大班美術(shù)我給石頭化化妝教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班美術(shù)我給石頭化化妝教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)我給石頭化化妝教案1
設計思路：
幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內容的選擇要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開(kāi)展了“有趣的石頭、大家畫(huà)畫(huà)看”的游戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸大自然獨立創(chuàng )作的快樂(lè )，又增強了他們在不同材質(zhì)上活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng )造性的裝飾石頭。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、體驗石頭畫(huà)的樂(lè )趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒大膽想嘗試運用輔助材料創(chuàng )造性的裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、各種不同形狀的石頭。
2、油畫(huà)棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式，引出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友看看老師帶來(lái)什么？
�。ㄒ杂螒虻男问綄胝n題讓幼兒充分了解幼兒對石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。）。
二、引導討論，啟發(fā)想象。
1、交流、想象。
幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚(yú)……師：小朋友的'想象真豐富，令老師都非常佩服。
3、教師請個(gè)別幼兒操作，并說(shuō)說(shuō)怎么樣給它裝飾成這些物體呢？
幼：在石頭上畫(huà)上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚(yú)。
�。ㄍㄟ^(guò)想象和交流，孩子們發(fā)現，原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng )作出不同的作品。當孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導能使孩子的想象更加合理。）。
三、教師示范，提出要求。
1、師：（出示示范畫(huà)娃娃）這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現在變成了什么？
幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚(yú)示范作品。
師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？
幼：水粉顏料。
2、教師示范。
3、欣賞顏料石頭畫(huà)作品。（放石頭畫(huà)圖片欣賞）。
4、介紹材料，提出要求：
�。�1）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫(huà)用具。
�。�2）、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀(guān)察石頭的形狀像什么，可以用來(lái)做什么，然后再進(jìn)行裝扮。
�。�3）、安靜操作，注意衛生。
�。ㄏ瘸鍪痉懂�(huà)，在示范，最后觀(guān)看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經(jīng)驗；讓直接進(jìn)入創(chuàng )作角色的機會(huì )，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，怎么做。）。
四、作品賞析：
提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺上，鼓勵沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去，引導孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。
�。ù谁h(huán)節為幼兒創(chuàng )設了展示自己作品的條件，即使沒(méi)來(lái)得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時(shí)，讓幼兒認識到在創(chuàng )造過(guò)程中也付出了努力和智慧。作為教師，應尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。）。
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng )作來(lái)源于生活，本次活動(dòng)作品表現的是生活的內容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望�；顒�(dòng)中教師有效的指導方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng )造性得到進(jìn)一步的萌芽開(kāi)花和結果，活動(dòng)目標的達成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導的是自由表達、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
大班美術(shù)我給石頭化化妝教案2
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展創(chuàng )造力和對美的感受。體驗合作的樂(lè )趣。
2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。
3、有認真細致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線(xiàn)、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)引入激發(fā)興趣
師：小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì )，小朋友來(lái)當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
(二)引導討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認識材料提出要求：
1、出示準備好的材料，引導幼兒觀(guān)察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?你準備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì )兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀(guān)察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀(guān)察指導幼兒在北景音樂(lè )下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗成功師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂(lè )。鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
教學(xué)反思：
美術(shù)創(chuàng )作來(lái)源于生活，作品表現的是生活的內容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過(guò)想象和交流，小孩子們發(fā)現，原來(lái)利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng )作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。
在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養應該不是最主要目的.，它們應作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng )造的手段。創(chuàng )作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視，當小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導的是自由表達、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。材料的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng )作角色的機會(huì )，小孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導幼兒根據石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現真實(shí)物體的主要特征，提高作品的美感。
投放有關(guān)石頭的圖片、畫(huà)冊，使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經(jīng)驗;投放制作的石頭作品，引導幼兒觀(guān)察，如何根據石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現出來(lái)。教師根據小孩子的創(chuàng )作情況，關(guān)注個(gè)別差異，當幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應該適時(shí)提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當的幫助。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng )造力。
評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到小孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。
大班美術(shù)我給石頭化化妝教案3
活動(dòng)目標
1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2．初步嘗試利用各種作畫(huà)工具在石頭上創(chuàng )造性地進(jìn)行彩繪。
3．能根據自己的想法大膽地繪制，體驗在石頭上創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂(lè )。
2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。
3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個(gè)紙盤(pán)、抹布、水桶。
4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫(huà)”標簽牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示石頭，吸引幼兒興趣
二、播放不同類(lèi)型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案
教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的'一些有趣畫(huà)面，有動(dòng)物，還有風(fēng)景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
(出示一塊沒(méi)有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒(méi)有圖案和花紋。有人在這種沒(méi)有花紋的石頭上用彩筆畫(huà)出了各種美麗的畫(huà)面，你們想看嗎?請小朋友們來(lái)欣賞，看看他們在石頭上都畫(huà)了些什么?
三、欣賞在石頭上繪制的畫(huà)面，幼兒了解石頭彩繪的特點(diǎn)
小結：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫(huà)面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動(dòng)物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺(jué)得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫(huà)一些好看的顏色和美麗的畫(huà)面?
四、幼兒創(chuàng )作，教師指導
1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng )作，顏色鮮艷，輪廓清晰。
3．重點(diǎn)：幼兒學(xué)習用各種作畫(huà)工具進(jìn)行彩繪。
難點(diǎn)：能根據自己的想法，大膽構圖進(jìn)行彩繪。
五、作品欣賞與評價(jià)
1．將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng )作方法。
2．教師小結：對幼兒的創(chuàng )造性、圖案的表現以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結。
活動(dòng)延伸
1．幼兒在美工區域活動(dòng)中，可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺，進(jìn)行石頭造型創(chuàng )造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚(yú)造型等，并根據造型用水粉上色。
2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型，視覺(jué)審美。
3．在平時(shí)，可帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。
大班美術(shù)我給石頭化化妝教案4
活動(dòng)目的
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和培養幼兒的美感。
2、培養幼兒認真細致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線(xiàn)、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入
激發(fā)興趣
師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì )，小朋友來(lái)當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
�。ǘ┮龑в懻�
啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。
�。ㄈ┱J識材料
提出要求
1、出示準備好的'材料，引導幼兒觀(guān)察�！ 煟盒∨笥芽纯醋雷由嫌惺裁�？它可以用來(lái)做什么？你準備用哪些材料？ 2、要求：
�。�1）等會(huì )兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
�。�2）先觀(guān)察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來(lái)做什么？然后再進(jìn)行妝扮。
�。�3）安靜操作，注意安全。
�。ㄋ模┯變翰僮�
觀(guān)察指導
幼兒在北景音樂(lè )下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)指導石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進(jìn)行講述。
�。ㄎ澹┘薪涣�
體驗成功 師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價(jià)，夸夸他好在哪？
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。
�。┙榻B作品
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鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
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