初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )1
家庭是孩子們的第一個(gè)課堂，父母則是他們的啟蒙教師。優(yōu)質(zhì)的家庭教育對于孩子的人生至關(guān)重要。從小，我就特別注重對孩子的家庭教育，不僅僅是教他誦讀幾篇唐詩(shī)、唱幾首童謠或認幾個(gè)漢字，更重要的是教育他在人情世故中明理，引導他掌握生存技巧，并幫助他塑造健康的性格與完整的人格。誠然，年僅兩三歲的幼兒可能無(wú)法完全理解和接受深入的道理，因此，一切教育都應從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。
1、創(chuàng )建優(yōu)良的家庭氛圍
家庭和睦對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。親情的互助互愛(ài)能使孩子學(xué)會(huì )寬容與理解，懂得去愛(ài)他人和自我。然而，缺乏家庭關(guān)懷的孩子可能會(huì )變得冷漠且自私。不難發(fā)現許多社會(huì )問(wèn)題往往源自于家庭關(guān)愛(ài)的缺失。因此，我們必須為孩子打造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與和諧的家庭生活環(huán)境，讓他們能在愉快無(wú)慮中度過(guò)每一天。
2、父母需以身作則
在家庭教育中，父母本身就是孩子的楷模。你的言行舉止會(huì )潛移默化地影響孩子。當你期望孩子能懂禮貌、尊重他人時(shí)，請問(wèn)你自己是否做到了這一點(diǎn)呢？曾經(jīng)有一次，涵涵犯了錯誤，我狠狠責備了他，甚至威脅要用暴力對待。事后我發(fā)現他也學(xué)會(huì )了這句話(huà)，隨意對著(zhù)別人說(shuō)出"我要打你"。這一幕令我既懊悔又悲痛：我后悔之前不該那樣對他講話(huà)；我悲哀的是，兒子居然模仿起了我無(wú)情的話(huà)語(yǔ)。于是，我意識到不論何時(shí)何地，身為家長(cháng)的我們都必須謹慎言辭，深思行為可能帶給孩子的深遠影響。
3、科學(xué)適度的獎懲，實(shí)事求是地對待孩子
每當孩子做得出色，我們應該真誠地給予表?yè)P。當他犯錯誤時(shí)，我們也應及時(shí)予以糾正。獎勵和懲罰都應該有個(gè)度，適可而止�，F在許多教育專(zhuān)家都主張多稱(chēng)贊孩子。但在我看來(lái)，一切還需視具體情況而定。我個(gè)人認為，在孩子一歲多時(shí)，他的確需要更多的表?yè)P來(lái)樹(shù)立自信。然而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們需要逐漸教會(huì )他分辨是非對錯。盲目過(guò)度的贊譽(yù)可能導致孩子過(guò)分依賴(lài)他人的評價(jià)，以至于忽視了自己的真實(shí)感受。此外，我們要提醒自己，在孩子犯錯時(shí)輕易用暴力解決問(wèn)題是最不可取的方法。冷靜地與孩子溝通，尋找解決之道才是最有效的途徑。
4、教育孩子尊重他人
要想教育孩子尊重他人，家長(cháng)首先要做到尊重孩子。從涵涵很小開(kāi)始，我就堅持平等對話(huà)的原則，蹲下傾聽(tīng)他的意見(jiàn)。很多家長(cháng)可能認為小孩子能有多少想法呢？殊不知，這樣做其實(shí)是培養他們獨立思考和判斷能力的重要方式之一。而在與同伴交往的過(guò)程中，我時(shí)常教導涵涵要學(xué)會(huì )尊重他人。如若遇到爭執，我會(huì )引導他換位思考，幫助他建立同理心。此外，面對孩子的情緒失控，我認為家長(cháng)最好采取冷處理的方式。待孩子冷靜后，再與其理性地討論問(wèn)題所在。這樣不僅能避免事態(tài)惡化，還有助于孩子日后控制情緒的能力培養。
5、提前培養孩子自主管理的能力
為了涵涵能夠在日后更好地適應社會(huì )，我早早地就開(kāi)始培養他的自理能力。從學(xué)會(huì )吃飯穿衣開(kāi)始，再到后來(lái)能夠幫忙做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我都鼓勵他積極參與并嘗試自己動(dòng)手。這樣不僅有助于增強他的責任心，也能提高他的生活技能。如今，涵涵已然具備了一定的獨立性，這對于日后的學(xué)習和生活都有很大的益處。
6、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
除了日常生活的照顧，我也注重對涵涵的學(xué)習方面的指導。盡管教育學(xué)家并不建議過(guò)早教授兒童復雜知識，但我相信適當的`啟蒙教育有助于激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。因此，在涵涵的成長(cháng)過(guò)程中，我們常常陪伴他閱讀書(shū)籍，觀(guān)看科普視頻，參觀(guān)各類(lèi)博物館，等等。這些寓教于樂(lè )的方式既鍛煉了他的思維能力，也提高了他的文化素養。
7、培養孩子的陽(yáng)剛之氣，適當寵愛(ài)而不溺愛(ài)
由于涵涵的父親常年在外工作，這使得涵涵與父親接觸的機會(huì )并不多。為了彌補這份缺失，我在家庭教育中努力傳遞勇敢、堅韌的精神品質(zhì)。如若涵涵不慎受傷，我總會(huì )鼓勵他獨立面對困難，戰勝恐懼。在生活中，我一直堅持適度寵愛(ài)而非溺愛(ài)，確保涵涵不會(huì )因過(guò)度嬌慣而養成不良習性。
總之，作為家長(cháng)，我們在家庭教育中承擔著(zhù)重要角色。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在，沒(méi)有固定的教育模式。家長(cháng)需要根據孩子的特點(diǎn)，結合實(shí)際需求制定相應的教育策略。在育兒這條道路上，父母也需要不斷地學(xué)習、反思與改進(jìn)，最終實(shí)現與孩子的共同成長(cháng)。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )2
中學(xué)生是一個(gè)特別的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期，有其獨特的心理進(jìn)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個(gè)民族的素養也有非常深遠的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，家長(cháng)們應當怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)懷中學(xué)生的分數,而不懂得如何引導孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向勝利。
有的家長(cháng)認為孩子學(xué)習成績(jì)不好，肯定是孩子態(tài)度不仔細的表現，那就錯了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著(zhù)學(xué)習力量障礙，家長(cháng)應當認真地分析其緣由，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習成績(jì)好、考試分數高肯定能體驗到勝利。勝利或失敗，還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度，因而，父母應當告知孩子，只要平常上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習仔細、努力，無(wú)論最終考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應當感到滿(mǎn)足。由于進(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種勝利。
二、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主
傳統的家庭觀(guān)念必需轉變，如子女必需無(wú)條件聽(tīng)從家長(cháng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應當培育孩子的科學(xué)與民主、獨立與自強、公正與競爭的力量。
家長(cháng)們不妨對孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽信任你，你的事可以自己做打算，爸媽說(shuō)的話(huà)可以做參考�！苯o孩子足夠的信念，給孩子多一點(diǎn)自由。敬重他們的.各種需要，敬重他們的興趣和愛(ài)好，鼓舞他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商議，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和打算，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì )生活，使他們在社會(huì )生活中經(jīng)受各種見(jiàn)解，讓他們在社會(huì )生活中熬煉，增長(cháng)才能，提高社會(huì )適應力量。
三、實(shí)行家教合作
家長(cháng)要多和學(xué)校、教師進(jìn)展溝通和協(xié)商，要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(cháng)只有多和教師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習狀況、思想狀況和生活狀況，從而更好地與孩子進(jìn)展溝通，幫忙孩子解決他們在成長(cháng)過(guò)程中遇到的困難和挫折，促進(jìn)其獨立、健全人格的形成。
學(xué)校應當設立一個(gè)家長(cháng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺，即家長(cháng)教師協(xié)會(huì )，它包含家長(cháng)活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì )，以共同激發(fā)孩子學(xué)習興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習效果為目標。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比方：教育專(zhuān)家講座、教育閱歷共享等。通過(guò)加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)生的健全人格的形成，制造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，陶冶情操鍛煉身體，錘煉出頑強的性格，培育對大自然、對人類(lèi)關(guān)心的博愛(ài)之心，孩子會(huì )懂得很多為人處世的道理，真實(shí)地熟悉到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的神秘，開(kāi)頭對抱負的追求。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )3
今天我們班召開(kāi)了一場(chǎng)很有意義的家長(cháng)會(huì )。名叫——換位家長(cháng)會(huì )，起先還很納悶，什么叫換位家長(cháng)會(huì )，后來(lái)經(jīng)老師的介紹后，原來(lái)就是我們的父母，父母來(lái)當我們，聽(tīng)著(zhù)還是挺有意義的，心想終于有個(gè)機會(huì )可以教教我媽了哈哈哈。
首先第一個(gè)活動(dòng)是我們帶著(zhù)面具并作出父母對我們嚴厲的樣子，便指著(zhù)他們讓他們蹲著(zhù)的時(shí)候，我才發(fā)現他們一也是這么矮小，原來(lái)風(fēng)光的她們，如今威風(fēng)不起來(lái)，起初開(kāi)始的時(shí)候我躲在面具后面竊笑，笑她們也有這時(shí)候�？墒请S著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我指著(zhù)她們的手也緩緩的放了下來(lái)，面具背后的笑臉也逐漸的變成了嚴肅臉，因為我看見(jiàn)我媽一直嚴肅的臉開(kāi)始變得紅潤起來(lái)，眼眶也濕潤了在我眼里天不怕地不怕的母親，現在也顯得如此的弱小，無(wú)助，看著(zhù)母親這個(gè)樣子，我的.心里不由的一陣犯酸，有種想哭的感覺(jué)，心里想想的很多，覺(jué)得很內疚，覺(jué)得對不起他們，眼淚在眼眶里打轉就這樣看著(zhù)他看著(zhù)他目不轉睛過(guò)了十分鐘，媽媽站起來(lái)時(shí)我看見(jiàn)他悄悄地抹了一把眼淚那時(shí)候我是多么想沖過(guò)去擁抱他說(shuō)媽媽?zhuān)阈量嗔�，我�?ài)你。
然后下個(gè)活動(dòng)是請同學(xué)來(lái)表演平時(shí)在家中發(fā)生的日常爭吵，讓我記憶猶新的是，我的一位同學(xué)與他的母親，表演在家中玩手機而發(fā)生的爭吵，而這種爭吵我和我媽媽幾乎每個(gè)星期都要發(fā)生，但我以前只是覺(jué)得他是蠻不講理，覺(jué)得自己是對的。我說(shuō)什么都是錯的，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了他們心中的苦衷，我能理解他的不易知道了他們的良苦用心。
通過(guò)這次換位思家長(cháng)會(huì )我知道了，家長(cháng)們的不易，知道了她們對我的苦心，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們在聽(tīng)取并吸取。
這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的開(kāi)得很別致，讓我印象最深的就是自己體驗的那一個(gè)環(huán)節。
當哀轉悲傷的音符，在空闊的教室里低吟時(shí)，我帶著(zhù)一個(gè)白色面具只露出一雙小眼睛，注視著(zhù)我的父母，用略微僵硬的手指指著(zhù)他。時(shí)間被低吟的音符帶走，呼出的熱氣，在面具中徘徊，出不去，也進(jìn)不來(lái)，久而久之，眼睛就迷上了一層水霧，用狹隘的目光看向父母親，他也是低頭盯著(zhù)眼眶不說(shuō)話(huà)，其實(shí)我知道，無(wú)論是作為一個(gè)孩子和父母，無(wú)論是指責還是被指責，心里都不好受，只是我們忘記了如何在一個(gè)極端的環(huán)境下去改變自己的態(tài)度，若是父母與孩子之間能心平氣和的聊一聊。問(wèn)題是不是就迎刃而解了呢？所以這次最大的收獲就是用平和的心態(tài)處理極端的問(wèn)題。
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熱淚盈眶的我不舍地看著(zhù)母親的背影，直到她上了車(chē)，淚眼模糊中母親的車(chē)慢慢消失在我的視野中……
放眼望去，一位身穿藍衣的女人進(jìn)入了我的眼簾。那不是母親嗎？我像猛虎般“撲”了過(guò)去，緊緊擁抱住了母親，然后把母親帶到了多媒體教室，坐了下來(lái)，享受著(zhù)擁有媽媽的幸福。
感恩講座開(kāi)始了，那一個(gè)個(gè)無(wú)不令人感動(dòng)的事例像催淚彈，讓我潸然淚下。主講人那鏗鏘有力的聲音讓我們對身邊幫助過(guò)我們的.人肅然起敬。當主講人要求我們面向父母親，讓我們大聲喊出“爸爸，媽媽我愛(ài)你”的那一刻，我的腦海里出現了爸爸媽媽呵護我的那一幕幕，我感到了對以前不尊重父母的后悔，再也忍不住內心的堅強，為自己的無(wú)知而后悔哭了起來(lái)，豌豆大的眼淚從下巴落在媽媽腿上，我緊緊抱住媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“爸爸媽媽也很愛(ài)你�！苯�(jīng)過(guò)一番“槍彈淚淋”，我更懂得了感恩，我決定以后更加要好好孝順父母。
感恩講座完了，到了最緊張的環(huán)節——英語(yǔ)公開(kāi)課。英語(yǔ)廖老師講得很棒，可我卻一直沉悶悶的，害怕自己回答錯問(wèn)題�？粗�(zhù)那些的“勇者”大膽發(fā)言，獲得了應有的獎勵，我懂得了只有勇敢的人，成功之門(mén)才會(huì )為你開(kāi)放。
下課后，我把成績(jì)單交給了母親，沒(méi)想到?jīng)]被批評反而表?yè)P了我，讓我繼續努力，爭取進(jìn)步。
這次的家長(cháng)開(kāi)放日以愉悅和思念畫(huà)上了一個(gè)完美的句號，真期待下次的開(kāi)放日。
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初中時(shí)期的孩子們，正處于青春期這一特殊階段，既有稚氣未脫的天真，又有開(kāi)始追求獨立的欲望。這期間，稍有不慎就可能導致他們在性格發(fā)展上走向極端。因此，這段時(shí)光對于塑造一生的人格魅力至關(guān)重要。家長(cháng)面對這群孩子，要放下架子，用平易近人的態(tài)度和他們進(jìn)行交流，深入理解他們的想法，正確引導他們對待那些尚未成熟的觀(guān)念和行為，而不是簡(jiǎn)單粗暴地批評和阻止。因為那樣只會(huì )把他們推向反抗和封閉的深淵，就像無(wú)法堵住洪水的決口一樣。只有順應趨勢，引導孩子們健康、平穩地走向人生的大河。
作為家長(cháng)，我們的言行舉止對孩子有著(zhù)潛移默化的影響。我們要做一個(gè)表里如一、有責任感、敢擔當、有目標、有自我控制力且充滿(mǎn)愛(ài)心的人，并以此為榜樣影響孩子。孩子在這時(shí)期已經(jīng)具備了獨立思考和自主行動(dòng)的能力，家長(cháng)應給予他們實(shí)踐的機會(huì )，讓他們有機會(huì )獨自處理問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要提供建議和指導，并尊重他們的決定，讓他們學(xué)會(huì )承擔責任，這樣才能讓他們更深刻地認識世界和自我，提高他們的'社交能力和心理素質(zhì)。
在初中階段，培養良好的學(xué)習習慣是非常關(guān)鍵的。我們需要制定詳細的作息計劃，如規定何時(shí)起床、何時(shí)學(xué)習、何時(shí)休息等，并嚴格執行，以培養好的習慣。同時(shí)，要教育孩子明白學(xué)習的重要性，學(xué)會(huì )調控娛樂(lè )時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，營(yíng)造一個(gè)既能放松又能高效學(xué)習的環(huán)境。4、我要對所有的教師表示衷心的感謝！感謝學(xué)校為我們提供了寶貴的培訓機會(huì )，謝謝你們！雖然匆匆寫(xiě)下這些文字，但希望你們能夠體諒我的用心良苦。
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1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(cháng)，做子女的知心朋友
隨著(zhù)社會(huì )的.進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(cháng)，應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(cháng)。
3、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵
多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )7
經(jīng)受過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道，初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大，以數學(xué)為例來(lái)說(shuō)，它是要求具備良好規律思維力量的一門(mén)學(xué)科，對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，所以特此搜羅了一系列關(guān)于數學(xué)學(xué)習的家教心得。
�、僦贫ê侠韺W(xué)習規劃，準時(shí)檢查落實(shí)。
1)制定符合自己的實(shí)際狀況的學(xué)習規劃。要對自己目前的實(shí)際文化水平以及學(xué)問(wèn)的把握應有底。這是學(xué)習的一種準備，一種安排，以此來(lái)循序漸進(jìn)地獵取把握學(xué)問(wèn)。
2)要有明確的學(xué)習目標。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，要到達什么水平，把握那些學(xué)問(wèn)等，這些都是在制定學(xué)習規劃前應當特別明確。
3)長(cháng)期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)期規劃，據此確定短期學(xué)習安排，來(lái)促使長(cháng)期學(xué)習規劃的實(shí)現。
4)要合理安排規劃。規劃不能定得太古板，要留有肯定的余地，可依據執行過(guò)程中消失的新?tīng)顩r準時(shí)做適當調整。
5)措施落實(shí)要有力。規劃一旦確定，則必需嚴格根據規劃去執行，可附帶制定規劃落實(shí)狀況的自我檢查表，以便監視自己如期完成學(xué)習目標。
�、谧龊谜n前預習，提高聽(tīng)課效率。
預習是學(xué)習過(guò)程的起始環(huán)節，在提高學(xué)習效率方面具有非常重要的作用，通過(guò)預習，了解要學(xué)習的課程的主要內容和重、難點(diǎn)，了解自己的缺乏，這樣的可提前做好預備，課上聽(tīng)講有的放矢，提高聽(tīng)課效率。預習的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順當聽(tīng)懂新課掃除障礙。
1)預習的最正確時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間，這時(shí)人的記憶力，智力，精力都處在最正確狀態(tài)，這段時(shí)間預習能夠取得事半功倍的'效果。單科的預習的時(shí)間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。
2)比擬抱負的兩種預習方法：
a課前預習：
a)粗讀，先粗略?huà)呙榻滩牡挠嘘P(guān)內容，了解本節學(xué)問(wèn)的概貌也就是大體內容。
b)細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會(huì )、思索，留意該學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，了解課程的內容的重、難點(diǎn)，新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及新學(xué)問(wèn)在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課，而后再做練習，通過(guò)練習來(lái)檢查自己的預習時(shí)把握的狀況，最終再帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。
b.(適合一些力量較高的同學(xué))：
a)先試做習題，在一些從未接觸的新學(xué)問(wèn)中，看是否能夠依據已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決，而后去領(lǐng)會(huì )課本中的新學(xué)問(wèn)。有時(shí)也可采納隨課預習或單元預習。
詳細任務(wù)是：復習、穩固和溫習有關(guān)已學(xué)的舊學(xué)問(wèn)，找出新課中自己不理解的問(wèn)題，并登記來(lái);初步弄清爽課中的根本內容、這些學(xué)問(wèn)內容在原有的根底上建構,并找出書(shū)中新學(xué)問(wèn)點(diǎn)、本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費解的地方;預習時(shí)要邊看、邊思、邊做，結合進(jìn)展。
�、勐�(tīng)好每一節課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。
課前，首先應預備好上課需要的書(shū)、筆、本子等和保持飽滿(mǎn)精神。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習，現代心理學(xué)說(shuō)明，各種感官同時(shí)參與活動(dòng)，對于提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是用心聽(tīng)講，聽(tīng)教師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看教師講課的表情，手勢和演示試驗的動(dòng)作。
心到：集中留意力，避開(kāi)走神，學(xué)習目標要明確，增加自己學(xué)習自覺(jué)性。
口到：就是在教師的指導下，主動(dòng)回答下列問(wèn)題或參與爭論，也可避開(kāi)走神。
手到：記筆記(講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受見(jiàn)解)。
�、茉鷮�(shí)搞好復習，削減遺忘。
復習是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，將聽(tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)潔扼要的記錄，以便復習，消化，思在學(xué)習中的作用非常重要：克制遺忘、穩固記憶、加深理解，消化學(xué)問(wèn)、也是為新學(xué)問(wèn)打根底的重要措施。
�、葑龊眯〗Y或總結，提升對學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟。
在進(jìn)展單元小結或學(xué)期總結時(shí)，做到一看：看書(shū)、看筆記、看習題。通過(guò)看，回憶、熟識所學(xué)內容;二列：列出相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的框架，標出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的關(guān)系;三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習題，通過(guò)解題再反應，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最終歸納出表達所學(xué)學(xué)問(wèn)的各種題型及解題方法。
�、拮鼍毩曨}強化、穩固新的學(xué)問(wèn)構造。
復習中要適當看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復習的中心來(lái)選。在解題前，要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習題的解題思路，在這根底上再做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對學(xué)問(wèn)的理解，培育解決問(wèn)題的力量。做綜合題能加深學(xué)問(wèn)的完整化和系統化的理解，培育綜合運用學(xué)問(wèn)的力量。
�、吆侠戆才艑W(xué)習時(shí)間
1)學(xué)習時(shí)間的安排要聽(tīng)從學(xué)習內容。學(xué)習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習時(shí)間上要依據學(xué)習內容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間鋪張。要留有肯定的時(shí)間看課本，看筆記，回憶過(guò)去學(xué)問(wèn)點(diǎn)，思索教師當天講了什么學(xué)問(wèn)，歸納當天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。
2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，積少成多，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是很珍貴、很有價(jià)值的時(shí)間。
3)提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不行能地始終都保持同樣的旺盛。依據自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理安排時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要留意勞逸結合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì )休息的人才會(huì )工作。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )8
我是--的家長(cháng)。我的孩子，今年初一年級了，她從入學(xué)以來(lái)，在教師和家長(cháng)的共同幫忙下，很快地適應了學(xué)校生活，慢慢地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對各位教師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示誠心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長(cháng)是教師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)頭
父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們常常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)意孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)覺(jué)她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情肯定要仔細，應當盡自己最大的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控力量差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的士氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求
家長(cháng)都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛，做事仔細，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的`小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )便利與孩子溝通溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓舞，少批判，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就到達了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，固然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有急躁，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線(xiàn)。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望教師對全部孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美妙!
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )9
青春期的孩子都是比較有叛逆的心理，那么該如何教育呢？初中生家長(cháng)教育該如何進(jìn)行？今天本站小編為大家精心整理了初中生家長(cháng)教育心得分享，希望對大家有幫助。
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想。
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠大理想，是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)。
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先，家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng)，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(cháng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jì)。
三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神。
讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對孩子的成長(cháng)非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián)，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(cháng)越保護越替代，孩子就越依賴(lài)越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì )的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來(lái)，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學(xué)習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的�，F在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(cháng)在培養孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(cháng)。有一個(gè)報道說(shuō)中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺上又唱又跳，各種樂(lè )器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學(xué)習興趣和讀書(shū)習慣，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現在，家里已經(jīng)擺滿(mǎn)了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養孩子的誠實(shí)、善良的性格。
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì )從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì )滿(mǎn)足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養成亂花錢(qián)的習慣。通過(guò)日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識，而且在這種快樂(lè )英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習都變得積極主動(dòng)熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著(zhù)說(shuō)，由不舉手到搶著(zhù)回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財富，使她學(xué)到了積極樂(lè )觀(guān)不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，我是從以下幾個(gè)方面引導的：
一、從小激發(fā)孩子對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰，她對語(yǔ)言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè )英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時(shí)學(xué)的很有樂(lè )趣，平時(shí)都催著(zhù)我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習開(kāi)始階段，正確的督促引導至關(guān)重要。
一年級過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)�！奥�(tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的.作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習慣也是從開(kāi)始的“督促”養成的。這種不斷的督促需要家長(cháng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習方法，孩子遇到困難要多加鼓勵。
我們平時(shí)教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習過(guò)的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學(xué)習要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會(huì )厭煩的。我們要讓她在快樂(lè )的學(xué)習中成長(cháng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。
我家孩子除了學(xué)習英語(yǔ)之外，還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì )就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì )兒畫(huà)，放松心情�！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
五、積極參加家長(cháng)會(huì )，聆聽(tīng)老師的言傳身教。
每逢家長(cháng)會(huì )，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè )趣。
我是戴奇清的家長(cháng)。我的孩子戴奇清，今年初一年級了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求。
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子，但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè )的項目多了，對學(xué)習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓，也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通。
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球，為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現。
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè )，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現了他的長(cháng)處，他具有與眾不同的音樂(lè )天賦�？磥�(lái)要著(zhù)重;培養，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事，這時(shí)，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵與贊揚。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng)，最長(cháng)達到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂(lè )的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的興趣培養我沒(méi)少費心機，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè )、羽毛球，包括語(yǔ)文、數學(xué)課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外，還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì )孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會(huì )，如“六一”兒童節的表演、班集體聯(lián)歡會(huì )表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(cháng)更是盡心盡力，為他借樂(lè )器、租車(chē)、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背，強調過(guò)程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。
三、正確對待。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常，究竟如何對待幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習成績(jì)不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多b，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)固然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機會(huì )，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達那以后再也沒(méi)發(fā)現他犯類(lèi)似的錯誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
四、尋找出路。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(cháng)，你會(huì )失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì )有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標是不會(huì )改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè )、學(xué)識譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下，掌握了一定的一技之長(cháng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō)：你現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成，家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì )給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因為你的溺愛(ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì )會(huì )吃虧的!
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初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )10
1、注意發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責任，要由父母共同擔當，哪一位都不能放棄自己的責任;同時(shí)，父親和母親要為對方擔當教育責任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同擔當教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓舞。
多給孩子觀(guān)賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增加父母對孩子的信任。多給孩子以觀(guān)賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，確定她，堅持鼓舞她，急躁引導她，平和對待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及教師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)說(shuō)明：孩子膽小、狡猾，請教師賜予照顧。之后，常常向班主任及教師了解狀況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及教師匯報，這樣便于和班主任準時(shí)溝通。衡量一個(gè)教師的力量不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應當看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順當成長(cháng)，家長(cháng)很重要，教師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的`聲音也變得洪亮了。孩子通過(guò)班主任及教師的培育，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到非常欣慰。
4、注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克制缺點(diǎn)。
我們特別注意與孩子的溝通，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯誤，有意請她當“教師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想方法培育她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。
我們覺(jué)得，常常對孩子發(fā)火。會(huì )消失兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )由于她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項簡(jiǎn)單的系統工程，只能漸漸來(lái)。
6、充分敬重孩子的天性，并培育她學(xué)會(huì )休息和調整。
奇怪心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。由于一年級的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜愛(ài)的事。同時(shí)，孩子每天要上六節課，特別辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為她做好各種后勤效勞工作，加強補充養分，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì )休息和調整。比方聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等(固然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此時(shí)機適當調整一下)。等疲乏過(guò)后立刻是一個(gè)智力的頂峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )11
我們知道，要開(kāi)車(chē)必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓就無(wú)證上崗了。因此我覺(jué)得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習，和孩子共同成長(cháng)。
一、學(xué)習放手，給孩子真正的愛(ài)
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么導致的呢？靜下心來(lái)反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛(ài)著(zhù)，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著(zhù)，每天幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人轉，孩子要什么就滿(mǎn)足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛煉自己的能力呢？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習搞好了，其它事不用你操心�！边@里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習能力是相通的，是能相互推動(dòng)的。一個(gè)自理能力強的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維邏輯性強的人。這些素質(zhì)表現在學(xué)習中，其潛力是無(wú)法想象的。因此我們家長(cháng)應該盡量放開(kāi)手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境與條件。
二、學(xué)習自律，為孩子樹(shù)立榜樣
孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
因此，家長(cháng)要教育孩子還得先約束好自己，規范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，就算我們家長(cháng)沒(méi)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì )自覺(jué)地跟著(zhù)去做。
孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時(shí)，家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，每位家長(cháng)都應該用不錯的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長(cháng)可以率先捧起書(shū)本；想讓孩子早睡早起，家長(cháng)就得有時(shí)間觀(guān)念；想要孩子不挑食，家長(cháng)在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長(cháng)監督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說(shuō)謊，家長(cháng)就得信守承諾，說(shuō)到做到……自律不能片面設定在學(xué)習一個(gè)方面，而應該把自律的培養體現在每一個(gè)生活細節處。
三、學(xué)習溝通，和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們家長(cháng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì )越來(lái)越差，那就只有溝而不會(huì )通了。因此，我們要放下傳統的家長(cháng)尊嚴，把孩子放到平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問(wèn)題是圍繞著(zhù)在學(xué)校與老師、同學(xué)的'人際關(guān)系、學(xué)習展開(kāi)的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè )道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對孩子的所有話(huà)題表示非常感興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)目前沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時(shí)候，還會(huì )問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內容，在他們講給我們聽(tīng)時(shí)，我們有時(shí)會(huì )故意說(shuō)一些錯誤的認識和想法，他們就會(huì )按上課的內容來(lái)糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學(xué)習的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天，無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習型家長(cháng)，只有父母好好學(xué)習，孩子才能天天向上。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )12
剛參加了孩子初三第一次教學(xué)質(zhì)量調研后的家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)收獲良多，受益匪淺。
賀級長(cháng)和王級長(cháng)分別在會(huì )議上發(fā)言，分析了今年初三年級的目標規劃；指出了老師認為有潛力挖掘的地方；提出了家長(cháng)能夠主動(dòng)作為的地方；建議家長(cháng)們與老師一同努力主動(dòng)溝通助力孩子進(jìn)步�；氐桨嗌虾�，每一科的科任老師跟我們詳盡地分析了每一位學(xué)生的現況，班主任鋒哥更是一針見(jiàn)血地指出了提高學(xué)習成績(jì)的方法，把會(huì )議推向了高潮，讓我們對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了信心！
從學(xué)校領(lǐng)導到班級老師團隊，無(wú)不對學(xué)生工作細致入微，對每一位學(xué)生做到了如指掌，這是正是精益求精的工匠精神的體現，在感受到來(lái)自心靈的震撼的同時(shí)，我也要對自己說(shuō)“不能拖后腿”！總結過(guò)去的不足，面向未來(lái)，為助力孩子的學(xué)習進(jìn)步，結合自身情況，我決心做到以下三點(diǎn)：首先督促孩子規劃好周末的.時(shí)間，做詳細的計劃，當天對完成情況做評估；其次，督促孩子加強基礎知識的學(xué)習，扎實(shí)打好基礎，做到基礎題中等難度題一分不丟；最后，做好家長(cháng)的監督作用，沒(méi)收孩子的手機，增加戶(hù)外活動(dòng)和看書(shū)、看新聞的時(shí)間。
我雖然是一名住宿生的家長(cháng)，但也并非“遠在天邊”，希望通過(guò)自己的主動(dòng)作為，與學(xué)校構建家校成長(cháng)共同體，造就孩子實(shí)現美好未來(lái)的最大助力！
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初中時(shí)代是學(xué)習生涯中較為重要的一個(gè)階段，家庭在此時(shí)期扮演的角色尤為重要。
今天小編為大家帶來(lái)了初中生家長(cháng)教育心得，一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。
大部分學(xué)校會(huì )在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語(yǔ)口試、體育考試、理化實(shí)驗考試，5月底左右有歷史結業(yè)會(huì )考，各校在5月份會(huì )安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。
其次，分析孩子的現狀，明確幫助孩子的目標與策略。
可根據對孩子的觀(guān)察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的成績(jì)等，分析孩子的學(xué)習態(tài)度與習慣、學(xué)習能力以及現有的學(xué)習水平，列出優(yōu)勢與弱點(diǎn)，做到心中有數。
第三，與孩子取得共識。
注意要讓孩子自己分析或引導他分析，不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。
在此基礎上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。
第四，落實(shí)計劃。
要對孩子有信心并幫助孩子樹(shù)立信心。
對學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō)，只要不放棄就有希望。
要相信孩子，并讓孩子信任你。
另外，家長(cháng)要善于"察言觀(guān)色"。
當孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無(wú)論考得如何，都應該找孩子聊聊。
應該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗與教訓;可與孩子一同分析考卷，發(fā)現問(wèn)題。
最后，可以鼓勵孩子找老師弄懂，或請家教等等。
信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。
如果家長(cháng)對自己這方面沒(méi)有把握，可以多跟孩子和老師交流。
"信任"不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，"管"得更細更有水平。
父母是孩子永遠的老師，必須不斷學(xué)習。
而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(cháng)也會(huì )不斷帶給你新的體會(huì )。
父母影響著(zhù)子女，子女也同樣影響著(zhù)父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì )。
一、 首先教孩子學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )做人。
日本一位著(zhù)名的思想家就說(shuō):“教育就是授人獨立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。
”說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要勝過(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jì)不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹(shù)立與人為善，以誠取勝，樂(lè )觀(guān)向上的人格。
二、 從小事做起，培養良好的習慣。
有人說(shuō):“優(yōu)秀是一種習慣。
”因為如果學(xué)習習慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習慣將會(huì )終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。
因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養其待人接物、衛生等習慣。
三、 提供鍛煉的機會(huì )，增強自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。
當遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。
有時(shí)候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問(wèn)題的能力，能力的培養對孩子將來(lái)有很大的幫助。
永遠記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。
永遠忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō):“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì )過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當然也忘不了我當時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著(zhù)他說(shuō):“兒子，你真棒!你真的長(cháng)大了，謝謝你。
”因為那一次，是兒子教會(huì )我學(xué)會(huì )放手，才能飛得更高。
四、 言傳身教，把握時(shí)機
孩子成長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。
要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進(jìn)步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。
教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機，別傷了孩子的自尊心。
今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。
第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點(diǎn)找不著(zhù)北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。
我及時(shí)鼓勵孩子說(shuō):“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。
”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。
一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。
這次成功不但使孩子不再對學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。
我會(huì )在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創(chuàng )新思維。
愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習上更多的'收益。
成長(cháng)是一種殷切的期望，成長(cháng)是一種美好的心情。
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。
從小，他的父母就要求他的成績(jì)一定要比別人優(yōu)秀。
在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。
而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。
他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō):“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。
這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了，我要走了。
”
試想，面對這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì )有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì )調整對他的態(tài)度。
這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。
終因他們的“名次情結”，最終釀成了孩子的悲劇。
名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。
我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。
書(shū)里面有句非常激勵人的話(huà):“甚愿你賜福與我，擴張我的境界。
”
祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。
但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。
祈禱，對孩子的作用也如此。
如果把這句話(huà)用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對會(huì )讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。
其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì )上許多成功人物的成長(cháng)過(guò)程后指出，他們當中少有學(xué)習排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。
這些孩子，成績(jì)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jì)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習課外的技能、知識，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當年在班上成績(jì)第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應擴張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。
這，才是正確的態(tài)度。
一、以平常的心來(lái)對待孩子的學(xué)習。
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當時(shí)面臨幾個(gè)選擇，上張區某所重點(diǎn)中學(xué)，上張店實(shí)驗中學(xué)，上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗學(xué)校上8年級，他認為實(shí)驗學(xué)校管理規范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽(tīng)了這席話(huà)后當即作出了決定，就到實(shí)驗學(xué)校就讀，因為實(shí)驗學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學(xué)習習慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應該掌握的知識，并且對學(xué)習感興趣，有信心，我們做家長(cháng)的就滿(mǎn)足了。
孩子入學(xué)至今，我們認為當初的選擇是正確的。
布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(cháng)了書(shū)本上的知識，又增長(cháng)了課外知識，另外學(xué)校還經(jīng)常調查了解學(xué)生在家里的情況，教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生，在家也要做好孩子，要尊敬長(cháng)輩，要幫助家長(cháng)做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現，學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢?我個(gè)人認為應做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。
二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。
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初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )14
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育：
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話(huà)，就是要養成不錯的習慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà)，卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間�！安灰�100分！”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成不錯的習慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養成不錯的習慣，比教會(huì )他們知識更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有不錯的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢，也許就此便能改變人的一生�！叭松斆鲗�(xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認�！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的`讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段，培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強，學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的不錯氛圍，讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言，會(huì )伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà)，那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯的學(xué)習氛圍，讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì )努力地深思，正是這樣，才會(huì )有許很多多的創(chuàng )新，才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，很高興與大家分享。
初中生家長(cháng)教育心得體會(huì )15
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結構的孩子最容易走向極端，所以這個(gè)階段對整個(gè)人生人格魅力的奠定起著(zhù)非常重要的作用。針對這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會(huì )適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們健康平穩的奔向茫茫的人生大河。
作為一個(gè)家長(cháng)必須在日常生活的每個(gè)細節中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛(ài)心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(cháng)的，作為家長(cháng)應該給孩子一個(gè)獨立行動(dòng)的機會(huì )，使他們能有獨立的機會(huì )處理問(wèn)題，其中家長(cháng)可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢，對孩子的社會(huì )能力及心理有很大的幫助。
在初中階段要孩子養成一個(gè)良好的'學(xué)習習慣，要做出一個(gè)詳細的學(xué)習生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養成良好的習慣，良好的習慣會(huì )影響孩子的一生。要讓孩子認識到學(xué)習的重要性，學(xué)會(huì )掌握自己的自控能力，比如如何調節看動(dòng)畫(huà)片或玩游戲與寫(xiě)作業(yè)的調節控制及時(shí)間的控制等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，積極向上的學(xué)習環(huán)境中健康成長(cháng)。在此對所有代課的老師真心地說(shuō)聲謝謝！也非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供這次難能可貴培訓的機會(huì )，萬(wàn)分感謝！倉促之筆還望見(jiàn)晾。
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