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考試作文300字優(yōu)秀【7篇】
在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的考試作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試作文300字 篇1
上周,我們剛剛考完期中考試,這周到了發(fā)卷子的時(shí)候,到了振奮人心的時(shí)候,到了發(fā)考試卷的時(shí)候。
我的心情激動(dòng)無(wú)比,真想快點(diǎn)知道自己的分數是多少,我的脖子伸得老長(cháng),望著(zhù)老師手上的試卷,心里想:如果我考好了,媽媽一定會(huì )表?yè)P我,帶我去玩,嘻嘻。
但是,我心里又引發(fā)了一種猜想,如果我沒(méi)考好,那么媽媽會(huì )不會(huì )責罵我,爸爸會(huì )不會(huì )打死我,或者。想到這,我再也不敢想象下去,我的心兒它像一個(gè)小朋友一樣,在我的體內跳高一樣,砰砰砰得跳。
我坐在位子上,手腳發(fā)顫著(zhù),感覺(jué)我被凍傷了一樣,當發(fā)到我的卷子時(shí),我用雙手蒙住眼睛,不敢看也沒(méi)有勇氣看自己的'成績(jì),我擔心我考不好,當我把手拿開(kāi)時(shí),我終于知道,我的擔心是多余的,我最終只能面對現實(shí),我的成績(jì)再不好,也是我考的!
哎,我的心砰砰跳!
考試作文300字 篇2
我們班有一位幽默的老師,她就是從三年級開(kāi)始教我們數學(xué)的林老師!
想見(jiàn)識一下林老師的幽默?數學(xué)課上,常常遇到算上下車(chē)人數的問(wèn)題,每遇到這類(lèi)題型,林老師就會(huì )說(shuō):“要求原來(lái)的人數,就得把上車(chē)的人趕下去,下車(chē)的人給揪回來(lái)!边@句話(huà)一出,我們也不管是在上課,都開(kāi)心地大笑起來(lái)。當然笑過(guò)之后也就記住了答題的方法。
林老師的幽默風(fēng)趣也在作業(yè)本上多次體現。有一回,我拿到《數學(xué)練習與測試》,趕緊翻看成績(jì),“優(yōu)☆”旁邊還畫(huà)了一個(gè)笑臉。呵,上次是“good”,這次是笑臉,下次說(shuō)不定又會(huì )變出個(gè)啥玩意兒呢!當然也有讓我“緊張”的時(shí)候。記得有一次,我的作業(yè)因為粗心而錯,林老師在“良”的`旁邊寫(xiě)上了:“怎么這么粗心啊,離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)!”看得我暗下決心:下次作業(yè)千萬(wàn)要細心!我也問(wèn)過(guò)同學(xué),他們也有過(guò)這樣的“被幽默”經(jīng)歷——看來(lái),我們班的作業(yè)本被林老師“亂涂亂畫(huà)”那是正,F象啊!
有時(shí),我們會(huì )在課間去問(wèn)林老師題目,她也會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)回答,常逗得我們哈哈大笑。其實(shí),林老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。你,發(fā)現了嗎?
考試作文300字 篇3
一提到考試,許多同學(xué)一定會(huì )感到厭煩,討厭考試,這是一種不樂(lè )觀(guān)的心態(tài),與其討厭考試,還不如喜歡考試。這樣就不會(huì )覺(jué)得煩。事事都有兩面性,想想考試的好處,回味一下考試的樂(lè )趣。
考試前,大家心里想十五個(gè)吊桶——七上八下,怦怦直跳,讀、寫(xiě)、背,拼命的復習,就為了一個(gè)好成績(jì)。有的胸有成竹,信心百倍,勝利似乎已是囊中之物,無(wú)須再考;有的可就要吃苦頭嘍,忙著(zhù)臨時(shí)抱佛腳,心中忐忑不安,唯恐考砸,想想那挨訓的滋味,恨不得不用考試就有好成績(jì)。
當老師發(fā)下那張“羊皮紙”時(shí),大家都把看家本領(lǐng)全使出來(lái)了。有的一拿試卷,大致瀏覽了一下,然后胸有成竹,下筆如有神;有的遇到難題就急的抓耳撓腮,咬著(zhù)筆尖,像熱鍋上的螞蟻——團團轉。還有的居心叵測,探頭探腦,目光在監考老師與答案之間忙碌,一瞄答案,就馬不停蹄的抄上去,心里樂(lè )開(kāi)了花那!
考后,等待是最難受的,分數就是關(guān)鍵,決定勝負的`關(guān)卡,大家心中的懸念在這一刻揭曉?己玫哪,就是喜笑顏開(kāi);考砸的呢,就是垂頭喪氣,再接再厲。
酸甜苦辣,有得有失,能不說(shuō)考試是一種享受嗎?
考試作文300字 篇4
考試已經(jīng)過(guò)去很久了,但我永遠也忘不了那時(shí)的氣氛。 考試前的一個(gè)星期:班上彌漫著(zhù)一股學(xué)習的味道,同學(xué)們埋頭苦讀,生怕考得不好。我也融入了學(xué)習的氣氛當中。
考試時(shí):
考試終于開(kāi)始了。監考老師來(lái)了,他板著(zhù)臉,使很緊張的我更緊張。不一會(huì )兒,卷子飛到了同學(xué)的手中,他們趕緊做了起來(lái),我也拿出筆做起來(lái),教室里只剩下唰唰得寫(xiě)字聲。叮當……鈴聲響了,考試結束了。同學(xué)們一對答案,有的.唉聲嘆氣,還有的得意洋洋……真是千姿百態(tài)。
考試后的三天
唉,這幾天雖然沒(méi)有作業(yè),應該可以痛痛快快的玩,整天看電視、玩電腦,可心里七上作下的,不知道考了多少分,真是一點(diǎn)兒也不痛快。終于可以查分數了,我查了一下,暈倒,語(yǔ)文91數學(xué)82。55555,為什么100分總是離我而去呢?當然了,要怪也怪我粗心呀,最可惜的是,100元獎金也插上翅膀,飛了。我欲哭無(wú)淚。
考試作文300字 篇5
“小明,100分……”
老師的話(huà)語(yǔ)如同一杯甜甜的水灌入我那甜蜜的心里,我立刻跑上了講臺,腳跑得“踢踏踢踏”響,老師笑容滿(mǎn)面地把那張打滿(mǎn)紅勾的試卷遞給了我,我把試卷往書(shū)包里一塞,高高興興地跨出了校門(mén)。在校門(mén)口,我看見(jiàn)了一棵柳樹(shù),它擺動(dòng)著(zhù)成千上萬(wàn)根柳枝,就像它們在對我揮揮手說(shuō)再見(jiàn)呢!我走了一小段路,又發(fā)現了一只小鳥(niǎo),對我“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù),就像在對我講“你考得真好,你考得真好……”我又走了一小段路,感覺(jué)風(fēng)在樹(shù)間散步,發(fā)出“沙沙”的響聲,又好像在對我說(shuō):“你要再接再厲,你要再接再厲……”
過(guò)了一小會(huì )兒,我走到了家門(mén)口,“咚咚咚”地敲起了門(mén),只聽(tīng)“吱呀”一聲,門(mén)開(kāi)了,媽媽迎上來(lái),問(wèn)道:“這次考試考了多少分?”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道:“考了100分!”剎那間,媽媽臉上露出了滿(mǎn)意的笑容,我看到媽媽笑容滿(mǎn)面的.樣子,一天的疲勞也瞬間遠走高飛了,因為我從來(lái)都沒(méi)看到媽媽這樣子過(guò)呢!
考試作文300字 篇6
周一的早上,春風(fēng)徐徐,萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光直射進(jìn)窗戶(hù),溫暖著(zhù)每個(gè)人的心靈。不同的教室里傳出來(lái)不同的朗讀聲,清脆而優(yōu)美。
可我們五(2)班卻因為高老師正在念數學(xué)分數而顯得有些沉悶。幾乎所有同學(xué)都提心吊膽,而我也是其中的一員。趙子茼”,哦,終于到我了!我長(cháng)舒了一口氣,接過(guò)了試卷。哎,99分,還不錯,可還是不是100分,怎么會(huì )這樣呢?我有些失落地想。畢竟在荔園這樣嚴謹的重點(diǎn)學(xué)校,1分就是很大的差距呀!
下課鈴的響起令我更加失落?珊孟袷抢咸鞝攷臀宜频,喜訊頻頻傳來(lái),先是語(yǔ)文第一,再是總分第一。這兩大喜訊令我立刻忘了1分的失落,跳進(jìn)了歡樂(lè )的海洋。我欣喜極了,特別是親眼驗證了試卷之后。我心理象吃了密一樣,甜極了。這一次的成功對于我這樣從未做過(guò)第一的'學(xué)生來(lái)講是莫大的驚喜。我暗暗地想,回到家,我一定要把這兩大驚喜告訴父母,讓他們開(kāi)心一下。
接著(zhù)下發(fā)的是英語(yǔ)試卷,哦,還是沒(méi)考100分?蛇@沒(méi)關(guān)系,已經(jīng)影響不到我的心情了。呃,我覺(jué)得我已經(jīng)迫不及待要回家了,難道我就這么看重分數?
這次考試使我不但帶回了好成就,還使我實(shí)現了一個(gè)諾言:超過(guò)梁洽聞!梁洽聞,你看看吧,我期末考試還會(huì )比你強!
考試作文300字 篇7
在3年級升4年級的考試前幾分鐘,我的心一直“砰”
“砰”,生怕考試不合格,如果考不合格的.話(huà),我的“命”可就沒(méi)啦!因為我的“命”是沒(méi)有電腦,沒(méi)電腦我就活得沒(méi)“意思”
啦!但是,考試完后,全國的小朋友都“解放”了,可以開(kāi)開(kāi)心心地玩。
考試了,我開(kāi)始拿起鉛筆,寫(xiě)啊寫(xiě)。突然,一道難題在我眼前出現,我開(kāi)始驚慌了,我好象心又多了什么東西。過(guò)一會(huì )兒,我鎮靜下來(lái),仔仔細細地想,我想起來(lái)了,馬上寫(xiě)下去?墒俏矣知q豫了,萬(wàn)一錯了怎么辦,不對怎么辦……我心里胡思亂想。
最后,我想,錯了就錯了吧,也只好錯了。但是,我很舍不得丟了著(zhù)幾分,但著(zhù)是不得以!
這時(shí),鈴聲響了,看來(lái),我沒(méi)希望了。把考卷交給老師。我回到教室的路上,那個(gè)多了的東西還在那里。當我走回了教室,向同學(xué)們問(wèn)答案,同學(xué)們說(shuō)寫(xiě)地跟我一樣,我這才放心,那個(gè)多了的東西消失在我心里。
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