音樂(lè )的作文15篇（集合）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )的作文1
10月3日，我們全家去蘇州金雞湖觀(guān)看音樂(lè )噴泉。
晚上8點(diǎn)，音樂(lè )噴泉在一片焰火聲中開(kāi)始了。焰火剛剛放完，隨著(zhù)音樂(lè )水面上噴出了一道道水柱，一會(huì )兒就形成了如紗般輕薄的水幕。彩色的燈光照在水幕上不停變幻著(zhù)顏色，整個(gè)金雞湖猶如仙境一般。
當人們還陶醉在水幕中時(shí)，宏偉的音樂(lè )不知什么時(shí)候變得悠揚起來(lái)，霎時(shí)，萬(wàn)泉齊放，無(wú)數個(gè)噴泉一起往左轉著(zhù)噴起來(lái)，形成了一個(gè)“大齒輪”。這“大齒輪”不停滾動(dòng)著(zhù)，象在告訴我們“時(shí)光在流逝，一定要抓緊！”這時(shí)，幾條綠光象溫柔的仙女一樣送“大齒輪”離去。
此時(shí)，音樂(lè )變得很神秘，一個(gè)心形噴泉仿佛一個(gè)婀娜多姿的公主在湖上盡情舞蹈。心形噴泉的后面，水幕再次升起象衛兵似的'保護著(zhù)這個(gè)公主。
我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，音樂(lè )一下變得熱烈起來(lái)。水柱一條挨著(zhù)一條搭出了2008奧運會(huì )飽含著(zhù)體育健兒們汗水的地方——鳥(niǎo)巢的樣子。一會(huì )兒，噴泉有力地向空中發(fā)射，重現了“神七”升空的景象。
突然，焰火點(diǎn)亮了金雞湖的上空，又爆成巨大的“花兒”落下，人們發(fā)出驚喜的贊嘆聲，音樂(lè )噴泉也在這贊嘆聲中落下帷幕，然而它的美麗卻將久久地留在我的腦海中。
音樂(lè )的作文2
我愛(ài)音樂(lè )那美妙的旋律，每當我聽(tīng)到歌曲的旋律時(shí)，我總會(huì )不由自地跟著(zhù)哼起來(lái)。我愛(ài)音樂(lè )，不只是這樣，因為每當你在用心聽(tīng)音樂(lè )，你會(huì )發(fā)現，它能給你一種奇妙的,美麗而又帶有神秘的幻想色彩。
我雖然喜歡聽(tīng)那些流行的，時(shí)尚的音樂(lè )，但我認為，散發(fā)著(zhù)輕柔的美麗的音樂(lè )并不是這樣的，那種音樂(lè )是從鋼琴那發(fā)出的，使人昏昏欲睡，陶陶欲醉。
一天晚上，我躺在床上一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)我煞費心機從網(wǎng)上搜索出來(lái)的《大海鋼琴曲》。音樂(lè )開(kāi)始了。開(kāi)始的調子很歡快，就像魚(yú)蝦蟹等生靈在海灘上自由而歡快的嬉戲著(zhù)，悅耳之極，動(dòng)聽(tīng)之極……然而，樂(lè )曲正在一點(diǎn)點(diǎn)的轉向高潮。高潮部分開(kāi)始了，此時(shí)，歡快的調子已不再歡快，音樂(lè )此起彼伏，時(shí)而高亢時(shí)而低沉；高亢的時(shí)候就像響雷轟鳴般響亮；低沉的`時(shí)候就像用木棒輕輕敲打木板般平靜而又沉悶。雖然音樂(lè )此起彼伏，但其中卻夾雜著(zhù)幾分平靜，就宛如表面雖然波濤洶涌的大海，但海底卻平靜如鏡……音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)的從高潮轉向音樂(lè )的結尾。音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)地平靜下來(lái)，高亢的調子慢慢的變得憂(yōu)郁，讓人感到有些寂寞和傷感。這時(shí)，那傷感的曲子好像使的天上的星星和月亮都沉靜了下來(lái)。天空是靜靜的，這個(gè)夜是靜靜的，星月是靜靜的，似乎整個(gè)世界也都靜了下來(lái)。輕輕飄飄的音樂(lè )，好像一朵嫵媚的花朵，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰花香，這時(shí)，我扭過(guò)頭，把目光射向窗外，我感覺(jué)，這時(shí)的夜景美的甜人，美的眩目……
音樂(lè )的作文3
說(shuō)起歌，我們大家并不陌生，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)首歌中有我們每個(gè)人的喜愛(ài)，而我也無(wú)不例外。
‘朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)一輩子，一生情一杯酒’這首周華健的‘朋友’使我聽(tīng)后記憶猶新，這句歌詞也常在我的耳畔輕輕響起。每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁的跟唱起來(lái)。
這首歌讓我明白了友情是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì )使它結果;友情是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸;友情是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走進(jìn)你的心靈成為你的知己。
曾經(jīng)姐姐告訴我，在家靠父母出門(mén)靠朋友，這既說(shuō)明了朋友的重要性，也表明了友情的價(jià)值所在。但是，沒(méi)有友情的.人不能成為真正的朋友，請伸出你的友情之手，讓我們手牽手，一起從‘朋友’這首歌中體驗友情感受友情，珍惜朋友之情，讓我們的友情之花處處開(kāi)放。
‘朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂，還有傷還有痛，還要走還有我�！艺J為，友誼是人間重要之情，如果一個(gè)人連友情都不明白都沒(méi)有。何談其他之情。
我堅信自己會(huì )解釋更多的良知好友。我親愛(ài)的朋友，你們找到屬于自己的友情了嗎。
音樂(lè )的作文4
小時(shí)候，看到那些音樂(lè )家們在電視上演奏時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛(ài)上了音樂(lè )。
剛買(mǎi)回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè )，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習“指法”和_座姿”，我不解地問(wèn)：“為什么要學(xué)習這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”
老師嚴肅地說(shuō);_音樂(lè )是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂(lè )譜，要先有著(zhù)好儀表，培養氣質(zhì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我更愛(ài)音樂(lè )了。
經(jīng)過(guò)老師的一翻苦心和我的`努力之下，我終于學(xué)會(huì )了指法。開(kāi)始學(xué)習演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡(jiǎn)單的小調，我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多高難度的曲子了。當看到，同齡人在快樂(lè )的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢(qián)與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂(lè )，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂(lè )如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!
音樂(lè )的作文5
根據維基百科，有史以來(lái)最暢銷(xiāo)的十大單曲中有些明顯是傷感的歌，比如《風(fēng)中的蠟燭》。音樂(lè )確實(shí)會(huì )影響人的情緒，從而有些心理學(xué)實(shí)驗把音樂(lè )當作調節情緒的手段。但是一般來(lái)說(shuō)，人們都想盡量高興點(diǎn)才對，為什么會(huì )喜歡傷感的歌呢？
安全距離理論
音樂(lè )引起的傷感和真正的傷感不同——畢竟不是真的，沒(méi)有什么后果。因此，聽(tīng)歌的人可以感受一種情感而不必被它籠罩。根據這一理論，一個(gè)人可以通過(guò)聽(tīng)Radio Head 的'《Creep》而感到自己是一個(gè)徹底的失敗者，同時(shí)不必真的是一個(gè)失敗者。
共同痛苦理論
音樂(lè )中的傷感起到這樣一種作用：它讓我們逐步感到被理解，感到自己不是世界上唯一的傷心人。音樂(lè )帶來(lái)的傷感和真正的傷感，它們的不同之處在于，前者是有人共同分擔的，而后者是自己一個(gè)人的。前面提到的世界十大暢銷(xiāo)單曲之一，Elton John 的《風(fēng)中的蠟燭》就是一個(gè)很好的例子。這首歌在戴安娜王妃去世之后發(fā)布，它使世界上很多戴妃迷可以分擔這一痛苦，否則他們就要獨自承受。
乳腺素理論
乳腺素是一種同平靜、幸福、安寧感相關(guān)的荷爾蒙。這種荷爾蒙用來(lái)抗衡悲傷情緒，防止人們進(jìn)入不可控制的抑郁。傷感音樂(lè )可以在沒(méi)有真實(shí)傷心的情況下，引發(fā)這種對抗負面情緒的荷爾蒙，從而讓人享受這一過(guò)程。
傷感的音樂(lè )并不會(huì )引起負面情緒，相反負面情緒會(huì )引起對傷感音樂(lè )的需求。
音樂(lè )的作文6
音樂(lè )是人們生活中不可缺少的東西。音樂(lè )可以幫助人們解除煩惱、陶冶性情，音樂(lè )可以讓生活更美好、不單調，音樂(lè )可以讓人感到親切，音樂(lè )還可以?xún)艋胍�。音�?lè )的好處可多了。但是，如果世界上沒(méi)有音樂(lè )，那該怎么辦？
讓人擔心的事情終于發(fā)生了。一天早上，我醒來(lái)，打了一個(gè)哈欠，打開(kāi)收音機。哎呀，收音機怎么沒(méi)音樂(lè )？是不是壞了？我又看看窗外，幾只鳥(niǎo)在樹(shù)上張著(zhù)嘴，可是，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。是誰(shuí)偷走了它們清脆的叫聲呢？我走到外面，因為沒(méi)有音樂(lè )，噪音更響了。汽車(chē)的噪音響得可怕，一輛汽車(chē)“嗖——！的.一聲從我身邊呼嘯而過(guò)，我害怕極了。我看到一個(gè)音樂(lè )廳，便買(mǎi)了一張票，心想：“總算能聽(tīng)到音樂(lè )了�！本妥哌M(jìn)了音樂(lè )廳。奇怪，音樂(lè )廳里怎么一個(gè)人也沒(méi)有？我帶著(zhù)疑問(wèn)坐到位置上。歌手上場(chǎng)了，開(kāi)始獨唱。我一聽(tīng)，這哪是什么音樂(lè )呀，分明是噪音！我捂著(zhù)耳朵狼狽地逃離了音樂(lè )廳。我看看四周，單調極了，走過(guò)的行人既沒(méi)有哼小曲，也沒(méi)有唱歌。我走回家坐到椅子上休息，突然，我想起了動(dòng)畫(huà)片。我打開(kāi)電視，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現沒(méi)有背景音樂(lè )，只聽(tīng)得到人物說(shuō)的話(huà)�？催@種電視有什么意義呀，我干脆關(guān)掉了電視�！瓣愂鲆�，陳述宜。。。。。�！币魂囀煜さ穆曇繇懫饋�(lái)，只見(jiàn)媽媽在床邊叫我。媽媽說(shuō)：“你看你，剛才還說(shuō)：‘收音機是不是壞了？’現在又說(shuō)‘看電視沒(méi)意義’，一定又做惡夢(mèng)了吧！”哦，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
看來(lái)我們的生活中真是不能缺少音樂(lè )��！
音樂(lè )的作文7
假如有一天，音樂(lè )之神覺(jué)得自己在地球上呆煩了，便悄悄離開(kāi)了地球，到了太空中游玩。從這一天開(kāi)始，地球上便沒(méi)有了音樂(lè )。
人們發(fā)現，沒(méi)有音樂(lè )什么也難辦。不管是說(shuō)話(huà)還是辦事，沒(méi)有了音樂(lè )的氣氛極為沉悶，大家都用一個(gè)音調說(shuō)話(huà)，沒(méi)有任何起伏，常常說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)對方就睡著(zhù)了，而且無(wú)聲無(wú)息，因為打呼嚕也有節奏感。連聚會(huì )也這樣，大家臉上表情極為高興，但嘴里卻不得已地說(shuō)出來(lái)極其平淡的.話(huà)，讓人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便失去了任何興致。
在自然界也是如此。森林里單調得可怕，風(fēng)吹過(guò)都是一種聲音;所有動(dòng)物在地上走也單調無(wú)趣，聲響沒(méi)有任何變化，就算大象來(lái)了，也是同一種聲音。
很快，人類(lèi)的聲音可能會(huì )漸漸消失，因為大家聽(tīng)膩了同一種語(yǔ)調，不愿說(shuō)話(huà)了，而改用口形和手勢表達意思，整個(gè)世界沉浸在一種無(wú)聲的環(huán)境里，遠點(diǎn)的溝通只靠書(shū)信，電話(huà)徹底變成了廢物。也許，人類(lèi)會(huì )因為無(wú)法交流思想而變笨，最終幾乎到了原始社會(huì )。
世界假如沒(méi)有音樂(lè )，也許就會(huì )如此可怕!
音樂(lè )的作文8
在一個(gè)城市里，有一座城堡，這座城堡里有很多音樂(lè )公主，比如甜美的歌，（我�。┗ǜ�，（花歌）夢(mèng)歌，（夢(mèng)歌）瑤歌，（沒(méi)人）心歌，（沒(méi)人）冰歌（沒(méi)人）風(fēng)歌（沒(méi)人）。
但是在另一個(gè)角落，有一座黑暗城堡。黑暗城堡里住著(zhù)一位黑暗女神（沒(méi)有人）。黑暗女神一直想殺死音樂(lè )公主，但每次她的計劃都失敗了。她不敢太張狂，因為另一邊，有音樂(lè )女神（沒(méi)人）保護音樂(lè )公主。
音樂(lè )公主都有自己的樂(lè )器（也是武器�。�，雖然只有笛子是一首甜美的歌�；▋褐�
樂(lè )器有古琴、小提琴、鋼琴、靈魂、冰和風(fēng)鈴。當黑暗女神來(lái)?yè)v亂的時(shí)候，他們用自己的樂(lè )器變身?yè)敉撕诎蹬�。但是甜美的歌是改變不了�?。黑暗女神來(lái)了，就要躲在花的歌聲，夢(mèng)的歌聲等等后面。
這一天，黑暗女神又干涉了音樂(lè )公主。像每次一樣，甜甜的歌改不了，只好躲在別的公主后面。黑暗女神離開(kāi)后，風(fēng)之歌開(kāi)始嘮叨：“甜兒，你看！你為什么不躲在我們后面？要不我們去七彩宮找音樂(lè )女神？”
“嗯，那有什么用？每次去找音樂(lè )女神，她都只是笑著(zhù)說(shuō)，‘我想你會(huì )明白的，’”她無(wú)奈的說(shuō)。（花之歌是她�。�
音樂(lè )的作文9
每個(gè)人都是一個(gè)獨立的思想個(gè)體，各自都有自己的興趣愛(ài)好。而我卻對音樂(lè )情有獨鐘。
小時(shí)候，我常常不肯睡覺(jué)，媽媽便用音樂(lè )給我催眠。美妙的音符一個(gè)個(gè)從DVD里傳出來(lái)，飄進(jìn)我的腦海里。我在美夢(mèng)中游弋著(zhù)，尋覓著(zhù)音樂(lè )的來(lái)源。
現在，我每天都放音樂(lè )。學(xué)習了一天，我坐在沙發(fā)上靜心地聽(tīng)著(zhù)柔和的.歌曲，渾身上下感到無(wú)比愜意。我睜開(kāi)眼睛，跟著(zhù)節奏唱。開(kāi)始還不太熟，學(xué)了三四遍，就會(huì )了。這時(shí)我摁下靜音鍵，跟著(zhù)樂(lè )曲放聲高唱，把煩惱、勞累都拋到九霄云外去了。我沉浸在音樂(lè )的海洋中。
我每天都這樣用音樂(lè )放松自己，不知不覺(jué)，我對音樂(lè )達到了癡迷的地步。走路、寫(xiě)字、勞動(dòng)時(shí)，我都會(huì )哼著(zhù)小曲兒每每這樣，我都會(huì )感到快樂(lè )。
正是因為太癡迷音樂(lè )了，所以做什么都不免出錯。就拿“熱水器”的事件說(shuō)吧。星期六，我唱歌正在興頭上，媽媽出去買(mǎi)菜，臨走時(shí)囑咐我，五點(diǎn)半要關(guān)熱水器。我沒(méi)把這件事放在心上，繼續唱歌，我“瘋”完了，擦想起要關(guān)熱水器。天哪，這時(shí)將近六點(diǎn)了！“叮咚、叮咚，”想到這里，媽媽就回來(lái)了。她洗完手，就給弟弟洗澡。媽媽放水時(shí)，見(jiàn)水的昌這么大的氣，就沾了一下�！盃C死我了！”媽媽叫了起來(lái)，向我詢(xún)問(wèn)原因，我只好把事情的原委說(shuō)了。犯了錯誤，少不了媽媽的“訓話(huà)”。至今，我還緊記著(zhù)媽媽的一句話(huà)：唱歌不是不行，但要分明時(shí)候，不要因為唱歌耽誤了其它事情。
慢慢長(cháng)大了，我接觸的歌曲也越來(lái)越多了……
音樂(lè )的作文10
今天，魏老師給我們玩了一個(gè)游戲叫節奏音樂(lè )會(huì )。魏老師說(shuō)：“沒(méi)節奏的聲音不好聽(tīng)”。魏老師叫我們自己叫一遍，一點(diǎn)都不好聽(tīng)，全都是是噪音一樣，所以魏老師就叫我們玩這個(gè)節奏音樂(lè )會(huì )。
老師把我們分成四組，第一組拍手;第二組拍桌子;第三組用鉛筆敲桌子;第四組跺腳。四組都要發(fā)出嘭嘭嚓嚓的聲音。
比賽開(kāi)始了，當時(shí)魏老指一下第二組我心情很緊張;指一下第三組……魏老師指到我們組的時(shí)候我怕我們會(huì )輸。我就集中精神看著(zhù)魏老師的手，指著(zhù)那一組，指到第二組時(shí)，因為杜熾鴻的失誤所以第二組就先輸了，接著(zhù)，是第一組淘汰了，然后是我們組，第三組得了冠軍。第三輪是，第二組先淘汰，然后是第三組，接著(zhù)是第一組……最后是我們組和第一組打成了平手。
我們說(shuō)上局不算再一局：
下面我還是給你們再介紹一下游戲規則吧!
第一組扮演貓，發(fā)出“喵、喵、喵”的聲音;第三組扮演狗，發(fā)出“汪、汪、汪”的.聲音;第三組扮演老鼠，發(fā)出“吱、吱、吱”的聲音;只要老師用手指著(zhù)哪種小動(dòng)物，他們就要發(fā)出“嘭嚓嚓”的叫聲。第四組扮演牛，發(fā)出“哞、哞、哞”的聲音。
比賽開(kāi)始了，第一輪是我們組先被淘汰，因為徐通沒(méi)有說(shuō)，所我們就被淘汰了。第4、2、3組都是冠軍。第三輪又開(kāi)始了，這時(shí)我們來(lái)了亁坤大挪移，先是林志在別的組叫的時(shí)候叫了一聲，第二組被淘汰了，然后是唐詩(shī)的這一組是冠軍。第三輪，先是第3組，然后第4組，最后是1、2組勝利了。
這游戲真好玩!
音樂(lè )的作文11
我愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)到什么程度呢？雖說(shuō)沒(méi)有愛(ài)到天昏地暗的地步，但也離之不遠了。音樂(lè )是我生命中不可分割的一部分，凡是我到過(guò)的地方，都會(huì )留下音樂(lè )的足跡，所以說(shuō)音樂(lè )在我的生活中是無(wú)處不在的。因為我是獨生子女，所以音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)伴我成長(cháng)的朋友。我悲哀，它也為之傷心；我喜悅，它則為我快樂(lè )。
自幼兒園始，音樂(lè )就沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，每天我是唱著(zhù)歌高高興興地上學(xué)去，快快樂(lè )樂(lè )地哼著(zhù)小調兒把家回。在幼兒園，我和小朋友們做游戲時(shí)唱歌、課間休息時(shí)唱歌、午睡起來(lái)時(shí)也唱歌，從早上唱到晚上，仿佛永不停歇的樣子。
在小學(xué)時(shí)，我迎來(lái)了聯(lián)系我與音樂(lè )的重要工具——MP3，于是我迫不及待地打開(kāi)了電腦，把我喜歡的音樂(lè )一股腦兒全部下載到了我心愛(ài)的MP3里面，每當閑暇時(shí)，便把MP3拿出來(lái)，戴上耳機在美妙的音樂(lè )聲中陶醉。
上小學(xué)時(shí)，我很喜歡上音樂(lè )課，因為上課時(shí)能一展我自認為是“天籟之音”歌喉。那時(shí)候，很流行周杰倫的歌，每天我都哼著(zhù)他的`“雙截棍”去踢球。在那時(shí)也有很多女生唱的歌也很好聽(tīng)，我只好嘗試第一次用假聲唱女生的歌，還真別說(shuō)，效果“不同凡響”，把鄰居家的貓給嚇跑了。
音樂(lè )伴我度過(guò)了我美好的少年時(shí)光，也陪我度過(guò)了許多悲歡離合，快樂(lè )時(shí)唱快樂(lè )的歌，悲傷時(shí)唱悲哀的歌。我熱愛(ài)音樂(lè )，你也像我一樣嗎？
音樂(lè )的作文12
難過(guò)時(shí)，我們可以放一首愉悅的音樂(lè )；心情沉重時(shí)，我們可以放一首歡快的歌；與朋友聚會(huì )時(shí)，我們可以放一首重逢的歌……
我們剛月考過(guò)，卷子已經(jīng)發(fā)到了我們的手里，分數卻重重地刻在了我的心里。班里的同學(xué)，有考試進(jìn)步的，當然也少不了考試退步的。而我，就是那其中之一。當班長(cháng)讀完了我的分數和名次，我早就在發(fā)卷子時(shí)料到了。我的成績(jì)，比上次退步了三十多分。
我是多么懊悔呀！可是懊悔也沒(méi)有用啊，我垂頭喪氣地回到家，自己把自己鎖在了屋里。手里緊緊握著(zhù)考試卷，屋里的一切都模模糊糊，只有桌上的臺燈閃著(zhù)柔和的光暈。我打開(kāi)了音樂(lè )播放器，里面響起了一首歌。寂靜的沒(méi)有什么可以攪亂大腦，我的心就像被這音樂(lè )洗過(guò)了一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢在我的心里，一股潛流似的.玩轉回旋。于是，我被感動(dòng)起來(lái)，隨之而來(lái)。全然忘了月考的事情了。我的心沉浸在這舒緩而又歡快的音樂(lè )中，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂(yōu)愁。
音樂(lè )還在放著(zhù)，它慢慢進(jìn)入到了我的心靈中去，使我慢慢地從懊悔中走了出來(lái)……
我想，這次考試失利的原因有很多，但是我如果找準了原因，加倍努力，下一次就可以把分再掙回來(lái)。
去聽(tīng)音樂(lè )，用心去感受音樂(lè )，讓心靈和音樂(lè )融為一體，去感受快樂(lè )，感受自由。
音樂(lè )的作文13
我的家每天都飄揚著(zhù)各種動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，在家里就可以聽(tīng)到世界級的音樂(lè )會(huì )。
第一樂(lè )章
快來(lái)看！奶奶正在廚房指揮著(zhù)一場(chǎng)交響曲�！眹W啦啦！”水龍頭大將軍騎著(zhù)一匹駿馬趕來(lái)了戰場(chǎng)。隨著(zhù)“嘩啦啦”的.聲音，戰場(chǎng)上泛起了層層波浪。只聽(tīng)“吧嗒”一聲，蔬菜跳進(jìn)了盆里，準備迎接水龍頭的洗禮。大米也不甘示弱，跳進(jìn)了盛著(zhù)清水的鍋里，洗起澡來(lái)。各種蔬菜都來(lái)到戰場(chǎng)上，胡蘿卜鍋鏟、娃娃菜、調料，作為炒菜，大部隊聽(tīng)著(zhù)奶奶的指揮，井然有序地下鍋了。
第二樂(lè )章
晚飯后，奶奶和媽媽正在整理戰場(chǎng)，爸爸則在臥室里套被子，風(fēng)和被子掀起了“呼呼一一”聲。套好被子爸爸則走出了臥室，“啪”的一聲，打開(kāi)電視，看起了電視劇。
第三樂(lè )章
夜深了，我回到了臥室，而洗手間的音樂(lè )又開(kāi)始工作了。爸爸“刷刷刷“地刷著(zhù)碗，媽媽洗著(zhù)臉……我在床上看起了我最喜歡的電視劇，心想：真愜意呀“哈––欠”眼睛提示了我，我才進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )好看極了呢！
音樂(lè )的作文14
生活有音樂(lè )更精彩 “……為你彈奏肖邦的夜曲，紀念我死去的愛(ài)情，跟 夜 風(fēng)一樣的聲音，心碎的很好聽(tīng)……”耳畔響起周杰倫的音樂(lè )，想著(zhù)如果世上沒(méi)有音樂(lè )會(huì )怎樣？枯燥無(wú)味？死氣沉沉？
確實(shí)，生活離不開(kāi)音樂(lè )，當一首音樂(lè )響起時(shí)，它總是夾雜著(zhù)作者的感情，用一個(gè)個(gè)可愛(ài)的音符組成的'旋律來(lái)牽動(dòng)著(zhù)五線(xiàn)譜的潮起潮落，有激動(dòng)人心的，柔情舒緩的，悲傷感人的，還有輕松快樂(lè )的，甚至是百感交集的，它讓人陶醉于作者的感情中，每一首歌都有它的故事，并不是憑空拈造的。
音樂(lè )是無(wú)國界的，它能穿越每個(gè)人的心靈，融化一切仇恨。國歌是激昂的，悲憤的，民族音樂(lè )是優(yōu)美的，鄉村音樂(lè )是淳樸的，爽快的，而流行音樂(lè )卻是輕松的。當結婚進(jìn)行曲響起時(shí)，會(huì )讓新郎新娘感到幸福，讓?xiě)偃藗兞w慕，讓朋友喜悅。音樂(lè )是美的，猶如貝多芬的《月光曲》；音樂(lè )是快樂(lè )的，好比《快樂(lè )頌》，讓人感到輕松快樂(lè )。之所以我喜歡音樂(lè )，是因為他寄托了所有的思念，它把思念帶到遠方，就算我們各別一方，就算一個(gè)在天之崖，一個(gè)在海之腳，可是它依然幫你送到。
音樂(lè )的作文15
習慣一個(gè)人的音樂(lè )，一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè )能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì )，“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì )”由風(fēng)聲中飄揚的黑管開(kāi)場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂(lè )，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí)，我便深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最?lèi)?ài)的.是卡農。聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：卡農的魅力在于百聽(tīng)不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因為它的曲調規律，讓人感覺(jué)很理性，但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好，心情不好，都可以聽(tīng)卡農，無(wú)論何時(shí)，它都能讓人平靜。這幾句話(huà)真是代表了我的心聲啊。
我是班里的大班長(cháng)兼文藝委員，這還是因為我唱的歌很好聽(tīng)呢，文藝投票時(shí)，我還是滿(mǎn)票呢。
’如果試過(guò)在寧靜的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì )同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著(zhù)空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)，我卻把這句話(huà)牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì )如此地為音樂(lè )癡狂嗎？我信了。
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