【精】繪畫(huà)活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的繪畫(huà)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繪畫(huà)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線(xiàn)條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過(guò)大膽的創(chuàng )作感受繪畫(huà)的成功感，體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動(dòng)過(guò)程：
一、激活幼兒經(jīng)驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)
2、五官游戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個(gè)操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機照下來(lái)，記到腦海里
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化
四、自由創(chuàng )作
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀(guān)察、加強快樂(lè )體驗、大膽創(chuàng )作、體驗成功等方面逐層展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)設計富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)
在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì )以快樂(lè )地心情參加后期活動(dòng)。
第二環(huán)節：豐富經(jīng)驗，開(kāi)展面部表情鍛煉
首先，提醒孩子注意觀(guān)察老師出示的'五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著(zhù)老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過(guò)程中娃娃的鬼臉也形成了;
然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節：大膽觀(guān)察，幼兒結伴游戲并觀(guān)察
首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲，為后期繪畫(huà)做準備;
然后，將娃娃的臉變長(cháng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。
第四環(huán)節：自由創(chuàng )作：我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀(guān)察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節：作品展示
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功，增強孩子對繪畫(huà)的喜愛(ài)，感受繪畫(huà)的快樂(lè )。
繪畫(huà)活動(dòng)教案2
活動(dòng)準備
草莓秧苗。
設計觀(guān)察記錄表。
整理種植園地（地勢稍高一些）。
勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
活動(dòng)目標
認識勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
引導幼兒學(xué)習觀(guān)察技能，培養幼兒觀(guān)察的持久性。
活動(dòng)過(guò)程
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的'愿望。
2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(cháng)在泥土中的。
3．引導幼兒認識勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程）（1）組織幼兒觀(guān)察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水（2）幼兒參與種植活動(dòng)（3）引導幼兒觀(guān)察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6．延伸活動(dòng)
�。�1）組織幼兒觀(guān)察草莓的生長(cháng)情況，并學(xué)習照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
�。�2）作觀(guān)察記錄。
繪畫(huà)活動(dòng)教案3
課程分析
本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以“秋姑娘的裙子”為主線(xiàn)，從動(dòng)畫(huà)詩(shī)歌《秋姑娘》導入，感受秋天的季節特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個(gè)環(huán)節：看一看秋天的農作物，說(shuō)一說(shuō)秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個(gè)多彩的季節，緊接著(zhù)邀請寶貝們跳個(gè)舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過(guò)程中。
第二個(gè)環(huán)節：我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出“黃裙子”時(shí)，我便追問(wèn)：“黃裙子里藏著(zhù)什么小秘密呢？”由此調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中展開(kāi)想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。
第三個(gè)環(huán)節：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫(huà)完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀(guān)察、互評，再由老師進(jìn)行評價(jià)，給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個(gè)豐收的舞蹈結束活動(dòng)，孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂(lè )，秋天的美麗！
課程目標
1、嘗試通過(guò)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作，運用相似聯(lián)想大膽創(chuàng )作。
2、喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
課程準備
1、教具和學(xué)具的準備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。
2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹(shù)木等；
動(dòng)畫(huà)：詩(shī)歌《秋姑娘》；樂(lè )曲《秋天多么美》
課程過(guò)程
一、詩(shī)歌導入，感受秋天的季節特征。
1、播放詩(shī)歌《秋姑娘》
師：孩子們！秋風(fēng)起了，天氣涼了。秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我們的身邊，看，她穿著(zhù)花衣裳來(lái)了！
2、點(diǎn)擊PPT，觀(guān)察秋天的景色
師：這是一首秋天的詩(shī)歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？
�。ㄇ锕媚锏幕ㄒ路嫌忻藁�、高粱、玉米……）
師：原來(lái)秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農作物豐收了呢？
�。ㄓ變夯貞浿v述）
師：哇，有那么多的農作物呀……想想看，衣服上除了有農作物還會(huì )有什么呢？（蘋(píng)果）
師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來(lái)，和旁邊的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，比比看誰(shuí)說(shuō)的多）
�。t彤彤的蘋(píng)果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）
師：小朋友們說(shuō)了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認識嗎？（花的PPT）我也想變一變了�？春门�，變變變。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？準備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們再來(lái)變一變。
小結：這么多五顏六色的花兒可真美呀！我都想跳起來(lái)了（轉個(gè)圈）花兒們，愿意和我一起到這邊來(lái)跳個(gè)舞嗎？
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)
1、踩出花裙子。
2、觀(guān)察花裙子。
師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點(diǎn)。讓老師掀開(kāi)來(lái)看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想。
師：告訴你們哦，裙子里可藏著(zhù)許多小秘密呢，瞧，我現在就是一個(gè)小小魔術(shù)師，（我先勾畫(huà)出玉米的衣服，然后勾畫(huà)高高的玉米棒，然后畫(huà)出玉米粒，這時(shí)我可以把筆豎過(guò)來(lái)畫(huà)，線(xiàn)條會(huì )更細哦，最后我可以添畫(huà)玉米須）看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會(huì )藏著(zhù)什么呢？
師：紅色呢？
師：藍色像什么？
3、教師提出作畫(huà)的要求。
師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來(lái)呢？
師：聽(tīng)好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà)。聽(tīng)清楚了嗎？好，選擇一個(gè)你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫(huà)一畫(huà)。
4、幼兒自由作畫(huà)。
教師指導：鼓勵幼兒根據色塊的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調的顏色勾畫(huà)，再大膽地說(shuō)一說(shuō)。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評價(jià)，體驗成功。
1。教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價(jià)。（繞S評價(jià)）
師：來(lái)，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？
師：你喜歡哪一條？為什么？
2、教師評價(jià)。
師：看，這……真漂亮，勾畫(huà)的多清楚呀！
3、結束活動(dòng)
師：讓我們和秋姑娘跳一個(gè)秋天的舞吧。
�。úシ艠�(lè )曲《秋天多么美》）
課程反思
秋天是一個(gè)多彩的`季節，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫(huà)。本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線(xiàn)，從詩(shī)歌導入，感受秋天的季節特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過(guò)程中，在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中展開(kāi)想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。
我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃裙子時(shí)，我便追問(wèn)：黃裙子里藏著(zhù)什么小秘密？看到黃色，你會(huì )想到什么？由此調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。
活動(dòng)中不選用任何的范畫(huà)，只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng )造力有機地結合。以達到教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，只要得法的效果。
評價(jià)環(huán)節“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫(huà)完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀(guān)察、互評，最后再由老師進(jìn)行評價(jià)。因為此年齡段的幼兒評價(jià)帶有很大的他律性，教師的評價(jià)往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽(tīng)幼兒對于作品的理解，感受幼兒內心的世界，最后給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗到成功感。
繪畫(huà)活動(dòng)教案4
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話(huà)。
3、樂(lè )意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
教學(xué)準備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖 棒棒糖一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì )發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚(yú)對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？
�。�3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習說(shuō)小螃蟹與小熊的對話(huà)）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋�(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋�(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì )和大家分享嗎？（會(huì )）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的'好我們就請誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話(huà)。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì )怎么做？我們下節課再來(lái)表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著(zhù)誘人的外表和甜膩的味道，吸引著(zhù)所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì )將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng )意來(lái)源，學(xué)會(huì )怎樣繪畫(huà)棒棒糖。
繪畫(huà)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。
3、體驗創(chuàng )造與成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙、大黑、細黑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì )跳什么舞呢？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個(gè)圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò)，這次，我想換個(gè)方向跳舞。
三、幼兒書(shū)空練習跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個(gè)圈。
四、小魚(yú)捉迷藏。
1、找小魚(yú)。
�。�1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著(zhù)很多小魚(yú)呢！你們有沒(méi)有看出來(lái)？
�。�2）請個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由。
�。�3）師：小魚(yú)還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫(huà)上）
�。�4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴
2、添畫(huà)背景。
師：這些小魚(yú)會(huì )干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫(huà)背景）
3、裝飾小魚(yú)。
師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢？畫(huà)哪些漂亮的花紋呢？我們請誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢？
4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。
師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰(shuí)的`小魚(yú)最漂亮，細黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）
五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線(xiàn)條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機里重復播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。
2、師小結，引導幼兒從線(xiàn)條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲：小魚(yú)游。
師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè )的游戲，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢！
繪畫(huà)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、知道水果核的生長(cháng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
2、了解各種水果的生長(cháng)方式。
活動(dòng)準備：
各種水果種子長(cháng)大后的圖片（著(zhù)重強調一些特殊生長(cháng)方式的水果）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：剛剛我們一起學(xué)習了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么？
幼兒："見(jiàn)過(guò)"
2、師：蘋(píng)果是長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上的，那西瓜是長(cháng)到什么地方？
幼兒："西瓜樹(shù)？、西瓜藤"（考察幼兒原有的`知識水平）
3、師：老師這里有一些水果種子長(cháng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(cháng)大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長(cháng)大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(cháng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫(huà)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標】
1、認識紅、黃、藍三原色。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察步驟圖。
3、學(xué)習用棉簽涂色并體驗用棉簽進(jìn)行涂色的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】ppt，彩色皮球掛卡、紅、黃、藍顏料，棉簽。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放ppt，引導幼兒認識紅、黃、藍三原色。師：小兔子開(kāi)了一家皮球店，我們來(lái)參觀(guān)一下吧。提問(wèn)：小朋友都看到了什么？那皮球有什么顏色的呀？（紅、黃、藍）
二、游戲：拍皮球。玩法：每個(gè)小朋友戴一種顏色皮球的卡片，戴什么顏色皮球的卡片就當作是什么顏色的皮球。當教師說(shuō)“紅色的皮球”師，戴紅色皮球卡片的`小朋友就跳到中間來(lái)，以此類(lèi)推。
三、進(jìn)行示范“彩色的皮球”涂色。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀(guān)察步驟圖，學(xué)習涂色。
提問(wèn)：
�。�1）小兔子又進(jìn)了一批新的皮球，可是都沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)皮球，是為什么呢？
�。�2）小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋幫小兔子想想該怎么辦呢？ 師：小兔子這里有棉簽和顏料，那我們用棉簽給皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。
2、利用投影，請個(gè)別幼兒示范涂色。
師：那現在先請一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下要怎么給小兔子的皮球涂色。
小結：我們給小兔子的皮球涂色時(shí)，先將棉簽輕輕地蘸上顏料后，用棉簽頭沿著(zhù)皮球的邊輕輕地涂圓，沒(méi)有涂到的地方可以用點(diǎn)畫(huà)慢慢補上去。
3、提出要求。
師：每個(gè)人有3根棉簽，要涂3種顏色的皮球。
四、幼兒分組涂色。
1、引導幼兒用棉簽頭沿著(zhù)皮球的邊輕輕地涂。
2、幼兒要注意慢慢地、輕輕地、認真地完成涂色，不將顏色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整潔。
五、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
繪畫(huà)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè )。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫(huà)的形式表現暑假趣事。
活動(dòng)準備：
1、收集暑期生活照片，在班級墻面布置專(zhuān)攔
2、準備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
�。�1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
�。�2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導幼兒自由欣賞，自由交談：
�。�1）照片里的你在什么地方？
�。�2）你正在做什么？
4、繪畫(huà)趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的`有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng )造。
6、結束活動(dòng)。引導幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“暑假趣事多”，引導幼兒互相交流，欣賞作品。
繪畫(huà)活動(dòng)教案9
活動(dòng)：繪畫(huà)“端午節”
一、活動(dòng)要求：
根據幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現端午節的快樂(lè )。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。
二、活動(dòng)準備：
豐富有關(guān)端午節的民間習俗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
回憶端午節。
提問(wèn)：端午節你過(guò)得快樂(lè )嗎?
你覺(jué)得端午節中最有趣的、印象最深的.是什么事?
(幼兒討論并講述)
鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：
把你在端午節中最快樂(lè )的一件事畫(huà)出來(lái)，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂(lè )氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。
鼓勵幼兒將端午節時(shí)印象最深或最快樂(lè )的事畫(huà)下來(lái)。
作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價(jià)作品，交流過(guò)節的感受。
四、自由活動(dòng)
活動(dòng)反饋：
幼兒對于端午節的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀(guān)了賽龍舟，請他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗，語(yǔ)言又淺顯易懂。
繪畫(huà)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、能正確表現仙人掌的形態(tài)結構及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習仔細寫(xiě)生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及繪畫(huà)表現力。
活動(dòng)準備：記號筆、紙、仙人掌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，
1．這些植物你認識嗎？叫什么名字？長(cháng)得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2．請幼兒仔細觀(guān)察仙人掌，并且用語(yǔ)言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的'形態(tài)和位置。
3．引導幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來(lái)大膽描述
二、大膽作畫(huà)、教師巡回指導
1．引導幼兒根據仙人掌的形態(tài)結構和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫(huà)
2．教師講解做畫(huà)方法和要點(diǎn)。
3．要從仙人掌的整體輪廓開(kāi)始畫(huà)哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細節（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示，師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據自己所畫(huà)的仙人掌大膽講訴自己的作畫(huà)感受，教師要及時(shí)肯定。
繪畫(huà)活動(dòng)教案11
設計意圖：
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來(lái)認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨立的、自主的、獨特的個(gè)體。
教材分析：
對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話(huà)語(yǔ)，引導幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗和家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的.溫暖，以及爸媽對他們的愛(ài)。
3、引導幼兒學(xué)習顏色的協(xié)調搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對"愛(ài)"的體會(huì )。
教學(xué)準備：
1、區角環(huán)境布置2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè )（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長(cháng)配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴(lài)感。）教學(xué)過(guò)程：
一、參觀(guān)娃娃家，導入活動(dòng)1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家��？（海綿寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的��？（爸爸媽媽?zhuān)�，看�?lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護自己的家��？
�。ㄎ疫\用區角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。
1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂(lè )教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
�。ū经h(huán)節為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )）活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng )作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入區角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案06-15
繪畫(huà)活動(dòng)教案12-07
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