八年級上冊生物知識點(diǎn)15篇（薦）
在日常的學(xué)習中，大家都背過(guò)各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的八年級上冊生物知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級上冊生物知識點(diǎn)1
1、觀(guān)察河蚌
2、河蚌的生活環(huán)境、形態(tài)結構及生理特點(diǎn)
(1)河蚌生活在淡水中，如江、河、湖泊、池沼的水底。
(2)河蚌的身體外面包著(zhù)兩片貝殼，在貝殼的內面貼著(zhù)一層柔軟的膜，叫做外套膜。外套膜的作用：保護河蚌柔軟的身體。貝殼是由外套膜的分泌物形成的'。
(3)珍珠的形成：當受到異物的刺激時(shí)，外套膜會(huì )分泌出珍珠質(zhì)把異物包被起來(lái)，時(shí)間久了，就形成了珍珠。
(4)河蚌的前閉殼肌和后閉殼肌可控制貝殼的張開(kāi)、閉合。
(5)運動(dòng)器官：斧足。斧足呈斧狀，左右側扁，富肌肉，通過(guò)它的舒縮產(chǎn)生運動(dòng)。
(6)呼吸器官：鰓，鰓中有豐富的血管，水經(jīng)過(guò)鰓時(shí)，即進(jìn)行了氣體交換。
7)河蚌在靜水中，貝殼可自然張開(kāi)，當遇到打擾時(shí)，可閉合。
八年級上冊生物知識點(diǎn)2
1、利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例：袁隆平培育雜交水稻。
2、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來(lái)物種入侵.很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的.主要原因是：棲息地遭到破壞。
3、我國珍稀爬行動(dòng)物“活化石”揚子鱷;我國特有的珍稀哺乳動(dòng)物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
4、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。
5、我國已建立保護生態(tài)系統類(lèi)型的自然保護區，保護珍稀動(dòng)植物自然保護區。
八年級上冊生物知識點(diǎn)3
一、水中生活的動(dòng)物
1.目前已知的動(dòng)物約150萬(wàn)種，按有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。按生活環(huán)境分為陸地生活動(dòng)物、水中生活動(dòng)物和空中生活動(dòng)物。
2.水生動(dòng)物常見(jiàn)的是魚(yú)，此外，還有①腔腸動(dòng)物，如�？�、珊瑚蟲(chóng)；②軟體動(dòng)物，如烏賊、章魚(yú)； ③甲殼動(dòng)物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動(dòng)物）、龜（爬行動(dòng)物）等其他水生動(dòng)物。
3.魚(yú)適應水中生活重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。 ②能在水中呼吸。
4.四大家魚(yú)是：青魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)和鳙魚(yú)。
5.魚(yú)是較低等的脊椎動(dòng)物。
6.魚(yú)的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚(yú)體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
7.魚(yú)在游泳時(shí)主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運動(dòng)時(shí)，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚(yú)運動(dòng)方向的作用。
8.魚(yú)的感覺(jué)器官是側線(xiàn)（感覺(jué)水流、測定方向）。
9.魚(yú)鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血和外界進(jìn)行氣體交換。水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的氧氣進(jìn)入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。
11.魚(yú)類(lèi)的主要特征有：適于水中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調作用游泳。
12.海馬是魚(yú)類(lèi)，鯨、海豚、海豹是哺乳動(dòng)物，龜、海龜是爬行動(dòng)物。
二、陸地生活的動(dòng)物———蚯蚓
1.陸地環(huán)境特點(diǎn)與陸生動(dòng)物的適應：
�、贇夂蚋稍铩蟹乐贵w內水分散失的結構，如爬行動(dòng)物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲(chóng)有外骨骼。
�、谌鄙偎母×Α哂兄С周|體和運動(dòng)的器官。，有多種運動(dòng)方式。如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。
�、蹥鈶B(tài)氧供呼吸——具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管（蚯蚓例外，靠體壁呼吸）。
�、軙円箿夭畲�，環(huán)境變化快而復雜——有發(fā)達的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統，對多變環(huán)境及時(shí)作出反應。
2.蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸�？筛鶕h(huán)帶著(zhù)生在身體前端來(lái)判斷首尾（環(huán)帶也叫生殖帶）。
3.蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動(dòng)靈活自如、轉向方便。
4.用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺(jué)，用放大鏡觀(guān)察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協(xié)助運動(dòng)（固著(zhù)；支持）。
5.蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場(chǎng)所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
6.在觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗中為什么要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤：蚯蚓沒(méi)有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。
7.蚯蚓的生活環(huán)境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤中穴居生活。生活習性和食性：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。
8.大雨過(guò)后蚯蚓會(huì )紛紛爬到地面上來(lái)原因：大雨過(guò)后，過(guò)多的雨水會(huì )將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來(lái)呼吸。
9.蚯蚓的呼吸過(guò)程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進(jìn)入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管有體表排出。
10.身體由許多相似的環(huán)狀體節構成的動(dòng)物叫環(huán)節動(dòng)物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。
三、陸地生活的動(dòng)物———兔
1.哺乳動(dòng)物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征。如兔、大熊貓。
2.恒溫動(dòng)物：可通過(guò)自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物，包括鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物。反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲(chóng)等。恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴(lài)性，擴大生活和分布范圍。
3.兔：體表被毛（保溫作用），用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門(mén)齒和臼齒，盲腸發(fā)達（在細菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化），大腦發(fā)達，四肢發(fā)達靈活。
4.跳躍是兔的主要運動(dòng)形式（后退比前腿長(cháng)且肌肉發(fā)達）。
5.兔的食性：植物（草）。兔的身體分為：頭、軀干、絲織和尾四部分。
6.兔的牙齒分化為門(mén)齒和臼齒。門(mén)齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達，這與兔吃植物的生活習性相適應。狼、虎等哺乳動(dòng)物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食）。
7.膈是哺乳動(dòng)物特有的結構。
8.足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動(dòng)物生存的基本環(huán)境條件。
9.兔與人的內部結構相似，說(shuō)明人與兔的分類(lèi)地位很接近，同屬于哺乳動(dòng)物，但人的盲腸已退化，因為人是雜食性的。
四、空中飛行的動(dòng)物———家鴿
1.空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類(lèi)等。
2.世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥(niǎo)類(lèi)擴大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線(xiàn)型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）。
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼。
�、坌夭坑懈呗柕凝埞峭�，長(cháng)骨中空（內充空氣）。
�、苄丶“l(fā)達。
�、菔沉看笙�。即消化系統發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數快，循環(huán)系統結構完善，運輸營(yíng)養物質(zhì)和氧氣的能力強。
�、哂邪l(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。
�、噜苟�，口內無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）。
總之鳥(niǎo)類(lèi)是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類(lèi)動(dòng)物。
4.翼（翅膀）是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5.鳥(niǎo)的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6.家鴿口內沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊�！M(jìn)入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飛行的動(dòng)物———昆蟲(chóng)
1.昆蟲(chóng)是種類(lèi)多的一類(lèi)動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是會(huì )飛的無(wú)脊椎動(dòng)物，因而是分布廣泛的動(dòng)物。
2.昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節肢動(dòng)物節肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
3.昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。
4.兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
六、動(dòng)物的運動(dòng)
1.哺乳動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結而成。
2.骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附著(zhù)在不同骨上。骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3.骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)【特別是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】
4.雙比自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
5.運動(dòng)系統的功能：運動(dòng)、支持、保護。在運動(dòng)中，神經(jīng)系統起調節作用，骨起杠桿的.作用，關(guān)節起支點(diǎn)作用（也有說(shuō)樞紐作用），骨骼肌起動(dòng)力作用�？梢�(jiàn)，人體完成一個(gè)運動(dòng)都要有神經(jīng)系統的調節，有骨、骨骼肌、關(guān)節的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。
6.骨、關(guān)節和肌肉的關(guān)系：骨骼肌收縮，牽動(dòng)著(zhù)它所附著(zhù)的骨，繞著(zhù)關(guān)節活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運動(dòng)。
7.運動(dòng)系統在神經(jīng)系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統的配合下共同完成運動(dòng)（能量來(lái)自有機物的分解）。運動(dòng)能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。
8.關(guān)節是由關(guān)節面、關(guān)節囊和關(guān)節腔三部分組成。關(guān)節面包括關(guān)節頭和關(guān)節窩。使關(guān)節牢固的結構特點(diǎn)是：關(guān)節囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節運動(dòng)靈活的結構特點(diǎn)是：關(guān)節面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節軟骨，和關(guān)節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節面的摩擦和緩沖運動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
9.脫臼：關(guān)節頭從關(guān)節窩滑脫出來(lái)。（由于進(jìn)行體育運動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過(guò)猛或不慎摔倒所致。）
七、動(dòng)物的行為
1.按行為表現不同可將動(dòng)物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習行為。
2.先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。而學(xué)習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。
3.社會(huì )行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì )行為，如蝗蟲(chóng)群體沒(méi)有。）
4.社會(huì )行為大多具以下特征：①群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工；②有的還形成等級。
5.通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應的現象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
6.用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業(yè)害蟲(chóng)；在農田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲(chóng)無(wú)法判斷雌蟲(chóng)的位置，從而不能發(fā)生關(guān)系，這樣也能達到控制害蟲(chóng)數量的目的。
即：（1）制造昆蟲(chóng)性外激素誘殺昆蟲(chóng)；（2）制造干擾使昆蟲(chóng)不能識別同種昆蟲(chóng)的性外激素。
7.探究性實(shí)驗：提出問(wèn)題、作出假設、制定并實(shí)施計劃、（實(shí)驗現象）得出結論。會(huì )根據以下實(shí)驗回答上邊問(wèn)題。
八年級上冊生物知識點(diǎn)4
一、根據植物的外部形態(tài)結構、內部形態(tài)結構和生理功能作為依據。
植物的主要類(lèi)群：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物。
動(dòng)物的主要類(lèi)群：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。
被子植物的主要分類(lèi)依據是：花、果實(shí)、種子
二、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類(lèi)單位，它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種�；締挝皇欠N。在等級法進(jìn)行分類(lèi)的時(shí)候，分類(lèi)的單位越大，所包含的生物種類(lèi)越多，物種之間的相似程度越��；分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)越少，物種之間的相似程度越大。
林奈雙名法的內容包括：
1、屬名
2、種加詞
三、生物多樣性的內涵包括三個(gè)層次：
1、生物種類(lèi)的多樣性
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉”。我國苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物居世界第三位，魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)，哺乳動(dòng)物也位于世界的前列。
2、基因的多樣性
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。
3、生態(tài)系統的`多樣性。
草原生態(tài)系統、森林生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統等
4、自然保護區----是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，這個(gè)區域就是自然保護區。具有天然基因庫、天然實(shí)驗室和活的自然博物館的特點(diǎn)。
保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。
5、我國面臨瀕危的動(dòng)物：水生無(wú)脊椎動(dòng)物：紅珊瑚鸚鵡螺；
魚(yú)類(lèi)：中華鱘白鱘
陸生無(wú)脊椎動(dòng)物：金斑緣鳳蝶
爬行類(lèi)：鱷晰揚子顎
哺乳類(lèi)：大熊貓金絲猴白鰭豚藏羚羊麋鹿亞洲象華南虎、白頭葉猴等。
我國面臨瀕危的植物：人參珙桐水杉銀杉桫欏等。
各種動(dòng)物的特征：
(1)昆蟲(chóng)：身體可分為頭(觸角),胸(足3對，翅2對),腹(氣管)
(2)哺乳動(dòng)物門(mén)：體表被毛、牙齒有門(mén)、犬、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸；心臟有4個(gè)腔，體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生哺乳。
(3)鳥(niǎo)綱：有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變成翼，骨中空，內充氣體，心臟4腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生
(5)節肢動(dòng)物門(mén)：身體有許多體節，體表有外骨骼，足和觸角分節。(節肢動(dòng)物門(mén)包括昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
(6)兩棲動(dòng)物門(mén)：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定
(7)腔腸動(dòng)物：有口無(wú)肛門(mén)(如�？�、海蟄、珊瑚蟲(chóng))
(8)軟體動(dòng)物：身體柔軟，靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚(yú)、扇貝、蛾螺等)
(9)甲殼動(dòng)物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)
(10)環(huán)節動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)
八年級上冊生物知識點(diǎn)5
動(dòng)物的運動(dòng)：
1、高級動(dòng)物的運動(dòng)系統構成一般是骨、骨骼肌和骨連結。若將運動(dòng)系統比作作杠桿，則骨相當于杠桿，關(guān)節相當于支點(diǎn)，骨骼肌提供動(dòng)力。
2、關(guān)節的構成有關(guān)節面、關(guān)節囊和關(guān)節腔三部分。關(guān)節的特點(diǎn)有牢固性和靈活性。
3、人在完成曲肘運動(dòng)時(shí)，肱二頭肌收縮，同時(shí)肱三頭肌舒張，共同完成了這個(gè)運動(dòng)。
4、運動(dòng)的完成是在神經(jīng)系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動(dòng)所附著(zhù)的骨圍繞著(zhù)關(guān)節產(chǎn)生運動(dòng)。
動(dòng)物的行為：
1、動(dòng)物的行為按表現可分為攻擊行為、防御行為、繁殖行為、貯食行為等。
2、動(dòng)物的行為按來(lái)源可分為可分為先天性行為和學(xué)習行為。
3、先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳因素控制的。
4、學(xué)習行為是在遺傳因素的基礎上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為。舉例，如蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩釣白蟻。
5、具有社會(huì )行為的動(dòng)物往往有三個(gè)特征：有組織、有分工、有的有等級。
6、白蟻的群體中有四種蟻，即工蟻、雄蟻、后蟻和兵蟻。四種蟻是喂養其它三種蟻的是工蟻。
7、具有社會(huì )行為的動(dòng)物，傳遞信息的方式有聲音、氣味和動(dòng)作三種。
動(dòng)物的作用
1、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統中各種生物的數量和種類(lèi)總是維持在相對穩定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。
2、動(dòng)物在生態(tài)系統中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。
3、目前，人們認為動(dòng)物中最為理想的生物反應器是“_生物反應器”。它的優(yōu)點(diǎn)是少成本，少環(huán)節，少污染。
4、人們模仿生物的某些結構和功能創(chuàng )造各種儀器，這就是仿生。如據蝙蝠發(fā)明雷達，據長(cháng)頸鹿發(fā)明宇航服，據烏龜的背甲發(fā)明薄殼。
細菌和真菌
1、區別細菌菌落和真菌菌落應該看大小、形態(tài)和顏色三方面。(具體見(jiàn)P55)
2、培養菌落的方法有四步：配制培養養基、高溫滅菌、接種、恒溫培養。
3、細菌和真菌的生活也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機物。
4、顯微鏡的發(fā)明人列文�；⒖�(荷)，微生物學(xué)之父是法國的巴斯德，青霉的發(fā)現是弗萊明(英)。
5、細菌的`形態(tài)有三種：球形、桿形和螺旋形，故細菌也有球菌、桿菌和螺旋菌三種。如痢疾桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌。
6、細菌的結構類(lèi)似于植物細胞，即有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)，但沒(méi)有成形的細胞核，此外還有運動(dòng)的鞭毛，起保護作用的莢膜，有的還有為抵抗不良環(huán)境的芽孢。
7、真菌的形態(tài)各異，原因是有的是單細胞的，如酵毒菌，有的是多細胞的，如青霉和蘑菇。但結構都相似，即都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和成形的細胞核。故真菌也稱(chēng)真核生物(已有了真正的細胞核)。
8、用蘑菇制作孢子印時(shí)，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被風(fēng)吹散。
9、細菌有的對人類(lèi)有利，少數對人類(lèi)有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制作味精要用棒狀桿菌，根瘤菌能為豆類(lèi)作物提供含氮的無(wú)機鹽，大腸桿菌能為人和動(dòng)物提供VB12和VK。有害的方面，有的能使為和動(dòng)物患病，如痢疾、霍亂、破傷風(fēng)、鼠疫都是由細菌引起的，軟腐病菌能使蔬菜變壞。
10、真菌同樣如此，有的真菌對人類(lèi)有利，如制作面包要用酵毒菌，釀酒、制作醬油、腐乳都要用到真菌，也有的對人類(lèi)有害，如腳癬、甲癬是由寄生的真菌引起的，小麥葉銹病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。
11、細菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。
12、細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者，主要是因為它們的營(yíng)養方式主要是異養。此種營(yíng)養方式又分三種類(lèi)型，即寄生、腐生和共生。
13、區別寄生、共生和腐生
若寄居對象是死的，如枯枝敗葉，即為腐生;是活是，即為后兩種。后兩種中，若對寄居對象有害，就是寄生，如痢疾桿菌、使患甲癬的真菌;若雙方互利互惠，即為共生。
14、熟記幾種共生的例子：
(1)豆類(lèi)作物和根瘤菌：豆類(lèi)作物為其提供有機物，根瘤菌則提供含氮肥的無(wú)機鹽。
(2)動(dòng)物和大腸桿菌：動(dòng)物為其提供有機物，大腸桿菌則提供維生素B12和維生素K。
(3)地衣：藻類(lèi)植物為真菌提供有機物，真菌則提供水和無(wú)機鹽。
15、區別青霉和曲霉：一看孢子形態(tài)，掃帚狀的為青霉，放射狀狀的為曲霉;二看顏色，青綠色的為青霉，其它顏色的為曲霉。
16、酵母菌能夠分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳。
17、食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是殺死細菌或控制細菌的生長(cháng)和繁殖。據此有許多防腐的具體辦法，如高溫滅菌、腌制、滲透保存等。
18、污水處理時(shí)，一些細菌在有氧的條件下能將有機物分解為二氧化碳和水，在無(wú)氧的條件下能分解為甲烷。
快速背誦初中生物的小妙招
要字精簡(jiǎn)法
1.藻類(lèi)植物的主要特征：“簡(jiǎn)單、光合、水”。在記憶時(shí)，要不斷反問(wèn)自己，“簡(jiǎn)單”到什么程度?(有些藻類(lèi)是單細胞，多細胞的也基本上沒(méi)有分化);“光合”意味著(zhù)什么?(有葉綠素，自養);“水”是指它們大多生活在水中。
2.魚(yú)的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。
趣味聯(lián)想法
心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”，即：動(dòng)脈與心室相連，血液從心室出來(lái)經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。
還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來(lái)”讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
生物人體的四種基本組織知識點(diǎn)
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營(yíng)養等功能。
八年級上冊生物知識點(diǎn)6
一、生物多樣性的內涵：它包括三個(gè)層次：生物種類(lèi)多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態(tài)系統的多樣性.
生物種類(lèi)多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統的多樣性三者關(guān)系：
(1)生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性的最直觀(guān)的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類(lèi)多樣性影響生態(tài)系統多樣性。
(2)基因的多樣性是生物多樣性的`內在形式�；蚨鄻有詻Q定種類(lèi)多樣性，種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。
(3)生態(tài)系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì )加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統的多樣性。
二、我國是生物種類(lèi)最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉”。
三、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。
種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。
四、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
五、每種生物都是由一定數量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個(gè)基因庫，;每種生物又生活在一定的生態(tài)系統中，并且與他的生物種類(lèi)相聯(lián)系。
某種生物的數量減少或絕滅，必然會(huì )影響它所在的生態(tài)系統;當生態(tài)系統發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì )加速生物種類(lèi)的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
八年級上冊生物知識點(diǎn)7
八年級上冊生物知識點(diǎn)歸納：動(dòng)物的運動(dòng)
1、脊椎動(dòng)物的運動(dòng)
脊椎動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說(shuō)成“脊椎動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨骼和骨骼肌組成�！�
屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統的調節下完成的。
2、動(dòng)物運動(dòng)的能量來(lái)源
消化吸收呼吸作用釋放能量。
食物───→細胞───→ATP───→肌肉。
動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統（神經(jīng)）和內分泌系統（激素）的調控。
八年級上冊生物知識點(diǎn)歸納：生物的變異
1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2、變異的原因及類(lèi)型：
�。�1）由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過(guò)的甜菜染色體加倍。
�。�2）單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮；小時(shí)候因外傷臉上留下的疤痕等。
3、人類(lèi)應用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育（生物變異）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）。
4、生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。
5、被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
八年級上冊生物知識點(diǎn)歸納：植物的生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：用種子繁殖。
2、無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。如：馬鈴薯用塊莖（帶芽眼）繁殖；椒草和秋海棠用葉繁殖；竹子用莖繁殖；紅薯用根繁殖等。
3、自然界中無(wú)性生殖方式：植物營(yíng)養生殖（用營(yíng)養器官根、莖、葉繁殖），分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無(wú)性生殖方式：組織培養（教材P8）、克隆。
4、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應用無(wú)性生殖來(lái)栽培農作物和園林植物，常見(jiàn)方式：扦插、嫁接。
A、甘薯、葡萄、菊、月季的'栽培，常用扦插的方法。
B、蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。
5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。
6、扦插：
a、莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā)）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。
b、上一個(gè)節上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
八年級上冊生物知識點(diǎn)歸納：水中生活的動(dòng)物
1、目前已知的動(dòng)物約150萬(wàn)種，按有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。按生活環(huán)境分為陸地生活動(dòng)物、水中生活動(dòng)物和空中生活動(dòng)物。
2、水生動(dòng)物最常見(jiàn)的是魚(yú)，此外，還有：
�、偾荒c動(dòng)物，如�？�、珊瑚蟲(chóng)；
�、谲涹w動(dòng)物，如烏賊、章魚(yú)；
�、奂讱�(dòng)物，如蝦、蟹；
�、芎ｋ啵ú溉閯�(dòng)物）、龜（爬行動(dòng)物）等其他水生動(dòng)物。
3、魚(yú)適應水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：
�、倌芸坑斡緛�(lái)獲取食物和防御敵害。
�、谀茉谒泻粑�。
4、四大家魚(yú)是：青魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)和鳙魚(yú)。
5、魚(yú)是較低等的脊椎動(dòng)物。
6、魚(yú)的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。
7、魚(yú)體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
8、魚(yú)在游泳時(shí)主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運動(dòng)時(shí)，背鰭、胸鰭、和腹鰭都維持平衡的作用，尾鰭有決定魚(yú)運動(dòng)方向的作用。
9、魚(yú)的感覺(jué)器官是側線(xiàn)（感覺(jué)水流、測定方向）。
10、魚(yú)鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管；
11、鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血和外界進(jìn)行氣體交換。
12、水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。
13、魚(yú)類(lèi)的主要特征有：適于水中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調作用游泳。
14、�？�、海蜇、珊瑚蟲(chóng)等動(dòng)物的結構簡(jiǎn)單，它們有口無(wú)肛門(mén)，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動(dòng)物稱(chēng)為腔腸動(dòng)物。
15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來(lái)保護身體的動(dòng)物稱(chēng)為軟體動(dòng)物。烏賊、章魚(yú)貝殼退化，也是軟體動(dòng)物。
八年級上冊生物知識點(diǎn)歸納：觀(guān)察植物細胞
實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、涂片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護；
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的液泡內溶解著(zhù)多種物質(zhì)（如糖分）；
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；液泡：細胞液。
3、觀(guān)察口腔上皮細胞實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。
4、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
八年級上冊生物知識點(diǎn)歸納：空中飛行的動(dòng)物
1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類(lèi)等。
2、世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥(niǎo)類(lèi)擴大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線(xiàn)型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼
�、坌夭坑懈呗柕凝埞峭�，長(cháng)骨中空（內充空氣）
�、苄丶“l(fā)達
�、菔沉看笙�。即消化系統發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數快，循環(huán)系統結構完善，運輸營(yíng)養物質(zhì)和氧氣的能力強。
�、哂邪l(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。
�、噜苟�，口內無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊B(niǎo)類(lèi)是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類(lèi)動(dòng)物。
4、翼（翅膀）是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥(niǎo)的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿喙（就是口）內沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊�！M(jìn)入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
7、昆蟲(chóng)是種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是會(huì )飛的無(wú)脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
8、昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節肢動(dòng)物。節肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
9、昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
八年級上冊生物知識點(diǎn)8
第2節微物生與人類(lèi)關(guān)系
一、微生物與食品
1、酵母菌：是一類(lèi)單細胞真菌，廣泛用于食品和發(fā)酵工業(yè)。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。
2、醋酸菌：用于釀醋。
3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時(shí)，乳酸菌在沒(méi)有氧氣的條件下，分解糖類(lèi)產(chǎn)生乳酸。
4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。
二、微生物與疾病
1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。
2、菌痢是一種常見(jiàn)的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。
3、本身致病物質(zhì)或毒素使人患�。喝琰S曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會(huì )使人、畜中毒。
三、微生物與醫藥
1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。
2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應的真菌產(chǎn)生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線(xiàn)菌產(chǎn)生的。
四、微生物的應用前景
1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產(chǎn)方面得到應用。
2、生產(chǎn)沼氣;利用秸桿、糞便和產(chǎn)甲烷細菌等產(chǎn)生沼氣。
3、用于基因工程：涌過(guò)基因工程用微生物產(chǎn)胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。
4、生產(chǎn)動(dòng)植物產(chǎn)品;今后可由微生物大量生產(chǎn)動(dòng)植物產(chǎn)品。
5、在采油、冶金、治理環(huán)境污染等方面也有廣闊的應用前景。
初中八年級上冊生物知識點(diǎn)
1.腔腸動(dòng)物
1.1腔腸動(dòng)物的特征
身體輻射對稱(chēng)，體表有刺細胞，有口無(wú)肛門(mén)
1.2水螅
運動(dòng)：身體只有上下，不分左右，輻射對稱(chēng)，利于捕食和防御
消化：內胚層圍成消化腔，與口相通，食物和消化后的殘渣都由口進(jìn)出
防御：外胚層有刺細胞，藏有刺絲和毒液，是攻擊和防御利器
生殖：長(cháng)出芽體，芽體長(cháng)成小水螅后，從母體脫落，獨立生活
1.3腔腸動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
食用：海蜇，營(yíng)養價(jià)值高
環(huán)保：珊瑚礁形成島嶼加固海岸，海洋生物的棲息場(chǎng)所和庇護地。
2.扁形動(dòng)物
2.1扁形動(dòng)物的特征
身體兩側對稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)
2.2渦蟲(chóng)(前端三角形，有黑色眼點(diǎn)感光)
運動(dòng)：身體兩側對稱(chēng)，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，還有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官，更有效的運動(dòng)、捕食、防御。
消化：腹面有口，口內有咽，咽可伸出口外，捕食，食物腸內消化，殘渣由口排出
2.3扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
多數寄生在人和動(dòng)物體內，消化器官簡(jiǎn)單，甚至無(wú)，生殖器官發(fā)達，威脅人和動(dòng)物的健康。
3.線(xiàn)形動(dòng)物
3.1線(xiàn)形動(dòng)物的特征
身體細長(cháng)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)
3.2蛔蟲(chóng)
運動(dòng)：沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官，靠身體彎曲和伸展緩慢蠕動(dòng)
保護：體表有密不透水的角質(zhì)成
消化：消化管簡(jiǎn)單，僅由一層細胞組成，寄生在人的小腸內，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛門(mén)
生殖：生殖器官發(fā)達
3.3線(xiàn)形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
蛔蟲(chóng)病威脅人體健康，蛔蟲(chóng)病的傳染形式，預防感染：注意個(gè)人衛生，管理好糞便
秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)是自由生活的線(xiàn)形動(dòng)物，繁殖快，生活周期短，是研究遺傳、發(fā)育、衰老的實(shí)驗動(dòng)物
4.環(huán)節動(dòng)物
4.1環(huán)節動(dòng)物的特征
身體呈圓筒形，由彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動(dòng)
4.2蚯蚓
體形特征：長(cháng)圓筒形，許多相似環(huán)節，身體前部有環(huán)帶
運動(dòng)：分節使軀體運動(dòng)靈活，體壁有發(fā)達肌肉，與剛毛配合完成運動(dòng)
消化：腸壁有發(fā)達的肌肉，可以蠕動(dòng)，以土壤中有機物為食
繁殖：環(huán)帶腺細胞分泌蛋白質(zhì)和黏液，形成蛋白質(zhì)環(huán)在環(huán)帶外面，有1-3個(gè)受精卵，從蚯蚓身體脫落，形成卵繭，受精卵在卵繭內發(fā)育為小蚯蚓。
呼吸：體壁分泌黏液，使體表濕潤，體壁有毛細血管，氧氣可溶于黏液進(jìn)入毛線(xiàn)血管，二氧化碳由毛細血管排出
4.3沙蠶
生活在海洋中，兩側有突起，突起有剛毛，這些突起稱(chēng)為疣足，用于爬行和游泳
4.4蛭
生活在水田、溝渠、池沼和潮濕的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮膚上，吸食血液
4.5環(huán)節動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
沙蠶是魚(yú)、蝦、蟹的食餌;蛭唾液含有蛭素，可用于生產(chǎn)抗血栓藥物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
5.軟體動(dòng)物
5.1軟體動(dòng)物的特征(動(dòng)物界第二大類(lèi)群)
身體柔軟，外有外套膜，大多有貝殼，運動(dòng)器官是足
5.2雙殼類(lèi)：河蚌、文蛤、扇貝等
外形：身體表面有外套膜，外有兩片大小相似的石灰質(zhì)貝殼，由外套膜分泌的物質(zhì)形成，起保護作用
運動(dòng)：足
攝食：吸水管吸水，并攝取水中食物顆粒
排泄：排水管排水，并排出食物殘渣
呼吸：利用鰓與水流交換進(jìn)行氣體交換
5.3軟體動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
水產(chǎn)養殖、食用、藥用、裝飾
作為寄生蟲(chóng)的寄主傳播疾病
6.節肢動(dòng)物
6.1節肢動(dòng)物的特征(動(dòng)物界第一大類(lèi)群)
體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節
代表動(dòng)物：鼠婦、蟬、蝴蝶、蚊、蠅、蝦械等
6.2昆蟲(chóng)的結構特征
昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)多
基本特征：一對觸角，三對足，一般有兩對翅等
6.3蝗蟲(chóng)的`結構特征
頭部：一對觸角——感覺(jué)
三個(gè)單眼(辨明暗)，一個(gè)復眼(許多小眼，主要作用)
口器——攝食
腹部：三對足——跳躍
兩對翅——飛行
內臟器官
(觸角和足是附肢，分節)
體表：氣門(mén)——呼吸
外骨骼(幾丁質(zhì)，蛋白質(zhì))，較硬——保護，防止水分蒸發(fā)(外骨骼限制生長(cháng)，會(huì )定期蛻皮，直至發(fā)育為成蟲(chóng))
6.4節肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
蝦、蟹等作為其他動(dòng)物和人的食物
蜜蜂蝴蝶等傳播花粉
蝎、蜈蚣等作為藥材
果蠅作為實(shí)驗材料
蚊子叮咬傳播疾病
7.魚(yú)
7.1魚(yú)的種類(lèi)
脊椎動(dòng)物中多的一個(gè)類(lèi)群，淡水魚(yú)1000多種，海水魚(yú)20xx種
7.2魚(yú)的主要特征
脊柱——支撐整個(gè)身體
身體分頭部、軀干部、尾部三部分，通常左右側扁，大多呈流線(xiàn)型——減小水中運動(dòng)的阻力;兩側有發(fā)達的肌肉——運動(dòng)，通過(guò)尾部、軀干部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調運動(dòng)
體表有鱗片，鱗片表面有黏液——保護身體
鰓有鰓絲，密布毛細血管——呼吸，魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合時(shí)，水從口流入，經(jīng)過(guò)鰓絲，水中氧滲入毛細血管，二氧化碳由毛細血管滲出水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外
7.3與人類(lèi)的關(guān)系
魚(yú)類(lèi)養殖、捕撈
長(cháng)期過(guò)度捕撈和水污染等，魚(yú)類(lèi)面臨著(zhù)嚴重威脅
8.兩棲動(dòng)物
8.1兩棲動(dòng)物的主要特征
青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
8.2代表動(dòng)物
青蛙、蠑螈、蟾蜍、大鯢等
8.3青蛙的主要特征
幼體蝌蚪，有尾，用鰓呼吸，水中生活，眼后有鼓膜——感知聲波
頭部前段鼻孔——呼吸時(shí)氣體進(jìn)入
前肢短小——支撐身體
后肢發(fā)達，趾間有蹼——跳躍、劃水
肺結構簡(jiǎn)單，不發(fā)達——呼吸
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)
1.生命物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)
生物是由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎。從萬(wàn)物之靈的人類(lèi)到單細胞的細菌，以及無(wú)細胞結構的病毒等，所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學(xué)元素組成的，并且這幾十種化學(xué)元素在無(wú)機自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動(dòng)，而一切生命活動(dòng)都是通過(guò)一定的生命物質(zhì)來(lái)實(shí)現的，如果沒(méi)有生命物質(zhì)也就沒(méi)有生命活動(dòng)。
2.結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)
結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來(lái)完成。例如葉的表皮是五色透明的，表皮細胞排列緊密，向外一面的細胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結構的存在，就既利于陽(yáng)光透過(guò)，又能防止葉內水分過(guò)多地散失，還能保護葉內部不受外來(lái)的傷害;而陽(yáng)光透入，防止水分散失，保護葉內組織，又需要一定的結構來(lái)完成，這就是表皮。
3.生物的整體性觀(guān)點(diǎn)
系統論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想也完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點(diǎn)。例如，細胞膜、線(xiàn)粒體、內質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、質(zhì)體、液泡等細胞器都有其特有的功能，但是只有在它們組成一個(gè)整體--細胞的時(shí)候才能完成新陳代謝的功能，如果離開(kāi)了細胞的整體，單獨的一個(gè)細胞器是無(wú)法完成它的功能的。
4.生命活動(dòng)對立統一的觀(guān)點(diǎn)
生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統-的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動(dòng)。光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機物，儲存能量;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機物，釋放能量。很明顯，兩者之間是相互對立的。呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，可以說(shuō)，如果沒(méi)有光合作用，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行;另一方面，光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，也正是呼吸作用釋放出來(lái)的，如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行。因此說(shuō)，呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。
5.生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)
辯證法認為，一切事物都處在不斷地運動(dòng)變化之中，任何事物都有個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過(guò)程。生物界也不例外，也有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生命的起源經(jīng)歷了從無(wú)機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)，再形成有機高分子物質(zhì)，進(jìn)而組成多分子體系，最后演變?yōu)樵忌淖兓^(guò)程;生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。
6.生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)
生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)的基本內容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴(lài)、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統一整體。人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生了環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)與環(huán)境的矛盾，處于不斷變化之中，永無(wú)止境。人類(lèi)必須依靠科技進(jìn)步和教育發(fā)展，逐步更新人口觀(guān)念，提高人口素質(zhì)，合理開(kāi)發(fā)資源，高效利用資源，保護生態(tài)，治理環(huán)境，走生存與發(fā)展的新路。
初中生物基本學(xué)習方法
一、課前要預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時(shí)，應用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容劃出來(lái)，將自己看不懂的內容標出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。
通過(guò)這樣的預習，為下一步聽(tīng)講奠定基礎，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。對于自己預習時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對于在預習中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預習也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎.
二、要做課堂筆記
想要讓課堂變得更加高效，就需要做好課堂筆記。雖說(shuō)上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。但是，課堂筆記同樣重要，聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復習的負擔。俗話(huà)說(shuō)“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。
三、復習要及時(shí)
復習分為幾種，有課后復習、作業(yè)前復習、周復習、階段復習、考前復習等等，值得注意的是復習都是和時(shí)間放在一起的，也表明復習要及時(shí)，課后復習，就是利用課后“黃金兩分鐘”簡(jiǎn)單過(guò)一遍課堂的重點(diǎn)內容;作業(yè)前復習，目的是鞏固梳理知識，讓知識變得有條理，做起作業(yè)來(lái)更加流暢�？傊�，無(wú)論哪種復習都涉及到一個(gè)關(guān)鍵詞就是“及時(shí)”，如果不能及時(shí)復習，知識就會(huì )淡化，再重新學(xué)習會(huì )影響學(xué)習效率。
四、要善于總結
做好總結是我們學(xué)習常規中的一項重要內容，因為通過(guò)總結，不但可以復習鞏固所學(xué)過(guò)的知識，而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來(lái)、綜合起來(lái)，使知識建立起各種聯(lián)系。
充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。
如何提高生物學(xué)習興趣
一、初中生物怎么學(xué)
學(xué)習初中生物的過(guò)程中覺(jué)得預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。預習的時(shí)間要根據實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節假曰。初中生物預習要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。
初中生物包括：結構(細胞結構、細菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應)，這部分注意比較、對比，理性記憶3。生物術(shù)語(yǔ)(比如什么叫節肢動(dòng)物)嚴格弄懂他的內含、外延，考試會(huì )考選擇，問(wèn)下列四種那種是或不是。實(shí)驗，生物是一門(mén)以實(shí)驗為依據的學(xué)科。設置對照，無(wú)關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結論�？恐�(zhù)對生物的熱愛(ài)去探索!不是靠背!記得再多還是會(huì )忘掉!只有親身體驗了自然，那種感覺(jué)會(huì )伴隨你一生。
二、學(xué)好初中生物樹(shù)立正確的觀(guān)念
這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)，在老師授課時(shí)會(huì )體現出來(lái)。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會(huì )涉及相應的推理過(guò)程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽(tīng)講，導致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。
生物學(xué)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，也不要指望誰(shuí)都能學(xué)好。在學(xué)習初中生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標：我的成績(jì)達到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內。無(wú)論是什么目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。如果自己沒(méi)有目標，可以與老師和家長(cháng)討論，也可以贏(yíng)得支持和方法指導。
三、課堂認真聽(tīng)講
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應下在課堂上。我們的初中生物學(xué)習過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來(lái)完成這個(gè)轉化過(guò)程。
而由未知轉化為已知的過(guò)程是在初中生物課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認真聽(tīng)講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉化，白白浪費掉45分鐘。
八年級上冊生物知識點(diǎn)9
1、重視課本
因為理綜試卷中生物試題量相對物理、化學(xué)要少一些，知識面覆蓋的也比較窄，考察的內容也偏少，所以很多學(xué)生在學(xué)習生物的過(guò)程中，不是很重視基礎知識，反而只是一味的做題。但是一味的使用題海戰術(shù)，對于生物成績(jì)的提高并沒(méi)有多明顯的效果。
學(xué)生可以按照當年或是前一年的高考大綱要求的知識點(diǎn)，有針對性的學(xué)習。大綱要求的知識點(diǎn)，都是高考范圍，都有可能會(huì )出題。
2、抓住生物的重點(diǎn)
在學(xué)習生物基礎的同時(shí)，也要重點(diǎn)關(guān)注生物的重點(diǎn)和難點(diǎn)。生物的新陳代謝、生命的'活動(dòng)調節和遺傳變異是生物的重難點(diǎn)。這幾部分的知識是考試和做題中最容易出錯的地方，要特別留心。
3、聯(lián)系生活實(shí)際
生物的知識和生活中的實(shí)際聯(lián)系更直接，也更普遍。所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際，重視和生物相關(guān)的熱點(diǎn)。另外有一些生活常識也可以幫助學(xué)生理解生物學(xué)的知識。
4、培養實(shí)驗設計能力
能力永遠是高考考察的主題之一，生物學(xué)本身也是一門(mén)實(shí)驗性的學(xué)科，所以生物實(shí)驗也是高考試題必考的內容之一。同樣這也是學(xué)生們十分嚴重的一個(gè)部分。因此，學(xué)生想要學(xué)好高中生物，除了要熟練掌握課本實(shí)驗外，還要學(xué)會(huì )靈活運用，培養自身的實(shí)驗設計能力。
八年級上冊生物知識點(diǎn)10
一、細菌和真菌的分布
菌落的大小
觀(guān)察菌落 菌落的形態(tài) 區別細菌和真菌的菌落
菌落的顏色
配制培養基，高溫滅菌
培養細菌和真菌的一般方法 接種
恒溫培養
設計實(shí)驗方案 設計實(shí)驗方案
完成實(shí)驗過(guò)程
分析結果、得出結論
歸納細菌和真菌生存的條件，適宜的溫度、有機物
二、 細菌
1.細菌的發(fā)現： 17世紀后葉，列文 虎克用自制的顯微鏡發(fā)現細菌
19世紀中葉，巴斯德研究細菌，說(shuō)明細菌不是自然發(fā)生德
大�。簜�(gè)體微小，高倍鏡或電鏡下可見(jiàn)
形態(tài)：?jiǎn)渭毎�，有球菌、桿菌、螺旋菌
2.細菌形態(tài)和結構 結構：由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)構成，無(wú)成形的細胞核;鞭毛、莢膜、芽孢
營(yíng)養方式：沒(méi)有葉綠體，異養型，分為寄生和腐生兩種方式
細菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環(huán)境，可形成休眠體芽孢，速度很快。
三、真菌
多細胞個(gè)體：蘑菇：食用或者藥用
1.各種各樣的真菌 霉菌：青霉和曲霉的觀(guān)察比較
單細胞個(gè)體：酵母菌：釀酒、做面包等
2.主要特征：細胞內有成形的細胞核;能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體;體內沒(méi)有葉綠素，營(yíng)養方式屬于異養。
3.真菌的繁殖：孢子繁殖
細菌和真菌在自然界中的作用
1、作為分解著(zhù)參與物質(zhì)循環(huán)
細菌引起人或動(dòng)物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎
真菌引起人或動(dòng)物患�。鹤惆_
2、引起動(dòng)物或人患病 真菌引起植物患病，小麥葉銹病
生產(chǎn)應用：以菌治蟲(chóng)
共生的概念
3、與動(dòng)物共生 真菌與藻類(lèi)植物共生形成地衣
共生舉例 根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤
腸道內細菌與動(dòng)物(包括人)共生
人類(lèi)對細菌和真菌的利用
發(fā)酵現象
發(fā)酵原理
1.細菌、真菌與食品的制作 發(fā)酵技術(shù)的應用及其產(chǎn)品
甜酒的制作
分析食品腐敗的原因
2.細菌、真菌與食品的保存 食品保存的原理
分析并歸納食品保存的方法
抗生素的概念及其在醫學(xué)上的應用
3.細菌、真菌與疾病的防治 轉基因技術(shù)與胰島素
4.細菌與真菌與環(huán)境的保護：污水處理廠(chǎng)
初中生物學(xué)習技巧
很多人認為生物很簡(jiǎn)單，只要多做題，就會(huì )提高生物成績(jì)。這是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習生物和學(xué)習其他理科一樣，都在在理解的基礎上進(jìn)行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語(yǔ)我們是不懂的，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎知識后，再去理解重要知識點(diǎn)。
初中生物學(xué)習中，有很多實(shí)驗。這些實(shí)驗是生物學(xué)中的重點(diǎn)，每年中考出題時(shí)，實(shí)驗題都是出題的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實(shí)驗、實(shí)習和調查等探究活動(dòng)都掌握清楚。
生物單細胞生物知識點(diǎn)
1、單細胞生物：眼蟲(chóng)、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、變形蟲(chóng)
2、觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，棉花纖維使草履蟲(chóng)得運動(dòng)速度變慢，利于觀(guān)察。從培養液的'表層吸一滴是因為草履蟲(chóng)需要氧氣，都聚集在培養液的表層。
3、草履蟲(chóng)的結構：(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。(2)食物泡：食物泡隨著(zhù)細胞質(zhì)的流動(dòng)，期中的食物逐漸被消化。(3)口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入體內。(4)纖毛：草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉前進(jìn)。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)表膜。(6)收集管、伸縮泡：把體內多余的水分和廢物收集起來(lái)，排到體外。(7)細胞質(zhì)(8)細胞核：大核、小核。
4、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利(魚(yú)類(lèi)的天然餌料)也有害(瘧原蟲(chóng)、痢疾變形蟲(chóng)、赤潮)。
5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導致單細胞生物大量繁殖。
6、草履蟲(chóng)是一個(gè)生物體，能對外界刺激作出反應，食鹽對于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利刺激，肉汁對草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利刺激。
八年級上冊生物知識點(diǎn)11
第一章 動(dòng)物的主要類(lèi)群
第一節 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
一、腔腸動(dòng)物
�。ù韯�(dòng)物：水螅，還有水母、�？�、珊瑚蟲(chóng)）
1、腔腸動(dòng)物的身體結構比較簡(jiǎn)單，其中大多數生活在海水中，如水母、�？�、珊瑚蟲(chóng)等；少數種類(lèi)生活在淡水中，如水螅。P5圖
2、水螅的體形輻射對稱(chēng)，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過(guò)身體縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對稱(chēng)的兩部分。（輻射對稱(chēng)）這種體形的優(yōu)點(diǎn)：該身體結構便于水螅感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激，從各個(gè)方向捕獲獵物、進(jìn)行防御。
3、水螅的身體有外胚層和內胚層兩層細胞。
兩層細胞中間填充著(zhù)他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內胚層構成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動(dòng)物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。
4、腔腸動(dòng)物的主要特征是：身體呈輻射對稱(chēng)；體表有刺細胞；有口無(wú)肛門(mén)。
5、腔腸動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)可堆積構成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚(yú)類(lèi)等海洋生物提供重要的棲息場(chǎng)所和庇護地。
二、扁形動(dòng)物（代表：渦蟲(chóng) ）
1、蝸蟲(chóng)的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)。腹面有口，口內有一個(gè)管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動(dòng)物。吃進(jìn)去的食物在腸內消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無(wú)肛門(mén)�？梢苑智迩昂�、左右、背腹。 P6圖
2、渦蟲(chóng)的身體呈兩側對稱(chēng)，也稱(chēng)左右對稱(chēng)，即經(jīng)過(guò)身體縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對稱(chēng)的兩部分。這種體形的優(yōu)點(diǎn)：能夠運動(dòng)更加準確、迅速而有效，有利于動(dòng)物運動(dòng)、捕食和防御。
3、扁形動(dòng)物中像渦蟲(chóng)這樣自由生活的很少，多數扁形動(dòng)物是寄生在人和動(dòng)物體內，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)和血吸蟲(chóng)就是常見(jiàn)的人體寄生蟲(chóng)。這些寄生蟲(chóng)消化器官簡(jiǎn)單，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的消化器官，生殖器官特別發(fā)達
4、扁形動(dòng)物門(mén)的主要特征：身體呈兩側對稱(chēng)；背腹扁平；有口無(wú)肛門(mén)。
第二節 線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節動(dòng)物
一、線(xiàn)形動(dòng)物
�。ù韯�(dòng)物：蛔蟲(chóng)，還有蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、線(xiàn)蟲(chóng)。）
1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，有口有肛門(mén)；體表有角質(zhì)層，起保護作用
2、消化管結構簡(jiǎn)單，以人小腸里的半消化食物為食。P8—9圖
3、生殖器官發(fā)達，生殖能力強。無(wú)專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官，僅能緩慢蠕動(dòng)。
4、線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征：①身體細長(cháng)，呈圓柱形；②體表有角質(zhì)層。③消化管前端有口，后端有肛門(mén)。
二、環(huán)節動(dòng)物
�。ù韯�(dòng)物：蚯蚓）還有沙蠶、水蛭等
1、體形：呈長(cháng)圓筒形；前部有一段體節界限不明顯，顏色也不同，稱(chēng)為環(huán)帶。（靠近環(huán)帶的一端為前端）
2、身體有許多相似環(huán)形體節構成，分節使運動(dòng)靈活。
3、體壁有發(fā)達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動(dòng)。以土壤中的有機物為食；腹面：有許多小突起，觸摸有粗糙感覺(jué)。
4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤（有助于呼吸），所以實(shí)驗中應經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表
5、蚯蚓的體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經(jīng)過(guò)體壁的毛細血管由體表排出。
6、環(huán)節動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形；由許多彼此相似的體節構成，靠剛毛或疣足輔助運動(dòng) 。
7、蚯蚓對人類(lèi)的益處：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力；②富含蛋白質(zhì)；③處理垃圾等有機廢物。
第三節 軟體動(dòng)物和節肢動(dòng)物
一、軟體動(dòng)物
�。ù韯�(dòng)物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等）
1、軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的第二大群。
2、外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱(chēng)為“雙殼類(lèi)”，殼內的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。P12圖
3、雙殼類(lèi)動(dòng)物用足緩緩地運動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
4、軟件動(dòng)物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動(dòng)器官是足。
5、軟體動(dòng)物對人類(lèi)的價(jià)值與危害
二、節肢動(dòng)物
代表動(dòng)物：蝗蟲(chóng)，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。
1、節肢動(dòng)物是的動(dòng)物類(lèi)群，目前種類(lèi)有120萬(wàn)種以上，占所有動(dòng)物種類(lèi)的80%以上。昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物的一分類(lèi)
2、蝗蟲(chóng)身體分頭部（一對觸角、三個(gè)單眼、一對復眼、口器）、胸部（前足、中足、后足、兩對翅）、腹部（氣門(mén)）三部分。P15圖
3、身體表面包著(zhù)堅韌的外骨骼，不僅能保護自已，還能防止體內水分蒸發(fā)的作用，但外骨骼會(huì )限制昆蟲(chóng)的發(fā)育和長(cháng)大，所以昆蟲(chóng)需要定期蛻皮。
4、昆蟲(chóng)的基本特征：有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。
5、節肢動(dòng)物因附肢分節而得名，主要特征是：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。
6、節肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系密切。
第四節 魚(yú)
1、前三節認識的動(dòng)物體內沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，統稱(chēng)為無(wú)脊椎動(dòng)物。本節魚(yú)以后的動(dòng)物身體內部有由脊椎骨組成的脊柱，統稱(chēng)為脊椎動(dòng)物。
2、魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類(lèi)最多的一個(gè)類(lèi)群，占脊椎動(dòng)物種類(lèi)的一半以上。我國有淡水魚(yú)1000多種，的“四大家魚(yú)”是青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)。我國的海洋魚(yú)有20xx種。
3、魚(yú)分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進(jìn)動(dòng)力：軀干部、尾鰭；②前進(jìn)方向：尾鰭；③保持平衡：腹鰭；④感覺(jué)器官：側線(xiàn)。P20—22圖 適合水中生活的特征有：
�。�1）流線(xiàn)型，減少魚(yú)在水中運動(dòng)時(shí)遇到的阻力。 （2）體表有鱗片，表面有黏液，起保護身體作用。 （3）魚(yú)的脊柱支撐身體，兩側有發(fā)達的肌肉，對運動(dòng)起重要作用。 （4）魚(yú)在水中通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳。
�。�5）魚(yú)用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲（作用：吸收氧氣和排出二氧化碳），鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管（氣體交換）
4、魚(yú)的主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳。
5、我國于1986年起實(shí)行《中華人民共和國漁業(yè)法》規定以“養殖為主”
第五節 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物
一、兩棲動(dòng)物
代表動(dòng)物：青蛙，還有：蟾蜍、大鯢、蠑螈
1、蝌蚪形態(tài)和內部結構像魚(yú)，有尾，用鰓呼吸，只能在水里生活。蝌蚪發(fā)育成青蛙后，尾和鰭消失了，生出四肢和肺，可以在陸地生活，屬于兩棲動(dòng)物。
2、青蛙的外形特點(diǎn)：眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；頭部前端有一對鼻孔，呼吸氣體的通道；前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進(jìn)行氣體交換，輔助肺呼吸。P25圖
3、兩棲動(dòng)物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
4、兩棲動(dòng)物的益處：減少農作物蟲(chóng)害，以減少施用農藥的污染。
二、爬行動(dòng)物
代表動(dòng)物：蜥蜴，還有：龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等
1、蜥蜴的外形特點(diǎn)：頭部有頸，可以靈活地轉動(dòng)，便于尋找食物和發(fā)現敵害；四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行；皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發(fā)。
2、蜥蜴的肺比青蛙發(fā)達，氣體交換能力更強，只靠肺呼吸。
3、青蛙在水中產(chǎn)卵并受精，而蜥蜴在陸地產(chǎn)卵，卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能在陸地發(fā)育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴(lài)，這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。
4、爬行動(dòng)物的特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
第六節 鳥(niǎo)
1、鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，是脊椎動(dòng)物中數量?jì)H次于魚(yú)的一個(gè)類(lèi)群。
2、除了鴕鳥(niǎo)、企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛以外，絕大多數鳥(niǎo)都是善于飛行的。
3、鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結構特點(diǎn)有哪些呢？P33圖
�。�1）身體呈流線(xiàn)型，可減少飛行中空氣的阻力。
�。�2）體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛
�。�3）骨骼輕、薄、堅固，減少體重；胸骨上有龍骨突；胸肌發(fā)達。
�。�4）視覺(jué)發(fā)達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。
�。�5）呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。
4、鳥(niǎo)的體溫不會(huì )隨著(zhù)環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動(dòng)物。
魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動(dòng)物。 恒定的體溫增強了動(dòng)物對環(huán)境的適應能力，擴大了動(dòng)物的分布范圍。
5、鳥(niǎo)產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。
6、鳥(niǎo)的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助肺呼吸。
第七節 哺乳動(dòng)物
代表動(dòng)物：鯨（不是魚(yú)）、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等
1、主要特征：
�。�1）體表被毛：除了鯨等少數水生種類(lèi)的體毛退化以外，哺乳動(dòng)物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用�？梢跃S持恒定的體溫，是恒溫動(dòng)物。
�。�2）生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。
�。�3）牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化，既提高了哺乳動(dòng)物的攝取食物能力，又增強了對食物的消化能力。P38圖
�。�4）高度發(fā)達的神經(jīng)系統和感覺(jué)器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化。
2、哺乳動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：（1）家畜是由野生動(dòng)物馴養而來(lái)的，是動(dòng)物蛋白的重要來(lái)源；（2）野生動(dòng)物維持生態(tài)系統的平衡起重要作用；（3）導盲犬、警犬、軍馬等是人類(lèi)得力的助手。（4）哺乳動(dòng)物對人類(lèi)的困擾：鼠類(lèi)對農、林、牧業(yè)造成危害，還會(huì )傳播疾病。
第二章 動(dòng)物的運動(dòng)和行為
第一節 動(dòng)物的運動(dòng)
1、運動(dòng)系統的組成：骨、關(guān)節和肌肉；骨與骨之間通過(guò)關(guān)節等方式相連形成骨骼，附著(zhù)在骨骼上的肌肉稱(chēng)為骨骼肌。
2、關(guān)節的組成：關(guān)節頭、關(guān)節窩、關(guān)節腔（滑夜減少摩擦、關(guān)節軟骨減少摩擦）、關(guān)節囊（牢固）
3、肌肉中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可繞過(guò)關(guān)節連在不同的骨上。P44圖
4、骨的運動(dòng)靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì )牽動(dòng)骨繞關(guān)節活動(dòng)，于是軀體的相應部位就會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)。實(shí)例：屈肘動(dòng)作（肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張），伸肘動(dòng)作（肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張）
5、運動(dòng)并不是僅靠運動(dòng)系統來(lái)完成的，還需要其他系統如神經(jīng)系統的調節。運動(dòng)所需要的能量，有賴(lài)于消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統等的配合。
6、哺乳動(dòng)物主要靠四肢支撐身體，骨在骨骼肌的牽拉下圍繞著(zhù)關(guān)節運動(dòng)，從而完成各種動(dòng)作，有很強的運動(dòng)能力，這樣有利于尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代。
7、動(dòng)物的運動(dòng)方式千差萬(wàn)別：水螅固著(zhù)在水草上，很少移動(dòng)身體；蝸�？咳赓|(zhì)足緩慢爬行；蚯蚓只有肌肉沒(méi)有骨骼，只能緩慢蠕動(dòng)；蝗蟲(chóng)有肌肉和外骨骼，胸部有三對足和兩對翅，能跳躍和飛行；家鴿與飛行的肌肉發(fā)達，有輕而堅固的骨骼，飛行速度快，飛行距離遠。
第二節 先天性行為和學(xué)習行為
1、動(dòng)物行為的多種多樣：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì )行為等。
2、從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為分成：
�。�1）動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為。
�。�2）在遺傳因素的基礎上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為，稱(chēng)為學(xué)習行為。
先天性行為是學(xué)習行為的基礎。
先天性行為能使動(dòng)物適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代。學(xué)習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化。 動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強。
3、探究：研究一種動(dòng)物的行為
方法：觀(guān)察法和實(shí)驗法，以及兩種方法的結合。
第三節 社會(huì )行為
1、營(yíng)群體生活動(dòng)物：螞蟻、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它們群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。
2、社會(huì )行為的特征：具有社會(huì )行為的動(dòng)物群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。如“領(lǐng)頭羊”“首領(lǐng) 雄狒狒”
3、群體中的信息交流：動(dòng)作、聲音、氣味；群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等有重要的意義。利用提取或人工合成的昆蟲(chóng)性外激素可以誘捕相應的農業(yè)害蟲(chóng)。
第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用
1、在維持生態(tài)平衡的重要作用。在自然生態(tài)系統中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著(zhù)相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統中，生物的種類(lèi)、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態(tài)，這種現象就叫作生態(tài)平衡。
2、促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。
3、幫助植物傳粉、傳播種子。有利于擴大植物的分布范圍。但某種動(dòng)物數量過(guò)多時(shí)，也會(huì )對植物造成危害，如蝗災、蚜蟲(chóng)害。
第四章 細菌和真菌
第一節 細菌和真菌的分布
1、菌落：由一個(gè)細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為菌落。
2、培養細菌、真菌的方法：
�。�1）配制含有營(yíng)養物質(zhì)的培養基；（2）高溫滅菌；（3）冷卻；（4）接種，將少量細菌或真菌放在培養基上的過(guò)程。（5）培養，恒定溫度的培養箱中培養，或在室內溫暖的地方進(jìn)行。
3、觀(guān)察菌落：細菌菌落比較小，多數光滑粘稠或干燥粗糙，白或黃色；
真菌菌落比細菌大幾倍或幾十倍，絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，紅、褐、綠、黑、黃色。
從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區分細菌和真菌，以及它們的不同種類(lèi)。
4、細菌和真菌的廣泛分布：土壤中、水里、空氣中及至人體及動(dòng)物和某些極端環(huán)境，都可以找到細菌和真菌。細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物或有的要在無(wú)氧條件下生存（如泡菜制作）。
第二節 細菌
1、細菌的發(fā)現：17世紀后葉，荷蘭人列文�；⒖酥谱髁孙@微鏡，觀(guān)察發(fā)現了細菌；法國科學(xué)家巴斯德證實(shí)細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現了乳酸菌、酵母菌（真菌的一種），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱(chēng)他為“微生物學(xué)之父”。
2、細菌的大�。捍蠹s10億個(gè)細菌堆積起來(lái)，才有一顆小米那么大。
3、細菌的形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌；單細胞，獨立生活。
4、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，有的外面還有鞭毛和莢膜。
與植物不同之處：雖有DNA集中的區域，卻沒(méi)有成形的細胞核（因此像細菌這樣的生物被稱(chēng)為原核生物）；雖有細胞壁，卻沒(méi)有葉綠體（異養）。
5、細菌的營(yíng)養方式：多數細菌利用現成的有機物，把有機物分解為簡(jiǎn)單的`無(wú)機物，是生態(tài)系統的分解者。
6、細菌的生殖：靠分裂生殖在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)分裂一次。
7、細菌分布廣泛的原因：個(gè)體小，繁殖快和形成芽孢的特性。（細菌生長(cháng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，可隨風(fēng)飄散，再萌發(fā)成細菌）
第三節 真菌
1、常見(jiàn)的真菌：香菇、木耳、銀耳；青霉（多細胞個(gè)體）、酵母菌（單細胞個(gè)體）
2、真菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡等，真菌的細胞里都有細胞核。
真菌和動(dòng)植物都屬于真核生物。真菌細胞內也沒(méi)有葉綠體（異養），只能利用現成的有機物生活。青霉的菌體由菌絲（直立菌絲和營(yíng)養菌絲）和孢子構成；蘑菇的菌體由菌絲（吸收水分和有機物）和子實(shí)體（菌柄和菌蓋）組成。
3、真菌的生殖：孢子生殖
第四節 細菌和真菌在自然界中的作用
�。�1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
�。�2）引起動(dòng)植物和人患病。這類(lèi)微生物多營(yíng)寄生生活，從活的動(dòng)植物體上吸收營(yíng)養物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹�。ㄗ⒁猓耗_氣和細、真菌沒(méi)關(guān)系（是缺維生素B導致的）
�。�3）與動(dòng)植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)、彼此有利的現象，簡(jiǎn)言之，互利共生。（1）如真菌與藻類(lèi)共生形成地衣（2）根瘤菌與豆科植物，（3）與動(dòng)物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖維素 （4）與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益
第五節人類(lèi)對細菌和真菌的利用
1、 食品制作。即發(fā)酵原理的應用，發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程。如：釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌； 酸奶、泡菜——乳酸菌； 制醋——醋酸菌；制醬——霉菌
2、食品保存。腐敗原因———————細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長(cháng)繁殖所導致；保存原理———————將細菌和真菌殺死或抑制其生長(cháng)繁殖；保存方法———————低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法、冷藏冷凍法、射線(xiàn)法、防腐劑等
3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術(shù)生產(chǎn)藥品�？股厥钦婢硗膺�有放線(xiàn)菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。胰島素是對大腸桿菌轉基因形成治糖尿病的藥物。
4、環(huán)境保護。無(wú)氧時(shí)一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時(shí)另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。
初二年級上冊生物第一章知識點(diǎn)
一、線(xiàn)形動(dòng)物
1、代表動(dòng)物： 主要包括蛔蟲(chóng)、秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)（自由生活的）、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等。
2、蛔蟲(chóng)：（蛔蟲(chóng)適于寄生的特點(diǎn)4條，紅色字）
�、偕盍曅裕杭纳谌说男∧c里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。
�、谛螒B(tài)：蛔蟲(chóng)它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門(mén)、體表具有角質(zhì)層（保護作用）。雄性蛔蟲(chóng)尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲(chóng)比雌蟲(chóng)略短。
�、巯合芙Y構簡(jiǎn)單，腸僅由一層細胞組成，（作用：消化食糜）。
�、苌常荷称鞴侔l(fā)達，生殖能力強，雌蟲(chóng)每天可產(chǎn)卵約20萬(wàn)粒，蛔蟲(chóng)的受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng)大約經(jīng)過(guò)兩周
�、葸\動(dòng)：沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官。
�、薷腥荆和ㄟ^(guò)口腔進(jìn)入
�、哳A防蛔蟲(chóng)�。菏紫缺仨氉⒁鈧�(gè)人飲食衛生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手；其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后，再作肥料使用。
�、鄡和菀椎没紫x(chóng)病的原因：沒(méi)有養成良好的衛生習慣，喜歡吃生冷食物；喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指；抵抗能力差。
3、線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征是：身體細長(cháng)呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門(mén)。
二、環(huán)節動(dòng)物
1、代表動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶、蛭
2、蚯蚓：
�、傩螒B(tài)結構：呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成，前端有環(huán)帶（具有生殖的作用），蚯蚓前端到環(huán)帶一共 13 節。
�、谶\動(dòng)：體壁有較發(fā)達的肌肉，通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，身體分節可以增強運動(dòng)的靈活性。剛毛在玻璃上無(wú)法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無(wú)法產(chǎn)生運動(dòng)。 （剛毛位于腹面，作用是支持和固定身體，協(xié)助運動(dòng)）
�、凵盍曅裕荷钤诔睗�、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食。夜間爬出地面。取食地面上的落葉
�、芎粑簺](méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，依靠濕潤的體壁（分泌粘液）完成呼吸（氣體交換）粘液使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。（實(shí)驗時(shí)用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭）
�、菔澄铮和寥乐械挠袡C物，包括腐植質(zhì)、動(dòng)物糞便、土壤細菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物 ⑥蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系：在土壤活動(dòng)，疏松土壤；拉出的糞便，提高土壤的肥力；身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料（益處）在土壤活動(dòng)，破壞植物的根（壞處）
�、叽笥赀^(guò)后蚯蚓紛紛爬出地面的原因：蚯蚓通過(guò)濕潤的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿(mǎn)了雨水，氧氣少，蚯蚓無(wú)法完成呼吸，爬出來(lái)地面呼吸
初中生物解題技巧
一、初中生物萬(wàn)能解題技巧
1、直選法
初中生物題型特點(diǎn)：初中生物圖表型選擇題一般由圖表和內容兩部分組成。初中生物這類(lèi)選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進(jìn)行綜合分析、概括及知識的遷移能力。
2、排除法
根據初中生物題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。
3、圖示法
初中生物圖示法能形象、直觀(guān)地展示思維過(guò)程，簡(jiǎn)便、快捷地選出正確答案。
4、分析推理法
根據初中生物題目的已知條件，運用生物學(xué)相關(guān)的原理和規律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導出答案。
二、初中生物專(zhuān)項題型突破
�、賵D像、圖表題的一些技巧。
初中生物曲線(xiàn)圖題可以用“讀軸——看線(xiàn)——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長(cháng)數量還是種群增長(cháng)速率，然后分析曲線(xiàn)的走向，有沒(méi)有轉折，如：光合作用曲線(xiàn)中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線(xiàn)含義。
初中生物圖表題要遵循“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的數據關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉折點(diǎn)。再縱觀(guān)整個(gè)表格中的數據，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉化為曲線(xiàn)圖的思想去思考、作答，會(huì )更容易一些。
�、诜至�、復制圖解法。
初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫(huà)圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過(guò)程或DNA復制過(guò)程畫(huà)出來(lái)，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形（有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期）畫(huà)出來(lái)，結果便一目了然。
生物期末復習方法與技巧簡(jiǎn)介
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握，雖然現在概念圖沒(méi)有具體細化要求，但是對教學(xué)環(huán)節的梳理和知識體系的建立起著(zhù)非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗基礎學(xué)科，圖形比較直觀(guān)具體，符合學(xué)生的認知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會(huì )勾畫(huà)草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構建，形成一個(gè)整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結構圖、細胞的結構圖、細胞分裂圖、葉片的結構圖、根的結構圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學(xué)習，如果學(xué)生能夠將一節、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過(guò)各種方式構建起知識樹(shù)，我想不僅完成了教學(xué)目標，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的知識進(jìn)行遷移，能夠學(xué)會(huì )正確的應用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識，解答各類(lèi)習題。
四、重要的習題講解
習題是學(xué)生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學(xué)生熟習題不是目的，只是手段和過(guò)程，通過(guò)反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結。因此，教師經(jīng)過(guò)精心的準備，精心地備課，精心地對習題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結構，分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結構，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結構有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握；應對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)中的運用都進(jìn)行總結進(jìn)行比較，達到舉一反三的目的，打開(kāi)學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒(méi)有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習和復習方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(cháng)和學(xué)生都可以根據老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn)，進(jìn)行復習并有利于及時(shí)調整復習方法，提高復習的效率。
復習方式多樣化，確定小目標，遇到困難進(jìn)行反思，及時(shí)調整教學(xué)思路，改變復習策略，從而達到生物學(xué)科復習的最優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jì)的提高。
正確的初中生物記憶方法
1、簡(jiǎn)化記憶法。
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2、聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3、對比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4、綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
生物基本學(xué)習方法是哪些
一、課前要預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時(shí)，應用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容劃出來(lái)，將自己看不懂的內容標出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。
通過(guò)這樣的預習，為下一步聽(tīng)講奠定基礎，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。對于自己預習時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對于在預習中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預習也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
二、要做課堂筆記
想要讓課堂變得更加高效，就需要做好課堂筆記。雖說(shuō)上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。但是，課堂筆記同樣重要，聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復習的負擔。俗話(huà)說(shuō)“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。
三、復習要及時(shí)
復習分為幾種，有課后復習、作業(yè)前復習、周復習、階段復習、考前復習等等，值得注意的是復習都是和時(shí)間放在一起的，也表明復習要及時(shí)，課后復習，就是利用課后“黃金兩分鐘”簡(jiǎn)單過(guò)一遍課堂的重點(diǎn)內容；作業(yè)前復習，目的是鞏固梳理知識，讓知識變得有條理，做起作業(yè)來(lái)更加流暢�？傊�，無(wú)論哪種復習都涉及到一個(gè)關(guān)鍵詞就是“及時(shí)”，如果不能及時(shí)復習，知識就會(huì )淡化，再重新學(xué)習會(huì )影響學(xué)習效率。
四、要善于總結
做好總結是我們學(xué)習常規中的一項重要內容，因為通過(guò)總結，不但可以復習鞏固所學(xué)過(guò)的知識，而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來(lái)、綜合起來(lái)，使知識建立起各種聯(lián)系。
充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。
八年級上冊生物知識點(diǎn)12
觀(guān)察植物細胞
實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、涂片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護;細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護;
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的液泡內溶解著(zhù)多種物質(zhì)(如糖分);
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;液泡：細胞液。
3、觀(guān)察口腔上皮細胞實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。
4、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
初二上冊生物知識點(diǎn)：空中飛行的動(dòng)物
1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類(lèi)等。
2、世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥(niǎo)類(lèi)擴大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線(xiàn)型(可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力)
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長(cháng)骨中空(內充空氣)
�、苄丶“l(fā)達
�、菔沉看笙�。即消化系統發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數快，循環(huán)系統結構完善，運輸營(yíng)養物質(zhì)和氧氣的能力強。
�、哂邪l(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)�？傊B(niǎo)類(lèi)是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類(lèi)動(dòng)物。
4、翼(翅膀)是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥(niǎo)的羽毛分正羽(主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。
6、家鴿喙(就是口)內沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊。----進(jìn)入肌胃(內有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
7、昆蟲(chóng)是種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是會(huì )飛的無(wú)脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
8、昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節肢動(dòng)物.。節肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
9、昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
生物初二上冊知識點(diǎn)總結
第1節人體內物質(zhì)的運輸
1、人體內營(yíng)養物質(zhì)和代謝廢物的運輸主要依靠血液循環(huán)系統來(lái)完成的。人體的血液循環(huán)系統由血管、心臟和血液組成。
2、人體有3種血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細血管。動(dòng)脈能夠將血液從心臟輸送到身體的各個(gè)部位，管壁最厚，管腔較大，彈性大，能夠摸到脈搏。靜脈將血液從身體各處輸送回心臟，管壁較薄，管腔，彈性小，手臂上的一道道“青筋”就是靜脈血管。毛細血管是血液和細胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所，連通于最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間，管壁只由一層上皮細胞構成。
3、人的心臟位于胸腔的中部偏左下方，兩肺之間，大小與拳頭相近。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人心肌發(fā)達，心輸出量大，心率比正常人要低些。兒童時(shí)期心率要高些。
4、心臟由左心室、右心室、左心房、右心房四個(gè)腔組成。每一個(gè)腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左側心壁比右側心壁厚，同側心室的壁比心房的壁厚。只有同側的心房和心室是相通的，同側的心房和心室之間有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。左心室與主動(dòng)脈相連，右心室與肺動(dòng)脈相連，左心房與肺靜脈相連，右心房與上、下腔靜脈相連。
5、人的血液由血漿和血細胞組成。血漿中含有大量的水(約占血漿總量的90%)，還有蛋白質(zhì)、葡萄糖和無(wú)機鹽等多種營(yíng)養物質(zhì)，還含有一些體內產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、尿素等。
6、血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。人體內正常情況下，紅細胞數量最多，白細胞數量較少，血小板是最小的一種血細胞，在光鏡下觀(guān)察不到。白細胞對人體具有防御和保護作用。血小板形狀不規則，沒(méi)有細胞核，具有止血和凝血的功能。
7、如果人體內紅細胞的數量或者血紅蛋白的數量低于正常值時(shí)，可能患有貧血病。如果人體某部位發(fā)炎或者患白血病時(shí)，會(huì )引起白細胞數量明顯增多。
8、人體內成熟的紅細胞沒(méi)有細胞核，呈兩面中央凹陷的圓餅狀，具有運輸氧氣和少量二氧化碳的能力。紅細胞內含有紅色的血紅蛋白。血紅蛋白在氧濃度高時(shí)與氧結合，使血液呈現鮮紅色，叫動(dòng)脈血。血紅蛋白在氧濃度低時(shí)與氧分離，血液顏色呈現暗紅色，叫靜脈血。
9、人體內血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)。人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)中血液的流動(dòng)途徑是：左心室→主動(dòng)脈→全身各處(如：頭部、肝臟、胃等)動(dòng)脈→全身各處毛細血管→全身各處靜脈→上、下腔靜脈→右心房。體循環(huán)在全身各處的毛細血管處完成了血液和細胞之間的物質(zhì)交換，將動(dòng)脈血變成了靜脈血。肺循環(huán)中血液的流動(dòng)途徑是：右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→左心房。肺循環(huán)在肺處為血液補充了大量的氧氣，排出部分二氧化碳，將靜脈血變成了動(dòng)脈血。
10、血液在血管里向前流動(dòng)時(shí)，對血管壁造成的側壓力，叫做血壓。一般所說(shuō)的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓。健康成年人血壓的收縮壓一般為12—18.7kpa,舒張壓一般為8--12kpa。如果成年人的舒張壓經(jīng)常超過(guò)12kpa,就是高血壓;如果成年人的收縮壓經(jīng)常低于8kpa,就是低血壓。
第2節人體內廢物的排出
1、人體內絕大部分水、尿素和無(wú)機鹽是以尿液的形式通過(guò)泌尿系統排出體外的。小部分水和少量的無(wú)機鹽、尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出體外。
2、人體的泌尿系統主要包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道四部分，其中腎臟是尿液的形成器官，是泌尿系統的主要器官。腎臟形成的尿液經(jīng)過(guò)腎盂、輸尿管流入膀胱，經(jīng)由尿道排出體外。
3、腎臟位于腹腔后壁脊柱的兩旁，左、右各一個(gè)。腎臟的內部結構包括皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂三部分。
4、腎單位是形成尿液的基本結構單位，包括腎小體和腎小管兩部分。腎小體由腎小球和腎小囊組成。
5、尿液的形成主要包括濾過(guò)和重吸收兩個(gè)過(guò)程。
生物期末復習方法與技巧有哪些
一、重要的.概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握，雖然現在概念圖沒(méi)有具體細化要求，但是對教學(xué)環(huán)節的梳理和知識體系的建立起著(zhù)非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗基礎學(xué)科，圖形比較直觀(guān)具體，符合學(xué)生的認知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會(huì )勾畫(huà)草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構建，形成一個(gè)整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結構圖、細胞的結構圖、細胞分裂圖、葉片的結構圖、根的結構圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學(xué)習，如果學(xué)生能夠將一節、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過(guò)各種方式構建起知識樹(shù)，我想不僅完成了教學(xué)目標，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的知識進(jìn)行遷移，能夠學(xué)會(huì )正確的應用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識，解答各類(lèi)習題。
四、重要的習題講解
習題是學(xué)生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學(xué)生熟習題不是目的，只是手段和過(guò)程，通過(guò)反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結。因此，教師經(jīng)過(guò)精心的準備，精心地備課，精心地對習題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結構，分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結構，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結構有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握;應對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)中的運用都進(jìn)行總結進(jìn)行比較，達到舉一反三的目的，打開(kāi)學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒(méi)有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習和復習方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(cháng)和學(xué)生都可以根據老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn)，進(jìn)行復習并有利于及時(shí)調整復習方法，提高復習的效率。
復習方式多樣化，確定小目標，遇到困難進(jìn)行反思，及時(shí)調整教學(xué)思路，改變復習策略，從而達到生物學(xué)科復習的最優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jì)的提高。
初中生物記憶方法(速看)
1 .簡(jiǎn)化記憶法。
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2 .聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3 .對比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4 .綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
學(xué)好初中生物樹(shù)立正確的觀(guān)念
這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)，在老師授課時(shí)會(huì )體現出來(lái)。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會(huì )涉及相應的推理過(guò)程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽(tīng)講，導致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。
生物學(xué)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，也不要指望誰(shuí)都能學(xué)好。在學(xué)習初中生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標：我的成績(jì)達到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內。無(wú)論是什么目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。如果自己沒(méi)有目標，可以與老師和家長(cháng)討論，也可以贏(yíng)得支持和方法指導。
八年級上冊生物知識點(diǎn)13
一、知識結構1
腔腸動(dòng)物:珊瑚
軟體動(dòng)物:河蚌
無(wú)脊柱無(wú)脊椎動(dòng)物環(huán)節動(dòng)物:蚯蚓
注:（1）對動(dòng)物的分類(lèi),除比較外部形態(tài)結構
還要比較內部構造和生理功能（2）細菌真菌等的分類(lèi)也是根據它們的
形態(tài)結構特征進(jìn)行
動(dòng)物的分類(lèi)節肢動(dòng)物:蜘蛛魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi):大鯢
有脊柱爬行類(lèi):龜
鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)
脊椎動(dòng)物
藻類(lèi)如水綿無(wú)種子苔蘚如地錢(qián)孢子植物
2植物的分類(lèi)蕨類(lèi)如腎蕨裸子植物如油松、銀杏有種子
病毒3、微生物細菌真菌
被子植物玉米、向日葵
種子植物
知識點(diǎn)歸納
動(dòng)物（第五單元第一章至第三章）第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物第一節水中生活的動(dòng)物---魚(yú)
1、運動(dòng)器官：尾鰭控制并保持前進(jìn)方向）
胸鰭和腹鰭保持平衡
尾部和軀干產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力
2、呼吸器官：鰓，鰓絲（內布滿(mǎn)毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合。3、魚(yú)適應水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：
�、倌芡ㄟ^(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調作用游泳來(lái)取食和避敵。②用鰓在水中呼吸。（08中考）
4、魚(yú)離不開(kāi)水的原因：呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時(shí)能展開(kāi)來(lái)，離開(kāi)了水就不能展開(kāi)，就得不到充足的氧氣而死亡。
5、模擬實(shí)驗：科學(xué)研究過(guò)程中，在難以直接用研究對象做實(shí)驗時(shí)，就可以用模仿實(shí)驗某一對象制作模型，用模型來(lái)做實(shí)驗，或者模仿某些條件來(lái)進(jìn)行實(shí)驗，這樣的實(shí)驗就叫模擬實(shí)驗。第二節陸地生活的動(dòng)物
1、陸地環(huán)境特點(diǎn)與陸生動(dòng)物對環(huán)境的適應：（08中考）
�。�1）氣候干燥→有防止體內水分散失的結構，如角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲(chóng)有外骨骼.
�。�2）缺少水的浮力→具支持軀體和運動(dòng)的器官.用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援有多種運動(dòng)方式，以便覓食和避敵。（3）氣態(tài)氧供呼吸→具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如氣管和肺(蚯蚓例外，靠體表呼吸)（4）晝夜溫差大，環(huán)境變化復雜→有發(fā)達的感官和神經(jīng)系統，對多變環(huán)境及時(shí)作出反應。2、環(huán)節動(dòng)物
�。�1）身體由許多相似的環(huán)狀體節構成的動(dòng)物叫環(huán)節動(dòng)物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。（2）蚯蚓：
生活環(huán)境：蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，晝伏夜出。食性：枯枝落葉、垃圾運動(dòng)：通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，
呼吸：靠能分泌黏液，始終保持濕潤的體壁呼吸.，黏液溶解氧氣進(jìn)入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身。（07、09中考）3、哺乳動(dòng)物：
�。�1）主要特征：體表被毛胎生，哺乳。如兔、大熊貓（07、08中考）
牙齒：有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化；呼吸：用肺呼吸；
循環(huán)：心臟有四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；體腔：有膈分為胸腔和腹腔，膈是哺乳動(dòng)物特有的特征。
�。�2）陸地中生活的動(dòng)物所要的基本條件是：
足夠的食物、水分、隱蔽地
�。�3）兔：
體表：被毛保溫）呼吸：用肺呼吸，
循環(huán)：心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，消化：牙齒分門(mén)齒和臼齒，盲腸發(fā)達，與植食性生活相適應。神經(jīng)：神經(jīng)系統發(fā)達調節體溫，體溫恒定。生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）運動(dòng)：跳躍（后退比前腿發(fā)達）4、變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物的區別：
�。�1）恒溫動(dòng)物：鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物可通過(guò)自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物.恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴(lài)性，擴大生活和分布范圍
�。�2）變溫動(dòng)物：體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲(chóng)等。第三節空中飛行的動(dòng)物1、鳥(niǎo)類(lèi)
適于空中飛翔生活的結構特征體表被覆羽毛前肢變成翼。
�。�2）運動(dòng)：有翅（翼）：羽毛翅膀展開(kāi)利于飛行
胸肌發(fā)達，骨輕，長(cháng)骨中空，有利減輕體重
�。�3）消化：角質(zhì)喙，無(wú)牙齒，食量大、消化快、直腸短，排便快，沒(méi)有膀胱，不貯存糞便，減輕體重。
�。�4）呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助肺的呼吸，呼吸一次在肺內進(jìn)行兩次氣體交換，進(jìn)行雙重呼吸。
�。�5）循環(huán)：心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利于有機物的分解。體溫高恒定，42度左右。
2、昆蟲(chóng)
�。�1）昆蟲(chóng)是種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì )飛的動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
�。�2）昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅，都生在胸部。
�。�3）蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節肢動(dòng)物。節肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
�。�4）昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。（5）昆蟲(chóng)的外骨骼不會(huì )隨身體生長(cháng)，因此會(huì )發(fā)生蛻皮。
3、兩棲動(dòng)物：
幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸
第二章動(dòng)物的運動(dòng)與行為第一節動(dòng)物的運動(dòng)
�。�1）哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統由骨骼和肌肉（或骨骼�。┙M成
�。�2）骨胳肌結構：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱，
骨胳肌特性：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動(dòng)的。
�。�3）運動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程：骨本身是不能運動(dòng)的，骨的運動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。當骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，會(huì )牽動(dòng)骨頭繞關(guān)節活動(dòng)，
于是軀體就會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)
�。�4）運動(dòng)系統在神經(jīng)系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統的配合下共同完成運動(dòng)。（5）關(guān)節的結構圖：如右圖（09中考）（6）骨、關(guān)節、骨骼肌的協(xié)作屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
�。p手自然下垂同時(shí)處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時(shí)處于收縮狀態(tài)）
�。�1）外型：流線(xiàn)型或梭型結構，第二節先天性行為和學(xué)習行為1、動(dòng)物的行為分類(lèi)：
按行為表現不同可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習行為。2、區分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為：
�。�1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥(niǎo)喂魚(yú)、幼袋鼠吃奶、鳥(niǎo)的遷徙。
�。�2）學(xué)習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為，稱(chēng)學(xué)習行為。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動(dòng)物學(xué)習行為意義：動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。第三節動(dòng)物的社會(huì )行為。（P37）
1、社會(huì )行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體2、社會(huì )行為特征：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級
3、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應的現象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流
方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。（09中考）
蜜蜂跳舞動(dòng)作黑長(cháng)尾猴聲音螞蟻氣味蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)性外激素（氣味）第三章動(dòng)物在生物圈中的作用第一節動(dòng)物在自然界中作用
1、動(dòng)物在自然界中作用：（08、09中考）
�、倬S持自然界中生態(tài)平衡②促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、播種
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定狀態(tài)的現象。
3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著(zhù)相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節出了問(wèn)題，都會(huì )影響整個(gè)生態(tài)系統。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統一的整體。
4、生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害。如用瓢蟲(chóng)殺滅、控制棉蚜數量。主要方法有：以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)第二節動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
1、動(dòng)物可供人類(lèi)食用、藥用、觀(guān)賞用等，與生物反應器和仿生關(guān)系密切。
2、生物反應器：利用生物做“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。它可節省費用，簡(jiǎn)化程序和減少污染3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng )造各種儀器設備的方法。細菌和真菌（第四章和第五章）第四章分布廣泛的細菌和真菌第一節細菌和真菌的分布
1、菌落：一個(gè)細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為菌落。
2、列表細菌和真菌菌落的不同細菌菌落真菌菌落大小小大形狀光滑粘稠或粗糙干燥絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀顏色白或黃紅,褐,綠,黑,黃
3、培養細菌真菌的方法：①配制培養基（含營(yíng)養物質(zhì)的有機物）②高溫滅菌③接種④恒溫培養（07中考）
4、接種將少量的細菌或真菌放在培養基上的過(guò)程叫接種。
5、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能無(wú)氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營(yíng)養（即營(yíng)養方式為異養）第二節細菌
1、細菌是由列文虎克發(fā)現的
2、法國的“微生物學(xué)之父”巴斯德利用“鵝頸瓶”實(shí)驗證明細菌不是自然發(fā)生的'，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的。
3、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無(wú)成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來(lái)生活，屬分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢。
4、細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無(wú)處不在。
5、細菌的結構：如下圖（從外到內）
�。�1）一個(gè)細菌也是一個(gè)細胞。單細胞生物。
�。�2）它和動(dòng)植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒(méi)有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛卻沒(méi)有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機物。它們是生態(tài)系統中的分解者。5、細菌生殖
細菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，20-30分鐘一次。有些細菌在生長(cháng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
6、動(dòng)物、植物、細菌、真菌細胞的對比比較內容細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體鞭毛莢膜植物有有有有有無(wú)無(wú)動(dòng)物無(wú)有有有無(wú)無(wú)無(wú)細菌有有有無(wú)，只有未形成細胞核無(wú)有有真菌有有有有無(wú)無(wú)無(wú)
7、營(yíng)養方式（異養）：腐生和寄生（靠現成的有機物來(lái)養活）腐生細菌和真菌：分解動(dòng)物植物遺體；寄生細菌和真菌：寄生在活的動(dòng)植物體內。
8、作用：作為分解者促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)。第三節真菌
1、真菌的種類(lèi)：
�。�1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝（多細胞真菌）
�。�2）霉菌：青霉、曲霉（多細胞真菌）
�。�3）酵母菌（單細胞真菌）
2、真菌的結構：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個(gè)細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)（無(wú)葉綠體）、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；均利用現成的有機物生活；
3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代
4、酵母菌（單細胞真菌）
�、沤Y構：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、無(wú)葉綠體
�、茽I(yíng)養方式：異養（腐生）
有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）無(wú)氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）
�、壬撤绞剑撼鲅可�，特殊情況進(jìn)行孢子生殖
5、霉菌（青霉、曲霉）（多細胞真菌）
�、判螒B(tài)：（多細胞）
�、平Y構：青霉：直立菌絲、營(yíng)養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀，青綠色曲霉：直立菌絲、營(yíng)養菌絲頂端孢子囊：放射狀，黑褐色
�、巧常烘咦由�
�、葼I(yíng)養方式：異養（腐生）
6、蘑菇（多細胞真菌）
�、沤Y構：菌蓋和菌柄又稱(chēng)子實(shí)體，菌褶，菌絲；制作孢子印時(shí)，放射狀孢子印是由菌褶上散落下來(lái)的孢子組成的。
�、茽I(yíng)養方式：異養（腐生）從腐爛的植物體獲得營(yíng)養。
�、巧常烘咦由�
�、壬瞽h(huán)境：生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方第五章細菌和真菌在生物圈中的作用第一節細菌和真菌在自然界中的作用）
1、細菌真菌在自然界中作用：
�。�1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
�。�2）引起動(dòng)植物和人患病。這類(lèi)微生物多營(yíng)寄生生活，從活的動(dòng)植物體上吸收營(yíng)養物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹�。ㄗ⒁猓耗_氣和細、真菌沒(méi)關(guān)系（是缺維生素B導致的
�。�3）與動(dòng)植物共生。
2、共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)、不能分開(kāi)的現象，簡(jiǎn)言之，互利共生。
�。�1）如真菌與藻類(lèi)共生形成地衣
�。�2）根瘤菌與豆科植物，
�。�3）與動(dòng)物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖維素與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益第二節人類(lèi)對細菌和真菌的作用
1、食品制作。即發(fā)酵原理的應用，發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程（08中考）釀酒、制作饅頭和面包酵母菌酸奶、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌制醬霉菌2、食品保存。
腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長(cháng)繁殖所導致；保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長(cháng)繁殖；
保存方法-------低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等
巴斯德“消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法滲透法、冷藏冷凍法
3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術(shù)生產(chǎn)藥品�？股厥钦婢硗膺�有放線(xiàn)菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。胰島素是對大腸桿菌轉基因形成治糖尿病的藥物。
4、環(huán)境保護。無(wú)氧時(shí)一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時(shí)另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。第六單元
第一章根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第一節嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)
1、生物分類(lèi)主要是根據生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等）把生物劃分為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種從大到小的七個(gè)等級，并對每一類(lèi)群地形態(tài)結構和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。2、分類(lèi)的依據是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。分類(lèi)的基本單位是種。
3、植物的主要類(lèi)群：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）4、被子植物的主要分類(lèi)依據是：花、果實(shí)、種子
5、動(dòng)物的主要類(lèi)群：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。（低等到高等、水生到陸生）5、我國特有的珍稀動(dòng)物有：金絲猴、白鰭豚、朱、揚子鱷我國植物界的“活化石”：銀杉、珙桐（中國鴿子樹(shù)）第二節從種到界
1、科學(xué)家根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類(lèi)單位，
2、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據是生物之間的相似程度，3、生物分類(lèi)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，4、種是分類(lèi)的最基本單位。（07中考）
5、分類(lèi)單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠；分類(lèi)單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。
6、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名＋種加詞第二章認識生物的多樣性1、生物多樣性?xún)群核ㄈ齻�(gè)層次：生物種類(lèi)多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統的多樣性.2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉”3、生物種類(lèi)多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統的多樣性三者關(guān)系：（1）基因多樣性決定種類(lèi)多樣性，種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。（2）生物種類(lèi)多樣性影響生態(tài)系統多樣性。
�。�3）生態(tài)系統發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì )加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統的多樣性第三章保護生物的多樣性1、生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞；（2）掠奪式開(kāi)發(fā)利用；（3）環(huán)境污染；
�。�4）外來(lái)物種入侵。（如來(lái)自國外的水葫蘆）2、建立自然保護區：
含義：是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)進(jìn)行保護和管理，這個(gè)區域就是自然保護區。功能：具有“天然基因庫”、“天然實(shí)驗室”和“活的自然博物館”的特點(diǎn)。目的：
�。�1）保護生態(tài)系統（如長(cháng)白山溫帶森林生態(tài)系統自然保護區）
�。�2）保護珍稀動(dòng)植物（如保護斑頭鳥(niǎo)、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)及其生存環(huán)境的青海湖鳥(niǎo)島保護區3、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。4、生物多樣性的保護：（1）就地保護建立自然保護區
�。�2）遷地保護遷出原地，移入植物園、動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心
�。�3）建立瀕危物種種質(zhì)庫（種子、精子庫）（4）健全法制管理，全球合作
*各種動(dòng)物的特征：
�。�1）腔腸動(dòng)物：有口無(wú)肛門(mén)（如�？�、海蟄、珊瑚蟲(chóng)）
�。�2）軟體動(dòng)物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚(yú)、扇貝、蛾螺等）（3）甲殼動(dòng)物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）
�。�4）環(huán)節動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）（5）昆蟲(chóng)：身體可分為頭（觸角），胸（足3對，翅2對），腹（氣管）
�。�6）節肢動(dòng)物門(mén)：身體有許多體節，體表有外骨骼，足和觸角分節。（節肢動(dòng)物門(mén)包括昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）
�。�7）兩棲動(dòng)物門(mén)：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定
�。�8）鳥(niǎo)綱：有喙無(wú)齒，被覆羽毛前肢變成翼，骨中空，內充氣體，心臟4腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生（9）哺乳動(dòng)物門(mén)：體表被毛牙齒有門(mén)、犬、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸；心臟有4個(gè)腔，體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生哺乳。
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八年級上冊生物知識點(diǎn)14
八年級上冊的生物知識點(diǎn)
一、微生物與食品
1、酵母菌：是一類(lèi)單細胞真菌，廣泛用于食品和發(fā)酵工業(yè)。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。
2、醋酸菌：用于釀醋。
3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時(shí)，乳酸菌在沒(méi)有氧氣的條件下，分解糖類(lèi)產(chǎn)生乳酸。
4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。
二、微生物與疾病
1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。
2、菌痢是一種常見(jiàn)的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。
3、本身致病物質(zhì)或毒素使人患�。喝琰S曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會(huì )使人、畜中毒。
三、微生物與醫藥
1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。
2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應的真菌產(chǎn)生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線(xiàn)菌產(chǎn)生的。
四、微生物的應用前景
1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產(chǎn)方面得到應用。
2、生產(chǎn)沼氣;利用秸桿、糞便和產(chǎn)甲烷細菌等產(chǎn)生沼氣。
3、用于基因工程：涌過(guò)基因工程用微生物產(chǎn)胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。
4、生產(chǎn)動(dòng)植物產(chǎn)品;今后可由微生物大量生產(chǎn)動(dòng)植物產(chǎn)品。
5、在采油、冶金、治理環(huán)境污染等方面也有廣闊的應用前景。
動(dòng)物的類(lèi)群：
1、動(dòng)物的種類(lèi)多樣，根據體內有沒(méi)有脊椎，可以分為兩大類(lèi)：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。
2、脊椎動(dòng)物若從低級到高級的順序排列，應為魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。
3、魚(yú)類(lèi)的代表動(dòng)物是鯽魚(yú)，魚(yú)類(lèi)的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。
4、魚(yú)是靠尾鰭的擺動(dòng)和軀干部扭動(dòng)獲得前進(jìn)的動(dòng)力;調整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。
5、某同學(xué)想做魚(yú)鰭有游泳中的實(shí)驗，但一時(shí)找不到魚(yú)，便用一個(gè)模型來(lái)代替，這樣的實(shí)驗叫做模擬實(shí)驗。
6、(P25)兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱(chēng)為蝌蚪，經(jīng)變態(tài)發(fā)育變?yōu)橛淄�，此后營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。這類(lèi)動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。
7、鳥(niǎo)類(lèi)的特征：體表被羽毛，前肢變?yōu)橐�，體內有氣囊，體溫高而恒定。
8、鳥(niǎo)類(lèi)適天飛行的特點(diǎn)如下：
(1)身體表面：呈流線(xiàn)型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，翼呈扇面結構，表面積大，可以扇動(dòng)空氣而飛行。
(2)運動(dòng)系統：骨薄，長(cháng)骨中空，胸骨突出，稱(chēng)為龍骨突，有發(fā)達的胸肌。
(3)呼吸系統：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結構是氣囊。這種呼吸方式的特點(diǎn)是鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)出肺。
(4)消化系統：食量大，直腸短。
(5)循環(huán)系統：心臟功能強勁。這些特點(diǎn)決定了鳥(niǎo)類(lèi)可以快速而且長(cháng)久的飛行。
9、哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)：除個(gè)別的種類(lèi)外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點(diǎn)。其代表動(dòng)物是家兔，家兔體內有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門(mén)齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動(dòng)物有發(fā)達的犬齒。這些特點(diǎn)都是和它們的食性相適應的。
10、動(dòng)物種類(lèi)特別多，但只有兩種是恒溫動(dòng)物，它們是鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)。
11、我們學(xué)過(guò)的無(wú)脊椎動(dòng)物從低級到高級的順序是原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物(如蚯蚓)、(節肢動(dòng)物)分三類(lèi)：(1)昆蟲(chóng)(2)甲殼動(dòng)物，如蝦、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)
12、腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)是有口無(wú)肛門(mén)。舉例海蜇、�？�、珊瑚蟲(chóng)等。
13、蚯蚓的運動(dòng)是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;呼吸是靠濕潤的體壁進(jìn)行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運動(dòng)速度在硬紙板上的快。
14、節肢動(dòng)物的特點(diǎn)：身體由很多體節構成;體表有外骨骼，足和觸角分節。
(外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護身體內部柔軟的器官。)
15、昆蟲(chóng)的特點(diǎn)是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。
怎樣背生物才能很快的記住
突破難點(diǎn)
初中生物有些知識比較復雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應化難為易，設法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：
復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。
歸納總結
在初中生物新課學(xué)習過(guò)程中，一般都是將知識分塊學(xué)習。但當學(xué)完一部分內容之后，就應該把各分塊的.知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。
諧音串記法
(1)細胞的結構中有關(guān)細胞膜的記憶：線(xiàn)葉雙無(wú)心糖。
即：線(xiàn)粒體、葉綠體有雙層膜，沒(méi)有膜結構的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。
口訣記憶
將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：
無(wú)(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(wú)(病)為顯性(遺傳病)
生物和生物圈知識點(diǎn)
1.生物的特征：
�、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養
�、谏锬苓M(jìn)行呼吸
�、凵锬芘懦鲶w內產(chǎn)生的廢物
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ龀龇磻�
�、萆锬苌L(cháng)(由小到大)和繁殖
�、奚锒加羞z傳(相同)和變異(不同)的特性
�、叱《疽酝�，生物都是由細胞構成的。
2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統，也是最大的生命系統。
3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。
生物期末復習方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握，雖然現在概念圖沒(méi)有具體細化要求，但是對教學(xué)環(huán)節的梳理和知識體系的建立起著(zhù)非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗基礎學(xué)科，圖形比較直觀(guān)具體，符合學(xué)生的認知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會(huì )勾畫(huà)草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構建，形成一個(gè)整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結構圖、細胞的結構圖、細胞分裂圖、葉片的結構圖、根的結構圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學(xué)習，如果學(xué)生能夠將一節、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過(guò)各種方式構建起知識樹(shù)，我想不僅完成了教學(xué)目標，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的知識進(jìn)行遷移，能夠學(xué)會(huì )正確的應用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識，解答各類(lèi)習題。
四、重要的習題講解
習題是學(xué)生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學(xué)生熟習題不是目的，只是手段和過(guò)程，通過(guò)反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結。因此，教師經(jīng)過(guò)精心的準備，精心地備課，精心地對習題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結構，分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結構，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結構有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握;應對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)中的運用都進(jìn)行總結進(jìn)行比較，達到舉一反三的目的，打開(kāi)學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒(méi)有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習和復習方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(cháng)和學(xué)生都可以根據老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn)，進(jìn)行復習并有利于及時(shí)調整復習方法，提高復習的效率。
正確的生物記憶方法是哪些
1 .簡(jiǎn)化記憶法。
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2 .聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3 .對比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4 .綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
八年級上冊生物知識點(diǎn)15
1腔腸動(dòng)物
1.1腔腸動(dòng)物的特征
身體輻射對稱(chēng)，體表有刺細胞，有口無(wú)肛門(mén)
1.2水螅
運動(dòng)：身體只有上下，不分左右，輻射對稱(chēng)，利于捕食和防御
消化：內胚層圍成消化腔，與口相通，食物和消化后的殘渣都由口進(jìn)出
防御：外胚層有刺細胞，藏有刺絲和毒液，是攻擊和防御利器
生殖：長(cháng)出芽體，芽體長(cháng)成小水螅后，從母體脫落，獨立生活
1.3腔腸動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
食用：海蜇，營(yíng)養價(jià)值高
環(huán)保：珊瑚礁形成島嶼加固海岸，海洋生物的棲息場(chǎng)所和庇護地。
2.扁形動(dòng)物
2.1扁形動(dòng)物的特征
身體兩側對稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)
2.2渦蟲(chóng)(前端三角形，有黑色眼點(diǎn)感光)
運動(dòng)：身體兩側對稱(chēng)，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，還有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官，更有效的運動(dòng)、捕食、防御。
消化：腹面有口，口內有咽，咽可伸出口外，捕食，食物腸內消化，殘渣由口排出
2.3扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
多數寄生在人和動(dòng)物體內，消化器官簡(jiǎn)單，甚至無(wú)，生殖器官發(fā)達，威脅人和動(dòng)物的健康。
3.線(xiàn)形動(dòng)物
3.1線(xiàn)形動(dòng)物的特征
身體細長(cháng)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)
3.2蛔蟲(chóng)
運動(dòng)：沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官，靠身體彎曲和伸展緩慢蠕動(dòng)
保護：體表有密不透水的角質(zhì)成
消化：消化管簡(jiǎn)單，僅由一層細胞組成，寄生在人的小腸內，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛門(mén)
生殖：生殖器官發(fā)達
3.3線(xiàn)形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
蛔蟲(chóng)病威脅人體健康，蛔蟲(chóng)病的傳染形式，預防感染：注意個(gè)人衛生，管理好糞便
秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)是自由生活的線(xiàn)形動(dòng)物，繁殖快，生活周期短，是研究遺傳、發(fā)育、衰老的實(shí)驗動(dòng)物
4.環(huán)節動(dòng)物
4.1環(huán)節動(dòng)物的特征
身體呈圓筒形，由彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動(dòng)
4.2蚯蚓
體形特征：長(cháng)圓筒形，許多相似環(huán)節，身體前部有環(huán)帶
運動(dòng)：分節使軀體運動(dòng)靈活，體壁有發(fā)達肌肉，與剛毛配合完成運動(dòng)
消化：腸壁有發(fā)達的肌肉，可以蠕動(dòng)，以土壤中有機物為食
繁殖：環(huán)帶腺細胞分泌蛋白質(zhì)和黏液，形成蛋白質(zhì)環(huán)在環(huán)帶外面，有1-3個(gè)受精卵，從蚯蚓身體脫落，形成卵繭，受精卵在卵繭內發(fā)育為小蚯蚓。
呼吸：體壁分泌黏液，使體表濕潤，體壁有毛細血管，氧氣可溶于黏液進(jìn)入毛線(xiàn)血管，二氧化碳由毛細血管排出
4.3沙蠶
生活在海洋中，兩側有突起，突起有剛毛，這些突起稱(chēng)為疣足，用于爬行和游泳
4.4蛭
生活在水田、溝渠、池沼和潮濕的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮膚上，吸食血液
4.5環(huán)節動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
沙蠶是魚(yú)、蝦、蟹的食餌;蛭唾液含有蛭素，可用于生產(chǎn)抗血栓藥物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
5.軟體動(dòng)物
5.1軟體動(dòng)物的特征(動(dòng)物界第二大類(lèi)群)
身體柔軟，外有外套膜，大多有貝殼，運動(dòng)器官是足
5.2雙殼類(lèi)：河蚌、文蛤、扇貝等
外形：身體表面有外套膜，外有兩片大小相似的石灰質(zhì)貝殼，由外套膜分泌的物質(zhì)形成，起保護作用
運動(dòng)：足
攝食：吸水管吸水，并攝取水中食物顆粒
排泄：排水管排水，并排出食物殘渣
呼吸：利用鰓與水流交換進(jìn)行氣體交換
5.3軟體動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
水產(chǎn)養殖、食用、藥用、裝飾
作為寄生蟲(chóng)的寄主傳播疾病
6.節肢動(dòng)物
6.1節肢動(dòng)物的特征(動(dòng)物界第一大類(lèi)群)
體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節
代表動(dòng)物：鼠婦、蟬、蝴蝶、蚊、蠅、蝦械等
6.2昆蟲(chóng)的結構特征
昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多
基本特征：一對觸角，三對足，一般有兩對翅等
6.3蝗蟲(chóng)的結構特征
頭部：一對觸角——感覺(jué)
三個(gè)單眼(辨明暗)，一個(gè)復眼(許多小眼，主要作用)
口器——攝食
腹部：三對足——跳躍
兩對翅——飛行
內臟器官
(觸角和足是附肢，分節)
體表：氣門(mén)——呼吸
外骨骼(幾丁質(zhì)，蛋白質(zhì))，較硬——保護，防止水分蒸發(fā)(外骨骼限制生長(cháng)，會(huì )定期蛻皮，直至發(fā)育為成蟲(chóng))
6.4節肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系
蝦、蟹等作為其他動(dòng)物和人的食物
蜜蜂蝴蝶等傳播花粉
蝎、蜈蚣等作為藥材
果蠅作為實(shí)驗材料
蚊子叮咬傳播疾病
7.魚(yú)
7.1魚(yú)的種類(lèi)
脊椎動(dòng)物中最多的一個(gè)類(lèi)群，淡水魚(yú)1000多種，海水魚(yú)20xx種
7.2魚(yú)的主要特征
脊柱——支撐整個(gè)身體
身體分頭部、軀干部、尾部三部分，通常左右側扁，大多呈流線(xiàn)型——減小水中運動(dòng)的阻力;兩側有發(fā)達的肌肉——運動(dòng)，通過(guò)尾部、軀干部的擺動(dòng)及鰭的'協(xié)調運動(dòng)
體表有鱗片，鱗片表面有黏液——保護身體
鰓有鰓絲，密布毛細血管——呼吸，魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合時(shí)，水從口流入，經(jīng)過(guò)鰓絲，水中氧滲入毛細血管，二氧化碳由毛細血管滲出水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外
7.3與人類(lèi)的關(guān)系
魚(yú)類(lèi)養殖、捕撈
長(cháng)期過(guò)度捕撈和水污染等，魚(yú)類(lèi)面臨著(zhù)嚴重威脅
8.兩棲動(dòng)物
8.1兩棲動(dòng)物的主要特征
青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
8.2代表動(dòng)物
青蛙、蠑螈、蟾蜍、大鯢等
8.3青蛙的主要特征
幼體蝌蚪，有尾，用鰓呼吸，水中生活，
眼后有鼓膜——感知聲波
頭部前段鼻孔——呼吸時(shí)氣體進(jìn)入
前肢短小——支撐身體
后肢發(fā)達，趾間有蹼——跳躍、劃水
肺結構簡(jiǎn)單，不發(fā)達——呼吸
皮膚裸露，分泌黏液，皮膚內布滿(mǎn)毛細血管，——氣體交換，輔助呼吸
8.4與人類(lèi)的關(guān)系
農田害蟲(chóng)的天敵，保護農作物
環(huán)境污染，水域減少，它們的生存也受到了威脅
因此，要保護環(huán)境，禁止亂捕亂殺
9.爬行動(dòng)物
9.1爬行動(dòng)物的特征
真正適應陸地生活的脊椎動(dòng)物
體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，肺呼吸，陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅硬外殼
9.2代表動(dòng)物
蜥蜴、揚子鱷、蛇、龜、鱉等
9.3蜥蜴的主要特征
頭部后有頸——靈活轉動(dòng)，尋找食物，發(fā)現敵害
四肢短小——不能跳躍，可貼地迅速爬行
皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片——保護身體，減少水分蒸發(fā)
肺比青蛙發(fā)達，氣體交換能力強——只靠肺呼吸(適應陸地生活)
受精卵較大——養料充足含水分
卵外有堅韌的卵殼——保護在陸地環(huán)境發(fā)育成幼蜥
9.4與人類(lèi)的關(guān)系
入藥
捕食害蟲(chóng)
10.鳥(niǎo)
10.1鳥(niǎo)的主要特征
視覺(jué)發(fā)達——疾飛中捕食
有喙無(wú)齒——喙啄取食物，食量大，消化能力強
肺呼吸，氣囊輔助——呼吸作用旺盛(吸氣時(shí)一部分氣體進(jìn)入氣囊，呼氣時(shí)，氣囊里的氣體返回肺內，進(jìn)行氣體交換)
心跳快，體溫高而恒定
產(chǎn)卵繁殖，卵有堅硬外殼，起保護作用
飛行特點(diǎn)：
體表覆羽，前肢變成翼，翼上有大型羽毛——翼搏擊空氣可平穩滑翔或振翅高飛
骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕體重
胸骨有龍骨突，(供動(dòng)翼肌的作用)胸肌發(fā)達——牽動(dòng)兩翼完成飛行
10.2恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物
恒溫動(dòng)物——體溫不會(huì )隨環(huán)境溫度變化而變化，鳥(niǎo)
變溫動(dòng)物——體溫隨環(huán)境變化而改變，魚(yú)，兩棲動(dòng)物，爬行動(dòng)物
10.3與人類(lèi)的關(guān)系
捕食害蟲(chóng)
食物來(lái)源
觀(guān)賞
維持生態(tài)系統穩定
11.哺乳動(dòng)物
11.1哺乳動(dòng)物的主要特征
體表被毛，鯨等少數退化——保溫，維持一定的體溫，是恒溫動(dòng)物
胎生，哺乳——后代在優(yōu)越的營(yíng)養條件下成長(cháng)，提高成活率
牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒——撕咬、切斷、咀嚼食物，提高攝食和消化能力
高度發(fā)達的神經(jīng)系統和感覺(jué)器官——靈敏感知外界，并作出反應
11.2與人類(lèi)生活的關(guān)系
食物來(lái)源
皮毛
導盲犬，警犬，軍馬等
危害農、林、牧業(yè)
傳播疾病
面對動(dòng)物瀕臨滅絕，要采取保護措施
面對動(dòng)物帶來(lái)的危害要合理防控
12.動(dòng)物的運動(dòng)
12.1動(dòng)物的運動(dòng)形式
蚯蚓蠕動(dòng)、魚(yú)游泳、鳥(niǎo)飛行、哺乳動(dòng)物的行走、奔跑、跳躍等
12.1運動(dòng)系統的組成
骨、關(guān)節、肌肉
骨與骨通過(guò)關(guān)節相連成骨骼
骨骼上的肌肉叫骨骼肌
12.2關(guān)節的結構
12.3骨、關(guān)節和肌肉的協(xié)調配合
神經(jīng)傳來(lái)刺激——骨骼肌收縮——骨繞關(guān)節活動(dòng)——軀體相應部位產(chǎn)生運動(dòng)
屈肘和收肘動(dòng)作：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時(shí)，屈肘;肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時(shí)，伸肘
12.4運動(dòng)系統
運動(dòng)的完成不僅由運動(dòng)系統還需要其他系統，如神經(jīng)系統的調節，消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統相互配合供給運動(dòng)所需的能量
12.5運動(dòng)的意義
尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地、繁殖后代等
13.動(dòng)物的行為
13.1先天性行為
動(dòng)物生來(lái)就有，由動(dòng)物體內的遺傳物質(zhì)所決定的行為
可以使得動(dòng)物能適應環(huán)境。得以生存和繁殖后代
13.2學(xué)習行為
在遺傳的基礎上，通過(guò)環(huán)境作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習獲得的行為
先天性行為是學(xué)習行為的基礎
動(dòng)物的學(xué)習行為可以讓它們更好地適應復雜的環(huán)境變化
動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強，學(xué)習行為越復雜
13.3探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習行為
提出問(wèn)題，作出假設，制訂計劃、實(shí)施計劃、分析結果、得出結論
14.社會(huì )行為
14.1社會(huì )行為的特征
群體內部形成一定的組織
成員之間有明確的分工
群體形成等級
14.2群體中的信息交流
動(dòng)作、聲音、氣味都可以傳遞信息
14.3信息交流的意義
動(dòng)物之間取得聯(lián)系
在群體覓食、御敵、繁衍后代等方面有重要的意義
14.4動(dòng)物間信息交流的應用
蝶類(lèi)雌蟲(chóng)分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)，人工合成性外激素，誘殺農業(yè)害蟲(chóng)或干擾雌雄蟲(chóng)之間通訊，達到控制害蟲(chóng)的目的
14.5社會(huì )行為對動(dòng)物生存的意義
有利于獲得食物
戰勝天敵侵略
有效保證物種繁衍
14.6探究螞蟻的通訊
15.動(dòng)物在生物圈中的作用
15.1維持生態(tài)平衡
生態(tài)平衡：在生態(tài)系統中，生物的種類(lèi)、各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態(tài)，這種現象就叫作生態(tài)平衡
15.2促進(jìn)生態(tài)系統中的物質(zhì)循環(huán)
動(dòng)物作為消費者，直接或間接地以植物為食，分解有機物產(chǎn)生釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水、無(wú)機鹽等物質(zhì)
15.3幫助植物傳粉、傳播種子
利：蜜蜂采蜜等幫助傳粉、傳播種子
弊：蝗災等
16.細菌和真菌
16.1分布
分布：分布廣，空氣、水、土壤，生物體內或體表等
菌落：由一個(gè)細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。
16.2細菌的發(fā)現和種類(lèi)
發(fā)現：巴世德鵝頸瓶實(shí)驗
種類(lèi)：按細菌不同形態(tài)分為球菌(葡萄球菌)、桿菌(枯草桿菌)和螺旋菌(迂回螺菌)
16.2細菌的結構
具有細胞的一般結構，但沒(méi)有成形的細胞核，只有核區，核質(zhì)裸露，沒(méi)有核膜包被(原核細胞)，有細胞壁，有些有莢膜(保護作用)和鞭毛(運動(dòng))
原核細胞：像細菌這樣只有核區的細胞稱(chēng)為原核細胞
原核生物：由原核細胞組成的生物稱(chēng)為原核生物
16.3細菌的生殖
依靠分裂進(jìn)行生殖
芽孢：細菌休眠體，幫助細菌度過(guò)不良環(huán)境
16.4真菌的結構
細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)(含線(xiàn)粒體等細胞器)、細胞核等
真菌的細胞核的核質(zhì)由核膜包被，屬于真核細胞
由真核細胞組成的生物稱(chēng)為真核生物
青霉的結構：直立菌絲和營(yíng)養菌絲(吸收營(yíng)養物質(zhì))
16.5真菌的生殖
通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代
16.6細菌和真菌在自然界中的作用
生態(tài)系統中的分解者，將動(dòng)植物遺體的有機物分解為二氧化碳和無(wú)機鹽，供綠色植物制造有機物使用，維持生態(tài)平衡
引起患病
細菌：鏈球菌——扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等
真菌：手癬、足癬等，棉花枯萎病、水稻稻瘟病等
與動(dòng)植物共生
地衣、豆科植物的根瘤菌等
16.7人類(lèi)對細菌和真菌的利用
酵母菌：制作饅頭面包
乳酸菌：制作酸奶
醋酸菌：制醋
食品的保存：防止食品腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制她們的生長(cháng)和繁殖。
疾病防治：抗生素
清潔能源和環(huán)境保護：甲烷菌生成甲烷，凈化污水等
17.病毒
17.1病毒的種類(lèi)
非常微小，一般用納米表示大小
根據感染生物的不同：細菌病毒(又叫噬菌體，如T4噬菌體);植物病毒(煙草花葉病毒);動(dòng)物病毒(腺病毒)
17.2病毒的結構
病毒沒(méi)有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內部遺傳物質(zhì)構成
不能獨立生活，只能侵入其他生物細胞才能進(jìn)行生命活動(dòng)
繁殖：靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內的物質(zhì)，制造新的病毒
17.3與人類(lèi)的關(guān)系
導致人類(lèi)、動(dòng)物和植物患病，是一些疾病的病原體
醫藥研制，疫苗
農業(yè)生產(chǎn)，生物殺蟲(chóng)劑
18.生物的分類(lèi)
18.1分類(lèi)的依據
主要根據生物的相似程度(如形態(tài)結構、生理功能)，把生物劃分為不同的等級，并對每一類(lèi)群的特征進(jìn)行科學(xué)的描述
18.2生物分類(lèi)的等級
生物分類(lèi)的等級從高到低依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
18.3種
種是生物分類(lèi)等級中最基本的分類(lèi)單位，同種生物的親緣關(guān)系最密切的
18.4不同種的生物之間的親緣關(guān)系
不同種生物所處的共同分類(lèi)等級越低，他們之間在形態(tài)結構和生理功能等特征上的相似程度越大，親緣關(guān)系越近
反之，不同種類(lèi)的生物所處的共同分類(lèi)等級越高，他們之間在形態(tài)結構和生理功能等特征上的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠
19.生物多樣性
19.1生物多樣性的含義
生物種類(lèi)多樣性;基因多樣性(生物種類(lèi)多樣性實(shí)質(zhì)上是基因多樣性);生態(tài)系統多樣性(保護生態(tài)系統多樣性是保護生物多樣性的根本措施)
19.2生物多樣性面臨的威脅
物質(zhì)滅絕速度加快，許多動(dòng)植物處于瀕危狀態(tài)
物質(zhì)的銳減不僅威脅了物種多樣性，也使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨威脅
19.3生物多樣性面臨的威脅的原因
人口快速增長(cháng)，生物資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，如森林資源的過(guò)量開(kāi)采，漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈，野生經(jīng)濟動(dòng)植物的亂捕濫采，草原的過(guò)度放牧等
環(huán)境污染、自然災害頻發(fā)，外來(lái)物種入侵等
19.4保護生物多樣性的途徑
建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施
將瀕危生物遷出原棲息地對其進(jìn)行的特殊保護和管理，也是對就地保護的補充，植物園、動(dòng)物園和水族館等
加強教育和法制管理，重視保護生物多樣性的宣傳，提高公民的環(huán)境保護意識。
八年級生物學(xué)習方法
1.簡(jiǎn)化記憶法。
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2.聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
八年級生物學(xué)習技巧
1.聯(lián)系自然實(shí)際。
居住地附近的農田、草地、樹(shù)林、公園、花園、動(dòng)物園、庭院、路旁都會(huì )有許多動(dòng)植物在那里生活，學(xué)習有關(guān)知識時(shí)，到這些地方去參觀(guān)考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學(xué)到生物與環(huán)境的知識時(shí)，更要想到保護當地的動(dòng)植物資源和保護周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境。
2.聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
生物學(xué)中的許多原理都和工農業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當地的經(jīng)濟建設服務(wù)。
3.聯(lián)系生活實(shí)際。
生物學(xué)知識與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和未來(lái)的生活行為兩類(lèi)。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導我們的生活行為。
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