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【經(jīng)典】幼兒園春節音樂(lè )教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園春節音樂(lè )教案，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標
1、理解歌謠的內容、初步學(xué)習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
二、活動(dòng)準備
1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂(lè )和鞭炮聲的錄音;配樂(lè )兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色卡片。
2、經(jīng)驗準備：了解我國民間過(guò)春節時(shí)的一些傳統習俗。
3、幼兒用書(shū)
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，學(xué)習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導要點(diǎn)：引導幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè )和鞭炮聲)讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊?"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內容
(1)出示掛圖讓幼兒觀(guān)察：小動(dòng)物準備過(guò)什么節日?有哪些動(dòng)物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?
(2)欣賞歌謠。
(1)老師以開(kāi)心的心情、歡快的節奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn)：歌謠的名稱(chēng)叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣?
(3)再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。)
3、學(xué)習朗讀兒歌
(1)引導幼兒看著(zhù)動(dòng)物角色練習朗讀兒歌，(2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強朗讀的趣味性。
(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論：我們應該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的表情，并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以?xún)煞N不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂(lè )背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價(jià)。
4、集體完整朗誦兒歌。
五、評價(jià)要素
幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。
六、活動(dòng)建議
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》
附歌謠：過(guò)春節
春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著(zhù)新衣戴新帽。你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
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