（熱）生物備課組工作計劃15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的生物備課組工作計劃，歡迎大家分享。
生物備課組工作計劃1
一、指導思想
新學(xué)期我校生物組集體備課工作，要緊密結合本校新教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我�？傮w工作安排，以全面構建自主互助學(xué)習型課堂為切入點(diǎn),適應新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，進(jìn)一步轉變生物學(xué)科教學(xué)方式，用主動(dòng)開(kāi)拓的精神，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，抓好自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)改革工作，積極推進(jìn)學(xué)案導學(xué)研究與發(fā)展，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
�。�、轉變生物教師的教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)好“學(xué)案導學(xué)”在生物教學(xué)中的實(shí)驗與研究。
�。�、認真落實(shí)好學(xué)案的編寫(xiě)與應用
�。�、加強生物課“自主互助學(xué)習型課堂”的實(shí)驗與研究，力爭各年級學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習方式有較大改變，養成自主探究、合作探究的學(xué)習習慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。積極交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行生物學(xué)科導學(xué)案、經(jīng)驗交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、總結經(jīng)驗。
三、、教學(xué)、備課措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
3、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
4、認真做好培優(yōu)輔后進(jìn)工作，面向全體學(xué)生。
5、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。
6、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
7、備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標的進(jìn)行，著(zhù)力培養學(xué)生的自學(xué)能力，每節課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。
8、統一課程進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一命題。
9、集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學(xué)目標，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。
10、備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課。
四、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間
教學(xué)內容
課時(shí)數
第一周
開(kāi)學(xué)典禮
人類(lèi)的起源和發(fā)展
一課時(shí)
第二周
人的生殖
一課時(shí)
青春期
一課時(shí)
計劃生育
一課時(shí)
第三周
食物中的營(yíng)養物質(zhì)
一課時(shí)
消化和吸收
二課時(shí)
第四周
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全
一課時(shí)
呼吸道對空氣的處理
一課時(shí)
發(fā)生在肺內的氣體交換
一課時(shí)
第五周
校外實(shí)踐訓練
第六周
發(fā)生在肺內的.氣體交換
一課時(shí)
單元測試
第七周
空氣質(zhì)量與健康
一課時(shí)
流動(dòng)的組織——血液
一課時(shí)
血流的管道——血管
一課時(shí)
第八周
清明節放假
第九周
輸送血液的泵——心臟
三課時(shí)
第十周
期中測試
第十一周
輸血與血型
一課時(shí)
尿的形成和排出
二課時(shí)
第十二周
人糞尿的處理
一課時(shí)
第十三周
人體對外界環(huán)境的感知
二課時(shí)
神經(jīng)系統的組成
一課時(shí)
第十四周
神經(jīng)調節的基本方式
一課時(shí)
激素調節
一課時(shí)
分析人類(lèi)活動(dòng)
破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
一課時(shí)
第十五周
單元測試
第十六周
探究環(huán)境污染
對生物的影響
一課時(shí)
擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
一課時(shí)
第十七、十八、十九、二十周
期末復習
十二課時(shí)
生物備課組工作計劃2
一、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
完成義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教課書(shū)初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）生物八年級（下冊）第一章教學(xué)
二、課堂教學(xué)研究課題：“擬定切實(shí)有效的教學(xué)目標進(jìn)行課堂教學(xué)”
三、各單元教材主備要求
一備學(xué)生因材施教、分類(lèi)指導、分層推進(jìn)
二備教材備教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計、形成性訓練、教學(xué)方法和
手段、板書(shū)設計、反饋訓練作業(yè)布置、教學(xué)課件
四、備課組活動(dòng)安排
周次第零周第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周
備課組活動(dòng)安排集體備課
�。ㄒ唬�，交流主備設計學(xué)習《有效教學(xué)和有效教師》學(xué)習學(xué)校工作計劃學(xué)習區教研室擬定的“生物學(xué)科教研活動(dòng)計劃”教學(xué)聽(tīng)課交流國慶放假集體備課。
�。ǘ�，交流主備設計論文交流學(xué)生研究性學(xué)習組織指導交流集體備課。
�。ㄈ�，交流主備設計全校期中復習考試1
形式專(zhuān)題講座教研沙龍教研沙龍教研沙龍專(zhuān)題講座教研沙龍座談專(zhuān)題講座教研沙龍南京鄭和外國語(yǔ)學(xué)校07.8.29.
周次第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周備課組活動(dòng)安排結合研討課題，進(jìn)行期中學(xué)情質(zhì)量分析物理、化學(xué)、生物學(xué)科在生態(tài)環(huán)境中的.重要性集體備課（四），交流主備設計公開(kāi)課一節交流研究課聽(tīng)課心得自學(xué)讀書(shū)心得交流學(xué)生研究性學(xué)習成果總結交流初一生史地期末復習考試形式教研組講座教研沙龍專(zhuān)題講座研究課教研沙龍教研沙龍座談第十八周初二期末復習安排（復習提綱、習題訓練）第十九周第二十周初二期末復習形成性測試情況交流。
生物備課組工作計劃3
指導思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。
總體目標
1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。
2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習慣教育。
3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績(jì)有明顯提高。
具體任務(wù)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續開(kāi)展好每次的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1節，認真填寫(xiě)教導處設計的聽(tīng)課、評課紙上的內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。
�。ǘ┻M(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的'認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。
2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫(xiě)論文，力爭每人至少撰寫(xiě)1篇發(fā)表的論文，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。
2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績(jì)。
3、加強勞動(dòng)紀律教育，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。
生物備課組工作計劃4
一：日�；顒�(dòng)
1、教研活動(dòng)
我們生物學(xué)科組活動(dòng)，保留傳統。具體落實(shí)到"三定;四備;五統一"三定：定時(shí)間;定內容;定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生;備教材;備教法;備學(xué)法。五統一：統一教學(xué)進(jìn)度;目的;要求;作業(yè)與練習;檢查與考試
要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節課組織一次教研活動(dòng)(含初一教研活動(dòng))，形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習型教師，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、常規工作
本學(xué)期在常規教學(xué)方面，每位老師不斷加強課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。并堅持總結與交流，撰寫(xiě)教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續在孫主任的引領(lǐng)下，加強對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》的撰寫(xiě)，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應用，提高教科研水平。
組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動(dòng)，加強學(xué)生的自主學(xué)習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術(shù)，使學(xué)習過(guò)程直觀(guān)形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，增強教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開(kāi)設
按學(xué)校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節組內公開(kāi)課。每人完成20節聽(tīng)課。
每位老師根據自己的特長(cháng)，開(kāi)設相應的活動(dòng)課，力爭做到一專(zhuān)多能，提升自己的教學(xué)水平。
二：學(xué)習培訓
我們的工作已出現"瓶頸"現象，必需尋求新的突破。學(xué)習培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀(guān)過(guò)新課程培訓的基礎上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農村中學(xué)，應改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開(kāi)放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師。
我們如此做目的，就是學(xué)習，學(xué)習他們生物教學(xué)和教研組建設的經(jīng)驗。
三：學(xué)生自主學(xué)習的探索
自主學(xué)習是生物新課程標準的一個(gè)重要的理念，是適應時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習。
1、創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造民主和諧氣氛
學(xué)生是學(xué)習的主體，還學(xué)生自主權，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養創(chuàng )新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹(shù)立的學(xué)生觀(guān)。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習的獨立性和自主性，要"創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著(zhù)重打造師生互動(dòng)、平等對話(huà)、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
2、設計生物問(wèn)題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習興趣
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現知識的學(xué)習。因此，教師要善于抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)，根據學(xué)生認知的"最近發(fā)展區"，為學(xué)生提供豐富的'背景材料，從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、放光碟等形式，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，引起學(xué)生內部認知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識轉化到主動(dòng)地獵取知識。
我們?yōu)閷W(xué)生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現"節目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節目，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
3、倡導合作交流方式，培養自主學(xué)習能力
以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和行為，以開(kāi)展活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)機和行為。無(wú)論是為認知而展開(kāi)活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認知，都是促使學(xué)生為認知而展開(kāi)自主學(xué)習。學(xué)科教學(xué)的目標和技能品質(zhì)的發(fā)展目標都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習具體表現為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習。個(gè)人的思考探究，是同伴間開(kāi)展合作活動(dòng)的基礎。開(kāi)展合作學(xué)習的活動(dòng)，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學(xué)生的合作意識和技能。引導學(xué)生組成合作學(xué)習小組，互相交流，各抒已見(jiàn)，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。
我們在假期看過(guò)一種稱(chēng)作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀(guān)，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。
前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習"預習-展示-反饋""三大模塊"
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節"，分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流，明確目標的環(huán)節，可以通過(guò)學(xué)生交流預習情況、明確本節課的學(xué)習目標;分組合作，即教師口述將本節學(xué)習任務(wù)平均分到小組內，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現提升，各小組根據組內討論情況，對自己組的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行講解、分析等;穿插鞏固，各小組結合組別展現情況把自己組沒(méi)能展現的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行鞏固練習;達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習任務(wù)的掌握情況。4、融入日常生活實(shí)際，提供操作動(dòng)手機會(huì )
"回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實(shí)例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問(wèn)題生活化，通過(guò)觀(guān)察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認識到生物與顯示現實(shí)世界的聯(lián)系，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)社會(huì )現象，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書(shū)本問(wèn)題，把書(shū)本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問(wèn)題的實(shí)踐，培養創(chuàng )新意識。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學(xué)習，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個(gè)臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1.本學(xué)期的工作重心是會(huì )考、新教材學(xué)習、交流。
2.備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統一。
3.利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人，并寫(xiě)出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì )文章至少一篇。
4.每周周一各備課組開(kāi)展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5.組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.組織教師參加組內示范課和公開(kāi)課交流。
7.繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。
8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動(dòng)
9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10.初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會(huì )考試題的研究
周次內容相關(guān)人員備注
11.學(xué)科組會(huì )議，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計劃
2.學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。
3.刊物發(fā)表約稿。
組長(cháng)全組成員
31.開(kāi)展新程教學(xué)學(xué)習、研討。
2.組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
3.初二教師會(huì )考研討會(huì )。
全組成員
51.初一教師公開(kāi)課交流
2.繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。
全組成員
71.研究xx年會(huì )考大綱和高考試題的研究與分析
2.新教材學(xué)習交流、研討。
3.市級以上課題、項目申報。
4.市級小課題實(shí)施情況階段性總結。
全組成員
9期中考試安排，出題、制卷全組成員
111.繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結
2.新教材學(xué)習交流
3.教學(xué)質(zhì)量分析。
全組成員
131.市級小課題結題。
2.新教材學(xué)習交流全組成員
151.省級課題階段性總結和匯總。
2.新教材學(xué)習交流全組成員
171.青年教師高考技能考試
2.期末考試安排，出題、制卷
3.初二會(huì )考備考準備。
生物備課組工作計劃5
一、教學(xué)計劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學(xué)生取得各類(lèi)獎項若干，在同類(lèi)學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在A(yíng)率方面取得較好成績(jì)。為了實(shí)現以上目標，具體采取如下措施：
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞，在輔導課上進(jìn)行補救，完善學(xué)生的知識體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績(jì)。
2、準備從5月底開(kāi)始學(xué)業(yè)水平測試的復習工作。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明，把握其與會(huì )考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學(xué)中加強學(xué)生知識體系的構建，掃清學(xué)生的知識盲區。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對性復習，在學(xué)考中取得好成績(jì)。
教學(xué)進(jìn)度如下：
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用
3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類(lèi)遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢(xún)與優(yōu)生、基因治療、人類(lèi)基因組計劃、植物生命活動(dòng)調節
5、3月10日-3月16日、內環(huán)境與穩態(tài)、神經(jīng)系統結構和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統結構和功能
7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內分泌系統與體液調節
8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛
9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長(cháng)方式、種群數量波動(dòng)及調節
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動(dòng)節放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統營(yíng)養結構、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統的.穩態(tài)及調節
15、5月19日-5月25日、人類(lèi)與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復習
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復習
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復習
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試
二、教研活動(dòng)計劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫(xiě)
本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導學(xué)，構建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續完成必修3的導學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫(xiě)計劃，爭取在暑假結題，撰寫(xiě)結題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準備編寫(xiě)維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區實(shí)驗創(chuàng )新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗，提高實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力，為職稱(chēng)評審積累分數。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復習的針對性。
6、本學(xué)期競賽輔導安排如下表：
�。�1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英
�。�2）形式：組建三個(gè)輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學(xué)生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）
�。�3）時(shí)間：每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節
地點(diǎn)：c幢2樓選修教室1、3、4
�。�4）進(jìn)度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調節、動(dòng)物體液調節（新課內容）。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。
4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學(xué)競賽。
生物備課組工作計劃6
一、課程標準和教材分析
教材的從生物學(xué)的角度上，有層次的介紹了綠色植物的主要類(lèi)群，形態(tài)，生理，分布情況及主要的作用．教材在編寫(xiě)上重點(diǎn)讓學(xué)生掌握有關(guān)綠色植物基本知識的同時(shí)，特別注重滲透綠色植物在生物圈中的`作用及與人類(lèi)的關(guān)系，為此專(zhuān)門(mén)安排了一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護綠色植物的美好情感，增強保護環(huán)境的意識．
二、學(xué)生基本情況分析
初一學(xué)生面對人生發(fā)展的一個(gè)新階段。他們在現在的成長(cháng)環(huán)境中很難接觸大自然的樂(lè )趣，以及大自然與人類(lèi)的關(guān)系．根據上學(xué)期學(xué)生對生物學(xué)習的情況來(lái)看，整體的熱情和積極性并不高．
三、學(xué)期目標任務(wù)
根據課標的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的目標是：形成以下重要概念：
�。敝参锏纳嫘枰�(yáng)光，水，空氣和無(wú)機鹽等條件；
�。簿G色開(kāi)花植物的生命周期包括種子萌發(fā)，生長(cháng)，開(kāi)花，結果與死亡等階段；
綠色植物能利用光能把二氧化碳和水合成有機物（貯存能力），同時(shí)釋放出氧氣；
�。丛谏矬w內，細胞能通過(guò)分解糖類(lèi)等獲得能量，同時(shí)生成二氧化碳和水；
�。抵参镌谏鷳B(tài)環(huán)境中扮演重要角色，它能制造有機物和氧氣，為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所，保持水土，為人類(lèi)提供許多可利用的資源．
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
�。�、注重學(xué)生的生活體驗，關(guān)注學(xué)生的生活感受。
2、以學(xué)生樂(lè )于參與的方式安排教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗活動(dòng)，注重引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，自主學(xué)習、探究學(xué)習。
3、力求滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的要求，體現教材的思想性和踐行性。
五、教學(xué)活動(dòng)安排
第一、二周：制定備課組的教學(xué)計劃和個(gè)人教學(xué)計劃
講授：第一章生物圈中有哪些綠色植物 復習第一章，講解練習題
第三、四、五周：講授第二章被子植物的一生復習第二章，講解練習題
第六、七周：授課：第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 復習第三章，講解練習題
第八、九周：期中復習
第十、十一周：總結期中考試 授課：第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 復習第四章
第十二、十三周：授課：第五章 綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡復習第五章
第十四周：復習第一、二章，講解練習題
第十五周：復習第三、四章，講解練習題
第十六周：復習第五章，講解練習題綜合復習
第十七、十八周：綜合復習
第十九周：期末考試
生物備課組工作計劃7
一、指導思想
1．充分發(fā)揮團隊精神，分工又合作又集集體智慧，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎。
2．研究并不斷更新教育理念，努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效益。
3．加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。
二、工作思路及目標
依據學(xué)校工作要求，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，學(xué)習和貫徹新課程理念，堅持集體備課，強化反思，資源共享的原則。努力使課前準備扎實(shí)，課堂教學(xué)高效。注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，達到對必修2《遺傳與進(jìn)化》形成一套有效的教學(xué)策略和對學(xué)生有所幫組的學(xué)案并能再期末統測中取得較好成績(jì)。
三、主要任務(wù)
1．在教研組長(cháng)的指導下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。
2．進(jìn)一步學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，深入研究教學(xué)方法。
3．每大周開(kāi)展一次集體備課。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善，提高教學(xué)效果。
4．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力。
四、備課組工作措施
充分發(fā)揮備課組成員的特長(cháng)和優(yōu)勢，嚴格按照學(xué)校要求做到集體備課，資源共享。提高集體備課的效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長(cháng)的平臺，力爭取得較好成績(jì)。
1、集體備課的.側重部分：
�。�1）研究未來(lái)一周的課程安排
�。�2）研究未來(lái)一周的課程中各重點(diǎn)難點(diǎn)的解決策略方法
�。�3）研究使用的資源（包括課件、模型、實(shí)驗等）
�。�4）研究重點(diǎn)題、典型題、疑難題
�。�5）研究上一周的課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題并注意收集記錄，并研究相應策略。
2、本學(xué)年相關(guān)教學(xué)內容主備人的確定
上學(xué)期工作安排：
第一周（佐羅）
DNA的復制及基因是有遺傳效應的生態(tài)系統的能量流動(dòng) DNA的片段
生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)
第六周（佐羅）
第二周（佐羅）基因的表達
生態(tài)系統的信息傳遞及穩定性 生物的變異
遺傳因子的發(fā)現
第七周（張琳江）減數分裂和受精作用
生物的變異
第三周（張琳江）
人類(lèi)遺傳病
基因在染色體上 從雜交育種到基因工程 九月月考試卷
第八周（佐羅）
第四周（佐羅）現代生物進(jìn)化理論
伴性遺傳
第九周（張琳江）DNA是主要的遺傳物質(zhì)
復習備考計劃
第五周（張琳江）
第十周（全體組員）
DNA的分子結構
下學(xué)期工作安排：
專(zhuān)題一微生物的利用（佐羅）
專(zhuān)題二生物技術(shù)在食品加工中的應用（張琳江）
專(zhuān)題三酶的應用（佐羅）
專(zhuān)題四生物技術(shù)在其他方面的應用（張琳江）復習備考（全組商議完成）
負責章節備課的老師提前將個(gè)人備課（導學(xué)案）以電子文檔的形式發(fā)給組內老師進(jìn)行修改、討論，最后匯總整理矯正并最終定稿。
注：上述工作步驟如遇學(xué)校放假等情況，則時(shí)間做相應后延調整。
3.公開(kāi)課及聽(tīng)評課按教研組安排進(jìn)行
生物備課組工作計劃8
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
一、備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統一”：統一教學(xué)目標、統一進(jìn)度、統一練習題、統一作業(yè)、統一單元測試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論, 形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
二、上課
1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的養成，落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
3、減輕學(xué)生學(xué)習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的'“學(xué)習反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí)，結合任務(wù)型教學(xué)法，根據學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
三、教研
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織好教師聽(tīng)課、評課、議課。
聽(tīng)課時(shí)要有：
�。ㄒ唬┱n前要有一定的準備工作。
�。ǘ┞�(tīng)課要認真觀(guān)察和記錄
�。ㄈ┞�(tīng)課后要思考和整理； 評課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手；
2、 共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學(xué)中的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高
4、做好各類(lèi)測試的復習工作，認真學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內第一時(shí)間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
生物備課組工作計劃9
一、工作思路
依據本學(xué)期學(xué)校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、備課組的計劃
1、 備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容
2、 備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3、任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案
4、備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
三、教學(xué)進(jìn)度、安排
第一周 ：軍訓和科學(xué)家訪(fǎng)談 (1課時(shí))
第二周：第一章 走進(jìn)細胞 (2課時(shí))
第三周：第1節 從生物圈到細胞(1課時(shí))
第2節 細胞的多樣性和統一性(1課時(shí))
第四、五周：第二章 組成細胞的分子(6課時(shí))
第1節 細胞中的元素和化合物(1課時(shí))
第2節 生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)(2課時(shí))
第3節 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時(shí))
第4節 細胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)(1課時(shí))
第5節 細胞中的無(wú)機物(1課時(shí))
第六、七周：第三章 細胞的基本結構(共4課時(shí))
第1節 細胞膜——系統的邊界(1課時(shí))
第2節 細胞器——系統內的分工合作(2課時(shí))
第3節 第3節 細胞核——系統的控制中心(1課時(shí))
第八周：第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時(shí))
第1節 物質(zhì)跨膜運輸的.實(shí)例(1課時(shí))
第2節 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí))
第3節 物質(zhì)跨膜運輸的方式(1課時(shí))
第九、十周：第五章 細胞的能量供應和利用(7課時(shí))
第1節 降低化學(xué)反應活化能的酶(2課時(shí))
第2節 細胞的能量“通貨”——ATP(1課時(shí))
第3節 ATP的主要來(lái)源——細胞呼吸(2課時(shí))
第4節 能量之源——光與光合作用(2課時(shí))
第十一、十二周：第六章 細胞的生命歷程(5課時(shí))
第1節 細胞的增殖(2課時(shí))
第2節 細胞的分化(1課時(shí))
第3節 細胞的衰老和凋亡(1課時(shí))
第4節 細胞的癌變(1課時(shí))
生物備課組工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學(xué)特色的、充滿(mǎn)活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
二、學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的`學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡自主學(xué)習、探究性學(xué)習，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。
三、完成目標任務(wù)的具體措施
1、認真組織好集體備課說(shuō)課活動(dòng)
每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內容，把本周要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時(shí)的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內容在整個(gè)知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系，寫(xiě)出詳細的教案，并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況，選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，精講學(xué)生的疑難問(wèn)題，并及時(shí)做好教后反思。
2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當堂訓練”的探究式生物教學(xué)方法
生物學(xué)知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學(xué)生充分自學(xué)，熟悉基礎知識，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)檢查學(xué)生對知識的掌握而達到教學(xué)目的，學(xué)生回答不出或回答錯誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)
行講解，堅持做到學(xué)生能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，真正體現先學(xué)后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。
3、組織好周練
要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無(wú)錯誤。
4、力爭早結束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓練。
5、積極相互聽(tīng)課并及時(shí)評課，互幫互學(xué)。
6、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，還要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
四、教學(xué)計劃
新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。 五、活動(dòng)安排
1、完成生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的內容的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗的教學(xué)任務(wù)。
2、完成本模塊的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、爭取在這學(xué)期申請一個(gè)省級科研課題。
4、定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。
5、組織備課組老師學(xué)習教育教學(xué)理論。
生物備課組工作計劃11
一、 教師情況介紹
擔任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻。俗話(huà)說(shuō)的好“活到老、學(xué)到老”，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗和教訓，虛心向其他老師學(xué)習。
二、 指導思想
為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。根據“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長(cháng)”的精神。結合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為重點(diǎn)；以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )的`需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
三、 本期備課組工作的要點(diǎn)
1、積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。
認真研讀新課程標準，結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)下讀書(shū)筆記，積極訂閱生物專(zhuān)業(yè)雜志及教育專(zhuān)刊，積極參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，每期認真讀1～2教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來(lái)武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導 “在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學(xué)習，努力提升教育教學(xué)水平，為建設好學(xué)習型組織而努力。
生物備課組工作計劃12
一、教育教學(xué)策略
�。ㄒ唬┳トw，顧重點(diǎn)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎較弱，人人希望達線(xiàn)是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生。善于以適合的方法引導學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。
�。ǘ┘訌娂w備課
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。
�。ㄈ┝曨}、強化訓練，做到全面復習
試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實(shí)基礎為主要目標。同時(shí)重視對學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗等答題能力的.培養。練習的批改上講究細致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習都是學(xué)生學(xué)習情況的真實(shí)反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強化。及時(shí)調整教學(xué)策涵義和重要性。
二、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；
努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。
通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
三、教學(xué)內容及進(jìn)度
教學(xué)內容
課時(shí)
第一章生物的生殖和發(fā)育
植物的生殖
1、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
2、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
3、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
1、基因控制生物的性狀
2、基因在親子代間的傳遞
基因的顯性和隱性
1、人的性別遺傳
2、生物的變異
第三章生物的進(jìn)化
地球上生命的起源
1、生物進(jìn)化的歷程
2、生物進(jìn)化的原因
3、傳染病及其預防
4、免疫與計劃免疫
5、用藥和急救
6、評價(jià)自己的健康狀況
7、選擇健康的生活方式
生物備課組工作計劃13
一、工作思路
為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗，推行“15+30課堂教學(xué)模式”，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。需要進(jìn)一步加強備課組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結合起來(lái)。
二、備課組成員
高老師胡老師趙老師
三、工作目標
1.學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热荨?/p>
2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求：
�、偃嬲莆粘踔猩镎n程的教學(xué)內容及其結構。
�、诿鞔_所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位。
�、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節的關(guān)系。
�、艽_定本章節教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標準。
3.在學(xué)校教導處和教研組長(cháng)的指導下完成學(xué)校規定的各項生物教學(xué)、教研工作。
四、工作措施
1.堅持每周星期一第一，二節課開(kāi)展集體備課活動(dòng)，由主備課教師簡(jiǎn)要介紹本周講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及堂堂清標準。
2.任課教師根據備課意見(jiàn)，結合本年級和班級學(xué)生的.實(shí)際情況，認真修改、制定統一教案。
3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學(xué)課件。
4.備課組成員互相聽(tīng)課，課后一起反思，提出疑問(wèn)和解決方法，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。
5.認真研究本學(xué)科教學(xué)，并注意積累經(jīng)驗和材料。
五、具體工作安排
第一周：制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實(shí)、四統一”即落實(shí)內容、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)每一節主備課人、統一進(jìn)度，統一教案、統一作業(yè)、統一考試。
第二周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第三周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第四周：學(xué)習生物新課程目標。
第五周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第六周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第七周：學(xué)習生物新課程目標
第八周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)
第九周：對期中考試的試題的命題。
第十周：對期中考試的分析。
第十一周：對本教研組課題的研究和交流。
第十二周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第十三周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。
第十五周：對照教學(xué)計劃，調整期末階段教學(xué)安排。
第十六周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第十七周：期末復習計劃的制定期末復習
第十八周：期末復習和試題的制定
第十九周：期末質(zhì)量分析
第二十周：期末總結
生物備課組工作計劃14
高三生物備課組工作計劃實(shí)踐亮點(diǎn)精選(三)為了提高這批地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
首先，備課
1.集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周日集體備課——教師認真備課。做到“集體備課、集體評課、改進(jìn)教案、重新授課、持續改進(jìn)”。
2.集體備課的具體要求是“四個(gè)標準”和“五個(gè)準備”。同時(shí)要注意“五個(gè)統一”，鉆透五個(gè)點(diǎn)，優(yōu)化兩種方法，精選兩個(gè)題。
(1)“四定”:定中心的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主講人。
(2)“五準備”:教材、參考資料、大綱、考試大綱、學(xué)生的準備。
(3)“五統一”:統一教學(xué)目標、進(jìn)度、練習、作業(yè)、單元測試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩種方法”:教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法。
(6)“兩問(wèn)”:課堂練習和作業(yè)題。
3.集體備課時(shí)，我們會(huì )主要討論課堂內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意事項、學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。各抒己見(jiàn)，充分討論后，形成相對一致的意見(jiàn)，實(shí)施教案。教師在這個(gè)教案的基礎上，結合自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)施、總結、反思，最終形成針對某一教學(xué)內容的最佳教學(xué)設計。保質(zhì)保量按時(shí)完成地質(zhì)收集準備任務(wù)。
第二，階級
1.加強課堂管理，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
2.繼續做好學(xué)習方法的指導和良好學(xué)習習慣的培養，把識圖、讀圖、填圖和綜合分析能力的培養落到實(shí)處。
3.減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，作業(yè)要在課堂上消化，所有的題都要修改，用好“側批”。
4.每節課都要寫(xiě)教學(xué)反思，記錄自己的進(jìn)步、不足和改進(jìn)措施，不斷提升自己，成為一名真正的“學(xué)習反思型”教師。
5.在課堂活動(dòng)中，結合任務(wù)型教學(xué)法，根據學(xué)生的.能力分配任務(wù)，讓所有團隊成員都參與其中，最終讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。
6.及時(shí)反饋和改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步。為了學(xué)習經(jīng)驗，總結教訓，每節課都要寫(xiě)教學(xué)反思，記錄自己的進(jìn)步、不足和改進(jìn)措施，不斷提升自己，成為一名真正的“學(xué)習反思型”教師。
第三，教學(xué)和研究
1.積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、評課、討論課。
上課時(shí)，您應該:
(1)課前要有一定的準備工作。
(二)認真觀(guān)察和記錄講課內容。
(3)課后思考整理；評課要從六個(gè)方面入手:1)分析教學(xué)目的，2)分析教材，3)分析教學(xué)程序，4)分析教學(xué)方法和手段，5)分析教師的教學(xué)基本功，6)分析教學(xué)效果。
2.討論和總結教材知識的要點(diǎn)、難點(diǎn)和遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識結構。
3.為研究做準備。教師認真分析總結教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，以求提高。
4.做好各類(lèi)考試的復習工作，認真學(xué)習考試說(shuō)明，討論復習教學(xué)策略，做好考試的組織、閱卷、分數統計、閱卷分析等工作。每次考試結束后，小組會(huì )第一時(shí)間討論考試的反饋，分析得失，利用集體備課的機會(huì )認真分析原因，吸取以往的錯誤，查漏補缺，絕不回避就醫。
生物備課組工作計劃15
一、指導思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，在教材、大綱、學(xué)科指導的基礎上，精準復習，提高學(xué)生應試技巧。
二、工作目標
構建知識網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習質(zhì)量，使學(xué)生掌握生物學(xué)的基礎知識和原理，形成較為熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技能，培養學(xué)生運用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的較強能力。
三。工作要點(diǎn)
1、實(shí)施集體備課，真正的集體備課。
2.精選作業(yè)，整理經(jīng)典好題。4.具體做法:
1.認真備課:堅持每周兩次小組備課活動(dòng)，認真理解和明確各部分的教學(xué)要求。精心制作適合我院學(xué)生的教案、課件、課堂練習、課前熱身等材料，精心選擇例題。并根據所教班級的'學(xué)習情況，制定更有效的教學(xué)方法和手段。
2.上課認真:上課突出重點(diǎn)內容，注重學(xué)生能力的培養。在考試說(shuō)明明確的前提下，將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規律、基本原理梳理清楚，培養學(xué)生的知識整合能力，重視學(xué)科中知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過(guò)多種形式訓練學(xué)生課堂思維，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構建完善的生物知識體系。
3.重視課堂訓練，精選作業(yè):堅持課堂練習，保證學(xué)生得到思維訓練和知識的滾動(dòng)復習；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，力求簡(jiǎn)潔。
4.注意糾錯:錯題是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的各種錯誤。我們注重對改錯本的考查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能夠主動(dòng)關(guān)注自己的錯誤，分析錯題產(chǎn)生的原因，從而避免或減少重復出現的概率。
【生物備課組工作計劃】相關(guān)文章：
生物備課組工作計劃12-15
生物備課組工作計劃07-29
生物備課組工作計劃05-20
生物備課組工作計劃范文12-14
生物備課組工作計劃【薦】03-02
【熱】生物備課組工作計劃03-02
生物備課組工作計劃【熱】03-02
【精】生物備課組工作計劃03-02
【薦】生物備課組工作計劃07-14
生物備課組工作計劃【薦】07-14