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汶川地震感人事跡(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的汶川地震感人事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
汶川地震感人事跡1
“媽媽?zhuān)蚁肽�！�?“瑞瑞乖，你快快長(cháng)大點(diǎn)，媽媽把你帶到彭州讀書(shū)書(shū)哈……”
這是5月12日中午12時(shí)許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話(huà)通話(huà)。
兩個(gè)小時(shí)后，14時(shí)28分，蔣敏與女兒永遠天各一方。在這場(chǎng)災難中，蔣敏全家10口人死亡�？�(zhù)永遠也揩不完的眼淚，蔣敏轉身投入彭州抗震救災第一線(xiàn)。
對于地震幸存者而言，面對這突如其來(lái)的災難，首先想到的是第一時(shí)間給家人報平安。但就在那一刻，蔣敏工作的彭州市通訊中斷，電話(huà)打不進(jìn)來(lái)，也打不出去。
19時(shí)10分，出門(mén)巡邏回來(lái)的蔣敏再次撥動(dòng)那個(gè)再熟悉不過(guò)的電話(huà)號碼，然而，傳來(lái)的還是那令人揪心的忙音。
20時(shí)30分，電話(huà)依然無(wú)法撥通。
13日凌晨6時(shí)許，蔣敏的手機響了，來(lái)電顯示對方號碼是北川的�！拔�！”蔣敏剛剛和對方說(shuō)了兩句話(huà)，頓時(shí)淚如雨下。
蔣敏在哭，旁邊女警也在哭：蔣敏的舅舅哭著(zhù)打來(lái)電話(huà)，蔣敏的爺爺奶奶、母親、女兒全部遇難……除了舅舅，蔣敏在北川的.全家10口人已經(jīng)確認死亡……
“道路不通，通信不通，我回去也沒(méi)用，還不如在這里做點(diǎn)事，幫幫和家人一樣的災民�！痹馐苤貏�(chuàng )的蔣敏，此時(shí)異乎尋常地選擇了堅強。
地震發(fā)生后，蔣敏一直和戰友們忙碌在救援第一線(xiàn)，維持震后秩序，幫助安置源源不斷從災區送下來(lái)的災民。她想走，但不能走，也不忍心走。
看著(zhù)蔣敏在抗災一線(xiàn)一天天忙碌憔悴，領(lǐng)導和同事們非常擔心，特意把她調換到了指揮中心，但一天后，她又要求到了一線(xiàn)。
因為連日的勞累和悲傷，蔣敏暈厥過(guò)去�，F場(chǎng)的警官們趕快把蔣敏扶到板凳上，用手托著(zhù)她的頭，經(jīng)醫生檢查發(fā)現，她的血壓很低。在醫生的堅持下，蔣敏被送到了醫院輸液，但一醒過(guò)來(lái)，她馬上要求再次回到安置點(diǎn)。
“我還行，我不能占醫院的床位，我也不能停下來(lái)�！笔Y敏掙扎著(zhù)回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)。
28歲的蔣敏出生在北川縣，是個(gè)漂亮的羌族姑娘。女兒降生后，由于夫妻工作繁忙，無(wú)人照顧，瑞瑞只得隨外婆住在北川。
女兒兩歲了，會(huì )打電話(huà)了。蔣敏告訴記者，女兒既乖巧又聰明，每次都會(huì )在電話(huà)里背唐詩(shī)給媽媽聽(tīng)，還會(huì )甜甜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽��！薄皨寢專(zhuān)覑?ài)你�！�
“現在，我再也聽(tīng)不到有人叫我媽媽了，這個(gè)電話(huà)，就像通往天堂，再也沒(méi)有人接聽(tīng)�！睆堁喔嬖V記者，因為一家分居三地，蔣敏曾多次對他們說(shuō)，自己對女兒對母親充滿(mǎn)愧疚。
汶川地震感人事跡2
剛剛接通了一位采訪(fǎng)過(guò)我的四川記者朋友的電話(huà)，她剛剛從綿竹退下來(lái)，這個(gè)嬌小的丫頭在電話(huà)里和我講了她眼見(jiàn)的情況，她只用了四個(gè)字形容，就是：“世界末日�！彼f(shuō)她幾乎無(wú)法工作，眼淚就沒(méi)有停過(guò)，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發(fā)了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著(zhù)去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著(zhù)看著(zhù)。
她和我說(shuō)，她在一個(gè)學(xué)�，F場(chǎng)看到了她永遠不會(huì )忘記的一幕，學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，看著(zhù)那些小小的，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾卻再也無(wú)法睜開(kāi)眼睛的孩子，她說(shuō)她突然覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)的勇氣都沒(méi)有了
然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰士大叫又發(fā)現了孩子。
幾個(gè)戰士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰士就跪了下來(lái)大哭，對拖著(zhù)他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！
看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計可施，只眼睜睜的看著(zhù)廢墟第二次坍塌。后來(lái)，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著(zhù)，看著(zhù)那些個(gè)年輕的戰士抱著(zhù)那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著(zhù)跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，她已經(jīng)泣不成聲。
我無(wú)法想象這在電話(huà)中已經(jīng)如此驚心動(dòng)魄的情形在當時(shí)是怎么樣一個(gè)悲壯的場(chǎng)面，我只知道這是真實(shí)的.，而且，在現在，在震中地區，這樣的事情還在重復的發(fā)生著(zhù)，就在今夜，我坐在舒適的房間內，第一次意識到我是否應該做些什么，雖然我不可能到現場(chǎng)去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？
于是我眼含著(zhù)眼淚，首先發(fā)了這一篇博文，我知道這篇博文無(wú)法帶來(lái)什么實(shí)際的幫助，但是，這是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文雖然沒(méi)有力量，但是至少我可以讓更多的人關(guān)注這件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。
天佑中國，人間有愛(ài)。朋友人，無(wú)論你們身邊有任何的條件，只要是能幫助災區的，希望我們都馬上付之行動(dòng)，莫以善小而不為，一篇文章，一元捐款，都是一種支持，20xx注定是榮耀與災難交輝的一年，災難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。
汶川地震感人事跡3
2008年5月12日14點(diǎn)28分一場(chǎng)突如其來(lái)的災難--四川發(fā)生了8級地震，在這短短的7秒鐘帶走了億萬(wàn)人的生命，在這其中有許多的感人事跡，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
四川綿羊中汽學(xué)校的譚千秋老師只是一個(gè)平凡的老師，在地震的那一瞬間他沒(méi)有選擇逃亡，而是張開(kāi)雙臂把四個(gè)學(xué)生壓在他身下，四個(gè)學(xué)生得救了，而譚老師卻犧牲了。他在那最危難的.一刻，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著(zhù)他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。荊利杰是剛入伍半年的消防隊員，命令發(fā)出，荊利杰第一個(gè)奔向廢墟。他不怕余震想留在廢墟上搜尋幸存者，但他被戰友和群眾拖了下來(lái)。就在這時(shí)，人們突然發(fā)現廢墟中有一個(gè)男孩在呼救。 荊利杰下意識地正要轉身奔向廢墟，余震再次發(fā)生，并引發(fā)了更大面積的坍塌。一塊巨大的混凝土眼看就在往下掉，戰友們和群眾馬上把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。 就在這時(shí)，他跪倒在地說(shuō)再讓他去救一個(gè)……
有了這么多的英雄人物，再大的災難我們也不怕。
汶川地震感人事跡4
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑！”幾乎同時(shí)，他沖到陽(yáng)臺上，大聲呼叫其他班的`老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……
當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援�？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續續地說(shuō)：“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生�！彼D難地用手指著(zhù)頂樓說(shuō)：“上面……還有學(xué)生……還有……”
茍曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學(xué)校上課。當日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過(guò)重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
汶川地震感人事跡5
四川什邡市紅白鎮中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語(yǔ)文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來(lái)救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護著(zhù)幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來(lái)，他卻在瓦礫中犧牲。
該校800多名師生絕大多數順利脫險，但英語(yǔ)老師吳忠紅卻永遠離開(kāi)了他愛(ài)的學(xué)生。地震襲來(lái)，吳老師引著(zhù)學(xué)生從樓梯口疏散，聽(tīng)到有學(xué)生還沒(méi)下來(lái)時(shí)，他義無(wú)返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……
搶險戰士從廢墟中找到吳老師的遺體時(shí)，已是第二天早上7點(diǎn)鐘。隨后，吳老師轉身上樓營(yíng)救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的'瓦礫中被找到。在現場(chǎng)的人，熱淚濕了眼眶。因為吳老師被挖出來(lái)時(shí)，身體僵硬，面部一條很深的傷口，慘不忍睹。雖然當時(shí)那一幕已經(jīng)沒(méi)有人能夠講述，但是搶救人員根據挖出遺體的位置以及先后順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經(jīng)將兩名孩子護送出了教室，并在身后守護他們。只是災難無(wú)情，沒(méi)有放過(guò)他們。
望著(zhù)斷壁殘垣，林霞、白艷霞、付瑤等幾位學(xué)生止住了蔓延的悲傷，走上前去在警戒線(xiàn)上系上了一朵朵白花。雖然遠在天堂的吳老師已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)她們的聲音，但她們只想為將死亡從她們身邊推開(kāi)的吳老師寄去哀思，用小白花捎去她們的心里話(huà)——吳老師，您放心，我們一定堅強地活下去，好好學(xué)習……
汶川地震感人事跡6
抉擇，為救兒子切斷老伴尸體
是營(yíng)救廢墟下的兒子？還是要把壓在兒子身體上老伴的尸體切斷？一個(gè)是骨肉，一個(gè)是風(fēng)雨同舟40年至愛(ài)之人。面對這樣的抉擇，68歲的老人王感強不知道該怎么辦。最后，他作出了此生最艱難的選擇：切斷老伴的身體，把兒子救出來(lái)。最后，兒子雖然被搶救了出來(lái)，但沒(méi)能挺到最后。兒子被救出來(lái)時(shí)，身上已經(jīng)爬滿(mǎn)了媽媽身體上的蛆。地震后，老王天天找自己的親人，直到兩天后，他才找到了氣息尚存的兒子。于是，他趕緊找來(lái)消防隊員營(yíng)救。在前天的營(yíng)救中，消防隊員面臨難題：地形非常復雜，搶救難度很高，但消防官兵們還是堅持著(zhù)。當營(yíng)救步步為營(yíng)的時(shí)候，卻碰到了一個(gè)棘手的`難題，老王已經(jīng)死去的老伴卡住了兒子的身體，如果要救兒子，就必須切斷老伴的身體。面對這樣的選擇，營(yíng)救人員無(wú)法作出決定。老王老淚縱橫，很短時(shí)間他就決定：“搶救活人要緊！”那位切尸體的醫生安慰老王：“對不起，我們實(shí)在”
兒子救出來(lái)了，老伴也成兩半了，可最后，兒子還是死了，老伴的尸體也爛在廢墟里沒(méi)能抬出來(lái)。救援人員說(shuō)這些事時(shí)，映秀鎮邊上的岷江水“嘩啦啦”流個(gè)不停，像在替老王哭泣，也在替映秀哭泣，那一瞬間，一直自認堅強的記者忍不住把頭轉向一邊
汶川地震感人事跡7
一個(gè)普通的母親，億萬(wàn)為人父母者中的平凡一個(gè)，在無(wú)情的自然災害面前，她卻不辭數千里、不顧生命危險前往地震的中心地帶尋找、救助自己的兒子。不拋棄，不放棄，在消防官兵們的全力救援下，她兒子終于在被埋一百二十四小時(shí)后，奇跡般地獲救。
龍金玉是貴州黔東南凱里市的一個(gè)普通居民，是一所學(xué)校的行政人員。五月十二日的汶川大地震，卻讓這個(gè)離震中數千里地母親格外關(guān)切---她的兒子就在震中地映秀鎮工作。她開(kāi)始每天給兒子打電話(huà)，電話(huà)打不通！托人打聽(tīng)，但杳無(wú)音信。最初的幾天，電視成了她獲得兒子消息的唯一渠道。茶不思飯不想，天天以淚洗面的她焦急地等候在電視機前，希望能夠得到兒子平安的畫(huà)面。但映秀鎮幾乎被毀滅性震毀的景象讓她萬(wàn)分焦急緊張，她兒子正在映秀鎮工作！
“死的活的都要看到！”在哭了幾天后，對兒子的摯愛(ài)讓金女士做了一個(gè)同事和鄰居們都不敢相信的`決定：親自去地震最嚴重的汶川縣映秀鎮尋找兒子。她丈夫告訴她：“等等吧，地震情況還不明，還有余震，現在去，不安全！”金女士說(shuō)：“不行，一定要看到兒子，哪怕是埋葬他的廢墟！”
十六日，金女士只身出發(fā)了。隨身連吃的都沒(méi)有帶�！拔沂裁炊汲圆幌�，”她說(shuō)。從家鄉到貴陽(yáng)，再飛到成都，她行色匆匆。第一次一個(gè)人出這種遠門(mén)的她到了人生地不熟的地方，兩眼漆黑。有人給她吃的，她吃不下。在聽(tīng)了她的事情后，一個(gè)成都的司機非常感動(dòng)，主動(dòng)要求免費送她到映秀。車(chē)在距離映秀不遠的地方，因為道路不通，不能繼續開(kāi)車(chē)前行，只能下車(chē)。
下車(chē)后，金女士步行前進(jìn)，一個(gè)人往里走。路上遇到一些救災的解放軍，他們好心地告訴她：“前面路沒(méi)有修好，而且隨時(shí)可能因余震塌方，最好不要走�！苯鹋扛兄x了戰士們的好意，繼續前行。
金女士到達的時(shí)候，已經(jīng)是十七日下午了。她趕到兒子被埋的映秀賓館，發(fā)現那里是一片廢墟。消防人員們在那里忙著(zhù)救人，醫護人員也等在那里。
有愛(ài)就有奇跡。金女士一打聽(tīng)，原來(lái)正在被救援的就是她的兒子蔣雨航。金女士非常高興，興奮之情溢于言表。不過(guò)她仍然有些擔心，一方面怕里面不是自己的兒子，一方面又怕兒子被埋時(shí)間太長(cháng)，無(wú)法被成功搶救。
經(jīng)過(guò)消防官兵十多個(gè)小時(shí)的搶救挖掘，金女士的兒子終于在被埋一百二十四小時(shí)后成功獲救。消防官兵們的努力終于獲得了回報，金女士的愛(ài)心也收獲了碩果。這是生命的奇跡，也是愛(ài)的力量。在自然無(wú)情地打擊面前，愛(ài)讓我們的世界充滿(mǎn)溫暖，讓人對未來(lái)從滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)信心。
汶川地震感人事跡8
四川汶川映秀鎮小學(xué)29歲的數學(xué)老師張米亞。在大地震來(lái)臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的死換來(lái)兩個(gè)孩子的.生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉。
才把孩子救出，兩個(gè)孩子得以生還。張米亞老師以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己生前最喜歡的那一句話(huà)：“摘下我的翅膀，送給你飛翔！”，他被稱(chēng)為全中國最美麗的翅膀。
汶川地震感人事跡9
當抗震救災中的英雄們用最樸素的語(yǔ)言，講述自己感天動(dòng)地泣鬼神的故事時(shí)，億萬(wàn)人的心靈被震撼了，無(wú)數人的淚水奪眶而出――
蔣敏，一位年僅28歲的普通民警，包括母親和年僅２歲的女兒在內１０位親人被大地震奪去了生命。她強忍著(zhù)巨大的悲痛，不停地在災區奔忙，幾度昏倒在救災現場(chǎng)，15天后才回到北川祭奠親人。她對記者說(shuō)：“我失去了那么多親人，卻得到了更多親人，永遠不會(huì )孤獨�！�
�。翟�15日，在一個(gè)受災群眾安置點(diǎn)，看到餓得哇哇大哭的嬰兒時(shí)，江油縣女民警蔣小娟毅然敞開(kāi)胸懷，同時(shí)給兩個(gè)孩子喂奶。她說(shuō)：“孩子們太餓，就一邊喂一個(gè)吧�！倍藭r(shí)，她不滿(mǎn)半歲的兒子卻正在老家農村吃米粉。
有一位軍人，當戰友不讓他再進(jìn)入廢墟救人時(shí)，他憤怒地指著(zhù)身上的迷彩服大喊：“一個(gè)兵，穿上軍裝的時(shí)候，就不再是你老子的兒子，你老婆的男人！而是老百姓的兒子，國家的軍人！”
清華大學(xué)博士梁蘇會(huì )向災區人民獻血時(shí)，看到已經(jīng)排了上千人的長(cháng)隊，她沖到隊伍前面懇求道：“求您了，抽我的血吧！”
……
災難面前這些頂天立地的人既是普通人，也是時(shí)代英雄。他們的.話(huà)語(yǔ)雖然樸實(shí)無(wú)華，卻格外真誠，所以才擲地有聲，才能感動(dòng)億萬(wàn)人，影響后來(lái)人。
這些實(shí)話(huà)似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒文采，甚或有點(diǎn)粗魯，但正是這些毫無(wú)雕琢的語(yǔ)言，閃爍著(zhù)人性美的絢爛光輝，讓人更感到親切、真實(shí)、可敬、珍貴，是提煉我們民族精神的寶貴素材。
抗震救災中的英雄們，或忍著(zhù)痛失親人的悲傷，或忍著(zhù)親人離散的憂(yōu)苦，或忍著(zhù)連續奮戰的疲勞，或忍著(zhù)幼子挨餓的心痛，面對被地震傷害的同胞和毀壞的家園，只有一個(gè)信念：救人！幫人！所以，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
抗震救災中的英雄們用樸實(shí)而又感人的話(huà)告訴我們，只有做到了，說(shuō)出來(lái)的話(huà)才有分量；只有真誠的話(huà)，才是人世間最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
汶川地震感人事跡10
北川1名女子砸腿喝血親手鋸腿被困3天后獲救。
一個(gè)結婚多年仍不敢一個(gè)人睡覺(jué)的“膽小”女人，為何有親手鋸掉右腿的勇氣逃生？是想見(jiàn)到兒子成才的母愛(ài)，支持著(zhù)她！
龔天秀說(shuō)）：我們家在農業(yè)銀行宿舍樓三樓。當時(shí)我午休剛起來(lái)，還穿著(zhù)睡衣，正準備換衣服上班去。突然房子搖晃了一下，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，房子又劇烈晃動(dòng)。老公大喊“地震”，然后抓起一件睡衣一邊包我的頭，一邊把我推向衛生間方向。我們準備向衛生間跑。但是還沒(méi)有進(jìn)去，樓就塌了。樓塌的時(shí)候，他一直用胳膊護著(zhù)我。我們掉到了樓下。當時(shí)什么都看不到，全是灰塵。我們掉在一個(gè)夾縫里面。我右腿被一塊樓板砸住了，神志還很清醒。老公一直死死地把我護在胳膊下。我說(shuō)，你松一點(diǎn)。他說(shuō)，我可能不行了，估計要死了。我說(shuō)，我們現在安全了，你怎么說(shuō)這樣的話(huà)。我一摸他的背，全是血。他的頭肯定被砸了。
他要我堅強點(diǎn)。我們還有一個(gè)娃，去年剛大學(xué)畢業(yè)。他要我把娃看嚴一些。要娃走正道。一足不慎，就全毀了。我說(shuō)，我曉得。我們倆對娃一直管得很?chē)�。我�?huì )要求更嚴格一些。
我一直大聲地喊他。開(kāi)始他還答應，大概半小時(shí)后他就沒(méi)有聲音了。我就一直緊緊地抱住他。
第二天我看到一點(diǎn)亮光，就開(kāi)始喊。使勁地喊。我的同事劉華清也被壓在我上面的廢墟里。她傷得不重。她不要我喊，要我保存體力。
當時(shí)想死了算了。但是一想到老公給我說(shuō)的話(huà)，我就要活下去。我一直抱著(zhù)他身子。我右腿已經(jīng)不流血了，估計里面形成了血栓。后來(lái)我就摸了一塊磚頭，使勁砸右小腿，小腿被砸爛了，開(kāi)始流血，然后我就把這只腿頂在老公的背上，血從他的'背上流下來(lái)，我用嘴接著(zhù)喝。當時(shí)被困在里面，我只能這樣才能喝到血。
喝了一些血，有力氣了，我接著(zhù)喊。第二天我能聽(tīng)到外面有人說(shuō)話(huà)的聲音，一有動(dòng)靜我就喊。喊一會(huì )喊不出來(lái)了，我就砸腿，然后喝一些血，接著(zhù)喊。但是外面聽(tīng)不到。外面一點(diǎn)點(diǎn)聲音我就能聽(tīng)到。我聽(tīng)到外面有人說(shuō)，這里又垮了，那邊又死了幾個(gè)人。就是沒(méi)有人知道下面還埋了人。后來(lái)麻木過(guò)去了，腿開(kāi)始痛。要不是為了娃，我寧愿不出來(lái)，死在里面，也不愿砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒鐘、一秒鐘地熬。
第二天估計快天黑了。我喊了一天，突然聽(tīng)到我們行長(cháng)江山的聲音。我當時(shí)一下子來(lái)勁了，拼命地大喊。我說(shuō)，江山，我在這兒，我是龔天秀，快給我搞點(diǎn)水來(lái)。第三天消防隊來(lái)了。后來(lái)我知道，是陜西消防總隊渭南中隊的人，來(lái)了十幾個(gè)人。他們在上面也不敢動(dòng)。水泥板抬不走。先把一些小的墻渣搬走后，露出了盆子大一個(gè)洞。一個(gè)武警戰士把頭伸過(guò)來(lái)，我看到他了，還能碰到他的手。
是啊，后來(lái)他們找來(lái)鋸子，把上面壓的木頭鋸掉。但是我被壓住了腿，出不來(lái)。我告訴這個(gè)戰士，我把腿砸爛了，還剩下一些皮肉連著(zhù)的。我讓他去找把鋸子，我把腿鋸掉。
我是為了娃，我只要能出去，只要有一雙眼睛能看到娃，我還有思維能管著(zhù)娃就行了。把娃兒培養成對社會(huì )有用的人，是我們倆一輩子的希望。
把皮肉鋸斷了，筋還連著(zhù)。我又問(wèn)他們要剪刀。后來(lái)他們遞給我一把剪刀。前前后后弄了半個(gè)小時(shí)，終于把右小腿弄掉了。爬過(guò)一段距離后，戰士就把我拉出來(lái)了。我非常感激大家來(lái)救我。非常感謝來(lái)自全國的救援人員。我還想對正在遭難的鄉親們說(shuō)，一定要堅強，一定要勇敢，只要勇敢，能出來(lái)，一切都會(huì )好的。
汶川地震感人事跡11
汶川5.12大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱(chēng)的成熟，身為班長(cháng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數十名同學(xué)被埋在廢墟之下。
9歲半的小林浩沒(méi)有驚慌地逃離，而是再次鉆到廢墟里展開(kāi)了救援，經(jīng)過(guò)艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。爬出廢墟后，由于通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯(lián)系，焦急的小林浩同14歲的`姐姐和妹妹一起在映秀鎮滯留了兩天，2008年5月14日，他們三人同其他鄉親一道，經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮，轉移到了都江堰，其后又來(lái)到成都與堂哥匯合。2008年5月19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省兒童活動(dòng)中心，這里安置了所有來(lái)自災區的孤兒。小林浩到成都市兒童醫院做了身體檢查，還好并無(wú)大礙，只是一些皮外傷。
2008年5月20日，中央電視臺和各大地方電視臺播出了《九歲救災小英雄林浩》的專(zhuān)題采訪(fǎng)報道，小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國人，當有記者問(wèn)他為什么不自己逃走而是留下來(lái)救同學(xué)時(shí)，他回答說(shuō)：我是班長(cháng)！
汶川地震感人事跡12
新華網(wǎng)成都６月１７日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災區采訪(fǎng)時(shí)，無(wú)不為這樣一支英雄隊伍所感動(dòng)――他們就是當大地震發(fā)生時(shí)，維持秩序、解救受災群眾，譜寫(xiě)一幅幅感人畫(huà)卷的人民警察。
劉東：帶領(lǐng)民警救出１３０多人
汶川大地震發(fā)生時(shí)，汶川縣公安局副局長(cháng)劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹(shù)，使自己不要摔倒。同時(shí)，他發(fā)現大街上有位５歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。
此時(shí)，街道兩邊建筑物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來(lái)，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東沖上去，將這名小孩攬在懷里，共同抱住那棵小樹(shù)。
�。卜昼姾�，大地暫時(shí)停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來(lái)，叫人睜不開(kāi)眼，喘不過(guò)氣。１０多秒鐘后，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場(chǎng)的民警展開(kāi)救援。
與縣公安局比鄰的桑坪中學(xué)此時(shí)傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識到縣城的２所中學(xué)、２所小學(xué)、１所幼兒園、１所中專(zhuān)、１所大專(zhuān)院校師生的安全。他立即對身邊聚集的１０多名民警進(jìn)行簡(jiǎn)單分工，在頻繁發(fā)生的余震中以最快速度分別趕赴這幾個(gè)學(xué)校，開(kāi)展救援工作，同時(shí)，他自己迅速地趕到學(xué)生最為密集的威州中學(xué)。
通過(guò)１個(gè)多小時(shí)的冒死營(yíng)救，劉東帶領(lǐng)民警共救出遇險學(xué)生和群眾１３０余人，并成功將１２００多名師生和避險群眾轉移到姜維城避險。
雷震宇：組織學(xué)生安全轉移
�。翟拢保踩眨保磿r(shí)１０分左右，正在值班的汶川縣威州鎮派出所副所長(cháng)雷震宇接到新橋村一位農民報案：家中被盜現金１０００余元。他立即和同事鐘成駕車(chē)出警，到達現場(chǎng)正準備進(jìn)行勘查時(shí)，地震發(fā)生了。
報案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來(lái)，他們立即將報案者及家人轉移到了公路中間的安全地帶。
地震還在繼續，阿壩師專(zhuān)對面的山體不斷產(chǎn)生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來(lái)，伸手不見(jiàn)五指，大量的灰塵撲來(lái)，使人不能前行。等天稍亮后，雷震宇發(fā)現前面有２００多名學(xué)生驚慌失措地從已倒塌的學(xué)校圍墻處跑到公路上，雷震宇和鐘成大喊：“有沒(méi)有學(xué)生會(huì )的干部，快站出來(lái)！”
這時(shí)，有幾名學(xué)生干部站了出來(lái)。他就和他們一道組織學(xué)生在公路中間蹲下，并叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鐘成安頓好學(xué)生后又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉移到田地較為安全的地方。
張：連續奮戰在救援一線(xiàn)
汶川大地震發(fā)生后，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執行巡邏任務(wù)的民警張，連忙通過(guò),對講機呼喚本中隊民警：“地震了，請大家疏散群眾，迅速到學(xué)校�！本o接著(zhù)，上級指示也通過(guò)對講機傳了過(guò)來(lái)，“立即到學(xué)校！”張和戰友們迅速跑到威州中學(xué)，此時(shí)這里哭聲一片，幸好當時(shí)學(xué)校正在操場(chǎng)開(kāi)全校師生大會(huì )，沒(méi)有造成人員死亡。
張見(jiàn)此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他說(shuō)：“你外婆在菜市場(chǎng)門(mén)口被人撞倒了，快點(diǎn)去救！”與此同時(shí)，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋里了，求求你幫忙營(yíng)救吧！”
張二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人后，對面建行營(yíng)業(yè)廳有個(gè)營(yíng)業(yè)員在呼救，他又跑進(jìn)營(yíng)業(yè)前廳。營(yíng)業(yè)室的門(mén)口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無(wú)法逃生。張見(jiàn)狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開(kāi)了玻璃窗口，將４名營(yíng)業(yè)員一個(gè)個(gè)地救了出來(lái)。
還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，張聽(tīng)有人喊：“建行背后山上房子里還有３個(gè)被困老人�！痹冢泵凶拥膸ьI(lǐng)下，張跑步來(lái)到山上的房子門(mén)前，由于門(mén)打不開(kāi)，他便和這名男子搭起人梯進(jìn)入２樓救出了３位老人……
�。翟拢保慈胀�，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊徒步到重災區映秀鎮，張主動(dòng)請戰。５月１５日清晨，他和范昌都、明宏衛等５人組成的`突擊小分隊出發(fā)了。
威州鎮距離映秀鎮５８公里，按照要求，他們三天之內必須到達映秀鎮。為節省時(shí)間，他們沿著(zhù)滑坡最嚴重的危險河谷地段前進(jìn)。在行進(jìn)途中，遇到了許多從重災區逃生出來(lái)，多天沒(méi)有喝水吃飯的受災群眾，他們將自己所備的飲水和干糧全部送給了受災群眾，而自己則忍著(zhù)饑餓口渴向重災區映秀進(jìn)發(fā)。
�。保等罩形�，他們在途經(jīng)草坡至銀杏鄉滑坡嚴重的路段時(shí)，發(fā)現有位婦女被一大石頭卡在公路護欄上，此時(shí)飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴重威脅。冒著(zhù)被飛石砸到的危險，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個(gè)多小時(shí)，終于救出了這位婦女。
一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴重的亂石窖，手腳并用攀越了河水湍急、波濤洶涌只剩鋼繩的兩座鐵索橋，于１６日１３時(shí)許到達震后一片廢墟的映秀鎮。
在地震災區的警察隊伍里，還有許許多多同他們一樣舍生忘死，奮力解救災民的民警。這其中有安全轉移爆炸物品１００余噸的廖康；帶領(lǐng)民警救助被困群眾１５８人的何勇；將３００００名群眾全部安全轉移到姜維城的羅林和他的戰友；冒著(zhù)余震不斷的危險沖到４樓營(yíng)救老人的周興毅；帶病堅守抗震第一線(xiàn)的楊東升……他們用自己的勇敢和無(wú)畏為共和國的金盾增添新的光輝。
汶川地震感人事跡13
5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災區的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著(zhù)我們的胸膛。在大災難突然降臨的`那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著(zhù)我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。
去世前，她給孩子留下短信
5月13日中午，救援隊員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著(zhù)救援。救援隊走向下一片廢墟時(shí)，隊長(cháng)好像意識到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著(zhù)!”
一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。
隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笨磻T了生離死別的醫生，在這一刻落淚了;手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……
大災難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。
汶川地震感人事跡14
教師譚千秋用生命完成了最后的使命——為了四個(gè)學(xué)生，他張開(kāi)了雙臂。
“昨天晚上就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒，我哪知道就是你”張關(guān)蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學(xué)生的生命。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護著(zhù)，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說(shuō)。 “那個(gè)老師呢？”
“唉？？他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說(shuō)著(zhù)，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他說(shuō)，那是一位男老師，快50歲了。
“我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員描述著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景。
當張關(guān)蓉拉起譚千秋的'手臂時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬��！”張關(guān)蓉慟哭失聲？
這雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。
汶川地震感人事跡15
一塊水泥板倒下來(lái)，壓在汶川縣漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。
13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著(zhù)再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健�！拔铱拗�(zhù)對他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說(shuō)，‘我不會(huì )走的，你是班上年紀最小的'，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住�！�
馬健一邊喊著(zhù)“堅持，堅持！”一邊瘋了似地用雙手刨著(zhù)水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，向孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。
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