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特殊教育教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的特殊教育教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊教育教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、知識目標：在操作活動(dòng)中使學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形，能根據他們的特征從具體的情景中識別這些圖形，感受這四種平面圖形在生活中的普遍存在。
2、能力目標：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)物辨別、操作、游戲等活動(dòng)培養學(xué)生初步觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達的能力、動(dòng)手操作能力。
3、情感目標：使學(xué)生感到數學(xué)課堂是有趣的，生活中處處都有數學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數學(xué)課堂的積極情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：四種平面圖形的區分及特征辨別。
重、難點(diǎn)突破方式：
1、通過(guò)看、找、認、畫(huà)、拼等手段，增強感性認識。
2、通過(guò)創(chuàng )設現實(shí)情景，使學(xué)生在實(shí)踐操作活動(dòng)中體驗學(xué)習。借助多媒體課件的動(dòng)畫(huà)演示，引導學(xué)生觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`興趣，加深對這些圖形的認識。
3、課前穩定情緒，多利用獎勵措施吸引學(xué)生注意力，盡量將課件演示內容活動(dòng)情境化（用操作活動(dòng)來(lái)幫助理解課件內容）。
教學(xué)方法：課件演示法、情境創(chuàng )設法、游戲法、代幣法（獎勵刺激）
教學(xué)準備：多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、圖形紙制品若干、學(xué)具（數數棒）、獎勵用品若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、印一�。▽牖顒�(dòng)）
活動(dòng)一：變魔術(shù)
在講桌上一字排開(kāi)四種物體共4個(gè)，用紙盒圍在講桌上，用蓋印章的方法，在紙上用物體變出平面圖形，展示給學(xué)生。
師：誰(shuí)知道怎么變出來(lái)的？誰(shuí)想來(lái)��？
一名學(xué)生上來(lái)變魔術(shù)，出示印好的圖形，下面學(xué)生猜由什么物體印的，初步鞏固三角形，正方形，圓形，長(cháng)方形（也可分組讓所有學(xué)生都參與動(dòng)手的過(guò)程）
師：老師想知道，同學(xué)們還記得這些圖形的名字嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下吧！
�。ㄔO計意圖：此活動(dòng)利用學(xué)生的好奇心設計了一個(gè)由立體圖形變出平面圖形的魔術(shù)，導入新課，意在激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱情。）
二、說(shuō)一說(shuō)(識記四種圖形)
活動(dòng)二：記記畫(huà)畫(huà)
教師出示紙制圖形、實(shí)物，結合課件演示，讓學(xué)生通過(guò)感觀(guān)回顧三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形的名稱(chēng)既特征，識記圖形特征的同時(shí)帶學(xué)生一起說(shuō)話(huà)練習，并帶學(xué)生書(shū)空，畫(huà)一畫(huà)每個(gè)圖形。
三、辨一辨（區分四種圖形）
活動(dòng)三：折、剪，圖形互變
教師演示課件，結合紙制圖形，讓學(xué)生來(lái)辨認圖形，同時(shí)也變化形式，輪流讓學(xué)生辯認，加強學(xué)生辨別四種圖形的能力。
�。ㄗ兓问剑河谜n件演示，將正方形對角剪開(kāi)和水平線(xiàn)剪開(kāi)后，讓學(xué)生辨認剪開(kāi)后的圖形，同時(shí)也可實(shí)物操作讓學(xué)生辨認。）
四、找一找（熟悉四種圖形）
活動(dòng)四：找朋友
準備：教師邊講邊用課件演示，并且先示范一次，讓學(xué)生清楚活動(dòng)操作程序后開(kāi)始。
1、分發(fā)給學(xué)生圖形紙片，讓學(xué)生找到黑板上相對應的圖形并粘貼上去。輪流讓學(xué)生找朋友。
2、事先在墻上張貼好幾種圖形，并空缺一些，空出的部分讓學(xué)生從盒子里的各個(gè)圖形中挑出相對應的補到墻上！
�。ㄔO計目的：此活動(dòng)在培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解平面圖形的特征，鞏固提高學(xué)生對四種圖形的辨認能力。）
五、擺一擺（拓展延伸）
活動(dòng)五：擺圖形
1、用小棒擺出正方形、長(cháng)方形、三角形。
課件先演示一遍擺法，教師再在黑板上用貼的形式示范一次，接著(zhù)讓學(xué)生用小棒自己嘗試，也可讓學(xué)生上講臺擺，其它同學(xué)在桌子上擺，教師進(jìn)行個(gè)別輔導。
2、用圖形擺成小人用正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形擺放成一個(gè)小人。
�。ㄕf(shuō)明：此活動(dòng)對啟智學(xué)生而言，難度較大，課堂上一時(shí)學(xué)不會(huì )，視課堂情況靈活處理。如果課堂完成困難，可另做練習課，或者安排作業(yè)：給學(xué)生每人發(fā)放一個(gè)禮品袋，袋內裝有平面圖形若干，用里面的圖形拼擺出一個(gè)小人）。
�。ㄔO計目的：通過(guò)動(dòng)手擺的操作活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)也是對各學(xué)生課堂知識掌握情況的檢驗，為下一堂課的學(xué)習內容做鋪墊。）
六、議一議（課堂小結）
回顧所學(xué)內容（三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形），帶領(lǐng)學(xué)生再次認識各個(gè)圖形�？偨Y課堂學(xué)生表現，進(jìn)行食物獎勵。
教學(xué)設計思路：本堂課首先用富有兒童情趣的“變魔術(shù)”形式，吸引學(xué)生的注意力，從而自覺(jué)融入課堂。整堂課圍繞活動(dòng)展開(kāi)，將“教學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)的數學(xué)”作為課堂教學(xué)的理念。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，充分實(shí)現學(xué)生的主體作用。同時(shí)，借助多媒體課件的動(dòng)畫(huà)演示，直觀(guān)形象地引導學(xué)生觀(guān)察，既富趣味性又具生動(dòng)性。注重讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)親身體驗學(xué)習過(guò)程，突破本課重、難點(diǎn)，將知識生活化，切合智力障礙孩子的認知特點(diǎn)。
特殊教育教學(xué)設計2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對于汽車(chē)的結構、種類(lèi)、功能有簡(jiǎn)單的了解。
2、知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
4、簡(jiǎn)單了角緊急電話(huà)的通途。
5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
二、活動(dòng)準備：
1、提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現場(chǎng)”和“火災”
2、各種車(chē)輛的圖片，模型
3、緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片
4、各種特殊功能車(chē)多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1．播放特種車(chē)的音效
“小朋友聽(tīng)，這是什么聲音？”“老師還請來(lái)了很多的車(chē)朋友，我們一起來(lái)認識一下吧！”
2、出示多媒體課件。
認識這些特殊功能的車(chē)輛。如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)等，老師再把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途。
師：小朋友們，今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車(chē)好朋友長(cháng)得一樣嗎？對了，它們長(cháng)得不一樣，它們還有很好聽(tīng)的名字，而且這些汽車(chē)好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認識它們嗎？
二、猜謎語(yǔ)
1．師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要來(lái)考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？請聽(tīng)清楚老師的謎底，然后告訴老師這是什么車(chē)？
——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
——蓋樓房時(shí)運重物，長(cháng)長(cháng)手臂真神氣。（吊車(chē)）
——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。（警車(chē)）
——可以救人的車(chē)子。（救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）
——信件信件用啥運。（郵政車(chē)）
——警察拿槍保護它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運鈔車(chē)）
2、交流
師：小朋友們真厲害，那除了這些車(chē)子，你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？
�。�1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？
�。�2）教師傾聽(tīng)，適當的介入幼兒談話(huà)，引導幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）
三、觀(guān)察比較
�。ǔ鍪鞠儡�(chē)、警車(chē)、救護車(chē)圖片）讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造
師：既然你們認識這么多車(chē)子，你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一起來(lái)看一下這些車(chē)子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)是白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護車(chē)上有紅十字。
觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的.車(chē)輪數也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。
四、互動(dòng)
1．師：而且這些不一樣的車(chē)子都有不同的本領(lǐng)？下面就要用到這些汽車(chē)好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應該找哪個(gè)汽車(chē)好朋友幫忙呢？
老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車(chē)？發(fā)生火災了，需要用到什么車(chē)？）
2、緊急電話(huà)及紅路燈
師：剛剛我們幫助他們請來(lái)了汽車(chē)好朋友，開(kāi)心嗎？（出示110、120、119的圖片）
�。�2）師：小朋友們這么了解我們的汽車(chē)好朋友，它們可開(kāi)心了�，F在它們要帶著(zhù)我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機，和它們一起去郊游？但是，在這之前小朋友們要和俞老師一起來(lái)學(xué)習交通規則。小朋友們，在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？（出示紅綠燈圖片）
學(xué)習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
五、活動(dòng)延伸
1、聽(tīng)各種車(chē)的聲音
師：現在小朋友們幫助他們請到了這些汽車(chē)好朋友，我們的汽車(chē)好朋友就要出發(fā)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)？
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）
六、活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
反思：
本次活動(dòng)運用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對各種車(chē)的理解和認識，又從感受觀(guān)上體驗了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )！
特殊教育教學(xué)設計3
活動(dòng)設計：
現代的孩子個(gè)個(gè)都是家里的掌上明珠。不懂關(guān)心他人，幫助他人。結合大班整合活動(dòng)課程《到處都有好朋友》，讓幼兒了解生活在我們身邊的特殊人群——盲人。真正感受盲人的生活、學(xué)習，感受盲人克服困難的精神，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他們，從而讓孩子更加珍惜自己擁有的`光明，從小保護視力。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看課件，感受盲書(shū)、盲道，了解盲人生活。
2、感受盲人克服困難的精神。
3、知道10月15日是世界盲人節，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助盲人。
活動(dòng)準備：
1、盲道、盲書(shū)、盲杖……
2、課件、圖片、投影設備；
3、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知道眼睛對我們很重要。
1、謎語(yǔ)（眼睛）
兩間房子一樣大，上下都把窗簾掛。
房里能容千萬(wàn)人，就是不容一粒沙。
2、通過(guò)游戲，了解眼睛的重要性。
�。�1）畫(huà)嘴巴（一個(gè)幼兒不戴眼罩，一個(gè)幼兒不戴眼罩）
�。�2）找座位（全體幼兒戴上眼罩）
3、全體幼兒朗誦詩(shī)歌——《明亮的眼睛》
二、了解并感受盲人的生活，學(xué)會(huì )關(guān)心，幫助他們。
1、提問(wèn)：“在我們身邊還有一些特殊的人，他們的眼睛看不見(jiàn)，他們是誰(shuí)？”
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)我們和盲人有什么不同？
3、知道10月15日是世界盲人節。
4、請幼兒觀(guān)看課件，了解盲人的生活。（觀(guān)看盲童的學(xué)習、生活過(guò)程；觀(guān)看《幸福時(shí)光》的片段）。
5、提問(wèn)：“你們知道盲人是怎么看書(shū)的嗎？”
6、部分幼兒戴上眼罩，感受盲書(shū)與普通書(shū)的不同之處。
7、提問(wèn)：“請小朋友想一想，有什么好辦法幫助盲人安全的在道路上行走�！�
8、部分幼兒戴上眼罩，感受盲道與普通道路的不同，知道盲道的作用。
9、讓幼兒觀(guān)察樣板幣，知道人民幣上有盲點(diǎn)。
10、請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)的如何去關(guān)心、幫助盲人。
11、請幼兒為盲人挑選禮物。
12、欣賞《二泉映月》，觀(guān)看課件《盲人按摩》，感受盲人克服困難，自強不息的精神。
13、教育幼兒奉獻一片愛(ài)心，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助盲人。
三、播放音樂(lè )。
播放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看張貼的圖片。（圖片內容：盲人從事的各種工作）
特殊教育教學(xué)設計4
教學(xué)目標：(情感、知識、技能)
1.認識并學(xué)說(shuō)“大皮球”和“小皮球”，認寫(xiě)“大”和“小”。
2.了解皮球的特征，學(xué)習簡(jiǎn)單的拍球方法，提高手眼協(xié)調能力。
3.體驗與同伴一起玩球的樂(lè )趣。
4.學(xué)說(shuō)兒歌《拍皮球》。
教學(xué)準備：
大小皮球若干,白板,圖片大小皮球,詞卡大皮球、小皮球。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：游戲激趣
教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著(zhù)輕音樂(lè )走線(xiàn)(蒙臺梭利音樂(lè )走線(xiàn))
出示皮球。
教師直立拍，蹲拍，跪拍。
揭示課題《拍皮球》。
學(xué)生自由玩球。
請學(xué)生就坐。
活動(dòng)二：探索新知
(一)比較大小
1.出示兩個(gè)皮球。
讓學(xué)生說(shuō)、數，培養數的概念。
比較大小。
反復練習說(shuō)完整詞“大皮球”(注重口語(yǔ)練習)
小皮球(同上)
2.實(shí)物到圖片轉化，培養學(xué)生抽象思維能力。
有言語(yǔ)能力的'說(shuō)一說(shuō)，不會(huì )說(shuō)的通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表達。
教師提醒學(xué)生說(shuō)完整句(我喜歡大皮球)。讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)，能說(shuō)多少說(shuō)多少，單音節也要表?yè)P。
(二)學(xué)寫(xiě)“大”“小”。
圖片到字的轉化。
幻燈片導入。(橫撇捺——大)
手指書(shū)空(提醒孩子右手食指)
到黑板上寫(xiě)一寫(xiě)、描一描。
小皮球同上。
(三)讓學(xué)生體驗拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
活動(dòng)三：唱游(音樂(lè )《拍皮球》)
觀(guān)察地上的圖形，說(shuō)一說(shuō)。介紹游戲規則，選擇自己喜歡的皮球自由玩。
跟著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)做放松動(dòng)作。(通過(guò)拍手、拍肩、拍腿……)
特殊教育教學(xué)設計5
活動(dòng)意圖：
汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一，車(chē)輛的種類(lèi)很多，用途廣泛。根據幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓孩子在快樂(lè )的時(shí)光里掌握幾種執行特殊任務(wù)的車(chē)輛并能說(shuō)出它們的特殊標志和不同作用。引導幼兒根據不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē)，發(fā)展幼兒的判斷能力。
活動(dòng)目標：
1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知三種車(chē)特征和用途。
2、體驗車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便，有車(chē)輛的興趣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、三種車(chē)輛的胸卡。
2、多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)的特征及作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用特種車(chē)的求救號碼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、觀(guān)看PPT，這是什么地方？你看到了什么車(chē)？
二、認識特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲
1 、警車(chē)
播放聲音。猜什么車(chē)？你怎么知道的？
看警車(chē)上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說(shuō)：快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋）警車(chē)是什么顏色？（白色的.）警車(chē)是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）
小結：紅藍警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。
2、救護車(chē)
一輛白色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，猜是什么車(chē)？
觀(guān)察救護車(chē)。車(chē)子是什么顏色的？救護車(chē)和醫生一樣穿著(zhù)白衣服，白色的車(chē)身上還有一個(gè)紅色的（十字）救護車(chē)上也有燈（蘭色）。救護車(chē)是用來(lái)干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們再聽(tīng)一聽(tīng)救護車(chē)是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人）
小結：白白車(chē)身紅十字，警燈閃閃救病人。
3、消防車(chē)
一輛紅色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，是什么車(chē)？
消防車(chē)是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車(chē)上面有什么？（高壓水槍?zhuān)┫儡?chē)是用來(lái)干什么的？（救火的）消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火）
小結：紅紅車(chē)上有云梯，警報一響去滅火。
4、小結：這些車(chē)輛真有用，警車(chē)警車(chē)抓壞人，消防車(chē)消防車(chē)去滅火，救護車(chē)救護車(chē)送病人。
活動(dòng)延伸：
1、除了消防車(chē)、警車(chē)和救護車(chē)，你還知道哪些有用的車(chē)？
2、娃娃家著(zhù)火了，需要請什么車(chē)？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
特殊教育教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生認讀本課的8個(gè)會(huì )認的字，培養學(xué)生獨立識字能力。正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道考試的內容及為什么特殊。
3、培養學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護公共衛生的意識。
教學(xué)策略：
1、情境激趣法
2、朗讀感悟法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，完成識字、寫(xiě)字要求。
2、理解小白兔當選的真正原因，懂得不僅要形象美還要行為美，培養保護環(huán)境，維護公共衛生的意識。
教學(xué)準備：
多媒體課件、貼圖、字詞卡片、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入，揭示課題。
1、平時(shí)你參加過(guò)什么考試？
2、今天，有幾只可愛(ài)的小動(dòng)物也要參加考試，不過(guò)，這可是一場(chǎng)特殊的考試。（板書(shū)課題）學(xué)認“特殊”兩個(gè)字。
3、看到課題，你有什么問(wèn)題嗎？
二、初讀課文，自主識字。
1、自由讀文，讀準字音，讀通句子。
出示閱讀提示：
�。�1）標出自然段的序號。
�。�2）找出文中的生字，交流識字方法。
2、反饋交流結果
�。�1）用手指示意自然段數
�。�2）“蜜蜂采蜜”識字小練習
三、以讀促悟，理解課文
�。ㄒ唬┠x全文。
想一想：這篇文章講了一件什么事？（相機貼圖）
�。ǘ⿲W(xué)習第1自然段。
電視臺要招聘什么節目的'主持人？（“小小衛生員”的節目主持人）
�。ㄈ⿲W(xué)習第2自然段。
1、點(diǎn)名讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊找出文中描寫(xiě)小動(dòng)物們穿著(zhù)打扮的句子。
2、自由讀，體會(huì )每個(gè)小動(dòng)物的心情。
3、指導學(xué)生有感情地朗讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)習3——6自然段
過(guò)渡：小動(dòng)物們來(lái)到電視臺門(mén)前，這次考試考什么呢？
1、點(diǎn)名讀第3自然段。
�、倮斫狻斑@不關(guān)我的事”、“繞開(kāi)”的含義。
�、隗w會(huì )小熊看到果皮時(shí)，心里是怎么想的。
�、壑笇Ю首x。
2、自由讀第4自然段。
�、僮プ 跋霌臁�、“又一想”等詞語(yǔ)，體會(huì )小猴的心理。
�、谡f(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你是怎樣對待自己心愛(ài)的物品的？理解“心愛(ài)”。
�、壑笇Ю首x。
3、點(diǎn)名讀第5自然段
�、傩『偸窃趺聪氲�？又是怎么做的呢？
�、谕ㄟ^(guò)“想……又一想……也繞開(kāi)……”一系列的動(dòng)作，感悟小狐貍的心情。
�、壑笇Ю首x。
4、齊讀第6自然段
�、傩“淄每匆�(jiàn)果皮，是怎么做得呢？
�、谧プ 皳臁�、“扔”，理解課文，學(xué)習小白兔的好品質(zhì)。
�、奂觿�(dòng)作指導朗讀。
�。ㄎ澹┳杂勺x第7、8、9自然段
1、思考：小白兔為什么會(huì )被錄取了呢？這次考試特殊在什么地方？
2、練習：用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
3、理解“特殊”。
4、指導有感情朗讀。
四、拓展練習，整體感知
1、這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？為什么？
2、你對小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)嗎？
練習用“＊＊＊，我想對你說(shuō)——”說(shuō)話(huà)。
五、總結全文，升華主題。
第二課時(shí)
一、復習
1、認讀生字、生詞卡片
2、復述課文內容
二、學(xué)寫(xiě)生字
1、出示生字：
特持衛新塊撿取題
2、自主識記
“持、塊、撿、取、題”學(xué)生獨立分析識記。
“特”“持”比較記憶，口頭組詞，結合“語(yǔ)文天地”中的“描一描，寫(xiě)一寫(xiě)”指導寫(xiě)字。
�。�1）師范寫(xiě)，強調筆順及間架結構。
�。�2）生練寫(xiě)，師巡視指正。
�。�3）生字展示、評議。
三、表演課本劇
1、說(shuō)說(shuō)怎樣才能表演得生動(dòng)、形象、惟妙惟肖？
2、小組內自由分配角色，練習表演。
3、請學(xué)生帶頭飾上臺表演。
4、生自由評價(jià)，發(fā)表看法后，再次組內表演。
四、實(shí)踐性活動(dòng)作業(yè)
各小組出一個(gè)保護環(huán)境的“考題”，看看大家是怎么做的。一星期后各小組向全班報告“考試”的結果。
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