【必備】書(shū)法的教學(xué)計劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法的教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎上，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
3、培養學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎上，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型
一、導入：
1、復習上節課的主要內容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細講解：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W(xué)生練習書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
�。ㄈ⿲W(xué)習書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的.字。
1、出示范字。心、必
2、指名認讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
三、小結：
四、作業(yè)：
練習寫(xiě)臥鉤
板書(shū)設計：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
軟筆書(shū)法興趣班教學(xué)計劃3
為了讓學(xué)生們全面發(fā)展，我校今學(xué)期開(kāi)設了一系列興趣培訓班，在此，我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習工作。
�。ㄒ唬┗竟P畫(huà)的練習。
學(xué)習書(shū)法是一個(gè)周期性很長(cháng)的內容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在短期之內達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標，對孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的，所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習，還是以強化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內容，學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習。時(shí)間段視情況而定，初步設立為2-3周。
�。ǘ┙Y合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習古人云：“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習方法使孩子們更容易接受，對書(shū)法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。學(xué)習書(shū)法主要就是學(xué)習古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì )找出其中一些常用的，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習。比如說(shuō)“永”字，它里面蘊含了學(xué)書(shū)法最基本，最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結構相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規定的進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ┢圆渴椎木毩�
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當大部分的字都有著(zhù)同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設定為第十周之后。
�。ㄋ模┤谌胫袊嘘P(guān)書(shū)法的傳統文化
在單字過(guò)關(guān)的基礎上，要求學(xué)生學(xué)習一些傳統文化并且以書(shū)法作品的形式表現出來(lái)，形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內容可以是對聯(lián)，古詩(shī)詞，名人語(yǔ)錄等，理解其含義，把內在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強化書(shū)法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書(shū)法，增加學(xué)生對書(shū)法的興趣。
以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會(huì )先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現的錯誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯誤：
1.用筆方法不當，中鋒運用不到位
2.水墨調配不均勻，化水現象嚴重，影響筆畫(huà)與字的形體結構3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫(xiě)一筆，忽略觀(guān)察）4.筆畫(huà)的安放不當
5.書(shū)寫(xiě)時(shí)走神分心，記不住臨摹過(guò)的字6.為了追求形像而去填涂筆畫(huà)7.筆畫(huà)含糊不清，不夠規范
以上為常見(jiàn)錯誤，具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，才能定奪。
書(shū)法的教學(xué)計劃2
一、基本情況
五年級共有學(xué)生55人，學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學(xué)生寫(xiě)字不夠規范，因此五年級寫(xiě)字教學(xué)在認真指導，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養成良好習慣，力爭本班寫(xiě)字水平在全校居上游。
二、教學(xué)目標
1．進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化；
2．書(shū)寫(xiě)時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；
3．培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣；
4．學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
5．.激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的書(shū)法興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力；
6．結合書(shū)法傳統文化，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。書(shū)寫(xiě)姿勢做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。書(shū)寫(xiě)習慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2．掌握漢字的框架結構和一些常用的`偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3．進(jìn)行筆法訓練。即運筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。
4．對書(shū)寫(xiě)提出嚴格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5．強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，把書(shū)寫(xiě)習慣教育做在平時(shí)。引導學(xué)生把寫(xiě)字練習中的收獲運用于平時(shí)的習作和其他書(shū)面練習之中，認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
6．使學(xué)生領(lǐng)會(huì )漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調統一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。
四、教學(xué)措施
1．教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2．不折不扣上好書(shū)法課，要認真作書(shū)寫(xiě)方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。
3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。
4．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5．教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
6．開(kāi)展““遠離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
7．展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫(xiě)字比賽。
8．班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
授課日期授課內容第一周
學(xué)前談話(huà)
第二周
為書(shū)法課程作好準備，復習文房四寶及書(shū)法習慣(執筆.坐姿.用筆)第三周
復習基本筆畫(huà)：
橫、豎第四周
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)一提第五周
國慶休假
第六周
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)一xxx撇第七周
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)二xxx捺
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基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)二xxx捺
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基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)二xxx點(diǎn)
第十周
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)二xxx點(diǎn)的組合變化第十一周基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)三xxx鉤
�。ㄒ唬┑谑芑竟P畫(huà)的書(shū)寫(xiě)三xxx鉤
�。ǘ┑谑芑竟P畫(huà)的書(shū)寫(xiě)三xxx折
�。ㄈ┑谑闹芑竟P畫(huà)的書(shū)寫(xiě)三xxx折
�。ㄋ模┑谑逯芫C合實(shí)踐活動(dòng)——認識四寶展覽第十六-十八周復習第十九-二十一周書(shū)法測評
書(shū)法的教學(xué)計劃3
一、指導思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規相結合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結合；
5、書(shū)法工作與師生成長(cháng)相結合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
2、上好寫(xiě)字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
4、加強教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習和書(shū)法作品、個(gè)人小照。
四、教學(xué)基本內容
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結構特征及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng )作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的.實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀(guān)鎮內、校內的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
書(shū)法教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目的1．豐富學(xué)生的課余生活；2．增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；3．培養學(xué)生對書(shū)法的興趣；4．提升學(xué)生對書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內涵；二．教學(xué)重點(diǎn)：初級班的教學(xué)，著(zhù)重于毛筆的練習和學(xué)習。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話(huà)下。
三．教學(xué)計劃第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(cháng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。第四周：短堅、垂露、懸針堅的書(shū)寫(xiě)。第五周：短堅、長(cháng)撇、堅撇的書(shū)寫(xiě)。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。以上十二周的學(xué)習為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
書(shū)法的教學(xué)計劃4
一、指導思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規相結合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結合；
5、書(shū)法工作與師生成長(cháng)相結合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
2、上好寫(xiě)字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
4、加強教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習和書(shū)法作品、個(gè)人小照。
四、教學(xué)基本內容
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結構特征及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng )作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀(guān)鎮內、校內的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
毛筆書(shū)法教學(xué)計劃9
1、教學(xué)目的：
通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。
2、教學(xué)形式：
通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、展覽形式：
書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
4、教學(xué)進(jìn)度：
以周為單位完成相應的教學(xué)計劃和內容。
5、教學(xué)內容：
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應用到簡(jiǎn)單的'字當中。
具體教學(xué)安排：
周次教學(xué)內容目標要求
第一周：
1、為書(shū)法課程作好準備、介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆、坐姿、用筆)了解書(shū)法的基本常識，能夠初步認識中國書(shū)法
2、用筆技法的基礎訓練。掌握書(shū)法的基本姿態(tài)，為今后的書(shū)法學(xué)習作鋪墊
第二周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----橫掌握橫畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含橫的簡(jiǎn)單字練習了解橫畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第三周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----豎掌握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含豎的簡(jiǎn)單字練習了解豎畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第四周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----撇掌握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含撇的簡(jiǎn)單字練習了解撇畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第五周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----捺掌握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含捺的簡(jiǎn)單字練習了解捺畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第六周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----提掌握提畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含提的簡(jiǎn)單字練習了解提畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第七周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----點(diǎn)掌握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)單字練習了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第八周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----鉤掌握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含鉤的簡(jiǎn)單字練習了解鉤畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第九周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----折掌握折畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含折的簡(jiǎn)單字練習了解折畫(huà)在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習
第十周：
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)上下結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖
第十一周：
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----上中下結構掌握上中下結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)上中下結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖
第十二周：
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)左右結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖
第十三周：
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----左中右結構掌握左中右結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)左中右結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖
第十四周：
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)雙合結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖
第十五周：
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)包圍結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng )作
第十六周
1、毛筆楷書(shū)結構的寫(xiě)法-----半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規律，熟練完成練習
2、有關(guān)半包圍結構字的練習掌握結構的同時(shí)，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng )作
第十七周：
1、總結考試檢驗學(xué)期成果
2、書(shū)法作品展覽
書(shū)法的教學(xué)計劃5
硬筆書(shū)法，又稱(chēng)鉛字書(shū)法或楷書(shū)，是與毛筆書(shū)法相對應的一種書(shū)法形式。與毛筆書(shū)法不同，硬筆書(shū)法具有明顯的角度、線(xiàn)條和筆畫(huà)變化，常用于書(shū)寫(xiě)印刷體的文字，是一種有效的書(shū)寫(xiě)工具。硬筆書(shū)法不同于毛筆書(shū)法，需要通過(guò)一系列的訓練和練習，才能掌握其中的規律和技巧。因此，為了讓學(xué)生更好地掌握硬筆書(shū)法，學(xué)校要開(kāi)設硬筆書(shū)法特色班。
一、教學(xué)目標
1.掌握硬筆書(shū)法的基本構造、基本描摹法、筆畫(huà)、筆法和字母的書(shū)寫(xiě)規律。
2.形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)速度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3.了解硬筆書(shū)法在印刷、廣告、宣傳、書(shū)法行業(yè)中的應用價(jià)值。
二、教學(xué)內容
1.硬筆書(shū)法的基本構造和書(shū)寫(xiě)法
�。�1）硬筆書(shū)法的基本構造，包括楷書(shū)構造、行書(shū)構造和隸書(shū)構造三個(gè)部分。
�。�2）硬筆書(shū)法的基本描摹法，包括勾勒法、點(diǎn)畫(huà)法、組織法和點(diǎn)拖勾練法等。
�。�3）硬筆書(shū)法的筆畫(huà)和筆法，包括頓筆、順筆、倚筆、撇捺和鉤等。
2.硬筆字母的基本寫(xiě)法和組合
�。�1）大寫(xiě)字母的基本構造和筆畫(huà)特點(diǎn)。
�。�2）小寫(xiě)字母的基本構造和書(shū)寫(xiě)規律。
�。�3）數字和符號的書(shū)寫(xiě)法。
三、教學(xué)方法
1.理論與實(shí)踐相結合
在教學(xué)中，既要講解硬筆書(shū)法的理論知識，又要注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠在實(shí)際中感受和掌握硬筆書(shū)法技巧。
2.個(gè)性化教學(xué)
根據學(xué)生的個(gè)性差異，設計不同的作業(yè)和練習，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和進(jìn)步。
3.分層次教學(xué)
根據學(xué)生的基礎水平和學(xué)習需求，進(jìn)行分層教學(xué)，幫助學(xué)生快速提升書(shū)寫(xiě)技巧。
四、教學(xué)流程
1.硬筆字母的構造和簡(jiǎn)單練習（2周）
�。�1）大寫(xiě)字母的構造和書(shū)寫(xiě)方法。
�。�2）小寫(xiě)字母的構造和筆畫(huà)特點(diǎn)。
�。�3）數字和符號的書(shū)寫(xiě)法。
2.硬筆字母的組合及練字（3周）
�。�1）硬筆字母的組合及其規律。
�。�2）進(jìn)行實(shí)際練字訓練，檢查和糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。
3.硬筆書(shū)法技巧的訓練（3周）
�。�1）勾勒法、點(diǎn)畫(huà)法、組織法和點(diǎn)拖勾練法的練習。
�。�2）硬筆書(shū)法筆畫(huà)和筆法的練習。
�。�3）進(jìn)行實(shí)際作品創(chuàng )作，提高學(xué)生的創(chuàng )作水平和審美能力。
五、教學(xué)評估
1.進(jìn)行定期測驗和考試，檢測學(xué)生掌握的基本知識和技巧。
2.進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習情況和需要改進(jìn)的方面。
3.注重作品評比，提高學(xué)生的`學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
六、教學(xué)效果
通過(guò)硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)，學(xué)生將：
1.掌握硬筆書(shū)法基本構造、基本描摹法、筆畫(huà)、筆法的技巧和規律。
2.形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)速度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3.了解硬筆書(shū)法在印刷、廣告、宣傳、書(shū)法行業(yè)中的應用價(jià)值。
4.提高創(chuàng )作能力和審美能力，形成個(gè)性化的硬筆書(shū)法風(fēng)格。
硬筆書(shū)法特色班的開(kāi)設，不僅是學(xué)校對學(xué)生多元化學(xué)習需求的響應，也是時(shí)代發(fā)展的需求。硬筆書(shū)法運用廣泛，作為生活中的一種必要技能，是廣大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。通過(guò)硬筆書(shū)法特色班的學(xué)習，學(xué)生不僅能夠提高自己的書(shū)寫(xiě)能力和審美水平，還能夠獲得一定的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
書(shū)法的教學(xué)計劃6
指導思想：
書(shū)法教育是美育的重要組成部分，作為國家課程，各學(xué)校務(wù)必認真落實(shí)到位，通過(guò)以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美，達到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標任務(wù)。
為此，作為書(shū)法教育教學(xué)的前沿陣地——友誼小學(xué)，我校責無(wú)旁貸，必須堅決落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，全面貫徹我市推進(jìn)書(shū)法進(jìn)課堂工作會(huì )議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，展示我宣城“中國文房四寶之鄉”特色，提高我校小學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平，配合當前我市創(chuàng )建文明城市，申創(chuàng )“中國書(shū)法城”活動(dòng)，大力開(kāi)展書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)和研究。這是我校從事書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)的指導思想。在這一思想指導下，結合我校實(shí)際，制定本學(xué)期我校書(shū)法教育教學(xué)計劃。
一、建立健全書(shū)法教育教學(xué)組織機構，讓書(shū)法“進(jìn)課表”
為切實(shí)加強書(shū)法教育教學(xué)的組織領(lǐng)導，成立如下領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責規劃部署督查書(shū)法教育教學(xué)工作，指導教師做好課程安排、教學(xué)管理，組織并開(kāi)展對教師書(shū)法教育教學(xué)的督查和評估等工作。領(lǐng)導小組內，校長(cháng)親自抓，教導主任具體抓，科任教師和班主任共同協(xié)作，在上級領(lǐng)導和組織的指導下，積極開(kāi)展書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)和研究。領(lǐng)導小組分工協(xié)作。
二、制定并完善書(shū)法教育教學(xué)制度，讓書(shū)法“進(jìn)課堂”
在上述思想的指導下，為保證我校書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定如下規章制度：學(xué)校每周每班安排1課時(shí)毛筆書(shū)法課，做到“進(jìn)課表，進(jìn)課堂”，學(xué)生用墨汁進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。教師做到課前要認真備課，上課要有教案，課堂作業(yè)有批改。從學(xué)生坐姿執筆抓起，規范入軌。從基礎施教，堅持循序漸進(jìn)。面向全體學(xué)生，抓全面普及。做到課后布置作業(yè)，作業(yè)有批改評定。學(xué)生每天書(shū)法練習統一安排在下午第一節課前，時(shí)間20分鐘。教師要上堂輔導，練習要有內容，循序漸進(jìn)，逐步提高。分管成員定期和不定期的到所聯(lián)系班級督查和指導，并做好記錄，還要對所聯(lián)系班級的'書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評估。平時(shí)每月的教育教學(xué)常規檢查，要把檢查教師的書(shū)法教育教學(xué)作為重點(diǎn)。中途還要搞兩次專(zhuān)項檢查。制定檢查細則，完善檢查辦法，反饋檢查結果。
三、扎實(shí)開(kāi)展各種書(shū)法競賽評比展覽等活動(dòng)，讓書(shū)法“進(jìn)活動(dòng)”
1、本學(xué)期將至少開(kāi)展2次全校性的學(xué)生書(shū)法作業(yè)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期將至少開(kāi)展2次全校性的學(xué)生書(shū)法作品展或競賽活動(dòng)。
3、本學(xué)期將至少開(kāi)展1次教師書(shū)法作品展活動(dòng)。
4、在書(shū)法競賽活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生作品的美感，還要留意學(xué)生的坐姿和執筆姿勢，對于這兩姿優(yōu)美的學(xué)生要拍照上榜，進(jìn)行獎勵，從基礎做起，鼓勵學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
5、對于在上述活動(dòng)中涌現出來(lái)的好的作品，要展示在學(xué)校櫥窗里，供師生觀(guān)賞，以體現我校的校園文化。同時(shí)各班級內也要搞學(xué)生書(shū)法作業(yè)展或書(shū)法作品展，以體現各班的班級文化建設的成果。對于表現優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行獎勵。
6、爭取開(kāi)展幾次書(shū)法教育教學(xué)講座。
7、創(chuàng )造條件，爭取聘請一位校外書(shū)法教育輔導員，為我校師生進(jìn)行書(shū)法指導。
8、開(kāi)展一次書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課或校內交流課。
9、積極參加中心小學(xué)組織的有關(guān)書(shū)法的活動(dòng)，讓學(xué)生和教師走出去，學(xué)習外面的先進(jìn)經(jīng)驗。
書(shū)法的教學(xué)計劃7
一、制定背景：
書(shū)法作為中國傳統文化的重要組成部分，不僅是藝術(shù)，更是一種文化內涵的表達方式�，F在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸書(shū)法，并對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。針對這種情況，學(xué)校將開(kāi)設高二美術(shù)硬筆書(shū)法課程，以此來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生們的需求，提高學(xué)生的書(shū)法修養水平。
二、教學(xué)目標：
1、了解硬筆書(shū)法的'基本知識和技能，掌握硬筆的基本功；
2、培養學(xué)生的審美能力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力；
3、通過(guò)學(xué)習硬筆書(shū)法，提高學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，發(fā)揚傳統文化；
4、增加學(xué)生的文化修養，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。
三、教學(xué)內容：
本課程將從硬筆書(shū)法的基本功開(kāi)始講起，如筆法、結構、布局、墨色、題跋、印章等等，逐步深化學(xué)生對硬筆書(shū)法的認識，讓學(xué)生對書(shū)法有一個(gè)全面的了解。其次，將讓學(xué)生學(xué)習一些書(shū)法大師的作品，并引導他們進(jìn)行欣賞和創(chuàng )作。在此過(guò)程中，也將介紹一些書(shū)法藝術(shù)的史實(shí)和文化內涵，讓學(xué)生能夠更深入地理解書(shū)法藝術(shù)。最后，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )作，展現他們藝術(shù)才華，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
四、教學(xué)方法：
1、采用“師蒙結合”、“理論與實(shí)踐相結合”的方式，靈活多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以教師為引導，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、自主探究。
2、采用比較法和分析法，讓學(xué)生自己比較、自己分析，培養學(xué)生思維能力。
3、通過(guò)課堂討論、展示作品和指導集中訓練，不斷增強學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。
五、教學(xué)計劃：
本課程為期一學(xué)期，共24個(gè)課時(shí)，每次課堂時(shí)間為90分鐘。
第一階段，從硬筆的基本功開(kāi)始講起，分別講授筆法、結構、布局、墨色、題跋、印章等基礎知識，共12個(gè)課時(shí)。
第二階段，學(xué)習書(shū)法大師的作品，并進(jìn)行欣賞和創(chuàng )作，介紹一些書(shū)法藝術(shù)的史實(shí)和文化內涵，共6個(gè)課時(shí)。
第三階段，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )作，了解學(xué)生的書(shū)法水平和創(chuàng )造力，共6個(gè)課時(shí)。
六、教學(xué)評價(jià)：
1、課堂表現占50分，主要考察學(xué)生的課前預習及課上表現情況，包括課堂講解、練習和作品展示等方面。
2、作品評價(jià)占50分，主要考察學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng )新性和創(chuàng )造性。評價(jià)內容包括作品的構圖、筆畫(huà)、墨色、字體等。
七、教學(xué)效果預期：
1、學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本功，應用于日常書(shū)寫(xiě)中。
2、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣和愛(ài)好，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
3、通過(guò)學(xué)習硬筆書(shū)法，提高學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，發(fā)揚傳統文化，增加學(xué)生的文化修養，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。
書(shū)法的教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
本人任教五年級兩個(gè)班的書(shū)法課，雖然學(xué)生從一年級開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習，所以在此基礎上進(jìn)行書(shū)法指導有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
三、教學(xué)目標
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會(huì )審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的'美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
四、采取措施
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。時(shí)久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導習練；
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化過(guò)關(guān)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生的正確執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
2、了解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。
4、對書(shū)法作品有基本的欣賞能力。
5、能完成一幅書(shū)法作品。
六、教學(xué)進(jìn)度
授課日期9.139.179.209.249.279.3010.910.15授課內容學(xué)前談話(huà)
1、為書(shū)法課程作好準備.介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆.坐姿.用筆)
2、用筆技法的基礎訓練
3、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)----橫
4、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)___豎
5、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇
6、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____點(diǎn)1
7、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____點(diǎn)2回顧,組合筆畫(huà),練習獨體字
8、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)捺
9、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）鉤1
10、書(shū)法作品賞析
11、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折(九)回顧,組合筆畫(huà),練習獨體字
12、復習，筆畫(huà)組合練習
13、總結
14、期末考試
書(shū)法的教學(xué)計劃9
一、教材分析
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎。
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。學(xué)習的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。進(jìn)行創(chuàng )作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng )作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評價(jià)作品的`優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆、運筆的方法；2通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
三、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
四、課時(shí)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
第三周：點(diǎn)的寫(xiě)法
第四周：橫的寫(xiě)法
第五周：豎的寫(xiě)法
第六周：撇的寫(xiě)法
第七周：捺的寫(xiě)法
第八周：提的寫(xiě)法
第九周：鉤畫(huà)的寫(xiě)法
第十周：鉤畫(huà)的寫(xiě)法
第十一周：折畫(huà)的寫(xiě)法
第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
書(shū)法的教學(xué)計劃10
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統文化，加強文化熏陶，提高道德素質(zhì)，涵養民族修為，讓孩子們增長(cháng)語(yǔ)言文化知識的同時(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學(xué)子。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓孩子們獲得中華文化的熏陶，從而學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )相處、學(xué)會(huì )學(xué)習&b&b能夠做到知行合一，彰顯一中學(xué)子的風(fēng)采。
2、具體目標：
(1)培養孩子的'讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。使學(xué)生擴大識字量，積累詞匯，感受祖國語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受歷史、常識，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的表達能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子牢記中國傳統文化中的經(jīng)典篇目。在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，既求甚解、且求熟背，使學(xué)生的記憶力達到較高的水平，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
(3)了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)
典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
(4)加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、誦讀內容
學(xué)期內以《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規》為主。教師鼓勵學(xué)生利用假期閱讀《論語(yǔ)》《名賢集》《幼學(xué)瓊林》等經(jīng)典篇目。
四、活動(dòng)安排和措施
活動(dòng)在七八兩個(gè)年級中進(jìn)行。誦讀記憶順序依次為《弟子規》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》。初步擬定在四個(gè)學(xué)期中完成以上內容的學(xué)習。
利用語(yǔ)文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學(xué)生回班后的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，語(yǔ)文教師隨機講解。班主任和語(yǔ)文教師全程參與，學(xué)生全員參與。循序漸進(jìn)，使國學(xué)經(jīng)典誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
1、每日課前誦讀形成常規，逐漸完成《讀本》里的內容。開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，適當利用周記本安排進(jìn)行讀寫(xiě)練習，結合現實(shí)生活談感受，讓學(xué)生的背誦轉化為文章的表達，從而指導學(xué)生自身言行修養。
2、舉辦專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生理解消化。
3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、開(kāi)展我與國學(xué)征文、知識問(wèn)答等比賽，組織學(xué)生談?wù)J識、說(shuō)體會(huì )，深化孩子們對學(xué)習國學(xué)重要性的認知。文字、影像資料留與團委。
5、年級組長(cháng)負責與德育處、團委結合舉行誦讀比賽，評選誦讀優(yōu)秀班級，以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。時(shí)間定于每學(xué)期結束前兩周。
五、評價(jià)
國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對新課程的補充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力。我們的評價(jià)原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣、得到贊許、獲得激勵。
語(yǔ)文教師可以酌情考慮在月考中加入與國學(xué)有關(guān)內容，以檢查學(xué)生掌握情況。同時(shí)每學(xué)期結束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績(jì)可以交與班主任以便對學(xué)生品德評級時(shí)加以參考。
總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對青少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，我們將按計劃并根據實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項活動(dòng)。形式服務(wù)功能，讓我們轉變觀(guān)念，讓國學(xué)誦讀喚回日漸失卻的德愛(ài)的力量，重新拾起那久違的尊崇敬畏真善的夢(mèng)想。讓我們展開(kāi)一次尋根之旅，找民族
精神之根，尋學(xué)校育人之根，讓孩子們德行合一，盡展少年之風(fēng)采。
書(shū)法的教學(xué)計劃11
一、問(wèn)題提出：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重新關(guān)注習字、書(shū)法的傳統技藝。特別是在當前信息快速傳遞的時(shí)代，傳統文化的重要性和價(jià)值得到了重新的認識和肯定。因此，在高中美術(shù)課程中，硬筆書(shū)法的教學(xué)也越來(lái)越受到關(guān)注。但是，由于學(xué)生在學(xué)習課堂書(shū)法時(shí)的機械化、表面化和缺乏創(chuàng )新等問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習興趣和效果受到限制。
為此，本文旨在詳細分析高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃。該計劃著(zhù)重于通過(guò)豐富和深入的學(xué)習準備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，并通過(guò)多種互動(dòng)式學(xué)習形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新和表現能力，提高學(xué)生的硬筆書(shū)法水平。
二、教學(xué)目標
1、了解硬筆書(shū)法的基本知識，掌握硬筆書(shū)法基本技巧和入門(mén)練習。
2、培養學(xué)生精心用筆、揮毫潑墨的書(shū)寫(xiě)習慣，使他們能夠更好地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)創(chuàng )造和表現。
3、通過(guò)學(xué)習主流書(shū)體，培養學(xué)生的審美能力和表現能力。
4、提高學(xué)生的文字排版技能，促進(jìn)他們與其他藝術(shù)形式之間的結合。
三、教學(xué)內容
1、硬筆書(shū)法基礎知識
�。�1）硬筆書(shū)法的發(fā)展歷程
�。�2）硬筆書(shū)法的基本練習方法和步驟
�。�3）硬筆書(shū)法的基本用具介紹（筆、紙、硯臺、硯墨、印章、紙樣、切紙刀、紙張、秤桿等）
2、硬筆書(shū)法基本技巧
�。�1）書(shū)寫(xiě)姿勢和方法
�。�2）硬筆掌握技巧
�。�3）用筆技巧
�。�4）基本筆畫(huà)和基本字形的練習
3、硬筆書(shū)法主流書(shū)體
�。�1）楷書(shū)的學(xué)習和練習
�。�2）行書(shū)的學(xué)習和練習
�。�3）草書(shū)的學(xué)習和練習
4、硬筆書(shū)法與設計結合
�。�1）文字的美學(xué)表現
�。�2）手工藝術(shù)與設計結合
�。�3）排版設計技能
四、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃采用多種互動(dòng)式學(xué)習方法，例如：組內討論、案例分析、實(shí)踐操作等，以培養學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣和創(chuàng )新能力。
1、組內討論
本課程將采用組內討論方式，鼓勵學(xué)生與同伴共同探索硬筆書(shū)法的學(xué)習和實(shí)踐方法。這種互動(dòng)式學(xué)習方式可以使學(xué)生在知識獲取和交流方法方面得到更全面的幫助和指導。
2、案例分析
為了能夠更好地理解硬筆書(shū)法與設計之間的關(guān)系，本課程將揭示各種實(shí)用案例，以幫助學(xué)生更好地審美和表達。
3、實(shí)踐操作
本課程還將注重實(shí)踐操作，推動(dòng)學(xué)生在設計和制作過(guò)程中開(kāi)展主觀(guān)創(chuàng )造和設計，培養他們的創(chuàng )新精神和表現能力。
五、教學(xué)過(guò)程
1、硬筆書(shū)法基礎知識和技巧的學(xué)習
第一階段的目標是幫助學(xué)生全面了解硬筆書(shū)法的基本知識和技巧，從而為后續的學(xué)習奠定基礎。在此階段，教師將通過(guò)課堂授課、練習教學(xué)、演示操作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。此外，教師還將教授舊書(shū)法作品的鑒賞技巧和基礎筆畫(huà)，讓學(xué)生明白舊書(shū)法作品的重要性和意義。
2、硬筆書(shū)法主流書(shū)體的講解和實(shí)踐
在第二階段，教師將向學(xué)生介紹硬筆書(shū)法的主流書(shū)體，例如：楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等。教師將以課堂講解和實(shí)踐操作的.方式對各種書(shū)體進(jìn)行詳細的講解和實(shí)踐練習。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠更好地掌握書(shū)體的特點(diǎn)和技巧，從而進(jìn)一步提高自己的硬筆書(shū)法水平。
3、硬筆書(shū)法與設計的結合
在最后一個(gè)階段，教師將向學(xué)生介紹如何將硬筆書(shū)法與設計結合，通過(guò)觀(guān)賞各種經(jīng)典的設計案例和書(shū)法作品來(lái)取得啟示。學(xué)生將受到啟發(fā)，以探索如何將書(shū)法作為一種新的藝術(shù)表現形式。在這個(gè)階段，學(xué)生將被鼓勵前往不同的場(chǎng)所，收集靈感，并結合書(shū)法技術(shù)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新和藝術(shù)表現。
六、教學(xué)評估
本課程將采用多種評估方式，包括課堂測驗、綜合表現、作品評估等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習情況和大家的工作表現。
1、課堂測驗
在教學(xué)過(guò)程中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行課堂測驗，以檢查學(xué)生對硬筆書(shū)法的基礎知識和技巧的掌握情況。
2、綜合表現
教師將評估每個(gè)學(xué)生的綜合表現，包括出勤，參與互動(dòng)式學(xué)習和實(shí)踐操作的情況，以及學(xué)生的創(chuàng )新精神和藝術(shù)表現能力。
3、作品評估
最后，教師將通過(guò)評估每個(gè)學(xué)生的作品來(lái)判斷學(xué)生對硬筆書(shū)法的掌握情況。作品的評估將包括書(shū)法技巧的掌握，作品的美感度以及學(xué)生的創(chuàng )新精神。作品將作為評估課程效果的依據。
七、總結
本篇論文旨在詳細分析高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃。該計劃著(zhù)重于通過(guò)豐富和深入的學(xué)習準備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并通過(guò)多種互動(dòng)式學(xué)習形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新和表現能力，提高學(xué)生的硬筆書(shū)法水平。我們完整解析了各個(gè)階段的教學(xué)內容、教學(xué)方法和評估方式，為讀者提供了一種完整的解決方案。
書(shū)法的教學(xué)計劃12
一、教學(xué)目標
1、增強學(xué)生審美能力，提高美學(xué)素養
2、提高學(xué)生藝術(shù)表現能力和創(chuàng )新意識
3、強化學(xué)生藝術(shù)修養和文化自信
二、教學(xué)內容
1、培養學(xué)生對基本筆畫(huà)和結構的認識，提高書(shū)法繪制準確性。
2、學(xué)習基本的硬筆書(shū)法字體：楷書(shū)、行書(shū)。
3、集中訓練常用漢字書(shū)寫(xiě)，注意每個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、字形。
4、具體訓練手部功夫，增強握筆的力度和精細度，提高字的骨肉精神。
5、培養學(xué)生鑒賞書(shū)法作品的`能力，提高學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和欣賞。
三、教學(xué)方法
1、針對不同學(xué)生的情況，采用個(gè)性化教育，注重因材施教。
2、結合課程設計，加強理論與實(shí)踐相結合。
3、通過(guò)課堂展示和作業(yè)評比等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。
4、加強師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，增強學(xué)生學(xué)習的信心。
四、教學(xué)評價(jià)
1、通過(guò)日常筆跡的練習進(jìn)行書(shū)法練習，及時(shí)給予評價(jià)。
2、以每個(gè)學(xué)期作品集的形式，對學(xué)生的綜合書(shū)法表現進(jìn)行評價(jià)。
3、通過(guò)書(shū)法作品的評比活動(dòng)，給予正面激勵和具體指導，引導學(xué)生更好的發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。
五、教學(xué)時(shí)間及場(chǎng)地
1、教學(xué)時(shí)間：本課程設置為一學(xué)期課程。
2、場(chǎng)地：美術(shù)教室或習字室。
六、總結
本教學(xué)計劃旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )掌握基本的硬筆書(shū)法技能，并培養其良好的審美品味和創(chuàng )新思維。通過(guò)書(shū)法的訓練，不僅能夠提高學(xué)生中文水平和美感鑒賞能力，還能為他們終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，培養學(xué)生藝術(shù)修養和文化自信。此外，要注意圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和需求，引導學(xué)生在情感和語(yǔ)言方面的表達，使學(xué)生真正做到言必有物，做到真正的藝術(shù)家。
書(shū)法的教學(xué)計劃13
一、指導思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展。本要加強寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。
二、班級學(xué)生狀況分析
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
三、教學(xué)要求
1。學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、掌握漢字的間架結構，中國漢字各種結構的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能一般性的規律。
�。�1）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、結構、上下結構、
半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�2）漢字的結體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習書(shū)寫(xiě)。
4、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”
5、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。
7、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的.樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認真作寫(xiě)字方面的指導。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的
寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。
5、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。展開(kāi)競賽。以班為舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念
6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每展示自己的機會(huì )
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題。
1、充分調動(dòng)學(xué)生習字的積極性和主動(dòng)性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性?xún)热�，多一點(diǎn)鼓勵性的，多一點(diǎn)性的指導，多創(chuàng )設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習字興趣。
2、要注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
良好的寫(xiě)字習慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，認真、仔細、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì )正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習慣，在不斷強化訓練中，培養學(xué)生一絲不茍，認真細致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊、積極參與交流的良好學(xué)習習慣。
3、要把描紅和臨寫(xiě)相結合。
描紅不是地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結構。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現的，描紅是臨寫(xiě)的基礎，臨寫(xiě)是對描紅效果的檢驗。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。
4、要多采用形象、直觀(guān)的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，指導學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養成“提筆即練字”的好習慣。
書(shū)法的教學(xué)計劃14
一、開(kāi)展書(shū)法課的意義
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有好處。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、學(xué)情分析
六年級大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
三、教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
四、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
3、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
4、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
5、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)。
7、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)計劃
第一周:介紹工具及書(shū)法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)，講解“永”字八法。
第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ――點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習。
第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字。
第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____撇(斜撇,長(cháng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習。
第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習。第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習。
第七周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習。
第八周:成果展示。
第九周:組合筆畫(huà)練習，臨摹練習。
第十周:組合筆畫(huà)練習，臨摹練習。
第十一周:組合筆畫(huà)練習，臨摹練習。
第十二周:整體章法練習。
第十三周:整體章法練習。
第十四周：創(chuàng )作練習。
第十六周：創(chuàng )作練習。
第十七周：創(chuàng )作練習。
第十八周：水平測試。
六、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的
調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華。加強寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的`共同任務(wù)，寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”
六年級書(shū)法教學(xué)計劃7
教學(xué)要求：
1、指導學(xué)生知道什么叫“避讓”；
2、使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣避讓?zhuān)?/p>
3、使學(xué)生會(huì )書(shū)寫(xiě)性、現、精、航、塔等字，體會(huì )筆畫(huà)避讓的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、板書(shū)課題避讓
2、激發(fā)興趣
什么叫避讓呢？為什么要避讓?zhuān)?/p>
二、新授
�。ㄒ唬┦裁唇斜茏�
1、漢字中筆畫(huà)相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓?zhuān)ゲ环恋K，同時(shí)結構還要緊密，做到整體美觀(guān)和諧，這種處理漢字筆畫(huà)互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )什么叫避讓。
3、根據例字講解：
“牲”字的右部“生”的撇和長(cháng)橫都插在“�！钡挠覀认虏�。
“現”字的右部“見(jiàn)”的撇畫(huà)在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫(huà)較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。
4、讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫(huà)避讓。
�。ǘ┰鯓颖茏�
1、出示例字“塔”
2、學(xué)生觀(guān)察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？
全班交流：
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“”的上部呼應，將提畫(huà)向上揚，插在“”的長(cháng)撇的上方，結構就較緊湊。
3、出示“航”字
4、學(xué)生觀(guān)察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？
全班交流：
“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無(wú)法避讓右邊筆畫(huà)，因此只有將近“亢”的撇相對寫(xiě)成直撇，才可避免碰撞。
�。ㄈ┍茏岅P(guān)系處理得好的字
通過(guò)欣賞“塔”和“初”，體會(huì )是怎樣處理避讓關(guān)系的。
�。ㄋ模┕P畫(huà)未能避讓的字
這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有避讓?zhuān)靠梢栽鯓犹幚恚?/p>
三、練習
寫(xiě)一寫(xiě)
練習書(shū)寫(xiě)性、現、精、航、塔等字，體會(huì )筆畫(huà)避讓關(guān)系。
四、小結
本節課的主要內容。
板書(shū)：避讓
后記：使學(xué)生會(huì )書(shū)寫(xiě)性、現、精、航、塔等字，體會(huì )筆畫(huà)避讓的關(guān)系。
書(shū)法的教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標
本課程旨在通過(guò)系統的硬筆書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法基本技能，提高書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生的審美能力、文化素養和創(chuàng )造能力，使其具備一定的書(shū)法理論知識和實(shí)際寫(xiě)作能力，同時(shí)，還要加強學(xué)生的道德素養，提高學(xué)生的自我修養和審美意識。
二、教學(xué)內容
本課程分為基礎部分和進(jìn)階部分�；A部分主要包括硬筆書(shū)法的基本知識和技能，包括筆畫(huà)、結構、造型、構圖等基礎知識，以及常見(jiàn)字體的寫(xiě)法。進(jìn)階部分則涵蓋了書(shū)法的深層次、廣泛的'認識，包括文化內涵、審美構造、藝術(shù)表現等方面。
三、教學(xué)方法
1.講授法：老師通過(guò)講解 書(shū)法知識和技法，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技能和知識。
2.互動(dòng)學(xué)習法：老師和學(xué)生互動(dòng)授課，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效果，確保課堂學(xué)習的收獲。
3.實(shí)踐培訓法：老師通過(guò)組織學(xué)生寫(xiě)字、教學(xué)現場(chǎng)指導和實(shí)例演示等方式，幫助學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握硬筆書(shū)法的技能和方法。
四、教學(xué)安排
1.基礎課程：分為初級、中級和高級三個(gè)部分，共計20個(gè)小課時(shí)。
2.進(jìn)階課程：分為書(shū)法造型、文化內涵、藝術(shù)表現等三個(gè)部分，共計30個(gè)小課時(shí)。
3.實(shí)踐培訓：教師組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字練習，指導學(xué)生完善自己的作品，每天至少安排1個(gè)小時(shí)的實(shí)踐培訓。
五、教學(xué)考核
1.書(shū)法作品評選：每學(xué)期末，學(xué)生需提交自己的書(shū)法作品，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
2.知識測驗：根據不同學(xué)期的教學(xué)內容，編制相應的測驗題目，對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的考核，檢查學(xué)生的學(xué)習效果。
3.實(shí)踐考核：學(xué)期末，由專(zhuān)業(yè)老師組織對學(xué)生的實(shí)踐寫(xiě)作進(jìn)行評估和考核，鑒定學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中的技能水平。
六、教學(xué)資源
1.硬筆書(shū)法教材和教輔資料。
2.硬筆書(shū)法字帖、練習本等實(shí)踐工具。
3.硬筆書(shū)法教學(xué)視頻、PPT等多媒體教學(xué)資源。
4.專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師的教導和指導。
七、總結
本課程涵蓋了硬筆書(shū)法的基礎知識和高級技能，深入淺出地講解了書(shū)法的構造、技巧、文化根源等方面的內容，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養學(xué)生的審美意識和實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將不僅僅能夠掌握一定的書(shū)法技能和知識，還能增強自己的修養和文化素養，提高自己的語(yǔ)言表達能力和審美品位，成為全面發(fā)展的人才。
以上是硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃的主題范文，僅供參考。
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