培訓老師代表發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的培訓老師代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓老師代表發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、各位老師：
首先，祝賀你們通過(guò)層層選拔，成為懷遠教師隊伍中的一名新成員，祝賀你們選擇了教書(shū)育人的崇高職業(yè)。能夠代表本次培訓授課教師在此發(fā)言，本人倍感榮幸。
親愛(ài)的老師們，當你以一種新的角色重新走進(jìn)校園，走進(jìn)曾經(jīng)熟悉又現在又陌生的環(huán)境；當你走上三尺講臺；不知道大家懷著(zhù)怎樣的心情？是否也有這樣或那樣的困惑？是否做好了充分的準備？所有這些對我們剛邁入教育工作門(mén)檻的新教師有著(zhù)重要的影響。從今天開(kāi)始，由教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師崗前培訓，將帶著(zhù)大家思考一系列的問(wèn)題，幫助大家作好充分的思想準備，從而解惑釋疑，順利完成學(xué)生到教師的完美變身。
作為本次培訓的授課教師，深感責任重大，我將和所有授課教師一起，不辱使命、不負重托，認真履行職責、提高自身素質(zhì)、完善授課內容、創(chuàng )新授課方式，以負責任、重原則、講效率、人性化的工作態(tài)度竭誠為廣大老師服務(wù)，力爭使大家學(xué)有所獲，提升培訓效率。并組織大家結合專(zhuān)題培訓從教師專(zhuān)業(yè)理念與師德修養、教師專(zhuān)業(yè)知識、教師專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)行討論、交流。
培訓即將拉開(kāi)帷幕，希望大家以一名合格的教師標準嚴格要求自己，以人民教師的高度責任感和使命感，完成好學(xué)習任務(wù)，為此，我想送給大家六個(gè)字：“學(xué)習創(chuàng )新幸�！保�
1．要不斷學(xué)習。教師要成為一名學(xué)習者，樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷完善、更新知識系統。在競爭日益激烈的今天，要做一個(gè)會(huì )學(xué)習、
善學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的人，才能立于不敗之地。
2．要不斷創(chuàng )新�！皠�(chuàng )新是硬道理”，年輕就是資本，是創(chuàng )新的資本，要成為一個(gè)名師，一定要有自己的個(gè)性和特色，那么創(chuàng )新意識就是你成為個(gè)性化教師的'基礎。
3．要開(kāi)心幸福。曾經(jīng)在和一些教師交流時(shí)，他們或多或少地表達了自己某些方面的迷茫，我認為每位老師要給自己不斷創(chuàng )造幸福指數，而這個(gè)指數可能跟物化的東西沒(méi)多大關(guān)系。心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)刻懷揣幸福，才能給學(xué)生帶來(lái)追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。
老師們，我們要做到：“一年兩年，站穩講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風(fēng)格；九年十年，樹(shù)立品牌�！边@是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與成長(cháng)的基本軌跡。教師的發(fā)展不是一個(gè)時(shí)間的延續，而是一個(gè)持續不斷的成長(cháng)過(guò)程。
最后我衷心祝愿本次培訓圓滿(mǎn)成功，祝愿大家學(xué)有所獲，愿你們在新的征途上不斷創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡！謝謝大家��！
培訓老師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸能夠作為新老師代表在熱烈而隆重的的開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。請允許我代表今年新加盟的――位新老師向學(xué)校領(lǐng)導和老師表示誠摯而衷心的感謝，是你們的信任和肯定讓我們有機會(huì )加入廉江市第一中學(xué)，有幸成為這個(gè)團結友愛(ài)、和諧奮進(jìn)的大家庭中的一員。
當我剛一踏進(jìn)校園時(shí)，立刻被眼前的論語(yǔ)廣場(chǎng)深深的吸引住了，豪華氣派與古樸典雅結合得如此完美，堪稱(chēng)廉江乃至全國一絕。更讓我感到親切和溫暖的是學(xué)校領(lǐng)導和老師五星級的熱情服務(wù)，讓我有一種回家的感覺(jué)。
通過(guò)一段時(shí)間的了解，我們對學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理念有了更深的認識，“爭一流，創(chuàng )特色，辦名校，育英才”的教學(xué)目標吸引了四方志士，八方學(xué)子，“厚德，博學(xué)，勵志，篤行”的校訓，“和諧，務(wù)實(shí)，拼搏，創(chuàng )新”的校風(fēng)以及“敬業(yè)愛(ài)生，誨人不倦，為人師表，樂(lè )于奉獻”的教風(fēng)，將把同學(xué)們培養成為傳承優(yōu)秀傳統文化，快速吸納現代知識的有用人才。如此環(huán)境優(yōu)美、制度完善、管理科學(xué)、師資雄厚的學(xué)校不正是老師們八仙過(guò)海各顯神通，同學(xué)們“海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛”的好地方嗎？
作為新老師，人生新篇章的'開(kāi)始，我們不妨在人生的扉頁(yè)上寫(xiě)上以下這么幾句：第一句，樂(lè )教善教，使同學(xué)們樂(lè )學(xué)善學(xué)；
第二句，學(xué)高為師，身正為范，真正成為同學(xué)們的領(lǐng)路人；
第三句，活到老，學(xué)到老，力求更上一層樓；
第四句，責任重于泰山，為同學(xué)們服務(wù)，我們義不容辭！
最后我代表新老師們真誠的祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里身體棒棒，學(xué)習扛扛的！祝愿老師們在新的學(xué)期里，身體健康，工作順利，一切如意！祝愿我們的一中明年中考再創(chuàng )佳績(jì)！高考，勇創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
培訓老師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位導師，親愛(ài)的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓班的153位“骨干學(xué)員”們在此發(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個(gè)學(xué)習平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說(shuō)：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過(guò)海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問(wèn)了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說(shuō)：答案很長(cháng)，我得用一生的時(shí)間去回答你，準備聽(tīng)我說(shuō)了嗎？想到這兒，我已無(wú)需再去向誰(shuí)追問(wèn)“為什么是我”，因為我已經(jīng)有了自己的答案，這不過(guò)是各種機緣匯聚罷了。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了，其實(shí)，真正重要的問(wèn)題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領(lǐng)導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時(shí)此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長(cháng)，我很珍惜。
當然，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿(mǎn)一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓班開(kāi)設了一節初中的教學(xué)觀(guān)摩課。當時(shí)的我，少不更事，或許還不明白，這其實(shí)也不過(guò)是各種機緣匯聚罷了；當時(shí)的我，躊躇滿(mǎn)志，大約更加想不到，等到我自己有機會(huì )參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過(guò)整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來(lái)之不易的'學(xué)習機會(huì )，我很珍惜。
當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長(cháng)”。我常常會(huì )想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話(huà)，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時(shí)我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車(chē)道上�！币换问嗄赀^(guò)去了，現在的我依然平平凡凡，而愛(ài)我的人也是平凡，但有一點(diǎn)值得自豪，那就是走過(guò)快車(chē)道，也走過(guò)慢車(chē)道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車(chē)道上。
親愛(ài)的骨干學(xué)員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車(chē)道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )，一起共同成長(cháng)吧！最后，衷心地祝愿大家，學(xué)習快樂(lè )，成長(cháng)快樂(lè )！
謝謝大家！
培訓老師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好！
我是高中剛入職的新教師，很慶幸趕上了學(xué)校的培訓機會(huì )，同時(shí)在培訓中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應該這么做，我對此有自己的體會(huì )。
我作為新的教師，在這次的培訓會(huì )上，我從里面懂得了很多對于幫助學(xué)生學(xué)習的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒(méi)有什么經(jīng)驗，同時(shí)專(zhuān)業(yè)技能也不是很強，比起給我們培訓的老師，我是最不起眼的一個(gè)了，所以我從培訓的第一天起，就努力把我學(xué)習的機會(huì )，充分的把老師們的經(jīng)驗吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的'幫助。
在培訓中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導者，而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動(dòng)學(xué)習。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué)，那樣學(xué)生他們就不會(huì )想要去聽(tīng)課了，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )厭學(xué)，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量，如此學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué)習，老師也會(huì )輕松許多，不用強迫他們去學(xué)，而是激發(fā)他們的主動(dòng)性。
培訓給我的真的很多，我自己也是做學(xué)生過(guò)來(lái)的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如__老師說(shuō)的，在作業(yè)的布置方面，就不能過(guò)度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實(shí)是沒(méi)有達到那個(gè)效果的。因此布置的作業(yè)應該是適當的，可以增加，但不能太多，過(guò)而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺(jué)到做作業(yè)的過(guò)程是開(kāi)心的，還能學(xué)到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。
此次的培訓，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會(huì )成為我做高中老師的助力，能夠做好這個(gè)老師的責任，把職責做好，為學(xué)校做一些奉獻，未來(lái)也能夠教好學(xué)生們的。
培訓老師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
你們好:
此次利用周末的一個(gè)時(shí)間參加了培訓，在此次的培訓之中也是讓我感受到自己學(xué)到是很多，同時(shí)也是明白作為教師，多去學(xué)習，多去提升，可以更好的來(lái)完成教學(xué)的一個(gè)工作，同時(shí)也是感謝學(xué)校給予的一個(gè)培訓機會(huì )。
此次的培訓之中，主要也是講了我們工作方面的一些對待學(xué)生的教育方法，雖然只是一些小的技巧，但是用好了卻是可以更好的和學(xué)生們去相處，更好的來(lái)把教學(xué)的工作去開(kāi)展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的，而聽(tīng)了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好，同時(shí)一些方法也是讓我知道第一次的接觸，更是要去在以后的工作里頭來(lái)做到才行的'，同時(shí)通過(guò)此次的培訓，讓我也是知道，其實(shí)很多時(shí)候我們不但是做好了工作就夠了，也是要多去反思，哪些方法會(huì )更好一些，特別是我自己還是個(gè)班主任，對于帶班其實(shí)都是有很多的方面是可以繼續的做的更好一些的，同時(shí)老師所講的一些工作方法讓我也是體會(huì )很深刻，和之前自己工作的方面去對比，也是發(fā)現如果用好了也是可以讓自己帶的班級會(huì )更加的優(yōu)秀。
除了培訓老師所講的，也是有很多時(shí)間是和我們一起交流，大家彼此的分享一些經(jīng)驗去講述自己遇到的一些困難，以及一些問(wèn)題的解決方法，多去交流也是讓我看到很多的事情可能當時(shí)看起來(lái)困難，或者已經(jīng)困擾了自己很久了，但是大家的交流以及從經(jīng)驗里面找到方法也是可以去更好的解決的。
以前的時(shí)候雖然我也是會(huì )在辦公室就一些問(wèn)題和同事們交流但是更多的還是會(huì )忙碌于自己的工作里面，而這個(gè)時(shí)間確是更好的交流，特別是很多的老師都是很優(yōu)秀或者從事教育行業(yè)也是多年了，都是有自己的一套方法，多去借鑒也是讓我有了很多成長(cháng)，也是特別的感激同行老師們分享的一個(gè)經(jīng)驗。培訓雖然時(shí)間比較的短暫，但是收獲也是特別的多，同時(shí)也是認識了很多外校的老師，留下了聯(lián)系方式，今后也是可以就教學(xué)的方面多去交流。
而今培訓雖然結束了，但是我也是依舊在回味，同時(shí)也是認識了那么多的老師，讓我也是明白看到自己和他們之間的不足，這些也是督促著(zhù)我繼續的去要進(jìn)步，要把此次的所學(xué)去用到工作當中來(lái)讓自己有更多成長(cháng)，在以后做一個(gè)更為出色的班主任老師。
培訓老師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節。在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為省級骨干教師培訓代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。借此機會(huì )，請允許我向一直以來(lái)給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝！并祝各位領(lǐng)導及老師們節日快樂(lè )，幸福安康。
春華秋實(shí)，秋收冬藏，是亙古不變的規律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在附屬中專(zhuān)這個(gè)大舞臺上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在附屬中專(zhuān)這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。在附屬中專(zhuān)這輛列車(chē)上，我們和學(xué)生一起行駛在成長(cháng)的鐵軌上。因為我們知道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
遙思兒時(shí)的夢(mèng)想，做個(gè)神圣的孩子王。當年那份夢(mèng)想仍然在心間流淌，懷著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想我信步海經(jīng)院附屬中專(zhuān)，走進(jìn)了課堂，和附屬中專(zhuān)這艘航母一起遠航。而今，站上附屬中專(zhuān)的三尺講臺已經(jīng)1年了。在這1年里，我們附屬中專(zhuān)人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學(xué)校的依托，附屬中專(zhuān)人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
隨著(zhù)國家對中職教育的大力支持，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學(xué)習，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。我們迅速成長(cháng)，勇摘各類(lèi)獎項。
記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)附屬中專(zhuān)人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是附屬中專(zhuān)人的氣魄，附屬中專(zhuān)人的灑脫，是附屬中專(zhuān)人的執著(zhù)!
如果沒(méi)有了附屬中專(zhuān)這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(cháng)，她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿(mǎn)寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
在今年的暑假中，學(xué)校推薦我跟000老師前往了老師前往昆明參加了由中國人民大學(xué)組織的000省中等職業(yè)學(xué)校酒店與服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓，在本次培訓中我很榮幸的被評為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀實(shí)習生，000老師也被評為優(yōu)秀實(shí)習生。為期25天的培訓給我的總體感覺(jué)是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時(shí)還結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過(guò)認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步雙師型教師轉型。首先，通過(guò)此次培訓使我對職業(yè)教育的意義有了新的認識：就目前中職生的生源來(lái)說(shuō)，大多是一些在初中成績(jì)、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習也只是抱著(zhù)混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認真學(xué)習不說(shuō)，還養成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò )時(shí)就瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊QQ等，老師批評的時(shí)候還跟老師頂嘴等。但是我無(wú)論我作為一名班主任還是作為一名專(zhuān)業(yè)課教師，總認為學(xué)生的天職就學(xué)習，我把自己的工作重心全部放到他們的學(xué)習上，
天天逼著(zhù)他們學(xué)習、考證，卻從沒(méi)有思考過(guò)為什么他們會(huì )厭學(xué)，忽略了學(xué)生的感受，但是聽(tīng)了云南省華夏中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校錢(qián)永生校長(cháng)的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養成合格的人才的教師更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個(gè)人認為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反，要在日常的教育教學(xué)中給予他們在初中時(shí)沒(méi)有得到過(guò)的重視與關(guān)愛(ài)，走進(jìn)他們的內心世界，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，也要讓他們重拾對學(xué)習的熱愛(ài)和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關(guān)，學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校，尤其是中職學(xué)校是培養人、教育人、再塑人的場(chǎng)所，一個(gè)學(xué)校不能改變社會(huì )，但至少要為一個(gè)學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
本次培訓另一個(gè)重大收獲就是又一次系統的學(xué)習了旅游專(zhuān)業(yè)知識，工作以來(lái)一直期待能夠有機會(huì )靜下心來(lái)專(zhuān)心的學(xué)習，以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。
《宴會(huì )主題創(chuàng )藝設計》這堂課使我獲益良多。授課老師首先系統的幫我們梳理了宴會(huì )主題創(chuàng )藝設計所必須具備的基礎知識，如“宴會(huì )”的概念、宴會(huì )的`種類(lèi)、主題宴會(huì )的內容、主題宴會(huì )設計的方及式比賽中常見(jiàn)的問(wèn)題等等，接著(zhù)又為我們展示了歷年來(lái)國賽獲獎的的作品，讓我們?yōu)橹箝_(kāi)眼界，但同時(shí)使我看到了自己專(zhuān)業(yè)知識差距，因此我課后仍然進(jìn)行了深刻的反思：我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“給學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師要先要有一桶水”，這句話(huà)在也曾在教育界流行一時(shí)，但是在新時(shí)代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話(huà)呢？我們做為教師經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，應該說(shuō)已經(jīng)把自己這桶水裝滿(mǎn)了，但是不是裝滿(mǎn)了自己這桶水了就萬(wàn)事大吉了呢？自己的這桶水長(cháng)久不更新會(huì )不會(huì )變質(zhì)？自己的這桶水會(huì )不會(huì )干涸？這都是我們應該思考的問(wèn)題。老師雖然給我們展示的是高職高專(zhuān)獲獎的比賽作品，而我們中專(zhuān)的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒(méi)有到主題設計的程度，但是我們作為專(zhuān)業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)知識信更新迅速的今天，老師如果僅僅滿(mǎn)足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時(shí)的對自己的一桶水更換更成有營(yíng)養價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑、冒、滴、漏蒸發(fā)后的水及時(shí)添水，恐怕只會(huì )是“倒人胃口”，引起學(xué)生“消化不良”、“營(yíng)養不良”。因此，作為一名專(zhuān)業(yè)課教師要不停地學(xué)習，
不斷的更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)學(xué)習順應教學(xué)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展變化，滿(mǎn)足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭！
我來(lái)附屬中專(zhuān)的一年，是與附屬中專(zhuān)共同成長(cháng)的一年，非常的感謝附屬中專(zhuān)對我的培養。雖然我們的工作有時(shí)很辛苦，但卻換來(lái)了學(xué)生真誠的回報；雖然有時(shí)疲憊了身心，但卻得到了校領(lǐng)導的肯定和關(guān)愛(ài)。從我校獲得的一塊塊的獎牌中，從近幾年各級各類(lèi)學(xué)科競賽中，我校以較大的優(yōu)勢，不斷保持同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平，一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力——領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯，正是海經(jīng)院附屬中專(zhuān)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。親愛(ài)的老師們，讓我們攜起手來(lái)為附屬中專(zhuān)的明天加油吧！
最后再次祝愿各位領(lǐng)導及老師節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！
培訓老師代表發(fā)言稿7
面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從肖遠軍教授為我們講解的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃中，讓我們對未來(lái)的路程有了一個(gè)初步的認識和規劃。從他的夫人李春玲教授那兒，讓我們學(xué)習到作為一個(gè)新教師，可能會(huì )有很多挫折和不如意，可是要學(xué)會(huì )調整自己的職業(yè)心態(tài)，培養自己良好的職業(yè)品質(zhì)與習慣。徐海芳校長(cháng)用她的切身體會(huì )告訴我們作為一名班主任，怎樣有效而輕松的處理好班級的瑣事。潘林偉老師，又從另外一個(gè)角度詮釋了作為一名數學(xué)老師應該具備的思維能力，和如何去培養小學(xué)生的數學(xué)思維能力。劉永寬校長(cháng)用他那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言激勵我們，做老師就誓做一位名師。勞動(dòng)楷模葛明霞老師，向我們講述了她從教30余年的心酸及快樂(lè )。她與學(xué)生的那份感情，讓我們既佩服，又感動(dòng)。楊春麗老師讓我們對新課程的改革有了新的認識與了解。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的.過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我對小孩子，有一份特殊的感情，每當看到小孩子玩耍，與你嬉鬧，就覺(jué)得是一件很幸福的事情。所以我一直立志成為一名小學(xué)老師，去和孩子們相處，讓自己天天都能快樂(lè )�？墒钦娴牧私饬诉@個(gè)行業(yè)后，我才發(fā)現，現實(shí)和想象是完全不同的。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異性，而作為老師，我們不能選擇去愛(ài)哪些孩子，而忽視另一些孩子。聽(tīng)完各位老師對待孩子們的種種經(jīng)驗之談，讓我深深了解到，要對每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)，像愛(ài)護自己的兄弟姐妹，愛(ài)護自己的孩子般去愛(ài)護那群孩子們。當我愛(ài)他們的時(shí)候，他們也會(huì )感受到，也會(huì )同樣的來(lái)愛(ài)我。因為愛(ài)他們，所以我想他們每個(gè)人都健康卓越的成長(cháng)，才會(huì )去根據他們的個(gè)性發(fā)展引導他們更好的學(xué)習。
培訓老師代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我是來(lái)自工人村幼兒園的幼兒美術(shù)老師，劉文怡。作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的應屆生，我非常榮幸今天能作為2018年沙坪壩區新進(jìn)幼兒園教師崗前集中培訓班的學(xué)員代表在此發(fā)表感言。同時(shí)也請允許我代表所有在此參加培訓的學(xué)員們向這四天辛勤培育我們的院長(cháng)、研修員、主任等全體老師說(shuō)一句："你們辛苦了，謝謝！"
都說(shuō)："教師是天底下最光輝的職業(yè)。"之前記得，如今懂得。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。"成為了幼兒教師，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
在8月24日，大家懷揣求知的愿望和激動(dòng)的心情走進(jìn)進(jìn)修學(xué)院崗前培訓的大門(mén)，通過(guò)近四天時(shí)間的培訓學(xué)習、分組研討和師員互動(dòng)，大家真誠交流、同學(xué)共勉、互相提高，使學(xué)員們感觸至深。
在本次崗前培訓開(kāi)班之前，楊德發(fā)老師將本次培訓的所有學(xué)員分組并選出組長(cháng)，讓每組組長(cháng)帶領(lǐng)成員設計海報，組徽，演唱組歌，制作簡(jiǎn)報并撰寫(xiě)心得，借此機會(huì )讓來(lái)自不同幼兒園的學(xué)員都能互相認識并同心協(xié)力完成小組活動(dòng)，自此十二個(gè)組，114位學(xué)員都凝聚成一股繩，相信在這四天學(xué)習相處之后，大家都會(huì )成為很好的朋友、很好的工作伙伴以及相互學(xué)習的榜樣。
本次培訓課程內容豐富，不同老師用不同的形式開(kāi)展授課。李代文副書(shū)記副院長(cháng)就專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向為我們講授"做專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幸福教師",通過(guò)觀(guān)看《田埂上的'夢(mèng)》等視頻和列舉案例等，讓我們學(xué)習到要讓孩子"跳起來(lái)摘桃子",在教學(xué)過(guò)程中做到精細、精確、精準、專(zhuān)業(yè)，也讓我們知道在未來(lái)教學(xué)道路上應作為一個(gè)幸福的引路人，不僅自我心懷夢(mèng)想，也要呵護每一個(gè)孩子幼小純真的夢(mèng)想，成為有學(xué)科魅力、有學(xué)科氣息吸引力、在課堂教學(xué)和日常生活散發(fā)影響力的"三力"老師。在家校共育的主題上李代文副書(shū)記副院長(cháng)也引領(lǐng)我們學(xué)習如何認識科學(xué)的家庭教育理念，掌握正確家庭教育方法，學(xué)習借鑒成功的家庭教育經(jīng)驗，提高家庭教育水平，最終促進(jìn)家校合作和未成年人健康成長(cháng)。在面對每一個(gè)孩子的時(shí)候我們都應關(guān)愛(ài)有加，一視同仁，在面對成長(cháng)于特殊家庭或特殊孩子的時(shí)候更應該悉心照顧，并與家長(cháng)建立平等關(guān)系，多與家長(cháng)溝通了解，形成家校和諧統一，也為孩子建立更完善的成長(cháng)空間。王霜主任就師德修養方面，提出"無(wú)為不入世，有情始做人"的關(guān)鍵詞，通過(guò)"孩子和鳳梨的故事"、《每個(gè)孩子都是冠軍》等演講，再一次提醒了我們?yōu)槿藥煴淼闹匾�，做�?zhuān)業(yè)發(fā)展幸福的老師。正如王霜主任所說(shuō)的教師也扮演著(zhù)擺渡人的角色，我們應保留一顆童心呵護孩子的好奇心，要相信每個(gè)孩子都有無(wú)限的可能性。
何瑋老師就專(zhuān)業(yè)能力方面為我們進(jìn)一步解讀了《幼兒園工作規程》，讓我們更深切了解到幼兒教師的角色定位和如何充分扮演好一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。麥莉老師則在心理健康上給我們傳達了教師積極心理品質(zhì)的修煉方法，讓我們知道如何與孩子眼神交流并且不傷害孩子的自尊心保護好孩子的內心世界，如何在今后職業(yè)道路上對教學(xué)與生活所遇到的挫折進(jìn)行調節。利用《天使與惡魔》圖畫(huà)告訴我們任何一件事都有消極和積極的兩面，而我們的認知態(tài)度決定了如何處理與化解這些矛盾。
魏惠萍老師在專(zhuān)業(yè)能力方面為我們更深一層的解讀了《幼兒園一日常規》，在我們已有的知識層面之上加以更深的探討，讓我們對孩子們在園的一日作息有更全面的更具體的了解和計劃，在以后的教學(xué)過(guò)程中更多的是注意發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，尊重孩子的權利。歐陽(yáng)春玲老師在專(zhuān)業(yè)能力針對《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》進(jìn)行深刻解讀，從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)描述幼兒學(xué)習與發(fā)展，讓我們更加深刻的學(xué)習了遵循幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，尊重保護孩子的好奇心，將五個(gè)領(lǐng)域充分協(xié)調發(fā)展，充分尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性，杜絕"拔苗助長(cháng)"式的超前學(xué)習和片面追求某一方面的發(fā)展，更不可用一把"尺子"衡量所有孩子。
通過(guò)近四天認真的培訓和學(xué)習，使我們受益匪淺，感觸頗多。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了學(xué)前教育的發(fā)展方向和目標，鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)也倍感肩上的責任重大。作為即將踏上崗位的新教師，我們感到既興奮又緊張，這種復雜的心情來(lái)自于對實(shí)現職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著(zhù)對能否勝任這份工作的擔憂(yōu)。從事幼兒教育工作，雖然本專(zhuān)業(yè)理論的掌握能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生心理方面依舊欠缺很多。在本次培訓中，各位指導老師也十分注意我們的這種心理變化，在授課時(shí)從始至終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境，二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境，四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。老師們的鼓勵也給了我們極大的信心，也許，在今后的工作當中我們依舊會(huì )遇到各種各樣大小不一的問(wèn)題和困難，會(huì )面臨各種社會(huì )壓力和不解質(zhì)問(wèn)，但對于新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
此次崗前培訓，從各位有經(jīng)驗的老師深入淺出的講解中，從專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)例相結合的探討中，讓我們掌握了更多專(zhuān)業(yè)的效率的實(shí)用的教學(xué)方法，這對我們以后的教學(xué)工作也如虎添翼，讓我們的內心更加充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。"紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，利用此次培訓所學(xué)理論和方法，我們將不斷豐富和提高自身素質(zhì)，在今后的工作中，我們將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身價(jià)值，積極融入到沙區教師這個(gè)大家庭中，為沙區教育事業(yè)貢獻我們自己的一份力量。
培訓老師代表發(fā)言稿9
尊敬園長(cháng)及各位老師：
你們好！
首先非常感謝我們的汪總為我們的工作環(huán)境創(chuàng )設得這樣的好，再次感謝園長(cháng)讓我作為老師代表發(fā)言。我就先談?wù)勎覍@段時(shí)間的感覺(jué)吧！我覺(jué)得大家都是非常有想法的老師，同時(shí)也非常的好學(xué)，也非常團結，沒(méi)有什么怕苦怕難的`感覺(jué)，即使有也都會(huì )一一去克服，這一點(diǎn)非常的好。但是我想說(shuō)的是，有想法就要表現出來(lái)那才是最好的！
我們幼兒園是以藝術(shù)化教育、家庭式服務(wù)為宗旨。我們應該本著(zhù)讓幼兒在我們幼兒能夠健康快樂(lè )的學(xué)習，平等對待每位幼兒，培養幼兒的獨立思考能力，養成良好的學(xué)習、生活習慣。開(kāi)發(fā)新的愛(ài)好，讓他們以后能夠成為不輸在起跑線(xiàn)上的的小朋友。
對于我們而言，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，就要有我們自己幼兒園新的教學(xué)特色。讓我們按著(zhù)教師班級計劃及班級學(xué)習總內容來(lái)做好我們工作的同時(shí)，還要教育幼兒一些簡(jiǎn)單的生活知識。讓我們幼兒園的小朋友與其他幼兒園的小朋友不同，懂的知識和會(huì )的東西都比別人要明顯。這樣家長(cháng)才會(huì )更放心的把孩子交予我們去培養�，F在面臨開(kāi)學(xué)了，我們都把精神打起，讓每位家長(cháng)都要覺(jué)得我們幼兒園的老師真的是專(zhuān)業(yè)的老師。同時(shí)，為了讓我們的幼兒園一個(gè)學(xué)期比一個(gè)學(xué)期好，所以我們老師與老師之間的默契感要加強，有想法直接說(shuō)出來(lái)，一起去討論，一起去成長(cháng)。為了讓我們的家變成更加的溫馨，小成員不斷地增加。我們一起努力加油吧！
培訓老師代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金色的秋日，豐收的季節，美麗的校園因為大家的到來(lái)而更加美好!很高興能與同學(xué)們相識在合肥工業(yè)大學(xué)，相會(huì )在汽車(chē)與交通工程學(xué)院。在開(kāi)學(xué)之際，作為汽車(chē)與交通工程學(xué)院的一名普通教，我真誠地歡迎各位新同學(xué)加入這個(gè)大家庭，衷心地祝賀同學(xué)們經(jīng)過(guò)多年的苦讀成為了一名優(yōu)秀的“合工大”學(xué)子。
大學(xué)是人生的重要階段，是同學(xué)們步入知識精英階層的重要轉折。但大學(xué)生活并不是你們想象的那般輕松自在，你們將從家庭生活轉變?yōu)榧w生活，從衣食住行皆有人照料轉變?yōu)楠毩⒆灾鞯纳钅Ｊ�，希望同學(xué)們能提前做好準備，拿出勇氣迎接人生新的洗禮。作為師長(cháng)，我們對同學(xué)們在大學(xué)期間的成長(cháng)有三點(diǎn)建議：
第一，要做一個(gè)有道德的人。“德”是一個(gè)人內心對自己的要求，有“德”“品”乃高。道德需要內心世界的豐富、文化底蘊的提升和人格素養的完善，有德之人方能真正立于天地之間。未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習武先習德。我們來(lái)到大學(xué)不僅要學(xué)習知識，更重要的是修煉自己的德行，堅定我們的信仰，牢固樹(shù)立德在人先，利居人后的意識。鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。相信大家在未來(lái)四年的大學(xué)學(xué)習和生活中，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，在合肥工業(yè)大學(xué)眾多良師益友的陪同下會(huì )成長(cháng)為一個(gè)具有高尚品德的人。
第二，要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人。大學(xué)，一是在其大，二在其學(xué)。大學(xué)之大，在于這里有大學(xué)問(wèn)，有大文化。再言其學(xué)。首先，在大學(xué)期間要實(shí)現從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習的轉變。同學(xué)們已經(jīng)習慣于學(xué)習老師傳授的、前人總結的、共性的、一般的知識，對大學(xué)生而言，僅僅這樣是不夠的，同學(xué)們要嘗試從一般知識中去發(fā)現特殊，培養質(zhì)疑和質(zhì)詢(xún)的思維，培養批判和獨立思考的能力。
它山之石可以攻玉。同學(xué)們要學(xué)會(huì )在集體中學(xué)習�？鬃友�，“三人行必有我師”，大學(xué)教育是開(kāi)放式教育，要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，以長(cháng)者為師，以能者為師，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的長(cháng)處。
學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)習。實(shí)踐是認識事物、改造世界的最基本的方式。同學(xué)們要學(xué)會(huì )主動(dòng)實(shí)踐，即主動(dòng)地尋找實(shí)踐的對象以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法。除了老師要求的實(shí)踐課程，可以自發(fā)地參加一些課外實(shí)踐及科研活動(dòng)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。同學(xué)們要學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習。我們生活在社會(huì )中，生活和社會(huì )是我們取之不盡的學(xué)習源泉。生活中有社會(huì )的各種需求，生活中有各種知識的再現。在生活中我們即可以學(xué)到知識、學(xué)到情感、還可以學(xué)到意志。
第三，做一個(gè)堅強的人。一個(gè)人的成長(cháng)需要付出艱辛的努力，走進(jìn)大學(xué)，便意味著(zhù)你的一只腳已經(jīng)踏向社會(huì )，種種壓力會(huì )襲面而來(lái)，要學(xué)會(huì )堅強地面對一切。同時(shí)，要做一個(gè)負責的人，對國家民族負責，對父母朋友負責，更要對自己負責，對自己的.生命安全負責，對自己的健康成長(cháng)負責，對自己的未來(lái)負責。
作為教職員工，為更好地培養你們的大學(xué)意識和創(chuàng )造能力，我們將不斷的學(xué)習,吸取新的專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構，提升我們的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)內容上，注重專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)用性和先進(jìn)性，給學(xué)生打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養;在教學(xué)方法上，力爭使教學(xué)過(guò)程活潑化，創(chuàng )新化，培養學(xué)生科學(xué)的思維方式和方法，注重鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;在教學(xué)手段上，廣泛地使用現代教育技術(shù)，增強教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們，汽車(chē)與交通工程學(xué)院的114余位教師以及眾多的師哥師姐們一定會(huì )成為你們最親密的良師和最誠摯的益友，為了你們的成長(cháng)和成材，我們將不懈的努力。江山代有人才出。我堅信，以你們的聰明和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必定取得驕人的成績(jì)。
最后，真誠的祝愿大家在汽車(chē)與交通工程學(xué)院求學(xué)期間學(xué)有所成，為你們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎!同學(xué)們，揚帆遠航吧，奮力拼搏吧，從此刻開(kāi)始!
培訓老師代表發(fā)言稿11
夏末，很美，風(fēng)景在天地間盡情揮灑，如畫(huà)家揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著(zhù)一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷。映入眼中的是墨綠，是青綠，是絢爛，是繽紛，這般蔥蘢，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現。
九月十五日，我來(lái)到了Xx中學(xué)。
那天下午，正好趕上課間，操場(chǎng)上，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過(guò)，奉上的是一個(gè)又一個(gè)深深的鞠躬問(wèn)好，這一小小的行為感動(dòng)了我。從操場(chǎng)上到二樓辦公室，每一張笑臉，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠的問(wèn)好，都鐫刻在流年的光景中，那一刻，我便斷定，這里，就是我能夠實(shí)現教育理想的天堂。
入職的第三天，秋季運動(dòng)會(huì )因為天氣原因臨時(shí)取消了，清晨6點(diǎn)多鐘，涼風(fēng)細雨中，我驚訝的看到了教師們義無(wú)反顧的照顧每一個(gè)孩子安全離校，大家凍得瑟瑟發(fā)抖，卻無(wú)一人倦怠抱怨。尤其是校長(cháng)，這位知性美女，身著(zhù)單層運動(dòng)服，打著(zhù)一把不完整的雨傘，在校門(mén)口迎來(lái)送往每一個(gè)JH的家長(cháng)和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，紅腫的雙手撫摸著(zhù)學(xué)生，一個(gè)挨一個(gè)的送去問(wèn)候：
“孩子，有人來(lái)接你嗎？”
“孩子，太冷了吧！”
“孩子，你慢點(diǎn)�！�
她的聲音溫柔甜美。千人聚合的運動(dòng)會(huì )的瞬間解散毫無(wú)混亂，安全而有序。至今想起，那日清冷的風(fēng)雨與忙碌的教師，校長(cháng)淺綠色的運動(dòng)衫被雨水打濕形成的點(diǎn)點(diǎn)斑駁，都成為我心中永不凋零的瞬間。
四年，我從毫無(wú)初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗、空有一腔抱負、眼高手低的青澀的小老師一路成長(cháng)，感謝教育用愛(ài)裝點(diǎn)了我的生活，安排了一個(gè)又一個(gè)美麗的邂逅。
忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職，初到大連，一個(gè)人找工作時(shí)的焦慮與不安，忘不了誤入Xx中學(xué)與教管部張部長(cháng)交談時(shí)得到的鼓勵與信任，忘不了初見(jiàn)校長(cháng)時(shí)，她們真誠的等待與謙遜的態(tài)度，忘不了最初走上講臺時(shí)的懵懂與不知所措，忘不了每一位合作過(guò)的同事，班級的課堂永遠為我敞開(kāi)，義無(wú)反顧毫無(wú)保留的與我分享她們的經(jīng)驗。
剛入職時(shí)，在德育處工作了一段時(shí)間，第一次被安排接班時(shí)，心中無(wú)比激動(dòng)，在校長(cháng)面前也難掩自己的躊躇滿(mǎn)志。自以為剛剛以?xún)?yōu)異的成績(jì)送走了一屆高考班，因為自己的管理和教學(xué)得到了認同而春風(fēng)得意，但是理想是鋒芒的，現實(shí)是骨感的。追求的是高端的教育，素質(zhì)的教育，這里人才濟濟，每一位教師對工作的摯愛(ài)與責任沉淀為謙遜的品格，感恩的是，文化的包容性寬容了我的年少輕狂，當我遇到了課堂效率低下，成績(jì)的差距時(shí)，得到的竟是鼓勵與幫助，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我安排了課表，聽(tīng)一節課，上一節課，叢校長(cháng)親自走進(jìn)我的課堂，多少次與叢校長(cháng)面對面，她拿著(zhù)聽(tīng)課后密密麻麻的幾頁(yè)記錄與我交流，對待問(wèn)題一針見(jiàn)血，從每一個(gè)環(huán)節的設計與教師語(yǔ)言的規范性細心指導，精細到每一分鐘如何做，如何才能高效，她的坦率、真誠、鉆研精神、專(zhuān)業(yè)素養深深的影響了我，就是從那時(shí)起，我開(kāi)始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點(diǎn)，學(xué)習謙卑，留心每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，珍惜每一次請教所得。
四年，在領(lǐng)導與同仁的無(wú)私幫助下，我成熟了，我代表學(xué)校參加了中山區優(yōu)質(zhì)課評選，在區教研中執教了作文教學(xué)示范課《作文的細致描寫(xiě)》，學(xué)校迎年檢選送了我執教的《黃河頌》，集團讀書(shū)節時(shí)，我執教了《堅持閱讀美麗人生》讀書(shū)課展示公開(kāi)課，兩次被評為教育集團讀書(shū)標兵，因為我畢業(yè)于新聞專(zhuān)業(yè)，學(xué)校幫助我發(fā)揮特長(cháng)，安排我做了校報編輯，我指導的學(xué)生參加國家級作文比賽多次被評為一等獎和特等獎，去年被評為集團骨干教師并于今年順利通過(guò)考核，今年又做了班主任，完成了由學(xué)校推薦參加了中山區為期8個(gè)月的心理咨詢(xún)師培訓及考試。
這就是，是年輕人成長(cháng)的平臺，是教育純凈的沃土，四年，我深切的知道，每一份成績(jì)的取得都源于我幸運的.成為了一名Xx人，為了回報這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛(ài)我的三尺講臺，熱愛(ài)我的學(xué)生們，不辱使命，不遺余力的工作。
她愛(ài)著(zhù)每一個(gè)與她共發(fā)展的學(xué)生，在這里，領(lǐng)導和教師對學(xué)生的稱(chēng)呼是“孩子”，“孩子們”，每一個(gè)教職工把每一個(gè)學(xué)生當做自己的孩子傾情關(guān)愛(ài)，每一年中考，是Xx人的節日，當全校教職工和學(xué)生共同穿上紅火的送考服，Xx校園洋溢著(zhù)預示勝利的喜悅；清潔工阿姨也滿(mǎn)懷感激的在衛生角寫(xiě)上自己對中考孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。
她愛(ài)著(zhù)每一個(gè)與她共命運的教師，她關(guān)愛(ài)著(zhù)教師的幸福指數，每年都有公司領(lǐng)導下校了解教師工作中的困難努力幫助解決，她總能發(fā)現每一個(gè)教師的長(cháng)處，幫助教師揚長(cháng)避短，力臻完善，為我們共同的教育理想貢獻力量。，她愛(ài)著(zhù)每一位與她共成長(cháng)的家長(cháng)，每學(xué)期定期召開(kāi)公益講座，幫助我們的家長(cháng)學(xué)習如何教育，學(xué)習更有效的教育。
培訓老師代表發(fā)言稿12
尊敬的老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天我非常榮幸的站在這里，作為桑迪教育培訓中心的老師，以及所有曾經(jīng)給你們傳道授業(yè)解惑的老師代表，在此發(fā)言。首先，給能夠到桑迪進(jìn)行輔導的學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)對桑迪教育工作的支持表示感謝。
在這里，我先對我們的教師團隊在這個(gè)暑期培訓中的工作進(jìn)行一下總結。第一，各位老師對每一位進(jìn)入桑迪進(jìn)行輔導的學(xué)生都能盡職盡責，做到不論基礎好壞，全力以赴的讓每一個(gè)孩子都不掉隊，盡可能的使每一個(gè)孩子在較短的時(shí)間里有所提高，對于基礎相對不好的學(xué)生，每位老師都能夠盡可能的付出更多的耐心去輔導和鼓勵他們，使他們能夠在老師的鼓勵下，有更多的自信去學(xué)習更多的知識。第二，桑迪做到了對學(xué)生在一定時(shí)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行定期的考核，以發(fā)現他們在學(xué)習中的不足之處，并及時(shí)的進(jìn)行彌補。
一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的假期輔導生活在今天就要告一段落了。同學(xué)們在一個(gè)月的學(xué)習生活里，不畏炎炎夏日，帶著(zhù)父母殷切的希望，勤奮學(xué)習，遵守紀律，在你們中間涌現出了許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他們得到了同學(xué)們的贊揚，也受到了學(xué)校的表彰獎勵。在此我代表全體老師對他們表示熱烈的祝賀，同時(shí)，也希望同學(xué)們在以后的學(xué)習生活中向他們學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，在學(xué)習上更上一層樓。
一個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但我們結下的師生之情是永久的，一個(gè)月，你們收獲的不僅是知識，還有友情。通過(guò)輔導班的學(xué)習，有一部分學(xué)生將留在桑迪繼續學(xué)習，但是不論你們走到哪里，我都希望你們在新的'學(xué)期里，自信、勤奮、快樂(lè )的學(xué)習和生活，繼續聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，學(xué)習更多的知識，為你們今后的人生夯實(shí)基礎。有人說(shuō)：不成功的人其實(shí)是自己在放棄一個(gè)成功的機會(huì )，自己擋住了自己的陽(yáng)光，而你們是不會(huì )輕言放棄的。老師相信你們。
桑迪的暑期輔導就要結束了，但是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習并沒(méi)有結束，學(xué)習是個(gè)持久的過(guò)程，可能有的學(xué)生在這段時(shí)間進(jìn)步的并不是很明顯，但我相信，通過(guò)桑迪和你們的共同努力，一定會(huì )取得更好的成績(jì)。如果你們相信我們桑迪教育培訓中心，請把孩子放心的交給我們，這是對我們工作的莫大支持，正是由于你們的支持，我們的工作才有了動(dòng)力，在以后的工作中，我們會(huì )付出更多的努力。
家長(cháng)朋友們，親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們繼續來(lái)到桑迪輔導。
謝謝大家！
培訓老師代表發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，作為指導教師代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場(chǎng)的老師們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師以幫助是信任，是囑托，是榮幸，更是責任，是壓力。借此機會(huì )，請允許我代表全體指導教師向大家表個(gè)態(tài)：作為指導教師我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行“青藍工程”的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的班主任，為七十號小學(xué)的新教師培養工作盡我們的全力。在這我還想和青年教師們說(shuō)幾句心里話(huà)：
當一名優(yōu)秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、虛心學(xué)習，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，一步一個(gè)腳印，做好日常班級管理工作，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有行為常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個(gè)性，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3、互助相長(cháng)，切磋提升。我們有的教訓，有的是閱歷，有的是整合；而你們有的是青春，有的是精力，有的`是勇氣。因此，在活動(dòng)中，要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新的形勢使我們站到了同一起跑線(xiàn)上。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，變成我們共同的話(huà)題。因此，希望新教師學(xué)會(huì )把自己的點(diǎn)滴體會(huì )及時(shí)紀錄下來(lái)，寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)教育雜志投稿，以積淀更多的教育智慧，并學(xué)會(huì )智慧教育，為自己的班主任工作譜寫(xiě)新美的華章。
最后，我想說(shuō)，我們將會(huì )和你們一起快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地工作。我相信，今天的“青藍工程”啟動(dòng)儀式，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！謝謝大家！
培訓老師代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同學(xué)：
大家好！
今天是一個(gè)充滿(mǎn)思念的日子，在這個(gè)溫情的節日里，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問(wèn)候！向給予我們親切關(guān)懷、辛勞付出的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
十天前，帶著(zhù)對教育的情懷、帶著(zhù)對事業(yè)的`追求、帶著(zhù)對成長(cháng)的夢(mèng)想、帶著(zhù)對求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動(dòng)實(shí)踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對此，我們快樂(lè )無(wú)悔。
十天里，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的指點(diǎn)，他們中既有一線(xiàn)的資深教師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節取勝，各自演繹著(zhù)不
同的風(fēng)采，卻展現同樣的精彩，實(shí)現了理論與實(shí)踐的完美對接，讓我們從狹隘走向廣闊，從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師，本人相信姜是老的辣，同時(shí)也更期待青出于藍而勝于藍。
十天里，我們盡情地展現自己，因為我們相信“只有站出來(lái)才能被看見(jiàn)”。君不見(jiàn)，每次互動(dòng)都有我們活躍的身影，把挑戰拋給專(zhuān)家，把思考留給自己。觀(guān)點(diǎn)，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個(gè)性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅定了我們一生的教育信念。此刻，我站在了這里，站在這里的，還有每位學(xué)員那顆堅定而充實(shí)的心！
十天過(guò)去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時(shí)，幾位班主任再三詢(xún)問(wèn)我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關(guān)切”的力量。20日外出考察，烈日當空，驕陽(yáng)似火，烤得我們頭暈目眩。沒(méi)想到夏老師和梁老師特意買(mǎi)來(lái)藥水，那真是酷熱中的一道清涼，沁人心脾，那一刻，我們再次收獲了無(wú)言的感動(dòng)。君不見(jiàn)，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動(dòng)著(zhù)他們忙碌的身影；即便是腳部受傷，夏老師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。這里，我們積累的是學(xué)識，沉淀的卻是情感。
感恩的心，感謝有你。這里，是我們成長(cháng)的熱土；這里，我們開(kāi)始了自己追夢(mèng)的征程，我們將會(huì )用出世的情懷與入世的積極來(lái)珍視這份職業(yè)，來(lái)延續自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一樣，縱然有著(zhù)歡聚一堂的喜悅，也有著(zhù)掩飾不住地不舍和依戀。
最后，再次祝愿各位節日快樂(lè )，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝！
培訓老師代表發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，各位同事和學(xué)員：
大家好！作為本次教師培訓班的學(xué)員代表，我非常榮幸和興奮能夠在這里與大家分享我對這次培訓的`學(xué)習感受。
培訓內容豐富多彩
此次培訓內容非常豐富，包括了教育理論、課堂管理、教學(xué)設計、教育技術(shù)等方面的知識。培訓老師們精湛的講解和生動(dòng)的案例分析，讓我們不僅學(xué)習了理論知識，還獲得了實(shí)戰技能，受益匪淺。
培訓方式互動(dòng)性強
這次培訓最讓我印象深刻的是培訓方式，老師們采用了各種互動(dòng)形式，如分組小討論、角色扮演、實(shí)踐操作等，讓我們在和其他同學(xué)和老師的交流中，不僅學(xué)習到了新的知識，還培養了口頭表達和團隊合作的能力。
培訓氛圍溫馨友好
在整個(gè)培訓過(guò)程中，老師們友善親切，對我們耐心指導，讓我們感受到學(xué)習的氛圍非常溫馨友好。同時(shí)，其他同學(xué)也非常友善，大家相互學(xué)習的氛圍也讓整個(gè)培訓過(guò)程更加愉快和充實(shí)。
結語(yǔ)
最后，我希望在這里感謝培訓組織者和老師們的辛勤付出和細心呵護，讓我們得以順利地完成本次培訓。我相信，通過(guò)這次培訓，我們一定會(huì )更加具備教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
謝謝大家！
【培訓老師代表發(fā)言稿】相關(guān)文章：
培訓總結學(xué)員代表發(fā)言07-02
培訓教師代表發(fā)言稿09-18
鄉村教師培訓總結代表發(fā)范文3篇07-02
醫藥代表培訓的心得體會(huì )02-11
教師培訓代表發(fā)言演講稿09-09
員工培訓代表發(fā)言稿07-06