小學(xué)春季教研工作計劃

　　一、指導思想

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)為目標。進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設;加強對學(xué)校數學(xué)課題的研究和指導工作;創(chuàng )新教研方式，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、加強學(xué)習培訓，研究總結推廣小學(xué)數學(xué)新課程教材實(shí)驗的經(jīng)驗和成果。

　　我區小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗的各項工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面，幾年來(lái)小學(xué)數學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進(jìn)我區小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗中出現的各種問(wèn)題，要認真反思，積極開(kāi)展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

　　(1)要求學(xué)校組織廣大數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為。

　　(2)研究總結推廣小學(xué)數學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師開(kāi)展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我旗小學(xué)數學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

　　2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強教學(xué)實(shí)踐、研究、指導，努力提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

　　(1)進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導，努力探索小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀(guān)賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等。

　　(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問(wèn)題解答”、“如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習”開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　(3)為了更好地調動(dòng)各校及數學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開(kāi)教學(xué)的活動(dòng)，在旗教研室認可的情況下，組織開(kāi)課研討活動(dòng)。

　　3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(1)總結和推廣本地區優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區小學(xué)數學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區小學(xué)數學(xué)區、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下�；顒�(dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。

　　(2)學(xué)校校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學(xué)青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養，深化幫扶工作。

　　(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。

　　4、深入開(kāi)展課題研究，強化過(guò)程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　　(1)繼續指導學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究，強化過(guò)程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　　(2)根據研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開(kāi)放性試題研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)結題，活動(dòng)將圍繞主題安排現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認真開(kāi)展此專(zhuān)題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養，收集整理材料，以便驗收。

　　5、進(jìn)一步加強考試與評價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　(1)加強對數學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動(dòng)教材�？己笠�深入分析，真誠溝通，及時(shí)反饋，既通過(guò)考試評教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現考、教、學(xué)共贏(yíng)。

　　(2)做好檢測的準備工作。

　　(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。

　　6、切實(shí)提高常規教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

　　(1)要進(jìn)一步增強課改服務(wù)意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

　　(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的'聯(lián)系。根據教研室工作安排，開(kāi)展好合適的小型多樣的調研、研討活動(dòng)。

　　7、組織豐富多彩的數學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。

　　我們將針對學(xué)生的興趣及特長(cháng)，開(kāi)展數學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數學(xué)智力賽等若干項目，營(yíng)造“勤思考、勤學(xué)習”的氛圍。

　　8、加強學(xué)科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內心對話(huà);同伴互助——與同行對話(huà);專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——與專(zhuān)家對話(huà)，請教前輩，與歷史對話(huà);請教書(shū)本——與理論對話(huà)，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺(jué)行為。注重對數學(xué)以課代訓特色校本教研基地監督指導。

　　9、其他工作。

　　(1)開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　(2)學(xué)生知識競賽

　　(3)督促教師撰寫(xiě)論文

　　(4)做好旗級小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計評選的推薦工作。

　　(5)檢察指導學(xué)生成長(cháng)記錄袋

　　三、教研員自身建設

　　1、教研員是一線(xiàn)教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養。為此本學(xué)期加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實(shí)提高自己。

　　2、積極參加中心組織的政治學(xué)習，認真做好政治學(xué)習筆記。

　　3、積極參加中心組織的各項活動(dòng)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò )資源，加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習，繼續寫(xiě)教研BLOG。

　　四、各月具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定小學(xué)數學(xué)教研工作計劃

　　2、制定校本教研基地計劃

　　3、下校檢查常規并總結反饋

　　4、下發(fā)課題驗收通知

　　5、集體備課

　　6、教材疑難問(wèn)題專(zhuān)題講座

　　四月份：

　　1、幫扶結對跟蹤聽(tīng)課總結

　　2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課

　　3、集體備課

　　4、聽(tīng)起始年級的課

　　5、在課堂教學(xué)中滲透開(kāi)放性試題的研究驗收結題

　　6、幫助學(xué)校申報新課題

　　五月份：

　　1、如何開(kāi)展小組合作學(xué)習專(zhuān)題講座

　　2、進(jìn)行常規檢查、總結、反饋

　　3、檢查成長(cháng)記錄袋收集整理情況

　　4、特色校本教研活動(dòng)

　　六月份：

　　1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校

　　2、檢測出題閱卷分析工作

　　3、學(xué)生知識競賽

　　4、特色校本教研活動(dòng)

　　七月份：

　　1、檢測閱卷分析工作

　　2、撰寫(xiě)調研報告

　　3、總結本學(xué)期工作，收集整理檔案

小學(xué)春季教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，堅持用新觀(guān)念去開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續深入開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。

　　語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人�！�

　　讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各位教師應該多到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教育理論專(zhuān)著(zhù)、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　2、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節要符合新課標要求，三維目標明確，過(guò)程規范簡(jiǎn)潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對照抄照搬。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的'要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無(wú)針對性的題海戰，加重學(xué)生學(xué)習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　(5)及時(shí)反思、總結、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗、體會(huì )、困惑及難題。

　　3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。

　　(2)加強青年教師的培養，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續做好教師培訓工作，學(xué)校應該多提供外出學(xué)習機會(huì )，幫助教師盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習的機會(huì )，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻一節課，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報。

　　三、本學(xué)期主要工作安排

　　三月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、各年級語(yǔ)文教師制定本年級本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃及安排。

　　四月份：

　　1、各年級組織學(xué)習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃。

　　2、開(kāi)展上、說(shuō)、評課活動(dòng)，教案作業(yè)檢查；

　　3、賈偉老師語(yǔ)文公開(kāi)課；

　　五月份：

　　1、期中考試，前半期工作總結回顧；

　　2、閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討：(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)

　　3、教案作業(yè)檢查

　　六月份：

　　1、教案作業(yè)檢查；

　　2、閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討：(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)

　　3、閆焱老師公開(kāi)課；

　　七月份：

　　1、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案備寫(xiě)情況)。

　　2、上交教學(xué)反思；

　　3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

　　4、進(jìn)行教研工作總結。

小學(xué)春季教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期數學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導下，根據學(xué)校師資發(fā)展目標"一年熟悉，三年成熟，五年骨干"的培養方針，在"精于細節，勤于思考，尋根課堂，探源實(shí)效"上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績(jì)，為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展提供堅實(shí)基礎。

　　二、工作目標

　　1。按時(shí)按量完成學(xué)校規定的各項常規工作，加強備、講、批、輔、查等常規工作的管理。

　　2。簽訂師徒帶教協(xié)議，推出"師徒聽(tīng)課日"活動(dòng)，以此來(lái)推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　3。健全教研機制，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞"課堂教學(xué)"開(kāi)展校本研修，根據問(wèn)題征集單提出本學(xué)期校本研究小話(huà)題，通過(guò)理論學(xué)習及提煉，課例驗證，形成有效研究策略。

　　4。通過(guò)教研組日常工作的指導和修正，促進(jìn)數學(xué)一組教研組活動(dòng)有序開(kāi)展，有效提高教研組的實(shí)施情況，鼓勵教師參加各項比賽活動(dòng)，爭取獲得"優(yōu)秀教研組"。

　　5。積極送培教師參加各級各類(lèi)教育科研培訓，扎實(shí)開(kāi)展各項講壇活動(dòng)和每月教學(xué)日記撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)又快又好的成長(cháng)。

　　三、工作措施

　　1。規范落實(shí)常規管理

　�。�1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。教師根據本班實(shí)際情況撰寫(xiě)教案各環(huán)節，組織定期檢查教案。成立了"青藍結隊工程"，簽訂師徒結隊協(xié)議，擬開(kāi)展"師徒聽(tīng)課日"及"師徒備課日"活動(dòng)。本學(xué)期師徒結對的有XXX

　�。�2）上課：本學(xué)期設立三個(gè)研討主題，包括"新教師匯報課"、"年度專(zhuān)題研討課"、"教師個(gè)人風(fēng)采課"。每位教師開(kāi)一節公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)觀(guān)課議課，促使教師互相學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)學(xué)習課堂教學(xué)知識與方法，主動(dòng)反思自己的教學(xué)能力。

　�。�3）反思：本學(xué)期，繼續采用每月"教學(xué)日記"評比制度。提倡更多教師能及時(shí)記錄我們在日常備課中的某些經(jīng)驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫(xiě)的"教學(xué)日記"下個(gè)月5日前上傳到教研組負責人的.郵箱里，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，及時(shí)將對繳交的"教學(xué)日記"進(jìn)行認真評選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡(jiǎn)報的編輯中。簡(jiǎn)報一式3份，一份交于教研組長(cháng)；一份交于曾老師；一份交于張校長(cháng)。

　　本學(xué)期撰寫(xiě)的簡(jiǎn)報主題安排如下：

　　第一期：聽(tīng)課、教學(xué)反思（編輯：XX）

　　第二期：課標解讀心得（編輯：XX）

　　第三期：小話(huà)題研究總結（編輯：XX）

　　2。豐富學(xué)習平臺促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　�。�1）開(kāi)展課標學(xué)習：20xx版課標猶如教學(xué)"憲法"一般，為教師的日常教學(xué)實(shí)踐指引著(zhù)方向，讓課堂教學(xué)效度最大化的提升。本學(xué)期重點(diǎn)加強課標學(xué)習，以課標新理念為教學(xué)導向，以"思維導圖"為研究手段，以小而實(shí)的課堂教育教學(xué)話(huà)題進(jìn)行研究，第一學(xué)段課程內容解讀具體人員安排：

　　第四周數與代數中的"數的認識"：XX

　　第五周"數的運算"和"常見(jiàn)的量"：XX

　　第六周圖形與幾何中的"圖形的認識"和"測量"：XX

　　第七周"圖形的運動(dòng)"和"圖形與位置"：XX

　　第八周統計與概率：XX

　　第十周綜合與實(shí)踐：XX

　�。�2）開(kāi)展講壇活動(dòng)：本學(xué)期繼續開(kāi)展"成長(cháng)講壇"、"求索講壇"及"讀書(shū)講壇"活動(dòng)，講述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，（教學(xué)計劃、教學(xué)設計、信息報道、課件等資料的上傳。其次繼續進(jìn)行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)。

　　四、月份工作

　　3月份：

　　1、參加晉江市北師大版教材研訓暨30分鐘課堂教學(xué)比賽（3月9日）；

　　2、制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

　　3、準備參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；

　　4、填寫(xiě)教師個(gè)人成長(cháng)手冊；

　　5、參加第三屆教師閱讀寫(xiě)作比賽（20xx年招聘的教師）；（暫定3月24日）

　　6、以年段為單位學(xué)習教材分析和光盤(pán)；

　　7、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；

　　8、開(kāi)展"教學(xué)日記"評選；

　　9、開(kāi)展校級小課題申報活動(dòng)；

　　10、參加講壇活動(dòng)。

　　11、落實(shí)晉江市十二五規劃大課題具體工作的開(kāi)展。

　　4月份：

　　1、參加校級第五屆教師教學(xué)技能比賽；（4月8日）

　　2、參加福建省第十一屆小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )；（4.26—29廈門(mén)市）；

　　3、參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；（4月15日）

　　4、開(kāi)展講壇活動(dòng)；

　　5、各教研組開(kāi)展常規公開(kāi)課教學(xué)及常規教研活動(dòng)；

　　6、出版3月份校本教研工作簡(jiǎn)報；

　　7、開(kāi)展"教學(xué)日記"評選；

　　8、開(kāi)展市級及校級課題研究活動(dòng)。

　　5月份：

　　1、參加校級學(xué)科類(lèi)課程標知識競賽；

　　2、舉行校級語(yǔ)、數（或語(yǔ)數英）試卷命題比賽。（五年）

　　3、參加晉江市小學(xué)數學(xué)學(xué)科"數學(xué)思考"踐行課標主題系列研討活動(dòng)；

　　4、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；

　　5、開(kāi)展"教學(xué)日記"評選，出版4月份校本教研工作簡(jiǎn)報；

　　6、開(kāi)展講壇活動(dòng)；

　　7、開(kāi)展市級及校級課題研究活動(dòng)；

　　8、舉行校級數學(xué)知識競賽。

　　6、7月份：

　　1、參加晉江市小學(xué)數學(xué)試卷命題評選活動(dòng)（五年級）；

　　2、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地校"教科培一體"現場(chǎng)研討活動(dòng)；

　　3、參加福建省小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)；（晉江二�。�

　　4、整理教學(xué)日記及論文，準備出版第三期《行知集》；

　　5、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；

　　6、開(kāi)展"教學(xué)日記"評選，出版5月份校本教研工作簡(jiǎn)報；

　　7、開(kāi)展講壇活動(dòng)；

　　8、參加市級及校級課題研究活動(dòng)總結；

　　9、完成期末教研工作總結，擬定新學(xué)期教研工作計劃；

　　10、參加《晉江教研》征稿。

　　小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃小學(xué)數學(xué)教研工作計劃學(xué)校教務(wù)教研工作計劃

小學(xué)春季教研工作計劃7

　　迎來(lái)新學(xué)期，新的一年、新的開(kāi)始、新的計劃。凡事預則立，不預則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，確保提升草地小學(xué)的語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文教研組應該在總結反思上學(xué)期的經(jīng)驗后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實(shí)可行的`教研計劃。

　　一、教學(xué)常規檢查。

　　每月一次教學(xué)常規檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況。教案設計應該完整，教學(xué)目標清晰和教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)及時(shí)，總結課堂亮點(diǎn)和發(fā)現不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避免機械重復的抄寫(xiě)�？梢远嗖贾脤�學(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔。

　　常規檢查是督促教師指導學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣和培養學(xué)生基本的學(xué)習語(yǔ)文的能力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的完成應該在常規教學(xué)中養成習慣，形成語(yǔ)文核心素養。

　　二、教研活動(dòng)開(kāi)展要求。

　　根據縣教育局的要求和結合本校的實(shí)際情況，我們語(yǔ)文教研組計劃每月至少開(kāi)展兩次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括集體備課、教學(xué)研討、觀(guān)摩公開(kāi)課、集體學(xué)習新課標�；顒�(dòng)要求定主題、定時(shí)間、定承擔人，活動(dòng)內容要求準備充分。

　　三、教研活動(dòng)內容。

　　語(yǔ)文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語(yǔ)文知識，養成閱讀習慣，提高學(xué)習積極性。教師要組織學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，避免枯燥的閱讀，語(yǔ)文教研組可以開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。根據學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和語(yǔ)文教師的反映，本校學(xué)生平時(shí)沒(méi)有養成閱讀的習慣，老師對學(xué)生整本書(shū)的閱讀缺乏指導方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語(yǔ)文書(shū)籍，很少完整的閱讀一本課外書(shū)。所以鑒于以上情況，我們語(yǔ)文教研組討論確定本學(xué)期教研活動(dòng)以“指導學(xué)生閱讀整本書(shū)”為主題，來(lái)培養學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。

　　安排二至六年級的語(yǔ)文教師在本學(xué)期上三堂指導學(xué)生閱讀整本書(shū)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)公開(kāi)課。在上公開(kāi)課之前，語(yǔ)文教研組要進(jìn)行集體備課，上完公開(kāi)課之后組織聽(tīng)課教師積極參與評課議課活動(dòng)。上課內容根據不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著(zhù)等書(shū)籍，提前安排學(xué)生自行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據學(xué)生閱讀情況和所選書(shū)籍的特點(diǎn)設計課堂閱讀指導教學(xué)過(guò)程。

　　為了認真落實(shí)指導學(xué)生整本書(shū)閱讀，語(yǔ)文老師要提前熟悉閱讀內容，挖掘書(shū)中的閱讀教學(xué)資源，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓練學(xué)生語(yǔ)文思維為出發(fā)點(diǎn)，語(yǔ)文教研組計劃在上閱讀指導課之前，組織語(yǔ)文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法。

　　四、教研活動(dòng)安排

　　本學(xué)期將按照教研計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，為了認真落實(shí)開(kāi)展每次教研活動(dòng)，語(yǔ)文教研組制定出以下教研活動(dòng)時(shí)間安排表。

　　第一周撰寫(xiě)教研計劃，確定教研活動(dòng)內容主題。

　　第二周搜集教研資料，選擇閱讀書(shū)籍。

　　第三周集體備課討論。

　　第四周授課教師自行備課。

　　第五周語(yǔ)文教研組第一次公開(kāi)課。

　　第六周集體備課討論。

　　第七周授課教師自信備課。

　　第八周語(yǔ)文組第二次公開(kāi)課。

　　第九周教學(xué)常規檢查。

　　第十周集體備課討論。

　　第十一周授課教師自行備課。

　　第十二周語(yǔ)文組第三次公開(kāi)課。

　　第十三周教學(xué)常規檢查。

　　第十四周教學(xué)研討活動(dòng)。

　　第十五周撰寫(xiě)教研總結，上交教研日志。

小學(xué)春季教研工作計劃8

　　一、指導思想。

　　堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強師資隊伍建設、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各類(lèi)有效的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩步提高。

　　二、主要工作。

　�。ㄒ唬┮幏墩Z(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　1、備課：本學(xué)期，每位老師必須在認真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎上，寫(xiě)好教案。

　　1）了解各單元教學(xué)目標，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標的基礎上，制訂每一課、每一課時(shí)的教學(xué)目標。目標應集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過(guò)程的設計應“突出主干知識，強化語(yǔ)文實(shí)踐”，脈絡(luò )清楚，過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)踐性強。備課組長(cháng)和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān)，并統一格式，形成藍本教案。

　　2）利用點(diǎn)滴時(shí)間課前討論，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復備記錄。

　　2、上課：

　　突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價(jià)值的內容，設計與教學(xué)目標相對應的、卓有成效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)中獲得言語(yǔ)知識，發(fā)展言語(yǔ)智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動(dòng)為主，以教師的引導為輔。教師在課堂中應關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，實(shí)施分層教學(xué)。

　　3、作業(yè)：

　　精心設計適量的作業(yè)，既要注重基礎，又要體現創(chuàng )造性、趣味性、綜合性，作業(yè)批改規范，講評及時(shí)。

　　4、輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　�。ǘ�）扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

　　1、加強教研組和備課組建設，向常態(tài)課要質(zhì)量。

　　認真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周按照學(xué)校周公開(kāi)課安排分別集中研討，每月開(kāi)展兩次大組教研活動(dòng)，研討的形式多樣，內容豐富。做到每一節要有實(shí)效。

　　2、第三周組織本組教師到縣城聽(tīng)課。

　　3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。

　　實(shí)行“問(wèn)課—觀(guān)課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓為一體，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。

　�。�1）堅持課前問(wèn)課：?jiǎn)?wèn)課問(wèn)什么？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問(wèn)”，就是教師在備課過(guò)程中要多向自己發(fā)問(wèn)，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是什么？”“設計的教學(xué)目標是什么？”“根據什么依據而設定”“為什么這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。

　�。�2）變“聽(tīng)課”為“觀(guān)課”：

　�。�3）課后堅持議課制度，做到一課一得，一課多得。

　�。�4）學(xué)會(huì )品課：品課是問(wèn)課、觀(guān)課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習設計、品重難點(diǎn)突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的歡樂(lè )和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長(cháng)帶來(lái)的經(jīng)驗和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會(huì )，品味本人在此次活動(dòng)中的積淀和超越。通過(guò)細細的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動(dòng)思維。最后教師完成一份典型案例。

　　我們將這樣組織好本組老師積極參與到我�！罢n堂工作坊”校本教研中來(lái)：

　　1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內容，初步確定上課時(shí)間，承擔研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開(kāi)始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動(dòng)的老師。

　　2）組織教師觀(guān)課。上完課后組織教師及時(shí)研討。

　　3）根據研討情況，上課教師寫(xiě)好教學(xué)反思。

　�。ㄈ�）推進(jìn)課內外閱讀和評價(jià)，實(shí)施“大語(yǔ)文”教學(xué)。

　　1.指導思想

　　閱讀對一個(gè)人的品格塑造，起著(zhù)重要的作用，這是現代速食文化（電視、廣播）無(wú)可比擬的。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會(huì )提高，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，閱讀教學(xué)中，課本被當作唯一的學(xué)習材料，在實(shí)施新課標的背景下，充分開(kāi)發(fā)和挖掘學(xué)校圖書(shū)館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實(shí)現個(gè)性化閱讀，給語(yǔ)文學(xué)習更廣闊的天地。

　　2.閱讀目標

　　創(chuàng )造條件，給學(xué)生一個(gè)廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的`興趣，親近母語(yǔ)，享受閱讀。同時(shí)，使課堂閱讀教學(xué)突破課內的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內閱讀的和諧樂(lè )章。

　�。ㄋ模�學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，提高學(xué)生語(yǔ)文素養

　　《新課程標準》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。上學(xué)年開(kāi)展的“語(yǔ)文知識過(guò)關(guān)”活動(dòng)，取得了良好的效果，

　　本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續把“語(yǔ)文知識過(guò)關(guān)”作為我校的常規活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，如1——6年級的“現場(chǎng)作文比賽”，“一年級寫(xiě)字過(guò)關(guān)”，“二年級看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)、句子過(guò)關(guān)”‘“三——五年級課內知識過(guò)關(guān)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

小學(xué)春季教研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

　　二、總體目標：

　　通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān)，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　三、總體思路：

　　突出一個(gè)中心，實(shí)現兩個(gè)轉變，促進(jìn)三個(gè)提高，達到五個(gè)結合 一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉變：教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結合：學(xué)習與交流相結合，教研與科研相結，學(xué)習與考核相結合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。

　　四、主要工作措施：

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、、認真積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。

　　3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習一篇教育教改理論文章;記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比;聽(tīng)——每期至少聽(tīng)課5節;講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課;編——每學(xué)期擬一份標準的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù);研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少5節。

　　4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　五、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標單元目標，有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計、板書(shū)設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設計是否依托標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢?結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統的.教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標提出的“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、合作交流”新的學(xué)習方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著(zhù)上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節課的重要標準：看是否真正體現“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

　　3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)認真仔細，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的培養。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

　　4、輔導。教師輔導既是對學(xué)生的負責，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心;及時(shí)性，針對性。

　　5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jì)?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣�的、定性的、�?dòng)態(tài)的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準。

小學(xué)春季教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學(xué)期依據上級主管部門(mén)提出的“高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的教育目標和把今年定為“形象建設年”的精神要求，秉承學(xué)�！翱蒲信d教，實(shí)驗強�！钡膴^斗目標，以學(xué)校教導處，教科室工作計劃要點(diǎn)為指導，結合我校實(shí)際，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數學(xué)素養為研究宗旨，積極學(xué)習《數學(xué)課程標準》，以課題研究為主線(xiàn)，立足課堂，以轉變教師觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jì)热�，研究學(xué)科教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律；強化服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、效率意識，發(fā)揮教研工作“學(xué)習、研究、指導、服務(wù)”的職能，盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的'教研工作新思路。

　　二、任務(wù)及措施

　　1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習，夯實(shí)理論基礎。

　　本學(xué)期根據本校的教學(xué)特點(diǎn)，以年級為單位，堅持兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，把經(jīng)驗交流與個(gè)體反思相結合，專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐探索相結合，從而提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性（學(xué)習內容由各年級結合申報的課題內容安排實(shí)施，要求主講人有講稿，教師有筆記，組內有學(xué)習記錄）

　　2、落實(shí)常規管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)常規管理是實(shí)效，樹(shù)立“貴在堅持、重在創(chuàng )新、功在養成”的管理理念。本學(xué)期將根據教導處教科室數學(xué)學(xué)科教導工作規范展開(kāi)工作，把備課、上課、作業(yè)布置及批改、測試、教學(xué)研究活動(dòng)等教學(xué)關(guān)節抓緊抓好，落到實(shí)處。各年級教研組長(cháng)深入課堂聽(tīng)課，對本年級數學(xué)教師的課堂教學(xué)不定時(shí)地進(jìn)行抽查，隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議。在實(shí)踐中進(jìn)一步發(fā)展和豐富教學(xué)常規。

　　三、加強教學(xué)研究，提高教研實(shí)效性。

　�。�1）狠抓年級教研組的研究課活動(dòng)。各年級組開(kāi)學(xué)初在年級組長(cháng)的帶領(lǐng)下認真組織學(xué)習，瀏覽自己所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計劃和年級研究課的方案。各教研組集思廣益，取長(cháng)補短，讓研究課融入集體智慧的結晶。各年級數學(xué)組長(cháng)制定好研究課的時(shí)間、地點(diǎn)、內容安排表上交備查，學(xué)期結束時(shí)組長(cháng)要收齊研究課的教學(xué)設計（寫(xiě)明課件使用情況），說(shuō)課稿（寫(xiě)明課件設計意圖），教學(xué)反思，相關(guān)課件及視頻資料（上傳給學(xué)校網(wǎng)站）。

　�。�2）積極組織數學(xué)“外出教師匯報課”、“縣級優(yōu)質(zhì)課競賽”活動(dòng)。

　�。�3）各年級根據教學(xué)內容，在確保學(xué)生安全的情況下，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把數學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生充分認識到數學(xué)就在我們身邊，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。要求活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反思，并整理成文上交教科室。

　�。�4）積極參加各級部門(mén)組織的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教育敘事的撰寫(xiě)。合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，提高教科研成效。

　　四、堅持課題研究，實(shí)現科研教研一體化。

　�。�1）各級課題組要制定切實(shí)可行的研究計劃并努力踐行到課堂教學(xué)實(shí)際中。各項課題研究要求有“課題計劃制定會(huì )”、“課題實(shí)施交流會(huì )”、“課題研究總結會(huì )”會(huì )議記錄，并于學(xué)期末上交。

　�。�2）以“大膽創(chuàng )新，打造快樂(lè )高效課堂”為主題開(kāi)展“課題研究匯報展示課”活動(dòng)。各級課題組結合“空間與圖形領(lǐng)域中幾何概念教學(xué)的有效性研究”這一課題研究，根據各小組研究主題，選定教學(xué)內容，集體備課、研課，集思廣益，對比改進(jìn)，形成比較成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報展示（研究過(guò)程要有詳細的記載）。各種資料學(xué)期末上交。

　�。�3）學(xué)期結束時(shí)各級課題組要有總結。

小學(xué)春季教研工作計劃11

　　本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作根據市局《20xx年××市初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)》和市進(jìn)修學(xué)�！�20xx年××市小學(xué)教研工作計劃》的精神，結合本中心的實(shí)際情況，確定中心小學(xué)教學(xué)教研的工作目標：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持開(kāi)展校本教研常規活動(dòng)，突出課堂教學(xué)實(shí)效性，加強片區、校際互動(dòng)交流，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、依托三級校本教研，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們繼續依托“中心——學(xué)點(diǎn)——學(xué)�！比�級校本教研，加強各級的互動(dòng)交流，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

　　中心小學(xué)仍以課堂教學(xué)為載體，舉行課堂教學(xué)現場(chǎng)研討活動(dòng)，語(yǔ)文仍以“凸顯學(xué)生閱讀實(shí)踐過(guò)程的模式研討”為重點(diǎn)，數學(xué)以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為重點(diǎn)，在高、中、低三個(gè)學(xué)段開(kāi)展活動(dòng)。各學(xué)點(diǎn)要以學(xué)點(diǎn)為單位，每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)現場(chǎng)研討活動(dòng)，研討的重點(diǎn)可根據本學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，針對具體的教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)。各校應加強互動(dòng)交流，共同切磋，開(kāi)展“互幫共進(jìn)”的校際教研活動(dòng)，重點(diǎn)在于解決實(shí)際問(wèn)題，在教研中，力求做到“小”、“實(shí)”、“活”、“準”。各學(xué)點(diǎn)應打造教研骨干學(xué)校，并使之在學(xué)點(diǎn)中發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)質(zhì)量欠佳的學(xué)�；虬嗉壒餐�發(fā)展。

　　二、強化教學(xué)常規管理，完善質(zhì)量監控體系。

　　立足常規，加強管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。本學(xué)期，各校要嚴格按照《××市小學(xué)教學(xué)常規管理辦法》的要求，做到環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。各校要科學(xué)制定課程計劃，開(kāi)齊上足各門(mén)課程，規范教師教學(xué)行為，杜絕隨意調課、停課、挪課等現象，精心上好每一節課，避免“課里不認真，課外再補習”的現象。各校要定期對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，并做好記錄存檔。中心小學(xué)擬在期初中、期中、期末進(jìn)行三次集中檢查，并將不定期地到各校進(jìn)行教學(xué)常規調研。調研時(shí)，我們將組織教研人員，通過(guò)聽(tīng)課、座談、調查、測試等形式，了解各校（班）的教學(xué)實(shí)際情況，并綜合調研反饋的信息，采取必要的措施。通過(guò)調研，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控。

　　本學(xué)期，繼續以沿海教學(xué)片區組織單元學(xué)習目標檢測命題，努力提高各年級各學(xué)科的命題質(zhì)量。各校應強調教師在每次測查后，做好質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)和的學(xué)習情況，調整自己的教學(xué)方法，立足平時(shí)，提高質(zhì)量。期末測查，由教育局統一命題，中心小學(xué)組織考試，評卷和質(zhì)量分析。各層的知識測查，力求體現課標，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)的'科學(xué)性，形成教學(xué)質(zhì)量監控的體系。

　　三、加強畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班質(zhì)量。

　　本學(xué)期時(shí)間短，教材多，畢業(yè)考試迫在眉睫。各校應該充分重視畢業(yè)班的工作。首先，要搞好平時(shí)課堂教學(xué)，既要提高質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的負擔。尤其是語(yǔ)文科，今年是實(shí)施語(yǔ)文出版社S版教材的第一屆。六年下冊是新教材，務(wù)必要讀透教材，讀懂課標，對全套教材要全面把握。其次，要根據班級的實(shí)際，在平時(shí)教學(xué)中注意補缺補漏，輔導學(xué)困生，提高班級的及格率。再其次，要精心做好畢業(yè)考前的復習，做到訂好計劃，備好課，針對學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行復習。

　　本學(xué)期，我們在期初將以“提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量”為主題，結合課堂教學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行研討；在期中，我們還將召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )議，交流經(jīng)驗，部署工作；在復習期間，還將就“如何上好復習課”進(jìn)行研討，并進(jìn)行幾次模擬測試。

　　各校要關(guān)注畢業(yè)班工作，從生活上、工作上、學(xué)習上給予方便，使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎上更進(jìn)一步。

　　四、開(kāi)展各類(lèi)研修活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、各校要組織教師開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做好讀書(shū)人”為主題的“書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導教師養成良好的讀書(shū)習慣。

　　2、各校要組織教師積極參加農村小學(xué)教育教學(xué)能力培訓。培訓采取集中學(xué)習，教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結合的方式進(jìn)行，包括專(zhuān)題講座、集訓研究、課堂觀(guān)摩、問(wèn)題討論、說(shuō)課評課、校本教研和跟蹤指導等。培訓期間，將進(jìn)行考勤，并整理歸檔。

　　3、開(kāi)展以課例為載體，以“兩讀”為導向的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師把準教學(xué)目標和教學(xué)內容。

　　4、各校要組織教師認真學(xué)習省普教室即將頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，并開(kāi)展相關(guān)研討活動(dòng)。

　　5、各校要組織教師參加各級各科的教研活動(dòng)。本學(xué)期有市級的、片區的、中心小學(xué)的，活動(dòng)頗多。在研討活動(dòng)中，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　五、培養個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　本學(xué)期將適量開(kāi)展一些學(xué)生的競賽活動(dòng)，初擬活動(dòng)內容如下：

　　1、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

　　2、小學(xué)生書(shū)畫(huà)競賽。

　　3、小學(xué)生技能素質(zhì)競賽。

　　4、小學(xué)生“慶六一”手抄報評選。

小學(xué)春季教研工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語(yǔ)學(xué)科工作計劃展開(kāi)各項工作。積極研究教育教學(xué)規律，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，總結“問(wèn)議導練”課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求“問(wèn)議導練”課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長(cháng)，促進(jìn)我�！皢�(wèn)議導練”英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

　　二、主要工作目標：

　　1.搞好英語(yǔ)“問(wèn)議導練”教學(xué)研究，組織好教師認真搞好“問(wèn)議導練”課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

　　2.深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及“問(wèn)議導練”教法、學(xué)法的研究工作。

　　3.加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭取各年級英語(yǔ)考試成績(jì)名列前茅。

　　三、具體工作內容：

　　一、加強英語(yǔ)教師隊伍建設，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。

　　1.四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗的英語(yǔ)名優(yōu)教師請教、多寫(xiě)教學(xué)摘記。

　　2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

　　研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數，同時(shí)根據本單元本課所要求的教學(xué)內容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應注意各種方式。

　　3.二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗總結、寫(xiě)教學(xué)反思。

　　要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗總結。

　　4.一學(xué)即學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》

　　每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐。

　　二、改變教學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立新型的'課堂教學(xué)觀(guān)、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

　　1.改變教學(xué)觀(guān)念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

　　2.樹(shù)立新型的“問(wèn)議導練”課堂教學(xué)觀(guān)，加強對學(xué)生綜合能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，在加強對學(xué)生綜合能力的培養方面下功夫。

　　3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的能力。

　　三、加強集體研討

　　1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。

　　2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

　　3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　4.多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對觀(guān)看名優(yōu)教師的錄像課。

　　【結語(yǔ)】：以上就是關(guān)于《春季小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計劃》的具體內容，謝謝查閱。

小學(xué)春季教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以我校教導處工作為指導，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，樹(shù)立新的人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)，課程觀(guān)，樹(shù)立提高時(shí)代精神的新的課程價(jià)值關(guān)，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強教學(xué)常規建設，加強語(yǔ)文師資隊伍建設，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好教育。

　　二、工作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌娦１九嘤�。

　　1、認真組織語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念，結合網(wǎng)絡(luò )教研和遠程教育，有針對性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓結合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)�；�。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營(yíng)養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學(xué)個(gè)性。積極組織教師聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。

　　2、注重定期開(kāi)展多層次的校本培訓活動(dòng)，形成制度，建立學(xué)習型教師隊伍。同時(shí)，多途徑、多渠道加緊語(yǔ)文教師的培訓，特別是教師網(wǎng)絡(luò )教研培訓。

　　3、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)、培訓、外出學(xué)習、參觀(guān)等活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�。ǘ�）繼續開(kāi)展課題研究，注重實(shí)驗過(guò)程，追求研究實(shí)效。

　　1、在上學(xué)期課題研究的基礎上，充分利用市級課題研究的有利時(shí)機，本著(zhù)課堂教學(xué)中的問(wèn)題及課題的.原則，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文課題的研究和管理。對語(yǔ)文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習、作文教學(xué)、評價(jià)改革等方面的課題將更多關(guān)注，力爭使每位語(yǔ)文教師都能創(chuàng )造性地研究市級課題，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，每一位教師要認真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記（本學(xué)期以《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研究》為主）。每月要求每位教師根據自己的研究實(shí)際，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。

　　2、加強課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃，切實(shí)開(kāi)展觀(guān)摩課、匯報課、示范課，互相聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題研究等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。

　　3、及時(shí)反思、總結、反饋，積極參加各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗、體會(huì )、困惑及難題。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理

　　1、繼續規范和加強語(yǔ)文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強集體備課的管理，強調和落實(shí)集體教案的個(gè)性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟應用新課程理念優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)設計的過(guò)程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界，同時(shí)處理好課前預設與課中生成的關(guān)系。語(yǔ)文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，各年級要采取切實(shí)可行的措施，在語(yǔ)文學(xué)習的全過(guò)程中不斷提高學(xué)生預習、復習、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養成。各年級，尤其是中低年級寫(xiě)字教學(xué)要常抓不懈，逐步養成“提筆既是練字時(shí)”的良好習慣，寫(xiě)字育人，促進(jìn)語(yǔ)文行為和語(yǔ)文習慣的培養。

　　3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動(dòng)，定好計劃，記好手冊。繼續開(kāi)展好備課、上課、聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結合對教師進(jìn)行行動(dòng)培訓和各類(lèi)培訓。要努力將教研組建設成學(xué)習化組織。重視組內的團隊學(xué)習和合作學(xué)習。同時(shí)加強教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

　　4、加強教學(xué)質(zhì)量的監控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監控。落實(shí)好每單元的考評及質(zhì)量分析工作。

　�。ㄋ模┏浞掷�用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教科研活動(dòng)。

　　鼓勵每位教師都要建立好自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他教師或專(zhuān)家的交流，解決自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，達到教學(xué)相長(cháng)的目的，以提高教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )教研培訓、學(xué)習活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)�？傊�，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組將在“實(shí)”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題集合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)春季教研工作計劃14

　　本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以新課程標準的基本理念為指導，圍繞中心學(xué)校開(kāi)展的各項工作，加強教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。，現計劃開(kāi)展以下內容：

　　（一） 不斷學(xué)習，吸收新思想，提升能力

　　1、繼續組織語(yǔ)文教師以自學(xué)為主要模式，繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向多個(gè)目標。將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　2、組織老師外出聽(tīng)課、上課、培訓，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達，談?wù)勊��?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的'指導自己的教學(xué)行為。

　　（二）、以時(shí)俱進(jìn)，把常規教學(xué)抓扎實(shí)

　　1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的備課設計。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)必須做到嚴謹、細致、縝密、開(kāi)放、和諧，結構合理，用時(shí)科學(xué)，重視生成，訓練到位，彰顯以生為本，教出語(yǔ)文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優(yōu)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生學(xué)實(shí)、學(xué)真、學(xué)活，張揚個(gè)性，養成習慣，著(zhù)力于通過(guò)提升學(xué)生的綜合素養要更高的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、更新作文指導。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸，全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語(yǔ)，說(shuō)什么寫(xiě)什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫(xiě)話(huà)要求要低，以育趣為上，有則寫(xiě)，無(wú)則不寫(xiě)，長(cháng)短不計。中高年級要認真高效地上好作文指導課，并要沖破舊有的教學(xué)指導模式，做到寫(xiě)前造境激趣，談化為作而作；寫(xiě)始放手動(dòng)筆，淡化技巧技法；寫(xiě)后互評互診，點(diǎn)化訓練重點(diǎn)；自改完善作文，最后按格謄寫(xiě)。學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。中年段習作要充分放開(kāi)，重在樂(lè )于表達，從小處著(zhù)眼，以愛(ài)寫(xiě)為上；高年級作文要努力上格，學(xué)生要有表達欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。

　　4、重視單元測評。高度重視單元檢測，嚴格按進(jìn)度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當課堂作業(yè)做，更不能當家庭作業(yè)做。學(xué)校要嚴格管理，老師要嚴肅對待，教研組要統一要求。單元卷要即考即評（不可讓學(xué)生代評）、并認真登分造冊，同時(shí)要做好試卷分析與講評，搞好查缺補漏，積極矯正教學(xué)。

　　5、加強寫(xiě)字訓練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫(xiě)字課，用好書(shū)寫(xiě)空間和書(shū)寫(xiě)資源；二是將寫(xiě)字貫穿到語(yǔ)文學(xué)習行為的一切書(shū)寫(xiě)中去，既包括課內一切作業(yè)與書(shū)寫(xiě)，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓練學(xué)生寫(xiě)字，并多搭建平臺為學(xué)生提供練寫(xiě)條件，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)之中。

　　（三）充分開(kāi)展課堂研討活動(dòng)，提高教師新課程實(shí)施能力。

　　1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。確立行之有效的組內學(xué)習制度，注意吸收課改前沿信息，加強組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng)。每次教研活動(dòng)有準備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有教研活動(dòng)記錄，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，使其洋溢著(zhù)濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習的陣地，成長(cháng)的家園。

　　2、加強課改過(guò)程管理。各科語(yǔ)文教師積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。

　　（四） 悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，從而規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　1、注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，培養學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下了良好的基礎。

　　3.加強各類(lèi)素質(zhì)競賽的輔導，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　（五）辛勤耕耘，碩果累累

　　1、抓住契機，認真組織教師參加各級各類(lèi)競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。

　　2、積極參加各項論文評比活動(dòng)。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，組織教師潛心研究、自覺(jué)反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。

　　3、積極組織學(xué)生參加各項競賽。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

小學(xué)春季教研工作計劃15

　　一、指導思想：

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為契機，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。

　　二、工作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。

　　1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，實(shí)現三個(gè)“轉變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的`發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　　2、繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向多個(gè)目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養；加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長(cháng)積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結合，基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。提倡學(xué)生采用成長(cháng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習過(guò)程和結果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結、教師和同學(xué)的評價(jià)、來(lái)自家長(cháng)的信息等，在評價(jià)中獲得體驗和發(fā)展。

　　4、加強課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。

　　5、加強課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。

　�。ǘ�）、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。

　　2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

　　3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　�。ㄈ�）、加大力度，催長(cháng)骨干。

　　1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；寫(xiě)一篇心得體會(huì )，上一堂公開(kāi)課等。

　　2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。

　　3．認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

　　三、具體安排：

　　三月份

　　1、制定教研組工作計劃、學(xué)科工作計劃。

　　2、期始聽(tīng)課調研。

　　3、低年級語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。

　　4、低年級語(yǔ)文同課異構活動(dòng)。

　　5、“三環(huán)五段”自主課堂教學(xué)模式教學(xué)研討。

　　四月份

　　1、中年級語(yǔ)文同課異構活動(dòng)。

　　2、高年級語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。

　　3、舉行全校師生硬筆書(shū)法展示賽。

　　五月份

　　1、期中學(xué)科抽測。

　　2、舉行全鎮師生現場(chǎng)寫(xiě)作競賽。

　　3、低年級語(yǔ)文同課異構活動(dòng)。

　　4、組織參加“昭陽(yáng)實(shí)小杯”學(xué)生現場(chǎng)作文競賽、教師現場(chǎng)寫(xiě)作競賽。

　　5、中年級語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。

　　6、學(xué)生綜合素質(zhì)考查（一）。

　　7、聽(tīng)課調研（語(yǔ)文組）。

　　六月份

　　1、低年級語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。

　　2、舉行畢業(yè)班復習研討活動(dòng)。

　　3、學(xué)生綜合素質(zhì)考查（二）。

　　七月份

　　1、組織參加各學(xué)科論文評比。

　　2、進(jìn)行學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)評比。

　　3、組織期末調研測試。

　　4、進(jìn)行學(xué)期工作總結，布置學(xué)生暑期讀書(shū)活動(dòng)。

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