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教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇1
規范 創(chuàng )新 深化
“抓規范、樹(shù)形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規范、創(chuàng )新、深化是高效課堂建設的三個(gè)關(guān)鍵詞。規范是高效課堂的基礎，創(chuàng )新是高效課堂的動(dòng)力，深化是高效課堂可持續發(fā)展的需要。新的一個(gè)學(xué)期，高效課堂建設要在規范、創(chuàng )新的基礎上，繼續深化改革，知難而進(jìn)，爭取在一些老大難問(wèn)題上有所突破，推動(dòng)高效課堂建設活動(dòng)的可持續發(fā)展。
一、深化德育方式的改革，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性
我們在調研中發(fā)現，現在很多學(xué)校的教師和學(xué)生，都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱(chēng)評定工作，學(xué)生為考試學(xué)習、為檢查學(xué)習，缺乏工作學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。特別是一些農村學(xué)校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進(jìn)取，不學(xué)習，不研究。不備課就去上課，不及時(shí)批改作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)現。所以，我們學(xué)校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學(xué)習的積極性。
一是要轉變學(xué)校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。要加強校園文化建設，營(yíng)造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
二是要創(chuàng )新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分數評價(jià)教師和學(xué)生的做法，用多元化的評價(jià)，引導師生更好地成長(cháng)與進(jìn)步。
三是要豐富校園的活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)教育師生。要在傳統的六一游園活動(dòng)，學(xué)校運動(dòng)會(huì )，春游、秋游等活動(dòng)的基礎上，大力倡導學(xué)校自己的藝術(shù)節，誦讀節，英語(yǔ)節，科技節，并形成系列，讓全體師生都能參與活動(dòng)，從而體驗過(guò)程，得到教育。
二、深化備課形式的改革，把辯課結合到備課過(guò)程中
近些年，我們對備課形式進(jìn)行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書(shū)本備課、網(wǎng)絡(luò )備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學(xué)效率不高的`根本原因。新的一年，我們要在規范、創(chuàng )新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過(guò)程結合起來(lái)。各�？梢岳妹恐芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展多種形式的備課辯課活動(dòng)，真正提高備課的效率。
大學(xué)�？梢苑帜昙夐_(kāi)展辯課活動(dòng)，在各自備課的基礎上，隨機指定教師說(shuō)課、辯課，明確年段特點(diǎn)，把握單元重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，真正提高備課的效率。
小學(xué)�？梢苑謱W(xué)科開(kāi)展辯課活動(dòng)，在各自備課的基礎上，有重點(diǎn)地選擇一些教學(xué)內容，開(kāi)展示范性的說(shuō)課、辯課。
學(xué)校領(lǐng)導要加強平時(shí)的聽(tīng)課檢查指導，每周至少安排半天開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課。要把聽(tīng)課與檢查備課筆記結合起來(lái)，要求教師做到能基本上按教學(xué)設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的教學(xué)效果。
三、深化半小時(shí)課堂的改革，把改變學(xué)習方式作為突破口
通過(guò)幾年的努力，半小時(shí)課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學(xué)校，在半小時(shí)課堂理念的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實(shí)踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節，突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化課堂練習等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個(gè)階段，我們要把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)落實(shí)在轉變學(xué)生學(xué)習方式上。半小時(shí)課堂，從表面上看只是簡(jiǎn)單地減少教師教學(xué)的時(shí)間，把課堂學(xué)習時(shí)間還給學(xué)生。其實(shí)半小時(shí)課堂最根本的理念是要通過(guò)這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學(xué)方式，學(xué)生轉變學(xué)習方式。
要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。要積極倡導先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會(huì )的不要教，學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué)，每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間。
要積極探索小組合作學(xué)習的方式與方法。小組合作學(xué)習要避免走形式，要努力成為課堂教學(xué)的常態(tài)，要真正發(fā)揮它的作用。每堂課都要選好合作學(xué)習的題目，明確合作學(xué)習的分工，細化合作學(xué)習的流程，從小培養學(xué)生合作學(xué)習的意識。要積極探索多種形式的合作學(xué)習，在傳統的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學(xué)習。課堂教學(xué)中，主要是培養學(xué)生探究的興趣，教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習要延伸到課前課后，要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊活動(dòng)、小社團活動(dòng)等培養學(xué)生的探究學(xué)習能力。
四、深化作業(yè)評價(jià)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔
高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。這些年，我們通過(guò)規范教學(xué)行為，創(chuàng )新教學(xué)方式，讓大部分學(xué)生能在課內完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發(fā)現，教師引導學(xué)生購買(mǎi)課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業(yè)等等現象還是普遍存在。深化作業(yè)評價(jià)改革依然是個(gè)艱巨的任務(wù)。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進(jìn)課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書(shū)包，對發(fā)現的違規行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)。特別是城區學(xué)校，可以用做家務(wù)、作調查、做手工、當義工、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)代替機械重復的家庭作業(yè)，還學(xué)生快樂(lè )幸福的童年。
再次，學(xué)校要深化考試改革，積極嘗試面試評價(jià)、實(shí)驗評價(jià)、活動(dòng)評價(jià)、綜合評價(jià)、多次評價(jià)、多元評價(jià)、學(xué)分評價(jià)、等級評價(jià)等不同的評價(jià)方式。條件成熟的學(xué)�？梢陨暾埫庠噷W(xué)校、免試班級、免試學(xué)生。
五、深化小班化教學(xué)改革，提升農村山區學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
小班化教學(xué)是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區學(xué)校，已經(jīng)事實(shí)上進(jìn)入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期，我們要重點(diǎn)研究農村山區學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級學(xué)生數不足30人的學(xué)校，都要積極開(kāi)展小班化教學(xué)的研究。
一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。由教研室牽頭，組織班級學(xué)生數少于30人的學(xué)校，組成小班化教學(xué)研究團隊，加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”，外出考察學(xué)習，定期開(kāi)展活動(dòng)，共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。
二是轉變小班化管理模式。在小班化學(xué)校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書(shū)室、活動(dòng)室等整合在一起，由一個(gè)教師負責一個(gè)班級，6年帶一個(gè)班，增強教師的責任心。
三是轉變小班化教學(xué)方式。充分利用小班化學(xué)生數少的有利條件，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望。徹底改變農村山區學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現狀。
各位校長(cháng)，今年是高效課堂建設深化年，我們在規范和創(chuàng )新的基礎上，進(jìn)一步深化“高效課堂”的研究與實(shí)踐，總結推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進(jìn)一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式，大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的同時(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市實(shí)現教育現代化奠定堅實(shí)的基礎。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇2
同志們：
根據局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區文化中心，召開(kāi)這次空前規模的教育教學(xué)工作會(huì )議，一是真實(shí)展現我區一年來(lái)的教育教學(xué)情況，二是具體部署來(lái)年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進(jìn)行了4項程序，無(wú)論是華安局長(cháng)的主題報告，還是5個(gè)單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實(shí)在。今天，我們也全面兌現了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎勵，這也充分體現了區委、政府重視教育，表明了區教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動(dòng)搖。在今天這個(gè)會(huì )上，我主要講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、形勢逼人也喜人
剛才梁局長(cháng)受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報告，整個(gè)報告都是用事例、人數、比率、名次、分數來(lái)說(shuō)話(huà)，報告中的數據來(lái)自于市教育局的統計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無(wú)論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績(jì)底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家?jiàn)^起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線(xiàn)率，一、二本上線(xiàn)率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績(jì)同比全線(xiàn)下降，這些數據確實(shí)觸目驚心。從局長(cháng)到校長(cháng)到教師，無(wú)論你身居何職，從高中到初中，從城區到鄉鎮，無(wú)論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個(gè)表彰會(huì )，所以我想講的第一點(diǎn)就是擦亮成績(jì)：區一中一本、二本上線(xiàn)率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養上出現明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區九中、淮陽(yáng)的高考成績(jì)呈現上升勢頭；xx中學(xué)、灌溪鎮中學(xué)、大龍站鎮中學(xué)、蔡家崗鎮中學(xué)、鎮德橋鎮中學(xué)、草坪鎮中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進(jìn)入全市先進(jìn)行列；十美堂鎮中學(xué)、xx鎮中學(xué)、韓公渡鎮中學(xué)中考成績(jì)提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵志課。還有一批管理規范、辦學(xué)特色不斷顯現的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴家崗小學(xué)等。有堅守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開(kāi)祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期處于全區、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專(zhuān)任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書(shū)做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績(jì)，成績(jì)不擦亮，老師不知道，校長(cháng)不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導不熟悉，區長(cháng)印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績(jì)雖然不夠理想，但我們是與強中之強來(lái)比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒(méi)有壓力哪來(lái)動(dòng)力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結構性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進(jìn)行治理、改進(jìn)、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現。一年來(lái)的實(shí)踐證明，只要腳踏實(shí)地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來(lái)。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學(xué)考和中考，我們對組考制度改革，中考實(shí)行大集中，學(xué)考實(shí)行了大循環(huán)。當時(shí)很多人反對，還有不少人擔心，后來(lái)我們的方案得到區委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績(jì)就會(huì )好。以往，我們是可以不贏(yíng)的學(xué)考、中考我們贏(yíng)了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個(gè)質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀考風(fēng)都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著(zhù)嚴肅考風(fēng)、嚴明考紀，數據上報也改變了過(guò)去報喜不報憂(yōu)的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進(jìn)了。這說(shuō)明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來(lái)的，抓出來(lái)的，干出來(lái)的`，不是編出來(lái)、報出來(lái)的，隨意寫(xiě)出來(lái)的。所以，我認為成績(jì)的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調整了鄉鎮中學(xué)班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規定；二是對全區各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調查了各學(xué)校校本培訓和校本教研的情況；四是開(kāi)展了對對高中階段學(xué)校的調研；五是對全區教職工上崗的情況進(jìn)行了清查；六是將全區所有學(xué)校的財務(wù)狀況進(jìn)行了一次全面的審計。3個(gè)月的時(shí)間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進(jìn)行了一次全面地真相追查。有些結論我們發(fā)布了，有些還沒(méi)有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒(méi)到反饋的時(shí)候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調查與研究，見(jiàn)證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動(dòng)打下了良好的輿論基礎。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數線(xiàn)錄取，抓擴大自費招生范圍和規模。很多領(lǐng)導、同事、好心人勸我，適可而止，結果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒(méi)有取得高中學(xué)籍。我覺(jué)得這是高中質(zhì)量的結構性問(wèn)題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學(xué)校長(cháng)、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個(gè)暑期都沒(méi)有休息，打了一場(chǎng)硬仗，清退了 名違規招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉了普職分流的局面。為來(lái)年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀(guān)念定了基調，也為我區高中階段教育的結構調整預留了改革的空間。
在20xx年教育系統干部作風(fēng)整頓會(huì )上，把今年的中考、會(huì )考科目的成績(jì)、名次、教者進(jìn)行了首次全面公開(kāi)，隨后，在華安局長(cháng)的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長(cháng)和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長(cháng)與教師面對面展開(kāi)批評，這讓很多校長(cháng)、副校長(cháng)坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長(cháng)、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據我了解，全區各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉，只是今天還沒(méi)有受到表彰，暫時(shí)處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區長(cháng)提出的“一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話(huà)，也不是空話(huà)，是我們指日可待的目標。
現在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區長(cháng)兩度調研我區教育工作情況，區委召開(kāi)專(zhuān)題常委會(huì )，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬(wàn)，新建一所城區小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區人大代表，專(zhuān)題考察江南城區教育，正在為我區的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說(shuō)明xx的教育環(huán)境是越來(lái)越好，xx的教育氛圍是越來(lái)越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎。
二、工作有壓力，更要有動(dòng)力
如何在教育質(zhì)量這樣嚴峻的現實(shí)情況下，如何在充滿(mǎn)輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長(cháng)講的基礎上我還強調五點(diǎn)。
1、抓調研，搞好診斷。
教育局機關(guān)各職能股室要轉變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀(guān)到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實(shí)的調查研究，要把各種檢查變成一份份有事實(shí)、有數據的調研報告和切中實(shí)際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運轉經(jīng)費、教學(xué)設施設備、教學(xué)過(guò)程管理等關(guān)鍵因素，為我區各級各類(lèi)教育，各級各類(lèi)學(xué)校建好一本臺帳。分管副局長(cháng)和各股室負責人要達到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點(diǎn)，根據本股室的職責分工，每年搞1-2次調研，把全區教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個(gè)像，做到隨時(shí)翻出來(lái)，隨時(shí)能說(shuō)出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設根本。
首先是教育局要有制度，十幾個(gè)股室，各負責什么工作，責權利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務(wù)，有哪些政策依據，操作辦法如何，怎樣落實(shí)的措施，過(guò)程如何管理等都要有文字依據，保證工作實(shí)施的公平、公開(kāi)。
二是各學(xué)校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽(yáng)光面對，敞敞亮亮；從遠景規劃到近期目標，明明白白；從職責內涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀(guān)建設到事務(wù)管理，精精細細。
三是重點(diǎn)抓局級領(lǐng)導和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強調責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點(diǎn)的局級領(lǐng)導的名字附在校長(cháng)后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀(guān)條件，其實(shí)很多東西都與教育局有著(zhù)一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開(kāi)機制。只有公平、公正、公開(kāi)了，從上到下的責任鏈條才能串聯(lián)起來(lái)，才能客觀(guān)的進(jìn)行評比、評價(jià)和問(wèn)責。今后的評價(jià)要從評學(xué)生、評老師、評校長(cháng)開(kāi)始，一直評到局級領(lǐng)導。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長(cháng)提出來(lái)了，要抓評價(jià)。怎么評價(jià)，首先是教育局有質(zhì)量總目標，各學(xué)校有分目標，做到“分田到戶(hù)”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實(shí)，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結，今后凡有工作安排，必須有總結，要充分發(fā)揮結果的導向作用，各項評比指標要公開(kāi)，評比對象落實(shí)到個(gè)人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個(gè)單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標，與分管副局長(cháng)、包干到校的局級領(lǐng)導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區所有學(xué)校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實(shí)，就從這里查起，一看有沒(méi)有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實(shí)有沒(méi)有過(guò)程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬(wàn)條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計劃中看到目標，看到相關(guān)舉措，看到實(shí)施過(guò)程的痕跡，看到檢查評估結果的應用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習得快樂(lè )、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點(diǎn)，德育活動(dòng)不搞了，題海戰術(shù)就來(lái)了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂(lè )德育、人文智育、陽(yáng)光體育”。
現在，除城區外，鄉鎮學(xué)校的教育教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實(shí)行小班化教學(xué)上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動(dòng)，增強學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設好家庭、學(xué)校、社會(huì )的教育網(wǎng)絡(luò )體系，開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生參與社會(huì )的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習才有味，教師工作才充滿(mǎn)情趣，學(xué)生學(xué)習的知識才能學(xué)以致用。
同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來(lái)，我希望在座的全體同志以本次會(huì )議為契機，振奮精神，腳踏實(shí)地，為xx教育事業(yè)的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實(shí)現。
謝謝大家。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇3
同志們：
每年召開(kāi)一次普通高中教學(xué)工作會(huì )議，是我們抓高中教育的一項長(cháng)效機制，對提升我市普通高中辦學(xué)水平起到了極大地促進(jìn)作用。剛才，會(huì )議對去年高中辦學(xué)水平的先進(jìn)單位進(jìn)行了通報表彰；三位教研員就如何應對明年高考全國卷進(jìn)行了全方位的解讀，提出了復習迎考建議，講得很具體、很透徹、很精辟；特別是庹局長(cháng)作了一個(gè)很好的工作報告，對去年的工作進(jìn)行了全方位的分析回顧，對下一段的工作進(jìn)行了安排部署，提出了具體要求，我完全贊同，請大家抓好落實(shí)。下面，在庹局長(cháng)講的基礎上，我再強調三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、成績(jì)和經(jīng)驗來(lái)之不易，值得認真總結和很好發(fā)揚
近年來(lái)，我們一以貫之地狠抓質(zhì)量建設、一如既往地深化教學(xué)改革、一往情深地推進(jìn)學(xué)校文化，全市高中教育持續快速發(fā)展，質(zhì)量建設取得豐碩成果。今年我市高考成績(jì)持續攀升，連續6年穩居全省第二（具體數據剛才庹局長(cháng)進(jìn)行了分析，這里我不再重復）。市直、石門(mén)、澧縣、桃源、臨澧等地教育質(zhì)量繼續穩中有升，安鄉、津市、漢壽、鼎城等地后發(fā)優(yōu)勢進(jìn)一步發(fā)揮，全市各省、市示范性高中的輻射帶動(dòng)作用更加明顯，如常德市一中、芷蘭實(shí)驗學(xué)校、澧縣一中、桃源一中二本上線(xiàn)率在85%以上，石門(mén)一中二本上線(xiàn)率在90%以上，芷蘭實(shí)驗學(xué)校全省文、理科前100名分別有7人和2人，位居全省第2和第7、外國語(yǔ)學(xué)校學(xué)考合格率達100%；一般高中奮起直追的勢頭更加迅猛，如常德市三中、漢壽縣龍池學(xué)校、鼎城朗州高級中學(xué)、西湖管理區一中等學(xué)校，無(wú)論高考還是學(xué)考成績(jì)都大幅提升，正在成為我市高中群體的中堅力量。全市高中發(fā)展呈現出優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、齊頭并進(jìn)、生機煥發(fā)的良好局面，引起了中國教育報、湖南教育等多家媒體的關(guān)注和省內外許多兄弟單位的注目，基礎教育質(zhì)量已成為我市教育一塊享譽(yù)三湘的“金字招牌”。對于取得的這些成績(jì)，市委、市政府是高度肯定的，全市群眾是高度滿(mǎn)意的。這里，我代表市教育局，向各位局長(cháng)、校長(cháng)、廣大教研員和一線(xiàn)教師表示衷心的感謝！
回顧近些年來(lái)我市高中教育的發(fā)展，有幾條經(jīng)驗值得我們認真總結和始終堅持：一是得益于各級黨委、政府對教育的高度重視和大力支持。各級黨委、政府對教育有求必應，投入大量財力物力，下大力解決制約高中發(fā)展中的布局問(wèn)題、債務(wù)問(wèn)題和師資問(wèn)題。如新建硬件全省一流的常德外國語(yǔ)學(xué)校、建立全市教育獎勵機制、將市直高中補課和高考獎勵經(jīng)費列入財政專(zhuān)項、各地高中債務(wù)實(shí)施財政兜底、澧縣啟動(dòng)澧浦高級中學(xué)新建調整高中布局、安鄉大力實(shí)施縣一中整體搬遷，即將啟動(dòng)的市一中提質(zhì)改造工程，等等，這些舉措充分體現了各級黨委政府對高中教育的特別關(guān)愛(ài)，為推動(dòng)高中教育的跨越發(fā)展提供了堅強保障。二是得益于質(zhì)量建設的持續推動(dòng)。各高中學(xué)校把質(zhì)量作為學(xué)校的生命線(xiàn)，始終以特色、優(yōu)質(zhì)為發(fā)展方向，深入推進(jìn)學(xué)校文化建設，涌現出了以常德市一中、芷蘭實(shí)驗學(xué)校、澧縣一中、石門(mén)一中、桃源一中、臨澧一中等學(xué)校為代表的優(yōu)質(zhì)群體，為我市高中教育爭先進(jìn)位打下了堅實(shí)的基礎；始終堅持抓質(zhì)量就必須全程抓、全面抓、全體抓的工作思路，把課堂作為抓質(zhì)量的主陣地，把提升課堂效率作為抓質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，積極拓展教學(xué)科研，極大地促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)、教與學(xué)的質(zhì)量同步提高；始終堅持科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系，初步建立了“從入口看出口、從起點(diǎn)看變化”的“增量”評價(jià)機制，極大地激發(fā)了學(xué)校和教師“育尖子、抓后進(jìn)、促均衡”的積極性和創(chuàng )造性，造就了全省乃至全國聞名的區域內重點(diǎn)高中“百花齊放、整體均衡”的“常德現象”。三是得益于全市廣大教師的勤奮努力。長(cháng)期以來(lái)，各級教育行政干部、廣大中小學(xué)教師，包括各級教研人員，不講條件、不計得失，潛心鉆研、精心育人，在工作中傾注了滿(mǎn)腔熱情、付出了艱辛勞動(dòng)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)。正是大家的苦干、實(shí)干和巧干，才取得了今天這樣來(lái)之不易的成績(jì)。所有這些經(jīng)驗都值得我們認真總結，并不斷完善和深化。
二、競爭形勢逼人，務(wù)必居安思危與提前應對
雖然我市高考已經(jīng)連續6年保持全省第二，但我們要清醒地看到，當前面臨的外部環(huán)境、競爭態(tài)勢更加嚴峻。首先，從我們追趕的目標長(cháng)沙市來(lái)看，近年來(lái)，以長(cháng)沙6大名校為首形成的教育集團（長(cháng)郡、雅禮、師大附中、明德、長(cháng)沙市一中），利用其行政優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢和區位優(yōu)勢，通過(guò)“挖名師”、“掐尖子”，爭奪周邊優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源。據我初步了解，我市近幾年每年流失到長(cháng)沙的優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀教師分別在xxx0名和20名以上，嚴重地沖擊到了我們高中教育的健康發(fā)展。如果我們沒(méi)有一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校和教育品牌與之抗衡的話(huà)，目前的`這種態(tài)勢將會(huì )更趨嚴重。其次，從追趕我們的對手其他市州來(lái)看，除長(cháng)沙之外的其他市州都把我們作為了學(xué)習追趕的重點(diǎn)目標，像岳陽(yáng)、益陽(yáng)、株州等地先后到常德考察學(xué)習，郴州最近將組織一支35人的隊伍，由局長(cháng)親自帶隊，下月初將來(lái)常德進(jìn)行專(zhuān)題考察。由此可見(jiàn)，兄弟市州都在歷兵秣馬，著(zhù)力趕超，我們目前的處境，好比于千帆競發(fā)中逆水行舟，若是稍有懈怠，就可能落于人后。再次，從高考改革的大背景來(lái)看，改革意味危機和機遇，大家都知道，常德高考成績(jì)的飛躍正是抓住了普通高中課程改革的契機，從而在09年實(shí)現彎道超越，一舉占據了全省領(lǐng)先的位置。此次高考改革是黨中央在全面深化改革的背景下做出的一項重大決定，其指向在于通過(guò)改革高考這根“指揮棒”，來(lái)消除教育發(fā)展中的種種弊端。在我看來(lái)，這次是一次回歸教育本真的自我修正，是一次教育理念、教學(xué)模式和評價(jià)體系的全面變革，其意義與作用決不亞于恢復高考制度。如果我們不能準確把握此次改革的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)成才、改革的方向是回歸素質(zhì)教育，從而未雨綢繆、提前應對的話(huà)，就有可能在關(guān)鍵的轉折點(diǎn)上迷失方向，失去發(fā)展先機，從而步步落后。對于目前面臨的這些形勢，教育部門(mén)要有清醒認識，各位校長(cháng)更要有清醒認識，我們千萬(wàn)不能躺在功勞薄上沾沾自喜，一定要居安思危，居前思進(jìn)，充分做好各項應對準備，確保我們未來(lái)一個(gè)時(shí)期質(zhì)量不下滑，位置不落后。
三、發(fā)展永無(wú)止境，重在更新理念和強化精神
目前，我市高中發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，既需要發(fā)揮傳統優(yōu)勢，不斷更新辦學(xué)理念；又需要尋求新的突破口和增長(cháng)點(diǎn)，全力打造更富內涵、更加優(yōu)質(zhì)、更具特色的常德高中教育品牌。
1.要追求當一名專(zhuān)家型的校長(cháng)。常德高中教育要永葆生機活力，一個(gè)重要條件就是要有一支好的校長(cháng)隊伍。我市高中校長(cháng)可以說(shuō)是校長(cháng)隊伍中素質(zhì)最高、能力最強的一個(gè)群體，也是最有希望成為名校長(cháng)，成為專(zhuān)家型校長(cháng)的。一直以來(lái)，我對校長(cháng)隊伍寄予厚望，成教院每次校長(cháng)培訓，我都要和大家一起交流；今天，我對各位也有許多期待，歸結來(lái)講是兩個(gè)方面：一方面，希望大家一定要做“先進(jìn)教育理念的捍衛者”。一些時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到一些校長(cháng)感嘆：有些事情想做但沒(méi)法做，比如素質(zhì)教育，有些事情不想做但不得不做，比如應試教育。這讓我想到：為什么正確的辦學(xué)方向沒(méi)有被一些校長(cháng)們所堅持？為什么辦重點(diǎn)班、違規補課的現象還是屢禁不止？是我們的校長(cháng)認識水平不高、辦學(xué)理念低下嗎？我看不是，出現種種違背教育規律的辦學(xué)行為，最根本的原因還是因為我們的校長(cháng)們被外部環(huán)境所左右，被教育功利思想所主導。魏書(shū)生這個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)家型校長(cháng)曾說(shuō)：“教育沒(méi)有太多的新鮮事，教育絕大部分的事都不是觀(guān)念不清。百分之九十的事，非不知也，是不行也；非不行也，是不恒也；非不恒也，是不樂(lè )也�！弊鳛橐幻ｉL(cháng)，要時(shí)刻保持強大的教育定力，始終秉承先進(jìn)的教育理念，不僅要做一個(gè)“痛苦的清醒者”，更要做一個(gè)“先進(jìn)教育理念的捍衛者”，要把“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、人人成才”，作為校長(cháng)的教育理想；要把面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，作為學(xué)校的基本價(jià)值取向；要讓不要過(guò)度的教學(xué)，不要過(guò)剩的分數，不要得不償失的成績(jì)，成為全體教師的職業(yè)操守，安安靜靜辦學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)育人，守望麥田，靜待花開(kāi)。另一方面，希望大家一定要做學(xué)校文化的引領(lǐng)者。這幾年，我們持續推進(jìn)學(xué)校文化建設，全面打造雅致校園、書(shū)香校園、快樂(lè )校園與創(chuàng )新校園，有效地促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展和特色發(fā)展。我曾經(jīng)思考，我市高考文科成績(jì)一直處于全省第一，除了大家的共同努力，可能還有一個(gè)重要原因，就是通過(guò)持續推進(jìn)學(xué)校文化，大力建設“書(shū)香校園”，極大地提升了學(xué)生的人文素質(zhì)。這次全國高考改革方案出臺以后，三門(mén)統考科目語(yǔ)數外中由于外語(yǔ)多次參考、數學(xué)難度大幅降低，只有語(yǔ)文的廣度和難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中的區分度會(huì )更大、最容易拉開(kāi)學(xué)生檔次�？梢赃@樣說(shuō)，得語(yǔ)文者得高考。我們現在大力倡導閱讀，就是希望培養學(xué)生良好的閱讀習慣，既利當下，更利長(cháng)遠。因此，這項工作一定要持之以恒地抓下去。這里，還要拜托各位校長(cháng)、局長(cháng)抓“書(shū)香校園”建設的力度再大一點(diǎn)，資金投入再多一點(diǎn)、讓孩子讀書(shū)的時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)，學(xué)校讀書(shū)的氛圍更濃一點(diǎn)。各位校長(cháng)也要以身作則，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習上，每年多讀幾本好書(shū)。同時(shí)，也要積極引導廣大教職員工養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，不斷開(kāi)闊視野、更新知識儲備，力爭成為一名跟上時(shí)代步伐、受學(xué)生家長(cháng)歡迎的好教師。
2.要追求有溫度的學(xué)校管理。為什么要提出這樣一個(gè)命題？大家都知道，學(xué)生畢業(yè)后，往往稱(chēng)曾經(jīng)的學(xué)校為母校，是因為學(xué)校給學(xué)生留下了許多難以忘懷的記憶，和故鄉一樣，成為了許多人共同的精神家園。但是據我了解和觀(guān)察，現在有些學(xué)生走出學(xué)校后，不愿跟人再提起自己的母校、不愿再回到母校，甚至有的還詆毀母校。為什么會(huì )出現這種現象？有一個(gè)重要原因，就是當初學(xué)校簡(jiǎn)單粗暴的管理行為深深地傷害他的心靈和情感。當前，高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)重、升學(xué)壓力大、學(xué)習時(shí)間長(cháng)，再加上處于青春叛逆期，受社會(huì )影響，思想敏銳活躍，如果學(xué)校還是傳統守舊的管理模式，單靠簡(jiǎn)單地說(shuō)教、命令、請家長(cháng)甚至開(kāi)除的方式來(lái)進(jìn)行恐嚇和管理，極易引起學(xué)生的反感和抵觸，嚴重的還可能讓一些學(xué)生心理壓抑扭曲，甚至引發(fā)極端事件，這樣的例子在我市也曾出現過(guò)。所以，當前高中學(xué)校亟需轉變管理方式方法，盡快從關(guān)注“冷冰冰的分”轉變到關(guān)注“活生生的人”，了解學(xué)生的心理感受，尊重學(xué)生的人格尊嚴，呵護學(xué)生的心靈，讓管理充滿(mǎn)綠色，讓管理更加人性。一個(gè)溫暖人心的學(xué)校管理，涉及到很多方面，希望各位校長(cháng)多動(dòng)腦筋、多想辦法。這里，我再重點(diǎn)強調一下生命教育的問(wèn)題。今年是我局確定的“生命教育年”，市教育局專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件，各地也積極開(kāi)展了實(shí)踐探索，如芷蘭學(xué)校全體教職工抓心理健康教育的模式、鼎城逆江坪中學(xué)開(kāi)展“挫折教育”等等，都取得了一些好的成績(jì)和經(jīng)驗。各個(gè)學(xué)校要繼續把心理健康教育作為生命教育的重點(diǎn)，進(jìn)一步加強心理咨詢(xún)室和師資隊伍建設，開(kāi)展靈活多樣的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，對留守學(xué)生、離異家庭子女、家庭變故學(xué)生等特殊群體，給予特殊的關(guān)愛(ài)；對學(xué)習壓力大、心理不穩定等個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)做好心理疏導，確保把問(wèn)題解決在萌芽之中，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。
3.要追求可持續的高質(zhì)量。分析此次高考改革，我認為，當前基礎教育仍然面臨著(zhù)“三個(gè)沒(méi)有變”的背景，即：知識改變命運、教育成就人生的基本價(jià)值取向沒(méi)有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導向素質(zhì)教育的基本功能沒(méi)有變。在這種大背景下，一方面，衡量高中教育的質(zhì)量標準仍然不能擺脫考試分數的評價(jià)，高考仍然關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的命運與福祉。另一方面，作為教育工作者又必須超越現實(shí)的教育功利，必須堅決摒棄把育人教育變成升學(xué)教育、分數價(jià)值高于人的價(jià)值的錯誤做法，旗幟鮮明地追求“可持續的教育質(zhì)量”。在我看來(lái)，這種“可持續的教育質(zhì)量”應該是輕負高效的教學(xué)、規范有序的學(xué)校管理、對學(xué)生終身負責的培養模式和可持續發(fā)展的教育，是以人為本的“素質(zhì)化”的高分數，而不是急功近利的“應試型”的高分數。實(shí)現”可持續的高質(zhì)量”，一要教學(xué)高效。要充分發(fā)揮教研部門(mén)的自身優(yōu)勢，有一些學(xué)校，聘請高考命題專(zhuān)家對教師開(kāi)展專(zhuān)題輔導，準確捕捉高考命題信息，大力實(shí)施教師“精準教學(xué)”和學(xué)生“精準練習”，從而實(shí)現教學(xué)增值減負，高考事半功倍的效果。二要面向全體。不僅要抓尖子生、更要抓學(xué)困生；不僅要抓一本上線(xiàn)率、更要抓二本上線(xiàn)率；不僅要抓高考，更要抓學(xué)考中考；不僅要抓高三、更要抓高中全程；不僅要抓省市示范性高中、更要抓一般高中的成績(jì)提升。三要辦學(xué)特色多樣。要結合學(xué)校文化建設，遵循教育規律，積極探索走班制、小班化的教學(xué)模式改革，開(kāi)設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的選修課程，舉辦各種社團組織，為不同類(lèi)型、不同層次的學(xué)生提供豐富多彩的“課程套餐”、“課程自助餐”，促進(jìn)學(xué)生多元個(gè)性化發(fā)展。
同志們，教育是介于理想和現實(shí)之間的事業(yè)，既需要尊重現實(shí)，更需要追求理想。站在新的發(fā)展轉折點(diǎn)上，讓我們昂望星空、腳踏實(shí)地，用努力和實(shí)力，讓我們的教育情懷落地生根，就一定會(huì )迎來(lái)常德教育又一個(gè)花開(kāi)滿(mǎn)園的春天！
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師們：
今年是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規劃的開(kāi)局之年。今天我們召開(kāi)這次會(huì )議，目的就是總結20xx年工作，確定20xx年目標任務(wù)，團結和動(dòng)員全鄉教師堅定信心，更新觀(guān)念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開(kāi)拓新局面，實(shí)現新跨越。傳承王常教育特色，構建和諧教育樂(lè )園。
首先，我代表中心校成員，向在20xx年教育教學(xué)工作中做出突出貢獻的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰在一線(xiàn)的廣大教師表示誠摯的問(wèn)候！向始終關(guān)心支持我鄉教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì )各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗，值得學(xué)習、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì )，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )新舉措，推動(dòng)工作深入開(kāi)展。下面，根據縣教育工作會(huì )議精神結合中心校研究意見(jiàn)，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一、20xx年工作回顧
一年來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿(mǎn)完成年初既定目標，并取得好的成績(jì)。
——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今年入園人數突破680人。中學(xué)中考成績(jì)繼續保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減校在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉組織的各種活動(dòng)，有xx名學(xué)生榮獲獎勵，其中李建等3名同學(xué)還榮獲了全國讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀獎。
——標準化建設扎實(shí)推進(jìn)。投資350多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室8間，仝站小學(xué)功能室6間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購中小學(xué)圖書(shū)、儀器、桌凳，安裝校園視頻監控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開(kāi)展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去年有30多名教師參加了活動(dòng)，15名教師在縣鄉舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開(kāi)展。以學(xué)科共同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務(wù)培訓。以中心教研組為龍頭，通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，對全鄉的語(yǔ)文、數學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿(mǎn)結題。四是抓好學(xué)歷提高培訓。在專(zhuān)任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有71人取得專(zhuān)科學(xué)歷，另有13人正在進(jìn)修本科，9人進(jìn)修專(zhuān)科。
——學(xué)校安全穩定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節等活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請防災網(wǎng)運營(yíng)總監對學(xué)生進(jìn)行了安全知識和自救知識講座，王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門(mén)崗24小時(shí)值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開(kāi)展刀具清繳，充實(shí)校園安全保衛力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學(xué)校、幼兒園安裝監控設備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學(xué)習貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節，切實(shí)加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動(dòng)報批制度，從嚴規范學(xué)生接送管理。牢固樹(shù)立“安全第一”意識，完善安全管理責任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項整治和過(guò)程督查，消除安全隱患。
——教育惠民政策落實(shí)到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補助19.15萬(wàn)元，598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險；開(kāi)展了教師優(yōu)惠健康體檢。
——學(xué)校體育文藝活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。王常代表隊積極參加了教文體局舉行的男子籃球對抗賽，去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演，30多名師生登臺演出，其中有3個(gè)節目被定為選送節目。積極爭取跑辦安裝省級農民體育健身器材4套（董子學(xué)校、北寺完小各一套、王常中學(xué)兩套）。
——行風(fēng)建設不斷優(yōu)化。以“師德師風(fēng)建設”和“爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)”為契機，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)習王文忠、林秀貞、范黨育先進(jìn)事跡活動(dòng)，去年5月份組織部分黨員參觀(guān)了林秀貞展覽館，8月份在西柏坡重溫了入黨誓言，黨員干部的思想道德水平進(jìn)一步提升。九月份教師節期間，我們還對6名老教師、老干部進(jìn)行了慰問(wèn)，征求他們的意見(jiàn)及建議。聘請優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞做了主題報告。在20xx年度的鄉鎮基層站所民主評議活動(dòng)中，王常中心校被棗強縣紀委和棗強縣監察局評為優(yōu)秀單位
20xx年是“十一五”的收宮之年，取得了顯著(zhù)業(yè)績(jì)，為“十一五”工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。十一五期間，各項工作取得全面突破，實(shí)現跨越式發(fā)展，向全鄉人民交上了一份滿(mǎn)意答卷。
我們之所以能夠取得上述成績(jì)，主要得益于鄉黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導，得益于全鄉廣大教師的不懈努力和無(wú)私奉獻，得益于社會(huì )各界人士的關(guān)心支持。在此，我謹向奮戰在教育線(xiàn)上的廣大干部職工，向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會(huì )各界人士，再次表示最衷心地感謝，并致以崇高敬意!
在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們應清醒地認識到，面對新的形勢和要求，本鄉教育工作還存在一定的問(wèn)題和差距：一是我鄉教育教學(xué)發(fā)展水平與科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學(xué)總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及創(chuàng )造性工作的能力亟待提高。四是我鄉學(xué)校管理水平與現代學(xué)校管理的原則和要求、教育教學(xué)的本質(zhì)和規律不相符合，急需構建現代學(xué)校管理體系，進(jìn)一步趕超時(shí)代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng )新的辦法認真研究，用奮力突圍的精神、攻無(wú)不克的氣魄正視面對，進(jìn)一步增強責任意識、全局意識、憂(yōu)患意識，以滿(mǎn)腔的熱忱，認真負責地加以解決，促進(jìn)教育全面協(xié)調可持續發(fā)展。
二、20xx年主要工作任務(wù)
根據縣局教育體育工作會(huì )議精神確立的指導思想和總體目標：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心，以均衡發(fā)展為主題，圍繞“一個(gè)確�！�，實(shí)現“二個(gè)提升”，抓好“三個(gè)推進(jìn)”，做實(shí)“四項工作”，進(jìn)一步統籌各類(lèi)教育均衡協(xié)調發(fā)展，健全體育服務(wù)體系，普及全民健身運動(dòng)，推動(dòng)全縣教育體育工作實(shí)現新的跨越。結合我鄉實(shí)際，重點(diǎn)做好以下工作：
圍繞“一個(gè)確�！保杭醋龊糜≌逃綄гu估準備工作，確保2012年順利過(guò)關(guān)。
省政府教育工作督導評估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學(xué)校幼兒園要增強責任感，把迎評工作作為重中之重，抓實(shí)做好。一是加強宣傳，濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道，加大迎評宣傳力度，在全鄉上下創(chuàng )設迎評重教的良好氛圍。二是摸清底數，明確任務(wù)。要結合自身實(shí)際，對照評估標準，查找不足，明確任務(wù)。三是制定計劃，強化責任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施。實(shí)行一把手負責制和責任追究制，細化工作職責，做好分工，夯實(shí)責任，抓好落實(shí)。四是突出重點(diǎn)，攻堅克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責任人，對學(xué)校布局、基礎設施、教輔用房、控輟保學(xué)、師資配備、環(huán)境建設、校園文化、檔案管理等方面存在的問(wèn)題和不足，要有一個(gè)全面、清醒的認識，分清輕重緩急。對需要解決的問(wèn)題要分類(lèi)指導，突出重點(diǎn)，有序推進(jìn)，整體提高。五是以迎評為契機，全面提高辦學(xué)水平。從現在起，就要按照評估要求，在強化管理、人員配備、制度建設、前后銜接、工作落實(shí)上下功夫，做文章，彌補不足，強化質(zhì)量，為確保迎評順利過(guò)關(guān)做好充分準備。今年縣局將把此項工作納入對各單位及相關(guān)責任人的績(jì)效考核。
實(shí)現“二個(gè)提升”：
1、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎教育的內涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時(shí)，優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節、最重要最直接的途徑。要創(chuàng )新和推廣洋思、永威等先進(jìn)教育教學(xué)模式，講求教學(xué)方法和藝術(shù)，精講多練，大力實(shí)施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué)，充分利用現代化多媒體教學(xué)設施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加大教育科研力度，繼續推行“學(xué)科共同體”教研模式。推進(jìn)校本教研，實(shí)施學(xué)科集體備課、集體教研，結合教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教育課題研究，實(shí)行捆綁式評價(jià)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教學(xué)水平。四是強化校長(cháng)的教學(xué)質(zhì)量意識。提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長(cháng)是關(guān)鍵。校長(cháng)要在提高駕馭學(xué)校各項工作能力的同時(shí)，樹(shù)立質(zhì)量意識，深入教學(xué)一線(xiàn)，一門(mén)心思抓教學(xué)，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學(xué)的粗放式管理，推行校長(cháng)、中層干部“教學(xué)質(zhì)量承包制”、“走課制”，實(shí)行教學(xué)精細化、過(guò)程化、規范化管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。定期對教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量及各項教學(xué)環(huán)節進(jìn)行監測、評估，建立評價(jià)檔案，制訂相應質(zhì)量調控措施。
2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，從管理體制、硬件建設、配套措施等入手，通過(guò)傾斜政策，縮小校際差距，統籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調整優(yōu)化學(xué)校布局。進(jìn)一步完善《中小學(xué)幼兒園布局調整方案》，科學(xué)確定學(xué)校幼兒園布局調整的規模、層次和速度，穩步推進(jìn)合校并點(diǎn)步伐。二是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵機制、監測評估機制，定期開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的監測評估，培樹(shù)典型，及時(shí)糾正區域內義務(wù)教育資源配置不當或學(xué)校差距過(guò)大的現象。三是繼續推行校長(cháng)、教師交流，進(jìn)一步完善交流機制，提高交流效果，促進(jìn)師資合理流動(dòng)；推廣實(shí)施教學(xué)點(diǎn)、薄弱校等緊缺學(xué)科教師走教制度，彌補薄弱學(xué)校師資的不足。四是響應縣局提出的建設聯(lián)盟學(xué)校的要求，打造教育共同體或辦學(xué)聯(lián)合體，通過(guò)捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉等途徑，促進(jìn)資源共享，縮短校際差距。五是關(guān)愛(ài)弱勢群體。實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程，實(shí)施政府支持、學(xué)校教育、家庭監護、社會(huì )幫扶、親情關(guān)愛(ài)等全方位留守兒童健康成長(cháng)機制，保障留守兒童健康成長(cháng)。六是創(chuàng )建學(xué)校特色，打造特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，打破“千校一面”格局。每所學(xué)校、幼兒園都要結合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源，創(chuàng )建學(xué)校特色，彰顯學(xué)校個(gè)性，走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)的需求。通過(guò)舉辦學(xué)校特色發(fā)展論壇、學(xué)校特色展示等活動(dòng)，推動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng )建。
抓好“三個(gè)推進(jìn)”：
1、推進(jìn)學(xué)校管理工作。學(xué)校管理工作是教育工作中一條永恒的主線(xiàn)。一是改革創(chuàng )新學(xué)校管理體制，建設現代學(xué)校管理制度，開(kāi)展“校務(wù)委員會(huì )”改革試點(diǎn)工作，實(shí)行校長(cháng)負責制下的校內管理體制改革，由學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)、村莊或社區代表、專(zhuān)家等10至15人組成校務(wù)委員會(huì )，聘期3年，讓學(xué)生、教師、家長(cháng)、社會(huì )有效參與學(xué)校管理，行使民主權利，推進(jìn)學(xué)校民主管理與自主發(fā)展。二是推進(jìn)依法治教、依法治校。認真學(xué)習、宣傳、貫徹教育法規政策，樹(shù)立校長(cháng)的法制管理理念，增強師生的法制意識；健全學(xué)校章程，完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責任制，嚴格依照學(xué)校規章制度履職盡責；健全教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )，加強民主監督，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，將學(xué)校管理納入規范化、法制化軌道，不斷提高學(xué)校管理法制化水平。加強教師的法制教育，建立師德檔案，健全教師的承諾、警示、責任追究制度，提高遵紀守法水平。加強學(xué)生的法制教育，推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂，實(shí)現計劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”；開(kāi)發(fā)利用現代遠程教育資源，建立法制教育資源庫，定期下載、播放法制教育影片、講座等；充分發(fā)揮法制副校長(cháng)的`作用，舉辦法制教育講座，深入挖掘公檢法司的法制教育資源，開(kāi)設模擬法庭，建立法制教育基地等，增強學(xué)生的法制觀(guān)念和素質(zhì)。三是召開(kāi)學(xué)校管理現場(chǎng)會(huì )，培樹(shù)管理樣板，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提升中小學(xué)、幼兒園管理水平。四是落實(shí)貧困生救助政策，建立健全貧困兒童的救助制度，嚴格掌握政策界限。五是要加強校園文化建設。每所學(xué)校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規劃。實(shí)施綠化、凈化、亮化、美化，建設花園式校園；提倡師生自主管理，創(chuàng )建班級文化特色，增強班級文化底蘊；懸掛古詩(shī)詞、行為規范等展牌，設置師生書(shū)畫(huà)展示臺、經(jīng)典誦讀墻、學(xué)生自我規范欄，濃厚校園文化氛圍，營(yíng)造良好育人環(huán)境，潛移默化地引導學(xué)生健康成長(cháng)。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎，否則，教育就無(wú)從談起。要進(jìn)一步加強學(xué)校安全管理，強化“安全第一”意識，要健全制度，完善管理，落實(shí)責任，加強教育，積極預防，督查追糾，不斷提高學(xué)校安全管理水平。繼續開(kāi)展安全教育活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校治安綜合整治，做好安全隱患排查，提高學(xué)生安全意識和防范能力，保證師生安全和正常的教育教學(xué)秩序。要定期開(kāi)展學(xué)校安全工作大檢查，發(fā)現隱患，及時(shí)消除，嚴防學(xué)校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為，保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險器械排查收繳長(cháng)效機制、家長(cháng)監護告知制度，定期（開(kāi)學(xué)、放假前后）、不定期全方位（教室、宿舍等）開(kāi)展專(zhuān)項清理，對危險器械登記入檔，查明來(lái)源，及時(shí)告知家長(cháng)，共同加強教育監管，防范傷害事故發(fā)生，切實(shí)維護校園安全穩定。結合公安、消防、安監、工商、交通、衛生等部門(mén)，加強飲食衛生管理，嚴格控制食物采購、運輸、儲存、烹飪的各個(gè)環(huán)節，確保學(xué)生飲食安全。健全體育課安全措施，預防傷害事故。開(kāi)展安全文明校園評選活動(dòng)，實(shí)行掛牌摘牌制度，落實(shí)“三級”責任（學(xué)校一把手負總責，主管領(lǐng)導具體負責，具體責任人認真履責）和“一崗雙責”，年終進(jìn)行安全工作考核，實(shí)行安全工作一票否決。七是完善教育評估機制，深入開(kāi)展教育督導工作，保障各項教育法規政策落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教育督導制度，創(chuàng )新教育督導方式，建立分類(lèi)評估、目標考核制度，對學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項、綜合評估。拓展督導領(lǐng)域，對教育教學(xué)、工程項目、財務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面督導，確保學(xué)校健康持續發(fā)展。
2、推進(jìn)學(xué)校標準化建設。一是健全基礎設施。積極實(shí)施校安工程。建成明德小學(xué)教學(xué)樓和王常中學(xué)綜合樓，力爭中學(xué)操場(chǎng)投入使用。二是盡快完善配套設施。王常中學(xué)廁所改造，防護網(wǎng)，取暖設施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車(chē)棚等。北寺小學(xué)的廁所，董子學(xué)校幼兒園都應重點(diǎn)完善。建設幼兒園智趣室，增強活動(dòng)的益智性和趣味性；積極跑辦爭取建設初中數字實(shí)驗室，加強教師應用培訓，指導學(xué)生使用各類(lèi)數字設備，進(jìn)行探究性學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。實(shí)施中小學(xué)圖書(shū)館升級工程，推廣圖書(shū)角建設，開(kāi)展生均月讀一本書(shū)等活動(dòng)，提高圖書(shū)使用率，打造書(shū)香校園。
3、推進(jìn)校長(cháng)、教師隊伍建設。一是加強校長(cháng)隊伍建設。健全校長(cháng)、副校長(cháng)及中層干部管理的資格、職責、任用、培訓、考核、獎懲等各項制度，實(shí)現由事務(wù)型向專(zhuān)家型、學(xué)者型的角色轉換，提高校長(cháng)及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二是構建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國培項目落實(shí)。拓展深化大練兵大比武，全員參與，分類(lèi)實(shí)施，整體提升。完成教師學(xué)歷達標工作，提升教師學(xué)歷水平。建設名師工程，制訂名師團隊創(chuàng )建計劃，培養用好縣鄉級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，打造名師梯隊和人才高地，樹(shù)立名師品牌；實(shí)施名師帶動(dòng)戰略，優(yōu)化教師隊伍結構，帶動(dòng)和促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。三是組織學(xué)科帶頭人、骨干教師開(kāi)展“巡回授課”活動(dòng)，充分發(fā)揮示范作用，輻射帶動(dòng)師資水平的提升；組織班主任開(kāi)展演講比賽，交流經(jīng)驗，樹(shù)立典型。四是全面推行教師績(jì)效工資制度。以績(jì)效工資改革為契機，結合新課改，全面深化分配制度改革，積極推行崗位設置改革，完成學(xué)校崗位設置管理，使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜，形成重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的激勵機制，營(yíng)造人盡其才，才盡其用，各有所為的用人環(huán)境，增強教師隊伍活力。各學(xué)校幼兒園要本著(zhù)公平公正公開(kāi)的原則，不斷完善績(jì)效工資分配方案，確�？�(jì)效工資真正突出“績(jì)”、“效”。
做實(shí)“四項工作”：
1、深入實(shí)施素質(zhì)教育。一是加強學(xué)生思想道德建設。立教德為先。品德教育是教育的基礎要以班主任為骨干，以思想政治教師為引領(lǐng)，以學(xué)科滲透為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以工會(huì )、共青團、少先隊等開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，探索學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育新模式，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)過(guò)程，堅定理想信念，培養愛(ài)國主義、集體主義思想，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，構建三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò )，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強常規教育的同時(shí)，重點(diǎn)加強法制法紀教育、校紀校規教育、心理健康教育、習慣養成教育。二是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，落實(shí)國家課程計劃，繼續推行課程表公開(kāi)制度，嚴格學(xué)生在校時(shí)間，提高課堂教學(xué)效益，減少學(xué)生作業(yè)量，實(shí)施學(xué)生課業(yè)監督機制，組織課業(yè)專(zhuān)項檢查，設立學(xué)生、家長(cháng)舉報箱，實(shí)現“減負、提質(zhì)、增效”。三是深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)，組織檢查評比。認真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。四是加強實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)設閱讀課，提高教學(xué)儀器、圖書(shū)使用率；積極參加縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節，培育學(xué)生審美觀(guān)和藝術(shù)特長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育深入開(kāi)展。五是深化教師、學(xué)生評價(jià)機制改革。改革教師評價(jià)機制，以發(fā)展性評價(jià)為主，以獎懲性評價(jià)為輔，逐步構建有利于提高教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展性評價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。改革學(xué)生評價(jià)機制，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把評價(jià)重點(diǎn)轉移到鞏固率、合格率上來(lái)，轉移到養成教育和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展上來(lái)，積極探索符合素質(zhì)教育要求的評價(jià)標準，建立全面評價(jià)、突出質(zhì)量的教育評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、提高現代教育信息化水平。加大教育信息化建設投入，更新、升級計算機等教育信息技術(shù)設備，加強多媒體教室、電子閱覽室等建設，完善校園網(wǎng)建設，推動(dòng)校校通、班班通建設，廣泛應用多媒體技術(shù)，推動(dòng)實(shí)施信息化教學(xué)。建設中小學(xué)教育信息化模式，整合優(yōu)化教學(xué)、師資、設備等資源的管理和使用，架設素質(zhì)教育的立交橋，增強學(xué)校工作的高效性、有序性、系統性。提高信息技術(shù)的應用水平和普及程度，構建教育直通車(chē)工程，充分利用現代遠程教育設施，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)；健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建設“家校通”，打造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)信息互動(dòng)平臺。
3、教育均衡協(xié)調發(fā)展。一是鞏固提高義務(wù)教育。加大經(jīng)費投入，加強設施建設，提高普及水平。提高中小學(xué)公用經(jīng)費保障水平，健全預算制度，強化財務(wù)管理。推動(dòng)“普九”債務(wù)化解工程。實(shí)行控輟保學(xué)責任制，健全控輟保學(xué)“雙線(xiàn)”責任，鄉鎮政府干部包村、村干部包人，局機關(guān)干部包鄉，校長(cháng)包校，班主任包班，教師包學(xué)生；建立輟學(xué)報告制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，控制學(xué)生流失。各學(xué)校要把輟學(xué)率嚴格控制在省規定標準以?xún)�，這也是迎評工作的一票否決指標。
二是普及提高學(xué)前教育。制定實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，提高幼教普及率，實(shí)施標準化管理，逐步實(shí)現公私收費一致，合理規劃幼兒園布局，分類(lèi)定級，分層評估，促進(jìn)幼教事業(yè)規范發(fā)展。加強中心幼兒園標準化建設。開(kāi)展幼兒教師業(yè)務(wù)培訓，提高幼教水平。實(shí)施困難幼兒資助計劃，建設貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學(xué)前教育資助工程，實(shí)現幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖，確保師生取暖安全。
三是加強學(xué)校體育文藝衛生工作。廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)，普及教師健身，規范提升教師學(xué)生活動(dòng)檔次。開(kāi)展好興趣小組，培養教師學(xué)生的興趣愛(ài)好。以各種活動(dòng)為載體豐富教師學(xué)生的課外生活。如適時(shí)舉辦書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓班。抓好學(xué)校體育、文藝師資配備、培訓，生均每天鍛煉一小時(shí)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，定期公開(kāi)。迎接全縣第32屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、體育教師業(yè)務(wù)大比武等活動(dòng)。重點(diǎn)抓好王常中學(xué)排球訓練基地。通過(guò)養成教育，徹底改變不衛生，不注重儀表的陋習，讓全體師生有一個(gè)文明和諧的生活環(huán)境。
四、強化責任，抓好落實(shí)，再創(chuàng )新業(yè)績(jì)
確定思路是前提，抓好落實(shí)是關(guān)鍵。要完成今年的各項任務(wù)，開(kāi)拓新局面，關(guān)鍵是加強領(lǐng)導，強化責任，抓緊落實(shí)，抓好落實(shí)。
第一，要明責加壓，鼓足干勁。責任意識、工作態(tài)度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個(gè)關(guān)鍵期，我們要提振信心，全力以赴抓好工作落實(shí)。抓好落實(shí)，不只是一個(gè)能力的問(wèn)題，更是一個(gè)責任心和事業(yè)心的問(wèn)題。全體干部職工都要強化責任意識，把教育健康持續發(fā)展作為第一要務(wù)，大力發(fā)揚勇挑重擔、敢于負責、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的精神，堅持高起點(diǎn)、高標準、嚴要求，自我加壓，干事創(chuàng )業(yè)，負重奮進(jìn)。特別是中小學(xué)校長(cháng)、園長(cháng)，要站在教育改革前沿，為教育發(fā)展出謀獻策。要明確責任，在其位，謀其政，盡其責，自覺(jué)把實(shí)現自我價(jià)值與推動(dòng)棗強教育事業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，扭住發(fā)展不放松，看準目標不停步。
第二，要優(yōu)化作風(fēng)，真抓實(shí)干。能不能把今年的各項任務(wù)落到實(shí)處，除了要有良好的工作作風(fēng)，關(guān)鍵還要苦練本領(lǐng)，會(huì )抓落實(shí)、善抓落實(shí)。既要樂(lè )于深入調查，又要勤于潛心研究，做到察實(shí)情，聽(tīng)真言，抓癥結，破難題。要通過(guò)深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)暨政德教育、師德標兵評選活動(dòng)，加強全系統干部職工思想道德作風(fēng)建設，提升工作效能和服務(wù)水平。
第三，要突出重點(diǎn)，抓住具體。要結合實(shí)際，理清思路，明確奮斗目標，把握主要矛盾，抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵。要堅持具體抓，抓具體，說(shuō)了要算，定了就干，困難再大也不變，積極推動(dòng)工作落實(shí)。要把促進(jìn)教育發(fā)展作為一種價(jià)值取向、一種精神境界、一種工作標準，每個(gè)干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢，把優(yōu)勢做成亮點(diǎn)，把亮點(diǎn)做成精品。
第四，要團結一致，務(wù)求實(shí)效�；ㄩ_(kāi)要結果，擲地應有聲。實(shí)現教育新跨越，不只是某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的事情，而是我們共同的責任，要牢固樹(shù)立一盤(pán)棋的思想，千斤重擔千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想，集中精力，撲下身子，務(wù)求實(shí)效，杜絕形式主義，破除官僚主義，不折騰、不作秀，不推諉，不敷衍，對待每項工作，都要做到有計劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有獎懲。要高立足，高站位，具備超前思維，發(fā)揚實(shí)干精神，對安排的各項工作、交辦的每項任務(wù)，都要聚精會(huì )神，全力以赴，高標準、高效率、高水平的完成。
同志們，20xx年是挑戰與機遇并存的一年。新的一年承載著(zhù)新的使命，新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們在鄉黨委政府和縣局的正確領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰無(wú)不勝的智慧勇氣，開(kāi)拓創(chuàng )新的膽識魄力，鍥而不舍的執著(zhù)干勁，扎實(shí)工作，奮力爭先，不斷把教育體育工作推向新階段，全力開(kāi)創(chuàng )我鄉教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導、老師們：
今是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一。是“十二五”規劃的開(kāi)局之。今天我們召開(kāi)這次會(huì )議，目的就是總結工作，確定目標任務(wù)，團結和動(dòng)員全鄉教師堅定信心，更新觀(guān)念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開(kāi)拓新局面，實(shí)現新跨越。傳承王常教育特色，構建和諧教育樂(lè )園。
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰在一線(xiàn)的廣大教師表示誠摯的問(wèn)候！向始終關(guān)心支持我鄉教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì )各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗，值得學(xué)習、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì )，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )新舉措，推動(dòng)工作深入開(kāi)展。下面，根據縣教育工作會(huì )議精神結合中心校研究意見(jiàn)，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一、工作回顧
一來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿(mǎn)完成初既定目標，并取得好的成績(jì)。
——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數突破人。中學(xué)中考成績(jì)繼續保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉組織的各種活動(dòng)，有名學(xué)生榮獲獎勵，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀獎。
——標準化建設扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學(xué)圖書(shū)、儀器、桌凳，安裝校園視頻監控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開(kāi)展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去有多名教師參加了活動(dòng)，名教師在縣鄉舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名，喜得電腦一臺。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的.三制，確保了校本教研工作的順利開(kāi)展。以學(xué)科同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務(wù)培訓。以中心教研組為龍頭，通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，對全鄉的語(yǔ)文、數學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養得到了提高。去有名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿(mǎn)結題。四是抓好學(xué)歷提高培訓。在專(zhuān)任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得專(zhuān)科學(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修專(zhuān)科。
——學(xué)校安全穩定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節等活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請防災網(wǎng)運營(yíng)總監對學(xué)生進(jìn)行了安全知識和自救知識講座，王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門(mén)崗小時(shí)值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開(kāi)展刀具清繳，充實(shí)校園安全保衛力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學(xué)校、幼兒園安裝監控設備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學(xué)習貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節，切實(shí)加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動(dòng)報批制度，從嚴規范學(xué)生接送管理。牢固樹(shù)立“安全一”意識，完善安全管理責任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項整治和過(guò)程督查，消除安全隱患。，
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇6
近幾年來(lái)，我校按照“校長(cháng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(cháng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，建設個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”�，F將主要做法匯報如下。
一、精心謀劃，有序推進(jìn)
學(xué)校堅持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設，我們把“墨香校園建設”規劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報、廣播會(huì )、班隊會(huì )、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認識到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫(xiě)字與做人的關(guān)系，通過(guò)廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi)，一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中練字，在興趣中快樂(lè )書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢，執筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線(xiàn)書(shū)寫(xiě)，學(xué)校都有具體的規定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導主抓這項工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展活動(dòng)，展示成果。為了讓書(shū)法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的.喜悅，我校開(kāi)展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)墨香的校園。我們堅持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評等級”的實(shí)踐活動(dòng)，加強了對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統文化的熏陶，通過(guò)心靈的頻頻感應，漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節，通過(guò)辦節開(kāi)展書(shū)法作品競賽、展覽活動(dòng)；利用春節開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)；開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報、手抄報評比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。
二、潛心研究，提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導，既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(cháng)，也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“�！弊稚舷鹿Ψ�，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證，已順利結題。
2、抓考核評價(jià)。
書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀(guān)、規范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評價(jià)當中，培養學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習慣，從而達到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請本�？既胨囆g(shù)院校的校友來(lái)校，既擔任書(shū)法興趣小組的指導老師，又對學(xué)生的“書(shū)法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造，彰顯特色
墨香校園建設，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎檔次在提高。20xx年書(shū)法報社來(lái)�？疾�，給予我校較高評價(jià)，稱(chēng)贊我校是“農村書(shū)法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書(shū)法教學(xué)實(shí)驗學(xué)�！�。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字――書(shū)法大賽組織獎，20xx年xx月《書(shū)法報》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)王世華，觀(guān)看了“師生書(shū)法現場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家，打造墨香校園是我們農村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿(mǎn)的工作熱情，續寫(xiě)卸甲鎮中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇7
同志們：
局里召開(kāi)的教育教學(xué)工作會(huì )議主要任務(wù)是：回顧過(guò)去一年的教育教學(xué)工作，總結成績(jì)，查找問(wèn)題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。旨在認清我區與全市兄弟區縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振XX教育的決心，提升重振XX教育的信心，希望通過(guò)我們的共同努力，讓我區教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階。后面阮局長(cháng)、王區長(cháng)將作重要講話(huà)，我講的不當之處，以二位領(lǐng)導講的為準。
一、上學(xué)年的教育教學(xué)工作
1.高考情況
20xx年高考，全區共有36XX名應屆考生參考，一本上線(xiàn)357人，上線(xiàn)率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線(xiàn)率31.58℅，與2012屆高考相比，一本上線(xiàn)人數增加36人（去年一本上線(xiàn)321人），上線(xiàn)率比去年增加0.79℅（去年一本上線(xiàn)率為9.09℅），二本上線(xiàn)人數減少29人，上線(xiàn)率比去年減少1.56℅（去年二本上線(xiàn)率為33.14℅）。就我區來(lái)講，在高考報名人數逐年減少的情況下，一本上線(xiàn)人數能逐年增加，一本上線(xiàn)率也逐年增加，這確實(shí)是值得肯定的成績(jì)。
今年，區一中共有1083人參加高考，一本上線(xiàn)310人，上線(xiàn)率28.62℅，與2012屆高考相比，一本上線(xiàn)人數增加65人（去年一本上線(xiàn)245人），上線(xiàn)率比去年增加10.03℅（去年一本上線(xiàn)率為18.59℅），二本及以上共761人，上線(xiàn)率70.27℅�？陀^(guān)地講，區一中為全區一本上線(xiàn)人數和一本上線(xiàn)率的提升做出了貢獻。區一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。
2.學(xué)考情況
�。�1）高中學(xué)考
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區一中生均總分達830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六；合格率達99.33%，在全市位于第二，僅次于石門(mén)一中（石門(mén)一中100%），進(jìn)入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報表彰。
除區一中外，朗州高級中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績(jì)，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達89.80%，均高于全市平均水平。
�。�2）初中學(xué)考
20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試，全區生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。
全區有：善卷中學(xué)、灌溪鎮中學(xué)、大龍站鎮中學(xué)、蔡家崗鎮中學(xué)、鎮德橋鎮中學(xué)、草坪鎮中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達到80%以上，進(jìn)入全市先進(jìn)行列。按區質(zhì)量統計標準，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鄉中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鄉中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮中學(xué)。中考綜合排名進(jìn)步幅度前三的單位是：xx鎮中學(xué)和xx鎮中學(xué)（均上升了24個(gè)名次）、xx鎮中學(xué)（上升了16個(gè)名次）。
3.教育教學(xué)工作中突出的亮點(diǎn)
�。�1）有一批值得肯定的領(lǐng)導班子
我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點(diǎn)明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過(guò)程管理和細節管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內務(wù)工作的周清月結。高考、學(xué)考、中考成績(jì)特別突出。如：區一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮中學(xué)、蔡家崗鎮中學(xué)、草坪鎮中學(xué)、黑山嘴鄉中學(xué)、港二口鎮中學(xué)等學(xué)校的班子。
我們有一批務(wù)實(shí)的校長(cháng)，常年堅守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔任課堂教學(xué)，善于指導教研工作，注重精細化的過(guò)程管理，項項工作實(shí)，校紀校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長(cháng)。
�。�2）有一批抓精細管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校
通過(guò)幾年來(lái)抓管理、學(xué)洋思，我區有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過(guò)學(xué)洋思，教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了根本性地轉變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當堂訓練題集；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過(guò)近幾年學(xué)習許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開(kāi)放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養了學(xué)生的學(xué)習能力，提高了課堂學(xué)習效率。中河口中學(xué)在教師隊伍年齡偏大，教學(xué)負擔重的情況下，仍然堅持推進(jìn)洋思教學(xué)模式，堅持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規教學(xué)中做到精細化管理。
更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽(tīng)課；港二口中學(xué)顧文杰校長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現場(chǎng)學(xué)習�，F在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級各學(xué)科全面鋪開(kāi)；斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專(zhuān)程學(xué)習語(yǔ)文課堂教學(xué)；善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗輻射到外區縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。
�。�3）有一批管理規范特色逐步顯現的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學(xué)校進(jìn)步快，變化大。
4.更要看到我們的不足
�。�1）高考
今年，我區應往屆一本上線(xiàn)率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說(shuō)我們的一本上線(xiàn)率不足臨澧的一半。
應往屆二本上線(xiàn)率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門(mén)52.33%相差17.12%。
全區應往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門(mén)467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。
應往屆600分及以上人數19人，位于全市第七名，多于安鄉、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數438人，我區僅占4.33%，清華北大無(wú)人問(wèn)鼎，與XX作為一個(gè)大區縣市的位置極不相稱(chēng)。
�。�2）學(xué)考
高中學(xué)考：
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。
全區全科合格率為81.66%，低于全市6.47個(gè)百分點(diǎn)，位于第八（僅高于漢壽）。
全區優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個(gè)百分點(diǎn)，位于第八（僅高于漢壽）。
相比2012年，全市生均總分下降16.3分（2012年全市生均總分806.51分），我區生均總分下降38.04分（2012年我區生均總分810.7分），降幅最大的學(xué)校是區六中（降了111.98分），被省教育廳通報批評；全市合格率下降4.2個(gè)百分點(diǎn)（2012年全市合格率為92.33%），我區合格率下降XX.84個(gè)百分點(diǎn)（2012年我區合格率為95.5%），降幅最大的學(xué)校是區六中（降了55.68個(gè)百分點(diǎn)）；全市優(yōu)秀率下降7.35個(gè)百分點(diǎn)（2012年全市優(yōu)秀率為21.12%），我區優(yōu)秀率下降10.19個(gè)百分點(diǎn)（2012年我區優(yōu)秀率為18.69%）。
初中學(xué)考:
全區中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個(gè)百分點(diǎn)。全區生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。
全區全科合格率下降5.51個(gè)百分點(diǎn)（20xx年全科合格率為34.88%，2012年全科合格率為40.39% ）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個(gè)百分點(diǎn)。
九科綜合評價(jià)，牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位，鎮德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個(gè)通報批評單位之一。
另外蒿子港、謝家鋪長(cháng)期處于落后狀態(tài)。
�。�3）小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。
二、XX教育教學(xué)工作現狀的思考
同志們：XX教育一路走來(lái)，有過(guò)昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現狀，揪心之余，我們不得不從主觀(guān)上做出深深的思考。
1.個(gè)別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個(gè)別班子進(jìn)課堂、參加教研活動(dòng)少；有的校長(cháng)根本沒(méi)有掌握課堂教學(xué)現狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒(méi)有過(guò)硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發(fā)現有校長(cháng)帶一群班子成員非因公外出的現象，有的甚至沒(méi)有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒(méi)有認真進(jìn)行行政走課，不善發(fā)現問(wèn)題，即使發(fā)現了問(wèn)題，也不督促其整改；有的校長(cháng)辦學(xué)思想不端正，認為只要不出安全穩定問(wèn)題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無(wú)所謂；有的校長(cháng)不敢直面矛盾和問(wèn)題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人，初評上來(lái)的任教成績(jì)竟然在全區倒數第一；有的校長(cháng)在矛盾和困難面前信心不足，可能校長(cháng)自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現象都是有所指的，這些現象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話(huà)。
2.教師的積極性調動(dòng)不夠。沒(méi)有按照有關(guān)規定發(fā)放績(jì)效工資，一味求穩，怕拉大差距，發(fā)放績(jì)效工資也沒(méi)有向一線(xiàn)教師傾斜。對于干出成績(jì)的同志沒(méi)有及時(shí)獎勵，對于成績(jì)較差的沒(méi)有及時(shí)亮相，出現了干好干壞一個(gè)樣的局面。對于教師教學(xué)行為出現的問(wèn)題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調動(dòng)呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時(shí)亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。
3.對普遍存在的兩種不良情緒有效克服不夠
一是埋怨情緒，把責任歸于客觀(guān)。
就XX教育現狀，我們平常和校長(cháng)、和老師交談幾乎都要說(shuō)一大堆客觀(guān)原因，我們并不是否定客觀(guān)原因，XX教育今天的局面，有夠多的歷史、現實(shí)等客觀(guān)原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現實(shí)，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們過(guò)多的找客觀(guān)原因是消極的做法，有推脫自己責任之嫌，更不利于解決問(wèn)題和現狀。唯有面對現實(shí)，從主觀(guān)上著(zhù)手，才有可能去改變目前這種局面。
其實(shí)，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀(guān)困難。我們仔細想一想，XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒(méi)有生源的困難？有沒(méi)有師資的困難？有沒(méi)有辦學(xué)條件的困難？有沒(méi)有經(jīng)費的困難? 假如要說(shuō)客觀(guān)困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒(méi)有人忍心問(wèn)責他們。盡管他們取得了驕人的教育教學(xué)成績(jì)，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。
二是推諉情緒，把責任歸于他方。
我們平常和高中學(xué)校的校長(cháng)、老師交談中，幾乎都要說(shuō)到學(xué)生基礎差的問(wèn)題，并提供一堆案例，和初中校長(cháng)、老師在一起交談，要責怪小學(xué)基礎差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎教育，假如按此類(lèi)推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長(cháng)的遺傳基因。
這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。
4.我們面對生源的困境有效化解不夠
一是生源數量的萎縮，導致辦學(xué)信心的萎縮。
目前，不少學(xué)校規模正在縮小，班級數在減少，班額在減少，從前滿(mǎn)滿(mǎn)的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長(cháng)也好，老師也好，出現的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應付，導致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。
其實(shí)，換一種思路的話(huà)，可以變劣勢為優(yōu)勢：班級數的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時(shí)間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我們完全可以精心設計教案，不讓一節課低效。這是一個(gè)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機遇。
斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長(cháng)起來(lái)的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數萎縮，面臨撤并，這時(shí)校長(cháng)教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團結一心，臥薪嘗膽，通過(guò)幾年的努力，以過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強地生存下來(lái)，得到了社會(huì )和家長(cháng)的廣泛認可，得到了各級教育行政部門(mén)的肯定�，F在通過(guò)合格學(xué)校創(chuàng )建，學(xué)校不僅生存下來(lái)了，也開(kāi)始發(fā)展了。
可是，我們就有學(xué)校主觀(guān)上努力不夠，沒(méi)有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績(jì)一直上不來(lái)，拖了XX的后腿。
二是生源質(zhì)量的下滑，導致教學(xué)情緒的低落。
目前，我們面臨學(xué)生的基礎差，不愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，這是劣勢，可是當我們把轉化“基礎差”的學(xué)生當作課題研究來(lái)對待的話(huà)，就成了優(yōu)勢。教好本來(lái)就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個(gè)“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業(yè)素養是一次大的考驗與提升，這也將為家庭為社會(huì )作出巨大的貢獻！
現在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛(ài)不愛(ài)老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說(shuō)老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛(ài)學(xué)習，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習。當老師埋怨學(xué)生“基礎差不愛(ài)學(xué)習”時(shí)，更多的是為自己沒(méi)有教好學(xué)生而推卸責任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。
面對學(xué)生數量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當機遇、當優(yōu)勢去抓住，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這也是我們全體XX教育工作者所共同面對的.。
5.我們能不能抓住目前好的態(tài)勢？
XX教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢：
一是區委區政府的高度重視與關(guān)注。區級領(lǐng)導經(jīng)常調研教育工作，解決教育的問(wèn)題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。
二是教育局提振教育的決心大、措施硬。
近年來(lái)，教育局工作重點(diǎn)突出；抓質(zhì)量思路清晰；抓隊伍建設，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過(guò)硬。下半年，教育局對高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調研廣度和深度是XX教育史上空前的，對初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側重點(diǎn)，重點(diǎn)不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。
這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進(jìn)。誰(shuí)能抓住目前好的態(tài)勢，誰(shuí)的辦學(xué)水準就可能躍過(guò)一個(gè)臺階。
各位校長(cháng)：面對XX教育，值得反思的比較多，以上四個(gè)“不夠”和一個(gè)“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時(shí)，頭腦更清醒，重點(diǎn)更突出，方向更明確。
現在我們欣喜地看到有一大部分初中校長(cháng)在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區九中、淮陽(yáng)中學(xué)的高考也處于上升的勢頭。區一中在提高600分以上人數和培訓北大、清華的苗子上會(huì )有明顯成效。因此，我們對提升XX質(zhì)量充滿(mǎn)信心。
三、下年度重點(diǎn)抓的幾個(gè)問(wèn)題
1.抓評價(jià)。要充分發(fā)揮評價(jià)的導向性和激勵性作用。所謂導向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點(diǎn)看什么。三句話(huà)：管理規范、質(zhì)量?jì)?yōu)良、特色彰顯。就我區當前而言，質(zhì)量?jì)?yōu)良看什么，區一中主要看600分以上人數，一本升學(xué)率、北大清華人數、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類(lèi)學(xué)校中的占位，新的獎勵方案中每項都設了門(mén)檻，過(guò)了門(mén)檻有進(jìn)步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績(jì)。所謂激勵性就是要調動(dòng)每個(gè)單位，每個(gè)人的積極性。就高考而言，結合我區現狀定出了工作目標，只要完成目標就有獎，超額的給予重獎。為了促進(jìn)合作，提升整體水平，對每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科分類(lèi)進(jìn)行排位，達到全市同類(lèi)學(xué)校平均水平以上且在全區前列的班、備課小組給予重獎。對每個(gè)教師任教的成績(jì)分類(lèi)進(jìn)行排位，成績(jì)突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個(gè)教師知曉區里的獎勵方案，發(fā)動(dòng)教師勇奪大獎；二是要科學(xué)制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績(jì)突出者有位子有臉面，讓成績(jì)較差者有危機感；三是學(xué)校要對每次考試都及時(shí)講評并進(jìn)行獎勵。
2.抓班子的帶頭作用。
校長(cháng)們，區委提出了教育質(zhì)量一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標，要實(shí)現這一目標，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時(shí)期都要吃得苦。我們市里的石門(mén)一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無(wú)一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來(lái)的，像我區的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長(cháng)交流，我區在教學(xué)質(zhì)量頂峰時(shí)期，抓教學(xué)的、當初中校長(cháng)的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績(jì)名列前茅，他們可大膽地對老師們說(shuō)“向我看齊”。提升質(zhì)量沒(méi)有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽(tīng)課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強研究，加強教學(xué)各環(huán)節督導。教育局也將會(huì )進(jìn)一步強化教育教學(xué)督導，在促進(jìn)班子成員帶頭抓教學(xué)方面會(huì )有進(jìn)一步的硬措施。
3.抓教學(xué)常規落實(shí)。
一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規，才有可能對照執行。
二是要有定期的檢查與督導，落實(shí)行政走課制度，嚴格常規要求，杜絕隨意行為。每周一小結，每月一公布，一學(xué)期一評比，與績(jì)效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數量上、形式上，要重質(zhì)量和過(guò)程的檢查，善于發(fā)現問(wèn)題，加強指導，促使教師不斷完善、不斷提高。
三是要抓住重點(diǎn)，課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規中的重中之重，學(xué)校要把無(wú)教案上課視為嚴重的教師瀆職行為，堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替備課、作文課、試卷講評、練習講評不備課等現象，對只有知識羅列的教案要提出改進(jìn)要求。要求寫(xiě)教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。
四是要充分發(fā)揮考試的功能，對閱卷和試卷講評要提出明確的時(shí)間要求。學(xué)校和教師要對照試卷，對照成績(jì)認真分析和反思，認真整改。
4.抓教研教改。
一是抓實(shí)教研要消除認識上的誤區。誤區一：教研是可有可無(wú)、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭的事實(shí)；誤區二：教研完全是業(yè)務(wù)校長(cháng)的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長(cháng)不參與是頭腦不清醒的表現�，F實(shí)表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導教研。
二是要針對課堂，針對教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題搞教研，旨在提升教師理念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)課堂高效，防止作秀，防止當作任務(wù)來(lái)完成。學(xué)校要營(yíng)造良好的教研氛圍，讓教師把教研當作快樂(lè )的事情來(lái)對待，變成教師的自覺(jué)行為。
三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無(wú)論年齡大小，強調教師的終生學(xué)習，作為校長(cháng)更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動(dòng)是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。
四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習資料、教研網(wǎng)絡(luò )平臺，提供集體教研的時(shí)間保障，提供外出學(xué)習的機會(huì )，也請學(xué)者專(zhuān)家進(jìn)校指導。
五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進(jìn)行復習迎考，提高效率，特別是要精選復習資料，備課小組應認真研究確定復習資料版本。
六是教研要有成果。教研成果一是體現在有心得有論文，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績(jì)提高了。
5.抓師生減負。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的教師壓力很大，負擔也很重，學(xué)生的負擔過(guò)重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現題海戰術(shù)，打疲勞戰，否則會(huì )適得其反。一是要科學(xué)制定作息時(shí)間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴格落實(shí)課程計劃，特別是嚴禁出現擠占藝體課的現象。二是要開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)和工會(huì )活動(dòng)，活躍氣氛。校長(cháng)要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內畢，認真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢(xún)教師的作用，及時(shí)排解學(xué)生心理問(wèn)題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
6.抓規范招生。
20xx年教育局在規范高中招生方面下了大力，但超計劃招生嚴重，被市里通報批評，尤其是朗州高級中學(xué)超計劃招生特別嚴重。2014年一定要扭轉這一局面。一是堅持按計劃招生，堅決不突破。二是劃線(xiàn)招生，一定要把尾巴砍掉。三是區一中嚴格控制自費生數量而且必須有最低控制線(xiàn)。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區就讀。五是按均衡教育的要求，嚴禁城區義務(wù)教育階段學(xué)校，爭搶農村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。
同志們：要從逆境中奮起，我們責任重大，肩上的壓力確實(shí)很大，只有我們共同努力扎實(shí)工作，就一定能實(shí)現我們的質(zhì)量提升目標。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇8
今天，我們集體學(xué)習了孫石山局長(cháng)在工作會(huì )議上的講話(huà)，感觸頗深。孫局長(cháng)在講話(huà)中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的認識。
孫局長(cháng)首先對上學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來(lái)學(xué)習。
一、抓住“一個(gè)中心”：
抓規范，創(chuàng )特色。制定了具體可行的制度，轉變了思想，加強了對學(xué)校教師的評估細則，通過(guò)樹(shù)立榜樣，讓人有了前進(jìn)的動(dòng)力，并對全縣的學(xué)校進(jìn)行評估，果不其然取得了不少進(jìn)步。
二、突破“兩個(gè)重點(diǎn)”：
“書(shū)香校園”建設和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生從小培養閱讀的習慣，對做人和學(xué)習都是有益無(wú)害的。而“家常課”的舉行，對農村小學(xué)來(lái)說(shuō)更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現出來(lái)。
三、打造“三支隊伍”：
校長(cháng)隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！
四、發(fā)生“四個(gè)變化”：
校長(cháng)、教師的思想發(fā)生了變化，課程設置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設施發(fā)生了變化。
孫局長(cháng)回顧了上一年對全縣學(xué)校的安排與總結，但也談到了我們現在存在的眾多問(wèn)題，讓我們意識到現有的危機感。
從整體來(lái)看，現在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓。
另一方面，現在很多地方辦學(xué)不規范，大多數都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。檢測教師和學(xué)生，還是照樣按照分數的'高低來(lái)做評價(jià)，使素質(zhì)教育得不到很好的實(shí)施。
針對上述問(wèn)題，孫局長(cháng)做出了下一步的工作部署。首先培養一批好校長(cháng)，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì )管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(cháng)，才能成為一個(gè)教學(xué)專(zhuān)家。讓這些校長(cháng)去一線(xiàn)工作，不再只是憑感覺(jué)來(lái)辦事，這樣才能總結出更多的經(jīng)驗，把工作做好。
其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說(shuō)該學(xué)校做的不好，而是做的全是無(wú)用之功，并沒(méi)有理解新課改的內涵深意，學(xué)校更沒(méi)必要搞一些形式主義，把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個(gè)性，更何況一個(gè)有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長(cháng)的講話(huà)內容，讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，不再對教育教學(xué)有所迷茫，也不再對這個(gè)行業(yè)有太多的不滿(mǎn)和無(wú)奈。做一行，愛(ài)一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛(ài)心與心血，做到無(wú)愧于心！
今天，我們集體學(xué)習了孫石山局長(cháng)在工作會(huì )議上的講話(huà)，感觸頗深。孫局長(cháng)在講話(huà)中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的認識。
孫局長(cháng)首先對上學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來(lái)學(xué)習。
一、抓住“一個(gè)中心”：
抓規范，創(chuàng )特色。制定了具體可行的制度，轉變了思想，加強了對學(xué)校教師的評估細則，通過(guò)樹(shù)立榜樣，讓人有了前進(jìn)的動(dòng)力，并對全縣的學(xué)校進(jìn)行評估，果不其然取得了不少進(jìn)步。
二、突破“兩個(gè)重點(diǎn)”：
“書(shū)香校園”建設和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生從小培養閱讀的習慣，對做人和學(xué)習都是有益無(wú)害的。而“家常課”的舉行，對農村小學(xué)來(lái)說(shuō)更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現出來(lái)。
三、打造“三支隊伍”：
校長(cháng)隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！
四、發(fā)生“四個(gè)變化”：
校長(cháng)、教師的思想發(fā)生了變化，課程設置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設施發(fā)生了變化。
孫局長(cháng)回顧了上一年對全縣學(xué)校的安排與總結，但也談到了我們現在存在的眾多問(wèn)題，讓我們意識到現有的危機感。
從整體來(lái)看，現在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓。
另一方面，現在很多地方辦學(xué)不規范，大多數都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。檢測教師和學(xué)生，還是照樣按照分數的高低來(lái)做評價(jià)，使素質(zhì)教育得不到很好的實(shí)施。
針對上述問(wèn)題，孫局長(cháng)做出了下一步的工作部署。首先培養一批好校長(cháng)，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì )管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(cháng)，才能成為一個(gè)教學(xué)專(zhuān)家。讓這些校長(cháng)去一線(xiàn)工作，不再只是憑感覺(jué)來(lái)辦事，這樣才能總結出更多的經(jīng)驗，把工作做好。
其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說(shuō)該學(xué)校做的不好，而是做的全是無(wú)用之功，并沒(méi)有理解新課改的內涵深意，學(xué)校更沒(méi)必要搞一些形式主義，把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個(gè)性，更何況一個(gè)有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長(cháng)的講話(huà)內容，讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，不再對教育教學(xué)有所迷茫，也不再對這個(gè)行業(yè)有太多的不滿(mǎn)和無(wú)奈。做一行，愛(ài)一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛(ài)心與心血，做到無(wú)愧于心！
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇9
同志們：
為了深化基礎教育課程改革，大力促進(jìn)隨縣教育均衡發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教育局研究，決定今天在厲山三中召開(kāi)XX年全縣教學(xué)工作會(huì )議。在此，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、XX年教學(xué)工作回顧
1、落實(shí)課程計劃注重教學(xué)過(guò)程的管理和強化
XX年，全縣各中小學(xué)校認真落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格執行縣教育局規定的義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間規范。三里崗、環(huán)潭各小學(xué)都配備了英語(yǔ)專(zhuān)職教師；唐鎮中心學(xué)校利用空中課堂，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，安排兩名美術(shù)專(zhuān)職教師、兩名音樂(lè )專(zhuān)職教師負責全鎮農村小學(xué)的藝術(shù)教學(xué)，組織教師巡回教學(xué)，破解藝術(shù)教育難題。尚市鎮中心學(xué)校還結合本地實(shí)際開(kāi)發(fā)了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學(xué)校進(jìn)一步加強常規教學(xué)管理，制定了《常規教學(xué)管理辦法》和《常規教學(xué)量化細則》，對常規教學(xué)各個(gè)環(huán)節提出了更加明確的要求，對教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導”、“檢測”、“教研”等進(jìn)行“四查”，做到學(xué)校對教師的教育教學(xué)工作心中有數，把檢查量化結果作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)和教師工作的一個(gè)重要內容。
2、深化課程改革推進(jìn)普通高中課改的啟動(dòng)與實(shí)施
XX年9月湖北省普通高中新課改開(kāi)始啟動(dòng),教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級新課改培訓，努力增強教師實(shí)施新課程改革的使命感和責任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓和提高工作，重點(diǎn)學(xué)習新理念、學(xué)習新課程實(shí)施方案、學(xué)習多媒體的應用與操作，高一的學(xué)科帶頭人先上示范課，所有教師要求上一次公開(kāi)課。10月份，學(xué)校組織教學(xué)研究月，在“公開(kāi)教學(xué)周”和“教學(xué)開(kāi)放日”中，請家長(cháng)參與聽(tīng)課評課。隨縣二中組織相關(guān)學(xué)科教師赴山東考察學(xué)習新課改經(jīng)驗，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級骨干教師示范課。由于準備工作充分，實(shí)施方案科學(xué)，新課改推進(jìn)比較順利。
3、變革教學(xué)方式推動(dòng)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與創(chuàng )新
自XX年進(jìn)入新課改以來(lái)，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學(xué)的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進(jìn)行了有意義的嘗試。尚市二中借鑒外地名校的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自身實(shí)際，創(chuàng )造了具有本校特色的課堂教學(xué)模式，實(shí)行教案、學(xué)案和小組合作學(xué)習的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率，實(shí)現了零輟學(xué)率。草店鎮小學(xué)、三里崗鎮小學(xué)注重學(xué)生學(xué)習能力評價(jià)的改革，取得了引人矚目的成績(jì)。均川鎮中心學(xué)校學(xué)習運用成功教育理念，推行杜郎口的“導學(xué)模式”，注重評價(jià)方式改革。尚市鎮中心小學(xué)開(kāi)展了以“書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )辦《書(shū)香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術(shù)節，書(shū)香校園建設正在形成自己的特色。XX年10月6日，在繼洋思中學(xué)“堂堂清”、杜郎口中學(xué)“三三六”模式之后，厲山三中經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)多次中考的考驗，在新課程理論的框架下，構建了厲山三中“立體合作”課堂教學(xué)新模式，形成了“讓每個(gè)孩子成功”的辦學(xué)思想。
4、搭建多個(gè)平臺，加強教學(xué)教研經(jīng)驗的分享與交流
為了規范辦學(xué)行為，打造特色學(xué)校，培育有教育思想的校長(cháng)和名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育局搭建了多個(gè)平臺，加強教育教研經(jīng)驗的分享與交流。
一是搭建校長(cháng)溝通交流平臺。XX年10月15日，隨縣首屆中小學(xué)校長(cháng)論壇在厲山三中成功舉辦，請全國知名的教育專(zhuān)家盧志文、陶繼新作專(zhuān)題報告并與全縣120余所中小學(xué)校長(cháng)就教育教學(xué)的經(jīng)驗與困惑進(jìn)行溝通交流探討“尋找辦好學(xué)校的途徑和方法”。
二是搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺�？h教育局建立并開(kāi)通了《隨縣教育局》網(wǎng)站，創(chuàng )辦了《隨縣教學(xué)與研究》刊物，建了教育論壇群，并正在籌辦開(kāi)通隨縣教研網(wǎng)，努力為全縣教師提供學(xué)習、交流和展示平臺，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面成長(cháng)，掀起教師投身于新課改實(shí)踐的熱潮，引導老師做研究型教師。
5、開(kāi)展校本教研提升教師教學(xué)的能力和水平
校本教研是學(xué)校依托自身的資源優(yōu)勢，開(kāi)展以解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究活動(dòng)。它能夠改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平。尚市鎮中心學(xué)校為使教學(xué)教研工作扎實(shí)有效，集思廣益，拓展教學(xué)教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、 “連片教研”、“專(zhuān)題研討”。三里崗鎮中心學(xué)校組織全鎮六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，并選派鎮小骨干教師送課到尚店等學(xué)區學(xué)校。均川鎮中心學(xué)校組織開(kāi)展教育心得交流、教育案例評選活動(dòng)。均川鎮小學(xué)認真落實(shí)校園講壇活動(dòng)，每月舉辦一期課改知識講座。吳山鎮中心學(xué)校分學(xué)科開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。草店鎮中心學(xué)校將每周四定為教改研討日。要求各學(xué)校樹(shù)立“以研興校，科研立�！钡慕谈囊庾R，以適應教育改革的發(fā)展和需要，草店鎮小學(xué)有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)加強教學(xué)研討和交流。高城中心學(xué)校組織全鎮教師對“三三六”課堂教學(xué)模式理論進(jìn)行了培訓，要求人人按“三三六”課堂教學(xué)模式講課、聽(tīng)課、評課，舉辦了“三三六”課堂教學(xué)模式研討會(huì )。安居鎮中心學(xué)校引導教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)，要求課題組成員每學(xué)期做到“四個(gè)一”：制定一個(gè)研究專(zhuān)題，上好一堂有質(zhì)量的研究課，認真完成一篇研究案例，撰寫(xiě)一篇研究論文。唐縣鎮成立中心教研組，引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展校本教研、指導教師解決教學(xué)中的問(wèn)題。殷店中心學(xué)校建設數字化校園，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，注重教學(xué)同步，發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，實(shí)現整體優(yōu)化。一系列校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到廣泛提升。
6、加強課題研究打造學(xué)校教育的品牌與特色
草店鎮小學(xué)承擔了國家“xx”基礎教育重點(diǎn)課題——“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)研究”的子課題“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習能力綜合性評價(jià)研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮小學(xué)、尚市鎮小學(xué)、新街鎮高級小學(xué)省級課題《小學(xué)生習作教學(xué)理論與實(shí)踐研究》、隨縣二中省級課題《3+x考試模式研究》等扎實(shí)有效，引人注目。柳林鎮第一小學(xué)省級課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式教學(xué)方式的運用》已順利結題。唐縣鎮中心學(xué)校還做到了校校有研究課題。
多項課題實(shí)驗舉措有力地促使了教師學(xué)習教科研理論的熱情，促使部分教師成長(cháng)為“科研型”和“專(zhuān)家型”教師。均川鎮小學(xué)副校長(cháng)陶澤民被評為“湖北省網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人”，尚市鎮小學(xué)副校長(cháng)、語(yǔ)文教師王珺被評為“隨州十大名師”，草店鎮小學(xué)校長(cháng)禹宗寶等8人被評為“隨州市教科研先進(jìn)個(gè)人”。XX年，厲山三中、草店鎮小學(xué)、環(huán)潭鎮小學(xué)、洪山鎮小學(xué)和小林中心學(xué)校被評為“隨州市教科研先進(jìn)單位”。隨縣一中被評為“隨州市教學(xué)先進(jìn)單位”。
二、XX年教學(xué)工作安排
過(guò)去的一年，我縣的教學(xué)工作取得了引人矚目的成績(jì)，這是全縣教育工作者奮力拼搏的結果。XX年，我縣教學(xué)工作將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，以深化課程改革為重點(diǎn)，努力打造隨縣教學(xué)特色。為此，我們必須落實(shí)“十項工作”。
1.深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。一是鞏固義務(wù)教育階段新課程改革取得的成果，打造優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立課堂是我們的主戰場(chǎng)意識。學(xué)校領(lǐng)導要堅持深入課堂。只有聽(tīng)課、評課，才能真正了解，把握學(xué)生，才能及時(shí)調整工作思路和計劃。教改上的創(chuàng )新、辦學(xué)思路的創(chuàng )新都來(lái)源于教學(xué)實(shí)際。二是深化課程與教學(xué)方法改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的.好奇心，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。努力減輕過(guò)重課業(yè)負擔，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)。三是繼續推進(jìn)普通高中課程改革，創(chuàng )造條件開(kāi)設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2.啟動(dòng)教學(xué)教研協(xié)作區，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是縣教育局將18個(gè)中心學(xué)校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬(wàn)和、高城），隨南（均川、洪山、三里崗、柳林、安居、環(huán)潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮、萬(wàn)福、新街）3個(gè)教學(xué)教研協(xié)作區。教學(xué)教研協(xié)作區要做到真正意義上的協(xié)作，教研室要加強對各協(xié)作區成員之間的協(xié)調指導，辦好“六方會(huì )談”，整合協(xié)作區區域優(yōu)勢資源，使之共享或互補，產(chǎn)生合力效應，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。教學(xué)教研協(xié)作區實(shí)施方案正在征求意見(jiàn)中，近期將印發(fā)各地執行。
二是有效構建區域教研網(wǎng)絡(luò )，教研室將組織各個(gè)協(xié)作區開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。
三是以省市級課題實(shí)驗學(xué)校為龍頭，以偏遠山區為突破點(diǎn)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展�？h教研室今年上半年要著(zhù)力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級骨干教師擔任兼職教研員，以擴大和加強本縣的教研隊伍和力量。
3.創(chuàng )新教研形式，加強網(wǎng)絡(luò )教研。一是以湖北教研網(wǎng)、教育在線(xiàn)、隨縣教研網(wǎng)、人民教育出版社等網(wǎng)站教研論壇為平臺，組織全縣教師參與湖北省及全國青年教師教學(xué)研究中心網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。二是以課題研究為抓手，以區域研討為著(zhù)力點(diǎn)，以提高教學(xué)的有效性為主線(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
4.抓實(shí)校本教研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強校本教研制度建設，深入開(kāi)展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發(fā)揮教研員的示范與引領(lǐng)作用，加強同伴互助，抓實(shí)教學(xué)反思，想方設法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一是引導教師充分認識教學(xué)反思對于教師成長(cháng)的深遠意義。二是領(lǐng)會(huì )教學(xué)反思的四大作用（①提高教育教學(xué)水平，②解決教育實(shí)際問(wèn)題，③改進(jìn)職業(yè)生存方式，④促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展）。三是引導教師掌握教學(xué)反思的方法（①教學(xué)日志，②教學(xué)案例，③教學(xué)敘事，④教學(xué)后記）。四是經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆。五是組織教育教學(xué)隨筆評選活動(dòng)。六是推出一批教學(xué)反思校本教研先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立學(xué)習的典范。
5.開(kāi)展課題實(shí)驗，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，先決條件。學(xué)校及教師教科研的水平是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本依據。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！睘榱舜蛟鞂W(xué)校品牌，創(chuàng )建學(xué)校特色，作為有思想、有遠見(jiàn)的校長(cháng)都要高度重視課題研究，以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
一是制定教科研工作激勵機制，激發(fā)廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實(shí)驗研究的范圍，力爭做到校校有課題。三是落實(shí)課題實(shí)驗的過(guò)程管理，培育一批學(xué)科帶頭人。
6.組織教學(xué)視導，規范教學(xué)管理。認真開(kāi)展教學(xué)視導活動(dòng)，制定隨縣教學(xué)視導方案，規范視導程序，不斷探索新的視導形式，增強教學(xué)視導的針對性和實(shí)效性。
7 .加強備考研討，在高考中考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開(kāi)初中九年級和高三年級各科復習備考研討會(huì )，搭建交流平臺，共享教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，全面提升中考和高考質(zhì)量。中考備考要把準導向，總結經(jīng)驗，避免失誤�？h一中、二中高考成績(jì)在上一類(lèi)線(xiàn)、上重點(diǎn)大學(xué)方面要有新的突破。
8.落實(shí)教學(xué)常規，規范辦學(xué)行為。各級各類(lèi)學(xué)校必須嚴格落實(shí)課程計劃，配齊音樂(lè )、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科教師，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，認真執行縣教育局規定的義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間規范。普通高中要認真執行高中課程設置方案，開(kāi)齊國家課程、地方課程和校本課程，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強學(xué)前教育管理，規范辦園行為，為實(shí)現2020年基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地方普及學(xué)前三年教育打下基礎。職業(yè)教育要面向人人，面向社會(huì )，著(zhù)力培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。
9.組織“四優(yōu)”評選，培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門(mén)的部署和要求開(kāi)展“四優(yōu)”評選活動(dòng)，發(fā)現、選拔、推薦優(yōu)秀人才參加省市級“四優(yōu)”評比，培育隨縣名師。
10.教學(xué)爭創(chuàng )特色，打造教育品牌。積極鼓勵、引導各�！耙恍Ｒ黄贰�，創(chuàng )辦特色學(xué)�；顒�(dòng)。創(chuàng )造有利條件，鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想、教學(xué)模式和教育方法，形成鮮明的教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。
一是各學(xué)�？梢愿鶕Ｇ檫x擇合適的項目開(kāi)展新教育實(shí)驗，以幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。學(xué)習實(shí)踐“五大理念”（無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；強調個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)），積極開(kāi)展“六大行動(dòng)”（營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆，構建理想課堂，聆聽(tīng)窗外聲音，培養卓越口才，建設數碼社區），力求做到“四個(gè)改變”（改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）。
二是樹(shù)立推廣典型，發(fā)揮示范作用。遠學(xué)山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)，近學(xué)厲山三中，學(xué)習借鑒他們的經(jīng)驗做法，探索課堂教學(xué)方法改革，抓常規，創(chuàng )特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學(xué)新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目，并力爭上報教育部。
三是繼續加強書(shū)香校園文化建設，倡導激勵教師讀書(shū)，進(jìn)行教育反思，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，促進(jìn)教育觀(guān)念更新，打造教育品牌，爭創(chuàng )教學(xué)特色學(xué)校。
同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發(fā)展帶來(lái)新的機遇和挑戰。隨縣是炎帝神農故里，臥虎藏龍之地。在孕育著(zhù)生機活力的陽(yáng)春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展試驗區的機遇，我們一定會(huì )如虎添翼。讓我們開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，把隨縣的教學(xué)教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學(xué)質(zhì)量整體提高奉獻自己的一份光和熱。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇10
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會(huì )議在教育局召開(kāi)。為全面貫徹落實(shí)教育局會(huì )議精神，全面提高Xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開(kāi)我校教育教學(xué)工作會(huì )議，我們這次會(huì )議的主題是：回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗，查擺問(wèn)題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說(shuō)，過(guò)去的一年，是我們Xx小學(xué)教研室，各學(xué)區，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書(shū)是充實(shí)快樂(lè )的工作，無(wú)心教書(shū)是枯燥無(wú)味的工作。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，有的人“身在曹營(yíng)，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞�？墒�，有的老師或許是真能從枯燥無(wú)味的工作中干出點(diǎn)兒快樂(lè )，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛(ài)，或許是內心本就具備的責任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現在還在繼續上著(zhù)課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無(wú)限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫(xiě)上的話(huà)讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無(wú)私奉獻，收獲幸�！�，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿(mǎn)園，功不可沒(méi)”。
2、實(shí)施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《Xx小學(xué)名師強校戰略機制》（包含Xx小學(xué)名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動(dòng)機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動(dòng)力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動(dòng)和“名師報告會(huì )”活動(dòng)，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)成績(jì)社會(huì )的關(guān)注度最高，所以成績(jì)的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過(guò)競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠。俗話(huà)說(shuō)，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰(shuí)都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會(huì )有很大的效果。
4、聽(tīng)評課和期中檢測分析交流會(huì ) 教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的沃土，沒(méi)有交流就無(wú)知優(yōu)缺，沒(méi)有交流就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有交流就沒(méi)有激勵，沒(méi)有交流就沒(méi)有共鳴，沒(méi)有交流就沒(méi)有提高。聽(tīng)評課和檢測交流是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區進(jìn)行聽(tīng)評課，期中考試后開(kāi)展成績(jì)分析交流會(huì )，取得了很好的效果�？梢哉f(shuō)，評課中，教師們評的實(shí)際，評的全面，評的.誠懇；交流中，人人發(fā)言，說(shuō)心里話(huà)，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來(lái)，我們成功組織了六年級五次五鄉鎮聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會(huì )考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長(cháng)補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績(jì)好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養培訓，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂(lè )陵市舉辦的名師下鄉活動(dòng)，參加了在慶云縣金書(shū)小學(xué)舉辦的Xx市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。
二、在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問(wèn)題，主要表現在：
1、師資力量不強。從全鄉看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒(méi)有樹(shù)立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績(jì)還沒(méi)有達到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績(jì)與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找幾名成績(jì)低的教師做檢討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績(jì)仍不見(jiàn)起色的，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng )優(yōu)意識不強烈，滿(mǎn)足于現狀，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。
4、個(gè)別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現象；
5、個(gè)別干部對上級精神或領(lǐng)導意圖領(lǐng)會(huì )不到位，工作無(wú)創(chuàng )新，混同一般，執行力嚴重不足。
6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡(jiǎn)單，課堂效率是制約我們提高成績(jì)的重要因素，多數教師習慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中唯有數學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全Xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個(gè)獎相當于Xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問(wèn)題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動(dòng)的開(kāi)展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴厲，缺乏愛(ài)心。
10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計較，無(wú)全局觀(guān)念，無(wú)敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個(gè)別教師身上時(shí)有體現。
11、個(gè)別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團結，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團結現象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說(shuō)同舟共濟，共同進(jìn)步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來(lái)掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績(jì)一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來(lái)深挖失誤的原因，找準改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開(kāi)展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問(wèn)題只是當時(shí)忙于解決，而沒(méi)有坐下靜下心來(lái)交流，徹底講明講透問(wèn)題帶來(lái)的壞處，治標沒(méi)治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹(shù)立安全意識，認真落實(shí)上級安全精神，做到安全無(wú)小事，事事講安全。營(yíng)造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問(wèn)題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹(shù)立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇?tīng)幍谝坏乃枷胍庾R，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團隊決無(wú)取勝的希望。
3、針對我們的實(shí)際情況，先后制訂了Xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績(jì)獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《Xx小學(xué)評先樹(shù)優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調動(dòng)任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習教材，掌握教學(xué)目標。通過(guò)集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習運用更有效的教學(xué)方法，防止滿(mǎn)堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績(jì)不理想，必須努力創(chuàng )新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來(lái)，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時(shí)，更要強化教師的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線(xiàn)，努力營(yíng)造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹(shù)典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團隊的團結，相互學(xué)習，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng )佳績(jì)。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會(huì )。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過(guò)班級良好的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
8、繼續實(shí)施Xx小學(xué)名師工程，抓好Xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會(huì )等活動(dòng)，舉辦好Xx小學(xué)《夢(mèng)之翼》校報，對各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏(yíng)效果。
9、堅持不懈抓好師生寫(xiě)字練字比賽活動(dòng)。針對各學(xué)校校長(cháng)對活動(dòng)的認識程度不一樣，有的老師對寫(xiě)字練字活動(dòng)認識不到位，認為這是耗時(shí)無(wú)功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動(dòng)宣傳好，安排好，組織好�？纯次覀兝蠋焸儗�(xiě)的字，學(xué)生們寫(xiě)的字，練字活動(dòng)勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說(shuō)，這項活動(dòng)強推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。
10、認真落實(shí)好教學(xué)常規，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了Xx小學(xué)教學(xué)常規檢查細則，采取定期檢查和抽查相結合，全鄉普查與本校自查相結合，督促教學(xué)常規的落實(shí)，對表現好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規落實(shí)或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個(gè)別領(lǐng)導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書(shū)坑儒，以求萬(wàn)世，結果兩代就滅亡了，依武治國的結果；南唐后主李煜，不愛(ài)兵法，愛(ài)寫(xiě)詞，寫(xiě)了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬?lài)�，宋徽宗，酷�?ài)藝術(shù)，書(shū)法特棒，創(chuàng )立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養了衛青，李廣，霍去病等大將，也出現了漢武盛世的局面，文武結合的結果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務(wù)，也是我們必須正確面對的課題。通過(guò)研究有以下計劃和安排；
�。�1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開(kāi)全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見(jiàn)，樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開(kāi)展。
�。�2）課堂改革。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們仍以小組合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實(shí)轉變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑Xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教育教學(xué)工作會(huì )議發(fā)言稿 篇11
同志們：
從現在到高考，高三師生有效學(xué)習時(shí)間只有280多天，時(shí)間緊，任務(wù)重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰(shuí)的氣概，一步一個(gè)腳印，有計劃，有措施，有落實(shí)，牢牢建立時(shí)間觀(guān)念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏(yíng)課改后的第一場(chǎng)高考之戰——這是一切工作的前提和基礎。本屆高考依據的是新課標，但學(xué)生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標準相對老課程標準的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢，尤其要關(guān)注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。
針對xx年高考試題比xx年高考試題應用性要強得多的情況和學(xué)生考試反映出來(lái)的'問(wèn)題，他提醒各位老師要深入了解學(xué)生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學(xué)生的問(wèn)題，要注意題目類(lèi)型、題目設置等的變化并隨時(shí)根據學(xué)情調整教學(xué)思路，適應新變化。大家在研究全國各省市高考試題的基礎上，選擇習題時(shí)要特別注重背景資料的新穎性，高度關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)類(lèi)試題，認真整理學(xué)生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時(shí)尤其注意創(chuàng )新性題目。另外，像每周觀(guān)看《新聞周刊》并寫(xiě)新聞短評等拓展學(xué)生視野的舉措，要多管齊下，注意實(shí)效性。沒(méi)有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問(wèn)題意識有待進(jìn)一步深化。集備要做得更細致，更扎實(shí)，更有內容，同時(shí)要加強對新課標內容的研究，開(kāi)設先導課時(shí)要注意貫徹新課標理念。要真正落實(shí)大小集備；年級管委會(huì )成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實(shí)處，產(chǎn)生效益。在新課標新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，xx年高考實(shí)現新跨越，再創(chuàng )新輝煌！
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