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老師是一本書(shū)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的老師是一本書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
老師是一本書(shū)作文1
老師，有人都說(shuō)您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說(shuō)您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)您像..........而我覺(jué)得你更像一本書(shū)。
翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，闖入我們視野的是“認真”兩個(gè)大字。說(shuō)起您的認真，我們班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
就說(shuō)那天吧！那一次，你把所有的'細節都反反復復地講了幾百遍，可是一個(gè)人也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為那時(shí)是下課，心都飛到操場(chǎng)上了。后來(lái)，您叫了一位同學(xué)站起來(lái)回答，可是他答不出來(lái)，不料，您臉一沉，說(shuō)：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說(shuō)：“操場(chǎng)，拜拜了！”
翻開(kāi)第二頁(yè)，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個(gè)字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！
就拿那一次來(lái)說(shuō)吧：那次你懷孕了，學(xué)校批準您休息一年，明年來(lái)教一年級，可是你不肯，只請了幾個(gè)月的假，找來(lái)一位代課老師�？墒悄�是不放心，早上，早早地來(lái)到校園，叫我們讀書(shū)，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現。中午，你也會(huì )捧著(zhù)個(gè)大肚子來(lái)看我們吃飯的紀律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開(kāi)第三頁(yè)，最讓人醒目的是“盡職”兩個(gè)大字了。那一次，老師拿著(zhù)教鞭教訓沒(méi)作業(yè)的同學(xué)時(shí)，一不小心，把無(wú)名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是繼續教訓沒(méi)作業(yè)的同學(xué)。我們大家可以看出，老師心里是有點(diǎn)傷心的，可是老師不顧自己，去教訓學(xué)生，看！老師是多么盡職呵！
翻開(kāi)第四頁(yè)，上面好像描述著(zhù)...........
老師您像一本書(shū)，一本越讀越想讀、回味無(wú)窮的書(shū)，不愧是一本好書(shū)呀！
老師是一本書(shū)作文2
就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿(mǎn)的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關(guān)懷。每一頁(yè)都是不同的，讀著(zhù)這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿(mǎn)著(zhù)我的心田。
翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)。我正要收拾本子，老師笑著(zhù)走到我的眼前，用手摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊含著(zhù)風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著(zhù)的陽(yáng)光雨露，呵護我們不斷成長(cháng)。抑揚頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀(guān)察她。在我們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的'說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細描寫(xiě)，你們篇幅就不會(huì )像尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣��！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識，又得到了快樂(lè )。
翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)神圣和嚴厲。
當我們犯錯時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。
讀著(zhù)這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì )永遠珍藏著(zhù)這本書(shū)！
老師是一本書(shū)作文3
老師這個(gè)詞在我們每個(gè)人心中都不陌生吧。是的，在我們們個(gè)人的學(xué)習生涯中認識了許多老師，他們有的和藹可親，有的嚴厲無(wú)比，有的可最令我難忘的事我的啟蒙老師盛老師。很多人把老師比作園丁，也有人把老師比作蠟燭，還有可我覺(jué)得老師更像一本書(shū)。
老師上課是想一本【百科全書(shū)】為我們解答各種難題，對同學(xué)們提出的千奇百怪的問(wèn)題。老師總會(huì )不厭其煩的告訴我們答案�；顒�(dòng)的時(shí)候老師又變成了【幽默哈哈大全】給我們將各種各樣的`笑話(huà)，和我們做各種各樣的游戲。其實(shí)盛老師更像一本【生活書(shū)】【思想品德書(shū)】叫我們做人的道理。
生老師的各種書(shū)我都喜歡，但我最喜歡【生活書(shū)】。記得小時(shí)候我十分粗心大意。有一次吃午飯。老師幫我端上飯菜。謝謝老師我剛準備享受大餐可同桌小聲的說(shuō)我告訴你一個(gè)秘密。我聽(tīng)得入了迷忘了現在是吃午飯的時(shí)候，我轉過(guò)身一不小心打翻了飯碗，碗被打碎了，飯菜變成了垃圾臟水。我該怎么向老師解釋呢。我的心很亂，記得像熱鍋上的螞蟻，盛老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：許小鈺，你怎么了。我便吞吞吐吐的說(shuō)：沒(méi)什么。沒(méi)什么就好，你的飯呢。老師轉身發(fā)現了我打飯的飯碗。當什么事呀，來(lái)。老師將他的飯給了我�？蛇@是盛老師的，我吃了盛老師怎么辦？我連忙推辭。你不吃我就生氣了。我吃在嘴里暖在心里，此時(shí)此刻我的心情用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了。-盛老師您知識淵博，幽默智慧，為我們處處照相，通過(guò)您這本好書(shū)，我們吸取了成長(cháng)的養分，快樂(lè )健康的長(cháng)大了，盛老師謝謝您。
老師是一本書(shū)作文4
老師就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿(mǎn)的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關(guān)懷……每一頁(yè)都是不同的，讀著(zhù)這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿(mǎn)著(zhù)我的心田。
翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)媽媽。我正要收拾本子，老師笑著(zhù)走到我的眼前，用手摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊含著(zhù)風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光雨露，呵護我們不斷成長(cháng)。抑揚頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的'講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫(xiě)人物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀(guān)察她。在我們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細描寫(xiě)，你們作文篇幅就不會(huì )像兔子尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣��！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識，又得到了快樂(lè )。
翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)神圣和嚴厲。
當我們犯錯時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。
讀著(zhù)這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì )永遠珍藏著(zhù)這本書(shū)！
老師是一本書(shū)作文5
一本好書(shū)能讓人深入思考，一本好書(shū)能給人啟迪，一本好書(shū)能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書(shū)。
老師是一本生動(dòng)有趣故事書(shū)。老師總會(huì )給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著(zhù)冷靜，要像藺相如一樣機智勇敢。
老師是一本哲理書(shū)。老師，是我們人生的指向標；是我們成長(cháng)道路上的引路燈；是幫助我們開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。在我們成長(cháng)的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時(shí)的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時(shí)的.一聲告誡，提醒我們驕兵必��；在我們困惑時(shí)的一番話(huà)語(yǔ)，幫助我們點(diǎn)破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導書(shū)。老師是我們的朋友，一直守護在我們身邊，幫助我們解開(kāi)心中大大小小的心結，使我們的身心豁然開(kāi)朗。因為有了老師的陪伴，所以，面對青春我們無(wú)怨無(wú)悔。
老師是一本教會(huì )人感恩的書(shū)。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個(gè)人……當然我們還要感恩教會(huì )我們知識、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會(huì )了我們知識，感恩老師教會(huì )了我們做人。
老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富，色彩斑斕的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀像書(shū)一樣吸引人的老師。
老師是一本書(shū)作文6
老師，您像一本書(shū)，讓我們有更多的知識，讓我們有多快樂(lè )。
記得以前，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，認為答錯了，就很不好意思。所以有的時(shí)候，您就會(huì )冷不丁的一下子叫我回答問(wèn)題，給我來(lái)個(gè)措手不及。后來(lái)我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯了，并不丑，丑的是上課不積極動(dòng)腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的一個(gè)肯定，您的'一個(gè)微笑，您的一封表?yè)P信，帶給我無(wú)限的動(dòng)力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺演講，到參加各級各類(lèi)比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽(yù)，更獲得了成功的體驗。謝謝您！
記得那一次，正在上寫(xiě)字課。一陣風(fēng)把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來(lái)。這下可糟了，墨瓶可沒(méi)長(cháng)眼睛，偏偏灑到了同學(xué)的身上。班上一下子就熱鬧起來(lái)，那時(shí)我覺(jué)得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰國策》一般，有條不紊地治理整個(gè)國家，把全班六十人分配得井井有條。不一會(huì )，“墨水風(fēng)波”就被您平息下來(lái)，我們又在干凈整齊的教室里練起字來(lái)。謝謝您！
在更多的時(shí)候，我覺(jué)得老師是一本《愛(ài)的教育》。每當我們取得好成績(jì)而洋洋得意時(shí)，您就會(huì )用讓我們找到不足，正確認識自我；當我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，您就會(huì )使我們走出陰霾，自信地接受挑戰。當我們發(fā)生爭執，誰(shuí)也不讓誰(shuí)時(shí)，您就會(huì )使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書(shū)。您是教給我們知識的書(shū)，您是引導我們成長(cháng)的書(shū)，您是我們都愛(ài)看的書(shū)！在美麗的教師節，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！
老師是一本書(shū)作文7
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班主任黃老師像一本書(shū)，一本讓人越讀越喜愛(ài)的書(shū)。
上課的時(shí)候，黃老師是一本《少兒百科全書(shū)》，她帶著(zhù)我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一樣，吸引了全班同學(xué)的目光，就連蝴蝶、小鳥(niǎo)，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學(xué)們上課時(shí)有疑問(wèn)，盡管提出來(lái)，即使是一些千奇百怪的問(wèn)題，你也可以大聲問(wèn)，誰(shuí)都不會(huì )笑，因為黃老師總會(huì )耐心地解答。隨著(zhù)同學(xué)們心里的謎團一一解開(kāi)，你會(huì )像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時(shí)候，黃老師又成了一本《開(kāi)心游戲大詞典》，一個(gè)個(gè)有趣好玩的`游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車(chē)輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內難得一見(jiàn)的桂花樹(shù)結籽，教我們用廢舊材料做樂(lè )器，指揮一場(chǎng)從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的杯盤(pán)交響樂(lè )，講一個(gè)笑話(huà)，這時(shí)的黃老師就像我們的朋友。班里調皮的同學(xué)常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書(shū)，一本母親與孩子共同撰寫(xiě)的《愛(ài)的教育》續篇，一本每天都有新內容，只有我們能讀懂的無(wú)字書(shū)，那上面記錄著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著(zhù)你的手，輕輕問(wèn)聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話(huà)給家長(cháng)，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長(cháng)還著(zhù)急，又是打電話(huà)，又是送我上醫院，忙個(gè)不停。
黃老師是一本書(shū)，一本每天陪我長(cháng)大的書(shū)。在這本書(shū)里，我學(xué)到了很多，我真想對黃老師說(shuō)：“老師啊，當您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
老師是一本書(shū)作文8
語(yǔ)文老師在我心目中，就像一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。
上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》。他把我們每一個(gè)不認識的字和不理解的詞，都詳詳細細地講給我們聽(tīng)。如果誰(shuí)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，他也會(huì )津津樂(lè )道地講解。
下課了,語(yǔ)文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺(jué)的樣子。老師眼珠一轉,問(wèn)了大家一個(gè)有趣的問(wèn)題:“‘睡覺(jué)’和‘認真’各屬于哪種類(lèi)型?”我舉手回答:“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,‘認真’是形容詞�！崩蠋煶脵C幽默起來(lái):“我看見(jiàn)跟我談心的'大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉’�！贝蠹衣�(tīng)了都捧腹大笑。那個(gè)被語(yǔ)文老師稱(chēng)為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著(zhù)我們傻笑起來(lái)�？粗�(zhù)“動(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂(lè )課時(shí),老師成了一本《音樂(lè )大全》�；貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨�,不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),還蘊含著(zhù)老師對我們的精心培育和教導。唱著(zhù)這首歌,想著(zhù)老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血��！
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時(shí)候,語(yǔ)文老師又神奇地變成了《獲獎證書(shū)》。獲得獎狀的同學(xué)一翻開(kāi)它,就看見(jiàn)一行勉勵的話(huà):“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�！边@是老師對我們的鼓勵和期盼。
我的語(yǔ)文老師是一本書(shū)。一本知識淵博的書(shū),一本擁有魔法的書(shū)。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書(shū)!
老師是一本書(shū)作文9
人們常說(shuō)，老師是園丁，是蠟燭，但我覺(jué)得我們班的朱老師是一本書(shū)，一本充滿(mǎn)活力、魅力四射、色彩斑斕的書(shū)。
上課時(shí)，朱老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。瞧，他目光深邃，常常把復雜高深的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化，啟發(fā)我們思考，用知識的甘泉澆灌我們求知的心田�！缎〔莺痛髽�(shù)》為什么用這個(gè)題目？《把我的心臟帶回祖國》結尾處的“才”表達了作者怎樣的感情？《長(cháng)江之歌》的作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)長(cháng)江的？一個(gè)個(gè)問(wèn)題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮、冥思苦想。他耐心地等待著(zhù)，我們實(shí)在回答不出時(shí)，他就或聲情并茂地引導，或組織討論，或留給我們日后探討。
說(shuō)話(huà)時(shí)，朱老師是一本《幽默笑話(huà)大全》。
我們班天天不做作業(yè)、就是做了也做不全的孫某人，令他傷透了腦筋。一次，朱老師隨手翻了翻該生的《新理念》，數了數，一共有72處空白，朱老師又問(wèn)語(yǔ)文科代表，此人有多少次沒(méi)做作業(yè)�？拼頂盗藬�，正好72次沒(méi)做�！肮�，干脆改名為‘孫白空’吧，孫悟空的后代。孫悟空有七十二變，‘孫白空’有七十二‘空’。不錯，不錯!”同學(xué)們笑得上氣不接下氣。說(shuō)來(lái)也怪，經(jīng)過(guò)這么一番調侃，后來(lái)，“孫白空”竟成為“孫無(wú)空”了！
朱老師這本書(shū)充滿(mǎn)了魔力，不同的`吋間、不同的地點(diǎn)，他可以變成許多種書(shū)。教育做人，傳授知識，增添快樂(lè )……我們吮吸著(zhù)他這本書(shū)里的營(yíng)養，健康地成長(cháng)著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
朱老師，一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)。你聽(tīng)，朱老師這本書(shū)又被同學(xué)們翻開(kāi)啦！
老師是一本書(shū)作文10
有人說(shuō)，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己照亮著(zhù)我們；有人說(shuō)，老師是夜晚的明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；有人還說(shuō)，老師就像是我們的第二個(gè)父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)我們的生活……可是我覺(jué)得，老師是我心中的一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立馬就能翻到那問(wèn)題的解析，讓我們仔細閱讀。那時(shí)他又變成了另一本書(shū)——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種題型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書(shū)》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問(wèn)出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著(zhù)走？”等稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，他便會(huì )十分有耐心地一一講解給我們聽(tīng)，不經(jīng)意讓人覺(jué)得是書(shū)成了精，在和我們講問(wèn)題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說(shuō)出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話(huà)。他問(wèn)我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的.嗎？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰(shuí)的眼神里都沒(méi)有肯定的答案。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來(lái)：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來(lái)來(lái)來(lái)都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁，正準備聽(tīng)答案時(shí)，突然只聽(tīng)到一聲大喊：“��！這也猜不著(zhù)��！”老師調皮的笑了笑說(shuō)：“只不過(guò)是因為企鵝的手太短了，洗澡的時(shí)候只夠得著(zhù)肚子，后面夠不著(zhù)而已啦……”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒?shū)目的老師呢？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書(shū)。
老師是一本書(shū)作文11
有人說(shuō)，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著(zhù)我們；有人說(shuō)，老師是夜晚的明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；有人還說(shuō)，老師就是我們的第二個(gè)父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)我們的生活……可是我覺(jué)得，老師是我心中的一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立刻就能找到那問(wèn)題的解析。讓我們仔細閱讀，那時(shí)他又變成了另一本書(shū)——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類(lèi)型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書(shū)》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問(wèn)出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著(zhù)走？”等一些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，他便會(huì )十分有耐心地一一講解給我們聽(tīng)，不經(jīng)意讓人覺(jué)得是書(shū)成了精，在和我們講問(wèn)題的.道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說(shuō)出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話(huà)。他問(wèn)我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰(shuí)的眼神里都沒(méi)有肯定的答案。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來(lái)：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來(lái)，來(lái)，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準備聽(tīng)答案時(shí)，突然聽(tīng)到一聲大喊：“��！這也猜不著(zhù)啊�！崩蠋熣{皮地笑了笑說(shuō)：“只不過(guò)是因為企鵝的手太短了，洗澡的時(shí)候只能夠著(zhù)肚子，后面夠不著(zhù)而已啦……”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒?shū)目的老師呢？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書(shū)。
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