【熱】生物備課組工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生物備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。
生物備課組工作計劃1
本學(xué)期的教學(xué)工作中，我組會(huì )依然會(huì )統一教學(xué)進(jìn)度、加強集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。
1、日常教學(xué)要求及計劃
教學(xué)進(jìn)度要統一，教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當；強調教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué)，重在培養學(xué)生的學(xué)習能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在教學(xué)中強調把知識點(diǎn)講透，深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應用。
在本學(xué)期的備課活動(dòng)中，我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗、相互聽(tīng)課評課等活動(dòng)來(lái)提高本組整體教學(xué)水平。
2、考試要求及計劃
對每次考試基本上要做到學(xué)考一致，當同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習到的相關(guān)知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學(xué)生的.學(xué)習情況。
在本學(xué)期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用A、B卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討下一階段的教學(xué)工作。
生物備課組工作計劃2
一、 教師情況介紹
擔任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻。俗話(huà)說(shuō)的好“活到老、學(xué)到老”，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗和教訓，虛心向其他老師學(xué)習。
二、 指導思想
為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。根據“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長(cháng)”的精神。結合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為重點(diǎn)；以發(fā)展教育的.理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
三、 本期備課組工作的要點(diǎn)
1、積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。
認真研讀新課程標準，結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)下讀書(shū)筆記，積極訂閱生物專(zhuān)業(yè)雜志及教育專(zhuān)刊，積極參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，每期認真讀1～2教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來(lái)武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導 “在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學(xué)習，努力提升教育教學(xué)水平，為建設好學(xué)習型組織而努力。
生物備課組工作計劃3
一、日�；顒�(dòng)
1、教研活動(dòng)
我們生物學(xué)科組活動(dòng)，保留傳統。具體落實(shí)到"三定；四備；五統一"三定：定時(shí)間；定內容；定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生；備教材；備教法；備學(xué)法。五統一：統一教學(xué)進(jìn)度；目的；要求；作業(yè)與練習；檢查與考試
要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習型教師，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、常規工作
本學(xué)期在常規教學(xué)方面，每位老師不斷加強課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。并堅持總結與交流，撰寫(xiě)教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續在孫主任的引領(lǐng)下，加強對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》的撰寫(xiě)，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應用，提高教科研水平。
組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動(dòng)，加強學(xué)生的自主學(xué)習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術(shù)，使學(xué)習過(guò)程直觀(guān)形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，增強教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開(kāi)設，按學(xué)校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節組內公開(kāi)課。每人完成20節聽(tīng)課。每位老師根據自己的特長(cháng)，開(kāi)設相應的活動(dòng)課，力爭做到一專(zhuān)多能，提升自己的教學(xué)水平。
二、學(xué)習培訓
我們的工作已出現"瓶頸"現象，必需尋求新的突破。學(xué)習培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀(guān)過(guò)新課程培訓的基礎上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農村中學(xué)，應改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開(kāi)放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師。
我們如此做目的，就是學(xué)習，學(xué)習他們生物教學(xué)和教研組建設的經(jīng)驗。
三、學(xué)生自主學(xué)習的探索
自主學(xué)習是生物新課程標準的一個(gè)重要的理念，是適應時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習。
1、創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造民主和諧氣氛
學(xué)生是學(xué)習的主體，還學(xué)生自主權，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養創(chuàng )新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹(shù)立的學(xué)生觀(guān)。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習的獨立性和自主性，要"創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著(zhù)重打造師生互動(dòng)、平等對話(huà)、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
2、設計生物問(wèn)題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習興趣
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現知識的學(xué)習。因此，教師要善于抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)，根據學(xué)生認知的"最近發(fā)展區"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、放光碟等形式，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，引起學(xué)生內部認知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識轉化到主動(dòng)地獵取知識。
我們?yōu)閷W(xué)生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現"節目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節目，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
3、倡導合作交流方式，培養自主學(xué)習能力
以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和行為，以開(kāi)展活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)機和行為。無(wú)論是為認知而展開(kāi)活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認知，都是促使學(xué)生為認知而展開(kāi)自主學(xué)習。學(xué)科教學(xué)的目標和技能品質(zhì)的發(fā)展目標都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習具體表現為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習。個(gè)人的思考探究，是同伴間開(kāi)展合作活動(dòng)的基礎。開(kāi)展合作學(xué)習的活動(dòng)，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學(xué)生的合作意識和技能。引導學(xué)生組成合作學(xué)習小組，互相交流，各抒已見(jiàn)，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。
我們在假期看過(guò)一種稱(chēng)作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀(guān)，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。
前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習"預提供操作動(dòng)手機會(huì )
"回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實(shí)例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問(wèn)題生活化，通過(guò)觀(guān)察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認識到生物與顯示現實(shí)世界的聯(lián)系，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)社會(huì )現象，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的.信息帶到課堂上，解決書(shū)本問(wèn)題，把書(shū)本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問(wèn)題的實(shí)踐，培養創(chuàng )新意識。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學(xué)習，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個(gè)臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、本學(xué)期的工作重心是會(huì )考、新教材學(xué)習、交流。
2、備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統一。
3、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人，并寫(xiě)出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì )文章至少一篇。
4、每周周一各備課組開(kāi)展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、組織教師參加組內示范課和公開(kāi)課交流。
7、繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。
8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動(dòng)
9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會(huì )考試題的研究周次內容相關(guān)人員備注
11、學(xué)科組會(huì )議，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計劃
12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。
13、刊物發(fā)表約稿。組長(cháng)全組成員
14、開(kāi)展新程教學(xué)學(xué)習、研討。
15、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
16、初二教師會(huì )考研討會(huì )。全組成員
17、初一教師公開(kāi)課交流
18、繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結。全組成員
19、研究20xx年會(huì )考大綱和高考試題的研究與分析
20、新教材學(xué)習交流、研討。
21、市級以上課題、項目申報。
22、市級小課題實(shí)施情況階段性總結。全組成員
23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員
24、繼續研究課題，進(jìn)行階段性總結
25、新教材學(xué)習交流
26、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員
27、市級小課題結題。
28、新教材學(xué)習交流全組成員
29、省級課題階段性總結和匯總。
30、新教材學(xué)習交流全組成員
31、青年教師高考技能考試
32、期末考試安排，出題、制卷
33、初二會(huì )考備考準備。
生物備課組工作計劃4
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內容有：走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的.最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)初中生物課的學(xué)習，對于生物學(xué)應該有了一定的了解，但由于多數學(xué)校不開(kāi)設生物，學(xué)生缺乏必要的生物知識基礎，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，多做實(shí)驗或觀(guān)看實(shí)驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力;通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力;通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對知識的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。
四、具體措施
1.在包組領(lǐng)導的指導下完成各項教研、教學(xué)工作。
2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》，結合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3.組織好每周年級組集體備課，定時(shí)間定內容定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4.完成實(shí)驗班限時(shí)練習編寫(xiě)、批閱和評價(jià)工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，備課組長(cháng)也要跟蹤聽(tīng)新教師的課，使他們迅速成長(cháng)，盡快達到學(xué)校的標準和要求，以適應一種教學(xué)發(fā)展的需要。
6.進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。
7.加強網(wǎng)絡(luò )教研，組織本組教師積極參加內質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的研討，取人之長(cháng)，補己之短。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習和評價(jià)工作。
新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
生物備課組工作計劃5
本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，根據九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強校本主題教研活動(dòng)，以“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索學(xué)習規律”為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高科學(xué)教師理論素養
1.認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標準》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、根據科學(xué)課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.認真按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。
2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改。
3.加強教學(xué)常規工作。課堂中要體現學(xué)校校本教研的主題“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索學(xué)習規律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復習方法，加大密度，培養學(xué)生尋找規律的能力。構建有效的知識網(wǎng)絡(luò )、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4.加強試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復習有效性的方法和途徑。
5.加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現面向全體學(xué)生。
6.控制考試的'次數。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。
三、加強對青年教師的培養，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)
1.重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會(huì )，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。
2.青年教師要書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時(shí)上傳學(xué)科博客。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。
4.青年教師要積極在組內開(kāi)公開(kāi)課。
生物備課組工作計劃6
一、工作思路
為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗，推行“15+30課堂教學(xué)模式”，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。需要進(jìn)一步加強備課組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結合起來(lái)。
二、備課組成員
高老師胡老師趙老師
三、工作目標
1.學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热荨?/p>
2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求：
�、偃嬲莆粘踔猩镎n程的教學(xué)內容及其結構。
�、诿鞔_所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位。
�、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節的'關(guān)系。
�、艽_定本章節教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標準。
3.在學(xué)校教導處和教研組長(cháng)的指導下完成學(xué)校規定的各項生物教學(xué)、教研工作。
四、工作措施
1.堅持每周星期一第一，二節課開(kāi)展集體備課活動(dòng)，由主備課教師簡(jiǎn)要介紹本周講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及堂堂清標準。
2.任課教師根據備課意見(jiàn)，結合本年級和班級學(xué)生的實(shí)際情況，認真修改、制定統一教案。
3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學(xué)課件。
4.備課組成員互相聽(tīng)課，課后一起反思，提出疑問(wèn)和解決方法，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。
5.認真研究本學(xué)科教學(xué)，并注意積累經(jīng)驗和材料。
五、具體工作安排
第一周：制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實(shí)、四統一”即落實(shí)內容、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)每一節主備課人、統一進(jìn)度，統一教案、統一作業(yè)、統一考試。
第二周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第三周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第四周：學(xué)習生物新課程目標。
第五周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第六周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第七周：學(xué)習生物新課程目標
第八周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)
第九周：對期中考試的試題的命題。
第十周：對期中考試的分析。
第十一周：對本教研組課題的研究和交流。
第十二周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第十三周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。
第十五周：對照教學(xué)計劃，調整期末階段教學(xué)安排。
第十六周：教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第十七周：期末復習計劃的制定期末復習
第十八周：期末復習和試題的制定
第十九周：期末質(zhì)量分析
第二十周：期末總結
生物備課組工作計劃7
本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階，主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
1 精心備課。
堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，教學(xué)內容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的`考試說(shuō)明而展開(kāi)。個(gè)人在備課過(guò)程一定要結合自己教學(xué)班的實(shí)際情況，有意識地對學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說(shuō)明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌握的內容多做說(shuō)明，清理盲區。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學(xué)設計、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對自己所主講內容提出有價(jià)值的問(wèn)題，體現學(xué)法指導
2、上課要實(shí)。
復習課中，要扎實(shí)地落實(shí)考試說(shuō)明中的內容，課堂中重點(diǎn)內容突出，注重學(xué)生能力的培養，不允許把復習課上成新課;講評課，要突出一點(diǎn)，就是通過(guò)講評要能提高學(xué)生的解題能力，即下次遇到這一類(lèi)型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過(guò)結合所學(xué)內容用專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的文字描述來(lái)呈現答案，減少失分的機會(huì )。
3、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新，繼續課改實(shí)驗。
利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討，結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設，開(kāi)發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。
4、深入開(kāi)展教學(xué)科研。
每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開(kāi)課，積極準備巢湖市高三理科綜合研討會(huì )。
生物備課組工作計劃8
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：
1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。
2、初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3、理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的'發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養。
4、在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復習工作。
生物備課組工作計劃9
一、備課組成員及任教情況一覽表：
朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長(cháng)
張海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長(cháng)
許金桃 高二(12、13、14)班
陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗員
二、本學(xué)期教學(xué)現狀分析
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習內容是整個(gè)第三模塊“穩態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開(kāi)展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復習，能夠爭取開(kāi)始選修三內容的教學(xué)�？陀^(guān)上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀(guān)上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習積極性與用來(lái)學(xué)習生物的學(xué)習時(shí)間都不能樂(lè )觀(guān)估計。
三、工作任務(wù)
1.學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究高二會(huì )考和高三高考的`方向，組織組員出好個(gè)章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
本學(xué)期完成必修2的部分內容和必修3的全部?jì)热�，為第二學(xué)期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過(guò)關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實(shí)雙基，面向高考，考點(diǎn)內容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓練學(xué)生的各種能力。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識和應試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3、本模塊涉及實(shí)驗需要開(kāi)展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養”。
4、利用課件、學(xué)案等手段開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)，以問(wèn)題串的形式開(kāi)展教學(xué)時(shí)，注意問(wèn)題的有效性，適當增加課堂討論。同時(shí)結合生物學(xué)史及現代科技發(fā)展的事實(shí)，教育、引導學(xué)生解決實(shí)際應用性問(wèn)題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。
五、其他工作
1、開(kāi)展小課題研究?jì)热�，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習的內容，學(xué)生來(lái)參與完成，并由學(xué)生組織匯報過(guò)程及結果。
2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認真參與學(xué)校及教研組組織的各類(lèi)遠程培訓學(xué)習，認真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓學(xué)習，交2-3篇培訓心得。
生物備課組工作計劃10
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習，積極探究，樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體工作計劃如下：
1，在教研組長(cháng)得指導下完成高一年級的各項工作
2，全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》，以《廣東省普通高新課程實(shí)施指導》為引導，結合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3，開(kāi)發(fā)課程資源，每位教師根據自己的實(shí)際情況，自報校本課程教學(xué)內容題目，經(jīng)科組討論后統一后編寫(xiě)相應教材。
4，每周備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授，訓練內容及評價(jià)標準
5，備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
6，進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高限有現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。
7，深入開(kāi)展教學(xué)科研，組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。
8，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現知識，能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面的滲透，本學(xué)期學(xué)生通過(guò)對必修-1的學(xué)習，將得到以下發(fā)展：自然界和社會(huì )中千差萬(wàn)別的事物，都是運動(dòng)著(zhù)的物質(zhì)的不同表現形式，生命則是物質(zhì)運動(dòng)的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由細胞組成的，細胞是生物體結構與生命活動(dòng)的基本單位。不同生物的細胞，其物質(zhì)分子組成大體是相同的，即都含有水，無(wú)機鹽，糖類(lèi)，脂質(zhì)，蛋白質(zhì)和核酸。因此，要認識生命活動(dòng)的規律和探索生命的本質(zhì)，應從研究生命分子和細胞開(kāi)始。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的.新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)，能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。學(xué)習細胞的發(fā)現，細胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展，有助于學(xué)生對科學(xué)過(guò)程和本質(zhì)的理解。
生物備課組工作計劃11
一、指導思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導意見(jiàn)為依據，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應試技巧。
二、工作目標
構建知識網(wǎng)絡(luò )、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習質(zhì)量，通過(guò)高三復習使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養學(xué)生較強的應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理
3、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗設計的強化
四、具體做法：
1、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動(dòng)，要認真理解和明確各部分內容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、認真上課：在課堂中重點(diǎn)內容突出，注重學(xué)生能力的`培養，在清楚考試說(shuō)明的前提下，將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學(xué)生自己進(jìn)行知識整合的能力，重視學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過(guò)多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構建完善的生物學(xué)知識體系。
3、注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓練，以及知識的滾動(dòng)復習；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭取做到精講精練。
5、注重糾錯：錯題是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的各類(lèi)錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對自己在學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著(zhù)眼于學(xué)生、著(zhù)力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。
生物備課組工作計劃12
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
一、備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。
2、集體備課的`具體要求是——“四定”、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統一”：統一教學(xué)目標、統一進(jìn)度、統一練習題、統一作業(yè)、統一單元測試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論, 形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
二、上課
1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的養成，落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
3、減輕學(xué)生學(xué)習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí)，結合任務(wù)型教學(xué)法，根據學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
三、教研
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織好教師聽(tīng)課、評課、議課。
聽(tīng)課時(shí)要有：
�。ㄒ唬┱n前要有一定的準備工作。
�。ǘ┞�(tīng)課要認真觀(guān)察和記錄
�。ㄈ┞�(tīng)課后要思考和整理； 評課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手；
2、 共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學(xué)中的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高
4、做好各類(lèi)測試的復習工作，認真學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內第一時(shí)間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
生物備課組工作計劃13
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。
本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
一．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
二．在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3．每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6．抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7．認真做好探究性學(xué)習的總結工作，積極撰寫(xiě)課改月結報告。
8．組織好會(huì )考的復習工作。
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
三．抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的.內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�3）教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�4）認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。
生物備課組工作計劃14
一、指導思想
以學(xué)校工作意見(jiàn)和教務(wù)、教科處等工作計劃為依據，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據，目標是對教學(xué)大綱范圍的基本知識和基礎技能進(jìn)行系統的學(xué)習，加強教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
二、主要工作任務(wù)
1.學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究會(huì )考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.開(kāi)展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動(dòng)，落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
4.加強生物奧賽輔導工作，開(kāi)展好生物第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的生物知識;
5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
(一)務(wù)實(shí)創(chuàng )新，加強能力培養學(xué)生
1.夯實(shí)基礎，努力實(shí)現大綱與教材的基本要求。
注重培養學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎知識和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內容，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材。
2.強調能力培養。
依托教材和大綱，注重學(xué)生學(xué)科素養的培養，特別要重視教材中的實(shí)驗和知識研究過(guò)程中科學(xué)家的研究方法;努力培養學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。
3.注重實(shí)驗，強調能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗設計題比重較大)
注重實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗的理解能力，設計和完成實(shí)驗的能力，用圖表表述實(shí)驗和對實(shí)驗方案評價(jià)能力。
(二)堅持不懈做好常規教學(xué)
1.貫徹教學(xué)常規，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。
2.把集體備課落到實(shí)處，具體做法如下：
�、賹⒔滩膭澐�，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內容。
�、趯热莘峙浣o各教師，并確定好主講人。
�、塾芍髦v人談教材的'處理意見(jiàn)，然后由大家討論，最后形成教案的核心。
�、軐虒W(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。
�、菰诮虒W(xué)框架和教學(xué)核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個(gè)教案，由全組討論后共同使用。
3.每位教師聽(tīng)課不少于二十節，組織老師相互聽(tīng)課評課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時(shí)反饋給上課老師，及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
4.充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高二課件庫建設，積極開(kāi)發(fā)教材所適應的課件，并作到資源共享。
5.在高二年級組織好競賽輔導，由專(zhuān)人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。
6.成立月考、周練命題小組，提高試題質(zhì)量，實(shí)行面批制度。
(三)深入開(kāi)展教學(xué)科研
每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學(xué)校課組工作，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項工作。
生物備課組工作計劃15
一、工作思路
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標，以深入推進(jìn)課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學(xué)的指導和管理，并改進(jìn)和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò )教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開(kāi)放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化，促進(jìn)生物教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
二、主要工作
（一）加強對課程實(shí)施的指導和管理
1．深入進(jìn)行調研，總結在課程改革推進(jìn)過(guò)程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題，明確工作的方向和解決問(wèn)題的策略。
2. 每周五上午進(jìn)行集體備課，定內容、定主講人，并有活動(dòng)記錄。進(jìn)一步加強備課組建設，營(yíng)造研究氛圍，拓展研究?jì)热�，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實(shí)現資源共享。
3.重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的研究，提供開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的資源和策略，并通過(guò)考試進(jìn)行實(shí)驗操作和設計能力的評價(jià)。
4、每人開(kāi)了一節校級公開(kāi)課，并組織好備課、聽(tīng)課、評課工作。每學(xué)期聽(tīng)本組教師5節以上，并有反饋意見(jiàn)。
（二）完善課程評價(jià)的體系
1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗技能考查。
2.加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實(shí)驗內容，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養，充分體現生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，實(shí)現生物課程的目標和要求。
3．深入研究20xx年結業(yè)考試說(shuō)明，提高復習教學(xué)的針對性、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。
（三）深入推進(jìn)課題研究
聚焦課堂，以生物科學(xué)素養的培養與評價(jià)、有效教學(xué)為課題研究的'核心，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展理論研討、聽(tīng)課評課、集體備課等活動(dòng)，引導教師對自己教學(xué)行為、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究，把握預設與生成的關(guān)系，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性。
（四）豐富教研網(wǎng)絡(luò )平臺
協(xié)助教研組長(cháng)進(jìn)行教研組網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和應用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導健康的輿論環(huán)境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。
（五）其他工作
開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。
三、具體日程安排：
二月：
1.教師培訓:課程建設
三月：
1．初二生物會(huì )考實(shí)驗考查現場(chǎng)會(huì )；
2．命題工作研討會(huì )；
四月：
1．課題組活動(dòng)；
2．生青會(huì )沙龍活動(dòng)：如何落實(shí)“教學(xué)建議” ；
六月：
省初中生物實(shí)驗考查、結業(yè)考試。
【生物備課組工作計劃】相關(guān)文章：
生物備課組工作計劃07-29
【薦】生物備課組工作計劃01-11
生物備課組工作計劃【薦】01-11
生物備課組工作計劃【熱門(mén)】01-11
生物備課組工作計劃【熱】01-12
【推薦】生物備課組工作計劃01-12
【熱】生物備課組工作計劃01-12
生物備課組工作計劃【精】01-12
【熱門(mén)】生物備課組工作計劃01-13
【精】生物備課組工作計劃01-26