- 《我有一個(gè)想法》教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《我有一個(gè)想法》教學(xué)設計(熱門(mén))
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《我有一個(gè)想法》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
[教學(xué)目標]
1、能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現象及自己對此的想法，有條理地表達。
2、能用書(shū)面的方式與別人交流想法，自評互評。
3、書(shū)寫(xiě)工整、整潔。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：指導學(xué)生有條理地表達出自己的想法，注意書(shū)寫(xiě)。
難點(diǎn)：引導學(xué)生關(guān)注生活，積極思考，大膽地有條理地表達自己的想法。
[教學(xué)流程]
一、詩(shī)歌導入，激趣思考，想法就是那么真實(shí)
師：今天很高興和同學(xué)一起學(xué)習，冬天的南京很美，秋季的南京更美，更讓人享受，因為有一次難忘的旅行——秋游。有個(gè)孩子寫(xiě)了一首有關(guān)秋游的詩(shī)，讓我們一起來(lái)看看吧。
出示小詩(shī)，讀一讀
師：大家不由自主地樂(lè )了，看來(lái)都被他的詩(shī)吸引了。他遇到什么問(wèn)題？
預設：秋游延期
師：他的想法是什么？
預設：想早點(diǎn)秋游
師總結過(guò)渡：沒(méi)錯，剛剛這個(gè)孩子發(fā)現了秋游延期這個(gè)問(wèn)題，然后通過(guò)一首詩(shī)表達了自己想早點(diǎn)去秋游的想法。想法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是自己對于發(fā)現的問(wèn)題真實(shí)而獨特的見(jiàn)解。今天我們就帶著(zhù)好奇心，走進(jìn)課堂，看能否找到屬于我們自己的想法。
二、鏈接生活，豐富話(huà)題，想法就是這么獨特
1、聚焦書(shū)寫(xiě)
師：生活中其實(shí)存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵在于我們善不善于發(fā)現。最近我就發(fā)現的一個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)令我有些苦惱。
出示視頻
師：仔細觀(guān)察，你們發(fā)現了什么？
師：你們可真有一雙雙慧眼，一下子就發(fā)現了其中存在的各種問(wèn)題。你有什么樣的想法呢？
師：感謝你們一個(gè)個(gè)小小的建議。
2、拓展生活
師：在生活中，除了這個(gè)問(wèn)題，你還發(fā)現哪些令你頭疼的問(wèn)題或現象？
預設：不遵守交通規則、抽煙、追逐打鬧……
師：看來(lái)大家都是生活中的有心人，觀(guān)察到了生活的方方面面。在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣令人有些頭疼的問(wèn)題或現象，我們不僅可以把我們的想法說(shuō)出來(lái)，還可以把它們——記錄下來(lái)。想不想學(xué)一學(xué)如何把想法記錄下來(lái)？
預設：想
師：那就快跟著(zhù)我來(lái)看看習作七的例文吧，它就教了我們該如何把想法記錄下來(lái)。
三、學(xué)習例文，了解寫(xiě)法，想法就是這么簡(jiǎn)單
出示例文1
1、理清層次
師：請你仔細讀一讀，再想一想：兩個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？
同學(xué)思考
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一自然段是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？
預設：圍繞第一句來(lái)寫(xiě)的。
師：你們不僅善于發(fā)現問(wèn)題，還善于總結。第一自然段就是圍繞著(zhù)第一句來(lái)說(shuō)的，告訴我們愛(ài)玩手機的人特別多。這就是我們觀(guān)察到的現象。
第二自然段又在表達些什么呢？
師：大家這么善于思考，我可就要將挑戰升級了。既然第一句已經(jīng)說(shuō)出了發(fā)現的問(wèn)題是愛(ài)玩手機的人特別多，只寫(xiě)第一句行不行？
預設：不行，后面舉了例子。
師總結：沒(méi)錯，這里舉了兩個(gè)例子：給爺爺祝壽的時(shí)候玩手機人很多，爸爸下班一直玩手機。這樣把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)得更加清楚了。所以為了把問(wèn)題講清楚，我們可以采用舉例子的方式，一個(gè)例子不夠，我們還可以多舉幾個(gè)。那能不能舉特別多的例子，舉個(gè)100個(gè)例子？
預設：不能。
師：大約幾個(gè)比較合適呢？
預設：兩三個(gè)
師：舉的例子太多也不好，一般不超過(guò)3個(gè)。因為3在中國是一個(gè)很特別的數字，比如“三打——白骨精”“三借——芭蕉扇”。事不過(guò)“三”，都不超過(guò)三哦。
師總結過(guò)渡：剛剛我們發(fā)現了把現象講清楚的奧秘：舉例子，例子還要多一點(diǎn)（貼板貼：例子多一點(diǎn)）�，F在快去找一找，你能發(fā)現把想法說(shuō)清楚的奧秘嗎？小提示：看看他先說(shuō)了什么，接著(zhù)又說(shuō)了什么？
預設：先說(shuō)了后果危害，又說(shuō)了應該怎么做，也就是建議。
師：所以在表達想法的時(shí)候角度也要廣一些（貼板貼：角度廣一點(diǎn)）。在這個(gè)例文里只提了一點(diǎn)建議，咱們在說(shuō)的時(shí)候還可以多提兩條建議，這樣想法表達就更加清楚啦。
總結：通過(guò)大家的不斷思考，這下我們可就知道把想法表達清楚的奧秘啦。引著(zhù)說(shuō)板書(shū)，先寫(xiě)——現象，可以舉例子——例子多一點(diǎn)。再說(shuō)——想法，說(shuō)想法的時(shí)候——角度可以廣一些。
動(dòng)筆前，咱們再來(lái)看看習作要求。請一位同學(xué)大聲聽(tīng)一聽(tīng)。
出示習作要求：你可以從自己發(fā)現的或者同學(xué)列舉的現象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)習這樣的方法寫(xiě)一個(gè)片段，要寫(xiě)清楚現象和想法，寫(xiě)出有待改進(jìn)的建議。指板書(shū)：注意（指讀）：現象例子多一點(diǎn)想法角度廣一些。還要注意書(shū)寫(xiě)哦。時(shí)間8分鐘。
四、大聲朗讀，自我修改，想法就是這樣完善
師：有一句話(huà)說(shuō)得好：文章不厭百回改。今天老師又帶來(lái)一個(gè)法寶，能夠讓你更好地修改自己的文章�，F在全部起立，睜大眼睛看清楚。它就是——大聲讀！看看自己是否把想法表達清楚了。
學(xué)生自讀作文
五、出示表格，自評互評，想法就是這樣表達
| 評價(jià)內容 | 星級 | 自評 | 互評 |
| 現象（例子多一點(diǎn)） | |||
| 想法（角度廣一點(diǎn)） | |||
| 書(shū)寫(xiě)整潔、工整 |
，評好了同桌交換再評一評。相信大家都評好了，六星作文的請舉手。哇，讓我們先送給他們一些掌聲，真是了不起。
誰(shuí)愿意上來(lái)和大家分享分享你的想法？
同學(xué)上臺分享
放在投影下，咱們對照著(zhù)習作要求來(lái)一起看看，符合的打星。
六、考慮路徑應用生活，想法就是這樣有效
師：同學(xué)們真厲害，想法建議都表達得非常清楚。還記得課程一開(kāi)始劉老師帶來(lái)的困惑嗎？
預設：廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題
師：針對這個(gè)想象，我也把我的想法記錄下來(lái)了，還提了好幾條建議呢。大家來(lái)看一看我的想法吧。
出示我的想法PPT
師：為了讓同學(xué)們了解到這個(gè)情況，我把這個(gè)想法張貼在我們xiao’區的公告欄，大家接受了我的想法，看，勇敢地把自己的想法表達出來(lái)會(huì )有意想不到的收獲。
咱們不僅可以通過(guò)公告欄，還可以通過(guò)寫(xiě)信、微博、朋友圈、公眾號等方式把我們的想法傳達給其他人，讓他人接受我們的想法，從而改變我們的生活現象，小小的想法也會(huì )起到大大的作用。
七、總結提升，拓展升華，想法就是這么有趣
1、圖書(shū)推薦
師：今天咱們一起聊了聊想法。我有時(shí)候也在想，想法到底是什么呢？創(chuàng )意大師杜萊寫(xiě)了一本書(shū)《我有一個(gè)想法》，這個(gè)繪本故事特別有意思，有許多線(xiàn)條和空白，告訴我們要敢想。還有一本特別有名的書(shū)叫《有了想法你怎么做》。有興趣你們可以讀一讀，相信你們會(huì )想得更好，想得更廣，想得更深。
2、小詩(shī)升華
我有一個(gè)想法，它可能是一首詩(shī)，就像我們開(kāi)頭看見(jiàn)的《秋游》那首詩(shī)，也可能是思，是我們思考的結晶。還可能是一副畫(huà)，或者是勸告，只要你想，它還可能是……日記、作文、童話(huà)。
只要我們不斷思考，相信生活會(huì )給你答案。
【《我有一個(gè)想法》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
我有一個(gè)想法作文01-06
我有一個(gè)想法(作文)03-03
我有一個(gè)想法作文01-07
我有一個(gè)想法的作文12-01
我有一個(gè)想法作文【精】06-27
【薦】我有一個(gè)想法作文06-27
我有一個(gè)想法作文【推薦】06-27