【精華】讀后感的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
讀完了這本書(shū)，我的心久久不能平靜。腦海里閃現著(zhù)那一幕又一幕的畫(huà)面，記憶猶新。。。。。。
在艾凡里小鎮綠山墻的馬修和瑪莉拉計劃從孤兒院里領(lǐng)養一名男孩來(lái)幫忙做農活，沒(méi)想到竟然陰差陽(yáng)錯地接來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑、一頭紅發(fā)、喜歡幻想、喋喋不休的女孩安妮。她雖然不怎么漂亮，但她可以幻想自己很漂亮；她也沒(méi)有一套漂亮的衣服，但它可以幻想自己正穿著(zhù)正流行的燈籠袖。。。。。。她并沒(méi)有擁有什么，但她擁有一雙想象的翅膀，一顆純潔的心，這對她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。剛剛到這的時(shí)候，她一次又一次的犯錯，也一次又一次的改正錯誤。
在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，安妮漸漸在綠山墻里快樂(lè )成長(cháng)。她刻苦讀書(shū)，鉆研她最落后、最頭痛的幾何，就連她最喜歡的小說(shuō)都不看一眼。要是我，我肯定會(huì )不由自主地做起無(wú)關(guān)緊要的事情來(lái)，早就把要做的事忘得一干二凈！當她以?xún)?yōu)異的成績(jì)成為了埃布里獎學(xué)金得主的時(shí)候，我為她喝彩，所有人都因她而驕傲。安妮，外表不出眾的她卻有著(zhù)一顆上進(jìn)的心，一顆善解人意的心。
在學(xué)校里，她和吉爾伯特是對手，每次安妮都很爭氣，經(jīng)常拿第一。這背后，可都是她刻苦鉆研、努力學(xué)習的成果；在綠山墻中，瑪莉拉患了眼疾，很快就要看不見(jiàn)了。
最后，原本可以去上大學(xué)的安妮還是選擇留下來(lái)陪孤獨的瑪莉拉。多么懂事的.安妮！為了自己的恩人，她可以放棄自己的夢(mèng)想。換了我，我可能會(huì )做不到，畢竟是自己一直奮斗努力才得來(lái)的成果��！難道就這么放棄了。。。。。。
想到這里，我更加敬佩安妮了！讓我們像綠山墻的安妮那樣，不怕有多少坎坷，不怕有多少困難，向著(zhù)自己的目標奮進(jìn)吧！
讀后感的作文 篇2
終于放假了，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)又可以飽飽眼福了。今天我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，看完，讓我心情久久不能平靜。
《親愛(ài)的漢修先生》主要寫(xiě)了：鮑蕾伊在二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者，漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系，到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑蕾伊說(shuō)出他父母離異的實(shí)情和轉學(xué)后的不適應、孤獨之感。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑蕾伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，體會(huì )到父母對他的關(guān)愛(ài)，還練就了一手好文筆，一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得小作家入圍獎。同時(shí)也更堅定了他要成為作家的決心。
讀了這本書(shū)，我感受頗深。鮑蕾伊在漢修先生的幫助下把作文寫(xiě)的.越來(lái)越好，這當然離不開(kāi)細心的觀(guān)察和廣博的閱讀，而我卻和鮑蕾伊相反，通常一寫(xiě)到作文就頭疼，平時(shí)也不太注重詞匯和錦言妙句的積累，缺少大量的閱讀，寫(xiě)到作文總是搜腸刮肚地擠出干巴巴的一些文字。以后，我要向鮑蕾伊學(xué)習堅持寫(xiě)日記，把自己的喜怒哀樂(lè )轉化為生動(dòng)的文字。我相信在不久的將來(lái)，我筆下的文字也能向鮑蕾伊一樣，在紙上翩翩起舞。。。。
讀后感的作文 篇3
今天，我把《今天我是升旗手》這本書(shū)讀完了。讓我影響最深刻的人物就是肖曉。
肖曉為了成為升旗手，不顧一切的努力。最終，努力不會(huì )白費，他如愿以?xún)數某蔀榱松焓�。同學(xué)們一定要向肖曉一樣，擁有堅持不懈、永不放棄的精神。還有一次，同學(xué)林茜茜因貧血在上課的時(shí)候暈倒，肖曉挺身而出組織大家將她送進(jìn)醫院。同學(xué)們同樣要學(xué)習肖曉助人為樂(lè )的`精神。
讀后感的作文 篇4
讀了<<地震中的父與子>>這篇課文后,常常引起了我的沉思, 我?jiàn)^進(jìn)。我被文中的那位父親的不怕困難，永往直前，只要有一絲一毫的希望都要抓緊的奮斗精神所感動(dòng)，因為只有不放過(guò)絲毫希望的人勝利才會(huì )向他招手。
文中 敘述了一位父親在地震后的混亂中安頓好妻子，去救兒子；當時(shí)許多父母都絕望的走了，只有這位父親他是個(gè)例外，他挖了8小時(shí)，12小時(shí)等數據來(lái)表示時(shí)間長(cháng)，在許多好心人勸說(shuō)下，他并沒(méi)有放棄，最后救出他的兒子和14個(gè)同學(xué)的傳奇故事。而且在這位父親挖開(kāi)安全出口后，他的兒子還讓自己的同學(xué)先出去，這種先人后已的精神值得大家學(xué)習。
讀過(guò)這篇課文我感到很慚愧，我應該學(xué)習這對了不起的'父與子的精神。記得我在鄉下讀書(shū)的時(shí)候，很調皮，做什么事都沒(méi)有耐心，不會(huì )做的難題就扔到一邊，覺(jué)得沒(méi)希望了，還是明天問(wèn)教師或姐姐，所以考試遇到難題就是胡亂一團，媽媽在時(shí)，我就只好囫圇吞棗的聽(tīng)姐姐講解，所以成績(jì)一直不好。讀了這篇文章后，我要想方設法的盡量攻克一切困難。
讀了這文章，我以后一定勇敢地面對困難，在它面前，就要主動(dòng)攻擊，我悟出了一個(gè)道理：不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與挫敗并不可怕，可怕是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。
讀后感的作文 篇5
我的感想：我讀了《感動(dòng)小學(xué)生的一百篇童話(huà)故事》，真的讓我感動(dòng)了，這本書(shū)由劉海濤所寫(xiě)，文章內容豐富，簡(jiǎn)潔精練，雖然寫(xiě)的是一個(gè)個(gè)精彩的童話(huà)故事，但使我領(lǐng)悟到做人的道理，像《女明星和圖釘公主》中講到心靈美是永恒的，像《螢火蟲(chóng)和窮孩子》中，我覺(jué)得螢火蟲(chóng)很偉大，行為很感人，它們的.精神值得我們學(xué)習，在生活中多幫助別人，那樣我們也會(huì )得到別人的幫助。
使我印象最深的要屬《守護羊群的獅子》，文章講述了在一個(gè)寒冷的冬夜，一只活潑可愛(ài)的小獅子來(lái)到了這個(gè)世界上，它從睜開(kāi)眼睛就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)翘�，它被好心的綿羊媽媽收養了，小獅子看著(zhù)一群小綿羊一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)圍在綿羊媽媽的身邊時(shí)，難過(guò)得流下了眼淚，綿羊媽媽看到這一情景，緊緊地把小獅子摟在自己的懷里。從此，小獅子就成了綿羊家族的一員，它每天與綿羊姐妹們一起玩耍逗樂(lè )，模仿著(zhù)綿羊的一舉一動(dòng)。小獅子慢慢地長(cháng)大了，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一只饑餓的狼闖進(jìn)了綿羊群，獅子看著(zhù)張著(zhù)血盆大口的狼撲向綿羊媽媽?zhuān){子不顧一切的大吼一聲，嚇著(zhù)了羊群，也嚇壞了那只餓狼，狼不得不夾著(zhù)尾巴逃跑了。
這個(gè)故事告訴我，原來(lái)認識自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，更容易找到朋友，更容易與朋友溝通，而且還能幫助朋友。
讀后感的作文 篇6
獵雕是冷漠的，但是對自己的主人非常熱情。
這本書(shū)讓我受益很大，里面的獵雕有情有義，從不辜負主人的希望，對主人百依百順，從不丟下自己的主人逃跑，比如在雪山口他們遇到了黑風(fēng)暴，它就沒(méi)有丟下主人最后他們舊主人吃了。
這只獵雕經(jīng)過(guò)四次的`經(jīng)歷，它從不做害同伴的事，第一次它的第二任主人把它當誘雕�？伤⒉辉敢�，最后逃了出來(lái)。第二次做種雕，但它并不想這樣下去，趁主人不注意的時(shí)候飛了出去，因為它的羽毛被鉗住了，所以不能飛。
讀了這本書(shū)，我明白了，做人要有情有義，連動(dòng)物都能做到的事，難道我們人類(lèi)就做不到嗎？
讀后感的作文 篇7
今天，我于同學(xué)們一起學(xué)習了語(yǔ)文課文《懷念母親》一課，讓我有許多感受。在這里，我就與大家分享一下。
這篇課文通過(guò)會(huì )議的形式，介紹了兩位母親——生母與祖國母親，以及對他們的同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。充分表達了作者對生母永久的悔恨和對祖國母親不變的愛(ài)意。
我對這句感受頗深：“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影�！蔽艺媸强蓱z作者呀！由于作者長(cháng)期在外求學(xué)，在母親身邊的時(shí)間不多，對母親容貌記憶不深，因此只能盡力的懷念，不斷地回想。
正好，我也剛從濟南市素質(zhì)教育基地回來(lái)，作者思念母親的迫切新型我也深有感觸。剛到基地一天，便是仲秋佳節，這本是應該一家人團團圓圓吃月餅的時(shí)候，高高的圍墻卻把我們與家人分離開(kāi)來(lái)。雖然那里有圓圓的月餅，卻不如家里吃得香甜；雖然那里有噼啪的禮炮，卻不如家里看的熱烈。我想家，想母親，想得簡(jiǎn)直不能忍耐！在夢(mèng)里，我夢(mèng)到母親，夢(mèng)到母親慈祥的看著(zhù)我，夢(mèng)到母親用手輕撫著(zhù)我，我哭著(zhù)醒來(lái)，醒來(lái)再想捉著(zhù)那夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)，卻不知飛到哪里去了。
因此，我應該幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(cháng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì )在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須盡自己之力，孝敬母親。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。在這里，我便懷著(zhù)那寸草之心，像普天下所有母親說(shuō)聲：“萬(wàn)事如意，永遠健康！”
我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國母親。我對這兩個(gè)母親懷著(zhù)同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級的時(shí)候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著(zhù)不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。
我的祖國母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了保存當時(shí)真實(shí)的感情，避免用今天的情感篡改當時(shí)的感情，我現在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的'日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，
我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國母親。我對這兩個(gè)母親懷著(zhù)同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級的時(shí)候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著(zhù)不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。
我的祖國母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了保存當時(shí)真實(shí)的感情，避免用今天的情感篡改當時(shí)的感情，我現在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，
夜里夢(mèng)到母親，我哭著(zhù)醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國內的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親�，F在到國外來(lái)了，在我的懷念中就增添了一個(gè)祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候，異常強烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著(zhù)我度過(guò)了在德國的十年，在歐洲的十一年。
讀后感的作文 篇8
《護寶記》是講少諜隊保護寶藏的故事。他們把寶藏藏起來(lái)，不讓人發(fā)現。
一群像星星般純凈的孩子，有為護寶而生的神圣的使命感。艱難的.處境讓他們變成了原始人，但他們無(wú)所畏懼。因為他們始終堅信：只要北斗當空，就永遠不會(huì )迷失方向。他們的名字叫：超清、允中、月照、萬(wàn)邦、同伢、承碌、有根、三發(fā)、南秀。
他們的堅強有堅持不匯的精神，是一群活潑精靈！他們這種精神令人敬佩。
他們在莽莽林海中，沒(méi)有食物沒(méi)有刀槍?zhuān)瑸榱艘粋�(gè)純真的信停飛，他們與自然抗爭，與敵人周旋，與花草為友，堅持不向自然和敵有一絲的退縮。
他們的信念是護寶��！
讀后感的作文 篇9
初識這本書(shū)，大約是初中階段，讀過(guò)之后被書(shū)中的主人公深深感染，它喚起我對童年時(shí)代的回憶�！础淳G屋的安妮〉〉是一部描寫(xiě)主人公安妮是怎樣成長(cháng)的。書(shū)里鮮明的透露出主人公的個(gè)性，以及與周?chē)讼嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
安妮是一個(gè)孤兒，臉上滿(mǎn)是雀斑，一頭紅發(fā)，整天嘻嘻哈哈，愛(ài)幻想，卻時(shí)不時(shí)的會(huì )闖禍，可是這個(gè)活潑的小女孩給全村帶來(lái)了生機與活力，漸漸地大家都開(kāi)始和她相處，也許你可能會(huì )對收養人產(chǎn)生懷疑？誰(shuí)會(huì )收養一個(gè)這么丑的女孩呢？其實(shí)不然，瑪莉拉之所以會(huì )收養她，是因為被她的活潑所感染了。雖然安妮初入這個(gè)美麗僻靜的農舍里處處被挑剔，但她對生命的熱情熔化了一切充滿(mǎn)敵意的堅冰，給整個(gè)農莊帶來(lái)了生機與活力。
安妮也像其他同齡的孩子一樣愛(ài)美，她常常會(huì )受別人的嘲笑，只是因為她那難看的紅頭發(fā)以及雀斑。幼稚而又懵懂的她曾經(jīng)傻傻的染發(fā)劑，夢(mèng)想自己的頭發(fā)能和別的女孩一樣金燦燦的，可是卻弄巧成拙，把原本的紅頭發(fā)染成了更加難看的綠色，這下她更自卑了，每天帶著(zhù)一頂帽子上學(xué)總不愿意脫下，直到恢復原來(lái)的紅色。每個(gè)青少年都有強烈的自尊心，更何況年僅十一歲的安妮呢。那么富有青春和活力的生命力的女孩，在陽(yáng)光的閃爍下放射出耀眼的光芒，綻放出愛(ài)與夢(mèng)想的花朵。她有自己的幻想，不怕世界的污濁玷污自己，她不怕自己的愿望落空，因為她每天都在期盼新的喜悅。她就像是一個(gè)善良的天使，用她的行動(dòng)感化世上所有的人，用她的想象力創(chuàng )造世上所美好的事物，或許很多人會(huì )為安妮的種種行為感到可笑，或許會(huì )為我們現在的學(xué)生稱(chēng)之為不符實(shí)際，唯心主義。然而安妮正越是這樣，就越能體會(huì )到生命中最美的滋味，在自己精心栽種的“花園”里綻放出理想的果實(shí)。
加拿大作家莫德’蒙格瑪莉成功的塑造了一個(gè)活生生的安妮形象，奉獻在讀者的`眼前，然而“安妮”在我們的身邊卻不常見(jiàn)，無(wú)疑中國的教育制度能使學(xué)生有更好的發(fā)展，但是現在孩子身上缺乏了這種活潑，熱情，好奇心和想象力，這些都被扼殺了。學(xué)生常常會(huì )不自覺(jué)的思維定勢，遇到實(shí)際問(wèn)題卻手無(wú)足策，這些遠不如安妮，其實(shí)每個(gè)學(xué)生的身上都有一個(gè)安妮，但這些卻在一步步的走向毀滅，現在看來(lái)我們失去的真的是太多了。安妮長(cháng)大后，心理逐漸成熟，再也不會(huì )為自己的缺陷而感到自卑，相反更加自信，由昔日的差生逐漸成為拿獎學(xué)金的優(yōu)等生，純樸的安妮沒(méi)有被世俗的金錢(qián)所誘惑，畢業(yè)后她毅然決定放棄良好的工作機會(huì )，到鄉村教書(shū)，做最普通的鄉村教師，很多人看到這里一定會(huì )認為她很傻，可正是這種傻傻的精神是現在人所缺乏的。無(wú)論孩提時(shí)代還是長(cháng)大后的安妮，她的身上折射出一種人性的光輝，這部書(shū)是一部經(jīng)典之作，也可為一部勵志名著(zhù)，很有借鑒意義。
安妮的夢(mèng)想之花終于結出了果實(shí)，我們是否應該思考自己的夢(mèng)想之花結果了呢？
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