讀后感的作文錦集（10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《教育的奇跡》一書(shū)，一本神奇的書(shū)籍我讀完了這本書(shū)，受益匪淺，受到的啟發(fā)很大。本書(shū)告訴我們的道理是：父母和老師的教育會(huì )對孩子起著(zhù)絕對的作用。老師、家長(cháng)們應該學(xué)習各種教育理論，幫助孩子成長(cháng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強迫孩子去成長(cháng)。
“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的.命運。同理，在教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)父母都是農民，孩子就是莊稼，你對待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的命運。
是的，作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個(gè)孩子當成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來(lái)對待，他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實(shí)際上，每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強項和弱項，他們都會(huì )以自己獨特的方式來(lái)展示自己特有的天賦。對孩子的教育，應該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(cháng)當年的能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵。
讀后感的作文 篇2
《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿費力氣的孩子。他夢(mèng)中得到了一個(gè)“寶葫蘆”，從此，“要什么有什么，想什么來(lái)什么�！笨墒�，這不但沒(méi)幫他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人添了不少麻煩。
我由王葆聯(lián)想到自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力，光想得現成的嗎？我做作業(yè)總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍，做作業(yè)不想做，看也沒(méi)看，就不寫(xiě)了，我希望常讓有個(gè)小人鉆進(jìn)我的身子，替我把筋伸開(kāi)；平時(shí)，我常讓家長(cháng)給我干這干那……“寶葫蘆”的不會(huì )變，只會(huì )搬的秘密揭開(kāi)了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動(dòng)成果——不勞而獲。
這能叫人變懶變壞，學(xué)不到真本領(lǐng)，這樣長(cháng)大怎能為祖國貢獻力量呢？沒(méi)淮還得成為別人的`累贅。我希望看了這篇書(shū)的人，都不要學(xué)王葆，他這種懶惰，我也不能學(xué)他。
讀后感的作文 篇3
馬丹杜加爾曾說(shuō)：“哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴”。尊嚴需要理性的智慧來(lái)維護。
我看了篇報道《尊嚴垃圾桶》，講得是在丹麥的首都哥本哈根，丹尼爾發(fā)現，有的個(gè)小的或是殘疾的自食其力的拾荒者，根本撿不到1.5米的垃圾桶里面的“寶貝”，所以丹尼爾向相關(guān)部門(mén)建議，把垃圾桶降低30厘米，讓這些自食其力的人得到應有的尊嚴，這樣拾荒者不會(huì )每次為了撿垃圾都灰頭土臉。提案很快得到批復，垃圾桶高度從1.5米降低到1.2米。設計者別出心裁，不僅僅降低了垃圾箱高度，而且垃圾箱還可以翻轉，這樣拾荒者就能很方便地撿到里面的""寶貝""了。這樣大大減輕了拾荒者的難度。于是這種垃圾桶，被稱(chēng)為“尊嚴垃圾桶”。
被縮短的不僅僅是高度的30厘米，被縮短的還有人和人之間心靈的距離。讓弱小者看到了自己不能被忽視的人格尊嚴。社會(huì )對待弱者的態(tài)度是衡量社會(huì )文明程度的標尺。一個(gè)社會(huì )是否發(fā)達、是否美麗，不僅僅在于那些輝煌建筑中，更體現在一些微不足道的小細節里。
最近，南京理工大學(xué)最新啟動(dòng)的“暖心飯卡”項目，解決該校貧困生的吃飯問(wèn)題。在確保學(xué)生尊嚴的.基礎上，給貧困生送去溫暖：貧困生每個(gè)月吃飯超過(guò)60頓，一個(gè)月總消費不過(guò)420元，被列為受資助對象。和其他捐助方式有顯著(zhù)不同，南理工采取直接將補貼款打入學(xué)生飯卡的方式，學(xué)生無(wú)需填表申請，不用審核，甚至在收到補貼前，沒(méi)有任何學(xué)生知情。對南京理工大學(xué)來(lái)說(shuō)，采用這樣的方式對貧困生進(jìn)行幫助是一種人性關(guān)懷，能夠照顧學(xué)生的自尊心，在提供物質(zhì)資助的同時(shí)，用智慧維護了貧困生的人格尊嚴。將物質(zhì)資助、同情感相結合，更加“暖心”！
相比之下，一些學(xué)校卻不顧學(xué)生的尊嚴，有的甚至還要拍照編寫(xiě)成新聞進(jìn)行公示，無(wú)視了學(xué)生們的自尊，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)“愛(ài)心作秀”。其實(shí)，貧困也是一種隱私，像藏在衣服里的一道傷痕，不愿輕易示人。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種巨大的傷痛！
“尊重他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅”。我想，不管在什么國界，人情味才是世間最美麗的風(fēng)景！
讀后感的作文 篇4
我花了兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了一本名為 《學(xué)習雷鋒好榜樣》的書(shū)。它是一本小學(xué)生讀本，是李文道寫(xiě)的，由北京青年出版社20xx年8月出版。
這本書(shū)主要講了：雷鋒一心向著(zhù)黨，全心全意地為人民服務(wù)，甘愿做一顆永不生銹的"螺絲釘"，刻苦學(xué)習"釘子"精神，勤儉節約、艱苦奮斗、為人民、國家做供獻的好精神; 也講了英雄飛行員--李劍英，為了保護國家和人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，在生命中生死攸關(guān)的16秒，原本有三次跳傘求生的機會(huì )，卻選擇了改變了自己生命的航向;奸-10戰機之父--宋文驄，他發(fā)明的奸-10戰機在祖國的藍天上翱翔著(zhù)，成為了我們?yōu)橹湴恋?鋼鐵雄鷹"，在中國航空事業(yè)中奮斗著(zhù)我們?yōu)橹院赖?天之驕子"......無(wú)數的雷鋒傳人，他們把"雷鋒精神"代代相傳。
"少年行則國興，少年強則國強。" 青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)，是民族的.希望。讀了《學(xué)習雷鋒好榜樣》讓我懂得了：做人要勤儉節約，雷鋒說(shuō):"不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù);不經(jīng)百煉，難以成鋼。"與困難艱苦奮斗，不能遇到困難而退縮，應該知難而進(jìn);在他人遇到困難時(shí)，我們應該全心全意地無(wú)私的幫助他人;做一顆不起眼但卻又十分重要的螺絲釘;釘子有兩個(gè)長(cháng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習上，也要提倡這種"釘子"精神，善于擠和善于鉆俗話(huà)說(shuō)得好：力量從團結來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)。行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。我要在集體中和別人和睦相處、互幫互助。
雷鋒說(shuō)過(guò)："世界上最光榮的是事--勞動(dòng)。世界上最體面的人--勞動(dòng)者。"我一定要當一個(gè)勞動(dòng)者，幫助大家勞動(dòng)。我要永遠戒驕戒躁，不斷向人生的目標前進(jìn)。
讀后感的作文 篇5
“我不是很高，我不是很胖，我有35公斤的希望�！边@是主人公格雷古瓦的信上寫(xiě)的，格雷古瓦他討厭學(xué)校，討厭粉筆末味兒，但是他有希望，有信心，贏(yíng)來(lái)的老師的贊同。
格雷古瓦從小就對知識一竅不通，而對技術(shù)活兒精通無(wú)比，他的爸爸媽媽總是批評他，而老萊昂是格雷古瓦唯一的避風(fēng)港，而地下的儲存房是格雷古瓦感到最安全，最溫暖的地方，格雷古瓦總是坐在爺爺的腿上，老萊昂給他講龜兔賽跑的故事，而老萊昂得知格雷古瓦又要復讀時(shí)，再也不做他的`避風(fēng)港了。格雷古瓦總想找一個(gè)可以發(fā)揮自己特長(cháng)的地方，終于格雷古瓦通過(guò)一封信進(jìn)入了格朗尚中學(xué)。格雷古瓦其實(shí)是一個(gè)孝敬的孩子，因為老萊昂，所以他爬上了繩結；因為老萊昂，所以他考上了格朗尚中學(xué)；因為老萊昂，所以他考得了高分。
讀了35公斤的希望我懂得了一個(gè)道理，有一句名言上是這樣說(shuō)的“聰明在于勤奮，天才在于積累�！敝灰獔猿植恍傅淖鲆患�，就一定可以成功！
讀后感的作文 篇6
這個(gè)寒假，我無(wú)意間翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。沒(méi)看幾頁(yè)，我就被深深的吸引住了。
愛(ài)到底是什么？帶著(zhù)疑問(wèn)我跟隨亞米契斯，走進(jìn)了他構建的“愛(ài)的國度”。
在書(shū)中亞米契斯告訴我們：愛(ài)，是科雷蒂對他父親的崇拜，雖然他父親只是一個(gè)木匠，但在科雷蒂心中，他父親是最偉大的；愛(ài)，是作者的父親，在家里經(jīng)濟不太好的時(shí)候，自己省吃?xún)�用，卻滿(mǎn)足了作者的需求；愛(ài)，是三年級的羅貝蒂奮不顧身救出了正要被公共馬車(chē)撞上的一位小男孩，而自己卻被車(chē)輪軋傷了一只腳……
合上書(shū)的那一剎那，我恍然大悟：愛(ài)，她看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，聞不到，但只要你用心去體會(huì )，就能發(fā)現她的身影，感受她的氣息。愛(ài)，就藏在我們生活的一點(diǎn)一滴里。愛(ài)，是給成天為你著(zhù)想的母親捶捶背；給工作勞累的父親泡杯茶；給關(guān)節不好的奶奶端洗腳水；給受委屈的同學(xué)一個(gè)擁抱；給辛苦的老師一個(gè)微笑……只要做個(gè)有心人，愛(ài)是無(wú)處不在的呀！
愛(ài)，也在潛移默化中延續。小時(shí)候和媽媽一起坐公交車(chē)時(shí)，�？匆�(jiàn)媽媽主動(dòng)的給老人們讓座。不知不覺(jué)中，我也養成了這種習慣，只要在公交車(chē)上看見(jiàn)需要幫助的'老人，我就會(huì )條件反射式的站起來(lái)讓座。每當看到那些老人臉上綻開(kāi)的笑容的時(shí)，我的心里美滋滋的，感到特別愉悅！
愛(ài)是平凡的，也是濃重的。你可以在不經(jīng)意間表達你的愛(ài)，而在不經(jīng)意間你又收獲了愛(ài)；你我一起行動(dòng)吧，讓愛(ài)溢滿(mǎn)你我的生活！
讀后感的作文 篇7
這本書(shū)講述了一位名叫潘震山的孩子從七歲到二十二歲走過(guò)的酸甜苦辣。在這漫長(cháng)的十五年里，他抵抗過(guò)“白狗子”胡漢三，被“白狗子”殺了母親，在黑心的沈老板開(kāi)的'茂源米店里當過(guò)學(xué)徒，在姚公公家里住過(guò)······他受盡了打罵和屈辱，堅強的活著(zhù)，跟仗勢欺人的“白狗子”作斗爭，最后成為了一名解放軍戰士。
這本書(shū)中我印象最深的，是潘震山在茂源米店里當學(xué)徒的時(shí)候。沈老板為了賺錢(qián)，不但往米里摻沙子，還囤貨居奇，勾結地方官。有一次，一個(gè)女人抱著(zhù)一個(gè)面黃肌瘦的小女孩，在米店門(mén)口求沈老板買(mǎi)一些米給他三歲的女兒吃，沈老板為了賺錢(qián)，不賣(mài)給她，還打了他一巴掌。這種比黑夜還黑的黑暗是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。
《閃閃的紅星》這本書(shū)讓我知道了革命時(shí)期的黑暗，我現在的幸福生活都是解放軍叔叔用鮮血換來(lái)的。長(cháng)大后，我一定要努力去報效祖國！
讀后感的作文 篇8
曾經(jīng)讀過(guò)一本散文，書(shū)名叫《琦君散文》。我認為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。
我一向很少讀現代人的文學(xué)作品，他們寫(xiě)的那些離我們太遠太遠了，沒(méi)能達到我的欲望。在我們剛剛開(kāi)始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認識到了琦君散文中所蘊含的美。我被她的作品中所透露出的那種對故鄉和童年生活的懷念以及與生俱來(lái)的對母親的愛(ài)深深地感動(dòng)了，于是便對她以及她的作品系以一種同鄉人的情愫了。
在課題研究過(guò)程中，我們實(shí)地采訪(fǎng)了許多同鄉人，問(wèn)了許多有關(guān)于琦君的.過(guò)去。從中，我發(fā)現人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉的夢(mèng)，還是家鄉的夢(mèng)在縈繞著(zhù)琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉，她的親朋好友。
我們小組在去某中學(xué)問(wèn)卷調查時(shí)，一開(kāi)始雖被他們拒之于門(mén)外，但后來(lái)他們還是十分認真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會(huì )帶上筆，一遇到問(wèn)題總會(huì )把它記錄下來(lái)。雖說(shuō)一路過(guò)來(lái)很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗琦君散文中鄉土風(fēng)情及人情美，為了…… 應該是值得的。那不像征虛無(wú)緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。
酸、甜、苦、辣這四種人生的調味劑，我在研究琦君散文的過(guò)程中都一一的體驗到了。雖然這四種調味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著(zhù)點(diǎn)甜，苦中滲透著(zhù)些辣。
在當今物欲橫流的社會(huì )里，我們感到金錢(qián)正在迷惑大家的雙眼。人們在金錢(qián)的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會(huì )看到一個(gè)與現實(shí)截然不同的世界？一個(gè)真、善、美的世界！
讀后感的作文 篇9
讀了《最后的吻》這篇文章，我感到無(wú)比惋惜。
作者馬里奧。巴布羅。巴斯克斯小時(shí)候跟我們一樣，慈祥的母親總是準時(shí)叫我們起床 。而他也按時(shí)起了床，卻因為媽媽的嘮叨感到厭煩，沒(méi)理會(huì )媽媽眼神里那一點(diǎn)憂(yōu)傷而匆匆沖出家門(mén)。但它在學(xué)校里有一種“不祥的預感”，差點(diǎn)想回去吻媽媽一下。很快到了放學(xué)。到了家，開(kāi)門(mén)的卻是他爸爸，一項高大的'父親雙肩抽搐，滿(mǎn)眼淚水。頓時(shí)，他的心狂跳起來(lái)——家里出事了！果然，爸爸哽咽這說(shuō)：“你媽媽今天早上心臟病突發(fā)去世了。孩子，我們的天使了�！备赣H再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我心里酸酸的，差點(diǎn)兒了哭出來(lái)了。媽媽的關(guān)愛(ài)，在孩子的眼里全成了嘮叨。文中，媽媽沒(méi)有得到孩子最后的吻，帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了世界；而孩子也帶著(zhù)那就和遺憾生活著(zhù)。在平常的日子里，我們總會(huì )忽視自己所用有的幸福，總是抱怨這，抱怨那，知道是去了，才懂得珍惜。而這個(gè)世界上沒(méi)有后悔藥，只有珍惜和重視親情，才不會(huì )后悔。
讀后感的作文 篇10
《出沒(méi)現場(chǎng)的貓》是謝鑫專(zhuān)為中國少年兒童量身打造，國內最好看、規模最大的校園探案小說(shuō)——《課外偵探組》系列14。該套書(shū)是目前國內唯一的現實(shí)題材少年本格推理小說(shuō)，“本格推理”也即純正的解謎推理，以嚴密的邏輯推理、科學(xué)知識和原理破解看似匪夷所思的謎題、謎團，讓讀者感受巧妙思維的樂(lè )趣。這套書(shū)入選新聞出版總署第三屆“三個(gè)一百”原創(chuàng )出版工程。
這套作品結合校園文學(xué)特色，讓適齡讀者有代入感。故事情節跌宕曲折，故事精彩，語(yǔ)言詼諧、輕松、時(shí)尚，淺顯易懂，而且注重邏輯推理，普及科學(xué)、法律知識。作者系著(zhù)名兒童文學(xué)作家、原創(chuàng )少年偵探小說(shuō)領(lǐng)軍人物謝鑫創(chuàng )作謝鑫，作者曾做過(guò)12年警察，一級警司，創(chuàng )作少年偵探小說(shuō)60多本，包括《洛克王國》《課外偵探組》等。著(zhù)名漫畫(huà)家田宇先生領(lǐng)銜設計�！芭Z貝貝之父”張之路、魯迅文學(xué)獎得主譚旭東、中國首位迪士尼簽約作家楊鵬聯(lián)袂推薦，著(zhù)名科幻作家王麟友情作跋。
《出沒(méi)現場(chǎng)的貓》中意外出現一個(gè)神秘男子打鬧貓咪油畫(huà)展，是“虐貓黨”的蓄意報復嗎？摩天輪莫名其妙地停止運轉，封閉的電源房里驚現貓的腳��；梨園劇場(chǎng)發(fā)生離奇死亡事件，現場(chǎng)又出現“幽靈貓”……離奇詭異的案件，飄忽不定的'貓影，這一切究竟是怎么回事？“課外偵探組”能查出真相嗎？
看完這本書(shū)，先給大家介紹一下書(shū)中的主人公吧。米多西、馬威卡、歐木棋他們和我們大部分學(xué)生一樣討厭家庭作業(yè)，害怕蟲(chóng)子、蛇和妖怪，凡事都毛毛躁躁、丟三落四，但是他們也有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡推理，酷愛(ài)名偵探柯南一樣去偵破一些不可能的案件。
《出沒(méi)現場(chǎng)的貓》的貓講訴的就是這群小偵探偵破一個(gè)離奇的殺人案的過(guò)程。書(shū)中三位小主人公熱愛(ài)思考、充滿(mǎn)好奇心、天不怕地不怕的勇敢精神，就像獵人絕不放過(guò)每一個(gè)進(jìn)入他射程的獵物一樣，一遇到案件就心癢癢，一定要告破不可。如果我們也有這樣的勇敢決心來(lái)學(xué)習，一定可以獲得優(yōu)異的成績(jì)。
書(shū)中的馬威卡是我最喜歡的人物了，簡(jiǎn)直就是生活中的我。他聰明、�？�、貪玩，精于分析、推理，有些異想天開(kāi)，別開(kāi)一面，很多案件都是在他離奇的思維之下迸發(fā)出破案的靈感來(lái)的。
書(shū)中的幾幅插花夸張、簡(jiǎn)潔，甚是符合我們的欣賞口味，我們看過(guò)這套叢書(shū)的同學(xué)很多都臨摹過(guò)其中的幾幅漫畫(huà)掛在床頭隨時(shí)欣賞。
閱讀此書(shū)猶如觀(guān)賞晴空中的流星雨，心中有說(shuō)不出的絢麗和燦爛。如果你心動(dòng)，那句趕快行動(dòng)吧！加入他們的偵探隊伍中來(lái)。
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