讀后感的作文常用(9篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《不抱怨的世界》讀后感提要：如果你時(shí)常抱怨工作是多么的乏味，領(lǐng)導是多么的不盡人情，別人工作做的少自己做的多……可是抱怨過(guò)后呢？工作不是照樣繼續，問(wèn)題還是要解決。
《不抱怨的世界》讀后感
生活不可能是一帆風(fēng)順的，在生活中我們常常會(huì )為了一些事情發(fā)牢騷、吐苦水，而抱怨的事情多了也漸漸地感覺(jué)抱怨是一件理所當然的事情。在沒(méi)讀這本書(shū)之前，我并不認為自己是個(gè)愛(ài)抱怨的人，細細讀完這本書(shū)，我發(fā)現自己時(shí)常會(huì )抱怨一些人和一些事，自己卻沒(méi)有發(fā)現。書(shū)中紫手環(huán)的'方法給了我很多啟發(fā)， 一個(gè)習慣的改變需要21天的堅持，但堅持很難，通過(guò)紫手環(huán)的交替不斷提醒自己，這是一種循序漸進(jìn)的好方法，特別是當你看到很多紫手環(huán)的同時(shí)，會(huì )激勵你堅持前行，改變自己從不抱怨開(kāi)始，這是我讀完這本書(shū)最大的收獲。
抱怨是在生活和工作中最常見(jiàn)的，同時(shí)也是自己推托責任最好的借口。把一切的過(guò)錯都推托到別人的身上，而自己卻不做任何的反思和自責即使錯誤確實(shí)是自己造成的。長(cháng)此以往，抱怨的越多，失去的也就越多，借口只會(huì )讓人一事無(wú)成。抱怨，是不明智的產(chǎn)物，聰明的人不會(huì )抱怨，我們也不喜歡和一個(gè)經(jīng)常抱怨的人工作、生活在一起，抱怨解決不了任何問(wèn)題，它只是我們逃避自我過(guò)錯的借口罷了。
不抱怨就是要行動(dòng)，行動(dòng)不會(huì )讓我們成為空想家！用感恩的心去工作，工作就會(huì )精彩而有意義，漸漸地讓我們學(xué)著(zhù)去感受工作、改變工作而不是去抱怨工作，實(shí)際上作者所說(shuō)的不抱怨并不是教我們逆來(lái)順受，而是一種積極的心態(tài)，我們總是習慣于向身邊的人去抱怨工作中的不滿(mǎn)，但我們明知他們并不能為我們去解決我們的不滿(mǎn)。這本書(shū)的真諦是要我們不要多做多余的抱怨，有不滿(mǎn)或者問(wèn)題，是要向能解決問(wèn)題的人去積極面對解決。
如果你時(shí)常抱怨工作是多么的乏味，領(lǐng)導是多么的不盡人情，別人工作做的少自己做的多……可是抱怨過(guò)后呢？工作不是照樣繼續，問(wèn)題還是要解決。心中懷有抱怨又怎么能把工作做好呢，沒(méi)有人喜歡和一個(gè)滿(mǎn)腹牢騷的人相處，太多的牢騷只能證明你缺乏能力，無(wú)法解決問(wèn)題，才會(huì )將一切不順利歸于種種客觀(guān)因素。若是領(lǐng)導見(jiàn)你滿(mǎn)腹牢騷，他會(huì )認為你做事太被動(dòng)，不足以托付重任。正像書(shū)中所說(shuō)“ 當你抱怨時(shí)，其實(shí)是在排斥自己指名想要的東西；你的抱怨會(huì )推開(kāi)、驅逐你說(shuō)你想要的東西。所以，要給自己積極的暗示”你會(huì )發(fā)現，人們不但欣賞積極主動(dòng)的人，還會(huì )對他充滿(mǎn)敬佩。
讓我們拒絕抱怨、做好自己份內的事吧，從不批評任何人，從不抱怨任何人，從不抱怨任何事，盡全力而為之，在工作中堅持以立德、敬業(yè)、忠誠、感恩、奉獻、包容的奉獻精神，做好我們的本職工作，這樣就是我們的成功！
讀后感的作文 篇2
暑假期間我讀了《做最棒的自己》，心情隨書(shū)而動(dòng)，久久不能平靜。這本書(shū)講述了葉菲姐姐的成長(cháng)經(jīng)歷。她出生在一個(gè)京劇世家，自幼跟隨從事國際文化的父母在匈牙利接受?chē)栏竦幕A教育，素質(zhì)和能力得到了全面培養，高中時(shí)轉學(xué)到美國，在陌生的環(huán)境里克服障礙，獨立思考，自我管理，熱心社會(huì )生活———很快成為美國學(xué)校里的佼佼者。她還在不懈的努力，她的目標是做一個(gè)最棒的自己。
葉菲姐姐七歲時(shí)，因為父母演出的緣故，她寄居在一個(gè)外國朋友家里。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，必須學(xué)會(huì )新的生活方式，必須適應別人家的家規。無(wú)論飲食、寫(xiě)作業(yè)、還是作息都必須在規定時(shí)間內做完。吃完早餐，還要自己動(dòng)手制作在校的午餐。晚飯后，每個(gè)人必須把自己用過(guò)的`餐具放入洗碗池。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也必須在晚上九點(diǎn)之前完成。每天必須換洗衣服，洗澡時(shí)按年齡大小排列。第二天要穿的衣服也要整齊的疊放在床頭上。這些讓葉菲養成了良好的習慣。學(xué)會(huì )了尊重別人、照顧別人、理解別人、懂得生活中不能只以自己為中心。她變得更加自覺(jué)、自立、自律了。
上中學(xué)時(shí)轉到了美國學(xué)校。因為之前在匈牙利生活，學(xué)的是匈牙利語(yǔ)。一段時(shí)間內她不懂英文，上課也聽(tīng)不懂，也無(wú)法與人交流，十分孤獨和窘迫。但是她沒(méi)有退縮，硬是靠著(zhù)字典和英文補習等途徑在不到一年的時(shí)間里過(guò)了語(yǔ)言關(guān)�？恐�(zhù)堅強的毅力和堅定的決心，她一次次度過(guò)了難關(guān)，在逆境中她也一次次得到了鍛煉。
葉菲不是那種僅僅靠刻苦、靠死學(xué)獲得所學(xué)教程考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，她是一個(gè)集學(xué)習成績(jì)、體育競技、鋼琴演奏、美術(shù)展覽、涉外交往、辯論比賽所有特長(cháng)集一身的科科優(yōu)秀、樣樣突出的學(xué)生。在她的成長(cháng)中，我體會(huì )最深的不是葉菲那令人羨慕的家庭環(huán)境，當然她的父母都是中國著(zhù)名的文藝界外交使者，這使她有機會(huì )接觸那些對普通人來(lái)說(shuō)可望不可及的中外領(lǐng)導人物。比如她和基辛格爺爺有過(guò)交往、上屆奧委會(huì )主席薩馬蘭奇對她更是倍加熟悉、她和我國的外交部部長(cháng)李肇星爺爺的接觸更是頻繁…我感觸最深的還是葉菲那種不服輸、不怕挫折的勁頭，她四歲的時(shí)候就離開(kāi)父母獨自在奧地利寄宿在別人家生活。語(yǔ)言不通、飲食不習慣、沒(méi)有玩伴，那段日子是怎樣的想家、是怎樣的孤獨，然而這些困難并沒(méi)有讓她恐懼、抱怨。她是樂(lè )觀(guān)地看待這些"小事"，主動(dòng)接觸小朋友，努力與人交流，這使她的語(yǔ)言迅速提高。我還記得她9歲的時(shí)候，父母突然有事，她要開(kāi)學(xué)了，必須獨自一人回奧地利。15個(gè)小時(shí)的飛行，沒(méi)有親人陪同，還要轉機。小葉菲知道沒(méi)有別的辦法可以更改，就愉快地同意了。當她到了目的地時(shí)，我想她得多么自豪��！所以，新學(xué)期我硬是不要媽媽送我上學(xué)。雖然，我遠不及葉菲是跨國飛行，但是，我也為自己的"壯舉"驕傲了一陣。
在本書(shū)中，我看到了葉菲姐姐如何學(xué)習、如何為人處事、團結能力、指導能力，都是我要學(xué)習的榜樣。我要為這一目標努力奮進(jìn)、珍惜每一寸光陰。好好學(xué)習。做最棒的自己。加油！
讀后感的作文 篇3
故事的情節大概是這樣的：
樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)是樹(shù)的朋友。鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)上唱歌給鳥(niǎo)聽(tīng)。日子一天天過(guò)去了，寒冷的冬天來(lái)了，小鳥(niǎo)要到南方過(guò)冬去了。臨走前，鳥(niǎo)兒對樹(shù)說(shuō)：“明年冬天我還會(huì )回來(lái)的，我還要唱歌給你聽(tīng)�！�
春天到了，鳥(niǎo)兒高高興興的飛回來(lái)了�？墒�，令它驚訝的是，樹(shù)不見(jiàn)了，在原來(lái)的那個(gè)地方，只留下了一個(gè)樹(shù)樁。小鳥(niǎo)問(wèn)樹(shù)樁：“你知道我的好朋友在哪里嗎？”樹(shù)樁說(shuō)：“樹(shù)被砍后，送到工廠(chǎng)里，做成了火柴�！�
小鳥(niǎo)傷心地飛到城里，看到了一個(gè)小女孩，它問(wèn)小女孩：“姐姐，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩說(shuō)：“火柴已經(jīng)被擦燃了，點(diǎn)燃的`火就在這盞燈籠里�！庇谑�，小鳥(niǎo)就對著(zhù)燈籠唱起了歌。
我很喜歡這個(gè)童話(huà)。小鳥(niǎo)的誠實(shí)和守信深深地感動(dòng)了我。小鳥(niǎo)為了兌現它的諾言，歷盡艱辛，不怕險阻。它的執著(zhù)品質(zhì)正是我們學(xué)習的榜樣。
同時(shí)，我也奉勸那些砍樹(shù)者，請愛(ài)護森林，愛(ài)護我們共同的家園。
讀后感的作文 篇4
這個(gè)暑假里，我看了許多本有趣的書(shū)，但是讓我印象最深的就是法國作家伊夫 勒韋的《作文里的奇案》。
這件事情開(kāi)始于一堂作文課，本篇作品的男主角埃爾萬(wàn)G.的法語(yǔ)老師，給大家布置的一份特殊的作業(yè)---要求全班同學(xué)在早上9:00~10:30之間，散步的小鎮的各個(gè)角落，仔細觀(guān)察和體會(huì )，回來(lái)后寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所想。但是誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間段里，一向和平的小鎮居然發(fā)生了一起謀殺案! 故事的的通過(guò)男女主角埃爾萬(wàn)·G．和卡桑德拉·K．和幾個(gè)好朋友的幫助抓住了案子的主要線(xiàn)索，然而事實(shí)的真相并不是那么的簡(jiǎn)單，在他們所有的證據都正確的情況下兇手竟然指向了他們兩個(gè)的同學(xué)克萊亞·C．的舅舅和表姐，但是他們相信克萊亞的.舅舅和表姐不會(huì )干出這樣的事情，更不具備殺人的條件，根據他們后期對同學(xué)們的作文歸納和總結，最后協(xié)助警察將真正的幕后兇手找到了。
通過(guò)故事的男主角埃爾萬(wàn)G.和女主角卡桑德拉·K．，給我留下了一個(gè)很好很直觀(guān)的》案：認真觀(guān)察、仔細分析，不能見(jiàn)看表面現象，更要透過(guò)現象看本質(zhì)才有可能還原事件的真相。
讀后感的作文 篇5
今天，我有幸拜讀了朱永新先生的《教育的奇跡》，讀完后讓我感覺(jué)到：它雖然是一部平易近人的著(zhù)作，但是他通過(guò)一些偉人小時(shí)候的故事，告訴我們其實(shí)這些偉人小時(shí)候和我們平常的孩子小時(shí)候是那樣的相似，只不過(guò)是他們遇到他們人生中的伯樂(lè )，讓他們最終成才。讀完這部書(shū)之后，感觸也挺大。
教育家周弘說(shuō)：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民�！弊屑毞治鲆幌逻@些“笨小孩”“問(wèn)題孩子”，我們就會(huì )發(fā)現，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問(wèn)題，他們身上也有“閃光點(diǎn)”。牛頓曾經(jīng)是被人瞧不起的“差等生”，在牛頓的親人中，除了年邁的祖母和改嫁的母親外，還有一個(gè)親舅舅。他叫威廉·艾薩庫，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是一位牧師。威廉從牛頓安靜、多思的性格中，下意識地感覺(jué)到牛頓身上有別的孩子沒(méi)有的東西。對學(xué)習毫無(wú)興趣的牛頓，在期末考試中總是處在差等生的行列之中。班上的同學(xué)就給牛頓起了個(gè)綽號，叫他“笨蛋牛頓”。威廉舅舅對此很不滿(mǎn)意。為了培養牛頓的學(xué)習興趣，威廉經(jīng)常給牛頓買(mǎi)學(xué)習用品、課外讀物等。一有空閑，威廉就到農場(chǎng)給牛頓講外面的世界。在舅舅的開(kāi)導下，牛頓對讀書(shū)有了一些興趣。舅舅又給牛頓買(mǎi)來(lái)科學(xué)方面的書(shū)籍，對他進(jìn)行有目的的引導。這些書(shū)都是關(guān)于數學(xué)、生物和科學(xué)簡(jiǎn)史等方面的。他想，讀這些書(shū)也許能夠培養牛頓對科學(xué)知識的興趣。牛頓的成功是對威廉舅舅最好的回報。
美國教育家老卡爾﹒威特也說(shuō)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母�？v觀(guān)有史以來(lái)的偉人和天才，他們有著(zhù)這樣或那樣的缺點(diǎn)，倘若能給他們以再高明一些的教育，那他們一定會(huì )更偉大、更健康、更和善、更寬大、更出色、更聰明、更正直、更博學(xué)、更謙虛和更堅強。一言以蔽之，只要滿(mǎn)懷虔誠的心態(tài)，施以更加優(yōu)良的教育方法，這些人就會(huì )成為更加盡善盡美的偉人和天才�！笔茄�，每個(gè)孩子都有著(zhù)各自不同的優(yōu)點(diǎn)，就看你能不能發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)并且好好地挖掘他和培養他了。如果我們細細分析一下這些“笨小孩”“問(wèn)題孩子”，我們就會(huì )發(fā)現，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問(wèn)題，他們身上也有“閃光點(diǎn)”。如果每一位父母仔細地觀(guān)察自己的孩子，總會(huì )驚喜地發(fā)現，孩子身上具有許多優(yōu)點(diǎn)，也許他可能缺乏紀律觀(guān)，但是，他卻非常愛(ài)好勞動(dòng)，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學(xué)習成績(jì)并不好，但是，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的作品非常有新意。在孩子上身上其實(shí)有著(zhù)異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們如何去挖掘。如果我們每一位老師和父母能夠帶著(zhù)賞識的眼光去看待去孩子，總會(huì )發(fā)現，其實(shí)我們的孩子就是一個(gè)天才孩子。
讀完這本書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千：對于我們教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比愛(ài)心更重要的。對此，我深有同感。在我看來(lái)這些七八歲的孩子都應該是快樂(lè )幸福的`，而在我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)班里，有一個(gè)學(xué)生卻和別的孩子不一樣，沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，行為也較為散漫，學(xué)習成績(jì)也不太好。為什么陽(yáng)光般的年齡卻是如此默然呢？我在腦子里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號。于是，我決定去了解一下她的家庭，希望從那里能得到答案。通過(guò)我的了解，他七歲時(shí)，父母離異，她跟著(zhù)父親過(guò)，父親沒(méi)有固定工作，經(jīng)常找一些人在家里酗酒、打麻將，很多家務(wù)活都得他干。即使這樣，父親一不順心還要打他。在學(xué)校里，他總覺(jué)得老師、同學(xué)歧視他，對他冷淡，因而自卑心理嚴重。教師的愛(ài)應該像陽(yáng)光照射在每一個(gè)孩子的身上，溫暖每一顆還十分稚嫩的心，特別是那些心靈受過(guò)傷害的學(xué)生。父母離異，家庭變故給他的心靈造成了很大的創(chuàng )傷，使他不能像正常學(xué)生那樣得到父母的撫愛(ài)和家庭的溫暖，許多要求得不到滿(mǎn)足，不愿和人交往，膽小，天常日久成為班上的后進(jìn)生。心理學(xué)認為，教師對學(xué)生誠摯熱愛(ài)的情感，能夠感染打動(dòng)學(xué)生，乃至轉化為學(xué)生的心理動(dòng)力，影響其品德的形成和個(gè)性發(fā)展的方向。因此教師要以身作則，關(guān)心教育這樣的孩子，并利用自身特殊的地位，協(xié)調好離異雙方和孩子的關(guān)系。我決心以行動(dòng)去溫暖他，消除他的自卑心理，喚起他的自尊。在這過(guò)程中，不是我一個(gè)人的努力，而是要號召全班同學(xué)和家長(cháng)共同協(xié)助和配合，一起來(lái)幫助他走出迷茫，邁向成功。這個(gè)學(xué)生漸漸地變了，性格開(kāi)朗了，學(xué)習成績(jì)也上來(lái)了，特別是和同學(xué)們一起玩了。
其實(shí)“教育”不僅僅是教師的職責，更多是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，甚至還是舅舅、姑媽、后媽等人的責任！總之，無(wú)論是來(lái)自哪一個(gè)人的有效教育，它都能不同程度上創(chuàng )造真正的奇跡。而這一個(gè)個(gè)奇跡的背后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯示人性的愛(ài)！是愛(ài)，各種各樣的真愛(ài)，讓這一切成為了可能！
讀后感的作文 篇6
在現代的社會(huì )，勤儉節約是個(gè)既熱門(mén)又重要的話(huà)題。因此，全社會(huì )上上下下都普及起了勤儉節約。這不，我也成為了他們的一員，還拿到了一本寶典——《勤儉節約伴我行》。
這本寶典寶在哪里呢？寶在：通過(guò)故事、故事解析、勤儉妙招、知識拓展、勤儉名言等方面，讓人們跳出對勤儉節約的舊觀(guān)念，在一個(gè)主題將要結束時(shí)，還會(huì )有一個(gè)名為節約小使者的部分，讓你用發(fā)現美的眼睛也去發(fā)現一下不勤儉的現象，并讓你轉動(dòng)聰明的腦袋瓜去對付它們，使不勤儉的人變得勤儉，讓勤儉的人成為勤儉達人。
盡管這里面的文章都很引人深思，但最令我難忘的，讓我受到最大啟發(fā)的，是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的'第一篇文章
這篇文章主要是講一個(gè)農民勤儉持家，過(guò)得豐衣足食。他臨終時(shí)，把寫(xiě)有勤儉的字牌給了兩個(gè)兒子，告訴他們按這兩個(gè)字去做，就能過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在兄弟分家時(shí)，將字牌一據為二，老大分得勤字，老二分得儉字。從此以后，老大只勤不儉，整日辛苦勞作，成果卻被妻子和孩子們浪費掉；老二只儉不勤，全家節衣縮食，卻不辛勤勞作，最終坐吃山空。有一年大旱時(shí)，老大、老二家里已沒(méi)有了余糧，情急之下把字牌踏碎在地。這時(shí)，有兩張紙條飛進(jìn)來(lái)，告訴他們不能只勤不儉或只儉不勤，否則遲早要坐吃山空。兄弟倆便明白勤儉二字不能分家。于是，他們就勤儉地生活，日子過(guò)得越來(lái)越好。讀完這篇故事后，我猛然回想起以前我也只對勤儉理解了半層意思，認為勤儉就是節約的意思，根本無(wú)視勤的存在。我又看了看老二只儉不勤的下場(chǎng)，便暗自感嘆道：呼，還好我現在看了這篇文章，告訴我只有勤快地工作，節儉地生活才是‘勤儉’的真正含義，才能過(guò)上好日子。要是萬(wàn)一我長(cháng)大了以后還是只理解了‘勤儉’的半層意思，只儉不勤，即使我節衣縮食，還是會(huì )像文中的老二一樣，最終坐吃山空。想到這，我不禁打了個(gè)冷戰。接著(zhù)，我決定，我以后也要勤儉地生活，通過(guò)做家務(wù)賺工錢(qián)，把它們存起來(lái)，直到需要時(shí)才把它們拿出來(lái)用，不浪費一分錢(qián)。
就這樣，這本寶典讓我明白了勤儉的真正含義，并讓我成為了勤儉好少年。它的寶典之稱(chēng)真是名副其實(shí)��！
讀后感的作文 篇7
在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)到了一篇與眾不同的課文。讀了這篇課文，我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理，因此，我久久不能忘懷。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要是講述了美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格在小時(shí)候寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親給予他贊揚和鼓勵，而巴迪的父親卻說(shuō)這首詩(shī)糟糕透了，體現出父母對巴迪第一次突破的不同評價(jià)。母親給他稱(chēng)贊，是因為母親知道巴迪還小，他還需要鼓勵；可是父親批評他，因為爸爸認為要教育好孩子單靠鼓勵和贊揚是不夠的，還需要嚴厲來(lái)保持平衡。正如文章所說(shuō)的話(huà)：“一個(gè)作家，應該說(shuō)是生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途�！币虼�，我認為巴迪是很幸運的，因為他有一個(gè)慈祥的母親，也有一個(gè)嚴厲的父親來(lái)引導他。
文章中有許多語(yǔ)句深得我的喜愛(ài)，比如說(shuō)：“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”、“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運”、“她摟住了我，贊揚聲雨點(diǎn)般落到我身上”……這些語(yǔ)句寫(xiě)得極其的好，寫(xiě)出了巴迪長(cháng)大后對父母評價(jià)的看法和受到表?yè)P時(shí)的興奮，否則這些句子怎么能進(jìn)入我的`頭腦，深得我的喜愛(ài)呢？
在生活中，我也有過(guò)與巴迪相似的經(jīng)歷。我的母親不論是在生活中，還是在學(xué)習上，一直都對我很?chē)绤�。自從我上小學(xué)起，就從“白雪公主”變成了“灰姑娘”，母親的喋喋不休無(wú)時(shí)不刻地在我耳畔“嗡嗡響”。只要我做錯任何事情、考得不理想，她就開(kāi)始在一旁嘮叨著(zhù)，訓導著(zhù)我。爸爸出面做“和事佬”，不但竹籃打水一場(chǎng)空,媽媽還連著(zhù)爸爸一起罵，說(shuō)爸爸老是慣著(zhù)我，讓我學(xué)壞了。那些日子，我總是討厭媽媽?zhuān)墒菚r(shí)間一長(cháng)，我似乎發(fā)現了其中一種濃濃的愛(ài)……想著(zhù)，以前我考過(guò)一次很好的分數，我拿給爸爸看，爸爸笑得合不攏嘴，連連表?yè)P我；再看看媽媽?zhuān)覞M(mǎn)懷欣喜地把試卷遞給她看，她看過(guò)之后，不但沒(méi)表?yè)P我，還皺著(zhù)眉頭說(shuō)我考得還不夠好，她總是希望我能更好。爸爸曾經(jīng)和他談過(guò)幾次，說(shuō)我還小，需要做父母的支持和鼓勵，可是這樣總是一無(wú)所獲，有幾次還讓爸爸和媽媽吵翻了天。雖然他們的教育方法不同，但是他們都對我寄有殷切的希望，只有在父母的安慰和嘮叨，在放松與嚴格下，我們才能平衡面對困難和挫折。
我們總應該知道，表?yè)P是鼓勵，是期待；批評是鞭策，是愛(ài)護，也是期待。被表?yè)P時(shí)我們體驗成功，被批評時(shí)我們體驗挫折，成功和挫折都是人生的財富。表?yè)P好比加油站，我們都要再接再厲，但是不能因此就驕傲自滿(mǎn)；批評好比急診室，要做到有則改之，無(wú)則加勉。
讀后感的作文 篇8
最近，我看了一本書(shū)，名叫《睡蟒邊的雪兔》，這本書(shū)分了很多個(gè)故事，其中我印象最深的就是《睡蟒邊的雪兔》，讓我受益匪淺，明白了母愛(ài)的偉大。
這個(gè)故事主要講的是一個(gè)動(dòng)物園里有很多雪兔，它們繁殖的很快，很浪費錢(qián)，所以每天都會(huì )挑一些雪兔去喂一條珍貴的黑尾蟒。黑尾蟒吃下一只雪兔要消化一周，很多雪兔一進(jìn)黑尾蟒的蟒舍里聞到蟒蛇的氣味就嚇得魂飛魄散，口吐白沫癱倒在地，還有的不吃不喝，蟒蛇很容易就能吃到，還有的吃完飼料又吃草，目光呆滯，蟒蛇一來(lái)，張開(kāi)嘴，雪兔就往蟒蛇的嘴里跳。
但有一只母雪兔，第一天進(jìn)蟒舍也亂跳，第二天就不一樣了，它挑了一塊濕一點(diǎn)的土地，開(kāi)始挖洞，當蟒蛇來(lái)的時(shí)候，剛張開(kāi)嘴雪兔就跳走了，蟒蛇先是吃了一驚，然后馬上追，剛追到雪兔又跳走了，還咬了一口蟒蛇，蟒蛇每次都追不到，漸漸的.放棄了，工作人員便放其他雪兔喂蟒蛇，在蟒蛇休息室，那只母雪兔就會(huì )咬蟒蛇，咬完后繼續挖洞，每天這樣，后來(lái)才發(fā)現母雪兔挖的洞里有雪兔寶寶，工作人員怕母兔把蟒蛇咬死了，便把母兔和寶寶放回了兔舍。母兔用母愛(ài)保護住了寶寶
這個(gè)故事告訴我了母愛(ài)有多么偉大，母親可以不顧一切的去保護孩子，哪怕?tīng)奚约�，也要去保護，我這才體會(huì )到母愛(ài)深刻的含義。
同時(shí)也讓我明白了當你身不由己的陷入絕境，絕望只能是束手待斃，鼓起勇氣與命運抗爭，才有可能贏(yíng)得轉機，闖開(kāi)一條生路。
讀后感的作文 篇9
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我費了一天的功夫看完了這本《查理和大玻璃升降機》這本書(shū)。
主人公查理和旺卡先生還有4位年邁的老人，2位年輕的父母一起乘著(zhù)升降機來(lái)到了外太空。這讓他們成了一個(gè)難題，怎樣才能回到巧克力工廠(chǎng)呢？經(jīng)歷了種種困難，果然不出我所料，終于回到了巧克力工廠(chǎng)。而不幸的是，喬治娜姥姥因為吃了旺卡維他吃過(guò)多了，所以進(jìn)入了負人地帶，旺卡先生和查理勇往直前的把喬治娜姥姥給救出來(lái)了。
我喜歡查理那種遇到什么事情都很冷靜的精神，這讓我無(wú)比的.佩服他。旺卡先生要求他配合的事情，他都一一照辦，而且完成的都很出色！我還佩服查理的那種勇往直前的精神，遇到什么事情都不退縮。這讓查理瞬間變成了我最崇拜的人，甚至是我的超級偶像，不過(guò)這一切都是不可能的，我不可能見(jiàn)到真實(shí)的查理，我的夢(mèng)想是終有一天能看到查理本人。唉，光看圖片就能想象出真是的查理是什么樣的。
我真想去參觀(guān)參觀(guān)查理的巧克力工廠(chǎng)，真想見(jiàn)到查理本人，不過(guò)那是不可能的！我只能在夢(mèng)里完成我的夢(mèng)想。
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