繪畫(huà)的活動(dòng)總結【常用15篇】
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的繪畫(huà)的活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結1
繪畫(huà)是一種表達情感的方式，它與語(yǔ)言不同，它更具視覺(jué)的沖擊，它不需詞藻的反復雕琢，但它總是以一種獨特的方式呈現，我們每個(gè)人不能說(shuō)是一個(gè)真正意義上的藝術(shù)家，但是我們對事物理解總是化為我們特色的印記，我們的表達方式的融入，讓我們的藝術(shù)品發(fā)光。
我們紅十的文化衫活動(dòng)就是采用繪畫(huà)的方式表達我們對艾滋病人的關(guān)愛(ài)，選手們在純白的襯衫上涂上他們的色彩，就如同在我們純凈的心上填上光彩一般。我們每個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)人的心，只是我們展示的不同。對于艾滋病內容的宣傳紅十一直在做，之前也有“艾的抱抱”活動(dòng)。我們作為一個(gè)橋梁，連接著(zhù)同學(xué)們的心與紅十公益。
關(guān)于艾滋病方面的知識我們從小就有接觸，但是知道與自己奉行這兩者又是截然不同的，實(shí)際上，許多同學(xué)都對艾滋病人帶有異樣的眼光，我們從心里還是沒(méi)有邁過(guò)那個(gè)坎，但是這個(gè)事實(shí)也是正常的，因為單是老師之前的說(shuō)講，我們對之抱有恐懼，我們的自我保護意識在起著(zhù)作用。但是這個(gè)情況急需得到改變，我們需要一個(gè)正確的觀(guān)念，所以我們紅十作為一種媒介傳遞著(zhù)我們的能量。
文化衫活動(dòng)表達關(guān)愛(ài)艾滋病人的主題的同時(shí)讓選手充分享受創(chuàng )作的樂(lè )趣，形成雙贏(yíng)的結果�，F場(chǎng)活動(dòng)同學(xué)們積極參與，比賽的同時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè )，小組同學(xué)的合作溝通，思想創(chuàng )作的.交流總是讓人振奮，大家用心在繪畫(huà)，更是用行動(dòng)在呼吁關(guān)愛(ài)艾滋病人，同學(xué)們的熱情點(diǎn)燃了周?chē)目諝�，即使在這樣寒風(fēng)入骨的環(huán)境中也讓人異常溫暖。比賽的和諧氛圍以及令人眼前一亮的宣傳方式也吸引了許多圍觀(guān)的同學(xué)們，雖然這些同學(xué)沒(méi)有參加比賽，但是他們著(zhù)實(shí)感受到了我們的熱情，也讓我們的活動(dòng)起到了深入人心的作用。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結2
十月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)--幼兒園親子游王洋然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿(mǎn)足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(cháng)親近、交流的好機會(huì )，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節，培養孩子的觀(guān)察力。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè )，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現家長(cháng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、老師與孩子、家長(cháng)之間有了互動(dòng)的機會(huì )，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現了：以大自然為學(xué)習的課堂。
平時(shí)大部分家長(cháng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂(lè )，本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球，蒙眼找媽媽?zhuān)規桶职?媽媽)穿鞋等親子活動(dòng)，這些活動(dòng)培養了孩子的團隊協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛(ài)幻想的孩子們通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著(zhù)這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我班結合找增加親情的主題活動(dòng)，四十多名家長(cháng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡�！队變簣@教育指導綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結果。在找春天的'主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機勃勃的季節里，感受陽(yáng)光、感受運動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè )和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(cháng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
5月29日，XX幼兒園組織開(kāi)展了“我愛(ài)祖國”主題親子繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒園全體幼兒與家長(cháng)參與了此次主題繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)中，注重家校聯(lián)系。幼兒們在家中，由爸爸、媽媽領(lǐng)和熏陶，在家中與父母一同觀(guān)看愛(ài)國主義教育影片、一同閱讀愛(ài)國主義教育故事，培養幼兒們熱愛(ài)祖國的情感和民族自豪感。幼兒們學(xué)校中，教師帶領(lǐng)幼兒們一同回顧所觀(guān)看的影片、所閱讀的故事，豐富幼兒們的情感體驗，互相交流想法，并在教師的指導下，繪制了一副愛(ài)國主義繪畫(huà)，表達幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
本次活動(dòng)重視幼兒園與家長(cháng)的密切聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒們的成長(cháng)。讓幼兒們在活動(dòng)中真正看得明白、讀得透徹、想得深刻。同時(shí)，升華幼兒們對祖國的情感，讓幼兒們從小樹(shù)立起高尚的愛(ài)國主義情懷，培養起幼兒良好的愛(ài)國主義情操。
為了培養幼兒的創(chuàng )新精神，豐富幼兒一日生活，渲染節日氣氛，使幼兒對中秋節和國慶節的由來(lái)和意義有清晰的認知。9月28日上午，xx幼兒園開(kāi)展了“迎中秋、慶國慶”繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，先由老師分別詳細講解了中秋節和國慶節的由來(lái)，各有不同含義，會(huì )舉行不同的活動(dòng)。然后請幼兒欣賞過(guò)中秋節和國慶節的視頻、照片和兒童示范畫(huà)。再請幼兒以中秋節和國慶節任選一個(gè)做主題繪畫(huà)。孩子們熱情高漲，拿起畫(huà)筆興致勃勃地畫(huà)起來(lái)，每一幅畫(huà)都是五顏六色的，就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學(xué)后，各位老師一起為幼兒的繪畫(huà)作品做評選，明天上午會(huì )給小朋友們頒發(fā)獎狀和禮物。
這次繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)熱情；通過(guò)繪畫(huà)練習也提高了幼兒的繪畫(huà)水平；豐富了幼兒的學(xué)習生活；使幼兒對中秋節和國慶節的含義更加了解，更加期待節日的到來(lái)。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結3
一、活動(dòng)開(kāi)展
x月x日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
1、與全體家長(cháng)針對美工這一活動(dòng)行了調查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達到親子和諧的關(guān)系。
2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè )”，這一戶(hù)外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(cháng)們的激情也很高，小朋友們更是被戶(hù)外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì )親自搭爐灶、炒菜、生火??但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴??這都體現了親子和諧的親系。
二、其中的不足
1、 也有個(gè)別家長(cháng)常常提出意見(jiàn)：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄��；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了；
2、“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，時(shí)間就由家長(cháng)自定了。
3、 活動(dòng)記錄表
每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。
三、家園共育：
1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(cháng)的家教觀(guān)念轉變了很多，他說(shuō)：“我會(huì )在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“家長(cháng)的家教觀(guān)念轉變對我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。
2、 每周發(fā)的家長(cháng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )時(shí)，有些家長(cháng)能很認真，很用心的去記錄，用美麗的語(yǔ)言表達出來(lái)，更是得到其他家長(cháng)的欽佩。
3、 我園的.園報設立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀(guān)。
4、 在布置任務(wù)讓家長(cháng)設計一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有很多家長(cháng)結合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設計了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。
四、心得體會(huì )：
親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合，親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：
1、 做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子家長(cháng)會(huì )）
2、 有針對性的發(fā)放宣傳資料；
3、 了解家長(cháng)教育觀(guān)念，并進(jìn)行針對性的指導；
4、 用家長(cháng)教育家長(cháng)，用家長(cháng)啟發(fā)家長(cháng)；
5、 豐富活動(dòng)內容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(cháng)幼兒園洋溢著(zhù)特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著(zhù)一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)圍繞“快樂(lè )的童年”的主題展開(kāi)，家長(cháng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫(huà)筆表達對童年的祝福，一幅幅畫(huà)色彩斑斕，充滿(mǎn)親情，裝滿(mǎn)祝福。
活動(dòng)中教師準備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿(mǎn)的熱情投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(cháng)們也不時(shí)地在如何構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著(zhù)同家長(cháng)一起作畫(huà)的樂(lè )趣和美好。
這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(cháng)資源，讓家長(cháng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機會(huì )，對提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育，更是家長(cháng)們努力栽培的結果。在與家長(cháng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(cháng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì )環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng )設好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(cháng)義不容辭的義務(wù)與責任，因此殷切地期望著(zhù)在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快�！白屛覀兊氖謹y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(cháng)、教師共同的心愿。
我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(cháng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(cháng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結4
5月31日下午，為了紀念5.29計生協(xié)會(huì )成立35周年，由豐澤街道計生協(xié)會(huì )主辦，泉州豐澤區第三實(shí)驗、豐澤街道源淮和泉州經(jīng)濟網(wǎng)協(xié)辦的“快樂(lè )體驗，全體發(fā)展”六一少兒現場(chǎng)繪畫(huà)在豐澤區第三實(shí)驗小學(xué)隆重舉行。
繪畫(huà)現場(chǎng)，在爸爸媽媽的協(xié)助下，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，在潔白的畫(huà)紙面前，發(fā)揮豐富而奇特的想象力，用手中的五彩畫(huà)筆、水粉顏料大膽創(chuàng )作，描繪出一幅幅孩子們心目中的“綠色家園”。這些繪畫(huà)色彩明亮、張揚，是孩子們奇思妙想的純真和童趣，無(wú)拘無(wú)束，充分展現出他們眼中美好而多彩的。
讀二的郭曉昀小朋友可謂“全家總動(dòng)員”，今天為了這個(gè)比賽，她將媽媽和哥哥都帶到現場(chǎng)來(lái)助陣了，而且還是親子裝上陣，讓人眼前一亮。她指著(zhù)畫(huà)告訴記者，“前面是我哥哥，中間是我，后面是我媽媽?zhuān)绺珧T車(chē)載我們出去外面玩�！惫鶍寢屨f(shuō)，挺滿(mǎn)意孩子畫(huà)的，雖然最后沒(méi)有得獎，但重在參與、享受這個(gè)過(guò)程。
“每一幅圖都有自己的想法，有自己的構圖和著(zhù)色，有自己的特色，反映了孩子的童真和�！比A僑學(xué)院的老師也來(lái)到了現場(chǎng)觀(guān)看孩子們的繪畫(huà)作品并作出點(diǎn)評。
本次繪畫(huà)活動(dòng)，共計150位學(xué)生參加，到場(chǎng)參與活動(dòng)的學(xué)生和家長(cháng)共有300多人。比賽分成低年級、中年級、高年級三組，在規定的一個(gè)小時(shí)內完成畫(huà)作，隨后將作品展出，由孩子與家長(cháng)共同投票選出作品，并向獲獎孩子頒發(fā)獎狀和獎品。同時(shí)，現場(chǎng)還有泉州艾格眼科的.為參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行視力普查。
這次的繪畫(huà)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，蘇說(shuō)，這樣的活動(dòng)，一方面豐富了學(xué)生的課外生活，和親子間的互動(dòng)，另一方面，這次活動(dòng)是與社區多個(gè)聯(lián)合舉辦，也進(jìn)一步拉近了社區與學(xué)校的距離，拓展了學(xué)校與接觸的渠道。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結5
時(shí)光流逝，轉眼間本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在學(xué)校的總體組織指導下，我們開(kāi)展了“小畫(huà)家”社團活動(dòng)，在年度的活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高。對本學(xué)期美術(shù)社團總結如下：
一、實(shí)施了切實(shí)可行的學(xué)習計劃
本年度活動(dòng)主要是針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將社團活動(dòng)培訓的主題為基礎知識過(guò)渡到卡通畫(huà)和科幻畫(huà)。由于初中的學(xué)生年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)基礎知識都比較低，因此，在學(xué)習過(guò)程中以基本的卡通畫(huà)、科幻畫(huà)為主要學(xué)習內容，通過(guò)這些基本知識技能的訓練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的觀(guān)察能力和造型能力，同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生健康良好的審美觀(guān)，提高了學(xué)生對繪畫(huà)學(xué)習的興趣和積極性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎知識學(xué)習以后，學(xué)習的主要內容是加強對卡通人物和手工結合的訓練和作品創(chuàng )作，著(zhù)重進(jìn)行了結合油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫(huà)工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本年度積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
二、培養了學(xué)生的能力和素質(zhì)
在社團活動(dòng)中注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的知識技能、技巧學(xué)習層次提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在本年度的教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。
加強學(xué)科間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗相聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng )造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。
三、長(cháng)足的奮斗目標
我覺(jué)得繪畫(huà)學(xué)習活動(dòng)應該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎上，經(jīng)過(guò)教師的適當指導與培養，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè )于參與我們社團的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開(kāi)更多小小的藝術(shù)之花。
在本年度社團活動(dòng)中，我特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意，發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。在新年來(lái)臨之際，在我校組織的迎元旦書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中，我們社團的每一名學(xué)員都有一副優(yōu)秀的作品參加展覽，很好的'展示了我們的學(xué)習成果，也讓同學(xué)們找到了自信。
在本年度的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
美術(shù)社團評估報告
美術(shù)社團在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)美術(shù)社團的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力；豐富學(xué)生的學(xué)習生活、陶治學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步推動(dòng)美術(shù)課素質(zhì)教育的進(jìn)程。在長(cháng)期的工作中，有許多收獲成果，也有許多不足之處。
一、獲得的成果
1、學(xué)生了解了一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡(jiǎn)筆美術(shù)方法）。
2、以美術(shù)基礎專(zhuān)業(yè)知識為主，以手動(dòng)美術(shù)為輔，以創(chuàng )作美術(shù)的方式進(jìn)行教學(xué)，培養了學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情景，增加了文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)、涵養人文精神。
4、加強了教學(xué)師生中的雙邊關(guān)系。在社團活動(dòng)中，確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
二、不足與改進(jìn)
當然，這學(xué)期的社團工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不夠寬、學(xué)生創(chuàng )作工具過(guò)于單一、組織活動(dòng)方法和內容過(guò)于單一、沒(méi)有變化等等。這些都需要我去思考和完善，在下學(xué)期的工作中，我將繼續努力，在活動(dòng)中，采用多種形式，為學(xué)生提供更多的歷史文化相關(guān)知識，豐富學(xué)生知識儲備，為學(xué)生提供多種材料，讓其作品更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，爭取更大的成績(jì)。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結6
美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據學(xué)校安排，和李x雯老師一起開(kāi)展了美術(shù)社團活動(dòng)，現總結如下：
一、引導學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，學(xué)習素描，理解透視、構圖技法知識;學(xué)習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學(xué)畫(huà)兒童畫(huà)，學(xué)習油畫(huà)棒技法，培養想象力和創(chuàng )新意識。培養學(xué)生的審美意識，認識自然美、社會(huì )生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識。
二、在教學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中陶冶情操，培養學(xué)生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點(diǎn)。著(zhù)重培養四個(gè)能力，即觀(guān)察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng )造力。
三、社團活動(dòng)內容：素描，兒童畫(huà)，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長(cháng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習，提高他們的興趣及技能技法。
四、開(kāi)展的活動(dòng)：元旦來(lái)臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來(lái)都非常開(kāi)心。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里，會(huì )有好的'成績(jì)。
五、活動(dòng)開(kāi)展的不足：對學(xué)生的考勤不太規范，雖然點(diǎn)名，但沒(méi)有做好簽到記錄;有個(gè)別情況需要調整時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)地通知學(xué)生，需要改進(jìn);另外，我在低年級的兒童畫(huà)教學(xué)所選的內容，有些畫(huà)較豐富，構圖較難把握，需要根據學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)內容。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結7
在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培養訓練，只是憑著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。
為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的.教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。引導他們慢慢掌握美術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎知識，并掌握正規的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專(zhuān)攻美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下基礎。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。學(xué)生在學(xué)習技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習中能運用所學(xué)方法創(chuàng )作迅猛發(fā)展的現代科學(xué)，創(chuàng )作一些有時(shí)代性的科幻作品。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導學(xué)生認識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現代社會(huì )的發(fā)展而努力學(xué)習。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時(shí)間，拓寬了他們的視野。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結8
建立“鄉村少年宮”，是為農村孩子搭建不斷滿(mǎn)足精神文化生活需要的重要平臺。農村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農村各種條件的制約，農村孩子的這一需求遲遲無(wú)法實(shí)現。20xx年6月起，我們學(xué)校在金華市文明辦的領(lǐng)導下，在縣文明辦、縣教育局領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)學(xué)習、借鑒外地的成功經(jīng)驗，我們學(xué)校著(zhù)手準備鄉村少年宮活動(dòng)，9月制定工作計劃，9月中旬正式開(kāi)展鄉村少年宮活動(dòng)�，F對這項工作的情況總結如下：
一、制定計劃，確定工作思路。
在開(kāi)學(xué)初，少年宮根據學(xué)校工作計劃和上級文件要求制定了本學(xué)期的工作計劃，明確工作方向。做到開(kāi)展特色活動(dòng)，增加活動(dòng)項目，擴大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動(dòng)中各項技能得到提高。
二、以實(shí)用、精簡(jiǎn)為原則，使經(jīng)費用在刀口上。
堅持一室多用，一地多用的原則對教學(xué)設施進(jìn)行合理有效的改造整合，原有籃球場(chǎng)2個(gè)、羽毛球球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球臺3對、200米環(huán)形跑道1條等體育運動(dòng)場(chǎng)地；有普通教室27個(gè)；有圖書(shū)室兼閱覽室2間，藏書(shū)3萬(wàn)冊左右；有多媒體教室1間、電腦教室1間，用于少年兒童現代信息技術(shù)教育�，F有場(chǎng)地設施能基本滿(mǎn)足少年兒童教育學(xué)習活動(dòng)需要。
我校利用專(zhuān)項經(jīng)費，申請上級投入，加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發(fā)展。并追求實(shí)用、精簡(jiǎn)的原則，使經(jīng)費用在刀口上。設備的添置和采購嚴格按照《浦江縣教育系統物品采購辦法》嚴格審批，由教育局采購服務(wù)中心協(xié)助添置；設施的修繕列入教育系統暑期維修工程，統一招標實(shí)施。設施的修繕費用達7.2萬(wàn)元；樂(lè )器添置費用8.2萬(wàn)元；體育設備2.8萬(wàn)元；科技類(lèi)器材3.86萬(wàn)元；服裝、柜架、書(shū)籍、資料等2.2萬(wàn)元。硬件投入達24.26萬(wàn)元。學(xué)校還將根據實(shí)際需要添置一些必要的設備，以使活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展。
三、以制度、隊伍為抓手，確保少年宮活動(dòng)質(zhì)量。
我們始終認為，有一支良好的輔導員隊伍是開(kāi)展好活動(dòng)的前提。
一是注重選聘。把一些責任心強，有一技之長(cháng)的教師選入少年宮的輔導員隊伍，同時(shí)聘請部分社會(huì )上有專(zhuān)長(cháng)的人員走入校園，既有長(cháng)期帶班型的如跆拳道、舞蹈等教練，也有專(zhuān)家型的導師，如作家、詩(shī)人、法制工作者。
二是加強培訓。讓每個(gè)老師都有一技之長(cháng)，勝任輔導員工作，學(xué)校開(kāi)展了“每人精一門(mén)，通幾門(mén)”的活動(dòng)培訓，我們利用周一、周三中午請老師培訓教師隊伍。
三是完善制度。學(xué)校不僅有完善的管理隊伍，更有明確的職責和制度，為保障有效的運作，還制定了補助和獎勵制度，對利用業(yè)余時(shí)間參與指導及獲得成績(jì)的給予一定的經(jīng)費獎勵。對外聘教練也明確補助標準。
四、以豐富多彩的活動(dòng)，提高鄉村少年宮的趣味性、時(shí)效性。
20xx年下半年開(kāi)設的技能興趣班有孝義童謠、口風(fēng)琴、國畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、泥塑、手工制作、經(jīng)典誦讀、兒童詩(shī)創(chuàng )作、七巧板、趣味英語(yǔ)、趣味數學(xué)、跆拳道、魅力歌舞等三十多個(gè)項目，每個(gè)班配備了專(zhuān)業(yè)的指導老師。輔導教師在上課前做到備好課，準備好活動(dòng)器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)通俗易懂。在技能練習中教師能進(jìn)行當堂指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們能畫(huà)出一張張精美的畫(huà)，剪出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，吹出一曲曲優(yōu)美的曲子，唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，孩子們的活動(dòng)成果得到展示，動(dòng)手操作和實(shí)踐能力得到加強，學(xué)生的思維能力得到了提升。
五、以陣地、網(wǎng)絡(luò )為平臺，使少年宮有依托。
一是固定活動(dòng)時(shí)間，除了每周的周五下午為全校性社團活動(dòng)時(shí)間外，利用周末及節假日全面開(kāi)放場(chǎng)地和設備的方式，保障少年兒童學(xué)習活動(dòng)時(shí)間，并在周末和節假日開(kāi)展一些不定期的主題活動(dòng)。
二是在空間上通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長(cháng)廊、櫥窗），作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地，處處體現鄉村少年宮新面貌，努力打造我�！班l村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
三是建設網(wǎng)絡(luò )平臺。不僅建好省里統一的少年宮網(wǎng)站平臺，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)備課、資源、活動(dòng)展示等為一體的網(wǎng)站系統，使少年宮有一個(gè)展示交流、檔案保存、資源共享的平臺。
六、存在的問(wèn)題和建議
資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我�！班l村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長(cháng)教師缺乏，也局限了活動(dòng)項目的開(kāi)展。
七、今后的打算
1、進(jìn)一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把我�！班l村少年宮”建成示范基地。
2、加強師資培訓，加強對外學(xué)習交流，學(xué)習兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗，不斷加強資源庫的建設，把我�！班l村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng )造條件，使我�！班l村少年宮”開(kāi)展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿(mǎn)足農村少年兒童課外生活的需求。也使之成為一個(gè)城鄉孩子能夠互相學(xué)習交流的有效載體。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè )的教育活動(dòng)，實(shí)現快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
總之，鄉村少年宮的工作是一項比較復雜的工作，牽涉面廣，各部門(mén)的配合是至關(guān)重要的。我們在以后的工作仍需要努力，優(yōu)化活動(dòng)室的環(huán)境，激發(fā)輔導教師的工作熱情，讓少年宮的活動(dòng)越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動(dòng)天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場(chǎng)所。
鄉村少年宮繪畫(huà)活動(dòng)總結5
培養孩子具有一定的特長(cháng)，是素質(zhì)教育的基本要求，本著(zhù)這個(gè)要求，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，兒童繪畫(huà)班活動(dòng)以利用油畫(huà)棒技法進(jìn)行教學(xué)，回顧這個(gè)暑期兒童繪畫(huà)班活動(dòng)的教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的開(kāi)展下期教學(xué)工作，現將本期工作作如下總結：
1、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：兒童繪畫(huà)班學(xué)生只要是來(lái)自城區小學(xué)
一、二年級學(xué)生，這個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的.使用，已有一定的掌握，會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)，大膽地、自由地表現他們所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力比較差。
2、開(kāi)課之前，我根據班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)方案，確定了符合學(xué)生現狀的活動(dòng)目標及內容。教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣昧性。每節課的前段以激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫(huà)的油畫(huà)棒知識，并進(jìn)行技法繪畫(huà)的訓練。后段以陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造，大膽創(chuàng )新。
3、為使學(xué)生掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)油畫(huà)棒知識，掌握油畫(huà)棒的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節課學(xué)生都有一定的收獲。
4、教學(xué)中加強示范，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。我充分發(fā)揮繪畫(huà)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將繪畫(huà)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟繪畫(huà)的獨特價(jià)。
5、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養：在教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的繪畫(huà)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
6、提高教學(xué)效率的主要措施：加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法；要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣；通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
7、學(xué)生能力培養要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力；在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面；熟練使用油畫(huà)棒，進(jìn)行涂、描，較順利地完成作業(yè)。
8、做好點(diǎn)評工作：每天完成作品都放在黑板上進(jìn)行觀(guān)摩展評，在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中對每位學(xué)生的畫(huà)進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系。
9、下步教學(xué)活動(dòng)努力方向：關(guān)注個(gè)別差異，從兒童的興趣出發(fā)，以靈活多樣的活動(dòng)形式，力求讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性的發(fā)展，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。
總之，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生掌握一些兒童畫(huà)油畫(huà)棒繪畫(huà)的相關(guān)知識，和一些繪畫(huà)的基本技法，同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)了解、認識了兒童畫(huà)，培養了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀(guān)察等綜合能力。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結9
在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、準確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜愛(ài)這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相對應的培養訓練，僅僅靠著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。
為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習層提升到美術(shù)文化學(xué)習的層面。引導他們慢慢掌握美術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎知識，并掌握正規的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專(zhuān)攻美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下基礎。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的'文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立準確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)看、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。學(xué)生在學(xué)習技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習中能運用所學(xué)方法創(chuàng )作迅猛發(fā)展的現代科學(xué)，創(chuàng )作一些有時(shí)代性的科幻作品。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導學(xué)生認識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現代社會(huì )的發(fā)展而努力學(xué)習。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時(shí)間，拓寬了他們的視野。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存有不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結10
時(shí)間好如梭轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)終結了，美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)課也圓滿(mǎn)的完成了。為了將下一個(gè)階段的工作做得更完美在此特將這一學(xué)期的二課活動(dòng)工作做以下總結。
活動(dòng)學(xué)生情況：
在這一學(xué)期的一課活動(dòng)中，起初的四次中人員沒(méi)有固定，有來(lái)有走。因此正常的授課受到了極大的影響，以至有些混亂，人員太多一個(gè)小小的空間里有四十七，八個(gè)學(xué)生，這種情況到了第五個(gè)活動(dòng)課時(shí)，才有所緩解。人數也相對少了，全到31人上午有23人（不算請假的）。即使是這樣直到最后還有不少學(xué)生常請假不來(lái)，加上學(xué)�；顒�(dòng)的沖擊———有為數不少的學(xué)生參加學(xué)校的合唱隊，再有后期還有不少的學(xué)生利用二課時(shí)間請假補課。這樣學(xué)生的學(xué)習層次就要比原定的復雜的多了。
常來(lái)的學(xué)生中大我數學(xué)生較認真，但是對于專(zhuān)業(yè)性較強的繪畫(huà)組來(lái)說(shuō)一個(gè)星期僅一天的學(xué)習量是遠遠不夠的，這些學(xué)生中沒(méi)有多少能夠在老師不在的情況下畫(huà)的。進(jìn)步雖有但間隔時(shí)間一長(cháng)又滑回去了。有少數幾個(gè)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步是相當的快的。
教學(xué)方面：
在這個(gè)學(xué)期的二課活動(dòng)中，我以一個(gè)學(xué)習層次分段輔導的方式收效較好，實(shí)現了分層分批，各取所需，各得其所以人為本的教法以此為基點(diǎn)。形成好生帶動(dòng)平生。平生進(jìn)步又刺激好生的良好的學(xué)習形式。
繪畫(huà)屬專(zhuān)業(yè)課類(lèi)，雖可由教師精心教導，但是必要有一個(gè)自己動(dòng)手的練習和思考的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有個(gè)思維困難期，入不入門(mén)關(guān)鍵在此
在造型上沒(méi)有弱生：我對這些學(xué)生在造型上實(shí)行強化練習，大大的促進(jìn)學(xué)生的造型意識，和能力的'培養，引導學(xué)生整體的觀(guān)察和繪畫(huà)，使得學(xué)生走上一個(gè)正規專(zhuān)業(yè)學(xué)習路線(xiàn)。
深入能力培養：
在繪畫(huà)過(guò)程中人人都知道最難的就數深入階段了。這個(gè)時(shí)期。是對學(xué)生的智力、能力、信心、耐心等方面的一個(gè)綜合的考驗。一幅畫(huà)的成敗在此一舉，在這個(gè)時(shí)期里我常常鼓勵學(xué)生，用自己的親身經(jīng)歷來(lái)給學(xué)生們尋找一條可以突破的路。
在整個(gè)的活動(dòng)中我都是不斷的畫(huà)范畫(huà)，引導學(xué)生。不時(shí)不定的為學(xué)生改畫(huà)以增加學(xué)生的認識。
在工作方面認真聽(tīng)取老教師的見(jiàn)意，認真執行學(xué)校的規定。上好每個(gè)活動(dòng)課，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，認真備課。具體的工作中。
工作中的不足：
工作中的成績(jì)雖有但也有不足之處。經(jīng)驗上的不足。所以在工作上還有不少的漏洞。比如對學(xué)生不太了解，學(xué)生學(xué)畫(huà)中出現的問(wèn)題等到了第二次活動(dòng)時(shí)經(jīng)常對不上號，在每次活動(dòng)完時(shí)的室內衛生保持得不好。沒(méi)有抓好活動(dòng)課外的學(xué)習，這使得學(xué)生容易忘記。
為此我將在今后的工作中克服我的不足，把工作做得更加完美。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結11
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續開(kāi)展了美術(shù)興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高，特將這一年來(lái)的美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結如下：
本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將興趣小組培訓的主題為多種材料作畫(huà)。由于三年級的學(xué)生年齡和繪畫(huà)基礎部分都比較低，因此，以簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)為主學(xué)習和訓練，通過(guò)這些訓練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的.觀(guān)察能力和造型能力，同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生健康良好的審美觀(guān)，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和積極性。在本學(xué)期中進(jìn)行繪畫(huà)訓練，著(zhù)重進(jìn)行了結合油畫(huà)棒、水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫(huà)工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時(shí) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
在小組活動(dòng)輔導中注重對學(xué)生審美能力的培養。遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習層次提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
繪畫(huà)的活動(dòng)總結12
美國教育家杜威說(shuō)：“教學(xué)應為兒童設想，以?xún)和顒?dòng)為依據，以?xún)和睦頌楦鶕�。教師應成為兒童活�?dòng)的伙伴或參與者，而不是兒童活動(dòng)的監督者或旁觀(guān)者。在這種共同參加的活動(dòng)中，教師也是一個(gè)學(xué)習的人，學(xué)生雖自己不知道，其實(shí)也是教師，師生愈不分彼此愈好，他們忘記誰(shuí)是生誰(shuí)師就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教師的主導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓學(xué)習的行為真正發(fā)生在學(xué)生身上。東勝九小在全體教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的基礎上，集全體教師智慧，形成東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”。
東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：
前置性學(xué)習-小組合作學(xué)習-全班交流、評價(jià)--教師點(diǎn)撥具體做法：
一、對學(xué)生、教師進(jìn)行針對性的培訓，包括成功課例觀(guān)摩培訓、小組合作學(xué)習指導培訓等等。
二、要求每位教師都必須要認真研讀我�！�352教學(xué)模式”實(shí)施方案，結合本次學(xué)習，對我校教學(xué)模式進(jìn)行整合。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”；“五環(huán)節”；“兩評價(jià)”。
“三階段”：1、課前準備階段；2、課堂教學(xué)階段；3、課后鞏固階段；
�。ㄒ唬┱n前準備階段是實(shí)現高效課堂的前提，具體包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面都要做好課前準備工作。
1、教師課前準備工作主要指集體備課，①各課組要提前確定好單元或章節的主備教師。主備教師結合課程標準和對教材的把握程度對教材進(jìn)行合理科學(xué)的整合，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的），“教學(xué)方案”初稿上要設有教研組長(cháng)審核簽字一欄，經(jīng)教研組長(cháng)審核簽字，復印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中。
�、谄渌處熞獙χ鱾浣處熤贫ǖ摹敖虒W(xué)方案”進(jìn)行研讀，注上個(gè)人見(jiàn)解，在集體備課集中活動(dòng)時(shí)，結合個(gè)人見(jiàn)解，直接討論交流環(huán)節，從而形成個(gè)性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預習和課堂導學(xué)一體化學(xué)案”（由原預習學(xué)案和課堂導學(xué)學(xué)案合并而成）、“達標檢測學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”。
�、蹅湔n組教師結合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復備，避免“同課同策”，突顯每位教師的個(gè)性化教學(xué)。
2、學(xué)生課前準備工作主要指結合教材和可利用資源完成“課前預習和課堂導學(xué)一體化導學(xué)案”，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中，預習案編寫(xiě)要求如下：
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習的三維目標，結合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習目標供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導。
�、窃鲈O“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內外生成的知識）。
�、仍鲈O“學(xué)習收獲及學(xué)習感受欄”。
�、蓪W(xué)習評價(jià)欄。
�、暑A習題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成。
�。ǘ┱n堂教學(xué)階段依據“五環(huán)節”來(lái)實(shí)施高效課堂教學(xué)�！拔瀛h(huán)節”：
1、反饋評講精心導入
�、沤處熃Y合上節課“達標檢測導學(xué)案、課后鞏固導學(xué)案”中存在的共性問(wèn)題集中講評,既能彌補上一節未能全部達標的內容，又形成了知識的循環(huán)課堂。
�、平Y合舊知和新知的銜接點(diǎn)即單元“知識樹(shù)”或章節“知識樹(shù)”導入課題或創(chuàng )設有效的問(wèn)題情境導入課題，結合“課前預習學(xué)案”重申課堂學(xué)習的三維目標。
2、組內交流問(wèn)題歸納
針對課前下發(fā)的“課前預習和課堂導學(xué)一體化學(xué)案”，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間在小組內進(jìn)行交流討論，其中，要求小組長(cháng)要課前認真檢查完成情況，并做出客觀(guān)評價(jià)，課上小組對出現的共性問(wèn)題、個(gè)別問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行歸納匯總，形成小組意見(jiàn)以備組間或全班交流。
3、預習展示合作探究
這一環(huán)節首先是各小組的代表匯報展示小組課前預習成果，針對組間出現的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑、釋疑、合作探究。
為了使合作學(xué)習落到實(shí)處，提高合作的效率，教師要結合學(xué)生特點(diǎn)靈活機動(dòng)地分組，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內分工
每個(gè)小組設組長(cháng)一名，副組長(cháng)一名，有學(xué)習對子，幫扶對子。
4、總結提高有機整合
給學(xué)生2分鐘左右的時(shí)間，梳理知識，書(shū)寫(xiě)本節課的收獲和學(xué)習感受，之后進(jìn)行口頭匯報。
5、變式檢測人人達標
結合授課類(lèi)型、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式，來(lái)檢測本節課學(xué)生應該具備的基本技能和應該掌握的核心知識，力求做到“人人達標”，從而完成教學(xué)目標。對于沒(méi)有過(guò)關(guān)或沒(méi)有達標的學(xué)生，讓幫扶對子和老師幫助繼續過(guò)關(guān)，直至過(guò)關(guān)為止。
�。ㄈ┱n后鞏固階段是高效課堂的有效延伸。
按照分層達標教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習，此環(huán)節的檢查由中心組成員和任課教師負責檢查評價(jià)。
兩評價(jià)：小組捆綁式評價(jià)和個(gè)體評價(jià)
評價(jià)是一個(gè)教育的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)共建的過(guò)程，是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的過(guò)程，是一個(gè)民主、平等和科學(xué)的過(guò)程。我們要通過(guò)評價(jià)幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
�。ㄒ唬靶〗M捆綁式評價(jià)”旨在用評價(jià)去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài)，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)感的推動(dòng)下互幫互助，從而達到共同進(jìn)步、共同提高并獲取最大成功的目的。同時(shí)，合作精神也會(huì )悄然在幼小的心靈中生根、發(fā)芽。
小組“捆綁式”評價(jià)的特點(diǎn)在于“捆綁”，即：將學(xué)生劃分成多個(gè)小組，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評價(jià)得分，或把小組中每個(gè)人的得分加在一起，將各小組總分進(jìn)行比較�！耙粯s俱榮，一損俱損”讓學(xué)生時(shí)刻感受到自身的責任，從而調動(dòng)每個(gè)人的積極性，所以每個(gè)組內的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助，共同學(xué)習，才能達到共同的目標
�、倮蠋煾鶕故緟R報情況，給小組獎勵班級小星星，根據具體情況獎勵1至5個(gè)班級小星星。
�、诟鶕拷M獲得小星星的個(gè)數，可以評出小組合作優(yōu)勝組，小組預習優(yōu)勝組，小組討論優(yōu)勝組，小組學(xué)習成績(jì)優(yōu)勝組，小組匯報展示優(yōu)勝組等。
�、蹆�(yōu)勝小組的評選每月至少評選一次。
�、茉u出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺簽擺在小組中間，并給優(yōu)勝小組每人獎勵一個(gè)大星星，對小組成員可以起到激勵作用。
�、輰τ谛〗M內個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng)講,有個(gè)別搗亂現象老師可以扣除組內小星星1---5個(gè)。
�。�1）小組捆綁式評價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生可以更加自覺(jué)的.學(xué)習，自覺(jué)養成學(xué)習的好習慣。組長(cháng)帶領(lǐng)組員，慢慢的成長(cháng)，進(jìn)步，從而實(shí)現學(xué)習的自覺(jué)性，課堂的高效性。
�。�2）小組捆綁式評價(jià)的方式要多樣，如對于學(xué)習習慣的評價(jià)，課堂回答問(wèn)題的評價(jià)，解題思路的評價(jià)，聽(tīng)課習慣的評價(jià)，做題習慣的評價(jià)、小組合作的評價(jià)、小組展示活動(dòng)的評價(jià)等，不能以某道題做的好壞作為小組本節課評價(jià)的基準，這樣做對于學(xué)習優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長(cháng)對于組員在各個(gè)方面有了幫助或者支持就應該得到好的評價(jià)結果。
�。�3）小組捆綁式評價(jià)要輕終結性評價(jià)，重過(guò)程性評價(jià)，要重視學(xué)生在課堂中的表現做出評價(jià)，而不能以一題好壞論英雄。
�。ǘ﹤�(gè)體評價(jià)。
1.自檢關(guān)也叫良心關(guān)，是學(xué)生根據自己的學(xué)習（老師布置的作業(yè)、預習等）情況，對自己進(jìn)行評價(jià)。根據預習情況自己給自己獎勵1至3個(gè)小星星，這個(gè)小星星是學(xué)生自己獎勵自己，學(xué)習對子、小組長(cháng)檢查就行了。
2.互檢關(guān)，在課前或課上，有幫扶對子或學(xué)習對子間進(jìn)行互相檢查，并做出相應的評價(jià)。
3.小組長(cháng)檢查，并做出相應的評價(jià)。
4.學(xué)習班長(cháng)檢查，并做出相應的評價(jià)。
5.老師檢查，并做出相應的評價(jià)。
說(shuō)明：
�。�1）如果幫扶對子或學(xué)習對子檢查合格或過(guò)關(guān)了，以下四步的檢查就不用進(jìn)行了，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，那么依次進(jìn)行以下的關(guān)口檢查，直到檢查合格為止。
�。�2）如果學(xué)習對子或幫扶對子在檢查中發(fā)現有沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)，幫扶對子要進(jìn)行幫扶，直到過(guò)關(guān)為止。
�。�3）學(xué)習班長(cháng)、班主任可以隨時(shí)抽查，如果一個(gè)學(xué)生連續抽查五次都沒(méi)問(wèn)題，可以宣布為信得過(guò)的人，直接獎勵3個(gè)大星星。以后一個(gè)月內可以免檢。
在今后的課改中，我們要深入學(xué)習生本教育理念，真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，在反復驗證的過(guò)程中學(xué)習知識，快樂(lè )的成長(cháng)，使他們真正的成為學(xué)習的主人。擁有模式、用好模式并不是我們追求的最高境界，最高境界是達到“無(wú)模式”，我們只要抓住新課程改革的根本，能夠有效組織、指導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，辯證看生本，靈活用模式，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”。
附：小組匯報的程序：1.我們是什么組。
2.我們的口號是，我們組開(kāi)始匯報，先讀題目。
3.匯報內容。
4.我們組匯報完畢，同學(xué)們有沒(méi)有質(zhì)疑。
5.有請下一組給我們打分6.我們組匯報完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個(gè)性備→課上“續備”→課后“補備”。特別強調老師要提前進(jìn)行“周備課”，為集體備課和個(gè)人復備留有時(shí)間。
導學(xué)案一般包括學(xué)習目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)預測、知識鏈接、學(xué)法指導、學(xué)習內容、達標評測和自主反思等內容
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習的三維目標，結合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習目標供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導。
�、窃鲈O“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內外生成的知識）。
�、仍鲈O“學(xué)習收獲及學(xué)習感受欄”。
�、蓪W(xué)習評價(jià)欄、達標檢測
�、暑A習題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成
繪畫(huà)的活動(dòng)總結13
一、活動(dòng)目的：為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設再上新臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：繪畫(huà)展于10月16日落下帷幕。
三、活動(dòng)主辦人：此次繪畫(huà)展由劉xx、常xx、王xx主辦，并且得到了學(xué)校的大力支持。
四、活動(dòng)評委：張主任、陳xx老師、吝xx班主任、李xx老師、任xx老師、王xx老師。
五、活動(dòng)參加人員：幼師六班每個(gè)學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
六、活動(dòng)內容：對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行周密的策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，都滲透了活動(dòng)組織者的汗水。尤其是時(shí)間緊任務(wù)重，我們把所有作品放在學(xué)校一進(jìn)門(mén)就能看到的醒目位置，使得很多師生駐足觀(guān)賞，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，得到了同學(xué)們的好評。此次活動(dòng)的美術(shù)作品集中在剪紙、兒童畫(huà)、素描三種繪畫(huà)形式，兒童畫(huà)的篇幅較多，素描篇幅最少。
七、獎項設置：本次活動(dòng)不分畫(huà)作種類(lèi)，以符合兒童的想象力和色彩豐富等為評價(jià)標準，通過(guò)幾位評委老師的商討，選出十五位得獎同學(xué)，其中五名一等獎，十名二等獎。目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，調動(dòng)學(xué)生對美術(shù)的`興趣。
八、活動(dòng)意義：美術(shù)學(xué)科對于培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過(guò)此次繪畫(huà)展活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導、老師的點(diǎn)評，使同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，增加了我們的知識水平，增強了我們三個(gè)的組織能力！
繪畫(huà)的活動(dòng)總結14
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設再上新臺階。
繪畫(huà)展于11月5日落下帷幕。此次繪畫(huà)展由美術(shù)組主辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班學(xué)生積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
作品大膽創(chuàng )意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機智，釋放同學(xué)的激情。
對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，都滲透著(zhù)活動(dòng)組織者的汗水。尤其是時(shí)間緊任務(wù)重，我們把所有作品懸掛在教學(xué)樓二樓走廊，使得全體學(xué)生駐足觀(guān)賞，讓更多熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的`活動(dòng)中來(lái)，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，得到了同學(xué)們的好評。
當然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準備工作不充分，學(xué)生作品質(zhì)量有待提高等等�？傊�，在校領(lǐng)導、老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
美術(shù)學(xué)科對于培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過(guò)此次繪畫(huà)展活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導、老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；使同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科！
繪畫(huà)的活動(dòng)總結15
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設再上新臺階。
繪畫(huà)，書(shū)法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
作品大膽創(chuàng )意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機智，釋放同學(xué)的激情。
本次大賽07年11月15日作品開(kāi)始征集，12月1日作品征集結束，12月12日有大賽組委會(huì )公布獲獎名單，12月16日在原來(lái)園校區簡(jiǎn)易教室05室舉行頒獎大會(huì )，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。
對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的.策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著(zhù)活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數碼照片，進(jìn)行信息采集，然后我們把所有作品的照片進(jìn)行統一排版處理，僅僅三天的時(shí)間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內將該項制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書(shū)館展出。在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互
相鼓勵、相互支持，才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結局，讓更多喜好設計的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認可，得到了同學(xué)們的好評。
當然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準備工作不充分等等�？傊�，在校團委、領(lǐng)導 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)評委老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng )意的作品，仔細的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。
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