我的理想教師

我的理想教師

我的理想教師1

　　我常常會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我長(cháng)大要做什么？是做一名辛勤的園��；還是做一名救死扶傷的白衣天使；是做一名淳樸勤勞的農民；還是做一名會(huì )發(fā)明設計的工程師。

　　上二年級時(shí)，我學(xué)習了一篇課文，名字叫做《一株紫丁香》，“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您作伴�！倍嗝疵赖脑~句��！從此，我決心做一名教師。我希望有朝一日，我也能得到一群孩子美麗的紫丁香和天真的祝福。我時(shí)常暇想著(zhù)某一天，一群孩子拿著(zhù)鮮紅的畢業(yè)證書(shū)跑到我的面前。他們稚嫩的笑臉上印著(zhù)許多感激，印著(zhù)許多歡樂(lè )。

　　還有的人想當醫生……而我的理想卻是做一名光榮的人民教師。

　　當老師的理想從小扎根在我的心中。但那時(shí)候，我只是覺(jué)得當老師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授知識，我們無(wú)數次對老師產(chǎn)生了崇拜。四年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我返回學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因為光線(xiàn)太差，還是因為太累，老師站起來(lái)揉了揉眼睛，她扭過(guò)頭，發(fā)現了我。從那時(shí)起，我就覺(jué)得當老師很辛苦，每天要給同學(xué)們講課、輔導，還要批改一大堆的'作業(yè)。

　　前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，頓時(shí)感到一陣頭暈目眩。老師告訴大家不要慌，并鎮定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室，而她卻最后一個(gè)走出教室。

　　后來(lái)，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師�？吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過(guò)我的老師：很多老師經(jīng)常忍著(zhù)病痛堅持上課;有的老師顧不上自己子女，節假日還奔波在家訪(fǎng)的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，老師放學(xué)后都來(lái)給我補課，直到我完全聽(tīng)懂，弄會(huì )了才回家，母親過(guò)意不去，要留老師吃飯，老師堅決不肯，她說(shuō)家里還有孩子在等著(zhù)她。老師，您是多么偉大、多么無(wú)私！

　　老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無(wú)聞培育著(zhù)祖國的希望。沒(méi)有老師就沒(méi)有同學(xué)們的未來(lái)，更沒(méi)有祖國的明天。我要堅持自己的理想，以后做一名好老師，培養出許許多多的在用之材，把我們的祖國建設得更加強大、更加美好。

我的理想教師2

　　每個(gè)人都有理想，每當想起我的理想時(shí)，心中總是暖洋洋的，會(huì )莫名其妙地燃起一股要為理想而奮斗的激情。

　　我的理想是當一名教師。這個(gè)理想從我上幼兒園起，一直伴隨著(zhù)我將近十三年。它像一顆種子，深深地埋在了我的心里，隨著(zhù)我的年齡增長(cháng)，這顆種子也逐漸生根發(fā)芽，慢慢地長(cháng)成了一棵小樹(shù)。有時(shí)，有些人跟我談起理想時(shí)，問(wèn)我為什么想當老師，我也總是在思考這個(gè)問(wèn)題，但這似乎成了一個(gè)迷！想當老師的原因自己也說(shuō)不清，弄不懂，只是無(wú)緣無(wú)故地對這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)向往之情！后來(lái)，我才明白自己想當老師的原因，那是一次在夢(mèng)中的情景······

　　那是一所偏僻的小學(xué)，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著(zhù)幾十個(gè)衣著(zhù)樸素的小孩，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著(zhù)門(mén)口。我拿著(zhù)課本高興地走到講臺上，“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站了起來(lái)，大聲道：“老師好！”我看到講臺下幾十雙睜的大大的眼睛，感受到了幾十顆純潔的'心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切��！我既激動(dòng)，又興奮，心里暖烘烘的，我站在講臺上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為了學(xué)習知識而來(lái)的，為建設祖國而來(lái)的。一個(gè)班就是一個(gè)集體，就是一個(gè)大家庭。我們應該互相幫助，團結一致，齊心協(xié)力地把祖國建設得更富饒�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“好！”我看著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，心想：孩子們，你們一定要快快長(cháng)高，長(cháng)大，學(xué)習更多的知識。這些孩子們是那么美麗，可愛(ài)，天真��！我笑了，笑的是那么的甜。

　　那是，我才明白。我喜歡把學(xué)到的知識傳授給我的學(xué)生，看到他們天天向上；我喜歡在課余時(shí)間和孩子們做游戲，看到他們快樂(lè )的笑臉；我喜歡和孩子們在運動(dòng)場(chǎng)上鍛煉，看到他們一天比一天強壯。

　　��！當老師，當老師！每每說(shuō)起這個(gè)理想，我的心頭都會(huì )有一種微微的激動(dòng)，都會(huì )有一種想飛快長(cháng)的感覺(jué)！

我的理想教師3

　　老師就像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師就像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。

　　上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。

　　假如我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的.海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，就像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。

　　我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……加油，加油，我一定會(huì )成功的。相信自己。

我的理想教師4

　　你要問(wèn)我的理想是什么，我的理想是當一名老師。

　　我有過(guò)許許多多的理想：印象比較深的是有一次當歌唱明星，很瀟灑地站在臺上演唱，臺下的粉絲很瘋狂地跟著(zhù)節奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺上彈鋼琴，其實(shí)那是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現在，我慢慢地長(cháng)大了，發(fā)現我的理想是當老師。

　　老師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家，變成藝術(shù)家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學(xué)生，那多有意思��！我就是喜歡現在教我們語(yǔ)文的劉老師那戴著(zhù)眼鏡、捧著(zhù)書(shū)本領(lǐng)我們讀書(shū)的樣子，她的聲音真好聽(tīng)。

　　我知道，以我現在的學(xué)習成績(jì)，想要實(shí)現我的理想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想，雖然我很喜歡語(yǔ)文，但還有很多字不認識；偷偷翻看哥哥的數學(xué)書(shū)，那么多的符號一個(gè)也看不懂。因此，我現在下決心要好好努力學(xué)習，按照老師要求的'做，課前要預習，課堂上積極發(fā)言，課后認真復習，還要多讀課外書(shū)，養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)也要養成良好的生活習慣。

　　我把自己長(cháng)大想當老師的理想跟爸爸講了，爸爸非常高興，說(shuō)他支持我，幫助我，他要請我現在的老師一定把我培養成將來(lái)的老師。

我的理想教師5

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想就是當一名老師。

　　我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。

　　做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師就是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別就是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想就是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的.工作就是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

　　就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止就是一個(gè)美好的夢(mèng)。

我的理想教師6

　　人生，坎坷而復雜，讓人捉摸不透。理想，對美好未來(lái)的憧憬與向往。要想你的人生豐富多彩，就要為自己的理想去奮斗，去努力。

　　我，一個(gè)平凡的人，也許在茫茫人海之中，我只是一個(gè)不起眼的人，但我有一顆不平凡的心，因為我理想要做一位老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對于一位老師的評價(jià)。老師，一個(gè)熟悉的字眼，一個(gè)圣潔的職業(yè)。我，理想做一位老師，一位時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著(zhù)想的老師。當我從電視上看見(jiàn)山里的.孩子因貧窮后或沒(méi)有老師教誨，我的心便有一絲觸動(dòng)，我，要做一位老師，讓他們渴望得到知識的心靈得到滿(mǎn)足。當我看見(jiàn)因自身條件而無(wú)法讀書(shū)的孩子，聽(tīng)著(zhù)學(xué)校里朗朗讀書(shū)聲，而不禁落下淚珠時(shí)，我不禁替她難過(guò)，我，要做一位老師，不求回報的讓他們汲取知識的營(yíng)養。我明白，在理想成功之前，必須經(jīng)過(guò)磨煉，才能使我的理想更加輝煌，燦爛。

　　理想如燈，照亮前方的路；理想如指向標，指明前方的路；理想如朝霞，照亮前方的黑暗。我的理想是現實(shí)的，它不華麗，也不偉大，它是我心中一團燃燒的火，是我向前發(fā)展的動(dòng)力。我，會(huì )為我的理想而努力奮斗！

我的理想教師7

　　教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！�—題記

　　每當想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認識錯誤。

　　我們班是學(xué)校編的慢班，調皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著(zhù)，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機遇說(shuō)：“課前準備是否充分，會(huì )直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們自覺(jué)認錯了。此后，這種現象在我們班銷(xiāo)聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學(xué)，又不會(huì )使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的.心理，老師真的是用心良苦。

　　思想上蔡老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！

　　作為教師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無(wú)所長(cháng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導我的結晶��！

　　蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽，現已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jì)，老師，你功不可沒(méi)��！

　　蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。

我的理想教師8

　　我們大家都應該擁有自己特別的理想吧！有的人長(cháng)大后想成為科學(xué)家；有的長(cháng)大以后想成為藝術(shù)家；有的人呢？想成為宇航員，想飛上太空，探索宇宙的奧秘。但我的夢(mèng)想是做一名普普通通的英語(yǔ)老師。

　　想知道我為什么想成為一名英語(yǔ)老師嗎？因為我在我們學(xué)�？吹搅诉@樣的一位老師，她每天都在辛苦工作。而且她還帶上了一級差生，但她仍不放棄，一直堅信這班學(xué)生是最優(yōu)秀的。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是……所以，我也想像她一樣，長(cháng)大后做一名老師，養育我們祖國未來(lái)的花朵—還有我們祖國未來(lái)的.棟梁。

　　我不但要成為一名英語(yǔ)老師，還要成為一名山區的英語(yǔ)老師，讓那些和我一樣的孩子們走出大山區去看看外面的世界。

　　因此，今后我一定要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，考上一所好大學(xué)�，F在，我正在努力學(xué)習英語(yǔ)。每天下午回到家，都在看有關(guān)英語(yǔ)的課外書(shū)等各種資料書(shū)。

　　我有信心以后能成為一名英語(yǔ)老師，愛(ài)因斯坦就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！�

　　“泉水條不干，知識學(xué)不完�！蔽覉孕盼夷芡黄茖�來(lái)的難關(guān)，站在“英語(yǔ)王國”山峰上，我堅信：“只要有恒心，鐵杵磨成針�！�

我的理想教師9

　　“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！泵總�(gè)人都擁有一個(gè)理想，每當想起我的理想時(shí)心中總是暖洋洋的，會(huì )莫名其妙地燃起一股要為理想而努力奮斗的激情。

　　我的理想是當一名舞蹈教師，這個(gè)理想從我上幼兒園至今伴隨了我整整十年之久，它像一顆種子深深的埋在了我的心里，隨著(zhù)我的年齡的增長(cháng)，這顆種子也逐漸的在我心里生根發(fā)芽，慢慢地長(cháng)成了一棵小樹(shù)。

　　有時(shí)候，有的人和我談起理想，問(wèn)我為什么想當一名舞蹈教師，這也是我一直在思考的問(wèn)題，想當舞蹈教師的原因我當時(shí)也說(shuō)不清，道不明。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)我一個(gè)多星期的`思索，終于找到了答案，因為我在教她們學(xué)習舞蹈的時(shí)候，還有可以溫習動(dòng)作的機會(huì )，而且好好教她們可以讓她們變得苗條、柔軟、快樂(lè )，這樣的話(huà)她們也快樂(lè )，我也在教她們的時(shí)候感受快樂(lè )，為他們贏(yíng)得自己的榮譽(yù)！

　　有的時(shí)候，我在自己的睡夢(mèng)中總能夢(mèng)見(jiàn)我正在教一群孩子跳舞，“來(lái)，預備走，一二三四，五六七八，二二三四，五六七八，三二三四……”我用我洪亮的聲音為她們打著(zhù)拍子，看著(zhù)她們優(yōu)美的舞姿，我不禁心中涌上了一股暖流……

　　“理想像珍珠一顆綴連著(zhù)一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光未盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫�！�

　　“理想是羅盤(pán)，給船舶引導方向，理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行�！�

我的理想教師10

　　為了理想，每個(gè)人都會(huì )堅持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。

　　教師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，就似詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。

　　我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩就順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。

　　我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。

　　為了實(shí)現當教師的.理想，我一定要好好學(xué)習，好好讀書(shū)，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。

我的理想教師11

　　每個(gè)人都有自己的理想嗎？你的理想又是什么呢？

　　以前我不知道我自己的理想是什么。每當爸爸媽媽問(wèn)我長(cháng)大你想干什么��？我也解釋不清楚有時(shí)候就回答做一名軍人。爸爸說(shuō)那你有那么好的身體素質(zhì)嗎。我就又猶豫了一下。我說(shuō)姐姐是學(xué)醫的，我是一名軍管，如果打仗了我在前線(xiàn)打仗姐姐在后先救人，我開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句。我自己在心里也打了個(gè)大大的問(wèn)號。你想做什么呢？有一天爸爸又問(wèn)我你想做什么長(cháng)大后。我就有說(shuō)想當一名醫生，我想跟她做一樣的.職業(yè)。那是我根本就不知道自己做什么，可以說(shuō)是一片迷茫。

　　直到有一天我終于知道自己要做什么了，那天風(fēng)很大，學(xué)校里垃圾費的到處都是，一位老師看到了就見(jiàn)了起來(lái)。在我的印象里，這種情況都是老師叫學(xué)生撿起來(lái)，雖然這是一件小事但它體現了一個(gè)人的高尚品德。從哪開(kāi)始我想做一名教師，為祖國的明天培養人才。

　　我也希望同學(xué)們要有自己的理想，因為有理想就會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力就離成功不遠了。

我的理想教師12

　　我理想中的老師，是位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鹿晗見(jiàn)了就走開(kāi)的，全校唯一的男老師。

　　他，長(cháng)著(zhù)一頭帥氣的頭發(fā)、混血的眼睛、高挺的鼻子、有力的手以及兩條頂天立地的腿。

　　我理想中的`男老師上課時(shí)嘴上總是掛著(zhù)微笑，動(dòng)作自然協(xié)調。對于那些上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話(huà)的人，也能耐心地指導他們。而不是訓她們一頓再發(fā)表1小時(shí)的長(cháng)篇大論或讓他們去辦公室等挨罵。

　　還有，老師絕對不會(huì )隨便亂占體育、美術(shù)、微機課。對于我們來(lái)說(shuō)，這可是我們的自由時(shí)間、寶貝時(shí)間！我理想中的老師就算有事要用一節也會(huì )直截了當地跟我們說(shuō)一聲。有的老師為了提高班內成績(jì)（雖然也是為了學(xué)生好），就逼著(zhù)讓同學(xué)們學(xué)習。一占課，就說(shuō)什么老師病了、有事啦。我就不喜歡那個(gè)樣子的老師。

　　老師更不會(huì )讓我們把那些我們的錯題抄上10 、20遍，而是讓我們記住這樣題型，以后不錯就行了。

　　這就是我理想中的老師。怎樣，你想的是否和我一模一樣呢？

我的理想教師13

　　每個(gè)人的理想都有不同。有的同學(xué)想當醫生，因為可以研發(fā)埃博拉病毒的疫苗，為病人趕走病魔；有的同學(xué)想當警察，因為警察可以維護人們的生命安全。而我的理想卻是當教師。

　　我為什么有這個(gè)想法呢？起初看著(zhù)老師講臺上講課，學(xué)生們都聽(tīng)你講的課，覺(jué)得這個(gè)職業(yè)很神氣。后來(lái)才知道，原來(lái)老師每天晚上都要備課，要批改作業(yè)，每天覺(jué)睡得很晚，早上起得很早。我認為：老師可以讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì )自己不知道的東西，心中特別崇拜。老師能有那么淵博的.知識，就似一本教科書(shū)。

　　老師可沒(méi)那么好當。這個(gè)職業(yè)相當的辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，還要管紀律，即使受到再大的委屈，也還要忍耐。每天晚上，當人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，有一個(gè)屋子中依然還亮著(zhù)燈光，那是老師批改作業(yè)。一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，第二天，還要辛辛苦苦地為同學(xué)們講課。

　　如果我是一名人民教師，會(huì )讓學(xué)生們知道學(xué)習是一種輕松快樂(lè )的事情，它一點(diǎn)也不枯燥，寓教于樂(lè )，風(fēng)趣幽默。我不僅要教導學(xué)生學(xué)習知識，讓他們明白知識的奧秘，還要使他們成為一個(gè)個(gè)好學(xué)生，成為國家的棟梁。

　　現我的學(xué)習成績(jì)并不班級的前列，我以后加倍努力學(xué)習要加倍學(xué)習，加倍努力，只有上課認真聽(tīng)講，家中按時(shí)按要求寫(xiě)完作業(yè)，有時(shí)再寫(xiě)一些額外的作業(yè)，這樣我的成績(jì)才有可能提高，這樣學(xué)習才會(huì )有一些明顯的進(jìn)步，只有自己的成績(jì)好了，以后當老師才不會(huì )誤人子弟。

　　為了自己的夢(mèng)想，一定要加油努力，總有一天我會(huì )成功的。

我的理想教師14

　　理想是石，要想點(diǎn)石成金，必需要努力、奮斗、堅持。我的理想是當一名老師。

　　老師是一個(gè)既辛苦又神圣的職業(yè)，有的人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。老師是春蠶，為我們奉獻一切。老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵�！痹谖铱磥�(lái)，老師是高尚的，哪一位偉人、科學(xué)家不是老師精心培育出來(lái)的。

　　假設有一天，我成為了老師，我一定會(huì )帶著(zhù)學(xué)生探究宇宙的奧秘，領(lǐng)略人世的真諦，游覽歷史的長(cháng)河。如今，我仿佛看到了自己站講臺桌前，為同學(xué)們講解著(zhù)歷史，每一位同學(xué)在我的帶著(zhù)下都認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。我會(huì )用豐富的知識去開(kāi)啟孩子們的心靈之窗，是他們敞開(kāi)心扉，用心靈與我交流。為此我要努力學(xué)習，為實(shí)現夢(mèng)想加油。要知道，實(shí)現夢(mèng)想是要付出努力和汗水的，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一個(gè)優(yōu)秀的好老師。仰望天空，腳踏實(shí)地的買(mǎi)下夢(mèng)想的種子，不斷的澆灌，順著(zhù)它生長(cháng)的方向前進(jìn)，我相信，小種子也能長(cháng)成參天大樹(shù)的.，我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈，我的夢(mèng)想……

我的理想教師15

　　剛剛上學(xué)的時(shí)候，我對老師十分尊敬，我很留意老師的話(huà)，不知為什么我發(fā)現，每當我們的成績(jì)糟糕得一塌糊涂時(shí)，老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)、苦口婆心的教育我們：“你們現在還小，趁著(zhù)大好時(shí)光，努力學(xué)習，立下一個(gè)堅定的理想，努力奮斗……”這總讓我疑惑不解，“理想”是什么？聽(tīng)這個(gè)人說(shuō)一句，聽(tīng)那個(gè)人道一言，最終卻依然是一知半解，只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的認為“理想”就是長(cháng)大后準備要做什么。

　　就因為這樣，我便決定要成為世界上最棒的！因此，我苦苦尋找世界上最高的學(xué)位是什么，終于，我知道了，最高的學(xué)位是科學(xué)家！哦！我長(cháng)大后一定要當上一位了不起的科學(xué)家！

　　從此，我的理想是成為一名了不起的科學(xué)家，便糊里糊涂的誕生了，并且永遠也沒(méi)有淡忘。

　　日復一日，年復一年，我長(cháng)成了一個(gè)大姑娘，我發(fā)生了巨大的變化，但孩童時(shí)的理想不但沒(méi)有被時(shí)間所沖淡，而且在我腦海中的地位越來(lái)越深刻。我也曾經(jīng)想過(guò)，當一名作家或一名畫(huà)家，他們都在我們腦海里回蕩著(zhù)，使我難以抉擇。不知在何時(shí)，一位老師告訴我：要堅定自己的一個(gè)理想，明確自己的理想，并為其付出努力，實(shí)現這一理想。這句話(huà)使我恍然大悟，我便開(kāi)始了慎重的思考：當一名畫(huà)家很不容易，現在重要的是學(xué)習，而不是畫(huà)畫(huà)，并且父母也不會(huì )支持，所以，只能把它當作業(yè)余愛(ài)好了。而當一名作家付出的代價(jià)太大了，而我沒(méi)有能力承擔，而且我不能只學(xué)習寫(xiě)作，這條路太坎坷了。排除了這兩個(gè)理想后，“成為一名科學(xué)家”的理想便在我心中深深地扎了根。

　　雖然我有了明確的方向，但這并不是最重要的`，這支不夠使一個(gè)起點(diǎn)，重要的是其過(guò)程和我是否能夠堅持到底，成功抵達終點(diǎn)。

　　無(wú)論是老師還是家長(cháng)，他們都告訴我同一個(gè)答案，想達到理想，必須不懈的努力學(xué)習，也只有學(xué)習才能達到理想的終點(diǎn)，才能看到勝利的曙光。

　　我開(kāi)始了我的旅程，離開(kāi)了我的起點(diǎn)，帶著(zhù)遠大的理想飛奔而去，憑著(zhù)我的細心、耐心、愛(ài)心、熱心、堅持、自信的思想，路程已開(kāi)始并不是很困難，什么困難和挫折都擊不潰我。但我一直這樣跑，總也會(huì )乏味，會(huì )無(wú)聊，我的速度漸漸的緩慢了，并且停了下來(lái)，僅僅憑著(zhù)自己的聰明和基礎的扎實(shí)，而在原地踏步走。蝴蝶的翩翩起舞誘惑我停下來(lái)欣賞；小鳥(niǎo)的歡唱誘惑我傾聽(tīng)起來(lái)；花朵的芳香誘惑我沉醉其中……這一切享受是我淡忘了自己要干什么，我知沉溺在享受之中。一直到我被許許多多的人追趕上，才醒悟過(guò)來(lái)，萬(wàn)幸，這樣的享受并沒(méi)有持續太久，“亡羊補牢，為時(shí)未晚”我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，我警戒自己：不能再這樣了，漸漸的我便抵抗了這些誘惑，這是我的身心忽然變得充滿(mǎn)了力量，又重新開(kāi)始了我的旅程。

　　我要汲取經(jīng)驗，再去一搏，再去勇敢的闖一闖！完成我的理想。加油！為理想而奮斗，為理想而學(xué)習！霜打的茄子般的我可再也經(jīng)不住下一次暴風(fēng)雪了。重新開(kāi)始，一切重頭再來(lái)，腳踏實(shí)地的再來(lái)拼搏一次！

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