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藝術(shù)作文匯編（15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的藝術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)作文1
風(fēng)，吹不動(dòng)滄桑；雨，輕彈在眼眶。我在這兒，從清晨到日暮，我一直在這兒。但我知道，你，永遠地，離開(kāi)了。 暮色四合，山野蒼茫。我一個(gè)人在這兒，守著(zhù)一片荒煙蔓草。剛剛，有鳥(niǎo)飛過(guò)，卻了無(wú)痕跡。 風(fēng)颯颯地吹，雨嗒嗒地落。好冷，不過(guò)，你更冷吧。春夏秋冬，你都只有一個(gè)人，陪伴你的是山風(fēng)、寒鴉、野草。不過(guò)，百歲之后，我一定會(huì )來(lái)陪你，陪你看細水長(cháng)流。 你，還記得這句誓言嗎？我又想起了過(guò)往，淚眼凝霜。失去一切并不可怕，怕只怕我們抵抗不過(guò)回憶。記得當初，我們是在郊外相遇的，就是你長(cháng)眠的這片土地。
那時(shí)，初春，有芬芳的泥土和淡淡的草香，有蔚藍的天空和淺淺的花香。我就遇見(jiàn)了你，有著(zhù)暗淡如蘭的氣息的你。一場(chǎng)意外的相遇，一段全新的開(kāi)始。你大聲地說(shuō)：“有美一人，清揚婉兮�！睈�(ài)，往何處跑，瞞不住心跳的吵鬧。我不知道人為什么有勇氣一見(jiàn)鐘情，只是心，突然亂如狂草：
那天，我躲在城墻的角樓里，看見(jiàn)你癡癡地立在烈烈艷陽(yáng)下，等待。你取出一管紅色簫笛，靜靜地吹著(zhù)，是一曲《長(cháng)相守》。我在這兒，低聲而歌，你一定沒(méi)發(fā)現吧，直到夕陽(yáng)西下，你仍傻傻地站在那兒，徘徊著(zhù)不肯離去。我只好到你那兒，遞給你一束白茅，然后低著(zhù)頭匆匆離去。我在心里想象你純樸的笑容，干凈而溫婉。
那日，晴空萬(wàn)里，已是黃昏時(shí)分，我從紅蓋頭下看千樹(shù)桃花，灼烈、燦爛以及喜悅。我聽(tīng)見(jiàn)賓客的贊嘆，我聽(tīng)見(jiàn)雙親的哭泣，我聽(tīng)見(jiàn)我心里有一朵花，開(kāi)了。握你的手，我找到了屬于自己的幸福；你，也一樣吧。我感覺(jué)到你那一瞬的顫抖和手心的'汗。真的，從此之后，執子之手，與子偕老，一切終于開(kāi)始實(shí)現了。
那夜，晨星點(diǎn)點(diǎn)，光華禾禾。我和你，一問(wèn)一答，直到你攜我的手在紙上寫(xiě)下“琴瑟在御，莫不靜好”。你真摯地訴說(shuō)著(zhù)，每一縷經(jīng)過(guò)耳邊的一幕幕熟悉的段落，都會(huì )喚起心底最悱惻的訴說(shuō)：心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)，無(wú)法訴諸語(yǔ)言：在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。夜半無(wú)人私語(yǔ)，我們生死相許，不棄不離。
那年，你在遠方服役，我只能獨倚欄桿，等到人斷腸。相思更漏短，淚濕白衣衫。夢(mèng)里，你回來(lái)了；現實(shí)，你已戰亡�；昱c夢(mèng)為伴，千古共向晚。怎奈黎明不懂哀傷，雙人成單，生亦何歡，死也難安。我將你葬在這片相遇的土地，桃花依然笑春風(fēng)。愛(ài)，千回百繞，終究回到，花開(kāi)千樹(shù)的懷抱。
我常常來(lái)看你，我知道你很孤寂，從清晨到日暮，從初春到深秋，你總是孤單一人，與山風(fēng)、寒鴉、野草相伴：百年之后，我會(huì )和你永遠、永遠地不離不棄：，
年年歲歲，暮暮朝朝，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都在唱著(zhù)這一曲永不停止的流水春歌。
我明白，真正的愛(ài)情永遠不會(huì )彼此失去。
因為，有一些人，也許不能一輩子在一起，但是有一種感覺(jué)，卻可以藏在心里，守一輩子。
藝術(shù)作文2
棵棵白楊，忘記了茫茫戈壁的干燥與寂寞，卻銘記了堅毅和不屈，最終創(chuàng )造了偉岸的篇章；點(diǎn)點(diǎn)冬梅，忘記了冽冽寒風(fēng)的殘酷與冰冷，卻銘記了傲然和頑強，最終譜寫(xiě)出了芬芳的樂(lè )章；絲絲小草，忘記了層層厚土的沉重與堅硬，卻銘記了向上和努力，最終奏出了燦爛的交響。
忘記該忘記的，銘記需銘記的，這是自然給我們的提示，也是我們應當學(xué)習的藝術(shù)。
陶潛，忘記了官場(chǎng)的功名利祿，卻獲得了一份“采菊東籬下”的悠然，這，是值得的.；李白，忘記了世俗的虛榮華貴，卻感到了一種“千金散盡還復來(lái)”的豁然，這，是值得的；劉禹錫，忘記了官邸的溫暖舒適，卻換來(lái)了一個(gè)“可以調素琴，閱金經(jīng)”的閑適，這，是值得的。
他們，都是忘記了該忘記的，而得到了常人無(wú)法感受的快活。他們，是輕松的，是自在的，是令人羨慕的。
海倫·凱勒，銘記了樂(lè )觀(guān)與向命運抗爭的重要，為世人創(chuàng )造了一個(gè)完美的神話(huà)；洪戰輝，銘記了堅持與真心奮進(jìn)的信條，為中國播遍了感動(dòng)的種子。
他們，都是銘記了需銘記的，從而活出了一個(gè)獨一無(wú)二的自我。他們，是成功的，是自豪的，是令人欽佩的。
所以，忘記該忘記的吧！忘記榮華富貴，忘記勾心斗角，忘記爭名奪利，忘記傾壓暗算。這樣，我們才能感到生命的真正意義，享受生活所帶來(lái)的美好。因為我們清清白白，因為我們輕松自在。
所以，銘記需銘記的吧！銘記幫助的溫暖，銘記歷史的血印，銘記教訓的慘痛，銘記可貴的精神。這樣，我們才能不斷完善，才能明白我們活著(zhù)的目的。才能擁有一個(gè)完整的靈魂。因為我們內心的充實(shí)，因為我們積極向上。
忘記與銘記，是一門(mén)深奧的藝術(shù)，它需要我們去一點(diǎn)一點(diǎn)的品味，一點(diǎn)一點(diǎn)的挖掘。但，它又是一門(mén)淺顯的藝術(shù)，因為一切，都擺在我們面前，所需的僅是我們的勇力和主觀(guān)。
忘記該忘記的，銘記該銘記的。這樣，你也許會(huì )發(fā)現從未見(jiàn)過(guò)的湛藍天空，嗅到從未留意的清新的氣息。這，是自然給我們的提示，也是我們必做的選擇。
藝術(shù)作文3
�。保痹拢比�，我們全校舉了行一次中隊活動(dòng)，活動(dòng)主要是關(guān)于藝術(shù)節報名的。我們四位愛(ài)心哥哥姐姐第一次幫助一年級的弟弟妹妹舉行了第一次的隊前教育。
我、陳家昕、林玉婷和林浩賢四位愛(ài)心哥哥姐姐來(lái)到一（４）班為他們籌備活動(dòng)。首先，我們要教他們《海珠區實(shí)驗小學(xué)行為儀表規范》的前五條。弟弟妹妹們十分聰明，很快就學(xué)會(huì )了，能回答我們的問(wèn)題。
然后，我們開(kāi)始收回１０月２９日發(fā)下的藝術(shù)節報名表。我們看到，這些報名表都填滿(mǎn)了。這說(shuō)明每一個(gè)弟弟妹妹都渴望參加藝術(shù)節一展身手。我們先請了兩位準備報名參加語(yǔ)言藝術(shù)的弟弟妹妹上臺先做表演。其中一位弟弟講的.是《畫(huà)蛇添足》的故事，另一位小妹妹則演唱《小哪吒》，他們都贏(yíng)得了滿(mǎn)堂掌聲。最后，活動(dòng)在《一起來(lái)，更精彩》的帶動(dòng)唱中結束，大家都十分高興。我們?yōu)橐荒昙壍艿苊妹脗兣e行的第一場(chǎng)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
在１１月８日和１１月１５日，都有一次在班級里的藝術(shù)節預演。屆時(shí)，我們又將幫助一年級的弟弟妹妹。我們已經(jīng)做好了準備，再次迎接挑戰！
藝術(shù)作文4
學(xué)文如聚沙，學(xué)理如筑塔，學(xué)藝呢，如掘井。
載從一年級暑假開(kāi)始學(xué)鋼琴，學(xué)琴時(shí)，已經(jīng)七歲半了。相比較其他的娃，載學(xué)琴算晚的——我們幼兒園大班開(kāi)始問(wèn)他，要不要學(xué)琴，這一問(wèn)，問(wèn)了三年。在他同意學(xué)鋼琴之后，我問(wèn)了一圈身邊的朋友，十有八九，都是勸我不要入坑。講真，我也打心眼里擔心、害怕，身邊負面的例子實(shí)在太多了。
慶幸載遇到了一位好老師，我也從這位好老師身上汲取了很多關(guān)于反饋的藝術(shù)。練琴，音階、指法、練習曲，沒(méi)有一樣不枯燥的，枯燥的練習，需要家長(cháng)不停的加油打氣，給出有建設性的指引。于永正的書(shū)的《我的教育故事》里提到，他的課堂滿(mǎn)分不是100分，有時(shí)是120分，150分，甚至200分，240分……我受到啟發(fā)，在陪練時(shí)，給載的練習一遍一遍打分，特別當他彈得好時(shí)，我的分會(huì )超過(guò)300分。多給點(diǎn)孩子滿(mǎn)足感有什么不好呢？載每彈完一遍，都迫不及待的問(wèn)我：媽媽?zhuān)@遍多少分？為了得到高分，他就越彈越好。打分了，我會(huì )追一句：因為你上黑鍵，手指抬高了，所以音色透了；因為你左手注意斷連跳了；孩子，這些都是不容易的，你都做到了！媽媽可不如你…...我說(shuō)的是事實(shí)，大人是不如孩子智慧��！我們?yōu)榱撕⒆淤I(mǎi)多貴的玩具都不眨眼，報多貴的培訓班都都不手軟，在朋友圈里到處慷慨點(diǎn)贊，可就是不舍得贊美自己的孩子��！
孩子太需要認可了，除了打分，我還有perfect，wonderful，soso,給他不同等第的反饋。孩子的可愛(ài)之處，就在于，你給他一點(diǎn)陽(yáng)光，他就會(huì )燦爛。他們是如此容易滿(mǎn)足！而滿(mǎn)足之后，會(huì )給大人更多的'回報！我的老父親教育我：想要孩子滿(mǎn)足大人，大人先要滿(mǎn)足孩子。真心沒(méi)錯��！
彈得不好的時(shí)候，反饋更重要。自己當了琴童的陪練，我就特別能理解為什么有的家長(cháng)看到娃一彈錯音，就有一股恨不得一巴掌把娃拍成肉醬的沖動(dòng)。孩子彈得不好，已經(jīng)夠焦躁了。這時(shí)候，如果陪練的父母嗓門(mén)再高一點(diǎn)，那場(chǎng)面真的很難控制。往往這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )停下來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，別的小節都不彈，只彈這個(gè)你容易錯的小節。3遍，5遍，10遍……在上琴之前，先看譜，讓載自己說(shuō)說(shuō)這個(gè)曲子難點(diǎn)在哪里，先抽出來(lái)把難點(diǎn)練幾遍……
練難點(diǎn)是技能，比技能更重要的是，是調整雙方的心情。娃不在狀態(tài)，干脆停下來(lái)，聊一聊，看一看視頻，轉移一下注意力。大人小孩都需要吐槽，都需要減壓��！
孩子的成長(cháng)，道阻且長(cháng)。我們無(wú)意讓載成為專(zhuān)業(yè)的游泳運動(dòng)員，也不強求他成為書(shū)法家、鋼琴家，只是不管孩子將來(lái)干什么，做哪一行，堅毅的品質(zhì)都是必須的，是他面對困難不退縮，不放棄的法寶。
朱厚載是普通的孩子，我們也是非常普通的父母。但是我們有理由相信——普通人的努力，在日復一日的的復利下，也會(huì )變成奇跡。愿所有的家長(cháng)所有的娃，流過(guò)的汗，受過(guò)的傷，嘗過(guò)的苦痛，有朝一日，堅毅都來(lái)給你們加冕。
藝術(shù)作文5
在中華民族燦爛的民族藝術(shù)中，有一朵絢麗的奇葩一一雕刻藝術(shù)，而其中的木根雕刻，又是一顆璀璨的明珠。在我們陸河縣上護鎮的米程崗路口，也座落著(zhù)一處收藏與交易木雕的地方。樸實(shí)的門(mén)面外裝，琳瑯滿(mǎn)目的內里木雕產(chǎn)品，與其說(shuō)它是一個(gè)店面，不如說(shuō)它是一座木雕寶貝們的展覽廳。
無(wú)數次在它門(mén)前的省道路過(guò)。今天下午，我們終于踏進(jìn)了小店。檀香裊裊，剛跨過(guò)門(mén)坎，側廳的茶座先傳來(lái)爽朗而又熱情的招呼：進(jìn)來(lái)喝茶。我抬眼望去，一位泡著(zhù)熱茶的老師傅正靠墻坐在一座大樹(shù)根雕成的茶桌邊，紫砂壺上茶香飄逸。老者臉色紅潤，面淌微笑，正如我剛進(jìn)店時(shí)門(mén)邊所見(jiàn)的木雕如來(lái)佛祖，寬厚，仁慈，大愛(ài)，都盡在那滿(mǎn)面春風(fēng)的笑意中。我們也笑笑，向他點(diǎn)點(diǎn)頭示意，眼睛就迫不及待地轉向了正廳。
哇！好多的木雕��！它們大多是采用枯朽的樹(shù)根雕刻而成的，大大小小，廳里仿若布陣排兵，包羅萬(wàn)象！在柔和的燈光下，一座座古樸的木雕變得栩栩如生，活靈活現。我靜靜地漫步其間，仿佛置身在幻想的境界里。
瞧！這里有一頭高大的，強壯的水牛，它昂起頭，蹬著(zhù)后腿，仿佛隨時(shí)準備向前沖；那里有一群手握兵器的大將，他們神情嚴肅，好似周邊狼煙四起，個(gè)個(gè)隨時(shí)準備迎接戰斗；這邊有一只金錢(qián)蟾，嘴里叼著(zhù)一塊亮閃閃的金幣，睜著(zhù)大眼睛仿佛想告訴你：我是你的小財神喲��；那邊有一對可愛(ài)的玉兔，嬌小可愛(ài)，竊竊私語(yǔ)，旁邊還有兩塊月餅，花邊里還雕著(zhù)桂香月餅看著(zhù)看著(zhù)，我的口水都快流出來(lái)了，伸出手想去拿一塊來(lái)嘗嘗，拈起那輕飄飄的.月餅時(shí)，才恍過(guò)神來(lái)一一這些原來(lái)都是老板木雕刻成的呀！
我羞愧難當，哭笑不得，但很快又被一座松柏八駿雕吸引住了。��！真美！我不由得感嘆道。這里的每一匹馬都惟妙惟肖。我用手輕輕地撫摸著(zhù)每一匹馬矯健的身子，感受著(zhù)它們的柔滑的質(zhì)感和奔跑的力量。八匹馬有八種奔跑的姿勢：有的抬起了一只腳，似乎撒蹄前奔；有的向后望，好像呼喚著(zhù)后面的同伴；有的昂起了頭，仿佛是高傲的領(lǐng)導者；有的神情嚴肅，猶如一位執杖天涯的劍客。每匹馬都雕刻得那么真實(shí)，那么富有張弛有力！
腳步留連間，我的目光又被旁邊的一座巨型木雕牢牢粘了。這是一座精致的大型工藝品，它由一米多長(cháng)的粗木根雕刻而成，虬曲的根枝間，木雕師鑿拓出一片六十年代的客家民間天地：粗坯的草房，門(mén)前推磨的男人，石桌邊坐著(zhù)績(jì)麻的老者，井邊打水的婦女，橋頭推車(chē)拉柴的孩童，蒼樹(shù)，山石，小橋，流水，看家的雞和狗麻雀雖小，五臟俱全！不足兩米的木雕，一戶(hù)六十年代的鄉村人家的和樂(lè )生活栩栩如生，仿佛再現眼前。我不得不對雕刻師傅心生敬佩！
耳邊正傳來(lái)篤篤聲，我走出店門(mén)，正好看見(jiàn)右邊的工作坊里，老板正挽袖雕刻著(zhù)一根立著(zhù)的黑檀木頭，他神情專(zhuān)注，刨、鉆、刻、雕、鏤不一會(huì )兒，一朵美麗的牡丹花就在他的手中盛開(kāi)了。我驚訝于眼前的神奇，情不自禁地問(wèn)：老師傅，里面的寶貝都是你雕刻的？師傅聽(tīng)了我的話(huà)，憨厚地笑了：大部分是的。
��！多么美的木雕！多么令人心生敬佩的師傅！朽木其實(shí)不腐，它用粗糙的樹(shù)皮，柔韌或堅硬的軀體，裝飾著(zhù)大地：師傅其實(shí)不老，他用他寬廣的胸懷，精湛的技藝雕刻著(zhù)家鄉美好的生活。
夕陽(yáng)西下，我帶著(zhù)一身木雕的清香依依不舍地踏上了歸程�；厥自偻谎坌〉�，我深深地為家鄉的雕刻藝術(shù)而感到自豪！
藝術(shù)作文6
校園就像一個(gè)大寶庫，珍藏著(zhù)許多如珍珠般的事情，有酸，有甜，有苦，有辣。但最讓我記憶猶新的是那一次“國際民間藝術(shù)節”了。
記得那天萬(wàn)里無(wú)云，同學(xué)們早早來(lái)到了操場(chǎng)上，等待蘇格蘭人的到來(lái)。作為藝術(shù)節的主持人，我巴不得現在就見(jiàn)到他們。蘇格蘭人終于來(lái)了，全校沸騰了。同學(xué)們心潮澎湃，坐在草坪上，熱烈歡迎著(zhù)來(lái)自蘇格蘭桑希爾鄉村舞蹈團的舞蹈家們。鏗鏘有力的鑼鼓聲，響亮的掌聲，震耳欲聾的歡呼聲、尖叫聲一浪高過(guò)一浪，不絕于耳。
表演開(kāi)始了。優(yōu)美舒緩的《茉莉花》帶著(zhù)我們進(jìn)入了夢(mèng)幻的世界；熱爽豪放的二胡《賽馬》時(shí)急時(shí)緩，仿佛帶我們進(jìn)入了一望無(wú)垠的'大草原，任我們在馬背上自由馳騁；勁爆流行的《騎馬舞》也讓臺下的小觀(guān)眾們蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試地想一起唱起來(lái)、跳起來(lái)……
最受歡迎的莫過(guò)于蘇格蘭的舞蹈家們。只見(jiàn)男舞蹈家們西裝筆挺，穿著(zhù)蘇格蘭特有的格子短裙，腿上還系著(zhù)白綁帶；而女舞蹈家們則身著(zhù)白色連衣裙，左肩上還披著(zhù)格子圍巾。蘇格蘭不但聞名于“格子”，還聞名于風(fēng)笛。他們的風(fēng)笛造型古怪，比我還高。之后，他們跳起了漂亮颯爽的舞蹈。同學(xué)們在臺下跟著(zhù)節奏，整齊劃一地拍著(zhù)手、揮著(zhù)旗，頓時(shí)拉近了我們與蘇格蘭人們之間的距離。
演出結束后，我們四位主持人找到了兩位身高近兩米的風(fēng)笛手�！癿ay we take a picture？”我們不約而同地問(wèn)道�！癘K！”他們爽快地回答。我們擺好了“造型”，3、2、1，“咔嚓！”蘇老師幫我們留下了激動(dòng)人心的一幕，我們的友誼將載入學(xué)校的史冊。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。雖然活動(dòng)結束了，但是我們的笑聲還久久回蕩在操場(chǎng)上空，留在每一個(gè)人的心中。
藝術(shù)作文7
8月23日清晨，我和小伙伴們開(kāi)始了一次奇妙而又美好的徽州寫(xiě)生之旅。
正午時(shí)分，我們到達了徽州。一眼望去，徽州綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，房子古色古香。我們的導游引導大家來(lái)到了惠州勝景——黃山石門(mén)峽。導游告訴我們:它是黃山東部臥云峰與布水峰之間的一道神秘大峽谷，峽谷縱深10公里，溪長(cháng)10公里，是世界文化和自然遺產(chǎn)。因為谷口兩峰夾峙，峭壁如門(mén)，故而得名“石門(mén)峽”。此刻我驚嘆自然真偉大。
我抬頭眺望：四周長(cháng)滿(mǎn)了郁郁蒼蒼的青松，到處都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒那清脆悅耳的啼叫。谷中奇峰競出，怪石羅列，森林茂密中山花爛漫，頓時(shí)我心曠神怡。一路上，池水明如水晶，璨若流霞，美如翡翠，艷如錦繡，云崖瀑飄若綾綢，處處光彩照人。在長(cháng)滿(mǎn)青苔的大理石臺階上，我們的心情好極了。
來(lái)到亭子里休息，我們眺望遠方，只見(jiàn)雄偉壯觀(guān)的山峰連綿起伏，形態(tài)各異：有的宛如亭亭玉立的少女，有的好像高高的駝峰，有的似威武的士兵，還有如趣味橫生的唐老鴨……真是令人目不暇接。山旁有一潭水，映著(zhù)山峰、白云、樹(shù)木，好似一幅天然的`油畫(huà)!
下山時(shí)，我們去了一處瀑布旁。遠遠望去，好似一匹寬大白練。那嘩嘩的水聲蓋過(guò)了人喧馬嘶，猶如千萬(wàn)架織布機在興奮地運作。水流直瀉下來(lái)，如千軍撲地，萬(wàn)馬齊鳴。瀑布水花四濺，濺到我們身上涼絲絲的。這山這水這景，養育著(zhù)這方徽州人，真是令人羨慕。
第二天，我們又興致勃勃地觀(guān)賞了古色古香的西遞。
導游帶我們參觀(guān)了明清時(shí)期的“豪宅”。它們在西遞村很醒目�？此闹芮嗍伒�，古建筑都為木結構、磚墻維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩。滿(mǎn)眼的建筑色調樸素淡雅，隨處可見(jiàn)雕刻著(zhù)精美的花紋，如鬼斧神工一般，令人贊不絕口。讓我驚奇的是西遞民居內大多還設有“天井”，它們一般三間屋在廳前，四合屋在廳中，起到采光、通氣諸功用。難怪西遞村被世人稱(chēng)為明、清古建筑博物館。
令我印象深的還有一個(gè)巨大的牌坊，據說(shuō)是皇帝賜給荊藩首相的，記錄了胡家人的豐功偉績(jì)和他們的智慧。牌坊邊有一個(gè)璀璨的湖泊，湖上風(fēng)平浪靜，宛如一面碩大的銀鏡。湖上開(kāi)滿(mǎn)了荷花，讓人不由得想起一句詩(shī);“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
我接下來(lái)寫(xiě)生了,善良淳樸的居民們紛紛給我們搬來(lái)了凳子，送來(lái)了茶水，支起了遮陽(yáng)傘，好讓我們盡興寫(xiě)生，真讓我感動(dòng)啊。我畫(huà)的是水彩畫(huà)。我用鉛筆將山峰的輪廓畫(huà)出來(lái)，然后調色。我先用淡綠色鋪了一遍，接著(zhù)，我將暗的地方鋪上墨綠色，亮的地方用淡黃色細筆輕輕點(diǎn)幾下，還有些地方用朱紅色點(diǎn)，一幅山的畫(huà)像就基本完成了。遠望去，一山綠，一山青，一山濃，一山淡……雖然只有寥寥數筆，我就將徽州的人文與自然相結合，綠意盎然的意境也呈現出來(lái)了。此刻看畫(huà)面上西遞村呈船形，鱗次櫛比的民居建筑群，就像一間間船艙，是船體;村頭高大的喬木和13座牌樓，好比船上桅桿和風(fēng)帆;村周?chē)B綿起伏的山巒，宛如大海的波濤;村前的湖和上百畝良田簇擁著(zhù)村子，恰似一艘遠航的巨輪停泊在寧靜的港灣里。
一路上絡(luò )繹不絕的游客們駐足欣賞我們的作品，都紛紛稱(chēng)贊。我的心里感覺(jué)美滋滋的，我為自己能把徽州美景和我的美術(shù)技法融合在我的寫(xiě)生作品中而欣喜。
第三天我們去了徽州勝景——宏村，那里雕梁畫(huà)棟的房子一座連一座，人山人海。傍晚的時(shí)候就更熱鬧了，許多游客都去品嘗最為著(zhù)名的徽州美食——毛豆腐，熱情好客的店主們紛紛請我們免費品嘗呢!
徽州景美，但人更美!
徽州，下次我會(huì )帶著(zhù)爸爸、媽媽來(lái)再睹你的風(fēng)采。
藝術(shù)作文8
幼兒園里，年輕的老師問(wèn)孩子們：“花兒為什么會(huì )開(kāi)？”一個(gè)孩子說(shuō)：“花兒睡醒了，它想看看太陽(yáng)�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō)：“花兒伸伸懶腰就把骨朵頂開(kāi)了�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō)：“花兒想伸出耳朵聽(tīng)聽(tīng)小朋友再唱什么歌�！薄蠋熒钌畹母袆�(dòng)了。老師原來(lái)準備的答案十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得有幾分枯燥：“花兒為什么會(huì )開(kāi)？因為天氣暖和了�！�
也許我們現在永遠不會(huì )懂得孩子說(shuō)的話(huà)，那是如此縱橫馳騁，想象豐富。我們只是被禁錮了思想。同是陽(yáng)光燦爛的年華，我們卻已不會(huì )翻譯雨水寫(xiě)在窗玻璃上的句子。這是人身的悲哀嗎？
不是，正是羅丹所誤：我們只是成了藝術(shù)的色盲。我們缺少的是溝通，是語(yǔ)言。
孩子們是如此，父母、長(cháng)輩亦是如此。
夜闌人靜，獨坐窗下，泡一杯香茗，翻卷名冊，面對四溢的茶氣和書(shū)香�；蛟S每個(gè)年青的孩子都會(huì )有身心與靈魂開(kāi)始飄飛、慢慢升騰的感覺(jué)。
當我們在“剪不斷，理還亂，是離愁�！敝懈惺芾铎先松〕恋臒o(wú)奈，在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；在“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”中聆聽(tīng)李清照國破家亡時(shí)的心語(yǔ)……
父母的一席話(huà)便會(huì )將所有的感覺(jué)凝固，因為在他們眼里這些都是“墮落”�；蛟S只有聽(tīng)見(jiàn)伽利略、阿基米德、祖沖之、孫中山……他們才會(huì )覺(jué)得是種進(jìn)取。
在面對無(wú)數次的意見(jiàn)不合之后，我們學(xué)會(huì )了沉默、服從。只是心里失望地長(cháng)嘆：哎！代溝太深了。我們的思想正是在這一次次抵抗的失敗中被桎梏了。再也不會(huì )將風(fēng)與淘氣，花與歌聲聯(lián)想在一起了。我們已經(jīng)是色盲了。
我們只能深味“逝者如斯”的感慨，“對酒當歌，人生幾何”的無(wú)奈。
父母、我們、孩子之間，如果多一點(diǎn)點(diǎn)的溝通，也就不會(huì )有“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟了�！坝米约旱难劬�、語(yǔ)言、行動(dòng)去發(fā)現那些司空見(jiàn)慣的`美�！蔽覀円簿筒恢劣诔蔀樗囆g(shù)的色盲了。
推薦老師批注：精巧的構思、豐富的材料、生動(dòng)的語(yǔ)言是本文的三大亮點(diǎn)。習作從幼兒園老師的一則問(wèn)題切入，巧妙的引入家長(cháng)與子女之間存在的溝通障礙，點(diǎn)出“是教育的問(wèn)題使花季少年變成藝術(shù)的色盲”這一中心，論證嚴密。
藝術(shù)作文9
行書(shū)是介于楷、草之間的一種字體。它雖不像楷書(shū)那樣端端正正，也不像草書(shū)那樣潦潦草草，但卻寫(xiě)得比較放縱流動(dòng)，人稱(chēng)“八分楷書(shū)”。
行書(shū)不是哪個(gè)人單獨創(chuàng )造的，其實(shí)它也同其它字體一樣出自于群眾書(shū)寫(xiě)者。在漢末，行書(shū)沒(méi)有普遍的應用，直到晉代書(shū)法家王羲之的出現，才盛行起來(lái)。
行書(shū)，簡(jiǎn)而言之就是在楷書(shū)的基礎上加些細小的變化，書(shū)寫(xiě)起來(lái)很方便的字體，故而于楷書(shū)相間流行。因它不像楷書(shū)那樣嚴謹端莊，又不像草書(shū)那樣難以辨認，所以古人說(shuō)它“非真非草”。它的特點(diǎn)就是運用了一些草書(shū)的特點(diǎn)，來(lái)簡(jiǎn)化楷書(shū)的筆畫(huà)�？傮w來(lái)說(shuō)，它比楷書(shū)要流動(dòng)、率意、瀟灑，又比草書(shū)容易辨認。比如“話(huà)”的`“言字旁”，原楷書(shū)繁體字為七畫(huà)，行書(shū)就只有兩畫(huà)。其次筆法流動(dòng)自如，增加勾挑與牽絲。寫(xiě)楷書(shū)要求點(diǎn)畫(huà)分明，一筆一畫(huà)的寫(xiě)。行書(shū)的點(diǎn)畫(huà)之間有了勾挑與牽絲，便顯得筆勢流動(dòng)，意態(tài)靈活，用筆活潑。
行書(shū)中最著(zhù)名的就是晉代著(zhù)名書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》，前人以“龍跳天門(mén)，臥虎龍闕”來(lái)形容其字的雄強俊秀，被人們譽(yù)為“天下第一行書(shū)”�！疤煜碌诙袝�(shū)”則是唐代顏真卿的《祭征稿》，其字寫(xiě)得勁挺奔發(fā)。而蘇軾的《黃州寒食帖》則被古人評為“天下第三行書(shū)”。當然了，還有黃庭堅、米芾、蔡襄等都非常擅長(cháng)寫(xiě)行書(shū)，他們有不少作品傳世。
王羲之的《蘭亭序》最受人歡迎，它文字燦爛，字字璣珠，是一篇膾炙人口的優(yōu)美散文，它通篇瀟灑自然，用筆遒媚飄逸；手法既平和又奇崛，大小參差，既有精心安排，又有藝術(shù)匠心，自然天成。其中，凡是相同的字，寫(xiě)法各不相同。如“之”“以”“為”等字，各有變化。特別是“之”字，達到了藝術(shù)上多樣卻統一的效果�！短m亭序》是王羲之書(shū)法藝術(shù)的代表作，是中國書(shū)法藝術(shù)史上的一座高峰。
寫(xiě)行書(shū)，就需要大小相兼，也就是每個(gè)字大小不同，不過(guò)也不可以過(guò)分的大、小。而且每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)之間都存在著(zhù)連帶關(guān)系，既有實(shí)連，又有意連，有斷有連，顧盼呼應。當然了，寫(xiě)行書(shū)還是得收放結合，一般長(cháng)為放，短為收；回峰為收，側峰為放。但也不排除左放右收，上收下放。
一篇好的行書(shū)，布局也是必須注意的。要行距拉開(kāi)，跌撲縱躍，蒼勁多姿。行書(shū)書(shū)寫(xiě)應輕松、活潑、迅捷，掌握好疾與遲、動(dòng)與靜的結合。墨色安排上應首字為濃，末字為枯。線(xiàn)條長(cháng)細短粗，輕重適宜，濃淡相間。和草書(shū)差不多，卻沒(méi)那么潦草。
行書(shū)具有緊貼其它書(shū)體的特點(diǎn)。所以孫過(guò)庭的《書(shū)譜》中說(shuō)道：“趨勢變適時(shí)，行書(shū)為要”。行書(shū)可以分為真行、行草兩個(gè)方面。真行是比較規整近似于真書(shū)的行書(shū)。據唐代張懷的《書(shū)議》記：“夫行書(shū)，非草非真，離方遁圓，在乎季孟之間。兼真者謂之‘真行’，帶草者謂之‘行草’”�！罢嫘小币喾Q(chēng)“楷行”、“行楷”。世間以王羲之為“真行”第一人。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，我無(wú)限鐘情于行書(shū)的魅力與獨特。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子一樣在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。行書(shū)的變化多端，或挺拔如峰，或如龍蛇盤(pán)繞，或浩瀚如海......
行書(shū)，傳承了我們中華民族獨有的文化瑰寶。它方便了我們的書(shū)寫(xiě)。作為一個(gè)中國人，我們一定要保護我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！
行書(shū)的美，行書(shū)的變，行書(shū)的趣，行書(shū)的奇，讓我們大飽眼福，它用它的變化多端、千姿百態(tài)、流暢活潑向我們證明了“漢字”，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。
藝術(shù)作文10
在我的書(shū)桌前，掛著(zhù)我最喜歡的一幅畫(huà)。
看，深藍色的天空中，一群星星玩起了捉迷藏：有的躲到了郁郁蔥蔥的大樹(shù)里，只露出半只小眼睛；有的躲到了月亮阿姨后面，正捂著(zhù)小嘴樂(lè )呵呵地笑著(zhù)；有的頑皮地一閃一閃，忽隱忽現，讓人難以尋找……流星們也跑來(lái)湊熱鬧，從天空的這邊，“唰”地一聲跑到了天空的那邊，速度快得讓你驚呼出聲！看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛也成了一顆星星，和我的星友們正痛快地玩耍著(zhù)。
相對熱鬧的'天空，河面顯得十分平靜。兩艘帆船正在微波粼粼的河面上緩緩地向前駛去。河岸邊綠意盎然的草地上，綻放著(zhù)桃紅的、深紅的、粉紅的、淺黃的、米黃的花，花的色彩繽紛亮麗，讓人目不暇接。草坪上的石椅上，貓咪一家四口牢牢地挨在一起，仰著(zhù)頭，舒服地甩著(zhù)尾巴，悄悄地賞識這美妙的夜景。
整幅畫(huà)透出了安詳寧靜的夸姣氣味。每當我煩躁困惑時(shí)，我總會(huì )站在畫(huà)前，悄悄地看著(zhù)畫(huà)，心情也會(huì )慢慢平靜下來(lái)。記得有一次，我碰到一道數學(xué)困難，十分煩心。當我的目光落到了畫(huà)的身上，心里徐徐平靜了許多，再看看那道題時(shí)，忽然發(fā)現了困難的樞紐所在了。
我喜歡這幅畫(huà)，喜歡它鬧中有靜，靜中有動(dòng)，特別是貓咪一家依偎的身影，讓畫(huà)面更加柔和溫馨，感覺(jué)這世界布滿(mǎn)了愛(ài)。
藝術(shù)作文11
生活中的藝術(shù)無(wú)處不在，在世界的各個(gè)角落，都有著(zhù)藝術(shù)的聲音�！八囆g(shù)”是兩個(gè)普普通通而又微不足道的字眼，卻埋藏了許多人堅持的汗滴。唱戲則是一個(gè)典型的藝術(shù)形式，現在唱戲的人雖少，但在古代，唱戲可是很多的。唱戲看似簡(jiǎn)單，卻是一條充滿(mǎn)艱難險阻的路。在這條路上，時(shí)不時(shí)會(huì )出現一只攔路虎，阻擋前進(jìn)的方向，而這時(shí)就必須穿過(guò)它，不可以繞過(guò)它。
在唱戲的過(guò)程中，要控制好聲音的高低，而這個(gè)過(guò)程也是要有足夠的毅力與耐力。這需要從早到晚，反復不停地練習，只是為了那一小時(shí)的演出。從中可知，唱戲是何等的困難，一個(gè)過(guò)程就要花費這么多的精力，更別提全部過(guò)程了。
唱戲時(shí)要手腳并用，一刻也不能停息，若是突然停下來(lái)，就會(huì )造成極大的影響。
看一回戲，這個(gè)古色古香的藝術(shù)會(huì )使你永遠也不能忘記。開(kāi)頭是長(cháng)的，如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，慢慢地流出，漸漸地，漸漸地，戲曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，把自己的心情都盡情地通過(guò)唱聲釋放出來(lái)，向別人傳達出藝人平時(shí)的苦練的成果！戲曲久久回響在場(chǎng)內外，聲音舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，有著(zhù)一種動(dòng)人心弦的唱聲，告訴人們：戲曲之聲，永遠不會(huì )消失，它像一只火燭，不會(huì )泯滅。
看戲講究的不僅是看，還要會(huì )聽(tīng)，看與聽(tīng)結合在一起，才能品味出戲曲的美。
有的戲曲是激情高昂，激起人的.斗志；有的則是感人肺腑，讓人無(wú)法控制自己的情緒；有的是委婉連綿，讓人的心靈得以滌蕩。
藝術(shù)是充滿(mǎn)魅力的，不管是什么藝術(shù)，都有著(zhù)最獨特的一面。戲曲是美的，它已向人們打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，人們怎么能不進(jìn)去欣賞一番呢？
藝術(shù)作文12
對于每個(gè)玩家來(lái)說(shuō)，手中牌的好壞似乎比玩牌技藝的高超或低劣要重要得多。的確，巧婦難為無(wú)米之炊，但我們不是“無(wú)米”，只是“米”差了一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一番雕琢調制之后，我們一樣可以置辦一桌人生的“滿(mǎn)漢全席”。
當我們呱呱墜地之時(shí)手中就已經(jīng)握住了一副屬于自己的牌。在牌場(chǎng)上，勝敗乃兵家常事，輸了一輪還有下一輪，但在人生中誰(shuí)也輸不起自己的一輩子。牌由不得自己選擇，但可以靠努力變廢為寶，只有懦弱無(wú)能的人才會(huì )向命運乞討那不勞而獲的殘羹冷炙。
高明的玩家都懂得全盤(pán)規劃。首先，要正確認識自己現有的條件，富有的不用趾高氣昂，貧窮的更無(wú)需妄自菲薄。所謂尺有所短，寸有所長(cháng)，揚長(cháng)避短才是智者之法�？箲饡r(shí)期，中國經(jīng)濟蕭條，武器落后，但精明的毛主席卻看到了天然的地形優(yōu)勢，打起了游擊戰，經(jīng)過(guò)八年的艱苦抗日，最終成為了勝利者。我們也有適合自己的戰術(shù)，是青少年就乘著(zhù)大好春光勤勞地采食知識的花蜜；是年青人就憑著(zhù)自己的沖動(dòng)踏踏實(shí)實(shí)地闖出一番事業(yè)；是中年人就依靠睿智的頭腦、豐富的經(jīng)驗更上一層樓。我們只有主要出擊，讓命運把握在自己手中，才能使自己充滿(mǎn)生氣，不被噩運打壓。
成功總是垂青于執著(zhù)追求的玩家。愛(ài)迪生為了找到一種物美價(jià)廉的金屬作為燈絲，足足試驗了有一千多次——一千多次雷同乏味的實(shí)驗，一千多次冷酷無(wú)情的失敗打擊都阻擊不了他走向成功的步伐。堅定不移的信念支撐著(zhù)他迎來(lái)了無(wú)數次失敗后的成功。成功與失敗往往只有一步之遙，失敗者只是比成功者少堅持了一步。無(wú)論命運給我們發(fā)的是什么牌，都得咬緊牙關(guān)，倒下去了再爬起來(lái)，有著(zhù)“不倒翁”一樣的樂(lè )觀(guān)精神和“咬定青山不放松”的毅力，認真對待每一張牌。天助自助者，不珍惜現有條件、自我放棄者永遠得不到成功的青睞。
實(shí)際上牌無(wú)好壞之分，完全取決于玩家的心態(tài)。就像半杯水，樂(lè )觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：“真好，還有半杯呢！”悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：“糟糕，只有半杯了！”對于自己現在的.條件，要抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。風(fēng)水輪流轉，只有這樣思考才能看到命運留給我們的希望之火，為理想全力以赴。美國的第34屆總統艾森豪威爾就是這樣一個(gè)牌技精湛的玩家，他牢記玩牌時(shí)母親的一句話(huà)：“無(wú)論命運給你發(fā)的是什么牌，你都必須拿著(zhù)，你能做的就是全力去求得理想的結果�！报D―這也應該是指引我們前進(jìn)的人生燈塔。
藝術(shù)作文13
9歲那年，我開(kāi)始學(xué)習毛筆書(shū)法。從此以后，我深深地感受到了中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，我愛(ài)上了祖國的書(shū)法藝術(shù)。
第一節書(shū)法課，老師給我們講解了中國文字發(fā)展的歷史。原來(lái)，我們祖先在6000多年前就已經(jīng)使用甲骨文了。老師請我們猜兩個(gè)字，第一個(gè)水字我一下子就認出來(lái)了，因為它就像流動(dòng)的溪流。第二個(gè)字，老師啟發(fā)我們，太陽(yáng)把下面烤得起了火，而一個(gè)人還手持火把在上面跑。我們馬上就聯(lián)想到了“熱”字。多形象啊!那時(shí)候的甲骨文，已具備了中國書(shū)法藝術(shù)的基本要素：用筆、結構、章法等。也就是說(shuō)，我們祖國的書(shū)法藝術(shù)可以追溯至幾千年前!
我們說(shuō)中國書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)，是世界獨一無(wú)二的藝術(shù)奇葩是毫不夸張的。
隨著(zhù)我學(xué)習書(shū)法藝術(shù)的`深入，我越來(lái)越了解到中國書(shū)法藝術(shù)的博大精深。
中國書(shū)法藝術(shù)講究“和諧”，“點(diǎn)”和“線(xiàn)”互相呼應。我想，我們的祖先是多么有智慧呀!他們在幾千年前，就懂得了“和諧”的重要性。而我們現在，在遭受到大自然的懲罰后，才知道要和地球上的其他生物和平相處，要和大自然和諧共存。
中國書(shū)法藝術(shù)強調“修身養性”，所謂“筆品即人品”。創(chuàng )立“顏體”的大書(shū)法家顏真卿，他的楷體雄偉莊嚴，堂堂正正，如同偉丈夫，而他也以崇高的人格輝耀千古。他一生正直淳樸，是大唐的中興之臣，被稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，他的行草飄逸空靈，至今無(wú)人能及，“草圣”張旭，他的草書(shū)奔放豪邁，大氣磅礴，這都和他們無(wú)拘無(wú)束、擁有自由的心靈有關(guān)。而追求自由，則是我們人類(lèi)千百年來(lái)的能愿望啊!能達到這種境界的人多了不起!
藝術(shù)作文14
藝術(shù)在�？偸鞘指哐哦豢杉暗�，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè )，就有美。
生活處處有藝術(shù)，當然我們家也不例外。當我小學(xué)一年級的暑假時(shí)，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè )>培訓班，當我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí)，一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著(zhù)一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習生涯便開(kāi)始了，剛開(kāi)始還真是十分的“新鮮”
那時(shí)候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習弦樂(lè )的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著(zhù)弓，內外弦地拉換，覺(jué)得很有趣，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮癮過(guò)了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因為二胡沒(méi)有像笛子、古箏那樣有
個(gè)固定的音準，所以只能靠耳朵來(lái)找音調，在音準問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著(zhù)，我天生就是個(gè)慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見(jiàn)效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí)，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí)，我對二胡還真是厭倦至極，還想過(guò)放棄，可每次還是堅持下來(lái)了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實(shí)練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂(lè )、藝術(shù)帶給我的“樂(lè )趣”
隨著(zhù)學(xué)習二胡等級的升高，曲子也越來(lái)越有難度�？墒�，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂(lè )趣。其實(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì )固然重要，但過(guò)程，>克服困難的過(guò)程更重要。當我開(kāi)心時(shí)，我用音樂(lè )表達我的歡樂(lè )，當我悲傷時(shí)，我也用音樂(lè )來(lái)發(fā)瀉、表達，將我的.感情融入二胡，這也許是最好的表達方式吧！學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”
學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長(cháng)，更重要的，是使我>收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì )如何良好把握和調解心理，使釘在面臨重大事件前不會(huì )驚慌失措、緊張而導致沒(méi)能發(fā)揮自己應有的水平。不僅這樣，學(xué)一門(mén)樂(lè )器，還使我的樂(lè )感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿(mǎn)了藝術(shù)的芳香。
有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。
藝術(shù)作文15
聰明的老師用一百種方法教學(xué)生，笨的老師用一中方法教一百個(gè)學(xué)生。你比如對于批評來(lái)說(shuō)吧，老師要批評學(xué)生但你又不能讓他覺(jué)得不耐煩，而要讓他乖乖的接受。這就要涉及到批評的藝術(shù)了。
有一次，幾個(gè)屬鼠的男同學(xué)在期中考試中考了滿(mǎn)分，挺得意，有點(diǎn)飄飄然，他們的班主任發(fā)現了，就對他們說(shuō)：“怎么，得意了？你們知道得意意味著(zhù)什么嗎？請注意今天下午的班會(huì )�！蹦菐讉�(gè)學(xué)生猜想：糟了！在下午的班會(huì )上，等待他們的準是狂風(fēng)暴雨！可奇怪的是，在班會(huì )上，班主任的批評卻妙趣橫生。他是這么說(shuō)的：“樹(shù)林子要是大了，就什么鳥(niǎo)兒都有，自然，天下大了，就什么老鼠都有。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事。有只小老鼠外出旅游，恰好兩個(gè)孩子在下獸棋，小老鼠就悄悄地看，還發(fā)現了一個(gè)秘密，這就是，盡管獸棋中的`老鼠可以被貓吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，卻可以戰勝大象，于是立刻認定，我才是真正的百獸之王呢！就這么一想，小老鼠就得意起來(lái)了，從此瞧不起貓，看不起狗，甚至拿狼開(kāi)心。有一天，他還大搖大擺地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懶得動(dòng)，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，他還趁著(zhù)黑夜鉆進(jìn)了大象的鼻子，大象覺(jué)得鼻子癢癢，也就打了個(gè)噴嚏，小老鼠立刻像出膛炮彈似地飛了出去，就這么飛呀飛呀飛，好半天好半天，才撲通一聲掉在臭水坑里！好，現在就請大家注意一下，‘臭’字的寫(xiě)法，怎么寫(xiě)的？‘自’‘大’再加一點(diǎn)就是‘臭’。有趣的是，今年正好是鼠年，咱們班有不少屬鼠的同學(xué)，那么，這些‘小老鼠’們會(huì )不會(huì )也掉到臭水坑里呢？我想不會(huì )，但必須有一個(gè)條件，這就是永不驕傲！”說(shuō)到這，這位班主任還特意看了看那幾個(gè)男同學(xué)，那幾個(gè)男同學(xué)當然明白，老師的批評，全包含在那個(gè)有趣的故事中了！他們挺感激，很快改正了自己的缺點(diǎn)。
還有一位老師更幽默，他的批評簡(jiǎn)直就是藝術(shù)，那是在一次數學(xué)考試之后，他發(fā)現班上的女生普遍考得比男生好，就在班會(huì )上給大家講了個(gè)故事：“昨天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的老師在課堂上問(wèn)我，來(lái)生當男生還是當女生，我就回了一句：當女生！我的老師就問(wèn)我，為什么？我就說(shuō)，男生與女生下棋時(shí)，要是女生贏(yíng)了，她就會(huì )立刻被大伙稱(chēng)為女才子，要是輸了，人們也不會(huì )責怪她；可男生就慘了，要是他下贏(yíng)了，肯定沒(méi)人說(shuō)他是男才子，可要是下輸了，人們又立刻說(shuō)他是個(gè)大草包。天！虧不虧！”聽(tīng)到這個(gè)奇怪的夢(mèng)，大家全都笑出了聲，而他也就從從容容地接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)今天我不說(shuō)夢(mèng)，而是要表?yè)P咱們班的女生，為什么？因為她們考得好，超過(guò)了男生！這說(shuō)明，不僅下棋，考試也一樣，女才子特別多！因此，我既要為我們班女生們的勝利而驕傲，也要為我們班男生們的謙虛而驕傲！”哄的一聲，大家又一次快活地笑了！女生們笑，是因為老師在夸她們；男生們笑，則是因為老師的妙侃是對自己的一個(gè)極巧妙的批評！
這就是聰明的老師批評的藝術(shù)，其實(shí)批評也是要講方法，要談藝術(shù)的。
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