科技進(jìn)校園作文優(yōu)秀3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的科技進(jìn)校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科技進(jìn)校園作文1
3月17日上午第二節課剛下課，李老師就帶著(zhù)我們去看科普大篷車(chē)，我們高興得一蹦三尺高�？破沾笈褴�(chē)已經(jīng)來(lái)學(xué)校兩天了，我們老想著(zhù)來(lái)看看，現在終于如愿以?xún)斄恕?/p>
大篷車(chē)像一口黑色的鍋，我懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)去。里面好寬敞啊，足以容得下六七十人。開(kāi)始放電影了，伸手不見(jiàn)五指，我和我的好朋友手拉著(zhù)手，生怕走丟了。電影里放的是火山噴發(fā)的畫(huà)面，我們猶如身臨其境，一會(huì )兒在火山口，一會(huì )兒又在恐龍嘴里，一會(huì )兒又在下雨天里，電影放映了大概一節課的時(shí)間。隨后，我們又看了恐龍蛋、恐龍化石及恐龍的還原影像，其中讓我印象深刻的是甲龍，它長(cháng)著(zhù)一身鎧甲，就連霸王龍也怕它三分。參觀(guān)完畢，我還意猶未盡。
科技的.力量是無(wú)比強大的，它影響著(zhù)我們的方方面面，科技又是無(wú)窮盡的，還有很多未知等待著(zhù)我們去探索、去研究，我一定發(fā)奮學(xué)習，做科技的探索者、研究者。
科技進(jìn)校園作文2
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的科技表演。
首先表演的是“噴火龍”，只見(jiàn)科學(xué)老師把一些生粉放到一個(gè)用吸管和一個(gè)塑料杯做成的一個(gè)“噴火龍”然后再把已經(jīng)準備好了的蠟燭，放在桌子上，再把“噴火龍”的嘴巴對著(zhù)蠟燭一吹，火就轟的一聲就跳出來(lái)了。
第2個(gè)上場(chǎng)的是大象“牙膏”，科學(xué)老師把三個(gè)顏色分別是黃色、藍色、紅色的'“藥水”，科學(xué)老師把帶有顏色的藥水倒到一個(gè)白色的液體里，突然，裝液體的量杯里一下子噴出許多一個(gè)顏色的泡沫，我看了，立刻驚呆了。
看完“大象牙膏”和“噴火龍”后我們還看了精彩的飛機模型表演，有的“飛機”在天空中盤(pán)旋，有的“飛機”可以在天空中倒著(zhù)飛，還有個(gè)“飛機”可以在天空中來(lái)個(gè)360度的旋轉呢！
看完表演后我還去拼了七巧板，可好玩了。
科技是人類(lèi)之父，我真敬佩中華科技之美。
科技進(jìn)校園作文3
走進(jìn)校園，一個(gè)巨型的雕像聳立在校園中：只見(jiàn)二個(gè)孩子一個(gè)捧著(zhù)鐘，他一定是在趕時(shí)間，跑著(zhù)去上學(xué)。他的姿態(tài)時(shí)刻提醒我們：要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習；另一個(gè)孩子捧著(zhù)一本書(shū)，飛快地跑著(zhù)，追趕著(zhù)時(shí)間，充滿(mǎn)了對知識的渴望，跟著(zhù)老師奔進(jìn)了知識的殿堂，用鑰匙開(kāi)啟知識的大門(mén)。
我一眼又望到了后教學(xué)樓的噴泉。哇，噴泉池的中心噴出一道十米左右的“水塔”，而圍在它旁邊的“保鏢”，就像好幾瓶剛開(kāi)啟的.香檳酒，噴出一道道微卷的白浪。走到噴泉池旁，一絲絲細小的水條向我灑來(lái)，一陣清涼的感覺(jué)傳遍全身，它不僅洗刷著(zhù)我的臉，還傳給我一點(diǎn)奔騰欲放的心情。課間同學(xué)們總愛(ài)到這兒來(lái)玩，陣陣吵鬧讓校園充滿(mǎn)活力。
噴泉停了，我順著(zhù)它圓圓的邊來(lái)到長(cháng)廊，從噴泉池到這，這短短的十米路里，我快樂(lè )極了，因為，我還能聽(tīng)到噴泉池的水往下滴的聲音，還看得見(jiàn)長(cháng)廊前的小花壇里荷葉似的小植物，它很不起眼，但就是這一大叢小“荷葉”和幾十朵粉紅色的花樸素地把校園的一角裝扮得無(wú)比華麗。
雕塑、噴泉、小花叢、還有校園里的每一位同學(xué)……是這一切把我們可愛(ài)的校園變得更加動(dòng)人。
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