設計方案匯總（4篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、引入：
教師：同學(xué)們你們是不是都有自己的小伙伴、好朋友？好朋友之間最需要的是什么？（真誠）是的，在現實(shí)生活中人與人的交往，相互處事都需要真誠，真誠是做人的標準。今天我們這節課的內容是“學(xué)會(huì )真誠，做個(gè)真誠的人�！�
板書(shū)課題并齊讀，解釋“真誠”。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
1、辨析真誠。
師：我們每一個(gè)人都希望自己有自己真實(shí)誠懇的知心朋友。因為好朋友隨時(shí)和分享成功的喜悅，當你遇到煩惱與痛苦，可以向你的好朋友訴說(shuō)，解除自己的苦悶，然而，好朋友相處時(shí)往往免不了會(huì )遇到這樣那樣的小問(wèn)題，來(lái)考考我們的友誼。如何來(lái)面對這樣的挑戰呢？今天，我們就來(lái)一起探討，從我們自己的角度該如何積極面對，捧出我們真誠的心，消除隔閡，拉近彼此的距離。
看，一對好朋友正向我們走來(lái)。
情景再現：
�。ㄐ≌婧托〕鞘且粚门笥�，在平時(shí)的學(xué)習中互相幫助，互相鼓勵，一對令人羨慕的好朋友。一天下午，在放學(xué)的路上，小真忽然停了下來(lái)，對小城說(shuō)：
“小城我有一件事情要和你認真地談一下�！�
“你有心事了？”“是的，你是知道的，我和小c都是音樂(lè )課代表。我唱歌是全班最好的，這你也知道。下周我們中隊就要進(jìn)行中隊干部的改選，我想競選文藝委員，而且我知道小c也想競選這個(gè)崗位，到時(shí)候希望你能投我一票�！�
“這？”
師：如果你是小城你會(huì )怎么做？
�。ㄐ≌\想：小c是班上的文藝委員，一至三年級都是老師的小助手，班里的文藝活動(dòng)搞得有聲有色……而小城從幼兒園就是我的好朋友，唱歌確實(shí)好，每次歌詠比賽都是領(lǐng)唱，但卻缺乏組織能力，怎么辦才好？）
師：聽(tīng)了小城的想法，如果你是小城你會(huì )怎么辦？為什么？說(shuō)說(shuō)你的真實(shí)想法。
學(xué)生討論發(fā)言
根據大家的'想法再表演a、小城真誠的說(shuō)。B、小城不真誠的說(shuō)。C、小真真誠的。D、小真不真誠的
師：下面就讓我們來(lái)輕松一下，做一個(gè)心理小測試-測試真誠。
2、測試真誠。
假如今天你和朋友一同出去玩，卻意外地得到一束漂亮的花朵，回家后你會(huì )把它放在哪里呢？為什么？
A、大屏幕：①餐桌上，②干凈的洗手間，③灑滿(mǎn)陽(yáng)光的窗臺邊，④門(mén)口玄關(guān)處
B、測試答案
選1你對朋友有一顆真誠之心，但卻傷害了別人。
選2你喜歡隱藏自己的心事，防著(zhù)別人，可也別辜負了朋友的好意。
選3你能真誠地對待朋友，并能注意方式方法，做你的朋友真好。
選4你對朋友不夠真誠。
師：你無(wú)論選的什么并不重要，請記住這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的測試，說(shuō)明不了太多問(wèn)題，真正的真誠，是要我們長(cháng)時(shí)間的體會(huì )和實(shí)踐的
3、體會(huì )真誠
師：在我們同學(xué)看來(lái)，朋友就是情投意合，有共同的興趣愛(ài)好，有許多談不完的話(huà)題。但你們知道么？有兩位偉人，他們真誠的彼此相待，成為一生的好朋友。**給我們講述這個(gè)故事，體會(huì )一下偉人是如何真誠相待的。并把你的感受上說(shuō)出來(lái)！
學(xué)生自由發(fā)言
師：老師知道，在我們同學(xué)在平時(shí)和朋友的相處中也難免發(fā)生隔閡，有時(shí)無(wú)法當面講清楚，今天老師就為同學(xué)們搭建一個(gè)傾訴的機會(huì )。
學(xué)生自由吐露心聲。
4、交流真誠
師：也許還有很多同學(xué)沒(méi)有勇氣走上臺來(lái)，傾訴心聲，但老師告訴你們，好朋友之間有時(shí)是不需要過(guò)多的言語(yǔ)來(lái)解釋的，只要我們捧出一顆真誠的心，一切盡在不言中。
下面就請，同學(xué)們互贈真誠卡�。ㄒ魳�(lè )：朋友）
三、小結：
師：通過(guò)今天的活動(dòng)大家更加體會(huì )到真誠的內涵，真誠有時(shí)并不那么容易，真誠需要真心的交流，有了真誠才會(huì )有自己真正的友誼，真正的朋友。
設計方案 篇2
教學(xué)目標
1、整體感知課文，分角色朗讀，體會(huì )人物思想感情;
2、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì )與父母、他人溝通，獲得有益啟示 。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標1、2
難點(diǎn)：目標1、2
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入。
同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)雖然才三個(gè)星期，但已經(jīng)有如春天的小樹(shù)一般在慢慢長(cháng)大，你們的思想在變化、個(gè)性在嶄露。你們長(cháng)大了，有了自己的主見(jiàn)，不再事事聽(tīng)從家長(cháng)了。于是，“家”這個(gè)寧靜的港灣，便開(kāi)始有了起伏的波瀾�，F在，就讓我們一起來(lái)讀讀張之路寫(xiě)的，發(fā)生在家中的故事——《羚羊木雕》(板書(shū)課題)
二、 初讀課文，解決生 字詞。
杈 犄 逮 顫 怦
三、 指導自讀。
1、 讀方法：寫(xiě)人記敘文，寫(xiě)人要寫(xiě)事-何時(shí)、何地、何事，寫(xiě)事可寫(xiě)完整故事，也可寫(xiě)片段生活，寫(xiě)人要寫(xiě)人物形象，在故事之中展現(外在形象指人物的神情面貌，內在形象指人物性格特征)要從故事情節讀出人物形象。
2、情節 媽媽追查 、逼迫 →爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕
起因：我送木雕(插敘交待情誼深厚)。
經(jīng)過(guò)：要收回(木雕貴重)。
結束：收回(不好)。
3、人物：態(tài)度(語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作)。
各人持什么態(tài)度，這樣做好不好，表現各人如何處事?
爸爸：婉轉、持重沉穩。
媽媽?zhuān)簯B(tài)度生硬固執。(個(gè)性不同，態(tài)度相同，只看到物品價(jià)錢(qián)價(jià)值，不知友情更可貴。)
奶奶：明白事理、同情理解卻無(wú)能為力 。
“我”：重情、軟弱。
萬(wàn)芳：仗義、明理。
4、“這樣做，不好”(學(xué)生在書(shū)中找出，并且討論)。
-影響孩子心理，孩子之 間的感情，兩家大人之間的關(guān)系。
5、“反悔，能不 能全怪我”?
-我屈從了父母應該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。
6、應怎樣處理?
——不收回，或向萬(wàn)芳母親婉轉說(shuō)明。
7、汲取什么教訓?
-小孩子做事應該先同父母商量。
-父親送給女兒時(shí)也應講清如何名貴，要珍藏好。
——我的'父母可以婉轉向萬(wàn)芳媽媽說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。
8、課文傾向
——不要傷害孩子的心，應該尊重孩子的情感，應該妥善處理孩子的幼稚行為。
四、作業(yè)。
設計方案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
知識目標：
1、了解二氧化碳的物理性質(zhì)
2、初步掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
科學(xué)素養：
1、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)驗能力、抽象概括能 力。
2、通過(guò)實(shí)驗培養學(xué)生的合作精神、創(chuàng )新精神。
3、通過(guò)二氧化碳的不供給呼吸的實(shí)驗，增強學(xué)生 關(guān) 心環(huán)境保護環(huán)境的意識，加強環(huán)保意識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、二氧化碳跟水和石灰水反應的原理。
2、由現象到本質(zhì)的抽象概括能力的培養。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄌ釂�(wèn)）：人和其他動(dòng)物呼吸作用呼出的是什么氣體？植物進(jìn)行光合作用消耗的又是什么氣體？若沒(méi)有這種氣體，自然界的`生命活動(dòng)還能進(jìn)行下去嗎？（學(xué)生閱書(shū)P85- 86并回答）
�。ㄒ耄簭拈喿x知二氧化碳對于生命活動(dòng)的作用是無(wú)比重要的，哪它具有什么樣的性質(zhì)呢？
（學(xué)生操作）：
�。�1）向已平衡的兩紙袋中一只傾倒二氧化碳
�。�2）振蕩連接好的汽水和澄清石灰水的兩只錐形瓶
�。�3）向學(xué)生展示一瓶收集好的二氧化碳
閱書(shū)：P86-87及89干冰的妙用。
學(xué)生討論 ：二氧化碳的物理性質(zhì)
�。ń處熆偨Y板書(shū)）：一、二氧化碳的物理性質(zhì)：
�。�1）一種無(wú)色無(wú)味的氣體。
�。�2）在標準狀況下，比空氣略重 （若收集時(shí)，用何方法？）
�。�3）易溶于水 （若收集時(shí)，可否用排水法）
�。▽W(xué)生實(shí)驗）：二氧化碳使蠟燭火焰熄滅的實(shí)驗。（必須慢慢傾倒）
問(wèn)：
�。�1）二氧化碳可以?xún)A倒說(shuō)明什么？
�。�2）蠟燭依次熄滅又說(shuō)明什么？
閱書(shū)：（引出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)）
學(xué)生討論歸納：
�。�1）二氧化碳的密度比空氣大
�。�2）通常狀況下不燃燒（不象汽油等）也不支持燃燒（不象氧氣）
板書(shū)：二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
1、在通常情況下，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。
�。▽W(xué)生實(shí)驗）向充滿(mǎn)二氧化碳和空氣的兩只集氣瓶?jì)确謩e放入兩只動(dòng)物
問(wèn)：為何空氣里的活著(zhù)而二氧化碳里的不活呢？
討論歸納：二氧化碳不供給呼吸（不象氧氣）
設問(wèn)：如此進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯、干涸的深井，應該怎么辦？
�。ㄩ啎�(shū)P87，討論并加以演示）
�。ㄕ故荆簝蓚�(gè)集氣瓶，其中一只有大量的二氧化碳，另一個(gè)是空氣，來(lái)模擬兩種菜窯，如何用實(shí)驗的方法證明哪個(gè)能進(jìn)，哪個(gè)不能進(jìn)？
第2頁(yè)
�。ㄑ菔荆喝芍г嚬�，分別注入5ml的水，再分別滴入3-5滴紫色石蕊。向其中一只通二氧化碳，并和另一只試管作比較。
討論：（閱書(shū)P87-88）為何會(huì )產(chǎn)生上述現象？
板書(shū)：
2、二氧化碳和水反應生成碳酸
設計方案 篇4
自從20xx年成立獨立的人力資源部以來(lái)，歷屆人力資源工作者都力求改善創(chuàng )新，靠人力資源管理來(lái)支持公司戰略目標的實(shí)現。
目前，香馳的人力資源管理水平在縣域甚至市域內跟公司的地位是相匹配的，我們的人力資源管理工作實(shí)踐已經(jīng)涉及到了人力資源的方方面面，各模塊都已經(jīng)有了比較深入的開(kāi)展，并且形成了自己的特色。但控股公司的第一個(gè)五年規劃對人力資源管理提出了更高的要求，香馳的人力資源管理面臨著(zhù)角色的轉型，即由現在的支持部門(mén)成長(cháng)為公司管理層的戰略伙伴，從現在的成本中心逐漸轉變?yōu)閮r(jià)值貢獻中心。要實(shí)現角色轉型首先要解決的問(wèn)題是將現有的人力資源工作人員從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，把精力放在公司現有人力資源價(jià)值的開(kāi)發(fā)與提升上。而實(shí)行人力資源的信息化是目前解決此問(wèn)題的首要選擇。本方案將對人力資源管理實(shí)施信息化系統的可行性和具體方案進(jìn)行分析。力圖盡快立項，以填補人力資源的.信息化的空白，實(shí)現快速轉型。
一. 概述
項目名稱(chēng)：香馳人力資源管理信息系統
項目參與單位：人力資源部、信息技術(shù)部 、合適的第三方軟件合作方。
項目時(shí)間：20xx年10月-20xx年11月（以實(shí)際執行時(shí)間為準） 項目備景：香馳人力資源管理各模塊工作均已較為深入的開(kāi)展，但缺乏進(jìn)一步的規范，與現代化管理和公司戰略規劃要求尚有較大的距離。人力資源軟件系統可以幫助我們縮小差距，使人力資源真正成為經(jīng)營(yíng)層的戰略合作伙伴。
管理信息系統可以用來(lái)規范企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，控股公司與各子公司在人員管理方面保持高度一致；使具體的人力資源工作人員從煩瑣的手工統計計算比對中解脫出來(lái)，把更多的精力放在人力資源價(jià)值提升上，使各級管理人員在決策時(shí)中能夠快速及時(shí)的獲得企業(yè)的人才信息，為決策分析提供第一手的、快速的、準確的數據。
二. 項目的必要性
目前人力資源管理的工作效率、業(yè)務(wù)規范、數據分析和風(fēng)險控制等方面由于沒(méi)有信息系統支持，存在很多不足，列舉如下：
1、目前，公司在冊人員已超過(guò)20xx人，已建檔人員達到1900人，人員檔案均以紙質(zhì)進(jìn)行存檔，人員信息查詢(xún)相當困難，尤其在公司需要查詢(xún)某一專(zhuān)業(yè)或者是技能水平的人員時(shí)，一般需要半個(gè)工作日的時(shí)間才可以完成。
2、人力資源類(lèi)文件規范性存在不足，如用工需求、解除勞動(dòng)合同申請、員工請假等內容與格式不統一，造成簽批流程不一致與信息傳遞不準確等情況。
3、各公司定員管理存在困難，雖然年初定員已確定，但由于人員辭職，變動(dòng)頻繁，控股人力資源部無(wú)法及時(shí)準確的了解用人單位的用人需求，尤其將來(lái)龍口公司成立以后，編制管理更加困難。
4、人力資源成本控制無(wú)力，雖然各公司年初經(jīng)營(yíng)計劃中已有明確的年度工資總額，但由于具體的工資審核工作需要薪酬專(zhuān)員3-4個(gè)工作日，事實(shí)上根本沒(méi)有關(guān)注工資總額事項；同時(shí)，工資總額中各分項要素的統計也異常困難。
5、招聘工作重復，無(wú)法有效篩選合適的人才，人才儲備庫的建立十分困難。
6、培訓計劃的執行率差且管控困難，培訓效果無(wú)法有效評估和
反饋。
7、控股和各子公司經(jīng)理層無(wú)法及時(shí)掌握和獲取自己想要的人力資源類(lèi)信息。
8、員工無(wú)法獲取公司年度內為其投入的所有成本，無(wú)法感知公司的付出。
以上出現的不足，從企業(yè)的長(cháng)期運轉情況來(lái)看實(shí)施管理信息系統確有必要。
三.人力資源信息需求模塊
1、人事管理模塊
2、人事合同管理模塊
3、薪酬管理模塊
4、保險福利模塊
5、招聘管理模塊
6、培訓管理模塊
7、管理人員自助模塊
四、系統實(shí)施后達到的效果
1、人事管理方面
可以實(shí)現對于組織、崗位、職務(wù)、人員檔案等的全面管理。系統按照國家標準規范，建立人事信息檔案�？梢园凑招枰诸�(lèi)查詢(xún)與統計；減少工作人員的工作量，提高工作效率。
2、人事合同管理方面
可以實(shí)現對于勞動(dòng)合同、保密協(xié)議、培訓協(xié)議等各種企業(yè)與員工
間具有法律效應文案的全面管理。實(shí)現勞動(dòng)合同期限預警，降低用工風(fēng)險，保障公司利益。
3、薪酬與福利管理方面
�。�1）可以建立規范的薪資體系。通過(guò)靈活的薪資計算方式設置，可以及時(shí)反映考勤、考核等系統的數據信息，并且可以直接反映到薪資結果中。
�。�2）通過(guò)保險福利類(lèi)別、業(yè)務(wù)的設置，建立員工薪酬福利檔案管理的信息基礎。每月以表格的形式將公司為員工的全部付出呈現給每位員工。
�。�3）通過(guò)工資總額預警的方式，實(shí)現對各公司、部門(mén)員工工資總額的管控；能夠準確分析工資總額結構，通過(guò)系統提供的用工成本分析報告，為董事會(huì )提報有效的用工成本控制建議。
4、招聘管理方面
可以準確掌握招聘的崗位需求、招聘的渠道和招聘的計劃執行，不僅降低招聘成本，而且可以縮短招聘周期，同時(shí)還有助于建立人才儲備庫。
5、培訓管理方面
實(shí)現培訓資源、需求、計劃、活動(dòng)的統一管理，及時(shí)評估培訓效果，并建立起參訓員工的培訓檔案。對于培訓的統一協(xié)調和持續培訓的組織，提供了可靠的基礎。
6、管理人員自助方面
通過(guò)經(jīng)理查詢(xún)，借助各種預臵的分析工具，可以分析人力資源管
理業(yè)務(wù)的各種具體信息，還可以全面掌握人力資源管理的關(guān)鍵業(yè)務(wù)狀況。
五. 可選擇的系統方案比較
由于人力資源管理信息軟件在國內已經(jīng)比較成熟，大多數的軟件均可適應我公司的需求。因此我們在選在軟件供應商時(shí)關(guān)注的次序為其產(chǎn)品在周邊企業(yè)的運用情況、產(chǎn)品報價(jià)和與現有其他信息系統的融合度。
根據調研與考察，國內人力資源類(lèi)軟件供應商主要為：用友、金蝶和浪潮，具體情況見(jiàn)下表：
因此，綜合比較，建議選擇用友為供應商。
六. 投資及收益分析
軟件實(shí)施及使用許可費用共計：118000元。（包含1臺高配電腦做為數據服務(wù)器，費用：7000元）
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