繪畫(huà)活動(dòng)教案(推薦)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的繪畫(huà)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪畫(huà)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽表現出天安門(mén)的主要特征，表現出天安門(mén)的雄偉壯麗。
2、鼓勵幼兒大膽想象，表現出節日的歡樂(lè )氣氛，體驗自由表達的快樂(lè )。
3、培養幼兒熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
“天安門(mén)城樓”圖片和范畫(huà)各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，了解天安門(mén)的外形特征。
1、老師提問(wèn)：我們都會(huì )唱天安門(mén)的歌嗎？小朋友還記得嗎？幼兒表演歌曲
2、（出示圖片）提問(wèn)：歌里說(shuō)了天安門(mén)城樓是什么樣子的呢？（教師帶領(lǐng)幼兒根據詩(shī)歌內容小結：天安門(mén)城樓雄偉高大，底屋有五扇門(mén)，中間一扇大門(mén)，兩邊各有兩扇矮些的門(mén)。城樓上有紅紅的柱子，上面掛著(zhù)紅燈籠，城樓兩邊還插著(zhù)紅旗，屋頂上鋪著(zhù)金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光，兩邊屋角向上翹。天安門(mén)城樓的城墻和屋頂是什么顏色的？（教師小結補充：天安門(mén)的城墻是紅色的，表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿(mǎn)了金黃色的琉璃瓦，過(guò)去金黃色是皇帝專(zhuān)用的顏色，別人是不可以用的，金黃色象征著(zhù)皇帝的高貴和權勢。天安門(mén)里的故宮就是過(guò)去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后，天安門(mén)就成了新中國的象征。）
二、教師講解示范。
今天我們來(lái)畫(huà)天安門(mén)，把畫(huà)紙張上下對折一次，天安門(mén)就畫(huà)在畫(huà)紙的.中間，要畫(huà)的大一些，看起來(lái)才夠雄偉。先在畫(huà)紙的下半部分畫(huà)出城墻的外形，分別畫(huà)上五扇門(mén)。接著(zhù)在畫(huà)紙的上半部分的中間畫(huà)城樓，上面再畫(huà)屋頂。還要把屋頂和城樓連起來(lái)畫(huà)上柱子，每?jì)筛又虚g掛了燈籠，柱子兩邊均勻地畫(huà)上紅旗。
三、布置作業(yè)，幼兒作畫(huà)
1、鼓勵幼兒大膽下筆，畫(huà)出天安門(mén)的雄偉壯麗。
2、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導，提醒幼兒注意真實(shí)表現天安門(mén)的構造和色彩。
四、展示評價(jià)幼兒作品
1、將畫(huà)面布局合理，顏色搭配鮮艷的個(gè)別幼兒作品掛在黑板上，請幼兒一同欣賞�；ハ嗫纯赐榈漠�(huà)。
2、收拾用具后結束本次活動(dòng)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)內容：
繪本《花園里有什么》
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月22日
三、活動(dòng)目標：
�。�.初步嘗試自主閱讀，感知花園里的秘密。
�。�.嘗試以書(shū)面表達的方式記錄自己的發(fā)現。
四、 活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備：幼兒小圖書(shū)《花園里有什么》人手一本，記錄表，課件
2．經(jīng)驗準備：事先請家長(cháng)帶幼兒去花園里散步。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友平時(shí)在花園里散步的時(shí)候，發(fā)現花園里有什么呢?
小結：對了，這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我們能用耳朵聽(tīng)到什么呢？能用鼻子聞到什么呢？
�。ǘ┯變鹤灾鏖喿x，并記錄自己的發(fā)現
1．師：有個(gè)叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現了很多秘密。一會(huì )請小朋友一起來(lái)看這本書(shū)。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢，你們把比爾在花園里看到的、聽(tīng)到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(lái)（出示記錄表），下面這個(gè)問(wèn)號呢就是要你們想想，比爾會(huì )發(fā)現花園里藏著(zhù)什么呢？請你也記錄下來(lái)。待會(huì )記錄完了可以跟邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)比爾發(fā)現了什么。那有個(gè)要求你們要聽(tīng)好了！在你們閱讀的時(shí)候會(huì )播放一段音樂(lè )，音樂(lè )一停呢你們就要把記錄表放好。
2．幼兒觀(guān)看并記錄，教師巡回指導
�。ㄈ┯變罕硎鲎约旱陌l(fā)現，教師做記錄。
1．師：比爾看到什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？花園里還藏著(zhù)哪些東西？請個(gè)小朋友把記錄表帶上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄
2．好，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)比爾在花園里看到了什么？（教師記錄幾個(gè)，還有很多很多，等等你們自己記錄）例：你們用什么方式來(lái)記錄風(fēng)聲呢？我也有個(gè)記錄的方法，還可以用寫(xiě)字的方式記下來(lái)）
小結：那比爾在花園里到底發(fā)現了什么呢。我們一起來(lái)閱讀這本圖書(shū)。
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起閱讀大書(shū)，完成記錄表。
1．師：猜猜看！花園里，看到的是什么？看不到的是什么？不用猜，我知道，花園里，看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊，以及小小的椰子樹(shù)。還有xx還有xx
小結：哎呀！太多了，我們都說(shuō)不完啦！這是比爾在花園里能看的到的。
2.師：花園里看不到的.是什么呢？（哦！是花草的清香，還有涼涼的微風(fēng)）還有呢？還有xx還有xx
小結：哎呀！我不知道啦！我沒(méi)看到，怎么會(huì )知道呢？
3.師：咦？翻開(kāi)土地來(lái)看看！里頭有什么東西？（哇！這是樹(shù)的根，這是草的根，這是還在睡覺(jué)的小蟬，這是蚯蚓挖的隧道，這是小螞蟻的家，這是小螞蟻的蛋，還有xx。還有多的說(shuō)不完的東西......
小結：這一些用眼睛看不到，因為他們都藏在泥土里。
4.師：可是啊，有一些東西，有時(shí)看的到，有時(shí)又看不到。你知道那是什么嗎？
�。ǹ�！像藏在樹(shù)葉下面的毛毛蟲(chóng)，藏在草叢里的蚱蜢，還有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它們不動(dòng)，你就很難看到。）
小結：因為樹(shù)葉是小蟲(chóng)的隱身衣，因為草是蚱蜢的隱身衣，因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣，他們就好像不見(jiàn)了。（我們要仔細觀(guān)察才能發(fā)現他們。）
5.師：還有一些東西，他們躲在樹(shù)干里，躲在花苞里，躲在種子里，不出來(lái)，你是看不到的。他們是什么？
小結：哦！他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長(cháng)出來(lái)的小樹(shù)。我們要耐心等待才能發(fā)現他們。
6.師：不過(guò)，有些東西是真的看不見(jiàn)的，要用耳朵才能聽(tīng)得見(jiàn)，要用鼻子才能聞得到。
小結：那是小蟲(chóng)鈴鈴的叫聲，那是花草淡淡的香味。
7.還有些東西，是用鼻子也聞不出來(lái)，用耳朵也聽(tīng)不到的。
小結：那是空氣，還有樹(shù)葉從耳邊劃過(guò)去時(shí)那種癢癢的感覺(jué)。
8.總結：噓——拉長(cháng)耳朵仔細聽(tīng)，你有沒(méi)有聽(tīng)到小蟲(chóng)鈴鈴的叫聲。
噓——睜開(kāi)眼睛仔細看，你有沒(méi)有看到花草正在抽芽。
噓——翻開(kāi)泥土仔細瞧，你有沒(méi)有看到圖里的蟬寶寶，正在睡香香甜甜的午覺(jué)！噓-噓-噓，小聲點(diǎn)，不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛(ài)。
小結：這本大書(shū)我們閱讀完了，你們心情美不美呀！那除了我們上面記的，比爾在花園里還看到了什么？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)拓展：聽(tīng)聽(tīng)花園里還有什么
1.師：今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實(shí)花園里還有很多你們沒(méi)發(fā)現的秘密，今天老師帶來(lái)一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！把你聽(tīng)到的聲音記在心里，等等告訴我。
2.師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛剛聽(tīng)到花園里還有什么聲音？
�。┭由旖Y束
師：對了，花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎？那現在我們拿著(zhù)記錄表再去花園里，看看還能發(fā)現什么吧！
繪畫(huà)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
能認真觀(guān)察一盆花，并用寫(xiě)生的方法大膽表現自己的觀(guān)察結果。
活動(dòng)準備：
一盆花，白紙和油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀(guān)看放在桌子上的盆花。
�。ǘ┙M織幼兒回憶剛剛觀(guān)察過(guò)的花。
1.請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。
�。�1）師：剛剛小朋友都觀(guān)察了這盆花，現在請個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的.？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。
�。�1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)出莖、葉、花。
1.教師示范使用油畫(huà)棒畫(huà)的方法。
�。�1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫(huà)下來(lái)，在畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)花盆、然后畫(huà)花，再畫(huà)莖，最后畫(huà)葉子。（教師邊示范邊講解）
�。�2）師：一盆漂亮的花畫(huà)好了，我們還可以裝飾一下花盆。
�。ㄋ模┯變鹤杂僧�(huà)畫(huà)，老師指導。
1.操作要求。
師：等一下老師也請小朋友來(lái)畫(huà)這盆花，但畫(huà)畫(huà)前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫(huà)下來(lái)；在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫(huà)面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫(huà)好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒按順序畫(huà)出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
�。ㄎ澹┳髌氛故�。
1.師：小朋友們都畫(huà)了這盆花，現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)的最像，哪里像？
2.師：小朋友說(shuō)這張像，因為葉子畫(huà)的很像。老師覺(jué)得這張畫(huà)的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(cháng)長(cháng)的。（根據幼兒作畫(huà)的情況進(jìn)行小結）
3.師：今天我們畫(huà)了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫(huà)下來(lái)。
�。┗顒�(dòng)延伸。
師：小朋友在玩區域時(shí)可以繼續畫(huà)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè )。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫(huà)的形式表現暑假趣事。
活動(dòng)準備：
1、收集暑期生活照片，在班級墻面布置專(zhuān)攔
2、準備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的`暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
�。�1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
�。�2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導幼兒自由欣賞，自由交談：
�。�1）照片里的你在什么地方？
�。�2）你正在做什么？
4、繪畫(huà)趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng )造。
6、結束活動(dòng)。引導幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“暑假趣事多”，引導幼兒互相交流，欣賞作品。
繪畫(huà)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、對手印畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書(shū)、熱帶魚(yú)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、引起幼兒興趣：
教師：小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚(yú)，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚(yú)的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細，熱帶魚(yú)的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀(guān)看。
教師：熱帶魚(yú)的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚(yú)鰭是在哪里？請幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結：熱帶魚(yú)生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來(lái)游去，有的往上游，有的結伴往下游。
3、教師示范畫(huà)熱帶魚(yú)
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚(yú)，你們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎？
老師會(huì )用手變出熱帶魚(yú)，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫(huà)成熱帶魚(yú)。
4、小朋友看看：老師畫(huà)的這條熱帶魚(yú)，哪里像熱帶魚(yú)的頭？哪里像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫(huà)、教師指導
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫(huà)出手的'輪廓。
2、幼兒繪畫(huà)：
教師巡回指導：
小朋友可以畫(huà)出兩只手的輪廓，添畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。
鼓勵幼兒在畫(huà)好熱帶魚(yú)后，用蠟筆添畫(huà)上身上的花紋和水草。
三、總結評價(jià)
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚(yú)有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？
表?yè)P講衛生的幼兒。
繪畫(huà)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法設計小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
2、學(xué)習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法設計小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
活動(dòng)準備：教師范例、畫(huà)紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
二、教師出示范畫(huà)例，引導幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎?
(教師出示畫(huà)面，讓幼兒欣賞。)
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒(méi)有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來(lái)設計漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的.花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫(huà)了好看的花和可愛(ài)的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導幼兒設計各種各樣的雨傘。
1、教師：那你們想設計一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線(xiàn)條呢?除了可以裝飾形狀和線(xiàn)條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線(xiàn)條的范例，幫助引導幼兒拓展設計雨傘的思路。
3、教師引導幼兒可以根據畫(huà)面，讓幼兒自己設計雨傘。
4、教師：看看誰(shuí)設計的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設計好的雨傘送給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
五、教師引導幼兒相互欣賞自己設計的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們設計了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺(jué)得你設計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
繪畫(huà)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標】
1、幼兒觀(guān)察各種各樣豆子，感知其不同的外形特征。
2、幼兒了解豆子的用途，知道豆子與人們飲食密不可分的關(guān)系，喜歡吃豆類(lèi)食品。
3、幼兒喜歡探索，手工制作豆子鑲嵌畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
各種豆子若干、白膠、水彩畫(huà)筆、白紙若干，常見(jiàn)豆制品圖片、小鹿豆子畫(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引出主題
——師：小朋友看看這些圖片，你們知道這都是什么做的嗎?
——幼：黃豆、綠豆、黑豆等
——師：小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想這些豆子還可以被做成什么好吃呢?
(通過(guò)對豆制品的討論，調動(dòng)食欲，讓小朋友更喜歡吃豆類(lèi)食品。)
二、思維創(chuàng )新，豆子變身
——師：小朋友快看，今天老師帶來(lái)了什么呢?
——幼：水彩筆、白紙
——師：那小朋友一定猜到了這些是用來(lái)做什么的對嗎?可是啊，今天的美術(shù)課有點(diǎn)不一樣哦!老師請來(lái)了豆寶寶，豆寶寶可厲害了，它會(huì )變成可愛(ài)的小動(dòng)物，不信你瞧!(展示小鹿豆子畫(huà))
三、動(dòng)手操作，手工作畫(huà)
先確定主題，想好要畫(huà)些什么內容
明確豆子作畫(huà)的.步驟(先畫(huà)再把豆子粘上)
提醒注意事項(注意衛生和安全問(wèn)題，如，水彩筆不能亂涂亂畫(huà)，豆子不能含到嘴里，不能塞進(jìn)耳朵里等)
四、作品展示，課后延伸
對作畫(huà)過(guò)程中表現好的小朋友進(jìn)行表?yè)P，對亂涂亂畫(huà)的小朋友進(jìn)行指正，并且展示幼兒作品，提高積極性，讓幼兒喜歡手工制作。
師：一個(gè)小動(dòng)物太孤單了，我們回到家和爸爸媽媽一起變更多的小動(dòng)物出來(lái)好不好，這樣我們的小動(dòng)物就有好朋友啦!
繪畫(huà)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、大膽表現“上小學(xué)啦”的主題情節。
2、萌發(fā)幼兒入小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。
3、提高觀(guān)察力、記憶力、和表現力。
活動(dòng)準備：
1、已參觀(guān)過(guò)小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習生活。學(xué)習使用、整理小學(xué)生的學(xué)習用品。
2、范例作品《上小學(xué)啦》一幅，學(xué)會(huì )“畢業(yè)詩(shī)”一首。
3、繪畫(huà)紙、蠟筆
活動(dòng)流程：引起幼兒興趣——引導幼兒大膽表現“上小學(xué)啦”的主題活動(dòng)——分享活動(dòng)的樂(lè )趣，積累經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：再過(guò)幾天，小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，然后背起書(shū)包上小學(xué)。老師非常高興，這意味著(zhù)小朋友長(cháng)大了，進(jìn)入小學(xué)要學(xué)更多更大的本領(lǐng)了。最近，老師已帶小朋友參觀(guān)了小學(xué)，熟悉了小學(xué)的環(huán)境，我們又在幼兒園里練習了背書(shū)包，學(xué)習了整理小學(xué)生的學(xué)習用品，大家在心理都渴望上小學(xué)的那一天的到來(lái)。今天，我們來(lái)畫(huà)一副“上小學(xué)啦”的畫(huà)，來(lái)表達我們想上小學(xué)的愿望好嗎？
二、引導幼兒大膽表現“上學(xué)啦”的主題活動(dòng)。
師結合范例提出繪畫(huà)要求：（1）畫(huà)之前先構圖。（2）把要反映的主要內容畫(huà)在突出的部位。（3）要表現出入小學(xué)的'愉悅神態(tài)。
幼兒畫(huà)幼兒作畫(huà)，師觀(guān)察并指導。
三、分享活動(dòng)的樂(lè )趣，積累經(jīng)驗。
展示幼兒作品，并引導幼兒積極的介紹自己的作品，一起朗誦“畢業(yè)詩(shī)”結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)《我理想中的小學(xué)》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
繪畫(huà)活動(dòng)教案9
培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。分享了長(cháng)頸鹿的繪畫(huà)活動(dòng)教案給大家欣賞！
活動(dòng)目標：
1、能夠運用大小橢圓畫(huà)出長(cháng)頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)
2、愿意幫助長(cháng)頸鹿設計姿勢，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：白板課件：能活動(dòng)的長(cháng)頸鹿、長(cháng)頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片
經(jīng)驗準備：認識長(cháng)頸鹿、觀(guān)察過(guò)相關(guān)長(cháng)頸鹿的圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )運用大小橢圓畫(huà)出長(cháng)頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入。
�。ò装宓闹醒氤鍪疽粋�(gè)大的橢圓，一個(gè)角畫(huà)一個(gè)小的橢圓）
1、教師引導：在草地中央住著(zhù)一個(gè)橢圓形的'蛋，天空中飛來(lái)了一個(gè)橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門(mén)前接一根電話(huà)線(xiàn)打電話(huà)給小蛋說(shuō)：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門(mén)接了一根電話(huà)給打電話(huà)給大蛋說(shuō)：“大蛋，你好”，原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動(dòng)物？
�。ㄟ\用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽(tīng)、想看、想畫(huà)，讓幼兒展開(kāi)想象猜，說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜想）
二、討論演示。
1、出示長(cháng)頸鹿圖片，教師示范，通過(guò)聚光燈，鞏固認知長(cháng)頸鹿的基本特征。
“長(cháng)頸鹿脖子是什么形狀的？”
“長(cháng)頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？”
“長(cháng)頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的還是細的？”
2、討論長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫(huà)法
教師：“小長(cháng)頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著(zhù)相機要多給小長(cháng)頸鹿照相，可是小長(cháng)頸鹿只會(huì )一個(gè)姿勢照相，小朋友能不能過(guò)來(lái)幫小長(cháng)頸鹿擺一擺姿勢呢？”
�、倮冒装逋献У拈L(cháng)頸鹿，形象生動(dòng)地把長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現出來(lái)。
通過(guò)擺弄、操作長(cháng)頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
提問(wèn)：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動(dòng)了嗎？
�、谟變喊l(fā)散思維，想象長(cháng)脖子的不同動(dòng)態(tài)。
依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長(cháng)頸鹿是什么姿勢？
引導幼兒觀(guān)察不同姿勢，兩個(gè)橢圓的位置變化及用紙變化
總結：身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。
3、出示背景圖，引導幼兒感知不同的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的想象力
“小長(cháng)頸鹿很開(kāi)心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多很多地方呢”
三、幼兒創(chuàng )作
1、創(chuàng )作要求：小朋友剛才幫小長(cháng)頸鹿想了這么多好看的姿勢，你想給長(cháng)頸鹿照什么姿勢的相片呀，他在干什么？（分組討論自己的創(chuàng )作設想）
2、教師指導
�。�1）提醒幼兒長(cháng)頸鹿的順序，并且把長(cháng)頸鹿的脖子畫(huà)長(cháng)
�。�2）引導幼兒合理布局：畫(huà)什么？畫(huà)在哪？
重點(diǎn)：根據繪畫(huà)內容合理布局
難點(diǎn)：大橢圓和小橢圓的繪畫(huà)位置，大橢圓要畫(huà)在紙張的中間，小橢圓隨著(zhù)動(dòng)態(tài)改變變換位置；幼兒根據不同姿勢，選擇如何用紙，長(cháng)頸鹿豎著(zhù)脖子時(shí)，適合豎著(zhù)用紙，吃草時(shí)適合橫著(zhù)用。
活動(dòng)結束：
請幼兒分組講述自己的作品，教師總結。
活動(dòng)延伸：
為下節課做鋪墊：想想小長(cháng)頸鹿的身子除了橢圓形，還可以用什么圖形？小朋友們你們知道嗎，小長(cháng)頸鹿還會(huì )跳舞呢，我們下節課來(lái)畫(huà)一畫(huà)小長(cháng)頸鹿跳舞的姿勢吧
繪畫(huà)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩紙、勾線(xiàn)筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導入。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友來(lái)猜一猜。"披著(zhù)魚(yú)鱗鎧甲，長(cháng)著(zhù)公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀(guān)察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 、老師請幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3、教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長(cháng)長(cháng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線(xiàn)線(xiàn)條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認真畫(huà)出菠蘿上的花紋）
2、畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線(xiàn)來(lái)裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導幼兒大膽貼畫(huà)，并根據自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價(jià)）
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)教案2
設計思路
在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建筑——天安門(mén)，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫(huà)畫(huà)天安門(mén)。但是，從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現，孩子們表現的天安門(mén)特征并不明顯，缺乏仔細觀(guān)察，因此，為了幫助能更好的表現天安門(mén)，并我預設了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容主要圍繞“天安門(mén)前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導幼兒表達表現自己和天安門(mén)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是引導幼兒欣賞、感知天安門(mén)的主要特征，并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀(guān)感知人物拍照時(shí)不同的'動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節幼兒繪畫(huà)表現不同人物動(dòng)態(tài)和天安門(mén)的主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè )情感。第三環(huán)節欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、大膽表現人物在天安門(mén)前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫(huà)，表現表達自己熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
紙、記號筆、蠟筆、天安門(mén)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門(mén)的照片，引導幼兒重點(diǎn)了解天安門(mén)
1、出示幼兒在天安門(mén)前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？
2、天安門(mén)是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3、請幼兒上來(lái)擺不同的姿勢：
�。�1）去過(guò)天安門(mén)的孩子：說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)前拍照的感受，并擺不同在天安門(mén)前拍照時(shí)的姿勢。
�。�2）沒(méi)有去過(guò)天安門(mén)的孩子：假如你去天安門(mén)你會(huì )拍一些怎樣的照片。
4、重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
�。禾彀查T(mén)是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì )在天安門(mén)前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國。
二、觀(guān)察示范——通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒了解天安門(mén)和人物的畫(huà)法
1、創(chuàng )作要求：那今天我們到天安門(mén)前拍張照片留念吧！
2、幼兒作畫(huà)，師指導：
�。�1）你想在天安門(mén)前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰(shuí)一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？
�。�2）引導表現人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
�。�3）天安門(mén)是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？
�。簣D畫(huà)中，我們人物在前面，所以畫(huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的天安門(mén)。
三、欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰(shuí)和他不一樣？誰(shuí)跟很多人一起拍了照片？天安門(mén)拍清楚了嗎？
�。涸瓉�(lái)通過(guò)不同的曲線(xiàn)，可以表達手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
繪畫(huà)活動(dòng)教案11
第1課 初識畫(huà)筆
教學(xué)目標： 認識“畫(huà)圖板”窗口。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強大的工具軟件叫“畫(huà)圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫(huà)布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)、想象畫(huà)，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫(huà)圖板”程序畫(huà)的畫(huà)，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習使用這個(gè)軟件吧。
一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”
1、畫(huà)圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下： 步驟1：?jiǎn)?dòng)電腦后，使用鼠標左鍵單擊“開(kāi)始”按鈕； 步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂(lè )”；
步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫(huà)圖”即可啟動(dòng)程序。
2、也可以使用畫(huà)圖程序的快捷圖標起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂(lè )（4）”按鈕，雙擊“畫(huà)圖”圖標啟動(dòng)程序。
二、認識“畫(huà)圖”
1、畫(huà)圖的窗口
“畫(huà)圖”窗口主要有3個(gè)區域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區域就是繪圖區（畫(huà)布）等。
2、練一練
鄭樓小學(xué)電腦繪畫(huà)社團活動(dòng)教案 執教：何二兵
將下面的工具和它們對應的'名稱(chēng)連接起來(lái)。 曲線(xiàn)
畫(huà)筆
文本
選擇（橢圓的） 顏色提取器
連接線(xiàn) 填充
顏色橡皮擦 噴霧罐
直線(xiàn) 選擇（自由形式）
多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀(guān)察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大�。s放（Ｅ）……”命令可以調整畫(huà)圖區的大小。
三、退出“畫(huà)圖”
使用完“畫(huà)圖”程序后，要正確地退出“畫(huà)圖”程序。
單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現對話(huà)框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？
四、討論坊：
還有哪些計算機軟件能幫助我們畫(huà)圖？
五、成果籃：
第2課 畫(huà)圓
教學(xué)目標： 學(xué)習“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
繪畫(huà)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫(huà)不同的房子。
2、用繪畫(huà)的表現房子的基本特征。
3、感受地震給我們造成的災害，萌發(fā)團結一心，眾志成城的情感。
活動(dòng)準備：
關(guān)于房子的示范畫(huà)、水彩筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來(lái)我家》）
現在，我們來(lái)復習一遍。
小朋友唱的真好聽(tīng)，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來(lái)我家，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們想邀請誰(shuí)來(lái)你家？
錢(qián)老師想邀請青海玉樹(shù)地震災區的小朋友來(lái)我家。因為地震，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后，我們全中國的人們手拉手，心連心，用捐錢(qián)、捐物、獻血、做志愿者等很多方式去幫助災區的人民。那我們可以為災區做些什么呢？
小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛(ài)心，伸手去幫助他們，我們可以設計各式各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建家園。
二、欣賞房屋，探討房屋構造
錢(qián)老師已經(jīng)為災區的小朋友設計好了一幢房屋，我們來(lái)觀(guān)察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？
你看到的墻是什么形狀的？
那老師畫(huà)的`房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？
房屋的窗戶(hù)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶(hù)？
房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？
每幢房屋都是由墻屋頂、門(mén)和窗組成的，它們的形狀各不相同。
三、幼兒設計，繪畫(huà)房屋。
請每個(gè)小朋友仔細想想，如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子給災區的小朋友��？可以是你自己喜歡的，也可以是你見(jiàn)過(guò)的，當然也可以是你自己想出來(lái)的。
這就是老師想出來(lái)的房子。
好了，現在請小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開(kāi)始為災區的小朋友設計房子吧！
四、講評
時(shí)間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來(lái)欣賞一下你們設計的房子吧！
災區的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊O計了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會(huì )很感動(dòng)的，我們祝災區的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子，好嗎？
繪畫(huà)活動(dòng)教案13
教學(xué)內容：
繪畫(huà)繞團
教學(xué)目的：
1、學(xué)習繪圖的技巧。
2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的`特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì )有里向外順著(zhù)一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線(xiàn)團時(shí)能用紅、黃、綠比例適當地畫(huà)線(xiàn)團。
教學(xué)準備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線(xiàn)團一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線(xiàn)沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線(xiàn)團好嗎？那、線(xiàn)團怎么繞呢？
二、老師出示小線(xiàn)團演示繞線(xiàn)團變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線(xiàn)團。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團�！崩蠋熝不刂笇�。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
繪畫(huà)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、能大膽地畫(huà)出鯨的外形特征，并嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)為鯨的衣服想象創(chuàng )作。
2、在繪畫(huà)中，體驗創(chuàng )造設計的樂(lè )趣。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件 記號筆 教師示范畫(huà) 幼兒作畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：
一、認識鯨，介紹鯨的外形特征1、出示鯨的圖片。
今天啊，我帶來(lái)一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么？
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)對鯨的了解。
你們知道鯨是生活在哪里的嗎？它是魚(yú)類(lèi)嗎？
"是魚(yú)類(lèi)"哈哈你們錯了，（"不是魚(yú)類(lèi)"真聰明）鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒(méi)有辦法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進(jìn)新鮮空氣。
3、鯨是世界上最大哺乳動(dòng)物，那到底有多大呢？
我請你們來(lái)看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)現了什么？
師：鯨比我們人類(lèi)大了好幾十倍。一條鯨需要我們幾十個(gè)人才能?chē)饋?lái)。
二、大膽地畫(huà)出鯨的外形特征，并嘗試為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng )作。 1、出示范畫(huà)1今天啊，我帶來(lái)了一頭大鯨魚(yú)的圖片。
�。�1）這幅畫(huà)的是海面上的鯨，身體全部露出水面。
�。�2）鯨的外輪廓要畫(huà)得很大、偏下，留出鯨噴水的位置（3）先勾出鯨的外輪廓，然后在添加海水的的一層。
�。�4）給鯨添加眼睛和嘴巴。
2、為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng )作鯨的身體那么的龐大，它的衣服沒(méi)地方買(mǎi)，那我們來(lái)幫它設計一件與眾不同的衣服。
3、出示范畫(huà)2今天我帶來(lái)了一張設計圖，你們覺(jué)的有什么特點(diǎn)嗎？
由各種不同的點(diǎn)和各種不同線(xiàn)條組成漂亮的花紋和圖案。
哪些點(diǎn)、哪些線(xiàn)條，是你們認識的，還有哪些點(diǎn)、線(xiàn)是你們不認識的呢？
今天請你們這些小小設計師為鯨設計一件與眾不同的衣服。
三、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）鼓勵幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的.運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，體驗到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
�。�3）教師提醒幼兒線(xiàn)條和圖案要多，不要太空。
四、欣賞、講解作品
活動(dòng)反思
這是一節大班創(chuàng )意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線(xiàn)面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )作能力。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì )影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細，讓活動(dòng)更加的完美。
繪畫(huà)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達對圖片的感覺(jué)。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用語(yǔ)言表達對圖片的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會(huì )想到些什么?有什么感覺(jué)?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會(huì )想到些什么?有什么感覺(jué)?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場(chǎng)面�？雌饋�(lái)很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來(lái)很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫(huà)面畫(huà)的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒根據自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述)
2、出示另一幅畫(huà)：請你仔細看看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的'?
3、這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)和路，你更喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(引導幼兒對作品進(jìn)行表達)
三、幼兒自由繪畫(huà)。
1、這兩幅畫(huà)都是法國畫(huà)家莫里斯的作品，同樣是房子、樹(shù)木、和道路，卻畫(huà)出了不同的季節、不同的感覺(jué)。
2、請你們也來(lái)畫(huà)一幅有房子、有大樹(shù)和有路的畫(huà)，讓我們來(lái)看看你畫(huà)的是什么季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
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