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小班科學(xué)《制作泡泡水》教案附反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)《制作泡泡水》教案附反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)設計背景
吹泡泡是每個(gè)人童年最美好的回憶，看著(zhù)五彩繽紛，隨風(fēng)飛揚的泡泡，心情不由變得舒暢起來(lái)，而現在的孩子們也對泡泡充滿(mǎn)了興趣，根據小班幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)，通過(guò)各種感官去發(fā)現各種洗滌用品的區別，并觀(guān)察洗滌用品在水里溶解的現象，培養他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。 由此生成了本節教學(xué)活動(dòng)：《制作泡泡水》。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗對比，嘗試使用常見(jiàn)洗滌用品制作吹泡泡水，觀(guān)察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發(fā)幼兒對溶解現象的好奇心。
2、在制造泡泡水的過(guò)程中體驗操作探索的樂(lè )趣。
3、通過(guò)合作培養學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作吹泡泡水，并嘗試吹泡泡
難點(diǎn)： 幼兒對溶解現象的理解
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有玩水經(jīng)驗。
2、認識洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、酸奶等。
物質(zhì)準備：酸奶、洗手液、洗潔精、洗發(fā)水、一次性杯子、抹布、吸管、表格一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、回顧猜想。
師：昨天老師帶小朋友去操場(chǎng)上玩了吹泡泡的游戲，你們喜歡玩嗎？可是現在吹泡泡的水沒(méi)有了，怎么辦呢？（制作泡泡水）
老師幫你們準備了很多的材料，你們都認識嗎？（洗潔精、沐浴露、洗手液）那這么多的東西哪些才能做泡泡水呢？你們先猜一下。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出“我覺(jué)得xx可以做泡泡水”）
師：老師已經(jīng)把這些東西畫(huà)在了一張表上，待會(huì )老師會(huì )請你們拿卡片，請你們把自己的卡片貼到對應的你認為可以做出泡泡水的那個(gè)材料的下面。就是你認為哪一種能吹出泡泡，就把你的卡片貼到對應的圖下面。
2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗。
�。�1）教師講解實(shí)驗的方法。
師：老師分別在每張桌上放了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液還有酸奶，還準備了許多杯子和吸管，這些杯子里都裝了一點(diǎn)清水。用吸管用力地攪一攪，然后對著(zhù)吸管輕輕地吹一下，看看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。還有吹的時(shí)候不能對著(zhù)其他小朋友的臉。還有只能站在自己選擇的那一組，不能去其他組�，F在請小朋友們去吧。
�。�2）幼兒開(kāi)始實(shí)驗。（教師巡回指導，并提醒幼兒可以再倒一點(diǎn)）
�。�3）教師和幼兒一起總結可以做泡泡水的洗滌劑。
師：經(jīng)過(guò)小朋友的實(shí)驗，我們知道了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不可以做泡泡水。
3、結束。
師：小朋友都已經(jīng)知道了洗潔精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是剛剛你們每個(gè)人只用到一種，下課以后小朋友可以選擇你喜歡的材料再去試試。
教學(xué)反思
以前一直以為小班的幼兒年齡小、經(jīng)驗少、語(yǔ)言發(fā)展能力有限，不能很好的開(kāi)展各種探索活動(dòng)，但是通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們看到了在小班也能很好的開(kāi)展各種科學(xué)探索活動(dòng)。讓那個(gè)小班的幼兒也能體驗到科學(xué)探究的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的探索欲望和能力。
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