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讀《中國少年——林浩》有感
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《中國少年——林浩》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有人說(shuō)，現在的孩子，只懂索取，就會(huì )撒嬌；有人說(shuō)，現在的孩子，嬌生慣養，自私自利�？墒俏乙f(shuō)：“不！”。在2008年5·12汶川的大地震中，有許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他們用自己的弱小的手、柔嫩的肩，甚至生命去營(yíng)救被埋、被困的同學(xué)，他們用自己無(wú)言的行動(dòng)，為中國少年的精神華章，做出了一個(gè)動(dòng)人的腳注。
今年暑假，爸爸帶我進(jìn)城辦事，我在新華書(shū)店買(mǎi)了《感動(dòng)中國》一書(shū)，里面一個(gè)個(gè)人物故事非常感人，其中給我印象最深的就是《中國少年——林浩》一篇。
9歲的林浩弟弟在地震發(fā)生的一瞬間，正在教學(xué)樓的走廊上，教學(xué)樓瞬間倒塌了，林浩被上面滑落下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。幸運的是他沒(méi)有受什么傷。但他發(fā)現，周?chē)咽且黄瑥U墟，許多同學(xué)都被大大小小的磚塊壓在了底下。這時(shí)，從石板后面傳來(lái)一名女同學(xué)的哭聲�？只�、害怕的情緒一下子蔓延開(kāi)了�！皠e哭，我們在一起唱歌吧�！绷趾婆Φ谋３种�(zhù)鎮定。他帶頭唱起了學(xué)校教的歌，歌聲中，女同學(xué)漸漸停止了哭泣。大家一首接一首的唱起來(lái)，熟悉的歌曲給幼小的心靈帶來(lái)了安慰，大家暫時(shí)忘記了眼前的災難。此時(shí)，我恨不能飛到他們身邊，把他們從廢墟中救出。
“我還能動(dòng)，我可以先爬出去求救�！绷趾葡�。于是，他使勁地爬啊，爬啊，終于奮力的爬出了廢墟。逃出來(lái)的林浩回頭看時(shí)，發(fā)現一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上。而教學(xué)樓隨時(shí)都有再次坍塌的危險，林浩此時(shí)沒(méi)有猶豫，又爬回廢墟。這個(gè)平時(shí)喜歡在爸爸媽媽背上撒嬌的小弟弟，用他弱小身軀，把女同學(xué)背了出來(lái)�？蛇�有一個(gè)，緊接著(zhù)，他又再一次返回廢墟，把另外一個(gè)昏倒的男同學(xué)背了出來(lái)。他把這兩名同學(xué)都交給了校長(cháng)，隨即，他們被父母接走了。讀到這里，我被林浩弟弟所感動(dòng)，不知不覺(jué)中已淚流滿(mǎn)面�！叭收邿o(wú)畏，勇者無(wú)敵�！边@句話(huà)送給林浩再恰當不過(guò)了。他不顧個(gè)人安危，以仁、勇讓自己的青春燃燒。
而此時(shí)，林浩才感到身上一陣陣疼痛，他的頭被碰破了，手臂、腿上也都被擦傷，傷口火辣辣的疼。他很快被送到醫院，在醫生檢查完傷情的那一刻，林浩再次展現了自己堅強的性格，拒絕救助站老師幫他穿衣服，他翻身從床上爬起，迅速地穿好衣服，走出了醫院，開(kāi)始了他徒步7小時(shí)的尋親苦旅。在這次空前的人類(lèi)大災難中，他用歌聲驅散死亡的恐懼；在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，他義無(wú)反顧的返回廢墟，用稚嫩的肩膀將同伴從險境中背出，他以自己的行為詮釋著(zhù)勇敢；他用自己樸素的行為行使著(zhù)責任。
事后有人問(wèn)林浩：“當時(shí)情況非常危險，你怎么會(huì )想到要救人呢？”他用稚氣的聲音回答：“我是班長(cháng)！”多么堅定而又感人的回答。從他稚氣的面龐上，讓我讀懂了什么是堅強；而他弱小的肩膀，讓人們看到：中華少年——民族的希望。
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