初中生讀書(shū)心得
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的初中生讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生讀書(shū)心得1
睛空萬(wàn)里，獨自待在家里，享受著(zhù)屬于自己的那一份安靜，捧起一本書(shū)，深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中�！逗５變扇f(wàn)里》是法國作家儒勒-凡爾納的作品。這本書(shū)的情節環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦，我的心也隨著(zhù)故事情節跌宕起伏。
在這本書(shū)里，我最喜歡是冰山一節的內容，講述的是尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)他的船員們在南極地區探險回來(lái)路上，不幸被冰山困住，尼摩船長(cháng)遇事冷靜，最后在大家堅韌的意志和勇敢的精神下戰勝困難，度過(guò)難關(guān)。
讀完這本書(shū)，我聯(lián)想到自己在學(xué)習上遇到的困難。記得有一次，我做數學(xué)題，一開(kāi)始挺簡(jiǎn)單的，寫(xiě)到最后一道題時(shí)，無(wú)論怎么想也想不出解題的方法。我有些不耐煩了，這時(shí)我想到在我旁邊寫(xiě)作業(yè)的弟弟。哦，他做得是和我相同的.題，而且他的這道題剛好寫(xiě)完。于是我偷偷地用余光瞟了一下，原來(lái)是這么寫(xiě)的！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”��！
正在我為自己的小聰明得意時(shí)，我的一舉一動(dòng)都被一旁做家務(wù)的媽媽看個(gè)明明白白。我想這回完蛋了，被媽媽捉個(gè)正著(zhù)，又要挨揍了。但是媽媽并沒(méi)有揍我，而是語(yǔ)重心長(cháng)對我說(shuō)：“你這次不動(dòng)腦筋抄別人的，等到下次再碰到這樣的題，你還是不會(huì )寫(xiě)，到了真正考試的時(shí)候，又該怎么辦呢？”聽(tīng)完媽媽教誨，我羞愧地低下頭。
的確，我們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，應該善于思考，找到問(wèn)題的突破口，或請教別人，而不是一味的抄襲。其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，你就會(huì )在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )領(lǐng)悟和成長(cháng)。我要學(xué)習尼摩船長(cháng)在遇到挫折與困難時(shí)的那種機智和冷靜的處事方式，學(xué)習他那種不畏艱險的精神。
《海底兩萬(wàn)里》雖然只昰一本冒險小說(shuō)，但它卻教會(huì )了我知難而進(jìn)的道理。同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，一同探索，一同成長(cháng)吧！
初中生讀書(shū)心得2
閱讀的習慣應該是從小時(shí)候跟著(zhù)爺爺看報紙養成的，那個(gè)時(shí)候雖然小，到那時(shí)經(jīng)常拿著(zhù)爺爺看完的報紙在上面認字，雖然不清楚上面講的內容是什么，到那時(shí)閱讀的習慣還是保留了下來(lái)，所以這么多年讀了很多的讀書(shū)，假期里面我也沒(méi)有放下過(guò)這個(gè)習慣。這個(gè)暑假我從圖書(shū)館里面買(mǎi)了《撒哈拉的沙漠》，這本書(shū)是我早就知道的，身邊的朋友也是一直在推薦我去看，不過(guò)之前因為身邊還有很多的書(shū)沒(méi)有看完，所以一直沒(méi)有入手這本書(shū)。這個(gè)漫長(cháng)的假期把我憋在家里，所以身邊能看的還沒(méi)看的書(shū)都給看了一遍，所以我就開(kāi)始入手新書(shū)了，想起的第一本書(shū)就是朋友給我推薦了好幾次的這本書(shū)。
這本書(shū)講的是作者和他丈夫在撒哈拉沙漠那邊的故事，他們見(jiàn)識到了許多的當地的風(fēng)景和人文，也經(jīng)歷了許多的感人故事，有令人惋惜的也有讓人羨慕的，還有的是作者和荷西的愛(ài)情。讀這本書(shū)的時(shí)候，里面沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有用什么修飾詞匯，用的都是十分簡(jiǎn)單的詞匯，讓人看上去特別的普通和平淡，仿佛在讀作者的日記一般，可是結合起來(lái)又讓人有特別多的好處，真實(shí)和自然，讓人不由自主地投入到書(shū)中描繪的世界中去。朋友知道我在看這本書(shū)的時(shí)候，一直在跟我說(shuō)她的愿望，就是希望能夠將來(lái)有一天去到撒哈拉沙漠去體驗作者和荷西的生活，其實(shí)我不知道怎么評價(jià)朋友的想法，作者描繪的生活是那樣的`恬靜和自然，卻是有很多人閱讀以后會(huì )想去看看沙漠里太陽(yáng)升起時(shí)的景色和沙漠里下雪的樣子，可是我不知道為什么，雖然羨慕，但是并沒(méi)有沖動(dòng)要去當地看看的想法。我讀一本書(shū)喜歡的是體會(huì )作者要表達的情感，并且從中學(xué)習到好的精神，讓自己能夠得到升華就夠了，至于用不用去“圣地巡禮”我個(gè)人覺(jué)得不是必須的，如果閱讀了很多書(shū)籍的話(huà)，那么多的地方去也去不急啊。就跟那個(gè)母雞和雞蛋的道理也是一樣的，吃了雞蛋覺(jué)得雞蛋很好吃，并不一定要去看看那只母雞，能夠記住母雞付出的努力和雞蛋帶給自己的營(yíng)養就夠了。
讀書(shū)能夠給予我們每個(gè)人的好處是非常多的，能夠讓我們了解到我們生活中接觸不到的知識，可以讓我們對這個(gè)世界有更多的看法，最重要的能夠給予寫(xiě)作文時(shí)的我們提供許多的素材，哈哈，所以閱讀我會(huì )繼續堅持下去的。
初中生讀書(shū)心得3
《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類(lèi)信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。
在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開(kāi)始用圖畫(huà)代替實(shí)物的方法，比如，想寫(xiě)大象，就在石頭、巖壁等上面畫(huà)一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。
再后來(lái)，出現了文字。因為人類(lèi)的生活在變化著(zhù)，由游獵部落，漸漸變成農牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫(huà)圖的文字，慢慢地變成了記號的.文字。直到我們現在，有好些地方，還照舊用著(zhù)象形文字呢。
有了文字，人們試著(zhù)找出一種物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開(kāi)始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們試著(zhù)用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國人開(kāi)始用草根、樹(shù)皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應用。
書(shū)的命運，往往跟著(zhù)人的命運、民族的命運、國家的命運而轉變。
初中生讀書(shū)心得4
朋友，如果我說(shuō)貧窮也是一種財富，貧窮也美麗，伱相信嘛？請不要驚訝，因為貧窮對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一筆無(wú)法估測的財富。
我生在一個(gè)小鎮荲，貧窮，可以說(shuō)是我對家鄉最好的一個(gè)。家里沒(méi)有多余的錢(qián)讓我揮霍，不能想要什么就有什么，我沒(méi)領(lǐng)略過(guò)那種燈紅酒綠的瀟灑生活，也沒(méi)享受過(guò)那奢華舒適的宮闕。然而就是這個(gè)清貧的家庭，造就了我堅強的`性格，助我樣成那許多富家千金沒(méi)有的習慣。
我不會(huì )因一點(diǎn)困難就哭鼻子，不會(huì )因別人的不了解而苦惱，也不會(huì )為無(wú)故的嘲笑而慯訫�？赡軄脮�(huì )說(shuō)我沒(méi)有自尊，不，那是以為我有一顆樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的訫。明文學(xué)家宋濂曾說(shuō)過(guò)“以中有足樂(lè )者，不知口躰之奉不若人也�！闭宋嵋�。他人的輕視不僅不會(huì )磨滅我的理想反倒變成了我前進(jìn)的動(dòng)力，這一切的一切都是貧窮賜于我的，它告訴了我人生是坎坷的，提醒我要奮斗。難道，貧窮不美麗嘛？
我不會(huì )以為學(xué)習任務(wù)繁重而使小性子，也不會(huì )因生活堅信而抱怨，更不會(huì )因吃穿簡(jiǎn)陋而自卑。以為吃苦的習慣早就扎進(jìn)我的心田。學(xué)習本來(lái)就是艱苦的事，梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。這一切的一切都是貧窮賜于我的財富。難道，貧窮不美麗嘛？
泡一泡苦水，方知萬(wàn)物之不易，經(jīng)歷了貧窮，方得如此堅強。
貧窮，也美麗。
初中生讀書(shū)心得5
翻開(kāi)《沉思錄》，你會(huì )覺(jué)得這本書(shū)的內容很沉重，這里面凝聚了一個(gè)羅馬皇帝對人生的思
考及為人處事的原則與智慧。有人說(shuō)它高貴，或許這來(lái)自于作者思想的莊重和主題的崇高；有人說(shuō)它憂(yōu)郁，或許是因為作者對身羈宮廷的自己和自身所處的混亂世界的感受；有人說(shuō)它甜美，這只能來(lái)自作者心靈的安寧與靜謐了。而我在這本書(shū)里最大的收獲，就是學(xué)會(huì )思考人生。
《沉思錄》中的所有內容，都是作者寫(xiě)給自己的，就好像是自己跟自己談心對話(huà)，字里行間流露的都是對人生的思考。就如同曾子每日自省其身一樣：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”然而馬可·奧勒留作為帝王，思考的東西必定會(huì )更多，思考的層次會(huì )更深入：如何齊家？如何治國？如何平天下······一切皆以修身為本。所以這本書(shū)的精髓在于如何修身。修身，才有了思考人生的能力。
《大學(xué)》里說(shuō)：“格物致知而后身修�！睂W(xué)習是修身的前提，馬可·奧勒留總是謙卑地向他人學(xué)習，上至他的祖父，下至他的仆人。他從不同的人那里學(xué)習到種種美好的品性，從而來(lái)完善自己的人格。我們也應該學(xué)會(huì )如何學(xué)習，更應該學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地隨人隨事地學(xué)習。人生中需要學(xué)習的東西很多，我們只有在不斷學(xué)習的過(guò)程中才會(huì )發(fā)現我們究竟有多么無(wú)知。從每一件平凡的事情里發(fā)現不平凡的東西，然后去思考，去學(xué)習，去收獲。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！比松仿L(cháng)而艱辛，生命中的一切都是值得探索和思考的。我們也應該養成自己與自己對話(huà)談心的習慣：我該追求些什么？該有著(zhù)什么樣的信仰？對于做某些事情是否正確？說(shuō)某些話(huà)是否妥當？經(jīng)過(guò)深思熟慮后得出的結果會(huì )讓你更自信于自己的決定。久而久之，你會(huì )發(fā)現自己的心會(huì )變得清澈而沉靜，一切都了然于心。
人生同樣也很短暫，歲月如同河流一般潺潺地流向遠方，一去不返。兩千多年前，孔子曾在河川上感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”幾乎在同一時(shí)代，古希臘的大哲學(xué)家赫拉克利特也在沉吟：“萬(wàn)物流變，無(wú)物常在�！彼匀绾纬浞掷眠@短暫的時(shí)間來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值，這個(gè)問(wèn)題同樣值得我們深思�！冻了间洝防镎f(shuō)：“唯一能從一個(gè)人那里奪走的只是現在�！钡拇_，我們已經(jīng)失去了過(guò)去，無(wú)力再改變些什么。而未來(lái)還在我們的期待中緩步前行，我們再怎么猜測也只是徒然。唯有現在，還掌控在我們的'手里，它如指間沙一般，正欲從縫隙里偷偷逃走，我們要好好把握住它，讓每一分每一秒的流逝，都能實(shí)現它們最大的價(jià)值。怎樣才能實(shí)現它們的最大價(jià)值呢？《沉思錄》告訴我們：“不要老想著(zhù)那些你沒(méi)有的和已有的東西，而要想著(zhù)你認為最好的東西，并把每一天都作為生命的最后一天度過(guò)�！敝挥羞@樣，人們才會(huì )將那些毫無(wú)意義的事情排除在自己的生活之外，才會(huì )去追求那些對自身而言真正具有價(jià)值的東西。這樣的人生，或許才不會(huì )令人太過(guò)于遺憾。
當然，由于所處的時(shí)代和背景不同，這本書(shū)中的有些觀(guān)點(diǎn)我并不認同。但是，我仍然認為這是一部?jì)?yōu)秀的作品，因為閱讀它的過(guò)程同樣也是一個(gè)思考的過(guò)程，并不是完全被動(dòng)地去接受作者的思想，而是在經(jīng)過(guò)思考之后與他產(chǎn)生心靈上的共鳴。這樣的作品能讓人不斷地對自身及其人生進(jìn)行反思，它必將會(huì )是一部可以隨著(zhù)歷史一起流傳下去的作品。
到現在為止，我還沒(méi)有將《沉思錄》讀完。因為它并不像小說(shuō)那樣，可以一睹為快。它就像一杯苦茶，需要慢慢品，原有的芳香才會(huì )溢出來(lái)，品完后，茶香長(cháng)久地縈繞在唇齒間，令人回味無(wú)窮。就如同每個(gè)人的人生一般，其中必定會(huì )有苦痛與磨難，但只要你不輕言放棄，堅定勇敢地走下去，那么日后當你再回望你曾經(jīng)走過(guò)的路時(shí)，看到的不再是一片荒涼，而是充滿(mǎn)了花與果實(shí)的芬芳。
初中生讀書(shū)心得6
今天我把一本老師推薦的好書(shū)讀完了，這本書(shū)的題目叫《草房子》作者是著(zhù)名的曹文軒，這本書(shū)有一句話(huà)使我很難忘，這句話(huà)是：明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著(zhù)桑桑和他的家，遠遠的離開(kāi)這里——它將永遠的'告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子！這句話(huà)得含義是那么深刻，這不愧是大作家曹文軒。我們再看看這封面有一個(gè)草房子，草房子房頂上坐著(zhù)許多的人物，我最熟悉的是陸鶴，因為他是光頭，他一只手扶著(zhù)草房子，一只手摸著(zhù)自己的光頭，仿佛在想要是能長(cháng)出頭發(fā)該多好啊。
我印象最深的也是這位禿頭陸鶴他的禿頭曾經(jīng)讓許許多多的人發(fā)笑，我記得印象最深的一件事就是他爸爸給他想了一個(gè)辦法讓他戴著(zhù)帽子，這樣別人就看不見(jiàn)他的禿頭，因為陸鶴是禿頭，別人就給他起了一個(gè)外號叫禿鶴，真搞笑。別的同學(xué)看見(jiàn)禿鶴戴著(zhù)帽子，有兩個(gè)頑皮的人就搶過(guò)他的帽子拿著(zhù)到處亂跑，陸鶴就到處追，一個(gè)人假裝拿著(zhù)帽子就把禿鶴引開(kāi)了，另一個(gè)拿著(zhù)帽子的就爬上了旗桿把帽子掛在了旗桿上。禿鶴追上了那個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就傻了，趕快跑回學(xué)校想把帽子拿下來(lái)，這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，禿鶴對老師說(shuō)出了剛才的事，老師就讓那位同學(xué)再爬上旗桿把帽子拿下來(lái)！這個(gè)禿鶴可真慘，第二件事就是油麻地小學(xué)要演戲，有一個(gè)演員演偽軍的連長(cháng)，這個(gè)人是個(gè)禿子，沒(méi)有人適合演，可是禿鶴卻很勇敢，他沒(méi)有演戲的經(jīng)驗可是他卻給蔣一輪老師寄了一封信說(shuō)：蔣老師，我可以試試嗎。這讓蔣老師嚇了一跳，因為他知道禿鶴他沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗，不過(guò)只能這樣了，等演完戲禿鶴把這個(gè)角色演得非常好，全校老師都有點(diǎn)目瞪口呆不相信呢！
這本書(shū)讓我了解到了爸爸媽媽小的時(shí)候原來(lái)玩的這么有意思，而且還那么的貧窮，整個(gè)油麻地只有杜小康才有自行車(chē)，連老師都沒(méi)有。要是我能和我的同伴在那時(shí)候玩一些那種游戲那肯定比電腦好玩多了！
初中生讀書(shū)心得7
森林是一個(gè)神秘莫測，多姿多彩的大社會(huì )，里面的主角就是各種各樣的動(dòng)植物和昆蟲(chóng)。蘇聯(lián)著(zhù)名科普作家維。比安基，用他輕快的筆調真實(shí)生動(dòng)地為我們敘述了一年四季發(fā)生在大森林里的奇妙故事。
《森林報》雖然是一本書(shū)，但它里面的內容就像一張張報紙，詳細描述了動(dòng)植們之間每天發(fā)生的各種趣事。比如：冬眠蘇醒期間，雄琴雞為了獲得美人的.“親睞”，在露天劇場(chǎng)上與對手打得難解難分，又是啄又是掐，好不熱鬧。在侯鳥(niǎo)回鄉的二月，森林里又發(fā)洪水了，到處都傳來(lái)動(dòng)物們遭殃的消息，一個(gè)個(gè)“倒霉蟲(chóng)”被水沖得無(wú)影無(wú)蹤，動(dòng)物的尸體到處都是，好一片悲慘的景象。這本書(shū)里還寫(xiě)了很多有趣的故事，林中大戰、一起捉強盜、無(wú)線(xiàn)電通報……不光是內容風(fēng)趣有味，讀著(zhù)這些標題都讓我浮想連篇。
閱讀過(guò)后，我十分敬佩作者的寫(xiě)作手法，他用他的幽默手筆把動(dòng)植物之間每天的喜怒哀樂(lè )、生存毀滅、爭斗互助寫(xiě)得活靈活現，仿佛就在我身邊發(fā)生的一樣。也深深感受到了大自然當中的生機和有趣。
現實(shí)生活中，我也特別向往大自然的懷抱，在鄉下外婆家后面就是一座座小山，里面植被茂盛，四季如春，也常能看到一些鳥(niǎo)類(lèi)和蛇類(lèi)。雖然沒(méi)有書(shū)中的森林那么美麗，但它一樣也讓我深深陶醉在其中。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習作者回歸到大自然中，豐富知識，開(kāi)闊思維，激發(fā)靈感吧！
初中生讀書(shū)心得8
當你仰望星空，看著(zhù)群星在閃爍，你會(huì )干些什么？是在想像群星上會(huì )有什么，是拿起天文望遠鏡欣賞它們的美麗，還是架起飛船親自去探索？我有個(gè)夢(mèng)想，就是親自去探索星際的奧妙，可這都是空想，直到我看了一本書(shū)——《星游記》，它讓我明白什么是夢(mèng)想。
《星游記》這篇小說(shuō)可能在外人看來(lái)只是虛構的，但是它讓我知道夢(mèng)是什么。這本書(shū)主向我們講述一個(gè)有夢(mèng)少年想要去星空探索奧秘的故事：在20xx年，星際聯(lián)盟對地球下了一個(gè)禁飛令。而在地球的一個(gè)角落上一個(gè)少年仰望星空，他多么想親自去探索一番，于是他不顧家里人反對，執意飛上星空以實(shí)現自己的夢(mèng)想�？墒切请H聯(lián)盟不會(huì )圓了他的夢(mèng)，在無(wú)數次失敗過(guò)后，男孩幾乎放棄自己的'夢(mèng)想�？墒沁@時(shí)候有人對他說(shuō)，加油，你會(huì )成功的，不要輕易就放棄！男孩受到鼓勵后信心覆滿(mǎn)再一次飛向星空，這一次他終于成功了。他在星空中遨游，探索他人沒(méi)有發(fā)現的秘密，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
看完這本書(shū)，我靜靜的思考小男孩成功的原因，其中一個(gè)重要的原因就是他想要飛向星空的信念。正因為有了信念，他才會(huì )成功。有句話(huà)說(shuō)得好，神鋸木斷，水滴石穿。我相信，我們只要在堅持夢(mèng)想的道路上，堅持不懈，不畏艱難，我們的未來(lái)就不是夢(mèng)！
初中生讀書(shū)心得9
每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年都是不同的。暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，這本書(shū)打給我的感觸很深很深。
書(shū)中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的'童年。阿廖沙年少喪父，跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父家中。外祖父家中就像地獄一樣。家中男的大人都是視財如命，女人就更沒(méi)有地位了。這些，都在阿廖沙心里留了陰影。唯一愛(ài)他的外祖母去世了，母親和最好的朋友“小茨岡”也都去世了。阿廖沙離開(kāi)了家，靠自己的堅強、不屈服的信念一直熬了過(guò)來(lái)。
輕輕地合上最后一頁(yè)書(shū)，我的眼睛濕潤了，我為高爾基的境遇、生活、處境而感動(dòng)了。我們很慶幸、很幸福、很辛運，每天坐在寬敞的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課，回到家有大魚(yú)大肉等著(zhù)我們，每天都是父母的“掌上明珠”。
沒(méi)有想到，這么偉大的作家，竟然會(huì )有那么悲慘的童年，這全是因為他有一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能很的心。是因為他有一種勤奮學(xué)習、吃苦耐勞、意志剛強、有理想的精神。是因為他對知識的渴望，對未來(lái)的憧憬。我想高爾基寫(xiě)這本書(shū)一定是希望我們有他這種精神和品格吧！
讀完了這本書(shū)，我現在才知道我們的童年是多少快樂(lè )，我們要努力學(xué)習，用自己的知識和智慧來(lái)創(chuàng )造一代又一代更美滿(mǎn)的生活！
初中生讀書(shū)心得10
寒假里讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。
《童年》是一本很棒的書(shū)，描寫(xiě)細膩真實(shí)，很有立體感，仿佛身臨其境�？坍�(huà)人物生動(dòng)形象，反映了每份簡(jiǎn)歷都提到的——“陰暗的社會(huì )”，可謂淋漓盡致。
尤其令我感動(dòng)的是，在字里行間，有一種非常細膩的、包含著(zhù)人間真善美的、博大的愛(ài)。
在《童年》這本書(shū)中，很多人物帶給阿廖沙的影響都是負面的、陰暗的，但是在他們身上也同樣閃爍著(zhù)一些微小的光芒。有個(gè)片段記得很清楚：當醉酒的舅舅揚言要打死外祖父，外祖父找來(lái)幫手反擊時(shí)，作為典型的負面人物的外祖父說(shuō)，別打他的腦袋。
在最后幾章的描寫(xiě)中，阿廖沙的.童年就像被蒙上一層紗，朦朧、模糊而陰暗。而在這種背景下，仍有愛(ài)輕輕環(huán)繞。舉個(gè)例子，當阿廖沙母親去世時(shí)，守墓人不停地逗他開(kāi)心，還把他母親的墓地裝飾得漂漂亮亮。
我們的生活中，有好人也有壞人，但更多的是一些不好不壞的人。他們也許為了金錢(qián)不顧一切，也許經(jīng)常和家人吵架；但是他們也會(huì )對路邊摔倒的老奶奶伸出一只援手，或是把路邊倒在地上的自行車(chē)扶正。
不是么？
記得小學(xué)的時(shí)候，我和班上一個(gè)同學(xué)的關(guān)系壞到了無(wú)可緩解的地步。那次，我乘公交車(chē)回家，在車(chē)上看見(jiàn)他還扮了一個(gè)鬼臉�！罢埳宪�(chē)乘客主動(dòng)投幣！”禮貌的女聲響起，我摸摸口袋，臉上的表情一下子僵住了——我今天換了一身衣服，口袋里竟然沒(méi)有錢(qián)！“快點(diǎn)投幣吧——那個(gè)小姑娘，你還沒(méi)有投幣呢！”司機不耐煩的聲音在耳畔炸響�！拔�，我忘了帶錢(qián)……”我囁嚅道，臉上滾燙，感到全車(chē)的目光都向我投來(lái)……
“哦，我幫她投幣吧！”清脆的聲音響起，他笑道。
“那個(gè)……謝謝你！”我小聲感激道。
“不用，小事一樁�！彼p臂枕在腦后，輕哼著(zhù)：學(xué)習雷鋒好榜樣……
一股暖流輕輕流進(jìn)我的心田，我唇角彎起一抹弧度。
在這個(gè)世界上，有許多有很多缺點(diǎn)的人，但他們同樣有自己內心柔軟的一處。就像夜晚雖然有許多陰影，但也必定有很多光芒。
親愛(ài)的朋友，請相信，這人間有天使。
初中生讀書(shū)心得11
今天，我們學(xué)了《匆匆》一課，是朱自清老爺爺的一篇膾炙人口的散文，它細膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年青人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。我看了掩卷沉思。
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著(zhù)些什么痕跡呢？”當我讀到這里的時(shí)候，思緒萬(wàn)千，深有感觸，卻剎時(shí)面紅耳赤。是啊，總是人生，總是旅程，卻又仿佛一陣輕風(fēng)吹過(guò)，留不住的腳步。世界成了一位匆匆過(guò)客，它是匆忙的，不會(huì )因為嬰兒啼哭的喜悅來(lái)道賀；是公平的，也不會(huì )因為那奄奄一息的老人眼里的憂(yōu)傷給他多一秒的時(shí)間；是不會(huì )回頭的，猶如奔騰的江水，不再倒流……時(shí)光老人給我套上了十二個(gè)光環(huán)，驟然回首，一片茫然，仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候的我：記得年幼的我，一放暑假，就去上興趣班，開(kāi)始是去學(xué)彈琴的，可學(xué)到一半，由于長(cháng)時(shí)間地在室內練琴，悶極了，于是，每當一聲?shū)B(niǎo)兒的聲音響起，便探出窗外看，勃子伸得老長(cháng)的；如有幾個(gè)小朋友在外面玩耍，恨不得也出去痛痛快快地玩一場(chǎng)，但回頭看看老師，又只能開(kāi)始干巴巴地練琴了。
我坐立不安，時(shí)而徘徊在教室里，時(shí)而向旁邊的琴友說(shuō)悄悄話(huà)，要不就發(fā)呆，思想不知到哪兒神游了，正可謂人在曹營(yíng)心在漢啊。我怕苦，就半途而廢，去學(xué)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……結果到現在，一事無(wú)成，就連以前學(xué)的扎實(shí)的基本功也忘得一干二凈了。還有近個(gè)月，假期作業(yè)我全部都堆到開(kāi)學(xué)這幾天才急急忙忙寫(xiě)，剩下的時(shí)間都浪費在看電視，和伙伴們一起找樂(lè )子了。但光陰似箭，日月如梭，時(shí)間已經(jīng)悄悄地流逝了，想后悔也來(lái)不及了。
初中生讀匆匆有感600字3
“楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候�！弊匀唤绲氖挛锞褪沁@樣循環(huán)反復，周而開(kāi)始，而有一件東西是一去不復返的，那就是時(shí)間。讀了了《匆匆》這篇文章，我更加認識到珍惜時(shí)間，珍惜“今天”的重要性。
“昨日之日不可留�！笔前�!如果在昨天，你取得成績(jì)，便沉浸在幸福的回憶中;或是昨天辦了件錯事，便陷于憂(yōu)郁沉悶中，也許因此你心中增添了一絲安慰或懺悔，但你可知就在這幸福的`回憶和憂(yōu)郁的沉悶中，今天——這最值得珍惜得時(shí)間卻悄悄地流失了呢?時(shí)間不等人啊
我們有理想，又抱負，但不能坐享其成。有一些人靠幻想來(lái)度日，想象著(zhù)明天自己怎樣出成績(jì)，怎樣為國家做貢獻，甚至有的去算命看看自己是否有幸當個(gè)科學(xué)家，就在這幻想明天之中令今天的寶貴時(shí)間白白流失了;還有的人事事都要等到明天去做，要知道“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”啊!
我們不該在昨天中尋覓什么，也不該想明天祈求什么。最重要的是怎樣對待今天，在這有限的時(shí)間里努力工作，勤奮學(xué)習，用來(lái)彌補昨天，準備明天。時(shí)間的河流流速之快令人難以估測。人的生命是有限的，怎樣在這有生之年為社會(huì )做出不朽的貢獻呢?這就需要我們珍惜今天的的每一分每一秒的時(shí)間去努力地工作，勤奮的學(xué)習，明天的成績(jì)取得在于今天的努力。
我們只有珍惜每一個(gè)今天，在這有限的時(shí)間里為社會(huì )做出貢獻，回首昨天才是問(wèn)心無(wú)愧的，展望明天才是充滿(mǎn)信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人，后不愧于來(lái)者;只有珍惜今天，我們的理想才能早日實(shí)現。
初中生讀書(shū)心得12
讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我�！澳萌说腻X(qián)嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì )假裝帶著(zhù)一副極盡全力的樣子，來(lái)騙取媽媽對我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì )讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的'精神打動(dòng)了。在當今社會(huì )，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì )抓住父母對我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊，父母們就無(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理，我要把書(shū)中的精神永遠保留在我們心中。
初中生讀書(shū)心得13
《紅樓夢(mèng)》是了不起的。它在中國古典文學(xué)里面，帶來(lái)了一個(gè)全新的空前未有的東西，就是把女人當人看，對女性尊重。
封建社會(huì )把人不當人，尤其把女人不當人。中國古典文學(xué)盡管寫(xiě)出了不知多少美麗的女性形象，但是，其中最高的也不過(guò)是敢于為自己的愛(ài)情和幸福而斗爭的可愛(ài)的形象；其次是被侮辱被損害的可同情的形象；再次是可憐憫的形象；最低的則是供玩弄侮辱供蹂躪的對象。
封建眼光把女人看作第二等的人。曹雪芹卻說(shuō)：“今風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成，忽念及當日所有女子，一一細考較去，覺(jué)其行止見(jiàn)識皆我之上，我堂堂須眉，誠不若彼裙釵；我實(shí)愧則有余，悔無(wú)益，大無(wú)可如何之日也�！痹谒墓P下，林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈探春、鴛鴦、晴雯、紫鵑、平兒……幾十個(gè)青年女性，不僅僅是聰明，而且是有思想有感情有意志的，“行止見(jiàn)識”不凡的，有獨立人格的人。
就拿林黛玉來(lái)說(shuō)，書(shū)中充分寫(xiě)出了她的品格，她的幻想和追求，她的高出流俗的“行止見(jiàn)識”……如果不是了解這一切，深深感到這是一個(gè)高潔美好的人，如果不是久已感她之所感，受之她所受，和她同憂(yōu)同樂(lè )，同笑同啼，她的悲劇就還會(huì )有這樣回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄。如果不知道這一切，就不能充分體會(huì )她含恨而死時(shí)最后那句沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)“寶玉，寶玉，你好……”的全部慘痛的含意。
有著(zhù)這樣悲劇的，不僅僅是林黛玉一人，還有青春守寡的史湘云，李紈；出嫁一年便被丈夫折磨死了的賈迎春；遠嫁的賈探春；悲觀(guān)絕望青春出嫁的賈惜春；跳井而死的金釧兒；含冤而死的秦可卿和鴛鴦；撞壁而死的司棋；斥逐羞忿而死的晴雯；被強盜搶去的妙玉……她們都是“薄命司”冊子上注定沒(méi)有好結局的.人物。曹雪芹用她們的淚水釀成了芳醇甘冽的藝術(shù)酒，這就叫作“千紅一窟（哭），萬(wàn)艷同杯（悲）�！�
籠罩全書(shū)的《紅樓夢(mèng)曲子》，更是直接的女性頌歌的大聯(lián)唱。它歌頌林黛玉是“世外仙姝寂林�！备桧瀸氣O是“山中高王晶瑩雪�！庇绕涫歉桧炏嬖频溃骸靶疑鷣�(lái)，英豪闊天寬宏量，從未將兒女私情略縈心上，好似，霽月光風(fēng)耀玉堂！”更是高度的尊敬，滿(mǎn)腔的同情！聽(tīng)了這樣的歌頌，才能深刻感受她們的悲��！
所以《紅樓夢(mèng)》是女性的悲劇，又是女性的頌歌！
初中生讀書(shū)心得14
泡一杯香茗，手捧一卷論語(yǔ)，輕坐于窗前。悄然翻看，仿佛那哲理底蘊隨熱氣在空中裊裊升騰，氤氳了空氣，舒適了心靈。
“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎�！币馑际恰耙郧暗氖虏灰僭u說(shuō)了，做完的事不要再議論了，過(guò)去了就不要再追咎�！眡x也說(shuō)：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度�！蔽覀兩钤谖镉麢M流的社會(huì )中，不如意的事情十有八九，但為何總感覺(jué)童真和快樂(lè )離自己越來(lái)越遠。一旦想起過(guò)去的種種不愉快和遺憾悔恨便久久不能釋?xiě)�，深陷在痛苦的泥沼中，總覺(jué)得內心壓抑著(zhù)覺(jué)得活得很累。但孔子老先生早在幾千年前便看透了人生，留給了后世一條人生的真諦，他告訴了我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，正確的面對過(guò)去的一切，不要糾纏在里面，一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛。要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個(gè)遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢？那就將如xx詩(shī)哲xx所說(shuō)：“如果你因為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)星星了�！�
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！贝笠馐钦f(shuō)“知道學(xué)習不如喜歡學(xué)習，喜歡學(xué)習不如以學(xué)習為快樂(lè )�！痹谄匠５膶W(xué)習生活中，總是能聽(tīng)到有同學(xué)抱怨說(shuō)“學(xué)習好苦啊”，其實(shí)這都是把學(xué)習當成別人的事，沒(méi)有從心底真正熱愛(ài)學(xué)習的表現。俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”，人的`整個(gè)生命大部分時(shí)間都在學(xué)習中度過(guò)。只有不斷學(xué)習，才能不斷完善自己充實(shí)自己，豐富內涵升華靈魂。若是把學(xué)習當成了一件苦差事，那整個(gè)過(guò)程實(shí)在是艱辛而痛苦的，但是若發(fā)現了讀書(shū)學(xué)習的好處，享受這個(gè)過(guò)程，那便也是件愉悅的事情。
“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友偏辟、友善柔、友便妄，損矣”人們常說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。人這一生有什么樣的朋友直接反映他是一個(gè)什么樣的為人，好朋友就是一本書(shū)，他可以打開(kāi)整個(gè)你的世界。我們經(jīng)常說(shuō)物以類(lèi)聚，人以群分。我們要和一個(gè)正直、誠實(shí)關(guān)心自己的人交朋友。那句“近墨者黑，近朱者赤”仿佛現在還回蕩在耳邊。 朋友在我們的身邊有舉足輕重的地位。我們要和對自己有好的影響的人交往，在交往過(guò)程中也要注意分寸。正
如書(shū)中提到的“忠告而善道之，不可則止。毋自辱焉”。
初中生讀書(shū)心得15
這是一個(gè)脾氣粗暴、身體不太健康，而且臉上沒(méi)有一點(diǎn)血色的女孩。
當她從一個(gè)脾氣暴躁的女孩到一個(gè)心地善良、活蹦亂跳的一個(gè)健康女生時(shí)，你真不知道這之間有多微妙。
他叫瑪麗，自從他失去親人后，就搬到了他姑父家。從那時(shí)候開(kāi)始她就開(kāi)始變化了�，斏啻巫尙旣愅媪怂麄兗亦l的玩具，比如說(shuō)跳繩，讓她經(jīng)常運動(dòng)，小臉變的紅撲撲的；慢慢的，瑪麗變成一個(gè)有好奇心和愛(ài)動(dòng)的好孩子�，斏舱f(shuō)過(guò)秋肯，秋肯身邊有很多可愛(ài)的`小動(dòng)物，瑪麗很注意，這讓瑪麗臉上有了一絲血色，我也很喜歡秋肯，因為他是一個(gè)健康的男孩，他能和動(dòng)物交談，這讓我很驚奇。
瑪莎給瑪麗說(shuō)過(guò)，隱藏了十年的秘密花園，這讓瑪麗很感興趣，在紅胸知更鳥(niǎo)的幫助下在她找到了這個(gè)花園的鑰匙，進(jìn)到花園后她是多么驚訝，這個(gè)花園還有一些生命是那么活跳跳的，在這些活跳跳的生命讓她感覺(jué)到了大自然的美麗和奇妙。
有的時(shí)候，我們女生也會(huì )像瑪麗那樣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，但是這樣不好，我有的時(shí)候也動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，總是氣的眉毛都豎起來(lái)，小嘴噘著(zhù)都能掛個(gè)小油壺了，其實(shí)，我們女孩這樣不好，這樣的話(huà)很有可能給我們的素質(zhì)和性格帶來(lái)很不好的影響。
我們要在每個(gè)地方好好改善我們的性格和素質(zhì)，也要每天活蹦亂跳的，健健康康的，不能每天垂頭喪氣的，要昂首挺胸，氣質(zhì)高昂的，這才會(huì )成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖巧的女生。
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