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中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文1
一、指導思想
以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認知的學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強學(xué)校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項規章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學(xué)校行為文化的建設，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹(shù)立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，辦讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著(zhù)“整體規劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規范，講究實(shí)效”的原則，重新規劃建造學(xué)校大門(mén);調整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規劃設置幾處具有陶文化特色兼備育人功能的校園景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng )設悅目怡心、充滿(mǎn)生機的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施
(一)學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)和精神文化的建設
學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)和精神文化是學(xué)校文化建設的核心內容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養規格、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇，是指導學(xué)校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì )使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、追求真理、刻苦學(xué)習、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的`“一訓”“三風(fēng)”
校訓：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長(cháng)。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(cháng)成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)�，F實(shí)追求，理想境界。形神兼備，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行。
校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵志成材
教風(fēng)：培育用心、塑造得法
學(xué)風(fēng)：專(zhuān)一持恒、向善求真
2、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
3、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過(guò)會(huì )議、辦專(zhuān)欄、櫥窗、畫(huà)溪之音、校園電視臺、國旗下講話(huà)，設立校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì )、主題教育、科技節、藝術(shù)節、評先評優(yōu)、樹(shù)榜樣等活動(dòng)，樹(shù)正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團隊精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營(yíng)造氛圍，建設書(shū)香校園。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養心靈，讀書(shū)涵養人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。不斷充實(shí)圖書(shū)資料，提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。利用鄉村少年宮建設，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設“書(shū)香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以畫(huà)溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫(xiě)景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂(lè )。通過(guò)楹聯(lián)文化建設，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì )功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統文化，增強愛(ài)國意識，提高審美水平。
(二)校園制度文化建設
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規范性、連續性和導向性。學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結合成一個(gè)整體�？茖W(xué)的管理機構，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴謹規范、實(shí)用有效的規章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng )新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規章制度，尤其是績(jì)效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現有章可循。制度完善過(guò)程中，廣泛征求師生意見(jiàn)，取得多數利益相關(guān)者認可，同時(shí)每一條規定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學(xué)管理，精細管理，統一管理與分類(lèi)管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統一。
(三)學(xué)校行為文化建設
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人、學(xué)習生活中表現出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值取向和行為方式，體現在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì )實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀(guān)念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟，細節決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤、團結協(xié)作”。學(xué)校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛(ài)、和善之心，行正直事，做正派人;堅定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達到專(zhuān)一的境界;促進(jìn)同事之間團結協(xié)作的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng )陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀(guān)為核心的觀(guān)念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據自身發(fā)展的實(shí)際結合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。
中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文2
一、主導思想
為營(yíng)造富于特色的校園文化環(huán)境，提出建設“三色校園”工程的設想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作為學(xué)�！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設的一個(gè)組成部分，對加強學(xué)校校園環(huán)境文化建設，構建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標意義。通過(guò)在師生中開(kāi)展系列的校園文化建設專(zhuān)題活動(dòng)，提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，它將在推進(jìn)我�！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風(fēng)景校園和文化校園建設中發(fā)揮重大作用。
二、實(shí)施目標
�、奔t色校園：開(kāi)展校史教育，繼承革命傳統。突出歷史的艱辛、新時(shí)期的'跨越式發(fā)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友革命精神教育。
�、簿G色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng )建和保護，弘揚花木文化，打造校園園林景觀(guān)。突出生態(tài)文明主題，與時(shí)代發(fā)展主旋律接軌。
�、乘{色校園：通過(guò)介紹我國傳統文化，以及近當代科學(xué)家、偉人和知友的修身、人生規劃、學(xué)法指導等內容，弘揚我�！胺诸�(lèi)指導，個(gè)性發(fā)展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個(gè)人發(fā)展主題，致和就是有差異的發(fā)展。
以上三個(gè)目標，分別從觀(guān)念世界、物態(tài)世界、個(gè)人世界展開(kāi)，全面而又重點(diǎn)突出，立足當前我校實(shí)際又面向師生未來(lái)的發(fā)展，并富有學(xué)校的個(gè)性色彩。
三、建設內容
�、毙@中軸線(xiàn)：從西大門(mén)經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化墻，應作為文化建設的重點(diǎn)，工筆重彩，集中。重點(diǎn)裝飾育華樓底層大廳，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色和成績(jì)，友照片及簡(jiǎn)介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場(chǎng)地上可以布置一些雕像或建筑小品。
�、残ｉT(mén)及交通主干道：南門(mén)東大門(mén)及銀杏大道、南門(mén)西大門(mén)及法桐大道的門(mén)牌、廣告標識和報欄系統，標語(yǔ)、燈光、旗幟，綠化修剪和衛生管理。
�、辰虒W(xué)區：
在墻壁上布置古今中外勵志、勸學(xué)、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學(xué)生及友的書(shū)畫(huà)作品和世界名畫(huà)及簡(jiǎn)介。教學(xué)區櫥窗布置學(xué)生專(zhuān)題活動(dòng)寫(xiě)真。
教室門(mén)口班級標志牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有個(gè)性化的班級文化牌。教室內布置成自主學(xué)習的課堂環(huán)境：自主學(xué)習、探究學(xué)習和小組學(xué)習的文化;學(xué)習資源配置和學(xué)生的學(xué)習成果展示、成長(cháng)記錄的窗口。
�、催\動(dòng)區：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說(shuō)明、圖片和壁畫(huà)。
�、瞪顓^：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng )意作品。
�、都o念性建筑及園林區：我校歷著(zhù)友及領(lǐng)導、的雕像及簡(jiǎn)介。校園十大景區的標志性說(shuō)明(備選的十五個(gè)景區)。校園風(fēng)景的進(jìn)一步建設完善，如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。
�、沸@墻壁：在東大門(mén)內的銀杏大道兩側建文化墻，內容為名家書(shū)法(大學(xué)、中庸，古人勤學(xué)壁畫(huà))
�、感@道路：命名，并設立說(shuō)明牌。結合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念，分南北方向和東西方向兩種類(lèi)型，分別進(jìn)行。
�、剐@游覽：校園景點(diǎn)建設：(校園十景，�；�，校樹(shù));景觀(guān)說(shuō)明和導覽資料：標牌，導覽圖，課本和手冊。學(xué)生校園導游員。
�、夯疚幕盒@景觀(guān)植物管理、保護、利用和欣賞。樹(shù)葉書(shū)簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(xué)(分學(xué)科，分班級)
四、實(shí)施步驟
第一階段(20xx年9月~12月)：起草方案，請大學(xué)的有關(guān)專(zhuān)家論證并形成總體規劃，報上級領(lǐng)導審批，在學(xué)校進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校園新增文化設施的建設。
第二階段(20xx年1月~2月)：按照建設方案，全面實(shí)施，重點(diǎn)做好教學(xué)區的班級文化環(huán)境建設。
第三階段(20xx年3~6月)：開(kāi)展群眾性的體驗評選活動(dòng)，推出“校園十景”、“�；ā�、“校樹(shù)”;出版校園文化建設的相關(guān)書(shū)籍，制作體現校園文化環(huán)境的明信片、各種紀念品。
第四階段(20xx年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏，重點(diǎn)做好各櫥窗內容的更新，迎接校慶活動(dòng)。
中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文3
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、基本原則
1.教育性原則。學(xué)校文化建設堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對性、靈活性和實(shí)效性。
2.整體性原則。學(xué)校文化建設堅持整體規劃，分步實(shí)施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。
3.個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設既體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。
4.學(xué)習性原則。學(xué)校文化建設要為建設“學(xué)習型”學(xué)校服務(wù)，環(huán)境建設、精神建設、制度建設都要為了方便學(xué)習，為推動(dòng)學(xué)習而建設。
三、總體目標
當前及今后一段時(shí)間，結合《臨安市清涼峰初級中學(xué)三年發(fā)展規劃》，按照“校園建設營(yíng)造整體美、環(huán)境綠化營(yíng)造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營(yíng)造文明美”的文化建設思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，努力實(shí)現學(xué)校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標。
四、主要任務(wù)
(一)建設優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化。
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
1.學(xué)校環(huán)境文化建設目標
校園環(huán)境文化建設的目標是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”。通過(guò)環(huán)境文化建設，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
2.學(xué)校環(huán)境文化建設內容
統一規劃建筑布局與功能分區，統一規劃學(xué)校綠化與美化，使學(xué)校每一面墻、每一個(gè)景點(diǎn)都具備育人功能,力爭五年內打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，氣氛融洽，人景統一，和諧發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。
3.學(xué)校環(huán)境文化建設措施
(1)整體規劃。對現有建筑設施如教學(xué)樓、綜合樓、體育設施等要立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝，科學(xué)地規劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能。統一建筑裝飾風(fēng)格，突出學(xué)校特色和文化底蘊。校門(mén)、校園道路、車(chē)輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國旗護欄等設施設置要實(shí)用、美觀(guān)、和諧、統一。標識要清晰醒目，既各具特色又風(fēng)格統一、相映成趣，從形式到內容力求體現整體美感。
(2)環(huán)境綠化。整體規劃校園環(huán)境綠化工作，最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化，充分考慮花季差異，進(jìn)行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀(guān)。
(3)校園美化。校園懸掛張貼的標語(yǔ)口號要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念，既有對社會(huì )、對家長(cháng)的辦學(xué)承諾，又有對教師、對學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句要對學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和良好品德、行為習慣的養成。學(xué)校要充分調動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫(xiě)和摘選有關(guān)內容，著(zhù)力突出學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念，忌大而空的套話(huà);精心設計展示形式，分清層次，體現和諧美和整體美，忌粗制濫造;精心設置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所(教室、實(shí)驗室、閱覽室、走廊、廁所等)設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果，忌華而不實(shí)。
(4)樓道文化。及時(shí)展出學(xué)生作品。在教學(xué)樓內開(kāi)辟作品欄、特長(cháng)展示等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書(shū)法作品、電腦作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
(5)班級文化。對教室進(jìn)行美化，美化要達成的目標是“讓每一面墻都會(huì )與孩子說(shuō)話(huà)，讓每一件物品都會(huì )與孩子交心�！苯淌抑凶龅健拔鍩o(wú)”“四化”�！拔鍩o(wú)”即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角�！八幕�，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規范化、學(xué)習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書(shū)興趣。
(6)處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責，規章制度，要有處室標志性的圖片或圖畫(huà)，展現處室風(fēng)格，要有工作目標與工作策略，室內物品擺放合理，體現辦公氣氛。專(zhuān)用教室要懸掛與之相適應的名人名言和科學(xué)家畫(huà)像及與專(zhuān)業(yè)教室功能相匹配的圖片。
(7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則，要體現‘家’的氣氛，要有符合住宿生的心愿的圖畫(huà)或作品，要有宿舍評比的星級宿舍標志牌以激勵住宿生遵規守紀，團結友愛(ài)的精神風(fēng)貌。
(8)文化陣地。大力加強校園文化陣地建設，辦好宣傳欄、校報、網(wǎng)站、校園廣播、電子屏幕等，不斷豐富校園文化內容。校報是最具有文化特征的校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好清中《校報》和《德育簡(jiǎn)報》，并要辦出特色，辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、圖書(shū)室、閱覽室的文化宣傳陣地作用。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時(shí)更新已有的櫥窗、校務(wù)公開(kāi)欄等各種文化窗的內容。
(二)建設團結、進(jìn)取、和諧的精神文化。
精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，并具體體現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
1.精神文化建設目標
精神文化建設的目標是弘揚忠(愛(ài)國愛(ài)校)、孝(尊敬師長(cháng))、悌(團結友愛(ài))、信(誠實(shí)守信)、禮(禮貌待人)、義(明辨是非)、廉(廉潔奉公)、恥(羞恥之心)的傳統美德，建設團結、和諧、進(jìn)取的精神文化。通過(guò)精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)�，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名清中人奮發(fā)進(jìn)取、自強不息。
2.精神文化建設內容
總結確立學(xué)校精神文化的主要內容和內涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的凝聚作用。
3.精神文化建設措施
(1)凝練校園文化。學(xué)校精神文化的主要內容如下：
●辦學(xué)宗旨：先做人，后成才。
●辦學(xué)理念：為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù)，讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展。
●學(xué)校精神：不甘示弱，永不言敗。
●清中校訓：真：真誠實(shí)在，學(xué)做真人。勤：勤學(xué)苦練，勤勉樂(lè )學(xué)。恒：持之以恒，不斷進(jìn)取。新：吐故納新，勇于創(chuàng )新。
●校 風(fēng)：文明，和諧，務(wù)實(shí)，創(chuàng )新。
●教 風(fēng)：嚴謹治學(xué)，愛(ài)生愛(ài)教，教學(xué)相長(cháng)。
●學(xué) 風(fēng)：文明守紀，尊師愛(ài)校，勤奮主動(dòng)。
●校 標：
清涼峰初中�；諛嫵梢貫樾袢�、鵬鳥(niǎo)和山峰。
山峰：寓意學(xué)校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地，象征全校師生勇攀高峰。旭日：中上方圓形旭日形象體現學(xué)校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上。鵬鳥(niǎo)：鵬鳥(niǎo)圖案象征每位學(xué)生在知識海洋遨游藍天，象征學(xué)校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥(niǎo)不斷提高。鳥(niǎo)型翅膀分割成三條，象征學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展。
整個(gè)標志緊湊，秉承向上升騰之勢，充分體現清中人“不甘示弱，永不言敗”的學(xué)校精神，寓意全校師生團結拼搏，勇攀高峰。�；沼杉t、藍、綠、紫、白五種色彩組成。外圈的藍色，象征全校師生在知識的海洋中遨游;太陽(yáng)的紅色，象征學(xué)生是早晨的太陽(yáng)，明日的希望;內圈的綠色：象征老師無(wú)私地愛(ài)護與奉獻。校名的白色，象征純潔、雅致與正直;鵬鳥(niǎo)的紫色，象征永恒、膽識與勇氣。
●校 服：(學(xué)校標識圖案統一在固定位置)
●教師誓詞：我是光榮的清中教師，我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的'校訓，踐行“嚴謹治學(xué)，愛(ài)生愛(ài)教，教學(xué)相長(cháng)”的教風(fēng)。愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習，用愛(ài)心去塑造、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，為學(xué)生的終身幸福，為清中的飛躍發(fā)展，為人民的教育!
●學(xué)生誓詞：我是光榮的清中學(xué)生，我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓，踐行“文明守紀，尊師愛(ài)校，勤奮主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)，腳踏實(shí)地，志存高遠，自信自強，拼搏向上，自尊自愛(ài)，遵規守紀，用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用堅韌挑戰極限，用信念鑄就輝煌，銘記師長(cháng)的教誨，牢記父母的囑托，謹記明天的責任，為祖國的繁榮富強xxx!
(2)構建共同愿景。把學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，徹底消除“學(xué)生為老師學(xué)習，教師為校長(cháng)打工”的錯誤認識，把學(xué)校的命運與自己的發(fā)展融為一體，營(yíng)造“話(huà)為學(xué)校說(shuō)，事為學(xué)校做，榮譽(yù)為學(xué)校爭”的良好氛圍。
●總 目 標：學(xué)校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先。
●發(fā)展戰略：文化立校，名師興校，管理強校，質(zhì)量名校。
●整體思路：常規為根，質(zhì)量為本，德育為首，師德為先。
●工作理念：愛(ài)心成就事業(yè)，學(xué)習開(kāi)闊視野，心態(tài)決定狀態(tài)，思想決定高度，細節決定成敗。
●工作口號：向嚴格管理要質(zhì)量，向過(guò)程細節要質(zhì)量，向扎實(shí)常規要質(zhì)量，向全員德育要質(zhì)量。
●工作要求：用心用情，責任擔當。
(3)打造團隊精神。團隊精神是學(xué)校制勝的法寶，一個(gè)“穩定、團結、奉獻、進(jìn)取”的教職工團隊更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。
�、倮壙己�。通過(guò)完善評價(jià)標準、優(yōu)化評價(jià)程序、改進(jìn)評價(jià)方法，倡導團隊合作，創(chuàng )建了一套激勵教師和諧合作的教育、教學(xué)獎評體系，即教師捆綁式評價(jià)制度(團隊評估)。讓學(xué)校的每一個(gè)人員都溶身于團隊之中。
�、趫F隊情感。組織實(shí)施《辦公室群體創(chuàng )優(yōu)實(shí)施方案》，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團，融洽關(guān)系，密切感情，培養團隊意識和情感,不斷的增強廣大教師的學(xué)校歸屬感和工作、學(xué)習的幸福感。
�、奂訌姕贤�。有溝通才有了解，有了解才有信任。這是團隊成員之間團結合作的基礎。
�、芊止ず献�。團隊工作的原則是分工合作，每個(gè)成員的工作首先要分工明確，各司其職，各負其責。⑤以身作則。領(lǐng)導者尤其是校長(cháng)要以身作則，做好團結的表率。
(4)開(kāi)展校史教育。建設清涼峰初中校史陳列室，激勵全校師生積極向上，奮力拼搏，全面展示我校50多年來(lái)的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果。通過(guò)歷史感緊密團結教職員工、學(xué)生、行政管理人員和校友，增強學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。
(5)實(shí)施民主管理。發(fā)揚民主，集思廣益，努力營(yíng)造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長(cháng)的人際關(guān)系氛圍。開(kāi)好教工大會(huì )，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，完善校長(cháng)信箱，讓老師有機會(huì )說(shuō)出自己的心理話(huà)，讓學(xué)生有機會(huì )訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(cháng)補短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì )，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng )造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。
(6)建設美麗團隊。轉變治班觀(guān)念——尋找每人亮點(diǎn)，提倡合作共進(jìn)，建設美麗團隊，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”。
�、俾鋵�(shí)小組合作班級管理模式。建立以學(xué)生為主體，教師主導、全員參與、宏觀(guān)調控的小組合作班級管理模式。
�、趯�(shí)施多元捆綁德育評價(jià)制度。采用團隊性、捆綁式的評價(jià)方式，定期開(kāi)展 “優(yōu)勝小組”、“勤學(xué)小組”、“美麗團隊”、“美麗班級”“美麗寢室”評選表彰活動(dòng)，
�、坶_(kāi)展小組合作文化建設，制定組名、組號、組徽、組訓、組歌、誓詞等，培養學(xué)生合作精神、團隊意識和集體觀(guān)念，提高學(xué)生自我管理能力。
�、芙虝�(huì )學(xué)生做人。利用一切可以利用的機會(huì )，教會(huì )學(xué)生做文明人：整潔大方開(kāi)朗，文明禮貌自律;教會(huì )學(xué)生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心;教會(huì )學(xué)生做明白人：明確奮斗目標，改正不良習慣;教會(huì )學(xué)生做感動(dòng)人：銘記父母養育之恩，感懷老師化雨之德，回報同學(xué)互助之情。
(三)建設科學(xué)、民主、和諧的制度文化。
學(xué)校制度文化，簡(jiǎn)言之，即由學(xué)校制度所承載、表達、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構、規章制度、工作流程、崗位職責中的價(jià)值觀(guān)念和風(fēng)格特色，也是在生成和執行各類(lèi)制度的過(guò)程中折射出來(lái)的價(jià)值取向和行為準則。構建以人性化的管理制度為主要內涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展的需要。
1.制度文化建設目標
建立健全學(xué)校管理制度，增大學(xué)校管理的透明度，使學(xué)校管理科學(xué)化、規范化、制度化、民主化。通過(guò)制度文化建設，對學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為。
2.制度文化建設內容
學(xué)校制度建設內容包括：崗位職責、人財物管理制度、常規(教學(xué)、德育、安全)檢查制度、校本(科研)培訓制度、教師個(gè)體考評制度、職務(wù)晉升推薦辦法等。
3.制度文化建設措施
(1)匯編規章制度。修訂、完善、補充學(xué)校各項規章制度，編印《清涼峰初中學(xué)校管理制度匯編》，并廣泛征求意見(jiàn)，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢、體現校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規范、高效、完整的組織管理系統和制度體系。從學(xué)校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理，向著(zhù)管理的最高境界——“無(wú)為而治”而不懈努力。
(2)開(kāi)發(fā)校本教材。開(kāi)發(fā)校本教材，編印《清涼峰初中師生安全手冊》，《清涼峰初中師工作手冊》，并在校園公布，使全校師生人人知曉，人人會(huì )用，以不斷強化師生的安全意識、責任意識，培養師生遵紀守法意識和依法保護自身合法權益的能力。
(3)堅持以人為本。在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，做到制度無(wú)情人有情，體現人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習情緒，創(chuàng )建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴格進(jìn)行制度管理的同時(shí)，對老師的生活進(jìn)行人性化管理，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量，對生活出現困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助，同舟共濟;二是在老師心理上出現困繞時(shí)，學(xué)校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負責和精神壓力，幫助其走出困境。
(四)建設文明、健康、和諧的行為文化。
校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè )性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。
1.行為文化建設目標
校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。通過(guò)行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明素養，使每一名學(xué)生都能養成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
2.行為文化建設內容
學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng )造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現出來(lái)的文化行為。包括管理機制的運行、學(xué)校辦學(xué)規范、師生行為規范、課程實(shí)施與建設、資源開(kāi)發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)、校園生活的運行等。
中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文4
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養學(xué)生誠信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的'發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
學(xué)校文化建設體現黨的領(lǐng)導作用，體現民族特征和時(shí)代精神，又要體現學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
三、學(xué)校文化
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標：育素質(zhì)全面特長(cháng)顯著(zhù)的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓：團結 務(wù)實(shí) 創(chuàng )新 高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng )新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、創(chuàng )新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會(huì )教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現場(chǎng)的學(xué)生或知情者報告。也就是說(shuō)要最新的內容，最新的形式。比如所在小區里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應該批判的，借以增強學(xué)生的識別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內化。
四、主要內容
充分挖掘學(xué)校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(cháng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一)育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化(學(xué)生作品展示)
二)功能室美化
1、團隊活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級文化(凸顯班級特點(diǎn)，學(xué)生特長(cháng))
4、理化生科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室：
1)電子化辦公(計算機)
2)美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng )意，張揚個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設
7、心里咨詢(xún)室，綜合實(shí)踐室，形體室建設
8、小學(xué)書(shū)吧(二樓，三樓)
三)組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化
教導處：課程文化，科研文化，社團活動(dòng)展示
讀書(shū)節、“五一”運動(dòng)會(huì )、“六一”科技藝術(shù)節，校園文化藝術(shù)節
中學(xué)校園文化建設設計方案優(yōu)秀范文5
一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有文化的支撐和引領(lǐng)，就會(huì )失去活力、動(dòng)力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，拓展學(xué)校的內涵建設，培養良好的校風(fēng)和品牌特色，特制訂本規劃方案。
校園文化建設總體規劃
(一)校園文化建設的主題
引領(lǐng)精神，培養習慣，彰顯個(gè)性。
(二)校園文化建設整體構想
1、力求主題突出。緊緊圍繞學(xué)校育人觀(guān)念和管理理念，著(zhù)眼于學(xué)校整體，根據不同區域功能集中體現一個(gè)主題，力求避免隨意性，確保系統、科學(xué)和有效。
2、設計力求創(chuàng )新。堅持師生參與和專(zhuān)家指導相結合，挖掘學(xué)校內涵與更新教育觀(guān)念相結合的原則，突出個(gè)性，豐富內涵，形成本校文化特色。
3、內容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造，根據學(xué)生接受教育的實(shí)際，結合學(xué)校的具體情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
具體建設規劃設計
(一)物質(zhì)文化建設
校園的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構成校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創(chuàng )設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化，加強校園的衛生保潔工作，辦公室、教室、實(shí)驗室、圖書(shū)報刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設施干凈衛生，宣傳櫥窗等設施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內的各種設施都力求美觀(guān)、大方、精致，強化其育人功能。
1、在學(xué)校大門(mén)入口處彰顯校訓、校風(fēng)、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵志方向。
2、在校園內教學(xué)區、辦公區、生活區、運動(dòng)區、廣場(chǎng)分別設置主題雕塑、各種提示牌、激勵牌;在校園綠化帶，標明設計主題、樹(shù)木花卉名稱(chēng);在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報欄、校務(wù)公開(kāi)欄。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都在說(shuō)話(huà)。各年級附近的走廊大墻面設黑板報、宣傳欄，目的`是對各年級展開(kāi)針對性宣傳。
4、各教室張貼名人名言、學(xué)生守則等，要充分利用班級黑板報這塊宣傳主陣地，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、老師辦公室統一張貼教師工作條例，優(yōu)秀教育家語(yǔ)錄等。
6、大小會(huì )議室、校長(cháng)室等室內裝飾：懸掛字畫(huà)，色彩莊重。
7、餐廳門(mén)口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內張貼養成警句、相關(guān)條例等。
8、宿舍樓：門(mén)廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。
(二)制度文化建設
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校必須建立一個(gè)套凸現本校優(yōu)勢，體現本校理念，具有特有文化的規范、高效、完整的組織管理系統和系列規章制度，從而使
學(xué)校運營(yíng)走向依法依規管理的軌道。要制訂學(xué)校發(fā)展規劃和辦事章程，學(xué)校教職工人事管理制度，教師績(jì)效工資考核發(fā)放辦法，學(xué)生管理制度，教學(xué)管理制度，財務(wù)管理制度，后勤保障管理制度，安全衛生管理制度，校產(chǎn)管理制度，檔案管理條例，實(shí)驗室管理條例，圖書(shū)館管理條例，閱覽室管理條例，食堂管理制度，學(xué)生宿舍管理條例，班主任工作管理條例，各類(lèi)獎懲細則和預案等等。各項規章制度要簡(jiǎn)明實(shí)用，文字規范，以學(xué)校名義下發(fā)的規章制度必須經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )討論定稿后下發(fā)，全校規章制度要匯編成冊，強調貫徹執行。
(三)精神文化建設
我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設有一個(gè)很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統，在撰寫(xiě)校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文辭時(shí)，都應當飽含安慶一中的元素。
1、校園重要文字的構想。
�、呸k學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標語(yǔ)提煉。辦學(xué)思想和校園三風(fēng)等是學(xué)校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經(jīng)過(guò)千錘百煉、精雕細琢。要參考安慶一中等名校相關(guān)文字，結合本校辦學(xué)歷史和目標展望實(shí)際，成文后組織廣大師生反復討論修改，最后交校園文化建設領(lǐng)導小組審議確定。
�、菩Ｓ�。校訓是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現，校訓創(chuàng )作要具有歷史性，體現文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。
�、切；�。�；帐菍W(xué)校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng )作應與校訓相映襯，應反映學(xué)校的總體特點(diǎn)和蓬勃向上的精神風(fēng)貌，講求視覺(jué)美感和深遠意蘊。
�、刃８�。歌詞可從校內征集，作曲請專(zhuān)家幫忙。
�、尚@建設志銘。記錄新校園建設勛績(jì)、過(guò)程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀念。
2、校園文化活動(dòng)的構想。
�、艌猿肿龊贸Ｒ幓顒�(dòng)。堅持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會(huì )制度。開(kāi)好每學(xué)期一次的全校性家長(cháng)會(huì )，每學(xué)年一次的開(kāi)學(xué)典禮和全校體育運動(dòng)會(huì )。 ⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節等時(shí)間，設計、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、入團、入黨等各種特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
�、墙M織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動(dòng)，成立多種形式的興趣小組，如讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì );記者站，文學(xué)社;美術(shù)俱樂(lè )部、攝影協(xié)會(huì );體育俱樂(lè )部、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、圍棋隊;音樂(lè )俱樂(lè )部、合唱團、舞蹈隊等。舉辦文藝表演、召開(kāi)校園歌詠比賽，小制作比賽等活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神生活。
�、雀髂昙壗M、學(xué)科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，組織各種活動(dòng)，如開(kāi)展讀名著(zhù)、誦名詩(shī)活動(dòng)，知識競賽和科技展等。
校園特色文化活動(dòng)成果展示
校園特色文化活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：
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