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整十、整百數乘一位數的口算教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編整理的整十、整百數乘一位數的口算教學(xué)設計，歡迎大家分享。
整十、整百數乘一位數的口算教學(xué)設計1
教學(xué)內容：義務(wù)教育課程實(shí)驗教科書(shū)三年級數學(xué)上冊，口算乘法（一）（教材68、69頁(yè)內容及71頁(yè)練習十五1、2、3題）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。
2、掌握整十、整百、整千數乘一位數的方法，并能正確迅速地口算。
3、通過(guò)探索、思考、合作交流和總結，體驗計算方法的多樣化，感受計算乘法的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解和掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
教學(xué)準備：多媒體課件或掛圖，口算卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識鋪墊。
1、口算。
9×3= 5×4= 4×8= 4×7=
6×8= 7×9= 6×7= 5×8=
2、口答。
�。�1）60是幾個(gè)十？800是幾個(gè)百？5000是幾個(gè)千？
�。�2）7個(gè)十是多少？15個(gè)十是多少？15個(gè)千呢？
二、觀(guān)察探究，學(xué)習新知。
1、觀(guān)察主體圖，提出數學(xué)問(wèn)題。
�。�1）課件演示游樂(lè )園主體圖，學(xué)生觀(guān)察，問(wèn)：這是什么地方？你從價(jià)格表中得到什么信息？你能提出用乘法計算的問(wèn)題嗎？
【設計意圖：充分利用主體圖，將學(xué)生置身于現實(shí)的問(wèn)題情境之中，引導學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀(guān)察，提出問(wèn)題，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，又能使學(xué)生了解數學(xué)在日常生活中的應用�！�
�。�2）提出問(wèn)題，導入新知。
讓學(xué)生充分發(fā)言，不考慮數字的.大小，只要學(xué)生能提出用乘法計算的問(wèn)題都給予肯定。選取兩個(gè)有代表性的問(wèn)題，討論解決方法，引入新知。
【設計意圖：讓學(xué)生從眾多的信息中選取自己所需的信息，按自己的意愿提出問(wèn)題，體驗處理信息、思考、學(xué)習的過(guò)程�！�
�、� 6人玩碰碰車(chē)要多少錢(qián)？
學(xué)生獨立列式解決問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)想法。
板書(shū)：6×3或3+3+3+3+3+3
擇優(yōu)、補充板書(shū)：6×3=18（元）
�、谕�3次過(guò)山車(chē)要多少錢(qián)？
列式：3×10或10×3
�。�3）小組討論，學(xué)習新知：如何計算10乘一位數。
�、� 9個(gè)3是27，再加上一個(gè)3是30。
�、� 10個(gè)3相加是30；3個(gè)10相加是30。
�、� 1×3=3，所以10×3=30
補充板書(shū)：10×3=30（元）
2、自我學(xué)習，知識對比。
學(xué)生閱讀課本68頁(yè)上半部分，自學(xué)例1問(wèn)題（1）“坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢(qián)？10人要多少錢(qián)？對比學(xué)生自己提出的問(wèn)題，以及書(shū)中幾位同學(xué)的計算方法。
【設計意圖：學(xué)生對解決自己所提出的問(wèn)題的興趣和欲望會(huì )較之課本例題的問(wèn)題強烈，讓學(xué)生體驗解決自己的問(wèn)題的學(xué)習成功感。讓課本例題問(wèn)題作為學(xué)生自學(xué)和鞏固練習的參考�！�
3、討論例1問(wèn)題（2），學(xué)習計算整十數乘一位數。
“坐碰碰車(chē)每人3元，20人要多少錢(qián)？”
�、俜治鰡�(wèn)題，列出算式：20×3或3×20
�、谛〗M討論，總結、匯報計算方法：
A 3個(gè)20相加是60，20+20+20=60
B 2個(gè)十×3=6個(gè)十=60
C先算2×3=6，再在6的后面添上一個(gè)0，就是60。
�、垩a充板書(shū)：20×3=60（元）
4、知識類(lèi)推，方法應用。
試一試，按剛才的想法，獨立計算課本69面“做一做”：
20×7= 200×7= 20xx×7=
【設計意圖：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，放手讓學(xué)生思考、自主探索、討論交流，引導學(xué)生在表內乘法的基礎上遷移、類(lèi)推出口算方法，并用自己的方法展示思維的過(guò)程和結果，提高口算能力�！�
5、歸納小結，揭示課題。
�。�1）引導學(xué)生歸納、總結整十、整百、整千數乘一位數的方法：整十、整百、整千數乘一位數的計算可以用口算。計算時(shí)，一般把其中的幾十、幾百、幾千分別看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，再乘一位數。還可以先將整十、整百、整千數最高位上的數字與一位數相乘，然后看整十、整百、整千數的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的結果后面補上幾個(gè)0。
�。�2）揭示、板書(shū)課題：口算乘法
�。ㄕ�、整百、整千數乘一位數）
三、知識應用，鞏固練習。
1、學(xué)生獨立計算練習十五第1題。
小組相互檢查，匯報口算方法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣計算的，有什么發(fā)現？
2、練習十五第2題。
承接例1問(wèn)題（2）情境，玩碰碰車(chē)的20人口渴了，一瓶水要2元，買(mǎi)20瓶需要多少元？（分析題目，列式計算，說(shuō)算理。）
3、四人小組活動(dòng)，知識拓展。
小組中每人寫(xiě)一道整十、整百、或整千數乘一位數算式。小組共同完成所有算式計算，并說(shuō)出算法。
4、思考：180=（）×（）=（）×（）=（）×（）
�。ㄋ闶街刑顚�(xiě)整十數乘一位數）
【設計意圖：引用練習3和4等一些開(kāi)放題，有利于培養和提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造能力，加強學(xué)生對數學(xué)知識的應用意識�！�
四、課堂小結。
1、這節課我們學(xué)到了什么？
2、這節課你有什么感受和體會(huì )?
五、作業(yè)布置。
課本練習十五第3題。
整十、整百數乘一位數的口算教學(xué)設計2
教學(xué)內容：
教科書(shū)68、69頁(yè)中的主題圖。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。
2、使學(xué)生掌握整十、整百數乘一位數的口算方法。
3、培養學(xué)生對知識遷移、類(lèi)推的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
2、理解整十、整百、整千數乘一位數的口算算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7 二、結合生活情況使學(xué)生加深體會(huì )乘法的含義。
1、教學(xué)p68的主題圖。
�。�1）讓學(xué)生獨立觀(guān)察教科書(shū)p68中情境圖。
思考：①、這幅畫(huà)面是什么地方？
�、�、你發(fā)現了畫(huà)面中有什么游戲項目。
�。�2）在小組中互相說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到了什么內容。
�。�3）各小組代表匯報。
�。�4）教師板書(shū)學(xué)生匯報的數據。
�。�5）師：根據你們提供的.信息（條件），你能提出用乘法計算的問(wèn)題嗎？大家在小組里議一議。
2、感知生活中有乘法。
�。�1）學(xué)生匯報。（略）
�。�2）師：這些活動(dòng)，你們在哪親身體驗過(guò)呢？
3、體會(huì )生活中的數學(xué)問(wèn)題。
師：除以上這些數學(xué)問(wèn)題，你們誰(shuí)還能提出其他的數學(xué)問(wèn)題，并使用乘法計算？
學(xué)生通過(guò)思考，自由回答。
三、練一練
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