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汶川地震感人事跡
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的汶川地震感人事跡，希望能夠幫助到大家。
汶川地震感人事跡1
成都6月17日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災區采訪(fǎng)時(shí)，無(wú)不為這樣一支英雄隊伍所感動(dòng)――他們就是當大地震發(fā)生時(shí)，維持秩序、解救受災群眾，譜寫(xiě)一幅幅感人畫(huà)卷的人民警察。
劉東：帶領(lǐng)民警救出130多人
汶川大地震發(fā)生時(shí)，汶川縣公安局副局長(cháng)劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹(shù)，使自己不要摔倒。同時(shí)，他發(fā)現大街上有位5歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。
此時(shí)，街道兩邊建筑物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來(lái)，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東沖上去，將這名小孩攬在懷里，共同抱住那棵小樹(shù)。
2分鐘后，大地暫時(shí)停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來(lái)，叫人睜不開(kāi)眼，喘不過(guò)氣。10多秒鐘后，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場(chǎng)的民警展開(kāi)救援。
與縣公安局比鄰的桑坪中學(xué)此時(shí)傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識到縣城的2所中學(xué)、2所小學(xué)、1所幼兒園、1所中專(zhuān)、1所大專(zhuān)院校師生的安全。他立即對身邊聚集的１０多名民警進(jìn)行簡(jiǎn)單分工，在頻繁發(fā)生的余震中以最快速度分別趕赴這幾個(gè)學(xué)校，開(kāi)展救援工作，同時(shí)，他自己迅速地趕到學(xué)生最為密集的威州中學(xué)。
通過(guò)1個(gè)多小時(shí)的冒死營(yíng)救，劉東帶領(lǐng)民警共救出遇險學(xué)生和群眾130余人，并成功將1200多名師生和避險群眾轉移到姜維城避險。
雷震宇：組織學(xué)生安全轉移
5月12日14時(shí)10分左右，正在值班的汶川縣威州鎮派出所副所長(cháng)雷震宇接到新橋村一位農民報案：家中被盜現金1000余元。他立即和同事鐘成駕車(chē)出警，到達現場(chǎng)正準備進(jìn)行勘查時(shí)，地震發(fā)生了。
報案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來(lái)，他們立即將報案者及家人轉移到了公路中間的安全地帶。
地震還在繼續，阿壩師專(zhuān)對面的山體不斷產(chǎn)生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來(lái)，伸手不見(jiàn)五指，大量的灰塵撲來(lái)，使人不能前行。等天稍亮后，雷震宇發(fā)現前面有200多名學(xué)生驚慌失措地從已倒塌的學(xué)校圍墻處跑到公路上，雷震宇和鐘成大喊：“有沒(méi)有學(xué)生會(huì )的干部，快站出來(lái)！”
這時(shí)，有幾名學(xué)生干部站了出來(lái)。他就和他們一道組織學(xué)生在公路中間蹲下，并叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鐘成安頓好學(xué)生后又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉移到田地較為安全的地方。
張：連續奮戰在救援一線(xiàn)
汶川大地震發(fā)生后，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執行巡邏任務(wù)的民警張，連忙通過(guò)，對講機呼喚本中隊民警：“地震了，請大家疏散群眾，迅速到學(xué)校�！本o接著(zhù)，上級指示也通過(guò)對講機傳了過(guò)來(lái)，“立即到學(xué)校！”張和戰友們迅速跑到威州中學(xué)，此時(shí)這里哭聲一片，幸好當時(shí)學(xué)校正在操場(chǎng)開(kāi)全校師生大會(huì )，沒(méi)有造成人員死亡。
張見(jiàn)此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他說(shuō)：“你外婆在菜市場(chǎng)門(mén)口被人撞倒了，快點(diǎn)去救！”與此同時(shí)，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋里了，求求你幫忙營(yíng)救吧！”
張二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人后，對面建行營(yíng)業(yè)廳有個(gè)營(yíng)業(yè)員在呼救，他又跑進(jìn)營(yíng)業(yè)前廳。營(yíng)業(yè)室的門(mén)口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無(wú)法逃生。張見(jiàn)狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開(kāi)了玻璃窗口，將４名營(yíng)業(yè)員一個(gè)個(gè)地救了出來(lái)。
還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，張聽(tīng)有人喊：“建行背后山上房子里還有３個(gè)被困老人�！痹冢泵凶拥膸ьI(lǐng)下，張跑步來(lái)到山上的房子門(mén)前，由于門(mén)打不開(kāi)，他便和這名男子搭起人梯進(jìn)入２樓救出了３位老人……
5月14日晚，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊徒步到重災區映秀鎮，張主動(dòng)請戰。5月15日清晨，他和范昌都、明宏衛等5人組成的突擊小分隊出發(fā)了。
威州鎮距離映秀鎮58公里，按照要求，他們三天之內必須到達映秀鎮。為節省時(shí)間，他們沿著(zhù)滑坡最嚴重的危險河谷地段前進(jìn)。在行進(jìn)途中，遇到了許多從重災區逃生出來(lái)，多天沒(méi)有喝水吃飯的受災群眾，他們將自己所備的飲水和干糧全部送給了受災群眾，而自己則忍著(zhù)饑餓口渴向重災區映秀進(jìn)發(fā)。
15日中午，他們在途經(jīng)草坡至銀杏鄉滑坡嚴重的路段時(shí)，發(fā)現有位婦女被一大石頭卡在公路護欄上，此時(shí)飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴重威脅。冒著(zhù)被飛石砸到的危險，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個(gè)多小時(shí)，終于救出了這位婦女。
一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴重的亂石窖，手腳并用攀越了河水湍急、波濤洶涌只剩鋼繩的兩座鐵索橋，于16日13時(shí)許到達震后一片廢墟的'映秀鎮。
在地震災區的警察隊伍里，還有許許多多同他們一樣舍生忘死，奮力解救災民的民警。這其中有安全轉移爆炸物品100余噸的廖康；帶領(lǐng)民警救助被困群眾158人的何勇；將30000名群眾全部安全轉移到姜維城的羅林和他的戰友；冒著(zhù)余震不斷的危險沖到４樓營(yíng)救老人的周興毅；帶病堅守抗震第一線(xiàn)的楊東升……他們用自己的勇敢和無(wú)畏為共和國的金盾增添新的光輝。
汶川地震感人事跡2
一塊水泥板倒下來(lái)，壓在汶川縣漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。
13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著(zhù)再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健�！拔铱拗�(zhù)對他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說(shuō)，‘我不會(huì )走的`，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住�！�
馬健一邊喊著(zhù)“堅持，堅持！”一邊瘋了似地用雙手刨著(zhù)水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，向孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。
汶川地震感人事跡3
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。大災大難方顯大仁大義，危難之時(shí)給我們留下無(wú)數感動(dòng)。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。他們的行動(dòng)足夠感動(dòng)我們每一個(gè)人，感動(dòng)整個(gè)中國。他們便是我們祖國辛勤的園丁----人民教師。
北川一中，青川一中，聚源中學(xué)，漢旺鎮中學(xué)……在四川汶川大地震中，受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過(guò)后，關(guān)愛(ài)、救助從四面八方涌來(lái)。然而，人民教師是第一個(gè)站了出來(lái)，是用他們的
沉著(zhù)、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無(wú)數個(gè)花朵般的生命，奏響了無(wú)數次蕩氣回腸的生命頌歌。他們在那最危難的一刻，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著(zhù)他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著(zhù)每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵著(zhù)活著(zhù)的'每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
看罷英雄教師們的事跡，我不禁問(wèn)自己，究竟是什么東西讓他們在災難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
在這個(gè)世界上，還有一種我們一直倡導而且苦苦追尋的東西，那就是——無(wú)私奉獻！英雄教師們這種無(wú)私奉獻的感人壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)彩墙處煘閷W(xué)生利益奉獻自我的完全展現，更是愛(ài)生如命的崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。英雄教師們用生命捍衛為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”。
在災難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護營(yíng)救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開(kāi)一切，一心為了學(xué)生，他們永遠是我們教師學(xué)習的楷模。我也深深地體會(huì )到“責任”二字的重大意義，教師必須具有強烈的責任意識，無(wú)私的奉獻精神，才能使家長(cháng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責任是實(shí)現人生價(jià)值和贏(yíng)得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現實(shí)，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。
今后我將以英雄教師們的先進(jìn)事跡、高尚的品格激勵自己，見(jiàn)賢思齊，時(shí)刻把他們作為一面鏡子，對照檢查自己的不足、嚴格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)有道德的人民教師。
汶川地震感人事跡4
2008年5月12日14點(diǎn)28分一場(chǎng)突如其來(lái)的災難--四川發(fā)生了8級地震，在這短短的7秒鐘帶走了億萬(wàn)人的生命，在這其中有許多的感人事跡，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
四川綿羊中汽學(xué)校的譚千秋老師只是一個(gè)平凡的老師，在地震的那一瞬間他沒(méi)有選擇逃亡，而是張開(kāi)雙臂把四個(gè)學(xué)生壓在他身下，四個(gè)學(xué)生得救了，而譚老師卻犧牲了。他在那最危難的.一刻，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著(zhù)他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。荊利杰是剛入伍半年的消防隊員，命令發(fā)出，荊利杰第一個(gè)奔向廢墟。他不怕余震想留在廢墟上搜尋幸存者，但他被戰友和群眾拖了下來(lái)。就在這時(shí)，人們突然發(fā)現廢墟中有一個(gè)男孩在呼救。 荊利杰下意識地正要轉身奔向廢墟，余震再次發(fā)生，并引發(fā)了更大面積的坍塌。一塊巨大的混凝土眼看就在往下掉，戰友們和群眾馬上把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。 就在這時(shí)，他跪倒在地說(shuō)再讓他去救一個(gè)……
有了這么多的英雄人物，再大的災難我們也不怕。
汶川地震感人事跡5
“媽媽?zhuān)蚁肽�！�?“瑞瑞乖，你快快長(cháng)大點(diǎn)，媽媽把你帶到彭州讀書(shū)書(shū)哈……”
這是5月12日中午12時(shí)許，彭州市公安局民警蔣xx和她遠在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話(huà)通話(huà)。
兩個(gè)小時(shí)后，14時(shí)28分，蔣xx與女兒永遠天各一方。在這場(chǎng)災難中，蔣xx全家10口人死亡�？�(zhù)永遠也揩不完的眼淚，蔣xx轉身投入彭州抗震救災第一線(xiàn)。
對于地震幸存者而言，面對這突如其來(lái)的災難，首先想到的是第一時(shí)間給家人報平安。但就在那一刻，蔣xx工作的彭州市通訊中斷，電話(huà)打不進(jìn)來(lái)，也打不出去。
19時(shí)10分，出門(mén)巡邏回來(lái)的蔣xx再次撥動(dòng)那個(gè)再熟悉不過(guò)的電話(huà)號碼，然而，傳來(lái)的還是那令人揪心的忙音。
20時(shí)30分，電話(huà)依然無(wú)法撥通。
13日凌晨6時(shí)許，蔣xx的手機響了，來(lái)電顯示對方號碼是北川的�！拔�！”蔣xx剛剛和對方說(shuō)了兩句話(huà)，頓時(shí)淚如雨下。
蔣xx在哭，旁邊女警也在哭：蔣xx的'舅舅哭著(zhù)打來(lái)電話(huà)，蔣xx的爺爺奶奶、母親、女兒全部遇難……除了舅舅，蔣xx在北川的全家10口人已經(jīng)確認死亡……
“道路不通，通信不通，我回去也沒(méi)用，還不如在這里做點(diǎn)事，幫幫和家人一樣的災民�！痹馐苤貏�(chuàng )的蔣xx，此時(shí)異乎尋常地選擇了堅強。
地震發(fā)生后，蔣xx一直和戰友們忙碌在救援第一線(xiàn)，維持震后秩序，幫助安置源源不斷從災區送下來(lái)的災民。她想走，但不能走，也不忍心走。
看著(zhù)蔣xx在抗災一線(xiàn)一天天忙碌憔悴，領(lǐng)導和同事們非常擔心，特意把她調換到了指揮中心，但一天后，她又要求到了一線(xiàn)。
因為連日的勞累和悲傷，蔣xx暈厥過(guò)去�，F場(chǎng)的警官們趕快把蔣xx扶到板凳上，用手托著(zhù)她的頭，經(jīng)醫生檢查發(fā)現，她的血壓很低。在醫生的堅持下，蔣xx被送到了醫院輸液，但一醒過(guò)來(lái)，她馬上要求再次回到安置點(diǎn)。
“我還行，我不能占醫院的床位，我也不能停下來(lái)�！笔Yxx掙扎著(zhù)回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)。
28歲的蔣xx出生在北川縣，是個(gè)漂亮的羌族姑娘。女兒降生后，由于夫妻工作繁忙，無(wú)人照顧，瑞瑞只得隨外婆住在北川。
女兒兩歲了，會(huì )打電話(huà)了。蔣xx告訴記者，女兒既乖巧又聰明，每次都會(huì )在電話(huà)里背唐詩(shī)給媽媽聽(tīng)，還會(huì )甜甜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽��！薄皨寢專(zhuān)覑?ài)你�！�
“現在，我再也聽(tīng)不到有人叫我媽媽了，這個(gè)電話(huà)，就像通往天堂，再也沒(méi)有人接聽(tīng)�！睆堁喔嬖V記者，因為一家分居三地，蔣xx曾多次對他們說(shuō)，自己對女兒對母親充滿(mǎn)愧疚。
汶川地震感人事跡6
當13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災難都是可以戰勝的!
你們還擁有中國這個(gè)團結的大家庭，擁有來(lái)自五湖四海的愛(ài)。這么多愛(ài)你們的人，不全都是你們的親人嗎?
5月12日的特大地震讓你們的一座座美麗的學(xué)校，漂亮的城市，高聳的大樓，溫馨的家園，一眨眼工夫，都變成了廢墟。
你們在瞬間失去了伙伴，失去了親人，失去了這美好的一切!同是祖國的花朵，而你們去還沒(méi)綻放出來(lái)，就早早地凋零了!這一切，來(lái)得太突然了，太殘酷了!
有無(wú)數的人無(wú)家可歸，孩子們失去了父母，媽媽失去了孩子，當那一面又一面要倒塌的墻沖向那一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的人時(shí)，光亮的陽(yáng)光消失了，時(shí)間仿佛靜止了，那昔日的家園把自己推向了生死邊界。當你們在無(wú)數破磚殘礫下哀怨，悲痛、饑俄時(shí)，何人又能知在上面有多少雙已經(jīng)血肉模糊的手還在不停的扒著(zhù)，為了一個(gè)哀弱的輕微跳動(dòng)的心，多少人付出了血的代價(jià)!
同身為學(xué)生，命運卻跟你們開(kāi)了一個(gè)大的玩笑，青春年華，正是人生中彈奏出最美妙樂(lè )章的關(guān)鍵時(shí)刻，卻在那一剎那，奪去了美麗，失去了陽(yáng)光，正在逐漸向著(zhù)那遙遠的天堂走去……
加油啊!你們的生命牽動(dòng)著(zhù)全世界人民的心，我們都是中國人，中國人在困難面前從來(lái)沒(méi)有低過(guò)頭的，雖然身隔千里，但心早與你們緊緊牽依!
我們含著(zhù)淚笑了，你們挺過(guò)來(lái)了，你們沒(méi)有被災難壓倒，你們苦中作樂(lè )，你們堅強勇敢。
最后，我們一起用溫家寶爺爺的話(huà)語(yǔ)共勉：要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆炙熱的心，為了明天，充滿(mǎn)希望地向前邁進(jìn)!
大難之中有大愛(ài)。災難中，是祖國母親，為你們撐起安寧的天空;是血脈相連的同胞，用愛(ài)的`力量把你們托舉得很高很高!
孩子們，你們是祖國的未來(lái)，四川的希望。地震可以摧毀我們的家園，卻摧垮不了我們的精神和意志，摧毀不了我們追求美好生活的堅強決心�！岸嚯y興邦”，這是家寶爺爺對你們、也是對所有災區人民的勉勵，我們一定要銘記在心。要像家寶爺爺要求的那樣，擦干眼淚，昂起堅強的頭，挺起不屈的脊梁，敞開(kāi)心懷，去迎接新的太陽(yáng)。
我們共同努力奮斗，一定能夠重建更加溫馨的家園，一定能夠擁有更加幸福的生活，一定能夠繪制更加美好的明天!
汶川地震感人事跡7
2歲的陳浩靜靜地躺在成都市第五人民醫院的病床上，雙腿和右手打上了厚厚的石膏，胸前滿(mǎn)是心電圖監護儀的膠貼。20多個(gè)小時(shí)之前，他還是活蹦亂跳的六年級學(xué)生。12日的強震震倒了學(xué)校升旗臺后的高墻，他被壓在了瓦礫之中。
“他本來(lái)可以不這樣的�！备赣H陳強說(shuō)。
陳浩是成都市溫江區玉石鄉實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生。12日下午2時(shí)許汶川發(fā)生了7。8級地震，而溫江距離震中僅有55公里。
“我和班上的同學(xué)正在上課。突然兩層的教學(xué)樓開(kāi)始猛烈搖晃起來(lái)，我們都趕忙往樓下跑�！边@個(gè)高挑清秀的男孩說(shuō)。跑下了樓梯，穿過(guò)了樓邊升旗臺的他很快就到了安全地帶�？赊D頭一望，他看見(jiàn)一個(gè)女孩還在旗臺的'高墻前，想也沒(méi)多想的他轉頭跑去，一把把女孩向外推去。不幸的事發(fā)生了：三四米的磚墻嘩啦一下倒了下來(lái)，陳浩的背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中。而那個(gè)他不認識的女同學(xué)卻安然無(wú)事。
雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒(méi)有完好的地方、肺挫傷和肺出血，醫生給陳浩的傷下了定語(yǔ)——“嚴重”。在最初清理傷口的時(shí)候，由于傷員太多，陳浩沒(méi)能用上麻藥，可堅強的他愣是沒(méi)有哭出一聲。12日晚，陳浩高燒近40度。在昏睡中，媽媽抓住他突然揚起的雙手，只聽(tīng)他呢喃“我抓住她了”……“要是再遇到這樣的事，我還會(huì )的。因為能救而不救，我肯定會(huì )感到慚愧�！标惡频恼Z(yǔ)氣很平靜。在家中，由于父母多在外跑貨物運輸，他常年和爺爺奶奶生活在一起，雖然年少，卻顯得異常懂事。
堅強的他并不知道，那堵磚墻奪去了他三個(gè)最要好的同學(xué)的生命。
汶川地震感人事跡
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑!”幾乎同時(shí)，他沖到陽(yáng)臺上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……
當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援�？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續續地說(shuō)：“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生�！彼D難地用手指著(zhù)頂樓說(shuō)：“上面……還有學(xué)生……還有……”
茍曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學(xué)校上課。當日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過(guò)重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
汶川地震感人事跡
5月14日10時(shí)，震后第三天，當解放軍官兵掀開(kāi)因地震完全坍塌的綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，眼前的一幕震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人：一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著(zhù)一個(gè)年幼的孩子，胸前還護著(zhù)三個(gè)幼小的生命。
她叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師，不過(guò)孩子們更喜歡搖著(zhù)她的手喊她“杜婆婆”，其實(shí)杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁�！眳⑴c搜救的解放軍戰士說(shuō)。
杜老師以生命守護的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還，這可能是她唯一的遺憾。
她的同事、語(yǔ)文老師楊樹(shù)蘭說(shuō)，杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個(gè)人肯定能跑出來(lái)。地震發(fā)生時(shí)，正好看見(jiàn)杜正香一把將送孫子上學(xué)的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)樓，轉身沖進(jìn)一樓的教室，連抱帶拉救出幾個(gè)孩子，之后她又沖進(jìn)了已是煙塵滾滾、不停擺動(dòng)中的教學(xué)樓。
這是楊樹(shù)蘭最后一次看到的杜正香身影。
汶川地震感人事跡8
這段時(shí)間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼里充滿(mǎn)淚水，心里盈滿(mǎn)悲痛。這一個(gè)個(gè)感人的英雄事跡撞擊著(zhù)我們每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的畫(huà)面激勵著(zhù)活著(zhù)的我們每一個(gè)中國人。我既為災區人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛(ài)的老師的壯舉而感動(dòng)，同時(shí)還為我們的教育行業(yè)有這樣一批優(yōu)秀的老師而自豪。在地震這樣無(wú)情的自然災害面前，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲師愛(ài)的贊歌。在世人面前詮釋了什么是責任，什么是無(wú)私。感動(dòng)之余我在思考究竟是什么讓他們在災難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的`家人？是強烈的責任感，是教師那種“學(xué)生的生命高于一切的使命感”。因為他們熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在他們心中拯救學(xué)生是他們義不容辭的責任。因此在災難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先營(yíng)救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學(xué)生。用鮮血乃至生命維護了師尊，鑄就了師魂。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，這些教師用自己的行動(dòng)甚至生命詮釋了這一名言。危難時(shí)刻，見(jiàn)證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著(zhù)人性的力量。老師們挺身而出，舍生忘死，表現出高尚的情操和無(wú)私的境界。他們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和強烈的責任感，從踏上講臺的第一天起他們就深知自己身上擔負著(zhù)沉甸甸的責任：不僅要教給學(xué)生知識，培養學(xué)生能力，更要教會(huì )他們做人，還要以自己的責任甚至性命保障學(xué)生的安全。
看看他們我們該做些什么呢？該怎樣對待自己的學(xué)生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來(lái)對待我們的工作，以最大的無(wú)私和博愛(ài)來(lái)對待我們的學(xué)生。我應該從這些方面去學(xué)習這些老師的精神，進(jìn)一步做好自己的工作。
一、不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，我要充分利用點(diǎn)滴時(shí)間涉獵群書(shū)，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，積極進(jìn)取成為業(yè)務(wù)上的骨干。在平時(shí)的教學(xué)中要深入研究教學(xué)內容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強教學(xué)內容的說(shuō)服力和震撼力�！吧碚秊閹�，學(xué)高為范，”我們只有不斷學(xué)習，勤于總結，善于總結，才能為師，為范。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學(xué)生。
二、全身心投入工作，樹(shù)立強烈的責任意識
通過(guò)學(xué)習我深深地體會(huì )到“職業(yè)責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神，才能使家長(cháng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責任是實(shí)現人生價(jià)值和贏(yíng)得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現實(shí)，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個(gè)合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵自己，見(jiàn)賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
汶川地震感人事跡9
在歷史上五月十二日是我國的國際護士節，可是就是在十年前五月十二日十四時(shí)二十八分零四秒的時(shí)候四川發(fā)生了八級的大地震，這次地震是新中國成立以來(lái)，破壞性最強的地震，也是救援難度也是最難得。雖然我們的一些同胞從噩耗中被解救出來(lái)，但永遠不會(huì )忘記那驚心膽魄的畫(huà)面，十年前，在屏幕的你還好嗎
那一段可怕的經(jīng)歷，讓我們四川的同胞失去了自己唯一的.親人，也讓我們知道地震是多幺的可怕，讓我們在短短的時(shí)間失去了一切，也讓我們學(xué)會(huì )了珍惜，要自強自惜，像白楊樹(shù)一樣。生命對于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人應該好好熱愛(ài)生命，敬畏生命，生命不僅僅是金錢(qián)意義上的活著(zhù)，生命是一個(gè)逐漸完美的生活過(guò)程，生命的價(jià)值在于創(chuàng )造，在于奉獻，生命不完全屬于個(gè)體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢(qián)更為貴重的無(wú)價(jià)之寶。
汶川地震感人事跡10
“五·一二”地震震動(dòng)了全中國，這場(chǎng)8.0級的地震給災區的同胞造成了巨大的創(chuàng )傷和痛苦，災害突如其來(lái)，震撼著(zhù)每個(gè)人的心靈，中國人民在經(jīng)歷了今年初冰雪災害之后，面臨了又一場(chǎng)嚴峻的考驗！ 6月12日上午，我抱著(zhù)沉重的心情參加了市局組織的收看抗震救災英模事跡報告會(huì )，為汶川大地震罹難者默哀一分鐘后，來(lái)自抗震救災一線(xiàn)的7位英模們，為我們帶來(lái)抗震救災最前沿的英雄事跡和一個(gè)個(gè)感人的故事。
從英模事跡報告中，看到了中華兒女拳拳愛(ài)國之心，看到了血脈相連、舉國同殤的骨肉同胞之情，更看到了中華民族強大的'凝聚力和不屈不撓的意志力�？拐鹁葹挠⒛Ｓ脤�(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期愛(ài)國主義的偉大內涵。他們用血肉之軀面對余震和廢墟，將生的希望留給群眾，這正是新時(shí)期愛(ài)國主義的最好體現。
從英模事跡報告中，看到了災區人民不畏艱險、不怕困難，勇敢與自然災害做斗爭的堅韌與頑強，我們要把這種偉大的抗震救災精神用到實(shí)際工作中，以更優(yōu)異的成績(jì)、更實(shí)際的行動(dòng)來(lái)支持災區人民。英模的報告感人肺腑、催人奮進(jìn)，使我們受到極大的心靈震撼和深刻的思想教育。
從英模事跡報告中，看到了我們共和國的教師、醫生、護士、干部、子弟兵在抗震救災中表現出的鋼鐵意志令人震撼，他們在巨大的自然災害面前，臨危不懼、自強不息，舍己救人、珍愛(ài)生命，無(wú)私奉獻、團結互助，譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的生命之歌，他們的事跡閃爍著(zhù)偉大的民族精神和光芒。他們就是新時(shí)代最可愛(ài)的人！
聽(tīng)了英模的報告，更加堅定了報效祖國的志向，我將時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩的心，牢記作為一名中國人所肩負的使命和責任，化悲痛為力量，全身心投入工作中去，為奉獻祖國、回饋人民打下堅實(shí)的基礎。在今后的工作中一定會(huì )以抗震救災英模為榜樣，將滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情轉化為堅守崗位、奉獻奧運的實(shí)際行動(dòng)，在點(diǎn)滴之中體現愛(ài)國主義的精神內涵。
聽(tīng)完整場(chǎng)報告會(huì )，我的心情只能用感動(dòng)、震撼來(lái)形容。大災有大愛(ài)，英模們面對災難時(shí)的大無(wú)畏精神，讓任何語(yǔ)言文字都顯得蒼白無(wú)力，我們無(wú)法向他們一樣，走上抗震救災的最前線(xiàn)，但我們可以用自己的行動(dòng)，從最普通的小事做起，用最大的熱情，迎接即將到來(lái)的奧運會(huì )，向全世界人民昭示：大災過(guò)后，中國依然堅強！
汶川地震感人事跡11
教師譚千秋用生命完成了最后的使命——為了四個(gè)學(xué)生，他張開(kāi)了雙臂。
“昨天晚上就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒，我哪知道就是你”張關(guān)蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學(xué)生的生命。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護著(zhù)，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說(shuō)。 “那個(gè)老師呢？”
“唉？？他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說(shuō)著(zhù)，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他說(shuō)，那是一位男老師，快50歲了。
“我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員描述著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景。
當張關(guān)蓉拉起譚千秋的'手臂時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬��！”張關(guān)蓉慟哭失聲？
這雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。
汶川地震感人事跡12
年輕的母親臨終喂奶
5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數十救援人員奮力挖掘，尋找幸存者。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現在人們眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著(zhù)一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著(zhù)頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾?zhù)母親的乳頭，正在不停地吮吸，紅撲撲的.小臉與母親親密地貼在一起，形成了鮮明的對比。當人們小心地將女?huà)氡�，離開(kāi)母親的乳頭時(shí)，娃娃立刻大哭起來(lái)�？吹脚�?huà)氲姆磻�，在�?chǎng)者無(wú)不掩面悲慟�！拔覠o(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里�！本仍t生龔晉掩面而泣。
汶川地震感人事跡13
5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災區的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著(zhù)我們的胸膛。在大災難突然降臨的那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著(zhù)我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。
去世前，她給孩子留下短信
5月13日中午，救援隊員發(fā)現她的`時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著(zhù)救援。救援隊走向下一片廢墟時(shí)，隊長(cháng)好像意識到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著(zhù)!”
一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。
隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笨磻T了生離死別的醫生，在這一刻落淚了;手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……
大災難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。
汶川地震感人事跡14
時(shí)間過(guò)得飛快，一年就要過(guò)去了。你們還記得2008年5月12日嗎?那天，一場(chǎng)突如其來(lái)強震降臨了四川，那一刻，多少人在瞬間被奪去了寶貴的生命，多少人在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿(mǎn)的家庭在瞬間破碎…....
面對這場(chǎng)災難，我們中國并沒(méi)有畏懼，也沒(méi)有退縮，而是勇敢的，從容不迫地去面對。
五月十二日十四點(diǎn)二十八分，在汶川，發(fā)生了一次7.8級的大地震，這次大地震波及而幸運的小女孩叫做宋欣宜。
沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心，我不知道在這次地震中，成為孤兒的孩子有多少，但我只知道，并且清楚，每一個(gè)生命曙光的.背后，都有一個(gè)令人刻骨銘心的詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那，就是愛(ài)。
國家確定了全球哀悼日，所有人都在5月12日14時(shí)28分默默哀悼，為災區人民祈福，為死去的亡靈默哀。這不正是人民的愛(ài)嗎?這是純潔的愛(ài)，是不需要任何修飾的愛(ài)，是震不垮的愛(ài)!
面對災難，團結就是力量。當13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災難都是可以戰勝的;面對災難，我們又一次向全球展現出了我們中華的豐采，展現了我們中華人民震不垮的愛(ài)!
是的，這次大地震不僅是一次嚴峻的考驗，也是一次愛(ài)的奉獻，在樸素的面孔后，曾經(jīng)跳動(dòng)著(zhù)同一旋律的心旋，讓我們?yōu)闉膮^盡一份微薄之力，哪怕是一個(gè)微不足道的舉動(dòng):一杯水，一碗泡面，一塊紗布，一個(gè)慰問(wèn)的眼神，都是關(guān)切;發(fā)一條慰問(wèn)短信，捐出自己力所能及的錢(qián)，獻出200cc的血，都是支持，正如溫家寶爺爺所說(shuō)的:災情就是命令。在非常時(shí)期，考驗的更是我們的團結一致，地震無(wú)情人有情，讓我們共同努力，記住5.12這天，讓那些災區人民振作起來(lái)，帶他們走出那片疼痛哀傷的土地，如幸福之船撐出傷心之河，地震來(lái)勢洶洶，但震不住我們牽手的力量的共同的決心。
面對災難，我們又一次向全球展現出了我們中華的豐采，展現了我們中華人民震不垮的愛(ài)!
汶川地震感人事跡15
當抗震救災中的英雄們用最樸素的語(yǔ)言，講述自己感天動(dòng)地泣鬼神的故事時(shí)，億萬(wàn)人的心靈被震撼了，無(wú)數人的淚水奪眶而出――
蔣敏，一位年僅28歲的普通民警，包括母親和年僅２歲的女兒在內１０位親人被大地震奪去了生命。她強忍著(zhù)巨大的悲痛，不停地在災區奔忙，幾度昏倒在救災現場(chǎng)，15天后才回到北川祭奠親人。她對記者說(shuō)：“我失去了那么多親人，卻得到了更多親人，永遠不會(huì )孤獨�！�
�。翟�15日，在一個(gè)受災群眾安置點(diǎn)，看到餓得哇哇大哭的嬰兒時(shí)，江油縣女民警蔣小娟毅然敞開(kāi)胸懷，同時(shí)給兩個(gè)孩子喂奶。她說(shuō)：“孩子們太餓，就一邊喂一個(gè)吧�！倍藭r(shí)，她不滿(mǎn)半歲的兒子卻正在老家農村吃米粉。
有一位軍人，當戰友不讓他再進(jìn)入廢墟救人時(shí)，他憤怒地指著(zhù)身上的迷彩服大喊：“一個(gè)兵，穿上軍裝的時(shí)候，就不再是你老子的兒子，你老婆的男人！而是老百姓的兒子，國家的軍人！”
清華大學(xué)博士梁蘇會(huì )向災區人民獻血時(shí)，看到已經(jīng)排了上千人的長(cháng)隊，她沖到隊伍前面懇求道：“求您了，抽我的血吧！”
……
災難面前這些頂天立地的人既是普通人，也是時(shí)代英雄。他們的話(huà)語(yǔ)雖然樸實(shí)無(wú)華，卻格外真誠，所以才擲地有聲，才能感動(dòng)億萬(wàn)人，影響后來(lái)人。
這些實(shí)話(huà)似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒文采，甚或有點(diǎn)粗魯，但正是這些毫無(wú)雕琢的語(yǔ)言，閃爍著(zhù)人性美的絢爛光輝，讓人更感到親切、真實(shí)、可敬、珍貴，是提煉我們民族精神的寶貴素材。
抗震救災中的英雄們，或忍著(zhù)痛失親人的悲傷，或忍著(zhù)親人離散的憂(yōu)苦，或忍著(zhù)連續奮戰的疲勞，或忍著(zhù)幼子挨餓的心痛，面對被地震傷害的同胞和毀壞的家園，只有一個(gè)信念：救人！幫人！所以，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
抗震救災中的英雄們用樸實(shí)而又感人的話(huà)告訴我們，只有做到了，說(shuō)出來(lái)的話(huà)才有分量；只有真誠的話(huà)，才是人世間最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
四川汶川地震的感人事跡3
14日中午12時(shí)30分，首批由汶川映秀鎮救出的30名傷員被直升機送到成都，抵達鳳凰山機場(chǎng)后，30名傷員被15輛救護車(chē)迅速運送到華西醫院。與此同時(shí)，還有傷者陸陸續續被送來(lái)。川大華西醫院統戰宣傳部部長(cháng)廖志林表示，川大華西醫院已經(jīng)騰出450張床位，接受轉來(lái)的危重人員。
“我們終于看見(jiàn)直升機了”
在搶救室里，記者見(jiàn)到了從汶川映秀鎮送來(lái)的傷者于卉，當時(shí)，她正在戶(hù)外，“最多兩秒種，我就被埋了。
當時(shí)我以為自己死了，我掐了掐臉，還有點(diǎn)感覺(jué)，我睜開(kāi)眼，發(fā)現前面有很多石碴，我掙扎著(zhù)往前爬，一邊爬，一邊刨開(kāi)周?chē)臇|西，大約10分鐘后，我爬出去了，但也沒(méi)有力氣了。過(guò)了一會(huì )，我覺(jué)得有人在拉我。��！我有救了，不過(guò)，我已經(jīng)沒(méi)力氣睜眼了�！�
就讀于映秀鎮旋口中學(xué)的17歲學(xué)生姜東梅說(shuō)，地震時(shí)，她腦海里一片空白，眼前一黑就被埋進(jìn)土里，她憑借自己頑強的求生意識慢慢爬出了土堆�！拔遗莱鰜�(lái)之后，看見(jiàn)不遠處有幾個(gè)同學(xué)還被埋著(zhù)，但我確實(shí)沒(méi)有力氣再去幫他們了，我倒在了地上�！彼潜灰粋�(gè)沒(méi)有受傷的同學(xué)背出來(lái)的.，之后，他們在沒(méi)有受傷的老師組織下，跑到了附近的山上。
姜東梅說(shuō)，他們這兩天都在山上躲著(zhù)，“健康的人就回到鎮上去挖土堆里被掩埋的食物和飲水，老師和同學(xué)照顧完傷員后，不停地跑回去從廢墟里救同學(xué)。昨天中午，我們聽(tīng)到天上‘嗡、嗡、嗡’的聲音，我們終于看見(jiàn)直升機了……”
“不怕，你已經(jīng)得救了！”
14日，救援人員在映秀鎮搶救一名中學(xué)生，旁邊是她焦急的母親。
急診室外，守候著(zhù)不少焦急的市民，只要看到任何一個(gè)從災區送來(lái)的傷者，都會(huì )立刻撲過(guò)去詢(xún)問(wèn)，“你們是哪里來(lái)的？是不是汶川出來(lái)的，那邊情況怎么樣了？”這些市民的家人都住在汶川，從地震那天起，他們就與家人失去了聯(lián)系�！澳銈冎恢烙承汶姀S(chǎng)的情況？我爸爸李世田12日還在那兒上班！”在成都工作的李薇和媽媽一起，在醫院急診室問(wèn)了很多來(lái)自汶川的傷員，但都沒(méi)有人認識李世田。有一個(gè)傷者告訴了他們一個(gè)不好的消息，映秀的電廠(chǎng)好像已經(jīng)被夷為平地了�！拔腋绺缫苍谟承汶姀S(chǎng)！”現場(chǎng)一位叫劉占川的女士找到李薇，原來(lái)，她哥哥劉占峰和李薇的父親是同事。三人哭成一團，哽咽中，她們互留電話(huà)，約定有消息一定互通。
被送往華西醫院的傷者中有一位懷孕5個(gè)多月的孕婦，早已守候在急救大廳門(mén)口的醫護人員跑步推來(lái)輪椅，拍拍她的肩，關(guān)切地說(shuō)，“不怕，你已經(jīng)得救了！”孕婦淚流滿(mǎn)面，摸著(zhù)隆起的肚子，眼里滿(mǎn)是祈求，“醫生，肚里的孩子已經(jīng)不動(dòng)了，救救我們�！焙�(jiǎn)短安慰過(guò)后，醫護人員跑步把她送往婦產(chǎn)科檢查。
深?lèi)?ài)的人死去，他們還在刨
“老公，我們母女平安，你在哪兒��！”同樣從汶川映秀被解救的金曉娟，十分擔心丈夫段勇的安危。事發(fā)時(shí)，段勇還在成都，想到妻女還在臥龍，段勇曾對成都的朋友說(shuō)，“就是走路，也要走到汶川救他們�！�
說(shuō)起獲救的一刻，金曉娟很是感動(dòng)，“當時(shí)我們和另外幾個(gè)女的被埋了，是她們的丈夫救我和女兒出來(lái)的，但是她們的妻子已經(jīng)死了�！苯饡跃赀煅手�(zhù)說(shuō)，雖然他們知道自己深?lèi)?ài)的人已經(jīng)死去，但他們一邊大聲哭喊，一邊繼續用滿(mǎn)是鮮血的手刨開(kāi)廢墟，救出了更多的人。據介紹，截至昨晚7時(shí)，昨日接收到來(lái)自震中的傷員已達100人。
女醫生哭喊著(zhù)要返回救人
從救護車(chē)上下來(lái)的明紅梅雙腳發(fā)軟，淚水不停地從她紅腫的雙眼滾落，這個(gè)年輕女孩是臥龍鎮的醫生，也是第一個(gè)將臥龍的消息帶出來(lái)的人。14日晚8：00，到達華西醫院的病人剛剛安全，明紅梅哭喊著(zhù)要找領(lǐng)導，“里面還有37個(gè)重傷員，還在下雨，泥石流還沒(méi)停止！”
明紅梅說(shuō)，耿達鄉還有37名重傷員等待救治，“現在里面沒(méi)有藥，只有森林武警和我們在一起，沒(méi)有食品、缺少藥品，僅有的藥品都是醫生和武警冒險從倒塌的衛生院里挖出來(lái)的�！弊约核诘呐P龍鎮衛生院有9名醫生，耿達鄉衛生院有5名醫生，都在不分晝夜搶救傷員。所有醫生和明紅梅一樣，已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有合眼�！按笥暝诓粩嗟叵�，一些老人、小孩因為淋雨已經(jīng)感冒、發(fā)燒、咳嗽，一些傷員的傷口開(kāi)始感染；臥龍鎮夾在兩山之間，一旦出現滑坡，所有人都沒(méi)救了！”
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