創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )范例15篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )1
黨的十九大提出五大發(fā)展理念，“創(chuàng )新”居于首位。為了提高師生的自主創(chuàng )新能力，建設創(chuàng )新型國家，學(xué)校組織我們參加了《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)作品選題與規范培訓》。
12月5日，xx第二技師學(xué)院潘XX老師為我們本次培訓打開(kāi)了第一課——《撒播創(chuàng )新的種子，激發(fā)學(xué)生潛能》。他以神奇的同頻共振導入，鼓勵我們營(yíng)造創(chuàng )新場(chǎng)，協(xié)同創(chuàng )新，共同成長(cháng)。他分別從創(chuàng )新時(shí)代背景、什么是創(chuàng )新、教師如何創(chuàng )新、學(xué)生如何創(chuàng )新以及創(chuàng )新前景展望五個(gè)方面進(jìn)行了講述，這堂課打破了我們原有的固化思維，各種創(chuàng )新實(shí)例讓我們真切的體會(huì )到創(chuàng )新就在我們身邊，還教會(huì )了我們創(chuàng )新的靈感可以來(lái)源于對生活不便的思考，也可以是多種組合，亦或是進(jìn)行改進(jìn)。
12月6日，上午xx育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)導師龐璁給我們作了《創(chuàng )新計劃書(shū)設計與指導》講述，讓我們對創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的設計有了更清晰的認識，明白了在設計過(guò)程中如何簡(jiǎn)單、直接的展現自己的創(chuàng )作。下午我們參觀(guān)了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng )作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等創(chuàng )作基地。觀(guān)摩了麗水職高吳林永老師的《創(chuàng )業(yè)素質(zhì)拓展》課，他用一個(gè)游戲將這堂課貫穿，在游戲活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生體驗創(chuàng )業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠信，達到合作共4 / 5贏(yíng)。隨后的評課環(huán)節，更讓我看到了團隊讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類(lèi)創(chuàng )意作品的視頻講解，從視頻中直觀(guān)、簡(jiǎn)易的體現作品的`獨到之處。
12月7日，XX技師學(xué)院陳XX老師給我帶來(lái)了《創(chuàng )新就在身邊，實(shí)踐就是夢(mèng)想》，他分享了很多身邊創(chuàng )新作品的例子，從一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)不同組裝和組合變成
另外一種功能的產(chǎn)品，實(shí)現了便捷又實(shí)用的價(jià)值。三天的學(xué)習，受益匪淺，創(chuàng )新讓老師變得智慧，讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓生活變得精彩。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )2
12月5日，寧波第二技師學(xué)院潘美祥老師為我們本次培訓打開(kāi)了第一課——《撒播創(chuàng )新的種子，激發(fā)學(xué)生潛能》。他以神奇的同頻共振導入，鼓勵我們營(yíng)造創(chuàng )新場(chǎng)，協(xié)同創(chuàng )新，共同成長(cháng)。他分別從創(chuàng )新時(shí)代背景、什么是創(chuàng )新、教師如何創(chuàng )新、學(xué)生如何創(chuàng )新以及創(chuàng )新前景展望五個(gè)方面進(jìn)行了講述，這堂課打破了我們原有的固化思維，各種創(chuàng )新實(shí)例讓我們真切的體會(huì )到創(chuàng )新就在我們身邊，還教會(huì )了我們創(chuàng )新的靈感可以來(lái)源于對生活不便的'思考，也可以是多種組合，亦或是進(jìn)行改進(jìn)。
12月6日，上午浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)導師龐璁給我們作了《創(chuàng )新計劃書(shū)設計與指導》講述，讓我們對創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的設計有了更清晰的認識，明白了在設計過(guò)程中如何簡(jiǎn)單、直接的展現自己的創(chuàng )作。下午我們參觀(guān)了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng )作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等創(chuàng )作基地。觀(guān)摩了麗水職高吳林永老師的《創(chuàng )業(yè)素質(zhì)拓展》課，他用一個(gè)游戲將這堂課貫穿，在游戲活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生體驗創(chuàng )業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠信，達到合作共贏(yíng)。隨后的評課環(huán)節，更讓我看到了團隊讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類(lèi)創(chuàng )意作品的視頻講解，從視頻中直觀(guān)、簡(jiǎn)易的體現作品的獨到之處。
12月7日，新昌技師學(xué)院陳光明老師給我帶來(lái)了《創(chuàng )新就在身邊，實(shí)踐就是夢(mèng)想》，他分享了很多身邊創(chuàng )新作品的例子，從一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)不同組裝和組合變成另外一種功能的產(chǎn)品，實(shí)現了便捷又實(shí)用的價(jià)值。
三天的學(xué)習，受益匪淺，創(chuàng )新讓老師變得智慧，讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓生活變得精彩。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )3
在大二上學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)練習營(yíng)，于是懷著(zhù)好奇憧憬的心報了名。盡管起初剛接觸，并不懂得他存在的意義,但倒也是每節課都會(huì )去聽(tīng)。整個(gè)創(chuàng )業(yè)課分為線(xiàn)上線(xiàn)下兩個(gè)流程。線(xiàn)上網(wǎng)課剛開(kāi)始點(diǎn)進(jìn)去的時(shí)候，就看到幾句醒目的話(huà)：“要么自生自滅，要么轟轟烈烈。追夢(mèng)，無(wú)所畏懼，讓創(chuàng )業(yè)變得更加簡(jiǎn)單�！比松痪褪沁@樣么，假如不能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌回旋。但是，它還要再來(lái)，它還要傾全力奔赴這千萬(wàn)年才與它結緣的粗礪巖石。是呀，追夢(mèng)，我們無(wú)所畏懼。我想創(chuàng )業(yè)的意義也便是如此了吧。
看完創(chuàng )業(yè)的第一章后，可能是激發(fā)了我的愛(ài)好，于是忍不住往后看了幾章，沒(méi)花了幾天的時(shí)間，就看完了全部。整個(gè)課程下來(lái)，對網(wǎng)紅經(jīng)濟的記憶尤為深刻。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技成為重中之重，大數據的時(shí)代悄然來(lái)臨。這就要求我們要運用數據，運用科技智能去在社會(huì )中生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進(jìn)軍影視行業(yè)，網(wǎng)紅們正憑借自身粉絲形成的`巨大流量，實(shí)現著(zhù)多渠道的變現。網(wǎng)紅產(chǎn)生的商業(yè)鏈條和盈利模式逐漸壯大。惟獨你有你的個(gè)性和特點(diǎn)，你也可以依靠這些來(lái)生存。
線(xiàn)下課程中，去跟老師參觀(guān)創(chuàng )業(yè)園，讓我有了對未來(lái)的追求。我憧憬自己做自己的老板，我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創(chuàng )新美好未來(lái)�？戳艘粓�(chǎng)路演，讓我更加相信自己，未來(lái)是可以實(shí)現。如今，寒假里和若干個(gè)人一起組隊參加服創(chuàng )比賽，中途由于自己專(zhuān)業(yè)上的沖突和對未來(lái)的彷徨，我有想過(guò)退出，但會(huì )告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練，不管是遇到艱難還是阻力，多給自己一次機會(huì )，不行，就兩次。我尋求的也不過(guò)就是人生中的機會(huì )。抓住機遇，成就更好的自己。
明天會(huì )是什么樣，我不是不曾想。只是，會(huì )有怎樣的光，會(huì )有怎樣的坎，我不知道，我只是想鼓起勇氣努力的前往。創(chuàng )業(yè)課給我前行的指引，賦予我未來(lái)的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶上我的倔強，帶上我的夢(mèng)想。我行我路，我行我事。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )4
從20xx年6月份開(kāi)始參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強大團隊，指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現在對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)等的理論知識以及實(shí)踐過(guò)程中需注意的融資、風(fēng)險防范等實(shí)踐經(jīng)驗都有一定程度上的認知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(cháng)與蛻變�；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現將我們的心得體會(huì )分享如下：
不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著(zhù)這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導老師每天晚上給我們開(kāi)會(huì )到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng )新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項目團隊，在優(yōu)勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著(zhù)名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統，就是學(xué)員遇到軍官問(wèn)話(huà)時(shí)，只能有：“報告長(cháng)官，是！”“報告長(cháng)官，不是！”“報告長(cháng)官，不知道！”“報告長(cháng)官，沒(méi)有任何借口！”這四種回答。
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和機會(huì )的世紀，只有提高執行力，才會(huì )創(chuàng )造1+1>2的可能。沒(méi)有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執行，為了完成團隊的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著(zhù)面包，喝著(zhù)水，大家都很滿(mǎn)足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì )神地繼續著(zhù)手頭的工作。
大家在實(shí)施過(guò)程中，做著(zhù)PDCA循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越�？炭鄬W(xué)習是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書(shū)籍，每個(gè)人找到自己負責的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)等），到圖書(shū)館找十本以上的書(shū)看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習能力；有時(shí)候，思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象，在了解到專(zhuān)業(yè)的理論知識的基
礎上，指導老師邀請到了學(xué)校的營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家和銀行、機械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導，我們結合自身的項目的實(shí)際，分別對專(zhuān)家進(jìn)行了咨詢(xún)，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng )新點(diǎn)，對創(chuàng )業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實(shí)施過(guò)程中，我們拜訪(fǎng)過(guò)多家與本項目相近的企業(yè)，深入學(xué)習他們的管理和技術(shù)，并加以總結提煉，找出適合我們的項目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統學(xué)習現代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開(kāi)拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰勝項羽，就是因為他作為那個(gè)年代新勢力的領(lǐng)袖，特別重視團隊的作用，善于團結各路英才，發(fā)揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應，這才是根本。我們在項目實(shí)施過(guò)程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效銜接。對團隊成員取其所長(cháng)，專(zhuān)人負責專(zhuān)門(mén)的模塊，分工明確，責任到人。我們的組織架構是采用職能型的，由團隊隊長(cháng)總體負責，團隊成員負責相應的模塊，實(shí)施過(guò)程中，所有的情況都是向團隊組長(cháng)說(shuō)明，期間也會(huì )有意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調整。記得有一次，組長(cháng)將自己的意見(jiàn)提出來(lái)，相應模塊的負責人認為不對，不予采納，兩人爭執了一番，未果，組長(cháng)當晚在回去的路上，哭了，心里急的。
這件事之后，大家更加努力，也更加團結，因為大家心里都明白，隊長(cháng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個(gè)人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過(guò)程中大家也感到很愉快。一個(gè)項目的成功需要一個(gè)共同付出的團隊，更需要一個(gè)有愛(ài)的'團隊。每逢團隊成員過(guò)生日，我們都會(huì )為其慶生，一來(lái)體現團隊的溫暖，二來(lái)團隊的感情獲得增進(jìn)，團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。
通過(guò)這一年的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目的實(shí)施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(cháng)，學(xué)習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學(xué)習目標培養了我們的團隊精神；學(xué)習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創(chuàng )業(yè)是真正流著(zhù)淚的笑，活著(zhù)血的甜，堅定信念，排除萬(wàn)難，堅持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習，中國的喬布斯在你我之間。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )篇聽(tīng)了彭教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對話(huà)，收獲頗多。作為當代大專(zhuān)學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望；我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神支柱。
當然創(chuàng )業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(cháng)給我們開(kāi)設的講座，他系統的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(cháng)的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng )業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng )業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng )業(yè)的成功與否不與知識的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng )業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，看準市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類(lèi)的生活中會(huì )起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì )無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們在社會(huì )上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì )被用完，不注意保存就會(huì )變質(zhì)。所以這提醒著(zhù)我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì )競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì )，更好地實(shí)現我們的創(chuàng )業(yè)理想。
但是在創(chuàng )業(yè)道路上，作為一位大專(zhuān)學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，常常盲目樂(lè )觀(guān)，我們這些剛剛踏入社會(huì )的學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養個(gè)人的興趣愛(ài)好對于個(gè)人而言就是一種創(chuàng )新過(guò)程。在培養個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng )新了個(gè)人獨特的實(shí)現方式。創(chuàng )新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎上實(shí)現。我國偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學(xué)生學(xué)習的內在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀(guān)察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，容易在學(xué)習中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說(shuō)強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng )新思維的營(yíng)養。如李開(kāi)復老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復老師接觸了計算機，他覺(jué)得他仿佛對這個(gè)知識很感興趣，于是他毅然放棄當時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉向無(wú)人問(wèn)津的計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位正在學(xué)習的學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在如今市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的基礎之上。很多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水�；鹧嫦笳髦�(zhù)熱情、激情和希望；海水象征著(zhù)廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。
沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng )業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì )有被市場(chǎng)經(jīng)濟大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟不同情弱者，也不會(huì )給任何人實(shí)習的機會(huì )，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng )業(yè)意味著(zhù)冒險和付出，也意味著(zhù)失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗室里沒(méi)有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)其中不乏成功者，但經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng )業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )5
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是當前社會(huì )所推崇的理念，其以獨特的思維和創(chuàng )新的思路對現有事物進(jìn)行改善或創(chuàng )造出新的價(jià)值。如今，我們所處的時(shí)代強調創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展以及社會(huì )進(jìn)步。而學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例，可以在實(shí)踐中探索，總結創(chuàng )新經(jīng)驗，形成正確的創(chuàng )新觀(guān)念；學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例，可以受益于人生的實(shí)踐之中，更好地開(kāi)拓自己的想象力和創(chuàng )造力。本文將通過(guò)我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例的熱情探索和實(shí)際實(shí)踐來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì )，希望以此提升自己的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識并啟發(fā)更多人的創(chuàng )新靈感。
第一段：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的定義和重要性。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是一種創(chuàng )新思維，是社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步的重要推手。在當今快速變化的時(shí)代背景下，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)非常重要，只有創(chuàng )新才能帶來(lái)發(fā)展，只有創(chuàng )新能夠推動(dòng)社會(huì )變革。創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)是兩個(gè)不同的概念，但是二者緊密相連。創(chuàng )新不僅要在業(yè)務(wù)上進(jìn)行，也可以在思維上進(jìn)行，而創(chuàng )業(yè)則是實(shí)現創(chuàng )新成果的過(guò)程。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要人們樹(shù)立相應的觀(guān)念和理念，提高個(gè)人和企業(yè)的競爭能力和創(chuàng )新能力。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例是一種非常好的學(xué)習手段，可以讓我們從好的實(shí)際案例中看到更多的機會(huì )和挑戰。比如說(shuō)，國內知名的短視頻平臺——抖音，就是一個(gè)非常成功的創(chuàng )新案例。抖音是利用人工智能和大數據分析技術(shù)進(jìn)行推薦，將每個(gè)用戶(hù)的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行深度挖掘，以此讓用戶(hù)獲得更好的使用體驗。此外，抖音還結合多個(gè)音視頻平臺，將文本、圖片和短視頻等多種形式的信息整合到一個(gè)平臺上，實(shí)現了一個(gè)全新的短視頻社交網(wǎng)絡(luò )。這種創(chuàng )新模式為抖音贏(yíng)得了大量的用戶(hù)和市場(chǎng)，成為了當下最火爆的APP之一。
第三段：案例中的成功經(jīng)驗。
抖音的成功經(jīng)驗可以總結為：1）緊跟用戶(hù)需求，提供更好的推薦服務(wù)，這是讓用戶(hù)體驗更好的重要手段；2）采取多個(gè)平臺合并的方式，打破規則，推出全新的短視頻平臺，可以帶來(lái)市場(chǎng)顛覆和新的增量；3）注重設計、體驗、推廣，讓抖音在品牌、用戶(hù)、市場(chǎng)等方面取得快速增長(cháng)，這也是它成功的關(guān)鍵。這些都是打破既有框架、創(chuàng )造全新價(jià)值的重要手段，也是企業(yè)在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中應當借鑒的思想。
通過(guò)深入學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例，我們可以學(xué)習到很多成功的經(jīng)驗和思想。我們可以了解企業(yè)如何通過(guò)獨特的思維模式、探索和冒險等手段迅速成長(cháng)，破解市場(chǎng)痛點(diǎn)、快速迭代，以及打破剛性思維、創(chuàng )造新價(jià)值等創(chuàng )新的重要手段。通過(guò)案例分析，我們可以換位思考，站在用戶(hù)的角度，從全局觀(guān)念出發(fā)，看待企業(yè)創(chuàng )新對于改善人類(lèi)生活質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步帶來(lái)的'重大意義，引領(lǐng)我們具有更高的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識。
第五段：個(gè)人心得。
在學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例的過(guò)程當中，我意識到了積極創(chuàng )新和探索是生活中最有意義的事情之一。我認為學(xué)習更多的創(chuàng )新案例，不僅能夠啟發(fā)我們的思考，還能夠拓寬我們的視野、增強我們的創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)意識。只有經(jīng)過(guò)不斷的探索、思考和實(shí)踐，才能在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的道路上取得成功，為社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值。同時(shí)，我們需要充分了解市場(chǎng)、深入了解用戶(hù)需求、跟緊技術(shù)創(chuàng )新方向，在實(shí)踐中探索和發(fā)現新的機會(huì )，并不斷更新自己的思維和知識體系，從而在競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
總之，學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的典型案例，可以為我們樹(shù)立正確的創(chuàng )新觀(guān)念和創(chuàng )業(yè)思維，提高我們的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也可以提高我們的市場(chǎng)競爭力和創(chuàng )新能力，實(shí)現自身價(jià)值的最大化。只有在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的道路上保持學(xué)習、專(zhuān)注、冒險、創(chuàng )新、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)，才能真正享受創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的樂(lè )趣，成為強大的創(chuàng )新者，并將創(chuàng )新理念不斷地傳遞和推廣給更多的人。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )6
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)有什么意義？我覺(jué)得這是我們創(chuàng )業(yè)之初就面對的問(wèn)題，然后我們根據我們所想的去付諸實(shí)踐，不管成功與否，我們總會(huì )收獲我們想要的。
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機會(huì )和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
幾堂課聽(tīng)下來(lái)，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學(xué)習的道理之外，我最大的感受是想到了在過(guò)不久后即將完全踏入社會(huì )的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是現在的大學(xué)生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng )業(yè)激情，但我們應該踏實(shí)認真的看待這一問(wèn)題。不少大學(xué)生創(chuàng )業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區。其實(shí)，在就業(yè)競爭如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應該首先樹(shù)立第賺一分錢(qián)，而不是一創(chuàng )業(yè)就必須挖到一桶金的觀(guān)念。
作為當代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望；我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng )業(yè)者應具備的素質(zhì)，這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉和成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。
我想大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值，但是正如講師說(shuō)的創(chuàng )業(yè)的道路是艱難的，我認為創(chuàng )業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，找準市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類(lèi)的生活中會(huì )起到很大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì )無(wú)限增大。
但是在身邊一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學(xué)生往往急于求成，缺乏市場(chǎng)意識和商業(yè)管理經(jīng)驗，常常盲目樂(lè )觀(guān)，對創(chuàng )業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒(méi)有做好心理準備，對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗感動(dòng)茫然與痛苦。真正的市場(chǎng)是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者更理智。
種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的考驗，在經(jīng)歷了最初的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)和付出之后，相信越來(lái)越多的大學(xué)生走向了成熟和冷靜，對創(chuàng )業(yè)有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會(huì )，不在復雜多變的社會(huì )和創(chuàng )業(yè)形勢面前望而卻步。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己、提高自己。正確估量自己，同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會(huì )對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒(méi)有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創(chuàng )業(yè)的前提，只有給自己一個(gè)良好的定位，就業(yè)選擇才會(huì )順利。讓我們在新時(shí)代的蔚藍天空下上演最好的自己。
當然，時(shí)代是永遠向前發(fā)展的，我們都知道《誰(shuí)懂了我的奶酪》這個(gè)寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的`，也就是我們在社會(huì )上鎖擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì )被用完，不注意保存就會(huì )變質(zhì)。所以這也時(shí)刻提醒著(zhù)我們大學(xué)生要隨時(shí)更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì )競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會(huì )，更好地實(shí)現我們的創(chuàng )業(yè)理想。切記，無(wú)論做什么事情都是一個(gè)自我提升的過(guò)程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經(jīng)驗，都將是你人生的財富。
體驗創(chuàng )業(yè)、學(xué)習創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐創(chuàng )業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的三個(gè)連續階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，將會(huì )成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng )新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認識社會(huì )的一個(gè)大好機會(huì )。創(chuàng )業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng )業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng )業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
時(shí)間總是過(guò)得很快，讓人還沒(méi)來(lái)得及反應過(guò)來(lái)它就早已悄悄地溜走了。一年在不經(jīng)意間就過(guò)去了，更何況是短短的一個(gè)月時(shí)間呢！這個(gè)月是我在大學(xué)里最不平凡的一個(gè)時(shí)期，它不同于我們平時(shí)的專(zhuān)業(yè)課，那么平淡無(wú)奇。相反，上這個(gè)課，讓我覺(jué)得所有在腦海里跳動(dòng)著(zhù)的思維全都迸發(fā)出來(lái)了，所有我們的熱情、夢(mèng)想都可以盡情地與他人分享。同樣的青春，同樣的激情，在這里，伴著(zhù)張老師和葉老師的諄諄教誨，我們懂得，夢(mèng)想是成功的舞臺，團隊是我們的基礎，老師是我們前進(jìn)的方向。這就是創(chuàng )業(yè)課！
創(chuàng )業(yè)，對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很遙遠的事情了，因為即將畢業(yè)的我們如果不愿意給別人打工，那就只有選擇創(chuàng )業(yè)�？嘧x了數十年就為了有朝一日能夠實(shí)現我們的夢(mèng)想，如何實(shí)現？毫無(wú)疑問(wèn)創(chuàng )業(yè)是最佳方式，而創(chuàng )業(yè)也不是那么簡(jiǎn)單，否則現在都是創(chuàng )業(yè)的人了。學(xué)習了一個(gè)月的創(chuàng )業(yè)，懂得了許多，心靈上也有很多的觸動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)課程選對了，首先，是有名師指導也就是兩位老師，每節課最享受的就是聽(tīng)這兩位老師講述的案例，案例選擇的很好啟發(fā)很大，每每聽(tīng)案例都有一種想創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)，而到現實(shí)生活中又會(huì )覺(jué)得迷茫。
再者，認識了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們敏捷的思維，準確的判斷，特別是第二組的一個(gè)男同學(xué)，思考問(wèn)題全面讓我不得不佩服，俗話(huà)說(shuō)三人行必有我師，他們都是我的好老師。另外，我也學(xué)到了團隊合作的重要性，團結、互助對一個(gè)團隊是多么的重要。這是在我們專(zhuān)業(yè)課的課堂是學(xué)不到的。最后，一個(gè)有頭腦的總經(jīng)理是創(chuàng )業(yè)成敗的關(guān)鍵，總經(jīng)理的能力體現在如何發(fā)掘員工的潛力讓他們充分展現自己的優(yōu)勢。
我印象特別深刻的是有一次寫(xiě)企業(yè)之間的合作商洽函，因為我是文秘專(zhuān)業(yè)，之前寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的函也有很多次，所以這次就是我來(lái)負責寫(xiě)，最后由我來(lái)展示，贏(yíng)得了班級同學(xué)一致熱烈地掌聲。所以，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，有些時(shí)候只是時(shí)機不成熟罷了。
我們經(jīng)常說(shuō)態(tài)度決定一切。每次，我都是抱著(zhù)積極的態(tài)度去上課，而臥確實(shí)也比較喜歡這個(gè)課的模式，每個(gè)人很親切，老師很專(zhuān)業(yè)并且很敬業(yè)，對我們所有的問(wèn)題都耐心且細心地解答。我們組雖然只有我一個(gè)女生，我覺(jué)得更能從男生的思維中得到啟發(fā)。男生他們可以從宏觀(guān)出發(fā)，而我可以補充內容的細節部分。但是，當我沉浸在這樣一個(gè)環(huán)境中，有一句話(huà)驚醒了我：理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。創(chuàng )業(yè)需要勇氣與毅力，絕不是說(shuō)說(shuō)就罷了，而是要實(shí)際行動(dòng)�，F實(shí)總是讓人遍體鱗傷，還記得我們課上陳述自己的項目時(shí)，被老師否決時(shí)候，才發(fā)現我們想的太天真了。但是，我們并沒(méi)有就此被打倒，而是相處了一個(gè)更好的解決方案，最終通過(guò)。得到了認可，我們像脫韁的野馬，又一次在課堂上活躍，繼續我們未完成的公司，我們不能讓它停滯不前。記得又一次我們聚集在食堂里討論我們的項目，討論期間，還不時(shí)的有說(shuō)有笑，建立起了深刻的友誼！
突然想到了陳歐的代言，覺(jué)得很適合創(chuàng )業(yè)的你們：你只聞到我的香水，卻沒(méi)看的我的汗水，你有你的規則，我有我的選擇，你否定我的現在，我決定我的未來(lái)，你嘲笑我一無(wú)所有，不配去愛(ài)，我可憐你總是等待，你可以輕視我們的年輕，我們會(huì )證明這是誰(shuí)的時(shí)代，夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。是啊，創(chuàng )業(yè)就是要有這種什么都不怕的精神。
葉老師說(shuō)，非常感謝你們這一個(gè)月的辛勤栽培，照亮了我們前方的道路，開(kāi)拓了我們的視野，增長(cháng)了知識！謝謝你們！同時(shí)還有我的伙伴！
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )7
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，電信行業(yè)也迎來(lái)了一次又一次的創(chuàng )新浪潮。為了培養更多的電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，我參加了電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程。在接受這門(mén)課程的過(guò)程中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也激發(fā)了我對電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱情。以下是我對這門(mén)課程的總結和心得體會(huì )。
電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程是一門(mén)為期十周的專(zhuān)業(yè)課程，教授了電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的基本理論和實(shí)踐技能。課程的學(xué)習目標是培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)能力，使他們能夠在電信行業(yè)中發(fā)現機會(huì )、轉化創(chuàng )意并創(chuàng )辦自己的企業(yè)。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我期望能夠了解電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的最新趨勢和發(fā)展狀況，同時(shí)掌握一些創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的基本技能。
課程內容涵蓋了電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)分析、商業(yè)模式設計、產(chǎn)品設計與研發(fā)、融資與投資等。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)電信創(chuàng )業(yè)的實(shí)用知識和技能。例如，在市場(chǎng)分析方面，我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)市場(chǎng)調研和數據分析來(lái)確定產(chǎn)品需求和市場(chǎng)規模；在商業(yè)模式設計方面，我了解了不同的商業(yè)模式，并學(xué)會(huì )了如何設計和優(yōu)化商業(yè)模式；在產(chǎn)品設計與研發(fā)方面，我學(xué)到了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的'基本流程和方法等。通過(guò)課堂學(xué)習和實(shí)踐案例分析，我對電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的整個(gè)過(guò)程有了更清晰的認識。
除了課堂學(xué)習，課程還設置了實(shí)踐項目，讓我們能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際項目中。實(shí)踐項目包括創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐演示等。通過(guò)實(shí)踐項目，我更加深入地了解了創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)和挑戰。我認識到，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，創(chuàng )新思維、團隊合作和市場(chǎng)洞察力是至關(guān)重要的要素。另外，我也意識到了創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險與機遇并存，需要我們具備堅定的信心和執著(zhù)的精神。
在課程中，我們需要與其他學(xué)生組成創(chuàng )業(yè)團隊，并一起完成實(shí)踐項目。通過(guò)與團隊的協(xié)作交流，我學(xué)會(huì )了如何與團隊成員進(jìn)行有效的溝通和合作。在團隊中，我們分析問(wèn)題、共同解決問(wèn)題，并共同制定目標和計劃。通過(guò)這些團隊合作的經(jīng)歷，我增強了自己的團隊合作能力和領(lǐng)導才能。同時(shí)，我也學(xué)到了與他人合作時(shí)需要充分尊重和理解他人的重要性。
通過(guò)參加電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程，我對電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有了更深入的了解，并且掌握了一些實(shí)用的知識和技能。這些收獲將對我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。首先，我希望能夠將所學(xué)的知識應用到實(shí)際工作和創(chuàng )業(yè)中，為電信行業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。其次，我計劃在電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域繼續深入學(xué)習和研究，以不斷提升自己的創(chuàng )業(yè)能力和水平。最后，我希望能夠與更多有志于電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的人士進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的發(fā)展。
在整個(gè)課程的學(xué)習過(guò)程中，我不僅增長(cháng)了知識，還培養了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的思維和態(tài)度。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程，我意識到創(chuàng )業(yè)是一條艱辛而充滿(mǎn)未知的道路，但只要充滿(mǎn)激情和堅持不懈，就一定能夠實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。我相信，通過(guò)對電信創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程的學(xué)習和實(shí)踐，我已經(jīng)為未來(lái)的創(chuàng )業(yè)道路做好了充分的準備。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )8
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程是一門(mén)獨特的課程，它幫助學(xué)生掌握創(chuàng )新的技巧和創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識和技術(shù)，也得到了很多啟發(fā)和幫助。
首先，這門(mén)課程教育我們如何識別和評估商業(yè)機會(huì )。我們通過(guò)研究和了解現有市場(chǎng)的需求，發(fā)掘新的商業(yè)機會(huì )，通過(guò)創(chuàng )新的方式進(jìn)入市場(chǎng)，滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。通過(guò)討論和分析成功企業(yè)的商業(yè)模式，我們深入了解了如何提供有價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。這些知識不僅能在創(chuàng )業(yè)中幫助我們，也能在日常生活中發(fā)揮作用。例如，我們能更加清晰地認識自己的所學(xué)所長(cháng)，并將其轉化為商業(yè)機會(huì )。
其次，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程培養了我們的領(lǐng)導能力和團隊合作精神。在課堂上，我們分組完成不同的課程項目，不僅學(xué)會(huì )了與團隊成員合作，更學(xué)會(huì )了如何分配任務(wù)和領(lǐng)導團隊。學(xué)習這門(mén)課程不僅需要我們在個(gè)人技能上取得進(jìn)步，而且鼓勵我們更好地與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，共同實(shí)現成果。
最后，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程教會(huì )了我們如何從失敗中吸取教訓。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是充滿(mǎn)風(fēng)險的，沒(méi)有人能夠成功地創(chuàng )業(yè)而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗。在課堂上，我們學(xué)習到了如何創(chuàng )造一個(gè)安全的環(huán)境，讓我們可以彼此分享各自的`失敗經(jīng)驗，并從中吸取經(jīng)驗教訓。這種精神在未來(lái)的創(chuàng )業(yè)中非常重要，它可以幫助我們更快地發(fā)現問(wèn)題并加速解決問(wèn)題。
總之，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程是一門(mén)獨特的課程，它為我提供了一個(gè)全新的觀(guān)念框架，并將有價(jià)值的知識和技能傳授給我。無(wú)論在當前，還是在將來(lái)，課程所教授的知識都將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )9
近年來(lái)，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新成為了社會(huì )發(fā)展的熱點(diǎn)話(huà)題，尤其是對于年輕人而言。為了培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新能力，學(xué)校開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新設計課程。在這門(mén)課程中，我深深感受到了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的魅力，并對自己的未來(lái)有了更明確的規劃。
首先，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新設計課程讓我深入認識了創(chuàng )業(yè)的真諦。在課堂上，老師向我們介紹了許多創(chuàng )業(yè)成功的案例，這些案例讓我對創(chuàng )業(yè)有了更直觀(guān)的理解。我明白了創(chuàng )業(yè)并不只是開(kāi)辦一家公司，而是需要找到一個(gè)市場(chǎng)需求，以及創(chuàng )造性地滿(mǎn)足這個(gè)需求。同時(shí)，我也明白了創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的種種挑戰和困難，需要有足夠的勇氣和智慧去應對。通過(guò)課程的學(xué)習，我對創(chuàng )業(yè)有了更清晰的認識，也更加堅定了我未來(lái)創(chuàng )業(yè)的決心。
其次，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新設計課程給了我很多創(chuàng )意思維的啟發(fā)。在課堂上，老師經(jīng)常給我們布置創(chuàng )意思維的作業(yè)，讓我們充分發(fā)散思維，尋找不同角度的解決方案。通過(guò)這些練習，我逐漸擺脫了傳統思維的束縛，開(kāi)始更加勇于嘗試和創(chuàng )新。我開(kāi)始喜歡去觀(guān)察不同的現象和事物，并思考如何對其做出改進(jìn)或找到新的應用領(lǐng)域。這種創(chuàng )意思維在現實(shí)生活中也帶給了我很多驚喜，我發(fā)現只要愿意去發(fā)現，無(wú)論是工作中還是生活中，都有很多機會(huì )可以發(fā)揮創(chuàng )新思維。
然后，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新設計課程注重團隊合作的培養。在課程中，我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行項目設計和完成作業(yè)。這種團隊合作讓我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的想法，并協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)與隊友的合作，我們一起集思廣益，不斷完善項目方案，取得了出乎意料的`成果。我意識到，團隊合作可以將個(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，也可以幫助我們克服自己的不足。這對于今后的工作和創(chuàng )業(yè)都有著(zhù)重要的意義，因為一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團隊的力量是無(wú)限的。
最后，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新設計課程培養了我的實(shí)際操作能力。在課程中，我們需要實(shí)際完成一些項目和設計任務(wù)。這些任務(wù)非常貼近實(shí)際，涵蓋了市場(chǎng)調研、產(chǎn)品設計、推廣策略等方面。通過(guò)這些任務(wù)的完成，我不僅掌握了實(shí)際操作的技巧，更重要的是鍛煉了解決問(wèn)題的能力。在實(shí)際操作中，我經(jīng)歷了很多挫折和困難，但也收獲了很多成就感和自信心。這種實(shí)際操作的體驗對我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因為在創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新中，能夠把理論知識轉化為實(shí)際行動(dòng)是至關(guān)重要的。
綜上所述，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新設計課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。我不僅對創(chuàng )業(yè)有了更全面的認識，也取得了創(chuàng )意思維和團隊合作的進(jìn)步，并培養了實(shí)際操作的能力。這門(mén)課程給了我很多啟示和指引，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。作為一個(gè)年輕人，我希望能夠在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的道路上找到自己的位置，為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )10
在大學(xué)期間，我有幸參與了多次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，更讓我深刻體會(huì )到了創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的魅力和挑戰。
首先，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育讓我意識到，學(xué)習不僅僅是獲取知識，更是培養解決問(wèn)題的能力。在項目中，我們遇到了許多預料之外的問(wèn)題，但正是這些問(wèn)題，鍛煉了我們的應變能力和創(chuàng )新思維。我們學(xué)會(huì )了從不同角度思考問(wèn)題，敢于嘗試和實(shí)驗，不斷尋求解決方案。
其次，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)讓我明白了團隊協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，只有通過(guò)團隊協(xié)作，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，彌補不足。我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、理解和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )了有效地溝通和協(xié)調，取得了許多令人滿(mǎn)意的成果。
再次，通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我認識到了實(shí)踐的.重要性。理論知識是基礎，但只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解和掌握。我們在項目中嘗試了許多新的想法和理念，雖然并不是每次都能成功，但正是這些實(shí)踐經(jīng)驗，讓我更加成熟和自信。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目給我帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗和教訓。我深信，這些經(jīng)歷將對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )11
歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想新方法與新的思量問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮亮的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈便的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探究的時(shí)導師的鉆研項目中的活動(dòng)。在_老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)始了對城市軌道交通線(xiàn)網(wǎng)密度理論與站點(diǎn)規劃方法的相關(guān)問(wèn)題鉆研。9月，我們的鉆研課題[_X]申報大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目，11月獲批。
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項目申請書(shū)；從立項審查的波折，到確定鉆研方案與查找創(chuàng )新點(diǎn)；從制定具體的實(shí)施計劃，到項目的具體鉆研，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學(xué)到了嚴謹的科研態(tài)度堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng )新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感愛(ài)好的對我學(xué)習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長(cháng)的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習，更要懂得去思量問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導老師及時(shí)調整方案，花一段時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要鉆研的主要問(wèn)題，再對鉆研方案做出合乎實(shí)際的`設計，最后才干取得預期成果。我體會(huì )最深的是要勤于思量，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題鉆研的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)查找規律，然后確定要創(chuàng )新的方向，不斷地努力，獨立思量。在創(chuàng )新方面，首先要確定創(chuàng )新的方向和目標，要始終環(huán)繞創(chuàng )新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意推測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的推測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣平庸地一步一步實(shí)現的。該項目真正做起來(lái)才發(fā)明并不那么簡(jiǎn)單，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱數據收集數據計算及其分析模型構建。整個(gè)過(guò)程中我熟悉到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著(zhù)對科研負責，對科學(xué)負責的態(tài)度，進(jìn)行自己的鉆研。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會(huì )因為觀(guān)點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到此刻發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的團隊合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到。
這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目給我帶來(lái)了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng )新，有友誼上的收獲？？我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的鉆研內容。在實(shí)驗中，盡管艱難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策激勵自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實(shí)驗會(huì )對我今后的學(xué)習工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機會(huì )，感謝老師的指導和激勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。謝謝你們！
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )12
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個(gè)創(chuàng )新的世紀，未來(lái)社會(huì )迫切需要的是具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì )向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )新，是一種能力的培養。每個(gè)人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無(wú)前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng )新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著(zhù)頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應我們的需求。創(chuàng )業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng )業(yè)者通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風(fēng)險，就像馬云所說(shuō)“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)�！钡亲分饓�(mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng )業(yè)、準備好創(chuàng )業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的.演練。
但并不是所有的人都適合創(chuàng )業(yè)�？炊嗔藙�(chuàng )業(yè)成功的事例，看多了那些成功人士風(fēng)雨勵志的傳奇故事。很多人躍躍欲試，希望上天賜福于己，將成功輕易復制�，F實(shí)世界沒(méi)那么簡(jiǎn)單，并不是所有人的頭腦都是那么精明，并不是所有人的意志都能經(jīng)受住歷練。對自己有一個(gè)清晰的認識，為自己選著(zhù)一條合適的道路，每一個(gè)人都會(huì )活的精彩。簡(jiǎn)單的快樂(lè )背后往往沒(méi)那么簡(jiǎn)單，所以，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )13
如今，創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為我們社會(huì )的熱點(diǎn)話(huà)題。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)，尋求機會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)不僅僅是一種經(jīng)濟活動(dòng)，更是一種思想方式。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)更是成為一種必須的選擇，為人們帶來(lái)了更多的機遇和可能。在進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗，總結經(jīng)驗教訓，從他人的經(jīng)驗中吸收基本原則，都是必不可少的。本文將圍繞“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例心得體會(huì )”來(lái)探討這個(gè)話(huà)題。
第二段：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義在于能夠帶來(lái)新的機遇和改變，從而營(yíng)造新的`市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域，實(shí)現自己的價(jià)值。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和信息化的加速發(fā)展，創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)的重要性愈加凸顯。在這樣的背景下，很多人都開(kāi)始關(guān)注創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，尋找實(shí)現自己夢(mèng)想和創(chuàng )業(yè)的機會(huì )。由于創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)有著(zhù)重要的作用，因此，這個(gè)話(huà)題也成為了社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。
第三段：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的挑戰。
盡管創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能夠帶來(lái)新的機遇和改變，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中也存在著(zhù)許多挑戰。創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)需要創(chuàng )新的思維、創(chuàng )業(yè)的勇氣和創(chuàng )業(yè)的能力。創(chuàng )新必須迎合市場(chǎng)需求，必須滿(mǎn)足人們的實(shí)際需求，才能有更多的市場(chǎng)機會(huì )。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要了解市場(chǎng)需求，以及行業(yè)趨勢，根據市場(chǎng)需求來(lái)調整自己的方向。除此之外，創(chuàng )業(yè)還需要有足夠的資金和人力資源來(lái)支撐創(chuàng )業(yè)的過(guò)程。
“一帶一路”倡議是中國政府提出的一項大型國家戰略，其中，出省量的基礎設施建設和產(chǎn)業(yè)協(xié)作就是其中的重點(diǎn)內容。在這項戰略中，一些有創(chuàng )新精神和意識的企業(yè)家和團隊，都在這項戰略中找到了自己的機會(huì )。比如說(shuō)，江蘇省活力無(wú)限機器人技術(shù)有限公司，以人型機器人技術(shù)為核心，打造了一款全自動(dòng)化模具生產(chǎn)線(xiàn)，并將之推向國際市場(chǎng)�！耙粠б宦贰背h作為中國政府提出的國家戰略，給了企業(yè)家和團隊更多的機會(huì )，屬于一次很好的實(shí)踐探索和創(chuàng )新案例。
第五段：結尾。
創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)是一個(gè)過(guò)程，需要不斷地積累經(jīng)驗和教訓，進(jìn)行總結和改進(jìn)。本文所介紹的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型案例心得體會(huì )”可以幫助創(chuàng )業(yè)者從已經(jīng)實(shí)踐成功的企業(yè)中掌握相關(guān)的經(jīng)驗和技巧，為自己的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路提供指導和參考。不斷的學(xué)習、探索、嘗試，才是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路必須經(jīng)歷的過(guò)程。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )14
本學(xué)期上完了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課，我覺(jué)得創(chuàng )業(yè)真的太不容易了�？梢杂弥袊囊痪涔耪Z(yǔ)來(lái)形容創(chuàng )業(yè)的艱辛：一招不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸。事實(shí)情況也真是這樣的。
上周尹老師給我們做了一個(gè)模擬創(chuàng )業(yè)的實(shí)驗，我更是有了深刻的體驗。老師將全班分成三個(gè)小型的加工廠(chǎng)，全部是生產(chǎn)帽子的。當然，資金都來(lái)源于同一個(gè)銀行。每個(gè)企業(yè)內部的分工也很明確，分別有總經(jīng)理，出納員，會(huì )計，采購員，銷(xiāo)售員。我很榮幸的成為了本公司的出納員，負責本公司資金的收入和支出�？偨�(jīng)理和會(huì )計負責計劃本公司的運轉。就在我們全神貫注的忙著(zhù)生產(chǎn)帽子的時(shí)候，尹老師突然說(shuō)收房租，這時(shí)我們才發(fā)現由于采購了過(guò)多的帽子原料，已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)來(lái)交房租了。無(wú)賴(lài)之下只好宣布破產(chǎn)�？偨Y失敗的原因，最主要是生產(chǎn)計劃沒(méi)做好，導致了資金運轉不暢，從而導致了最終的失敗。在運轉的過(guò)程中，由于我輕信他人，少收了一小部分資金，雖然我想挽回，可是對方卻說(shuō)“離柜不算”。我也只好認了。自我反省，生意場(chǎng)上萬(wàn)萬(wàn)不可輕信別人，否則吃虧的'肯定是自己。幸好這只是一個(gè)模擬實(shí)驗，我會(huì )記住這樣的經(jīng)歷的。
最后的結果可想而知，我們的工廠(chǎng)輸給了另外兩個(gè)。但我想我們以后真正創(chuàng )業(yè)，走的彎路一定比他們少，所謂“吃一塹，長(cháng)一智”。與此同時(shí)，一個(gè)企業(yè)的計劃實(shí)在是太重要了，可以說(shuō)是企業(yè)正常運轉的靈魂。
尹老師也告訴我們，創(chuàng )業(yè)也講究“天時(shí)、地利、人和”。事實(shí)也的確如此。如果一個(gè)人在選擇創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，不能去把握天時(shí)，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。我也從課外相關(guān)的書(shū)籍中查找了創(chuàng )業(yè)成功人士創(chuàng )業(yè)需具備的條件：
第一，找對項目，選擇比努力更重要，這事成功的第一關(guān)鍵；
第二，找對貴人，我們沒(méi)有經(jīng)驗，跟對人做對事，少走很多彎路；
第三，持續不斷的幫貴人做事，成功的第二關(guān)鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！另外，創(chuàng )業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉變的心態(tài)，歷經(jīng)磨難的心態(tài)，快樂(lè )創(chuàng )業(yè)的心態(tài)，一定會(huì )成功的心態(tài)，這只是創(chuàng )業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目，首先你要分析下自己擅長(cháng)什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場(chǎng)情況、當前的資金情況而定，如果說(shuō)還理不清這些，說(shuō)明還不完全具備創(chuàng )業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來(lái)最熱門(mén)的行業(yè)“電子商務(wù)”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點(diǎn)倡導發(fā)展行業(yè)，很有前景。具體要怎樣創(chuàng )業(yè)，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個(gè)人覺(jué)得這些都是很有道理的。
創(chuàng )業(yè)還應該具備以下這些品質(zhì)：
一、敢于嘗試的勇氣；這個(gè)是最為重要的，創(chuàng )業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你再有智慧，再有經(jīng)驗，再聰明，不過(guò)，你就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會(huì )也會(huì )離你而去的。
二、持之以恒的恒心，創(chuàng )業(yè)，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個(gè)星期、一個(gè)月、一年甚至更長(cháng)的時(shí)間。創(chuàng )業(yè)與賺錢(qián)都是一個(gè)過(guò)程，你必須堅持下來(lái)，才有可能成功的。你要給你自己一個(gè)堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。
三、選擇一個(gè)比較有前景的項目。如果現在這個(gè)項目很火，你去做一段時(shí)間，它就沒(méi)有什么了，那不僅浪費金錢(qián)，而且浪費了時(shí)間的。
當然，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創(chuàng )業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以說(shuō)創(chuàng )業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為在校的一名大學(xué)生，要做的是不斷積累創(chuàng )業(yè)知識，為日后的成功創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的理論基礎。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )15
受全球經(jīng)濟危機影響，中國在GDP增長(cháng)速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是，在超過(guò)10%的速度拉動(dòng)下，中國每年創(chuàng )造出來(lái)的工作崗位，才能勉強滿(mǎn)足數量龐大的的需求。低1個(gè)百分比，就會(huì )造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數。
大學(xué)生，據估計會(huì )有700萬(wàn)人左右。工作崗位，保守估計，只有150萬(wàn)，剩下的就是失業(yè)人數了。當然，這個(gè)數字是比較悲觀(guān)的，因為從經(jīng)濟衰退的趨勢來(lái)看，前景確實(shí)很悲觀(guān)。
此外，大學(xué)生的就業(yè)形勢，還要考慮到的失業(yè)人數。畢竟的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上沒(méi)找到工作的大學(xué)生，這些人都要同去搶奪那數量不多的工作崗位。所以，現在大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴峻，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng )業(yè)成為一個(gè)不錯的選擇。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就是改變就業(yè)觀(guān)念，利用現有的知識、才能和技術(shù)以自籌資金，技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng )立新的就業(yè)崗位。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習知識的能力強。接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到許多信息，自信心較足，沒(méi)有家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng )業(yè)方面的知識，而目前我國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育仍然存在著(zhù)很大的困難與問(wèn)題。
首先，目前我國的資本市場(chǎng)相對落后，創(chuàng )業(yè)投資處于起步階段，融資困難，許多創(chuàng )業(yè)計劃難以付諸實(shí)踐；
其次，創(chuàng )業(yè)文化氛圍不濃，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)技能欠缺。據調查，78%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)意愿。其中僅有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng )業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng )業(yè)率和創(chuàng )業(yè)成功率，在一定程度上對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情產(chǎn)生了負面影響。專(zhuān)家指出，雖然學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育一直都在進(jìn)行，學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍距離我們設想的還有一段距離，最終能落實(shí)到行動(dòng)上的創(chuàng )業(yè)并不多。
第三，創(chuàng )業(yè)教育意識薄弱，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統教育模式的影響，學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力的養成在很大程度上受到束縛。學(xué)生缺乏獨立生存的能力，學(xué)生的自主意識和創(chuàng )業(yè)能力比較弱，大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)缺乏熱情，對就業(yè)問(wèn)題表現出“等、靠、要”的依賴(lài)情緒。
第四，缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學(xué)術(shù)專(zhuān)家出身，從書(shū)本到書(shū)本，缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力；沒(méi)有形成權威的.教材體系，已經(jīng)開(kāi)設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。
第五，大學(xué)生普遍缺乏資金。技術(shù)、經(jīng)驗和能力。思想準備不足，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險意識不強，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢力量，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)運作經(jīng)驗不足，資金貸款困難重重，創(chuàng )業(yè)帶有一點(diǎn)盲目性。創(chuàng )業(yè)項目技術(shù)含量和層次普遍不夠高，“質(zhì)”與“量”不并重。
因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，必須加強以下幾個(gè)方面的工作：
首先，在高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識，提高創(chuàng )業(yè)能力。如開(kāi)設創(chuàng )業(yè)教育課程，內容主要包括創(chuàng )業(yè)理論、創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)訓，定期舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽等，給大學(xué)生多提供模擬演練的機會(huì )，高校開(kāi)展科研競賽、創(chuàng )業(yè)交流，定期邀請一些創(chuàng )業(yè)成功者舉辦創(chuàng )業(yè)現身講座，營(yíng)造全社會(huì )鼓勵創(chuàng )業(yè)、支持創(chuàng )業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。
其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供資金支持。
地方政府應該落實(shí)好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)惠政策，完善勞動(dòng)用工制度、人事制度、社會(huì )保障制度等，制定較為完善的創(chuàng )業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動(dòng)社會(huì )保障措施，開(kāi)辟“綠色通道”。要建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項資金，對經(jīng)專(zhuān)家論證、項目可行、技術(shù)含量較高的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目降低門(mén)檻，予以資金扶持。
第三，建立創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)戰場(chǎng)所。走校企聯(lián)合的模式，高�？稍谄髽I(yè)創(chuàng )立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng )辦一些實(shí)體，為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)戰演習場(chǎng)所，提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門(mén)式服務(wù)，提供信息咨詢(xún)、資產(chǎn)評估、財務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權交易等各類(lèi)中介服務(wù)。同時(shí)，配備由創(chuàng )業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng )業(yè)導師，使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務(wù)措施都為了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。
第四，大力加強創(chuàng )業(yè)教育師資培訓和創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師隊伍建設。
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