初中生家長(cháng)教育心得
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的初中生家長(cháng)教育心得，希望能夠幫助到大家。
初中生家長(cháng)教育心得1
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子，但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè )的項目多了，對學(xué)習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓，也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球，為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè )，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現了他的長(cháng)處，他具有與眾不同的音樂(lè )天賦�？磥�(lái)要著(zhù)重;培養，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事，這時(shí)，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵與贊揚。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng)，最長(cháng)達到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂(lè )的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的興趣培養我沒(méi)少費心機，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè )、羽毛球，包括語(yǔ)文、數學(xué)課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外，還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì )孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會(huì )，如“六一”兒童節的表演、班集體聯(lián)歡會(huì )表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(cháng)更是盡心盡力，為他借樂(lè )器、租車(chē)、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背，強調過(guò)程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。
三、正確對待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常，究竟如何對待幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習成績(jì)不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多b，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的`解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)固然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機會(huì )，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達那以后再也沒(méi)發(fā)現他犯類(lèi)似的錯誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(cháng)，你會(huì )失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì )有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標是不會(huì )改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè )、學(xué)識譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下，掌握了一定的一技之長(cháng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō)：你現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成，家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì )給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因為你的溺愛(ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì )會(huì )吃虧的!
初中生家長(cháng)教育心得2
一、家長(cháng)應幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習過(guò)渡。
使孩子們做到：
1、適應變化了的學(xué)習環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現為"三多"：課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長(cháng)要引導孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子養成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨立鉆研問(wèn)題、自我驗收的習慣等。
3、學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習方法指導已列入教學(xué)內容，家長(cháng)要積極配合。一般強調五個(gè)環(huán)節：①預習②聽(tīng)課③筆記④復習⑤作業(yè)。
4、明確智力上要"三過(guò)渡"，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：一、在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀(guān)察能力的培養。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立地對學(xué)習材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長(cháng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長(cháng)應幫助初二的孩子防止成績(jì)下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)容易下滑，如果得不到及時(shí)指導，必然導致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(cháng)，應如何幫助自己的孩子防止成績(jì)下滑呢? 1、提高孩子對學(xué)習的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門(mén)課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復習，是遠遠不夠的。家長(cháng)應著(zhù)重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學(xué)的，及時(shí)復習;單元學(xué)的，整體復習;階段學(xué)的，系統復習。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習方法：知識是有規律的，初二的學(xué)生應該能夠認識到一些學(xué)習規律掌握恰當的方法了。家長(cháng)對此也應該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習困擾。有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(cháng)可以和孩子仔細談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長(cháng)，應盡的責任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎不一，智力各異，學(xué)習成績(jì)有差異是必然的'。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。
在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結束后，家長(cháng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。
初中生家長(cháng)教育心得3
父母是孩子永遠的老師，必須不斷學(xué)習。
而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(cháng)也會(huì )不斷帶給你新的體會(huì )。
父母影響著(zhù)子女，子女也同樣影響著(zhù)父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì )。
一、首先教孩子學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )做人。
日本一位著(zhù)名的思想家就說(shuō):“教育就是授人獨立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。
”說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要勝過(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jì)不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹(shù)立與人為善，以誠取勝，樂(lè )觀(guān)向上的人格。
二、從小事做起，培養良好的習慣。
有人說(shuō):“優(yōu)秀是一種習慣。
”因為如果學(xué)習習慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習慣將會(huì )終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。
因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養其待人接物、衛生等習慣。
三、提供鍛煉的機會(huì )，增強自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。
當遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。
有時(shí)候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問(wèn)題的能力，能力的培養對孩子將來(lái)有很大的幫助。
永遠記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。
永遠忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō):“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì )過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當然也忘不了我當時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著(zhù)他說(shuō):“兒子，你真棒!你真的長(cháng)大了，謝謝你。
”因為那一次，是兒子教會(huì )我學(xué)會(huì )放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時(shí)機
孩子成長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。
要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進(jìn)步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。
教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機，別傷了孩子的`自尊心。
今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。
第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點(diǎn)找不著(zhù)北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。
我及時(shí)鼓勵孩子說(shuō):“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。
”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。
一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。
這次成功不但使孩子不再對學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。
五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。
我會(huì )在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創(chuàng )新思維。
愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習上更多的收益。
成長(cháng)是一種殷切的期望，成長(cháng)是一種美好的心情。
初中生家長(cháng)教育心得4
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的.時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
初中生家長(cháng)教育心得5
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。
從小，他的父母就要求他的成績(jì)一定要比別人優(yōu)秀。
在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。
而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。
他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō):“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了，我要走了�！�
試想，面對這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì )有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì )調整對他的態(tài)度。
這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。
終因他們的“名次情結”，最終釀成了孩子的悲劇。
名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。
我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。
書(shū)里面有句非常激勵人的話(huà):“甚愿你賜福與我，擴張我的境界�！逼矶\不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。祈禱，對孩子的作用也如此。如果把這句話(huà)用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對會(huì )讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。
其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的`真諦。幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì )上許多成功人物的成長(cháng)過(guò)程后指出，他們當中少有學(xué)習排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。
這些孩子，成績(jì)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jì)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習課外的技能、知識，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當年在班上成績(jì)第一的孩子更有成就!聰明的父母，應擴張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。
初中生家長(cháng)教育心得6
一、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數,而不懂得如何引導孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(cháng)認為孩子學(xué)習成績(jì)不好，一定是孩子態(tài)度不認真的表現，那就錯了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著(zhù)學(xué)習能力障礙，家長(cháng)應該仔細地分析其原因，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習成績(jì)好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習認真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應該感到滿(mǎn)意。因為進(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主
傳統的家庭觀(guān)念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(cháng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培養孩子的科學(xué)與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長(cháng)們不妨對孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話(huà)可以做參考�！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì )生活，使他們在社會(huì )生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們在社會(huì )生活中鍛煉，增長(cháng)才干，提高社會(huì )適應能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(cháng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(cháng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的`學(xué)習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們在成長(cháng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨立、健全人格的形成。
學(xué)校應該設立一個(gè)家長(cháng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺，即家長(cháng)教師協(xié)會(huì )，它包含家長(cháng)活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì )，以共同激發(fā)孩子學(xué)習興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習效果為目標。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗分享等。通過(guò)加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì )懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對理想的追求。
初中生家長(cháng)教育心得7
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的.教學(xué)質(zhì)量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。
我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養她學(xué)會(huì )休息和調整。
好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，
一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫她解乏;
二是教她自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等(當然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此機會(huì )適當調整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
初中生家長(cháng)教育心得8
家長(cháng)首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。
大部分學(xué)校會(huì )在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語(yǔ)口試、體育考試、理化實(shí)驗考試，5月底左右有歷史結業(yè)會(huì )考，各校在5月份會(huì )安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。
其次，分析孩子的現狀，明確幫助孩子的目標與策略。
可根據對孩子的觀(guān)察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的成績(jì)等，分析孩子的學(xué)習態(tài)度與習慣、學(xué)習能力以及現有的'學(xué)習水平，列出優(yōu)勢與弱點(diǎn)，做到心中有數。
第三，與孩子取得共識。
注意要讓孩子自己分析或引導他分析，不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。
在此基礎上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。
第四，落實(shí)計劃。
要對孩子有信心并幫助孩子樹(shù)立信心。
對學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō)，只要不放棄就有希望。
要相信孩子，并讓孩子信任你。
另外，家長(cháng)要善于"察言觀(guān)色"。
當孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無(wú)論考得如何，都應該找孩子聊聊。
應該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗與教訓;可與孩子一同分析考卷，發(fā)現問(wèn)題。
最后，可以鼓勵孩子找老師弄懂，或請家教等等。
信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。
如果家長(cháng)對自己這方面沒(méi)有把握，可以多跟孩子和老師交流。
"信任"不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，"管"得更細更有水平。
初中生家長(cháng)教育心得9
我是xx的家長(cháng)。我的孩子，今年初一年級了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的`努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬但也不能放手不管
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
初中生家長(cháng)教育心得10
第一條原則：父母以身作則。
這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話(huà)也就沒(méi)有。中國父母對子女最普通的要求是，好好學(xué)習，認真讀書(shū)。如果你在城市家庭做調查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛(ài)學(xué)習。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書(shū)。學(xué)習可以是各種不同的文化愛(ài)好，熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史、熱愛(ài)科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。
當然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類(lèi)家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習是自己的準則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類(lèi)家庭，第一類(lèi)是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農民暴發(fā)戶(hù);第二類(lèi)是高官的子女;第三是父母沖突不斷或離異家庭;第四大類(lèi)家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。
西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶(hù)只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國人的諺語(yǔ)，富不過(guò)三代�，F在全中國人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。
第二個(gè)原則是：家長(cháng)要學(xué)會(huì )保護子女。
在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女�，F在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長(cháng)相很在乎，對同學(xué)的評價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。
當子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評子女。要替子女設身處地著(zhù)想，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(cháng)就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(cháng)的呵護。
家庭和家長(cháng)是子女健康成長(cháng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(cháng)要學(xué)習在學(xué)校的壓力下保護子女，學(xué)會(huì )維護子女的權利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇例子，導致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因為家長(cháng)不問(wèn)青紅皂白跟著(zhù)老師訓子女。
第三個(gè)原則是：切忌嘮叨，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)習與子女平等交流。
父母和子女之間總會(huì )有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(cháng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì )非常討厭嘮叨的家長(cháng)。
要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女，學(xué)習與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(cháng)交流，那家長(cháng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(cháng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長(cháng)忙于工作，忙于賺錢(qián)，不想聽(tīng)子女的傾吐，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一個(gè)渠道。
第四個(gè)原則是：對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。
少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長(cháng)。
第五個(gè)原則是：隨著(zhù)子女的成長(cháng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì )這一點(diǎn)。
有些家長(cháng)總是想控制子女、管制子女、設計子女。適當的控制是必要的。但隨著(zhù)年齡增長(cháng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(cháng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過(guò)分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因。家長(cháng)應該明白，子女的快樂(lè )和幸福，就是家長(cháng)的幸福，如果子女對家長(cháng)非常服從，但他/她自己不快樂(lè )，那么家長(cháng)還是失敗的。
子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(cháng)的選擇而非子女自己的`選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂(yōu)患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(cháng)有責任創(chuàng )造條件使子女健康成長(cháng)，而不是使子女完全成為實(shí)現家長(cháng)愿望和要求的機器。
第六個(gè)原則是：對子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì )為子女減壓。
不是所有的孩子都能夠適應目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jì)還不理想，家長(cháng)要學(xué)會(huì )為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。
家長(cháng)應該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開(kāi)朗豁達，比學(xué)業(yè)成績(jì)重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
第七個(gè)原則：要逐漸培養子女吃苦耐勞的精神。
這是富裕地區、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題，對子女成長(cháng)和教育的重視絕對必要，對具體能力培養的教學(xué)方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬(wàn)不要把孩子本身當作一個(gè)可以設計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(cháng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當作為學(xué)校制造分數的機器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jì)的努力，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒(méi)有人能夠設計出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設計出愛(ài)因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng )造發(fā)明的能力、求智愛(ài)真的渴望，這些都不是他人能夠設計出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統的環(huán)境中自發(fā)生長(cháng)。
初中生家長(cháng)教育心得11
經(jīng)歷過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道，初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大，以數學(xué)為例來(lái)說(shuō)，它是要求具備良好邏輯思維能力的一門(mén)學(xué)科，對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，所以特此搜羅了一系列關(guān)于數學(xué)學(xué)習的家教心得。
�、僦贫ê侠韺W(xué)習計劃，及時(shí)檢查落實(shí)。
1)制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習計劃。要對自己目前的實(shí)際文化水平以及知識的掌握應有底。這是學(xué)習的一種打算，一種安排，以此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取掌握知識。
2)要有明確的學(xué)習目標。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學(xué)習計劃前應該非常明確。
3)長(cháng)期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)期計劃，據此確定短期學(xué)習安排，來(lái)促使長(cháng)期學(xué)習計劃的實(shí)現。
4)要合理安排計劃。計劃不能定得太古板，要留有一定的余地，可根據執行過(guò)程中出現的新情況及時(shí)做適當調整。
5)措施落實(shí)要有力。計劃一旦確定，則必須嚴格按照計劃去執行，可附帶制定計劃落實(shí)情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學(xué)習目標。
�、谧龊谜n前預習，提高聽(tīng)課效率。
預習是學(xué)習過(guò)程的起始環(huán)節，在提高學(xué)習效率方面具有十分重要的作用，通過(guò)預習，了解要學(xué)習的課程的主要內容和重、難點(diǎn)，了解自己的不足，這樣的可提前做好準備，課上聽(tīng)講有的放矢，提高聽(tīng)課效率。預習的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。
1)預習的最佳時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間，這時(shí)人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態(tài)，這段時(shí)間預習能夠取得事半功倍的效果。單科的預習的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。
2)比較理想的兩種預習方法：
a課前預習：
a)粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內容，了解本節知識的概貌也就是大體內容。
b)細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會(huì )、思考，注意該知識的形成過(guò)程，了解課程的內容的重、難點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課，而后再做練習，通過(guò)練習來(lái)檢查自己的預習時(shí)掌握的情況，最后再帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。
b.(適合一些能力較高的同學(xué))：
a)先試做習題，在一些從未接觸的新知識中，看是否能夠根據已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決，而后去領(lǐng)略課本中的新知識。有時(shí)也可采用隨課預習或單元預習。
具體任務(wù)是：復習、鞏固和溫習有關(guān)已學(xué)的舊知識，找出新課中自己不理解的問(wèn)題，并記下來(lái);初步弄清新課中的基本內容、這些知識內容在原有的基礎上建構,并找出書(shū)中新知識點(diǎn)、本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費解的地方;預習時(shí)要邊看、邊思、邊做，結合進(jìn)行。
�、勐�(tīng)好每一節課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。
課前，首先應準備好上課需要的書(shū)、筆、本子等和保持飽滿(mǎn)精神。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習，現代心理學(xué)表明，各種感官同時(shí)參加活動(dòng)，對于提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作。
心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習目標要明確，增強自己學(xué)習自覺(jué)性。
口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。
手到：記筆記(講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受見(jiàn)解)。
�、茉鷮�(shí)搞好復習，減少遺忘。
復習是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，將聽(tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復習，消化，思在學(xué)習中的作用十分重要：克服遺忘、鞏固記憶、加深理解，消化知識、也是為新知識打基礎的重要措施。
�、葑龊眯〗Y或總結，提升對知識的領(lǐng)悟。
在進(jìn)行單元小結或學(xué)期總結時(shí)，做到一看：看書(shū)、看筆記、看習題。通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內容;二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)的框架，標出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系;三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現所學(xué)知識的各種題型及解題方法。
�、拮鼍毩曨}強化、鞏固新的知識結構。
復習中要適當看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復習的中心來(lái)選。在解題前，要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習題的解題思路，在這基礎上再做題。做題的'目的是檢查自己的復習效果，加深對知識的理解，培養解決問(wèn)題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統化的理解，培養綜合運用知識的能力。
�、吆侠戆才艑W(xué)習時(shí)間
1)學(xué)習時(shí)間的安排要服從學(xué)習內容。學(xué)習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習時(shí)間上要根據學(xué)習內容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間浪費。要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過(guò)去知識點(diǎn)，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學(xué)的知識。
2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，積少成多，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是很寶貴、很有價(jià)值的時(shí)間。
3)提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理分配時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì )休息的人才會(huì )工作。
初中生家長(cháng)教育心得12
首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對學(xué)生學(xué)習的關(guān)心和投入。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習觀(guān)念、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績(jì)。孩子這些好的表現是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念、教育措施分不開(kāi)的，也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)校讓孩子強化閱讀，每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習的最基本途徑，也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強調的。我也觀(guān)察了社會(huì )的一些有名的英語(yǔ)培訓機構的教學(xué)方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門(mén)課，如果教育措施或者方法對頭了，孩子的學(xué)習就不會(huì )多么吃力，如果孩子也能有很好的堅持，好成績(jì)就不用去強求。我與我愛(ài)人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習方法進(jìn)行過(guò)很多討論，甚至爭吵，但在英語(yǔ)課要加強閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當然，如何讓孩子長(cháng)期認真堅持下去也是一個(gè)不小的考驗。學(xué)習首先是方法的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，看來(lái)學(xué)校和老師是非常重視的，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索，對孩子學(xué)習起到了明顯促進(jìn)效果。所以，作為家長(cháng)，我對濮陽(yáng)開(kāi)發(fā)區學(xué)校是非常有信心的。
其次，我們要不斷檢討和改進(jìn)對孩子的觀(guān)點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以及對人、對事、對社會(huì )都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中十分關(guān)鍵。相應，在這個(gè)階段，學(xué)校和家長(cháng)對孩子的成長(cháng)必須有一個(gè)正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。如何做到正確引導，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛(ài)好、交往能力等。
作為家長(cháng)，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習。應該認識到，一個(gè)人的魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣、愛(ài)好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長(cháng)和成功。美國的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗和成果直接影響的他的一生，為他成為歷史上最偉大的產(chǎn)品創(chuàng )造者奠定了堅實(shí)的基礎。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不可能成為開(kāi)辟新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛(ài)好，給他一定的自由空間，有一個(gè)個(gè)人特質(zhì)，說(shuō)不定會(huì )對他未來(lái)創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮，多關(guān)注孩子的副業(yè)，尊重孩子興趣個(gè)性方面的.東西，主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識的同時(shí)，有一個(gè)放松的時(shí)間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強自信心上的一個(gè)培養方式方法。就張之農這個(gè)孩子來(lái)講，性格上我不想說(shuō)了，他是一個(gè)要強的孩子，也是一個(gè)不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個(gè)小天地，他非常想去關(guān)心他自己的事。按照我們家長(cháng)的思想，說(shuō)到底他就是想多玩一會(huì )兒。但是，我們家長(cháng)要認識到，因為文化學(xué)習，他已經(jīng)放棄一些興趣愛(ài)好，對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據我觀(guān)察，大家都遇到了這種情況。有的還發(fā)生了興趣逆轉，后果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。那么我們該如何去面對、去化解呢？目前，我家對孩子興趣的培養是支持的，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過(guò)效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題，想請大家幫助討論一下，如何才能學(xué)習興趣相得益彰，讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。
三、我們家長(cháng)要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師團隊，有一個(gè)好教育理念，還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的，環(huán)境對孩子的影響巨大。我將對孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì )不用說(shuō)，我們管不好。學(xué)校老師不用說(shuō)，他們都很敬業(yè)，都愛(ài)孩子。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng )造一個(gè)好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境，這個(gè)題目太大，我說(shuō)不好。個(gè)人認為，所謂的好家庭環(huán)境，就是我們家長(cháng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。在目前這個(gè)階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無(wú)形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵，我們如何創(chuàng )造一個(gè)好環(huán)境，去主動(dòng)影響孩子。好的生活習慣，如堅持學(xué)習、不酗酒等等。至于如何創(chuàng )造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說(shuō)實(shí)在的，我只是有這樣一個(gè)感覺(jué)上的認識。
再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機會(huì )。以上說(shuō)的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長(cháng)不要見(jiàn)笑。
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