《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感15篇（熱）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感1
讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，最喜歡《一個(gè)天才雜技演員》這個(gè)故事。故事講的是表演雜技的是一位叫泰焦傲的'叔叔，這位叔叔表演的雜技能在鋼絲上翻一個(gè)又一個(gè)跟頭，又能在鋼絲上蹦起來(lái)很高穩穩的又落回到鋼絲上，可精彩了。
一個(gè)扮演小丑的小演員叫甄用工的小孩要跟泰焦傲學(xué)本領(lǐng)，泰焦傲說(shuō)自己是個(gè)天才，根本就不想教甄用工本領(lǐng)。泰焦傲去休養了，天天吃很多東西也不運動(dòng)，吃完就睡。甄用工天天練功，找他也去練功，他說(shuō)他是個(gè)天才不用練功，結果吃的很胖，連屋子都出不去了，好不容易到了雜技戲院，由于他的身體太重沒(méi)有表演好，幸虧甄用工幫忙，表演成功了。
這個(gè)故事讓我明白了做人不能驕傲自大，要謙虛認真的對待每一件事每一個(gè)人。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感2
暑假里，我寫(xiě)完作業(yè)就可以挑自己喜歡的書(shū)讀一讀。今天我讀了一本《沒(méi)頭腦和不高興》，故事講的太好玩了，也給我了一些啟發(fā)。
沒(méi)頭腦和不高興是兩個(gè)小朋友的名字，沒(méi)頭腦整天糊里糊涂，干什么都毛毛躁躁，缺點(diǎn)零頭；不高興整天開(kāi)口閉口“不高興”，做什么事情都很隨意。
故事里沒(méi)頭腦設計了一棟少年宮有一千層高，結果少算一個(gè)數變成九百九十九層高，更搞笑的是沒(méi)頭腦居然忘記設計電梯。去樓上的小朋友還要帶著(zhù)干糧被褥和炊具去爬樓，一上一下居然要一個(gè)月。而不高興扮演《武松打虎》居然是老虎打死了武松，因為老虎是不高興扮演的，太離譜了。
我讀完《沒(méi)頭腦和不高興》后知道了做任何事情都要細心專(zhuān)注，因為一些小粗心會(huì )導致大問(wèn)題，也會(huì )給別人帶來(lái)麻煩，同時(shí)我也要嚴格要求自己不能動(dòng)不動(dòng)就不高興，耐得住性子虛心接受別人的`建議，做任何事都要一步一步地去認真思考完成。好好學(xué)習積累知識，長(cháng)大后才可以完成自己想要做的那些事情，實(shí)現自己的夢(mèng)想！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感3
這周我們幸福閱讀讀書(shū)小隊共讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。
我最喜歡的故事是《小妖精的咒語(yǔ)》這個(gè)故事。
這個(gè)故事里講了一個(gè)小妖精，這個(gè)小妖精是一個(gè)很好的小妖精，因為這個(gè)小妖精幫了阿土一個(gè)大忙，所以我認為這個(gè)小妖精是一個(gè)好小妖精，小妖精幫阿土的'忙是，他的數學(xué)題的問(wèn)題，阿土的數學(xué)題不好，小妖精給阿土說(shuō)了一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的咒語(yǔ)，其實(shí)，這個(gè)咒語(yǔ)就是乘法口訣，但是，為什么小妖精不交給阿土一個(gè)真正的咒語(yǔ)呢？因為，小妖精想，小妖精不能一直留在阿土的身邊，也不能一直教阿土另一道題的咒語(yǔ)，所以，就教給阿土了一個(gè)乘法口訣表，阿土用了這個(gè)乘法口決表，數學(xué)次次得一百分，我覺(jué)得這個(gè)小妖精和其他的小妖精不一樣，因為其它妖精沒(méi)有這么善良，而這個(gè)小妖精很善良，我要向這個(gè)小妖精學(xué)習他的善良。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感4
這學(xué)期，老師推薦我們看任溶溶爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。拿到這本書(shū)的時(shí)候，我就被封面上的兩個(gè)小男孩的圖片給吸引住了。我想著(zhù)兩個(gè)搞笑的小男孩就是這本書(shū)的主人公——“沒(méi)頭腦”和“不高興”吧！
接著(zhù)，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本看了起來(lái)。書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)他卻又恨聰明，說(shuō)他聰明他又是一個(gè)什么事情都記不住的'人，那就是“沒(méi)頭腦”。說(shuō)起“不高興”，他可是個(gè)很有趣的人，別人喜歡這么做他就偏喜歡那么做�？上攵�，當這么有趣的兩個(gè)人遇上一個(gè)搞笑的仙人會(huì )發(fā)生多么精彩的故事呀！
翻了一頁(yè)又一頁(yè)，看看他們，再看看自己，有時(shí)覺(jué)得自己仿佛就是書(shū)中他們的影子。平時(shí)老師叫我們帶東西來(lái)學(xué)校，我總是忘記，還要麻煩媽媽一趟一趟地來(lái)回送；媽媽總是苦口婆心地教育我該做什么不該做什么，而我卻不聽(tīng)，甚至還唱反調�？戳诉@本書(shū)以后，我徹頭徹尾地明白了自己以前是多么的不懂事，不過(guò)從今以后我一定會(huì )改正的！
任溶溶爺爺的這本書(shū)帶給我許多知識，陪我度過(guò)了美好的時(shí)光。好長(cháng)一段時(shí)間，我對這本書(shū)都愛(ài)不釋手！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感5
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感任溶溶不愧是我國兒童文學(xué)創(chuàng )作的大家。我喜歡文學(xué)，但很少看兒童文學(xué)作品。出于對學(xué)校老師的尊敬，也出于引導孩子讀課外書(shū)的責任，我捧起了老人家的《沒(méi)頭腦和不高興》。不讀不要緊，一讀可就放不下嘍！我一連讀了兩遍，還是愛(ài)不釋手，戀戀不舍。這老頭兒！這老頭兒的書(shū)！讀起來(lái)簡(jiǎn)直就是吃最好的金帝巧克力，不光讓孩子喜不自勝，也讓大人樂(lè )不可支。若品評《沒(méi)頭腦和不高興》的語(yǔ)言文字：一個(gè)字，真好；兩個(gè)字，實(shí)在好，三個(gè)字，確實(shí)是好。溫和可親，干凈利落，風(fēng)趣幽默，往往還平仄照應，合輒押韻，默讀很輕松，唱誦朗朗上口。您看開(kāi)頭幾句：“他的名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少”�！皼](méi)頭腦坐下做功課，練習本怎么也找不著(zhù)”不遠就是他親自設計的少年宮，這座大樓高不見(jiàn)頂這不是一座房子，像一座一層層的城”。這樣的句子通篇可找，不勝枚舉，和散文詩(shī)一樣。語(yǔ)言多是不到十個(gè)字的短句，精煉的不能再添減一個(gè)字，活潑的回味起來(lái)忍俊不禁，讓人發(fā)笑。
當然，平實(shí)中包涵著(zhù)睿智和深邃，那是作者叫您覺(jué)得出卻說(shuō)不出的功夫。/要說(shuō)《沒(méi)頭腦和不高興》的故事情節、場(chǎng)景描寫(xiě)、人物刻畫(huà)，我堅持上邊評價(jià)的一、二、三個(gè)字：真好、實(shí)在好、確實(shí)是好。沒(méi)頭腦不服氣媽媽的嘮叨，變成了大人，設計了大樓沒(méi)電梯。隨眾爬樓看節目，歷盡艱難。不高興和同學(xué)不配合，和環(huán)境不協(xié)調。不顧客觀(guān)情況和觀(guān)眾情緒，一味我行我素。表演沒(méi)完沒(méi)了。時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事情節，虛實(shí)結合，具體逼真。一條線(xiàn)穿著(zhù)，脈絡(luò )清晰，過(guò)目難忘，一絲不亂。人物形象就更立體啦。沒(méi)頭腦一次次敲門(mén)取落下的東西，一遍遍翻騰找本子和書(shū)，不高興不聽(tīng)同學(xué)勸說(shuō)，偏走泥濘路，大合唱中慢悠悠怪腔怪調，兩個(gè)主人翁活靈活現，栩栩如生；單純、稚氣，想問(wèn)題做事情全憑直覺(jué)。幸福安逸家庭中的孩子，或許都有些書(shū)中的表現，多少都帶點(diǎn)粘像的影子。大人、老人，一切過(guò)來(lái)人，小時(shí)候誰(shuí)不是這樣？就連幾筆帶過(guò)的弟弟妹妹，害怕哥哥鬧脾氣，“媽媽回來(lái)像大陰天看見(jiàn)了太陽(yáng)，歡天喜地地撲過(guò)去”，想來(lái)真切實(shí)在，筆力所到，入木三分。再賞析《沒(méi)頭腦和不高興》的啟智教育功能，我的觀(guān)點(diǎn)更明確，還是堅持上邊一二三的評價(jià)。我感覺(jué)，任溶溶老人著(zhù)述的目的，一生的追求，是對人的啟智教育，當然更側重在兒童。
他語(yǔ)言文字的美感，貫穿全篇。他的善意，對兒童奉?lèi)?ài)的.心境，始終充沛在作品的每個(gè)角落，蘊含在文章的字里行間。那種內在的吸引力感化力，是作者靈魂真實(shí)的映照。寓批評在輕松愉悅之內，把說(shuō)教于風(fēng)趣幽默之中。兒童愛(ài)讀，大人愿看，各有各的思考和收獲。教育的事比天大，孩子的事無(wú)小事。難就難在怎么進(jìn)行，而這老頭兒真行！我篤信，生理有遺傳特性，精神更有遺傳特性。孩子體格品質(zhì)的優(yōu)劣，全隱藏和體現在大人身上。行為正邪久之成習，習慣正邪久之為性，品性?xún)?yōu)劣決定人生。
潛移默化，開(kāi)模能外，任老先生應該深諳此道。這位非凡的兒童教育家，給我的思考重在于此。/任溶溶的作品老鼻子啦，據說(shuō)有注重勇敢堅強吃苦耐勞的，有注重刻苦學(xué)習獨立思考的，有注重誠信孝道舉止行為的，有注重團結合作開(kāi)發(fā)創(chuàng )新的。他八十多歲寫(xiě)作六十多年，至少熟悉四種外語(yǔ)。他的書(shū)和譯文，真實(shí)不虛稱(chēng)得上世界級，一代代人都喜歡。為了接受再教育，提升自我，為了融洽和影響后人，我正在開(kāi)始接觸。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感6
《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)真有趣，故事講的是由于“沒(méi)頭腦”和“不高興”的馬虎、任性，鬧出了許多笑話(huà)。
讀完之后，我明白了爸爸說(shuō)的一句話(huà)：做人不能像“沒(méi)頭腦”，做事不能像“不高興”。
沒(méi)頭腦和不高興是兩個(gè)壞毛病，只要努力打倒他們，從小養成良好的'生活習慣，我們就一定能成為爸爸、媽媽和老師都喜歡的好孩子。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感7
我很喜歡《沒(méi)頭腦和不高興》這個(gè)故事，故事講了兩個(gè)小朋友，他們是沒(méi)頭腦和不高興，沒(méi)頭腦總是丟三落四，去別人家作客的時(shí)候，不是忘了書(shū)包，就是忘了手套，或者忘了帽子，自己的.東西到處亂放，用的時(shí)候怎么找也找不到，弄的家里亂七八糟，還怪弟弟妹妹。沒(méi)頭腦覺(jué)得這些都是小事情，一點(diǎn)兒也不在意，認為長(cháng)大了就好了。不高興是沒(méi)頭腦的好朋友，他天天豎眉毛、瞪眼睛、歪鼻子、撅嘴巴，嘴里總說(shuō)不高興。他們有一段神奇的經(jīng)歷，神仙把他們一下子變成了大人，沒(méi)頭腦變成了建筑工程師，他蓋的大高樓忘了設計電梯，不高興變成了演員，他演的大老虎總是不想死，沒(méi)頭腦和不高興的壞毛病都給人們帶來(lái)了害處。
我也是一名小學(xué)生，但是我不能和他們一樣，我要從小養成好習慣，做什么事情不論是大事情還是小事情都要認真、仔細，而且每天都要快快樂(lè )樂(lè )、高高興興的。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感8
這幾天，我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，這里面有兩個(gè)故事。一個(gè)是沒(méi)頭腦和不高興和別人的故事，還有一個(gè)是大大大和小小小的故事。
讓我覺(jué)得最有趣的就是大大大和小小小的'故事。因為大大大有好幾米高而小小小只有黃豆那么大。
有一天，大大大和小小小在海上遇到了一起，于是，他們就開(kāi)始在海上旅行了。
一天他們在海上旅行中，忽然，海面上飄起了大風(fēng)大浪，小小小和大大大害怕被淹死，就想得救的辦法。這時(shí)，小小小他想出了好辦法，把大大大給成功的救上了岸。
過(guò)了幾天，大大大每次遇到危險都被小小小給解救了。
還有一次，小小小遇到危險，大大大想出了個(gè)辦法，把小小小給救出來(lái)了。
讀了這個(gè)故事，我明白了要樂(lè )于助人，動(dòng)腦筋還有一點(diǎn)就是不論高低、胖瘦都是有用的，不愧驗證了這句話(huà)“天生我材必有用”呢！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感9
《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)里主要是講兩個(gè)小朋友 ，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫 “不高興” 。沒(méi)頭腦做事成天丟三落四，不高興做事 只知道亂使性子亂耍性格。因為他們還小，總以為自己長(cháng)大后這些缺點(diǎn) 就會(huì )沒(méi)有，所以根本不想改正。后來(lái)他們長(cháng)大了，這些缺點(diǎn)不但沒(méi)有消失，反而因為這些缺點(diǎn)造成了許多更大的麻煩 ；沒(méi)頭腦成了一名工程師 ，做了一個(gè)沒(méi)有電梯的' 300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著(zhù)干糧一層層地爬樓梯，爬半個(gè)月才能到。不高興當了一 名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時(shí)不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。
這里面有許多讓人大笑的 內容，尤其是沒(méi)頭腦跟著(zhù)一群小朋友爬樓梯，只爬了5層 就再也爬不動(dòng)了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得“沒(méi)頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時(shí)我們做事情會(huì )不動(dòng)腦筋，這也想不到，那也沒(méi)考慮到，結果事情沒(méi)做成功。有時(shí)候我們做事情動(dòng)了腦筋，卻因為這個(gè)不高興或者那個(gè)不高興，事情也沒(méi)有做成功。
所以我們要在學(xué)習好每一門(mén)功課的同時(shí)，努力改正身上的每一處小毛病，從小時(shí)候開(kāi)始，堅持好的習慣，這樣，長(cháng)大才能真正成才。
這就是這本書(shū)帶給我最大的感受。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感10
《沒(méi)頭腦和不高興》看完之后，我才發(fā)現，這本書(shū)主要講的不僅僅是沒(méi)頭腦和不高興這兩個(gè)人，而是每一篇都有每一篇的主人公�！兑粋�(gè)雜技演員》這一篇講的就是泰焦傲和甄用工的故事。
在以前，泰焦傲是我們心目中的雜技天才，可是他由于太驕傲，而變成了一個(gè)肥子，就是比豬還胖，真的�？�，他在休養的'時(shí)候，竟然一餐來(lái)了十個(gè)雞蛋，一只烤鴨，一杯牛奶，這也太豐富了吧，不成胖子才怪呢！而且，他還天天不練功，一直說(shuō)自己是個(gè)天才。而在這時(shí)候，一個(gè)叫甄用工的小丑，他在那兒精心地練功，精心地準備。泰焦傲呢？就是吃了睡，睡了吃。
到了那場(chǎng)人們期盼的演出時(shí)，泰焦傲再也不能滑鋼絲啦，他只能當個(gè)大皮球滾過(guò)去�？墒撬麑�(shí)在是太重了，把鋼絲也壓斷了，“嘭”，他以為自己就要變成一個(gè)大皮球彈到地上。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，那個(gè)用心練習的甄用工，用一只小指頭把他頂了起來(lái)，在地面上轉來(lái)轉去，……
這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演后，人們牢牢地記住了甄用工，而泰焦傲，早早地被人們遺忘到九霄云外去了。
從這個(gè)故事里我知道了，如果你自認為自己是個(gè)天才，其實(shí)就是你弄錯了，假如你不練習，你的天賦就會(huì )漸漸離開(kāi)你的身體；而一個(gè)微小的人，一個(gè)平凡的人，當他用心付出，那他就肯定能變成比那個(gè)驕傲的人更厲害的人。所以，我以后不能驕傲，一定要積極進(jìn)步！
讀后感：讀沒(méi)頭腦和不高興隨想作文模板就到這里結束了，同學(xué)們一定要認真閱讀，希望對大家的學(xué)習和生活有所幫助。
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感11
《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)主要講沒(méi)頭腦和不高興這兩位小朋友的趣事。沒(méi)頭腦成天做事丟三落四，不高興對其他人的意見(jiàn)總是不能接受。他們很渴望長(cháng)大。后來(lái)在時(shí)光老人魔法的幫助下，他們很快長(cháng)大了。沒(méi)頭腦是建筑師，不高興是演員。沒(méi)頭腦建了一座少年宮有三百層高，卻忘了裝電梯，小朋友們費了九牛二虎之力才爬到頂樓的.表演室看節目，節目時(shí)《武松打虎》，不高興扮演老虎時(shí)完全不聽(tīng)導演的安排，和武松在舞臺打了半個(gè)月也沒(méi)有結束，所有的小朋友都離開(kāi)了，舞臺上只留下了孤獨的演員。沒(méi)頭腦和不高興認識到自己的不足之處，讓時(shí)光老人把他們重新變回來(lái)認真學(xué)習。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得沒(méi)頭腦和不高興就像我們身邊的很多小伙伴一樣，有時(shí)我們做事情會(huì )不動(dòng)腦筋，對細節考慮不周到，這也想不到，那也沒(méi)考慮，最終導致“千里之堤毀于蟻穴”。有時(shí)因為我們喜歡抱怨，這也不高興，那也不喜歡，導致我們沒(méi)法與別人合作，最終只能失敗。所以我們平時(shí)要認真學(xué)好每一門(mén)功課，掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，也要不斷改正自己的小毛病，從小養成良好的習慣，同時(shí)也要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與別人合作，才能收獲成功。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我懂得了認真做事，踏實(shí)做人的道理，我會(huì )一直牢記在心，不斷收獲成功的果實(shí)。
指導老師：李美琴
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感12
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。這本書(shū)里有6個(gè)故事，是一個(gè)叫任溶溶的爺爺寫(xiě)的�？戳艘院�，我笑得半死，真是太好笑了。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得有幾個(gè)故事特別可笑。比如《一個(gè)天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語(yǔ)》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒(méi)頭腦和不高興》這個(gè)故事特別好看。沒(méi)頭腦和不高興是《沒(méi)頭腦和不高興》這個(gè)故事里的兩個(gè)小主人公的外號。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;不高興不是不會(huì )笑，而是固執任性，總不愿和他人配合。他們在放學(xué)的路上遇見(jiàn)了一個(gè)神仙，把它們變成大人。沒(méi)頭腦當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場(chǎng)戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個(gè)月。不高興和人搭檔演武松打虎，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的.小朋友。從此他們意識到自己錯了，從小就要養成好習慣。
我覺(jué)得我也有沒(méi)頭腦和不高興這樣的壞毛病，比如我愛(ài)丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現在不改正這些壞習慣，長(cháng)大了以后就會(huì )像沒(méi)頭腦和不高興一樣。我從這本書(shū)里學(xué)到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點(diǎn);比如，怎樣尊敬長(cháng)輩;比如，怎樣獨立思考;比如，怎樣與人合作;比如，怎樣刻苦學(xué)習。我覺(jué)得這本書(shū)真好看!
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感13
我覺(jué)得“沒(méi)頭腦”和“不高興”是知錯能改的好孩子。犯了錯誤不要緊，只要知錯能改就好了。不能丟三拉四，要細心，不要粗心。要跟同學(xué)友好相處，不要和同學(xué)們唱反調。
我希望自已也能養成知錯能改的好習慣！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感14
我最喜歡《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)！“沒(méi)頭腦”真的沒(méi)頭腦，因為做啥事都要打個(gè)折扣，而“不高興”，每次別人說(shuō)什么他都是不高興。他倆真是人如其名呀！我給大家講講有關(guān)他們的故事吧！
一天“沒(méi)頭腦”過(guò)生日，他看見(jiàn)叔叔拿著(zhù)一堆東西，他就說(shuō)：“叔叔你送我這么多東西��！名字都給我寫(xiě)好了，有帽子、作業(yè)本、課本……”媽媽說(shuō)：“那你快謝謝叔叔呀！”叔叔說(shuō)：“不用謝，這都是你自己的東西�！眿寢屨f(shuō)：“哎！你要這樣，長(cháng)大了該怎么辦呀！”原來(lái)，這是他去叔叔家時(shí)，落在那里的東西！
“不高興”做什么事情都要說(shuō)個(gè)不高興，大家說(shuō)要走東，他偏要往西，大家說(shuō)要往前走，他偏要往回走。一天他和同學(xué)們一起放學(xué)回家，同學(xué)說(shuō)旁邊有大水坑，還是不要過(guò)去了，“不高興”一邊說(shuō)著(zhù)“不高興、不高興”，一邊就往水坑走去，結果“興”還沒(méi)喊出來(lái)，就摔到大水坑里去了。
果然是“沒(méi)頭腦”和“不高興”呀！后來(lái)，他們遇到了一位神秘人，讓他們變成大人了，他們一個(gè)成了演員，一個(gè)當了工程師。
但是“沒(méi)頭腦”還是沒(méi)頭腦，他設計的三千層大廈連電梯都沒(méi)有，那些去看表演的人都要穿著(zhù)運動(dòng)鞋、背著(zhù)帳篷、干糧和醫藥包才能上到頂層的少年宮�！安桓吲d”呢，在少年宮里表演節目——《武松打虎》，他演的`是一只老虎，但是武松打了好久好久，打了三天三夜都沒(méi)打完，他真的不高興了。
哈哈，這本書(shū)真有意思，你們也想讀嗎？那快來(lái)跟我一起來(lái)讀讀吧！
《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感15
今天上午，我在家讀了《沒(méi)頭腦和不高興》，我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣。
書(shū)里面的沒(méi)頭腦是個(gè)丟三落四的人，不高興是個(gè)老是跟別人唱反調的人。
有一天，他們碰到了仙人，他們想要仙人把自己變成大人，做件大事請給大家瞧瞧。
長(cháng)大后的沒(méi)頭腦變成了建筑工人，他造了300層高的少年宮，可是他丟三落四的毛病又犯了，他居然忘了給少年宮安裝電梯，小朋友們去225樓看戲，只能一步一步的爬樓梯，而且要爬15天，大家都抱怨工程師是個(gè)丟三落四的人，沒(méi)頭腦聽(tīng)了慚愧極了。
不高興成了一個(gè)演員，他在《武松打虎》這場(chǎng)戲里扮演老虎，可是他唱反調的.毛病又犯了，一場(chǎng)戲打了好幾天，看戲的小朋友都忍不住抱怨起來(lái)，沒(méi)頭腦一看情況不對，拖著(zhù)不高興離開(kāi)了少年宮，他們找到了仙人，要求變回原來(lái)的模樣，下定決心改掉自己身上的壞毛病。
看了這則故事之后，我明白了一個(gè)道理：壞習慣害人不淺，我們不應該學(xué)沒(méi)頭腦那樣丟三落四，也不應該學(xué)不高興那要老是唱反調，我們應該養成良好的生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大后才能好好的建設我們的國家。
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