繪畫(huà)的活動(dòng)總結(精品)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的繪畫(huà)的活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結1
培養孩子具有一定的特長(cháng)，是素質(zhì)教育的基本要求，本著(zhù)這個(gè)要求，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，兒童繪畫(huà)班活動(dòng)以利用油畫(huà)棒技法進(jìn)行教學(xué)，回顧這個(gè)暑期兒童繪畫(huà)班活動(dòng)的教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的開(kāi)展下期教學(xué)工作，現將本期工作作如下總結：
1、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
兒童繪畫(huà)班學(xué)生只要是來(lái)自城區小學(xué)一、二年級學(xué)生，這個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)，大膽地、自由地表現他們所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力比較差。
2、開(kāi)課之前，我根據班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)方案，確定了符合學(xué)生現狀的活動(dòng)目標及內容。
教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣昧性。每節課的前段以激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫(huà)的油畫(huà)棒知識，并進(jìn)行技法繪畫(huà)的訓練。后段以陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造，大膽創(chuàng )新。
3、為使學(xué)生掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)油畫(huà)棒知識，掌握油畫(huà)棒的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節課學(xué)生都有一定的收獲。
4、教學(xué)中加強示范，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
我充分發(fā)揮繪畫(huà)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將繪畫(huà)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟繪畫(huà)的獨特價(jià)。
5、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養：
在教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的'形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的繪畫(huà)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
6、提高教學(xué)效率的主要措施：
加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法；要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣；通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
7、學(xué)生能力培養要點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力；在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面；熟練使用油畫(huà)棒，進(jìn)行涂、描，較順利地完成作業(yè)。
8、做好點(diǎn)評工作：
每天完成作品都放在黑板上進(jìn)行觀(guān)摩展評，在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中對每位學(xué)生的畫(huà)進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系。
9、下步教學(xué)活動(dòng)努力方向：
關(guān)注個(gè)別差異，從兒童的興趣出發(fā)，以靈活多樣的活動(dòng)形式，力求讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性的發(fā)展，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。
總之，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生掌握一些兒童畫(huà)油畫(huà)棒繪畫(huà)的相關(guān)知識，和一些繪畫(huà)的基本技法，同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)了解、認識了兒童畫(huà)，培養了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀(guān)察等綜合能力。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結2
x月x日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
1、與全體家長(cháng)針對美工這一活動(dòng)行了調查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達到親子和諧的關(guān)系。
2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè )”，這一戶(hù)外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(cháng)們的激情也很高，小朋友們更是被戶(hù)外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì )親自搭爐灶、炒菜、生火??但他們知道做自己力所能力的，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴??這都體現了親子和諧的親系。
2、“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續兩次發(fā)要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，就由家長(cháng)自定了。
3、活動(dòng)記錄表
每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。
1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(cháng)的家教觀(guān)念轉變了很多，他說(shuō)：“我會(huì )在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“家長(cháng)的家教觀(guān)念轉變對我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。
2、每周發(fā)的家長(cháng)談?wù)勛约旱臅r(shí)，有些家長(cháng)能很認真，很用心的去記錄，用美麗的語(yǔ)言表達出來(lái)，更是得到其他家長(cháng)的欽佩。
3、我園的園報設立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄，以便先進(jìn)的教育觀(guān)。
4、在布置任務(wù)讓家長(cháng)一份“親子和諧活動(dòng)“的時(shí)，有很多家長(cháng)結合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設計了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。
親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合，親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：
1、做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子）
2、有針對性的發(fā)放宣傳資料；
3、了解家長(cháng)教育觀(guān)念，并進(jìn)行針對性的指導；
4、用家長(cháng)教育家長(cháng)，用家長(cháng)啟發(fā)家長(cháng)；
5、豐富活動(dòng)，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(cháng)幼兒園洋溢著(zhù)特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著(zhù)一次別開(kāi)生面的`親子繪畫(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)圍繞“快樂(lè )的童年”的主題展開(kāi)，家長(cháng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫(huà)筆表達對童年的，一幅幅畫(huà)色彩斑斕，充滿(mǎn)親情，裝滿(mǎn)祝福。
活動(dòng)中教師準備了多種美術(shù)操作，孩子們都以飽滿(mǎn)的熱情投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(cháng)們也不時(shí)地在構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著(zhù)同家長(cháng)一起作畫(huà)的樂(lè )趣和美好。
這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(cháng)資源，讓家長(cháng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)展示、鍛煉的機會(huì )，對提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育，更是家長(cháng)們努力栽培的結果。在與家長(cháng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(cháng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)的社會(huì )環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng )設好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(cháng)義不容辭的義務(wù)與責任，因此殷切地期望著(zhù)在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，更加密切愉快�！白屛覀兊氖謹y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(cháng)、教師共同的心愿。
我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(cháng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(cháng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結3
這次活動(dòng)的主要目的是拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為未來(lái)的發(fā)展奠基。結合學(xué)生自己的愛(ài)好和特長(cháng)，挑選出一些對電腦繪畫(huà)有濃厚興趣并有一定基礎的學(xué)生進(jìn)行的活動(dòng)。
一、基本情況：
這次“電腦繪畫(huà)”活動(dòng)，主要是面向小學(xué)高年級學(xué)生選拔的，主要目的是讓學(xué)生在掌握電腦的基本操作的基礎之上，能夠熟練使用繪圖軟件隨心所欲的進(jìn)行繪圖設計。通過(guò)活動(dòng)培養孩子們學(xué)習電腦的興趣和體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
二、教學(xué)內容
電腦繪畫(huà)遠離吸煙，健康生活。
本次活動(dòng)課的亮點(diǎn)就是：靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行繪圖設計。當孩子們能夠掌握所學(xué)畫(huà)圖工具之后，便指導學(xué)生們能對所學(xué)知識進(jìn)行。在活動(dòng)過(guò)程中注重把學(xué)生自己對主題的想法畫(huà)出來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中一來(lái)能做到思想的創(chuàng )新，二來(lái)能培養學(xué)生的團結合作意識。
三、收獲
電腦繪畫(huà)和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫(huà)可以利用電腦中的技巧來(lái)提高繪畫(huà)效率，但是在電腦繪畫(huà)上很多色彩沒(méi)有手繪那么容易實(shí)現，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術(shù)老師請教，在適當的時(shí)候請美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專(zhuān)業(yè)性知識，加強學(xué)生對色彩的.感覺(jué)，提高審美功底。
在這次活動(dòng)結束時(shí)，我及時(shí)的把優(yōu)秀的學(xué)作品保存起來(lái)。每當瀏覽這些學(xué)生作品時(shí)，心里非常高興、也很有成就感。讓孩子們在活動(dòng)上體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣、感受到了成功的自豪！由于這次電腦繪畫(huà)活動(dòng)是第一次，所以在繪畫(huà)設計、組織活動(dòng)等方面還存在著(zhù)不足，在以后的活動(dòng)教學(xué)工作中，我會(huì )努力改進(jìn)。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結4
畢業(yè)季來(lái)啦！為了給大班小朋友一個(gè)快樂(lè )、有意義的畢業(yè)活動(dòng)，留下他們的精彩瞬間，東營(yíng)市樂(lè )慧幼兒園于20xx年6月25日舉辦“智慧美術(shù)，留住最美的童真”大班畢業(yè)繪畫(huà)活動(dòng)。
第一主題“十二生肖傳奇”，幼兒用線(xiàn)描畫(huà)的形式裝飾出活潑可愛(ài)的十二個(gè)動(dòng)物，簡(jiǎn)單的顏色對比，變幻多彩的點(diǎn)線(xiàn)面的裝飾美，讓幼兒充滿(mǎn)了好奇，大家紛紛拿起畫(huà)筆躍躍欲試，共同創(chuàng )造出了我們的“十二生肖傳奇”。
第二主題“夢(mèng)想任我飛”，通過(guò)欣賞西班牙大畫(huà)家米羅爺爺的作品《星空》，大班小朋友也大膽的運用漂亮的對比色、自由的線(xiàn)條、神奇的形狀畫(huà)出了幼兒眼中的'“海洋世界”，用兩種不同的材質(zhì)嘗試創(chuàng )造出不同美感的“神秘星空”。幼兒的想象力和創(chuàng )造力無(wú)處不在，接下來(lái)，他們探索用彩墨在宣紙上鋪上美麗的色彩，通過(guò)”借形想象”發(fā)現了千奇百怪的動(dòng)物，形成了幼兒眼中的“魔幻森林”。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒的想象力和創(chuàng )造力得到了極大的發(fā)揮，也為他們最后的幼兒園生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號！
繪畫(huà)的活動(dòng)總結5
美國教育家杜威說(shuō)：“教學(xué)應為兒童設想，以?xún)和顒?dòng)為依據，以?xún)和睦頌楦鶕�。教師應成為兒童活�?dòng)的伙伴或參與者，而不是兒童活動(dòng)的監督者或旁觀(guān)者。在這種共同參加的活動(dòng)中，教師也是一個(gè)學(xué)習的人，學(xué)生雖自己不知道，其實(shí)也是教師，師生愈不分彼此愈好，他們忘記誰(shuí)是生誰(shuí)師就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教師的主導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓學(xué)習的行為真正發(fā)生在學(xué)生身上。東勝九小在全體教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的基礎上，集全體教師智慧，形成東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”。
東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：
前置性學(xué)習-小組合作學(xué)習-全班交流、評價(jià)--教師點(diǎn)撥具體做法：
一、對學(xué)生、教師進(jìn)行針對性的培訓，包括成功課例觀(guān)摩培訓、小組合作學(xué)習指導培訓等等。
二、要求每位教師都必須要認真研讀我�！�352教學(xué)模式”實(shí)施方案，結合本次學(xué)習，對我校教學(xué)模式進(jìn)行整合。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”；“五環(huán)節”；“兩評價(jià)”。
“三階段”：1、課前準備階段；2、課堂教學(xué)階段；3、課后鞏固階段；
�。ㄒ唬┱n前準備階段是實(shí)現高效課堂的前提，具體包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面都要做好課前準備工作。
1、教師課前準備工作主要指集體備課，①各課組要提前確定好單元或章節的主備教師。主備教師結合課程標準和對教材的把握程度對教材進(jìn)行合理科學(xué)的整合，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的），“教學(xué)方案”初稿上要設有教研組長(cháng)審核簽字一欄，經(jīng)教研組長(cháng)審核簽字，復印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中。
�、谄渌處熞獙χ鱾浣處熤贫ǖ摹敖虒W(xué)方案”進(jìn)行研讀，注上個(gè)人見(jiàn)解，在集體備課集中活動(dòng)時(shí)，結合個(gè)人見(jiàn)解，直接討論交流環(huán)節，從而形成個(gè)性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預習和課堂導學(xué)一體化學(xué)案”（由原預習學(xué)案和課堂導學(xué)學(xué)案合并而成）、“達標檢測學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”。
�、蹅湔n組教師結合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復備，避免“同課同策”，突顯每位教師的個(gè)性化教學(xué)。
2、學(xué)生課前準備工作主要指結合教材和可利用資源完成“課前預習和課堂導學(xué)一體化導學(xué)案”，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中，預習案編寫(xiě)要求如下：
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習的三維目標，結合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習目標供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導。
�、窃鲈O“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內外生成的知識）。
�、仍鲈O“學(xué)習收獲及學(xué)習感受欄”。
�、蓪W(xué)習評價(jià)欄。
�、暑A習題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成。
�。ǘ┱n堂教學(xué)階段依據“五環(huán)節”來(lái)實(shí)施高效課堂教學(xué)�！拔瀛h(huán)節”：
1、反饋評講精心導入
�、沤處熃Y合上節課“達標檢測導學(xué)案、課后鞏固導學(xué)案”中存在的共性問(wèn)題集中講評,既能彌補上一節未能全部達標的內容，又形成了知識的循環(huán)課堂。
�、平Y合舊知和新知的銜接點(diǎn)即單元“知識樹(shù)”或章節“知識樹(shù)”導入課題或創(chuàng )設有效的問(wèn)題情境導入課題，結合“課前預習學(xué)案”重申課堂學(xué)習的三維目標。
2、組內交流問(wèn)題歸納
針對課前下發(fā)的“課前預習和課堂導學(xué)一體化學(xué)案”，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間在小組內進(jìn)行交流討論，其中，要求小組長(cháng)要課前認真檢查完成情況，并做出客觀(guān)評價(jià)，課上小組對出現的共性問(wèn)題、個(gè)別問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行歸納匯總，形成小組意見(jiàn)以備組間或全班交流。
3、預習展示合作探究
這一環(huán)節首先是各小組的代表匯報展示小組課前預習成果，針對組間出現的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑、釋疑、合作探究。
為了使合作學(xué)習落到實(shí)處，提高合作的效率，教師要結合學(xué)生特點(diǎn)靈活機動(dòng)地分組，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內分工
每個(gè)小組設組長(cháng)一名，副組長(cháng)一名，有學(xué)習對子，幫扶對子。
4、總結提高有機整合
給學(xué)生2分鐘左右的時(shí)間，梳理知識，書(shū)寫(xiě)本節課的收獲和學(xué)習感受，之后進(jìn)行口頭匯報。
5、變式檢測人人達標
結合授課類(lèi)型、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式，來(lái)檢測本節課學(xué)生應該具備的基本技能和應該掌握的核心知識，力求做到“人人達標”，從而完成教學(xué)目標。對于沒(méi)有過(guò)關(guān)或沒(méi)有達標的.學(xué)生，讓幫扶對子和老師幫助繼續過(guò)關(guān)，直至過(guò)關(guān)為止。
�。ㄈ┱n后鞏固階段是高效課堂的有效延伸。
按照分層達標教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習，此環(huán)節的檢查由中心組成員和任課教師負責檢查評價(jià)。
兩評價(jià)：小組捆綁式評價(jià)和個(gè)體評價(jià)
評價(jià)是一個(gè)教育的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)共建的過(guò)程，是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的過(guò)程，是一個(gè)民主、平等和科學(xué)的過(guò)程。我們要通過(guò)評價(jià)幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
�。ㄒ唬靶〗M捆綁式評價(jià)”旨在用評價(jià)去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài)，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)感的推動(dòng)下互幫互助，從而達到共同進(jìn)步、共同提高并獲取最大成功的目的。同時(shí)，合作精神也會(huì )悄然在幼小的心靈中生根、發(fā)芽。
小組“捆綁式”評價(jià)的特點(diǎn)在于“捆綁”，即：將學(xué)生劃分成多個(gè)小組，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評價(jià)得分，或把小組中每個(gè)人的得分加在一起，將各小組總分進(jìn)行比較�！耙粯s俱榮，一損俱損”讓學(xué)生時(shí)刻感受到自身的責任，從而調動(dòng)每個(gè)人的積極性，所以每個(gè)組內的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助，共同學(xué)習，才能達到共同的目標
�、倮蠋煾鶕故緟R報情況，給小組獎勵班級小星星，根據具體情況獎勵1至5個(gè)班級小星星。
�、诟鶕拷M獲得小星星的個(gè)數，可以評出小組合作優(yōu)勝組，小組預習優(yōu)勝組，小組討論優(yōu)勝組，小組學(xué)習成績(jì)優(yōu)勝組，小組匯報展示優(yōu)勝組等。
�、蹆�(yōu)勝小組的評選每月至少評選一次。
�、茉u出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺簽擺在小組中間，并給優(yōu)勝小組每人獎勵一個(gè)大星星，對小組成員可以起到激勵作用。
�、輰τ谛〗M內個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng)講,有個(gè)別搗亂現象老師可以扣除組內小星星1---5個(gè)。
�。�1）小組捆綁式評價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生可以更加自覺(jué)的學(xué)習，自覺(jué)養成學(xué)習的好習慣。組長(cháng)帶領(lǐng)組員，慢慢的成長(cháng)，進(jìn)步，從而實(shí)現學(xué)習的自覺(jué)性，課堂的高效性。
�。�2）小組捆綁式評價(jià)的方式要多樣，如對于學(xué)習習慣的評價(jià)，課堂回答問(wèn)題的評價(jià)，解題思路的評價(jià)，聽(tīng)課習慣的評價(jià)，做題習慣的評價(jià)、小組合作的評價(jià)、小組展示活動(dòng)的評價(jià)等，不能以某道題做的好壞作為小組本節課評價(jià)的基準，這樣做對于學(xué)習優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長(cháng)對于組員在各個(gè)方面有了幫助或者支持就應該得到好的評價(jià)結果。
�。�3）小組捆綁式評價(jià)要輕終結性評價(jià)，重過(guò)程性評價(jià)，要重視學(xué)生在課堂中的表現做出評價(jià)，而不能以一題好壞論英雄。
�。ǘ﹤�(gè)體評價(jià)。
1.自檢關(guān)也叫良心關(guān)，是學(xué)生根據自己的學(xué)習（老師布置的作業(yè)、預習等）情況，對自己進(jìn)行評價(jià)。根據預習情況自己給自己獎勵1至3個(gè)小星星，這個(gè)小星星是學(xué)生自己獎勵自己，學(xué)習對子、小組長(cháng)檢查就行了。
2.互檢關(guān)，在課前或課上，有幫扶對子或學(xué)習對子間進(jìn)行互相檢查，并做出相應的評價(jià)。
3.小組長(cháng)檢查，并做出相應的評價(jià)。
4.學(xué)習班長(cháng)檢查，并做出相應的評價(jià)。
5.老師檢查，并做出相應的評價(jià)。
說(shuō)明：
�。�1）如果幫扶對子或學(xué)習對子檢查合格或過(guò)關(guān)了，以下四步的檢查就不用進(jìn)行了，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，那么依次進(jìn)行以下的關(guān)口檢查，直到檢查合格為止。
�。�2）如果學(xué)習對子或幫扶對子在檢查中發(fā)現有沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)，幫扶對子要進(jìn)行幫扶，直到過(guò)關(guān)為止。
�。�3）學(xué)習班長(cháng)、班主任可以隨時(shí)抽查，如果一個(gè)學(xué)生連續抽查五次都沒(méi)問(wèn)題，可以宣布為信得過(guò)的人，直接獎勵3個(gè)大星星。以后一個(gè)月內可以免檢。
在今后的課改中，我們要深入學(xué)習生本教育理念，真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，在反復驗證的過(guò)程中學(xué)習知識，快樂(lè )的成長(cháng)，使他們真正的成為學(xué)習的主人。擁有模式、用好模式并不是我們追求的最高境界，最高境界是達到“無(wú)模式”，我們只要抓住新課程改革的根本，能夠有效組織、指導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，辯證看生本，靈活用模式，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”。
附：小組匯報的程序：1.我們是什么組。
2.我們的口號是，我們組開(kāi)始匯報，先讀題目。
3.匯報內容。
4.我們組匯報完畢，同學(xué)們有沒(méi)有質(zhì)疑。
5.有請下一組給我們打分6.我們組匯報完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個(gè)性備→課上“續備”→課后“補備”。特別強調老師要提前進(jìn)行“周備課”，為集體備課和個(gè)人復備留有時(shí)間。
導學(xué)案一般包括學(xué)習目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)預測、知識鏈接、學(xué)法指導、學(xué)習內容、達標評測和自主反思等內容
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習的三維目標，結合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習目標供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導。
�、窃鲈O“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內外生成的知識）。
�、仍鲈O“學(xué)習收獲及學(xué)習感受欄”。
�、蓪W(xué)習評價(jià)欄、達標檢測
�、暑A習題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成
繪畫(huà)的活動(dòng)總結6
一、活動(dòng)目的：為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設再上新臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：繪畫(huà)展于10月16日落下帷幕。
三、活動(dòng)主辦人：此次繪畫(huà)展由劉xx、常xx、王xx主辦，并且得到了學(xué)校的大力支持。
四、活動(dòng)評委：張主任、陳xx老師、吝xx班主任、李xx老師、任xx老師、王xx老師。
五、活動(dòng)參加人員：幼師六班每個(gè)學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
六、活動(dòng)內容：對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行周密的策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，都滲透了活動(dòng)組織者的汗水。尤其是時(shí)間緊任務(wù)重，我們把所有作品放在學(xué)校一進(jìn)門(mén)就能看到的醒目位置，使得很多師生駐足觀(guān)賞，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，得到了同學(xué)們的好評。此次活動(dòng)的美術(shù)作品集中在剪紙、兒童畫(huà)、素描三種繪畫(huà)形式，兒童畫(huà)的篇幅較多，素描篇幅最少。
七、獎項設置：本次活動(dòng)不分畫(huà)作種類(lèi)，以符合兒童的`想象力和色彩豐富等為評價(jià)標準，通過(guò)幾位評委老師的商討，選出十五位得獎同學(xué)，其中五名一等獎，十名二等獎。目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，調動(dòng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
八、活動(dòng)意義：美術(shù)學(xué)科對于培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過(guò)此次繪畫(huà)展活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導、老師的點(diǎn)評，使同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，增加了我們的知識水平，增強了我們三個(gè)的組織能力！
繪畫(huà)的活動(dòng)總結7
建立“鄉村少年宮”，是為農村孩子搭建不斷滿(mǎn)足精神文化生活需要的重要平臺。農村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農村各種條件的制約，農村孩子的這一需求遲遲無(wú)法實(shí)現。20xx年6月起，我們學(xué)校在金華市文明辦的領(lǐng)導下，在縣文明辦、縣教育局領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)學(xué)習、借鑒外地的成功經(jīng)驗，我們學(xué)校著(zhù)手準備鄉村少年宮活動(dòng)，9月制定工作計劃，9月中旬正式開(kāi)展鄉村少年宮活動(dòng)�，F對這項工作的情況總結如下：
一、制定計劃，確定工作思路。
在開(kāi)學(xué)初，少年宮根據學(xué)校工作計劃和上級文件要求制定了本學(xué)期的工作計劃，明確工作方向。做到開(kāi)展特色活動(dòng)，增加活動(dòng)項目，擴大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動(dòng)中各項技能得到提高。
二、以實(shí)用、精簡(jiǎn)為原則，使經(jīng)費用在刀口上。
堅持一室多用，一地多用的原則對教學(xué)設施進(jìn)行合理有效的改造整合，原有籃球場(chǎng)2個(gè)、羽毛球球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球臺3對、200米環(huán)形跑道1條等體育運動(dòng)場(chǎng)地；有普通教室27個(gè)；有圖書(shū)室兼閱覽室2間，藏書(shū)3萬(wàn)冊左右；有多媒體教室1間、電腦教室1間，用于少年兒童現代信息技術(shù)教育�，F有場(chǎng)地設施能基本滿(mǎn)足少年兒童教育學(xué)習活動(dòng)需要。
我校利用專(zhuān)項經(jīng)費，申請上級投入，加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發(fā)展。并追求實(shí)用、精簡(jiǎn)的原則，使經(jīng)費用在刀口上。設備的添置和采購嚴格按照《浦江縣教育系統物品采購辦法》嚴格審批，由教育局采購服務(wù)中心協(xié)助添置；設施的修繕列入教育系統暑期維修工程，統一招標實(shí)施。設施的修繕費用達7.2萬(wàn)元；樂(lè )器添置費用8.2萬(wàn)元；體育設備2.8萬(wàn)元；科技類(lèi)器材3.86萬(wàn)元；服裝、柜架、書(shū)籍、資料等2.2萬(wàn)元。硬件投入達24.26萬(wàn)元。學(xué)校還將根據實(shí)際需要添置一些必要的設備，以使活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展。
三、以制度、隊伍為抓手，確保少年宮活動(dòng)質(zhì)量。
我們始終認為，有一支良好的輔導員隊伍是開(kāi)展好活動(dòng)的前提。
一是注重選聘。把一些責任心強，有一技之長(cháng)的教師選入少年宮的輔導員隊伍，同時(shí)聘請部分社會(huì )上有專(zhuān)長(cháng)的人員走入校園，既有長(cháng)期帶班型的如跆拳道、舞蹈等教練，也有專(zhuān)家型的導師，如作家、詩(shī)人、法制工作者。
二是加強培訓。讓每個(gè)老師都有一技之長(cháng)，勝任輔導員工作，學(xué)校開(kāi)展了“每人精一門(mén)，通幾門(mén)”的活動(dòng)培訓，我們利用周一、周三中午請老師培訓教師隊伍。
三是完善制度。學(xué)校不僅有完善的管理隊伍，更有明確的職責和制度，為保障有效的運作，還制定了補助和獎勵制度，對利用業(yè)余時(shí)間參與指導及獲得成績(jì)的給予一定的經(jīng)費獎勵。對外聘教練也明確補助標準。
四、以豐富多彩的活動(dòng)，提高鄉村少年宮的趣味性、時(shí)效性。
20xx年下半年開(kāi)設的技能興趣班有孝義童謠、口風(fēng)琴、國畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、泥塑、手工制作、經(jīng)典誦讀、兒童詩(shī)創(chuàng )作、七巧板、趣味英語(yǔ)、趣味數學(xué)、跆拳道、魅力歌舞等三十多個(gè)項目，每個(gè)班配備了專(zhuān)業(yè)的指導老師。輔導教師在上課前做到備好課，準備好活動(dòng)器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)通俗易懂。在技能練習中教師能進(jìn)行當堂指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們能畫(huà)出一張張精美的畫(huà)，剪出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，吹出一曲曲優(yōu)美的曲子，唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，孩子們的活動(dòng)成果得到展示，動(dòng)手操作和實(shí)踐能力得到加強，學(xué)生的思維能力得到了提升。
五、以陣地、網(wǎng)絡(luò )為平臺，使少年宮有依托。
一是固定活動(dòng)時(shí)間，除了每周的周五下午為全校性社團活動(dòng)時(shí)間外，利用周末及節假日全面開(kāi)放場(chǎng)地和設備的方式，保障少年兒童學(xué)習活動(dòng)時(shí)間，并在周末和節假日開(kāi)展一些不定期的主題活動(dòng)。
二是在空間上通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長(cháng)廊、櫥窗），作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地，處處體現鄉村少年宮新面貌，努力打造我�！班l村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
三是建設網(wǎng)絡(luò )平臺。不僅建好省里統一的少年宮網(wǎng)站平臺，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)備課、資源、活動(dòng)展示等為一體的網(wǎng)站系統，使少年宮有一個(gè)展示交流、檔案保存、資源共享的平臺。
六、存在的問(wèn)題和建議
資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我�！班l村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長(cháng)教師缺乏，也局限了活動(dòng)項目的開(kāi)展。
七、今后的打算
1、進(jìn)一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把我�！班l村少年宮”建成示范基地。
2、加強師資培訓，加強對外學(xué)習交流，學(xué)習兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗，不斷加強資源庫的建設，把我�！班l村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng )造條件，使我�！班l村少年宮”開(kāi)展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿(mǎn)足農村少年兒童課外生活的需求。也使之成為一個(gè)城鄉孩子能夠互相學(xué)習交流的有效載體。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè )的教育活動(dòng)，實(shí)現快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
總之，鄉村少年宮的工作是一項比較復雜的工作，牽涉面廣，各部門(mén)的.配合是至關(guān)重要的。我們在以后的工作仍需要努力，優(yōu)化活動(dòng)室的環(huán)境，激發(fā)輔導教師的工作熱情，讓少年宮的活動(dòng)越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動(dòng)天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場(chǎng)所。
鄉村少年宮繪畫(huà)活動(dòng)總結5
培養孩子具有一定的特長(cháng)，是素質(zhì)教育的基本要求，本著(zhù)這個(gè)要求，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，兒童繪畫(huà)班活動(dòng)以利用油畫(huà)棒技法進(jìn)行教學(xué)，回顧這個(gè)暑期兒童繪畫(huà)班活動(dòng)的教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的開(kāi)展下期教學(xué)工作，現將本期工作作如下總結：
1、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：兒童繪畫(huà)班學(xué)生只要是來(lái)自城區小學(xué)
一、二年級學(xué)生，這個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)，大膽地、自由地表現他們所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力比較差。
2、開(kāi)課之前，我根據班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)方案，確定了符合學(xué)生現狀的活動(dòng)目標及內容。教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣昧性。每節課的前段以激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫(huà)的油畫(huà)棒知識，并進(jìn)行技法繪畫(huà)的訓練。后段以陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造，大膽創(chuàng )新。
3、為使學(xué)生掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)油畫(huà)棒知識，掌握油畫(huà)棒的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節課學(xué)生都有一定的收獲。
4、教學(xué)中加強示范，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。我充分發(fā)揮繪畫(huà)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將繪畫(huà)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟繪畫(huà)的獨特價(jià)。
5、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養：在教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的繪畫(huà)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
6、提高教學(xué)效率的主要措施：加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法；要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣；通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
7、學(xué)生能力培養要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力；在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面；熟練使用油畫(huà)棒，進(jìn)行涂、描，較順利地完成作業(yè)。
8、做好點(diǎn)評工作：每天完成作品都放在黑板上進(jìn)行觀(guān)摩展評，在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中對每位學(xué)生的畫(huà)進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系。
9、下步教學(xué)活動(dòng)努力方向：關(guān)注個(gè)別差異，從兒童的興趣出發(fā)，以靈活多樣的活動(dòng)形式，力求讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性的發(fā)展，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。
總之，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生掌握一些兒童畫(huà)油畫(huà)棒繪畫(huà)的相關(guān)知識，和一些繪畫(huà)的基本技法，同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)了解、認識了兒童畫(huà)，培養了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀(guān)察等綜合能力。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結8
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設再上新臺階。
繪畫(huà)，書(shū)法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
作品大膽創(chuàng )意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機智，釋放同學(xué)的激情。
本次大賽07年11月15日作品開(kāi)始征集，12月1日作品征集結束，12月12日有大賽組委會(huì )公布獲獎名單，12月16日在原來(lái)園校區簡(jiǎn)易教室05室舉行頒獎大會(huì )，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。
對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著(zhù)活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數碼照片，進(jìn)行信息采集，然后我們把所有作品的照片進(jìn)行統一排版處理，僅僅三天的時(shí)間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內將該項制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書(shū)館展出。在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互
相鼓勵、相互支持，才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結局，讓更多喜好設計的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認可，得到了同學(xué)們的好評。
當然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的`準備工作不充分等等�？傊�，在校團委、領(lǐng)導 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)評委老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng )意的作品，仔細的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結9
一、命題“快樂(lè )的夢(mèng)”
1、繪畫(huà)思路：（幼兒語(yǔ)言描述）一張大床上小朋友蓋著(zhù)花被子，閉著(zhù)眼睛就進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉……
2、配合動(dòng)作：繪畫(huà)全部自己獨立完成，鉛筆底稿繪畫(huà)過(guò)程中，不斷發(fā)現成想象新元素，并添加到作品里。如想畫(huà)一個(gè)媽媽?zhuān)驹诖策吪呐男殞�，想起家中一個(gè)懸掛的杯架，想象墻上掛著(zhù)小兔子和小鴨子的吊飾，看到書(shū)柜，電視，墻上的裝飾畫(huà)，桌子，椅子等等很多的東西。
3、繪畫(huà)過(guò)程：如果孩子不會(huì )畫(huà)就去看實(shí)物照著(zhù)畫(huà)。
二、無(wú)命題自由會(huì )畫(huà)作品記錄：
繪畫(huà)思路：
孩子邊講述自己的繪畫(huà)作品，“一把漂亮的大傘，下面是一個(gè)小女孩，穿著(zhù)跳舞時(shí)的大袖子衣服，舉著(zhù)傘還拿著(zhù)棒棒糖，站在草地上，草地上開(kāi)著(zhù)漂亮的花，天上下著(zhù)雨�！薄袄蠋�，下雨天，也有云朵對嗎？”“我還要畫(huà)許多云，有黑黑、藍藍的那種�！�
20xx年9月23日
“劉老師，今天雨停了，外面不下雨了，我想重新畫(huà)一張行嗎？”“教師微笑的對她說(shuō)：“行�！薄澳俏揖彤�(huà)一個(gè)小女孩，一個(gè)大樹(shù)，樹(shù)上有蘋(píng)果，和羽羽的那棵一樣，草地上有一棵向日葵，天氣特別好，有太陽(yáng)和云朵�！�
教師分析與評價(jià)：
在日常生活中，我發(fā)現了她們身上的許多不同，嘉嘉對繪畫(huà)的喜愛(ài)已經(jīng)很明顯的表現出來(lái)，不去幼兒園的日子里，甚至到了早上一起床就表達要去畫(huà)畫(huà)的愿望，并且一坐下來(lái)就很久的時(shí)間，兩個(gè)小時(shí)都可能在描描劃劃。到了晚上還是惦記著(zhù)畫(huà)。我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教授她什么，也還沒(méi)有報繪畫(huà)興趣班，但嘉嘉由于喜歡已經(jīng)可以憑想象畫(huà)出老鼠、兔子、蛇、烏龜、蝸牛還有什么房子，樹(shù)木花朵。這些我都沒(méi)有看到原形，想是自己的創(chuàng )作吧，我也留心給她保留了幾張。而羽羽則也涂鴉，但沒(méi)有成型的作品，以圖色彩或由于嘉嘉的帶動(dòng)玩耍而已。羽羽在學(xué)習游戲過(guò)程中表現出來(lái)的是細微的觀(guān)察能力和記憶能力，找不同，配型，走路線(xiàn)等都快過(guò)嘉嘉。
孩子探索學(xué)習的過(guò)程需要教師創(chuàng )設機會(huì )，提供條件。讓孩子在與周?chē)h(huán)境，包括材料、同伴、教師等的互動(dòng)中，逐步建構起關(guān)于表現技能的知識。孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)可能性的世界，是一個(gè)不斷讓人驚奇的世界，我們應相信孩子的潛能，為孩子提供充分嘗試、操作探索的時(shí)間、空間，鼓勵他們在探索表現中的長(cháng)時(shí)間投入，注重操作過(guò)程對孩子發(fā)展的價(jià)值，避免操之過(guò)急，直接介入。在孩子探索的過(guò)程中，我們要全心全意關(guān)注孩子，聆聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)，觀(guān)察他們的動(dòng)作、眼神、表情、情感留入，當他們的探索停滯不前，表現存在難題時(shí)應適當的介入�！芭d趣是最好的教師”要激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣，教師首先要弄清楚什么是孩子感興趣的東西，一般幼兒喜歡活動(dòng)的東西勝于靜止的`東西，喜歡有聲的東西勝于無(wú)聲的東西，喜歡具有鮮明色彩的東西勝于只有灰暗色調的東西，喜歡相對新異的事物勝于絕對新異的事物。因此，我讓嘉嘉按自己的意愿，選擇實(shí)物，通過(guò)觀(guān)察讓孩子再來(lái)畫(huà)，從而培養孩子良好的觀(guān)察習慣。幼兒觀(guān)察的目的之一就是要使幼兒在繪畫(huà)創(chuàng )作中“言之有物”。所以教師讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察并用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)，如果在繪畫(huà)中發(fā)現觀(guān)察有不足之處，則應讓孩子重新回到觀(guān)察對象那里做進(jìn)一步的仔細觀(guān)察，總之在美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒觀(guān)察力的培養很重要，它是幼兒想象、思維、創(chuàng )造、操作、審美力發(fā)展的基礎，能很好的訓練孩子的觀(guān)察力，可以拓寬孩子的思維空間。擦亮孩子的心靈之窗，創(chuàng )造美麗的天地，放飛兒童個(gè)性之夢(mèng)。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結10
時(shí)間好如梭轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)終結了，美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)課也圓滿(mǎn)的完成了。為了將下一個(gè)階段的工作做得更完美在此特將這一學(xué)期的二課活動(dòng)工作做以下總結。
活動(dòng)學(xué)生情況：
在這一學(xué)期的一課活動(dòng)中，起初的四次中人員沒(méi)有固定，有來(lái)有走。因此正常的授課受到了極大的影響，以至有些混亂，人員太多一個(gè)小小的空間里有四十七，八個(gè)學(xué)生，這種情況到了第五個(gè)活動(dòng)課時(shí)，才有所緩解。人數也相對少了，全到31人上午有23人（不算請假的）。即使是這樣直到最后還有不少學(xué)生常請假不來(lái)，加上學(xué)�；顒�(dòng)的沖擊———有為數不少的學(xué)生參加學(xué)校的合唱隊，再有后期還有不少的'學(xué)生利用二課時(shí)間請假補課。這樣學(xué)生的學(xué)習層次就要比原定的復雜的多了。
常來(lái)的學(xué)生中大我數學(xué)生較認真，但是對于專(zhuān)業(yè)性較強的繪畫(huà)組來(lái)說(shuō)一個(gè)星期僅一天的學(xué)習量是遠遠不夠的，這些學(xué)生中沒(méi)有多少能夠在老師不在的情況下畫(huà)的。進(jìn)步雖有但間隔時(shí)間一長(cháng)又滑回去了。有少數幾個(gè)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步是相當的快的。
教學(xué)方面：
在這個(gè)學(xué)期的二課活動(dòng)中，我以一個(gè)學(xué)習層次分段輔導的方式收效較好，實(shí)現了分層分批，各取所需，各得其所以人為本的教法以此為基點(diǎn)。形成好生帶動(dòng)平生。平生進(jìn)步又刺激好生的良好的學(xué)習形式。
繪畫(huà)屬專(zhuān)業(yè)課類(lèi)，雖可由教師精心教導，但是必要有一個(gè)自己動(dòng)手的練習和思考的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有個(gè)思維困難期，入不入門(mén)關(guān)鍵在此
在造型上沒(méi)有弱生：我對這些學(xué)生在造型上實(shí)行強化練習，大大的促進(jìn)學(xué)生的造型意識，和能力的培養，引導學(xué)生整體的觀(guān)察和繪畫(huà)，使得學(xué)生走上一個(gè)正規專(zhuān)業(yè)學(xué)習路線(xiàn)。
深入能力培養：
在繪畫(huà)過(guò)程中人人都知道最難的就數深入階段了。這個(gè)時(shí)期。是對學(xué)生的智力、能力、信心、耐心等方面的一個(gè)綜合的考驗。一幅畫(huà)的成敗在此一舉，在這個(gè)時(shí)期里我常常鼓勵學(xué)生，用自己的親身經(jīng)歷來(lái)給學(xué)生們尋找一條可以突破的路。
在整個(gè)的活動(dòng)中我都是不斷的畫(huà)范畫(huà)，引導學(xué)生。不時(shí)不定的為學(xué)生改畫(huà)以增加學(xué)生的認識。
在工作方面認真聽(tīng)取老教師的見(jiàn)意，認真執行學(xué)校的規定。上好每個(gè)活動(dòng)課，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，認真備課。具體的工作中。
工作中的不足：
工作中的成績(jì)雖有但也有不足之處。經(jīng)驗上的不足。所以在工作上還有不少的漏洞。比如對學(xué)生不太了解，學(xué)生學(xué)畫(huà)中出現的問(wèn)題等到了第二次活動(dòng)時(shí)經(jīng)常對不上號，在每次活動(dòng)完時(shí)的室內衛生保持得不好。沒(méi)有抓好活動(dòng)課外的學(xué)習，這使得學(xué)生容易忘記。
為此我將在今后的工作中克服我的不足，把工作做得更加完美。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結11
“書(shū)法繪畫(huà)大賽”在忙碌中結束了，宣傳部在我院黨總支、團總支正確領(lǐng)導下，在院學(xué)生會(huì )具體明確指導下，與學(xué)生會(huì )各部門(mén)協(xié)同工作,成功地舉辦了“書(shū)法繪畫(huà)大賽“。此次比賽共46個(gè)班400多名同學(xué)踴躍參加，共收集作品470份，其中繪畫(huà)284份，書(shū)法186份，經(jīng)最終篩選，共有38份作品獲獎，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行分類(lèi)展覽。并評出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宣傳委員各5個(gè)�，F我部的工作總結如下：
一、我部立足自身，積極響應校學(xué)生會(huì )宣傳人才招募計劃，培養廣大學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法，樂(lè )于繪畫(huà)的精神，培養同學(xué)們的課余興趣，陶冶大學(xué)生高尚的審美情操,展現當代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌，開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評，并取得了可喜得成績(jì)。
二、在此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中, 宣傳部部長(cháng)、干事本著(zhù)全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現自我的平臺。同學(xué)們在比賽中不僅學(xué)到了知識，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼，加強了同學(xué)們之間的交流與溝通。我部本著(zhù)負責任的態(tài)度，統籌規劃，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
三、我部利用多種形式和手段，豐富同學(xué)們的課余生活，力求多姿多彩。開(kāi)展的活動(dòng)重點(diǎn)是營(yíng)造校園氛圍，打造院系特色。
四、通過(guò)此次活動(dòng)中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒(méi)能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，以及活動(dòng)應該盡量多的評選精品，展現我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些都是應該在今后的工作中注意和改正的。
在以后的'工作中,我部各成員將更加信心滿(mǎn)懷、積極進(jìn)取，在團總支學(xué)生會(huì )領(lǐng)導下繼續發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項宣傳工作做到最好而努力。和學(xué)生會(huì )其他各部積極配合，做好各項工作。同時(shí)我們相信，在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì )更加出色，無(wú)論面對什么樣的挑戰我們將團結一心、更加從容。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結12
在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、準確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜愛(ài)這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數與上學(xué)期相比有了明顯的.增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相對應的培養訓練，僅僅靠著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。
為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習層提升到美術(shù)文化學(xué)習的層面。引導他們慢慢掌握美術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎知識，并掌握正規的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專(zhuān)攻美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下基礎。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立準確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)看、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。學(xué)生在學(xué)習技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習中能運用所學(xué)方法創(chuàng )作迅猛發(fā)展的現代科學(xué)，創(chuàng )作一些有時(shí)代性的科幻作品。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導學(xué)生認識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現代社會(huì )的發(fā)展而努力學(xué)習。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時(shí)間，拓寬了他們的視野。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存有不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結13
本學(xué)期大班繪畫(huà)活動(dòng)繼續以水彩油畫(huà)棒畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)讓幼兒在了解和認識基本圖形的基礎上，通過(guò)觀(guān)察、比較，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征，提高幼兒畫(huà)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對水彩油畫(huà)棒畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、幼兒掌握了繪畫(huà)的基本畫(huà)法。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們認識和了解各種基本圖形，并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫(huà)法。鼓勵幼兒自己學(xué)會(huì )用基本形去描繪各種物體形象，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓幼兒畫(huà)。動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備繪畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對水彩油畫(huà)棒畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、在繪畫(huà)中幼兒能大膽作畫(huà)。
我努力為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們大膽裝飾畫(huà)面，在每次活動(dòng)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我每次都將畫(huà)完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區，讓大家來(lái)一起欣賞，我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在拍繪畫(huà)專(zhuān)題中，各位領(lǐng)導都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)水彩油畫(huà)棒的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的.提高。
有了畫(huà)水彩畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，繪畫(huà)展區的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價(jià)能力有待加強。
大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們在裝點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè )的、自信的每一步！
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
繪畫(huà)的活動(dòng)總結14
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續開(kāi)展了美術(shù)興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高，特將這一年來(lái)的美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結如下：
本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將興趣小組培訓的主題為多種材料作畫(huà)。由于三年級的學(xué)生年齡和繪畫(huà)基礎部分都比較低，因此，以簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)為主學(xué)習和訓練，通過(guò)這些訓練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的觀(guān)察能力和造型能力，同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生健康良好的審美觀(guān)，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和積極性。在本學(xué)期中進(jìn)行繪畫(huà)訓練，著(zhù)重進(jìn)行了結合油畫(huà)棒、水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫(huà)工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時(shí) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
在小組活動(dòng)輔導中注重對學(xué)生審美能力的培養。遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習層次提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的'美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
繪畫(huà)的活動(dòng)總結15
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的電腦繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng)，在教師和學(xué)生的共同努力，基本達到了預期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)生們學(xué)習計算機的領(lǐng)頭羊，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，提高了學(xué)生對計算機的操作水平。同時(shí)，提高了教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗�，F就小組的活動(dòng)情況總結如下：
（一）輔導內容
根據學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電腦繪畫(huà)（主要使用軟件是金山畫(huà)王、畫(huà)圖）相關(guān)知識進(jìn)行講解，學(xué)生可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習和作品制作。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我均能提前到達微機教室，做好本節課的準備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請假�；顒�(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況.
（三）管理情況：
為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話(huà)，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀律，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證遵守課堂紀律、訓練時(shí)間不浪費、課堂效果良好。課前精心準備，備好教學(xué)內容和備好學(xué)生，以便取得更好的輔導效果。
（四）存在問(wèn)題及下學(xué)期打算
盡管有了一些進(jìn)步，但電腦繪畫(huà)興趣小組還是存在著(zhù)不足：
學(xué)生方面的問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生的繪畫(huà)的基礎能力參差不齊，有的學(xué)生在創(chuàng )作自己作品的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手。
�。�2）學(xué)生對色彩的搭配還不是很熟悉
�。�3）學(xué)生的訓練的時(shí)間不足。
教師方面的'問(wèn)題：
�。�1）教師的美術(shù)功底薄弱，應加強學(xué)習，提高美術(shù)能力。
�。�2）授課的內容需進(jìn)一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開(kāi)讓學(xué)生自己去創(chuàng )作，這樣有可能使一些學(xué)生無(wú)從下手，從而降低課堂效率。
下學(xué)期我的打算：
在進(jìn)一步加強學(xué)生電腦繪畫(huà)技能訓練的同時(shí)，與美術(shù)老師配合，加強學(xué)生對構思、構圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底（在此，我要感謝李智慧老師對我們興趣小組的指導和大力幫助）。俗話(huà)說(shuō)的好，要想讓學(xué)生有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開(kāi)始，我準備多買(mǎi)一些兒童繪畫(huà)書(shū)籍來(lái)看，同時(shí)也應不時(shí)向美術(shù)老師請教，盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力。
還有就是準備明年參加區電腦作品評比，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來(lái)。
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