優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
初冬時(shí)節，乍暖還寒，帶著(zhù)希望和欣喜我們迎來(lái)了高一級部20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試師生表彰大會(huì )。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。
首先，請允許我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領(lǐng)導，表示誠摯謝意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負重托，不辱使命。我們一定會(huì )一如既往的把學(xué)校和班級看作自己的家，把學(xué)生看作自己的孩子，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作；一如既往的.把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細一點(diǎn)，再細一點(diǎn)。默默燃燒，辛勤耕耘！
其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是班主任的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，默默地支持班主任工作！在教學(xué)中，你們的精心教導與嚴格要求推動(dòng)了班級的持續進(jìn)步，良好的班級氛圍離不開(kāi)你們的精心管理。
最后，感謝班級常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長(cháng)們。每個(gè)優(yōu)秀的班級必有這樣一批負責的班干部，你們把個(gè)人成長(cháng)與集體成長(cháng)融合在一起，盡職盡責，和班主任們共同挑起了整個(gè)班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場(chǎng)，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進(jìn)步、每周有提升。期中考試已經(jīng)結束，后面我們還要面臨無(wú)數次更重要的考試，希望大家調整心情，掀起冬學(xué)熱潮，爭取期末考試再創(chuàng )新高。作為班主任，我們也將更加嚴格高效的管理班級，創(chuàng )建良好的班級環(huán)境和學(xué)習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個(gè)“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，祝老師們工作開(kāi)心，祝領(lǐng)導們身體健康，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿2
領(lǐng)導和老師：
大家好！在聽(tīng)完吳總統的工作報告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵和激勵。班主任的工作與學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)和學(xué)校的穩定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時(shí)期，不斷創(chuàng )新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿(mǎn)足于現狀。我們應該本著(zhù)三省精神，從以下五個(gè)方面完善和創(chuàng )造自己：
首先，傳播世界的愛(ài)，成為一個(gè)充滿(mǎn)激情的愛(ài)心班主任作為班主任，我希望成為一個(gè)大愛(ài)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，不辜負領(lǐng)導者的培養和信任，熱愛(ài)內心，熱愛(ài)所有學(xué)生，不辜負父母的選擇和期望。家長(cháng)們選擇宋雷來(lái)看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛(ài)孩子的愛(ài)，不僅要愛(ài)他的長(cháng)處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點(diǎn)；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生思想的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展；學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生必須本著(zhù)不放棄，不放棄的原則，通過(guò)各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。只要你認真地掌握，管理，傷害和愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì )與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會(huì )相信它！培養一個(gè)好學(xué)生，改造一個(gè)好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現了班主任的生命價(jià)值！
第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當我們情緒沖動(dòng)時(shí)，我們不應該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會(huì )使我們的教育放棄，而從容應對問(wèn)題不會(huì )受到情緒的影響。此外，一個(gè)成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據學(xué)生的行為展示一些線(xiàn)索，發(fā)現學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患�？梢哉f(shuō)，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的基本技能。
第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的'班主任。
班主任是班級的旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)導者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng )始人。沒(méi)有壞課，只有老師無(wú)法管理。俗話(huà)說(shuō)：熨燙仍然需要努力。班主任要時(shí)刻充實(shí)自己，加強學(xué)習，謙虛接受訓練，相互交流，相互學(xué)習，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�？茖W(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點(diǎn)。我們本著(zhù)積極向上，奮斗精神，沒(méi)有達到目標的精神，將道德教育的細胞管理與教學(xué)的細胞管理相結合，使學(xué)校的每一次教育都閃現出班主任智慧的火花！
第四，比學(xué)會(huì )追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應該堅持“沒(méi)有最好，只有更好”的思想觀(guān)念，認真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動(dòng)地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個(gè)人都做一個(gè)奉獻精神并沒(méi)有談?wù)摋l件。每個(gè)人都說(shuō)他們不會(huì )失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習效率。下午哪個(gè)班級最安靜，哪個(gè)班級是大型活動(dòng)中表現最好的班級。精彩。我們的班主任應該繼續把班級操作視為我們工作的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地將課堂作業(yè)當作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節奏與最整潔和最具競爭力的課程進(jìn)行比較。班上的口號是最響亮的。
第五，我是一個(gè)具有高度個(gè)性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹(shù)立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來(lái)發(fā)展。保持開(kāi)放的態(tài)度并使用良好的行為來(lái)感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識服從班主任的言行無(wú)法揭示與學(xué)校規章制度的沖突。教育學(xué)生有一個(gè)陽(yáng)光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好，協(xié)調部門(mén)營(yíng)造和諧，和諧的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不放棄，班主任必須始終是第一個(gè)做到第一。只要我們每個(gè)班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來(lái)，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔吳總統領(lǐng)導的領(lǐng)導班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團結，和諧進(jìn)步，才能使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿3
老師們：
上周七天時(shí)間，我們做了大量工作。8日，我們全體教師觀(guān)看了省教育廳“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )。會(huì )上三所學(xué)校領(lǐng)導交流了開(kāi)展“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校和教師發(fā)生的深刻變化，省教育廳陳安麗廳長(cháng)做了重要講話(huà)。9日，在上級領(lǐng)導支持下，假期教育技術(shù)裝備用房改造款順利撥付，公需課培訓按時(shí)報名，第三季度黨費按時(shí)上交，重新核實(shí)留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒、自主移民子女并上報教育局，選舉教育戰線(xiàn)市黨代表，馮自清、嚴中富二同志率先垂范，拉開(kāi)“比教學(xué)”活動(dòng)帷幕。10日，三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)老師分別參加宜昌市名師講學(xué)活動(dòng)。11、12日，一、二年級語(yǔ)文、數學(xué)老師和英語(yǔ)、科學(xué)、品社老師參加河溶鎮“比教學(xué)”活動(dòng)示范課。12日，xx參加鎮黨委文明單位創(chuàng )建工作會(huì )議，我校被推薦為xx至xx年當陽(yáng)市文明單位評選候選單位，這是地方黨委政府對學(xué)校的關(guān)心和重視。同日，xx參加河溶鎮“比教學(xué)”活動(dòng)座談會(huì )，教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會(huì )議，會(huì )上，我匯報了我校開(kāi)展“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的情況，實(shí)事求是談了一些想法：
1、活動(dòng)不應對正常的教育教學(xué)秩序造成沖擊，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作；
2、避免疾風(fēng)暴雨或運動(dòng)式的做法；
3、區別對待，因地制宜。農村偏遠地區教師年齡大、身體素質(zhì)差，青年教師留不住，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)沒(méi)有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通過(guò)活動(dòng)提高教師的職業(yè)認同感、歸宿感和幸福感；寄宿保育制學(xué)校教師管理工作壓力更大，學(xué)生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負責；
4、減少不必要的資料收集，否則，學(xué)校會(huì )整天窮于應付各種檔案資料，教案、觀(guān)課、議課、走訪(fǎng)記錄等必要的資料收集好，重實(shí)際過(guò)程和效果；
5、給學(xué)校留足自主發(fā)展的空間，讓學(xué)校因地制宜的'探索適合校情的教師校本培養模式和家校溝通的`方法，只要是按照教育方針辦學(xué)，百花齊放方顯辦學(xué)特色。張xx主任講：一是認識上要進(jìn)一步提高進(jìn)一步端正；二是努力使工作常態(tài)化，不搞運動(dòng)式，把傳統的校本研修與“比教學(xué)”有機結合起來(lái)；三是引導教師認識這次活動(dòng)的目標與主題，這次活動(dòng)不是讓教師比出輸贏(yíng)，分出高低，而是通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)，在原來(lái)的基礎上都有進(jìn)步，目的就達到了；四是因地制宜開(kāi)展活動(dòng)，在省、地、市相關(guān)文件的大原則下，細節上可以調整，“比教學(xué)”是比原生態(tài)的課，不刻意做課，所以教師不會(huì )增加多少負擔，只是領(lǐng)導小組、評委班子增加了工作的量；五是注意減輕教師的工作負擔和精神壓力；六是學(xué)校操作公開(kāi)、公正，教師所帶學(xué)科原則都
進(jìn)行比武，按每科60%評獎，這樣，獲獎的機會(huì )就多，總人次可能大于總人數。我給領(lǐng)導們講：我們的老師待遇低、地位低，一個(gè)小馬莊可以整天吃香的喝辣的，一個(gè)無(wú)所事事的女人，可以穿金戴銀、一擲千金，笑談教師小氣，摳門(mén)，打牌不肯開(kāi)賬，上館子不肯點(diǎn)菜，但官垱的老師不被這些消極現象迷惑，大家任勞任怨，起早貪黑，默默奉獻，十分了不起。張主任講：當我們覺(jué)得在這個(gè)崗位上很苦很累，又沒(méi)有辦法自我調節或離開(kāi)這個(gè)崗位時(shí)，還是要努力調整心態(tài)，化消極為積極，化痛苦為快樂(lè )，在這個(gè)崗位上盡職盡責尋找快樂(lè )，他舉了一個(gè)例子，他很要好的一個(gè)朋友和他鬧矛盾，就是因為那個(gè)朋友是個(gè)小老板，瞧不起老師，張主任講：“我當老師不比你差，當年我考取大學(xué)你沒(méi)考取，說(shuō)明我智商高于你，今天我的錢(qián)少你的錢(qián)多，是因為教師拿多拿少由政府說(shuō)了算，而你掙錢(qián)多是你討了政策的好，并不說(shuō)明你比教師強”他的觀(guān)點(diǎn)我是十分贊同的。石敏老師講：評委在議課時(shí)相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說(shuō)明思想火花發(fā)生了碰撞，是好事，大家用良好的心態(tài)來(lái)對待，學(xué)生評分按課后統計，負責評課的領(lǐng)導統計學(xué)生聽(tīng)課情況，如果大多數聽(tīng)懂了，這項評分可以滿(mǎn)分，依次遞減，請以后的評委負責人注意。中心學(xué)校肖本松校長(cháng)、閆先銀輔導做了重要講話(huà)。14日，社保站與總務(wù)室核對城鎮醫保人數，班主任辛苦了，大家做了努力，我感謝大家，班主任采集了留守學(xué)生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學(xué)上和班級管理上，讓我十分欽佩，一年級兩個(gè)班主任，整天撲在學(xué)生管理上，親自打掃衛生，為了讓學(xué)生形成習慣，反復教育學(xué)生，幫助學(xué)生，我聽(tīng)到她們聲音都嘶啞了，很不容易。體育課加強隊列訓練，大有起色。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿4
尊敬的各位、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是__鎮的關(guān)懷，學(xué)校的支持，同事的之指點(diǎn)及___班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝__中學(xué)___學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的'，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向__中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是__中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，___的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會(huì )，感到無(wú)比的幸福和感激。請允許我向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂(lè )！
高村初中在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，通過(guò)以鄭校長(cháng)為首的校領(lǐng)導和全體教師的共同努力，連續三年獲得A牌，特別是今年，學(xué)校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過(guò)去的一年里，我擔任高村初中一（1）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學(xué)校對班級的評估考核中，學(xué)期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報名，沒(méi)有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過(guò)去的一年里，鄭校長(cháng)、黎校長(cháng)、吳校長(cháng)對一（1）班一次次的.關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長(cháng)對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團隊力量的體現，是我們大家集體智慧的結晶，我相信，在這個(gè)團隊里，將會(huì )涌現出更多讓家長(cháng)滿(mǎn)意，令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，一個(gè)班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )承擔責任、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習；我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生；一本小小的周記，承載著(zhù)溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個(gè)細節，拿起表?yè)P的武器，及時(shí)鼓勵學(xué)生，讓他們時(shí)刻充滿(mǎn)信心，激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習熱情，幫助他們確定學(xué)習目標，樹(shù)立人生遠大的理想。此時(shí)的我們，任重而道遠，引導學(xué)生走向成功的彼岸，到達理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標……
新學(xué)年教育工作的藍圖已經(jīng)呈現，讓我們大家一起充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力為我鎮教育事業(yè)的健康發(fā)展續出新的詩(shī)篇、譜寫(xiě)明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領(lǐng)導身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿6
尊敬的校領(lǐng)導，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個(gè)月高一年級會(huì )議時(shí)，我少了一些忐忑，多了一份踏實(shí)與開(kāi)心，我所帶領(lǐng)的1706班取的成績(jì)是我當初沒(méi)有預期到的，但是經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，又是在我意料之中的。沒(méi)有預期到的是能夠連續兩次取得高一平行班第一，意料之中是因為平時(shí)的嚴抓共管，我相信過(guò)程完美了，結果自然不會(huì )讓人失望。今天站在這里，經(jīng)驗談不上，只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領(lǐng)導多多指正不足！謝謝大家！
有人說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)管閑事，像打了雞血的戰斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標與追求，當然我追求的是過(guò)程，而并非結果，任何事物都不可能完美無(wú)瑕，但我相信只要努力付出，就會(huì )有所收獲，即使沒(méi)有得到最好的結果，也一定會(huì )一天天的變的更好。
我們班是高一年級14個(gè)班級中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學(xué)成績(jì)中考成績(jì)我都并不清楚，第一次月考，我內心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會(huì )站在年級哪一個(gè)位子，但是從開(kāi)學(xué)之初我就對每一個(gè)同學(xué)提出了明確的要求，那就是一切為了學(xué)習，沒(méi)有理由沒(méi)有條件可言！嚴明的課堂紀律也好，規范的作息紀律也罷，只為自己的學(xué)習而服務(wù)，沒(méi)有良好的生活習慣跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jì)根本無(wú)法保障，總結下來(lái)在班級管理中我主要從以下三個(gè)部分入手：重思想，嚴規范，端態(tài)度。
重思想。我們每個(gè)人的不同，是因為思維不同，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習慣，習慣決定性格，而性格則決定了命運！思想是根源，這是我們每個(gè)教育工作者的共識，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，當然這并不是一朝一夕就能達到的目標，而是一個(gè)長(cháng)期漫長(cháng)且反復的工作，高一的孩子年齡說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，其實(shí)在初中三年他們的三觀(guān)基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來(lái)就會(huì )有難度，對學(xué)習目標的不明確，對人生規劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學(xué)習變的茫然無(wú)趣，對比成績(jì)優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。而學(xué)習的過(guò)程必然是漫長(cháng)而枯燥的，思想不堅定就會(huì )動(dòng)搖，行為就會(huì )不規范。在跟同學(xué)交流的過(guò)程中，很多同學(xué)從開(kāi)始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個(gè)高過(guò)我頭頂的大孩子們，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開(kāi)始主動(dòng)給我寫(xiě)信，剖析自己的問(wèn)題，表明自己的決心，這就是思想開(kāi)始轉變了，雖然還有反復還可能只是表面，但是至少在他的`堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴規范。樹(shù)立一個(gè)完整有序的班紀班規尤其重要，就像國家需要有法律護航一樣，每個(gè)人都有不自律的時(shí)候，如果沒(méi)有約束沒(méi)有規范就會(huì )像一盤(pán)散沙，學(xué)習更無(wú)從談起。立規矩容易，守規矩難，要想全班一盤(pán)棋就要做到公正公平，從嚴從重，從小事從細節入手。就拿每天例行的桌面整潔，一天三次的打掃衛生桌椅統一擺放，從開(kāi)始不情不愿，總是忘記，到后來(lái)截至今天，大家每天都能?chē)栏癜凑找�，讓規范成為習慣，讓習慣成為自然！
端態(tài)度。思想的轉變是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，規范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度配合自己的轉變跟進(jìn)步，那就會(huì )事倍功半，態(tài)度是一個(gè)人整體素質(zhì)的體現，是思想素質(zhì)的外在表現，沒(méi)有一個(gè)端正積極向上的態(tài)度很難推動(dòng)自己實(shí)質(zhì)性轉變，對于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)小型戰役，反復抓，從小事抓，從細節抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場(chǎng)上，讓他從對抗到接受到認同，先把態(tài)度放端正，才是求學(xué)為學(xué)生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進(jìn)。
最后我想說(shuō)，對于我們班取得成績(jì)離不開(kāi)各位領(lǐng)導的關(guān)心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長(cháng)易戅如老師，我們備課組長(cháng)李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績(jì)是所有任課老師辛苦的付出，無(wú)論是班級管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足，希望在實(shí)踐中不斷充實(shí)，向各位同事學(xué)習取長(cháng)補短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jì)，也沒(méi)什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂(lè )、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著(zhù)煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、 關(guān)注細節，培養良好的習慣
養成教育是小學(xué)階段非常重要的一部分，也是孩子們人生道路中的基石。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我將重點(diǎn)培養學(xué)生良好的紀律和衛生習慣，要求他們準時(shí)到校，不遲到、早退，課間不嬉戲鬧騰。因為我的班級里有很多活潑好動(dòng)的學(xué)生，所以課間管理是我特別關(guān)注的工作。我會(huì )密切關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)，并對那些習慣不好的學(xué)生進(jìn)行引導和教育。在衛生方面，我要求學(xué)生不亂扔垃圾，保持座位周?chē)恼麧�。每天我們都�?huì )做好“三清”：清理桌面、清掃地面、整理書(shū)包。在我們班級，衛生區域就是教室門(mén)前的綠化帶，里面有很多花草和樹(shù)枝，比較容易劃傷人。于是，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去清理垃圾，并確保他們的安全。有一次，當我們清理枯草時(shí)，有兩位同學(xué)的手被劃傷了。這讓我深刻體會(huì )到打掃清潔的困難，更加重視培養不亂扔垃圾的習慣。因此，我和學(xué)生們約定：絕不亂扔垃圾。一旦發(fā)現教室或衛生區有垃圾，每個(gè)人都有責任自覺(jué)地撿起來(lái)并扔到垃圾箱里。這樣的約定讓學(xué)生們意識到了保持環(huán)境整潔的重要性，并培養了他們的自覺(jué)性和責任感。
二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手
現在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們展現出了良好的'管理能力，我因此將一些班級事務(wù)交給他們負責。我對他們充滿(mǎn)信任，相信他們能夠勝任這些任務(wù)。我像對待其他同學(xué)一樣對待他們，如果他們犯了錯誤或處理事情方式不當，我會(huì )指出這些問(wèn)題。但我決不會(huì )諷刺或挖苦他們，因為我知道這會(huì )打消他們的積極性。我會(huì )適時(shí)地提出我的意見(jiàn)，以柔和的方式來(lái)表達。他們總是虛心接受我的建議并積極改正。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們的責任心不斷增強，他們在處理班級事務(wù)方面也變得更加講究方式和方法。他們幫助我解決了很多問(wèn)題，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生共同努力下，我們班多次榮獲“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jì)。
三、和家長(cháng)交朋友，取得家長(cháng)的支持
學(xué)期初，為了更好地與家長(cháng)溝通，我們班級近期重新核對了老師和家長(cháng)的手機號碼。這樣一來(lái)，家長(cháng)們只需通過(guò)手機隨時(shí)聯(lián)系我，一旦學(xué)生發(fā)生任何情況，我們可以及時(shí)溝通。本學(xué)期，我們還召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)們面對面交流孩子在學(xué)校和家中的表現。此外，平時(shí)放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常能見(jiàn)到家長(cháng)，這大大增加了與家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )。這種頻繁的接觸讓家長(cháng)們更加了解孩子在校的表現，并幫助他們共同應對孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。我們與家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)參與的積極性，這也有利于學(xué)校更好地教育孩子。
四、注重安全教育
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家!班主任工作是非�，嵥榈�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。
作為班主任，我們都知道工作的艱辛和疲憊是不言而喻的。然而，在這份艱辛中卻蘊藏著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣！我們早出晚歸，耐心地做好每位學(xué)生的思想工作；經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，解決孩子身上出現的問(wèn)題；熱心幫助有困難的學(xué)生，使他們能安心地聽(tīng)課。我們整日與學(xué)生相處，師生之間的感情更加深厚；坐在學(xué)生中間，聆聽(tīng)他們傾訴內心的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們的心也逐漸貼近了。相信所有真正熱愛(ài)孩子的班主任都曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受！我們從事的不僅是最崇高的職業(yè)，也是世界上最幸福的事業(yè)！
只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好！
很高興有機會(huì )在這里和大家交流。在這次期中考試中，九門(mén)學(xué)科中三（4）班有六門(mén)第一三門(mén)第三，簡(jiǎn)稱(chēng)“六一三三”。能夠取得這樣的成績(jì)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，放心讓經(jīng)驗缺乏的我擔任初三（4）班的班主任。再次要特別感謝三（4）班的全體任課老師，語(yǔ)文老師和物理老師經(jīng)常向我提出一些管理班級的寶貴經(jīng)驗，所有的任課老師都兢兢業(yè)業(yè)，在工作中一絲不茍。俗話(huà)說(shuō)：兄弟齊心，其力斷金。這個(gè)優(yōu)秀的團隊，早已化作我堅強的后盾，是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此還要感謝三（4）班的每一位同學(xué)，在我的心目中，你們每個(gè)人都很懂事，很優(yōu)秀�？梢哉f(shuō)，“六一三三”局面的開(kāi)創(chuàng )，是全體師生共同努力的結果。希望我們三（4）班的`全體師生再接再厲，更上一層樓。
在本學(xué)期的兩次考試中，三（4）班暫時(shí)走到了隊伍的前面。我絕不敢居功自傲，我也時(shí)常告誡學(xué)生不要沾沾自喜，未來(lái)的路還很長(cháng)，一切都充滿(mǎn)未知數。進(jìn)入初三，老師和同學(xué)們都非常辛苦，壓力山大。從開(kāi)學(xué)到現在，我在學(xué)校的每一天基本上是早上五點(diǎn)半起床，晚上十一點(diǎn)以后才能入睡。
這是我第一次當畢業(yè)班的班主任，覺(jué)得任重而道遠。在日常教學(xué)和班級管理過(guò)程中不敢有絲毫的懈怠，唯恐自己辜負學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生對我的期待。這份殷切的期待，對我既是一種鼓勵，也是一種無(wú)形的鞭策，催我上進(jìn)。今天，作為班主任的代表在這里和大家交流，自我感覺(jué)心中有愧。因為我完全沒(méi)有經(jīng)驗之談，在工作中只能小心翼翼地摸著(zhù)石頭過(guò)河。如果非要說(shuō)點(diǎn)什么的話(huà)，我個(gè)人覺(jué)得在如何管理好一個(gè)班級方面，有三點(diǎn)可以和大家一起分享。
第一，營(yíng)造好一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我要求學(xué)生除了礦泉水以外，禁止帶零食進(jìn)教室，包括口香糖。教室是學(xué)習的場(chǎng)所，衛生必須干凈。如果長(cháng)期生活在塵土飛揚的教室中，很不利于師生的身心健康。課桌要盡量擺放整齊，不要東倒西歪，給人造成一種懶散隨意的印象。課桌上的書(shū)不能堆積的太高，否則在“高山”的屏障下，學(xué)生容易走神，做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。我每周給學(xué)生播放一首積極向上的歌曲，努力營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習氛圍。
第二，在座位的安排上，班主任要謹慎。盡量不要讓“嫌貧愛(ài)富”的世俗思想左右自己，讓成績(jì)好的學(xué)生做前面和中間，成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)靠邊站，這種做法是不可取的，而且十分危險，不利于班級的團結和睦。我認為每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自身的價(jià)值，只是有些人暫時(shí)還沒(méi)有找到罷了。我在安排座位方面，在兼顧身高的前提下，盡量拆開(kāi)趣味相投的同學(xué)，以便于學(xué)習為原則。畢竟學(xué)習是學(xué)生的天職，教室是學(xué)習的殿堂。其實(shí)同學(xué)們對自己的座位不要太在意，如果你力爭上游，每一個(gè)位置都是寶座。就像置身花園中，站在任何一個(gè)角落都可以捕捉到四溢的芬芳。
第三，嚴明紀律。良好的紀律是教學(xué)質(zhì)量的保障。這就要求班主任腳步勤快一點(diǎn)，在上課期間要經(jīng)常到班上走走看看，從而讓靈魂出竅的同學(xué)可以及時(shí)找到回家的路。我要求學(xué)生盡量敞開(kāi)前后門(mén)，當我時(shí)常出其不意地出現在后門(mén)口的時(shí)候，往往會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一種無(wú)形的壓力，督促學(xué)生把精力放在學(xué)習上。在每天打預備鈴的時(shí)間到班上站幾分鐘，已經(jīng)成了的一種習慣。
春華秋實(shí)，豐收在望，初三年級的同學(xué)已經(jīng)接近人生中的第一個(gè)關(guān)鍵轉折點(diǎn)了。希望三（4）班以及其他的初三同學(xué)，在明年的中考中能夠有一個(gè)華麗的轉身。一分耕耘一分收獲，不要在最應該拼搏奮斗的季節里，誤闖入別人的花園，而忘卻耕耘、荒蕪腳下的路。在日常管理中，也許有時(shí)候我會(huì )出現略顯偏激的行為，希望三（4）班的同學(xué)不要放在心上，教學(xué)相長(cháng)，我們都要學(xué)會(huì )寬容對方。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，在海邊，退潮后會(huì )有很多小魚(yú)被留在沙灘上，離開(kāi)了水，它們將會(huì )死掉。有一個(gè)小孩看到了，一條一條地撿起小魚(yú)扔回大海。這一場(chǎng)景被一個(gè)大人看到了，大人困惑不解地說(shuō)，這沙灘上有無(wú)數的小魚(yú)面臨死亡，你只能救很少很少，沒(méi)有人會(huì )在乎的。那個(gè)小孩沒(méi)有理會(huì )他，一邊忙著(zhù)把小魚(yú)扔回大海，一邊說(shuō)：“這條小魚(yú)在乎，這條在乎，這條也在乎。 ”我愿意成為這樣的小孩，關(guān)心每一位同學(xué)的成長(cháng)。我愿意做一名勤勞的班主任，風(fēng)雨兼程地陪大家走過(guò)初中階段的最后一段路，相信風(fēng)雨之后必見(jiàn)彩虹！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好！
我是z，來(lái)自z市徒丹高級中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動(dòng)。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。
1998年擔任班主任，至今已有15個(gè)年頭了�；剡^(guò)頭來(lái)，看看自己走過(guò)的路，看看自己留下的足跡，感覺(jué)并沒(méi)有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說(shuō)，我只不過(guò)是盡著(zhù)自己該盡的責任，做著(zhù)自己該做的事情，努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生，溫暖學(xué)生，這是我的責任
作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩，是我的學(xué)生，自幼與養父相依為命，家境貧寒。那是春節過(guò)后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著(zhù)氣，一邊搓著(zhù)手，站在我面前。她衣著(zhù)單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺(jué)很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著(zhù)單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問(wèn)她怎么回事。她吸著(zhù)冷氣，有些內疚地說(shuō)，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來(lái)，不能穿了。這時(shí)我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時(shí)經(jīng)常穿的那件棉襖，看來(lái)也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽(tīng)了王倩的話(huà)，我沒(méi)說(shuō)什么，只是提醒她多活動(dòng)活動(dòng)，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢(qián)買(mǎi)了一件羽絨服，給王倩帶了來(lái)。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說(shuō)：“老師，暖和多了�！蔽倚πφf(shuō)，暖和就行，中午回宿舍，記著(zhù)把棉襖帶過(guò)來(lái)，我拿回家修補修補�？粗�(zhù)王倩離開(kāi)的背影，我滿(mǎn)心酸楚，滿(mǎn)心祝福。
老師們，在我的'學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生，還有很多很多，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的溫暖。
寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)
有人說(shuō)，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò )的孩子，就像一場(chǎng)力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無(wú)法獲勝的，我們要學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )期待。
李文鑫，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績(jì)還不錯，看上去感覺(jué)文質(zhì)彬彬的，可是，他就是那個(gè)需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò )的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無(wú)濟于事。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長(cháng)帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學(xué)生��！可是我又沒(méi)有什么好的辦法！每當發(fā)現李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個(gè)，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次，找他回來(lái)的路上，走的是一條小巷。路黑，沒(méi)看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著(zhù)血，看來(lái)摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著(zhù)“傷痕累累”的我，也沒(méi)說(shuō)什么，但我發(fā)現他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒(méi)說(shuō)，時(shí)間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過(guò)。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒(méi)去上過(guò)網(wǎng)，學(xué)習似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實(shí)習呢。
幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生，這是我的追求
20xx年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學(xué)校把班級交給我，家長(cháng)把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個(gè)班級，更是一個(gè)個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)家庭；學(xué)生的高考成績(jì)，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習和成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生背后一個(gè)個(gè)家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統一思想，明確目標，團結協(xié)作，全力以赴，用激情點(diǎn)燃希望，用拼搏迎接挑戰。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問(wèn)題、解答困惑的過(guò)程，更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過(guò)程，這過(guò)程，體現著(zhù)我們的夢(mèng)想與追求。
一�？荚嚱Y束，在隨筆中，z同學(xué)這樣說(shuō)：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水�！敝倜暨@樣寫(xiě)：“作為文科生，我為我的語(yǔ)文、英語(yǔ)的不及格而難過(guò)�！迸嘶蹮釔�(ài)數學(xué)，但她理智而又動(dòng)情地說(shuō)：“其實(shí)，這次考試，我考得并不理想，尤其是數學(xué)。數學(xué)啊，數學(xué)，我愛(ài)你，但你卻忍心傷害我�！薄x著(zhù)這些飽含酸楚，飽含淚水的話(huà)語(yǔ)，我感同身受。同時(shí)，我清醒的意識到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時(shí)刻啊，怎么辦？我認真準備了一節以“切行，且珍惜”為主題的班會(huì )課。我要引導學(xué)生客觀(guān)評價(jià)自己，明確自己的得失，鼓勵學(xué)生調整自己，揚起風(fēng)帆，繼續駛向夢(mèng)想的彼岸。班會(huì )課的最后一個(gè)環(huán)節——班主任寄語(yǔ)，我寫(xiě)下了八個(gè)字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績(jì)揭曉，我校成績(jì)較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生，達到了本二分數線(xiàn)及等級要求，后來(lái)，有16名同學(xué)，考上了本三院校，有33名學(xué)生考上了大專(zhuān)。
老師們，這成績(jì)，在您看來(lái)也許不算什么，但是，在我的教學(xué)生涯中，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績(jì)。這成績(jì)，實(shí)現了我多年的夢(mèng)想——帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導、老師，今天，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。
今天，站在這個(gè)講臺上，我感到非常榮幸，同時(shí)也有幾分自豪�；蛟S，在座的還有很多更出色的老師。我一直覺(jué)得自己所做的事情非常普通，沒(méi)有什么值得夸耀的地方。經(jīng)過(guò)3年的時(shí)間，我被調到了沙壩小學(xué)擔任班主任工作，我將所有的熱情都傾注在了學(xué)生身上。這些年來(lái)，我帶領(lǐng)的班級風(fēng)氣良好，學(xué)習氛圍濃厚，在學(xué)校的考試和各類(lèi)活動(dòng)中屢次取得優(yōu)異成績(jì)，多次受到學(xué)校的表彰�，F在我想談?wù)勎覀兤綍r(shí)的工作內容和一些體會(huì )：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要使學(xué)生取得成功并使他們達到理想境地，我們必須關(guān)心和照顧他們，并成為他們的知心人。我將“關(guān)愛(ài)學(xué)生、行動(dòng)引導、啟迪思維、堅持不懈”作為我的座右銘來(lái)表達對學(xué)生的關(guān)懷。作為班主任，我一直沒(méi)有使用體罰的方式對待學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯誤，我也能保持冷靜，針對問(wèn)題找出解決辦法。在我的班級中，有許多家長(cháng)因務(wù)工而外出打工，還有一些孩子來(lái)自單親家庭，他們都是班上的學(xué)生。在我耐心細致的工作下，這些學(xué)生都能夠在這個(gè)和諧的班集體中過(guò)上自強、快樂(lè )的生活，同時(shí)也能專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一位教師應該相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生這一點(diǎn)較為容易實(shí)現。然而，對于學(xué)習成績(jì)和品質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)就變得更加困難了。然而，班務(wù)工作的重要部分正是需要關(guān)注這些學(xué)生。我堅信每個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng )造潛能，因此我們應該允許學(xué)生之間存在差異，并且耐心地指導他們。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，我們應該善于發(fā)掘學(xué)生的長(cháng)處，抓住教育的機會(huì )，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我們應該關(guān)心那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，并培養他們的自信、自尊和自強精神，以免他們成為被落下的同學(xué)。
沒(méi)有關(guān)注學(xué)生心理健康的教育是不完整的教育。如今，很多學(xué)生面臨的問(wèn)題不僅僅是學(xué)術(shù)上的困擾，更多的是心理方面的挑戰。我們需要走進(jìn)他們的內心世界，傾聽(tīng)他們的心聲，安撫他們受傷的心靈，引導他們走出心理困境。同時(shí)，我們要真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)，給予他們鼓勵的微笑，溫柔地拍拍他們的肩膀，與他們進(jìn)行心靈的交流。我會(huì )全力以赴地面對每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到自己的存在價(jià)值，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
自從擔任班主任以來(lái)，我謙虛地向資深教師請教，汲取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，并結合自己的實(shí)際工作進(jìn)行不斷的歸納和總結，最終形成了一個(gè)較為綜合的`治班方案。
1、我們將通過(guò)競選的方式產(chǎn)生班級干部，并設定他們的責任目標，定期進(jìn)行評議和考核。同時(shí)，我還計劃構建一個(gè)學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種不同的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與其中并承擔相應的職責�！笆┱鄙蠉彽臋C會(huì )將使他們能夠服務(wù)于同學(xué)，鍛煉自己，展現自我，提升自我能力。這一舉措旨在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和工作上的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常與授課教師保持聯(lián)系，積極溝通交流，并交換意見(jiàn)，這樣既能全面了解學(xué)生狀況，也能爭取到他們的支持與幫助，對班級管理非常有利。
4、創(chuàng )建學(xué)生的典范并建立德育檔案，能夠促使學(xué)生將對偉人和名人的尊敬轉化為實(shí)際學(xué)習和生活中的行動(dòng)。因為典范就是身邊的人、身邊的事情，它們是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的。
5、不斷提升個(gè)人素質(zhì)是關(guān)鍵。教育是一門(mén)科學(xué)，其意義在于追求真理。充滿(mǎn)熱情是不夠的，只有通過(guò)不斷學(xué)習和提升個(gè)人素質(zhì)，運用魅力的人格和知識來(lái)領(lǐng)導班級，才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為家鄉培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸能夠代表上年度優(yōu)秀班主任發(fā)言。作為班主任隊伍中一名普通的成員，能夠獲得這個(gè)榮譽(yù)，離不開(kāi)學(xué)校提供的良好德育平臺、同事們的無(wú)私幫助、學(xué)生們的辛勤付出，以及我們班級教師團隊的精誠團結。非常感謝大家！
回顧踏入初中校門(mén)時(shí)的年少輕狂，心中充滿(mǎn)了無(wú)數難以忘懷的故事，悠久的教育細節依然在我的記憶中縈繞，眾多可敬的人們值得我銘記一生，感恩他們，向他們說(shuō)聲“謝謝”。
忘不了，剛擔任班主任的時(shí)候，是校長(cháng)張老師鼓勵我并給予我信心，平復了我內心的不安。是李老師對我進(jìn)行了詳細的班級管理指導，并親自示范，幫助我盡快適應工作角色。是王老師在英語(yǔ)課上表現出的自如和真情演繹，讓我領(lǐng)悟到了教師的智慧和激情。還有趙老師以無(wú)聲的方式給學(xué)生良好的.教育，讓我逐漸領(lǐng)會(huì )到民主教育的真正含義。第一次走進(jìn)課堂，看到五十雙純真的眼睛，我感受到了無(wú)比的震撼和責任感。當班級的德育評分落后時(shí)，許多同學(xué)焦急地呼吁改進(jìn)...
教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深印在心間，永不磨滅。你們的溫暖再次涌上心頭，我的眼眶也再次濕潤。
現在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長(cháng)。作為一名普通教師，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設如火如荼，制度文化走向規范和完善，校訓、育人目標等觀(guān)念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺(jué)到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長(cháng)，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現新的跨越。
他們的精神時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我，他們的英勇形象給了我很大的激勵。新學(xué)期開(kāi)始，作為一名初三年級的班主任，我將與我們可愛(ài)的同學(xué)們和值得尊敬的老師們一同，團結一心，努力奮斗，踐行“和而明德，真以致遠”的教育理念，實(shí)現“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿景。最后，祝愿所有的同事們節日快樂(lè )，身體健康；祝愿同學(xué)們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，越來(lái)越可愛(ài)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂(lè )的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著(zhù)做一個(gè)這樣的快樂(lè )人，并努力把我的快樂(lè )傳遞給我的孩子們。讓他們在學(xué)習生活中也快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)!
一、班主任要做一個(gè)快樂(lè )的人。
快樂(lè )是一種內心的狀態(tài)，也是一種能力。特別是當我擔任班主任時(shí)，我努力成為一個(gè)快樂(lè )的班主任。確實(shí)，擔任班主任是一項辛苦的工作，非常累！但在與孩子們的日常相處和共同成長(cháng)的過(guò)程中，我努力付出、辛勤工作，同時(shí)也感到快樂(lè )和幸福！
作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著(zhù)他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
實(shí)踐證明："只要我們對學(xué)生有真心的愛(ài)，就能創(chuàng )造出奇跡。相反，如果一個(gè)教師情感匱乏、冷漠無(wú)情，學(xué)生往往會(huì )覺(jué)得嚴肅而可怕，難以產(chǎn)生尊敬之情，也不敢向他們敞開(kāi)心扉傾訴內心的想法，因此很難實(shí)現心理指導和教育目標。所以，我們必須深?lèi)?ài)學(xué)生。那么怎樣才能愛(ài)學(xué)生呢？首先，我們要明白愛(ài)意味著(zhù)尊重學(xué)生，這包括信任、理解、寬容和接納，充分重視和欣賞每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，容忍他們的缺點(diǎn)，并與他們分享快樂(lè )...作為一名優(yōu)秀的班主任或教師，我們不僅是知識的傳授者，更是愛(ài)的'化身，只有與學(xué)生建立親密關(guān)系，用愛(ài)去影響他們，才能真正教育好學(xué)生。因此，我要在學(xué)生心中播撒愛(ài)的種子，以他們的需求為起點(diǎn)，培養他們心中的愛(ài)，并使其升華."
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的素質(zhì)不是天生具備的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中培養和鍛煉得來(lái)的，我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)提升自己。
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，他們年齡小，口頭表達能力和理解能力還不夠成熟。因此，作為老師，我們要了解他們的心理特點(diǎn)。我會(huì )耐心地傾聽(tīng)每個(gè)孩子說(shuō)的話(huà)，并用適合兒童的語(yǔ)言與他們交流。我會(huì )友善地與他們互動(dòng)，以便讓他們放松下來(lái)，毫無(wú)顧忌地與我拉近距離。通過(guò)這種交流，我們可以相互了解，建立起他們對我的好感和信任。
上學(xué)期迎來(lái)了規范化辦學(xué)驗收，新的一年級學(xué)生在原本穩定的基礎上重新進(jìn)行了分班。在我所在的班級里，有74個(gè)孩子，其中有45個(gè)孩子依依不舍地離開(kāi)了我們的班級。當得知要進(jìn)行分班時(shí)，整個(gè)教室的氣氛都變得凝重起來(lái)，孩子們紛紛哭泣，我和李老師也悲傷得不能自已。其中讓我印象最深刻的是我的同班同學(xué)李榮耀，他并沒(méi)有被調到其他班級，但他卻哭得鼻涕橫流、眼淚汪汪地說(shuō)：“我不去，我不去�！边�有謝雨荷這位同學(xué)，在被分到新班之后，她整整一個(gè)星期都不愿進(jìn)入教室，她對媽媽說(shuō)：“我可以站在一二班的窗外，我就是不去別的班級�！边@些事實(shí)再明顯不過(guò)，孩子們是多么喜歡我們的一二班，喜歡我們的一二班老師們啊。
三、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級。
我認為：作為班主任，我認為評判一個(gè)好的班級應該從學(xué)生的幸福和快樂(lè )出發(fā)，而不僅僅看成績(jì)和名利。因此，我的任務(wù)是營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的班級氛圍，這對于班級文化建設來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我會(huì )積極開(kāi)展各種豐富多彩的班級活動(dòng)，鼓勵每個(gè)班級成員都參與其中，為我們的大家庭做出貢獻，并培養他們的班級主人翁意識。我相信集體的力量，通過(guò)科學(xué)管理班級，我們能共同打造一個(gè)寬松和諧的魅力班級。每當我們班在活動(dòng)中獲獎時(shí)，我會(huì )把這些榮譽(yù)歸功于孩子們，并非常自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù)，是我們集體的成功，讓我們?yōu)樽约汗恼�、喝彩”！我看到孩子們的笑臉上充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福，仿佛跳動(dòng)的音符一樣。在每次活動(dòng)中，孩子們不斷進(jìn)步，變得更加懂事并健康快樂(lè )地成長(cháng)。因此，我堅信“成人比成功更重要，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”的觀(guān)念在這里得到了更有說(shuō)服力的體現。以上是我原創(chuàng )的內容，請查看并確認。
總之，只要心懷真誠，就能事事盡善盡美。無(wú)論是工作還是生活，關(guān)鍵在于我們是否愿意真心投入，細心完成每一個(gè)瑣碎的任務(wù)。我深感滿(mǎn)足和滿(mǎn)意，因為我將這種精神融入到我的生活和工作中。所以，幸福與快樂(lè )伴隨著(zhù)我，而我們大家都在追求自己的幸福之路上。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家好！
今天安排我在這次會(huì )議上發(fā)言，實(shí)在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會(huì )，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習、班級的紀律、班級的衛生等，因此，我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就會(huì )變得簡(jiǎn)單得多。
一、養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，養成學(xué)習的好習慣，培養學(xué)習的能力。而其中學(xué)習習慣的養成尤為重要。從學(xué)生進(jìn)中學(xué)一天起，就給學(xué)生講知識的重要性，每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì )，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習。并要求學(xué)生下午6：30分到校學(xué)習，老師不間斷進(jìn)行檢查，經(jīng)過(guò)兩年的堅持，現在學(xué)生已經(jīng)基本養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，班上成績(jì)也有了顯著(zhù)提高。
二、養成良好的'衛生習慣。為給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，我主抓好環(huán)境衛生這方面的工作，設立了五個(gè)環(huán)境小組，并選了組長(cháng)，包干到戶(hù)，每天一組按時(shí)完成教室、環(huán)境、宿舍的衛生，我負責監督。如果發(fā)現有學(xué)生偷奸�；�，我會(huì )以身作則陪她一起完成任務(wù)，甚至讓他看著(zhù)我為他完成任務(wù)，這樣去感化他們。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在每天的衛生，學(xué)生很早就到校打掃，沒(méi)有埋怨及逃避，都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)舒適的環(huán)境。
三、養成良好的紀律習慣
“嚴格的紀律約束，是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養成良好的紀律習慣呢？1、我經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習行為然后每周一班會(huì )課進(jìn)行小結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導、及時(shí)補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習的多了；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序。2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。學(xué)生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會(huì )取得事半功倍的效果！
四、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹(shù)立“班級是我家”的觀(guān)念
班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級開(kāi)始，把班級當成家，平等地愛(ài)每一個(gè)成員，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，每天都以精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jì)會(huì )更好，我們的班級管理會(huì )更有效，碧安鄉的教育事業(yè)明天會(huì )更加輝煌。
我的講話(huà)完了！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，愛(ài)的親同學(xué)們：
大家好！
春天將至，乍暖還寒，帶著(zhù)希望和欣喜我們迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )。我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表上臺發(fā)言。
尊敬的領(lǐng)導，感謝你們對班主任工作的支持和信任。我們深知，你們把整個(gè)學(xué)校的班級工作交給了我們，也就是把整個(gè)電廠(chǎng)學(xué)校孩子的前途、命運和未來(lái)交給了我們。你們的重托，家長(cháng)的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神圣。誠然，班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心�；蛟S，有時(shí)我們會(huì )情不自禁的發(fā)上幾句牢騷；或許，有時(shí)我們會(huì )無(wú)緣無(wú)故的撒上一頓脾氣，但請你們理解，理解萬(wàn)歲！也請你們信任，信任無(wú)價(jià)！在新的學(xué)期，請你們放心，我們十九顆班主任的心早已緊緊的連在一起，決心不負重托，不辱使命。放心吧，我們一定會(huì )一如既往的把學(xué)校和班級看作是自己的家，把學(xué)生看作是自己的孩子，默默耕耘，無(wú)私奉獻，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作；放心吧，我們一定會(huì )一如既往的把你們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細一點(diǎn)，再細一點(diǎn)。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必勝！
可敬的老師們，讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去一年中的出色表現鼓掌喝彩！在新的學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”，用和煦的道德春風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂！力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績(jì)。
班主任隊伍中的兄弟姐妹們，選擇了班主任這個(gè)崗位，就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。過(guò)去的日子里，我們曾經(jīng)用愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，用誠心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，用熱心去幫助學(xué)生，用微笑去面對學(xué)生，用自己的人格去影響學(xué)生。未來(lái)的歲月中，我們希望捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，留給學(xué)生一個(gè)美麗的天空，讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽(yáng)！為了學(xué)生，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學(xué)生是幸福的，我們就是快樂(lè )的；學(xué)生是
進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們有著(zhù)驕人的青春年華，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。你們有著(zhù)難得的時(shí)代機遇，素質(zhì)為槳，創(chuàng )新為帆。當今社會(huì )，競爭激烈，誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭，誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。同學(xué)們，沒(méi)有遠大的目標，難以成就光輝的未來(lái)；沒(méi)有踏實(shí)的腳步，難以繪出堅實(shí)的旅程。也只有樹(shù)立了遠大的目標，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從現在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香！
同學(xué)們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話(huà)》曾說(shuō)，凡成大事舉大業(yè)者必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。的確，你們目前的學(xué)習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難又怎能阻擋你們前進(jìn)的`步伐。俗話(huà)說(shuō)“心有多大，舞臺就有多大！”，要堅信自己是最棒的，要堅信自己才是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的奇跡。只要你們制定學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，有效利用學(xué)習時(shí)間，相信，你們定能靠自己的實(shí)力，采擷下科學(xué)高峰上那最美麗的雪蓮花！
同學(xué)們，在你們的身后有無(wú)數充滿(mǎn)真情和期望的眼光，那是你們的父母含辛茹苦的關(guān)懷，那是你們的領(lǐng)導正確英明的決策，那是你們的任課教師默默奉獻的耕耘，那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此，作為一名班主任，我要發(fā)自肺腑的對同學(xué)們說(shuō)一聲：我們的老師真的很偉大！一方凈土，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季輪回，卻贏(yíng)得了桃李滿(mǎn)天下，卻換回了一個(gè)萬(wàn)紫千紅、絢麗燦爛的春天！有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說(shuō)教，像自己的父母兄長(cháng)一樣去尊敬他們，尊重他們，你們的前途之路必定會(huì )光茫萬(wàn)丈！
同學(xué)們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿(mǎn)活力的笑臉，回顧你們在學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好多時(shí)候我真的為你們感到自豪！是你們，用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈，裝扮得如此美麗；是你們，用聰慧的大腦把思維的火花擦亮，將知識的燈燭點(diǎn)燃；是你們，用拼搏的精神將操場(chǎng)定格在那激動(dòng)人心的一瞬，堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學(xué)們，你們是可愛(ài)的，你們是最棒的，你們才是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的奇跡！誠然，你們也有過(guò)錯誤，受過(guò)斥責，也有很多的缺點(diǎn)和壞習慣，老師也許曾經(jīng)有意無(wú)意地傷害了你們，但大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！相信經(jīng)歷過(guò)磨煉的你們將會(huì )更加成熟與自信！
老師們，同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！讓我們電廠(chǎng)學(xué)校全體師生團結一心，努力奮斗，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，共同去創(chuàng )造美好的明天吧。謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！聽(tīng)了校長(cháng)先生的工作匯報，作為一名班主任，我倍感激勵和激勵。班主任的工作不僅關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)，也關(guān)系到學(xué)校的穩定與發(fā)展。在教育教學(xué)持續創(chuàng )新、追求卓越的新時(shí)期，我們不能固步自封，應該本著(zhù)反思自己的精神，從以下五個(gè)方面來(lái)完善和塑造自己：
一、播灑人間大愛(ài)，做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型的班主任
作為一名班主任，我們應該懷著(zhù)無(wú)私的愛(ài)心對待自己的事業(yè)，并不辜負領(lǐng)導對我們的培養和信任。我們要堅守大愛(ài)之心，對所有學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)意，不辜負家長(cháng)對我們的選擇和期望。家長(cháng)選擇松雷是因為對松雷品牌的認可以及對松雷教育質(zhì)量的信賴(lài)。作為班主任，我們要帶著(zhù)慈愛(ài)之心去關(guān)注孩子們，不僅僅愛(ài)他們的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心地幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)心他們內心的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展；不僅僅關(guān)愛(ài)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，更要秉持不拋棄、不放棄的原則，通過(guò)有效的措施和方法，幫助那些學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要我們用心去關(guān)心、管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們的心靈就會(huì )與我們的心靈產(chǎn)生共鳴，正如俗話(huà)所說(shuō)，親其師方能信其道！培養一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，轉變一個(gè)后進(jìn)生，不僅會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)幸福，也體現了班主任的人生價(jià)值！
二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任
我們面對的是青少年，他們身心尚未完全成熟，因此他們的舉止行為常常顯得幼稚，有時(shí)甚至令人感到“可氣”。因此，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我們不應該在情感沖動(dòng)的時(shí)候采取措施。一句無(wú)意的冷嘲熱諷也許會(huì )毀掉我們多年來(lái)建立起來(lái)的教育成果，只有冷靜地處理問(wèn)題才能避免被情緒所左右。此外，作為一個(gè)成熟的班主任，在觀(guān)察學(xué)生的行為表現中要有敏銳的洞察力，能夠發(fā)現學(xué)生內心深處的波瀾，并及時(shí)消除可能產(chǎn)生的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，保持寧靜和沉著(zhù)是擔任班主任的基本素質(zhì)。
三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的.旗幟，是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，也是學(xué)生行為習慣的奠定者。沒(méi)有班級管理不好，只有不懂管理的教師。俗話(huà)說(shuō)得好：打鐵還需自身硬。班主任應時(shí)常進(jìn)行個(gè)人提升，加強學(xué)習，虛心接受培訓，與他人互相交流，取長(cháng)補短，全面提高自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。運用科學(xué)的管理方法、智慧的管理手段，掌握一定的特色，以便揚長(cháng)避短。本著(zhù)積極向上、勇往直前的信念，將德育管理和教學(xué)管理結合起來(lái)，使學(xué)校的每一個(gè)教育環(huán)節都能展現班主任的智慧光芒。請您直接回復您的修改后的內容，中文回復即可。
四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任
每一位班主任都應該秉持著(zhù)“不求最好，只求更好”的理念，對待學(xué)校安排的工作要認真主動(dòng)、高效地去完成，不要盲目消極地應付工作。要么不做，做了就要做到水平，取得實(shí)際成績(jì)。人人都要倡導奉獻精神，不計較條件；人人都要有敬業(yè)精神，才能保證自己不會(huì )失業(yè)。新學(xué)期開(kāi)始，我們還要相互比拼，在早自習中看哪個(gè)班級率先進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，在自習課上看哪個(gè)班級學(xué)習效率最高，在午自習中爭取哪個(gè)班級最安靜，大型活動(dòng)中比較哪個(gè)班級表現最出色。我們班主任還要將課間操視為我們工作中的一項亮點(diǎn)，而不僅僅是一個(gè)展示的機會(huì )。新學(xué)期，讓我們看哪個(gè)班級的步伐最整齊、最靈活，比一比哪個(gè)班級的口號最響亮、最引人注目。
五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任，我始終堅持樹(shù)立“榜樣光榮我也光榮，我為學(xué)生爭光榮”的大局觀(guān)念。這種觀(guān)念對松雷學(xué)校的發(fā)展前景非常有利。我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，以身作則。首先，我會(huì )教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，從自己做起，示范撿起地上的垃圾。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵學(xué)生保持整潔的桌面，作為班主任，我必須先樹(shù)立好辦公桌的整潔形象。此外，我會(huì )教育學(xué)生要有良好的服從意識，因此在言談舉止中我絕不會(huì )流露出對學(xué)校規章制度的抵觸情緒。另外，我會(huì )真誠友善地與科任老師合作，共同創(chuàng )造和諧向上的精神氛圍，以此來(lái)教育學(xué)生擁有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)。最后，我會(huì )鼓勵學(xué)生培養競爭意識，永不言敗，并且作為班主任，我將時(shí)刻敢于冒險，成為學(xué)生們的榜樣。
只要我們每一位班主任對工作充滿(mǎn)熱情，對學(xué)生傾注愛(ài)心，細心發(fā)現問(wèn)題，用心解決問(wèn)題，耐心進(jìn)行思想工作，全力以赴完成任務(wù)，那么我們就能夠真正實(shí)現“吸納優(yōu)秀學(xué)生，留住他們，為他們提供更好的發(fā)展機會(huì )”的目標。相信作為新老班主任，我們能夠承擔起校領(lǐng)導給予我們的期望和重任，共同合作，相互促進(jìn)，團結一心，和諧共進(jìn)。為了每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，為了松雷中學(xué)的繁榮發(fā)展，我愿意全力以赴，奉獻我的全部心力！
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