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《世紀寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《世紀寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《世紀寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞句
2、理解課文內容，感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì )中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿
教學(xué)準備世紀寶鼎的圖
帶“鼎”字的詞語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
在聯(lián)合國成立50周年前夕，中國人民向聯(lián)合國贈送了一份生日禮物——“世紀寶鼎”。這就是這個(gè)寶鼎（出示掛圖）
二、自主學(xué)習課文
從上節課的'學(xué)習中，我們對課文的內容有了一個(gè)初步的認識。4號放學(xué)時(shí)老師布置了一個(gè)回家作業(yè)，就是請同學(xué)們回家自學(xué)文章的二，三，四，準備今天進(jìn)行贈送寶鼎表演賽。
我想同學(xué)們在自學(xué)過(guò)程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我們來(lái)發(fā)揮小組的智慧，討論討論，看看能否解決這些問(wèn)題。
�。ㄐ〗M商議討論）
檢查同學(xué)們的自學(xué)情況，出示些思考題。
1為什么說(shuō)寶鼎“堪稱(chēng)宏偉杰作”？
2為什么說(shuō)寶鼎的“整體結構、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？
3寶鼎有哪些象征意義？
三、贈送寶鼎表演賽
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會(huì )怎樣介紹？
討論：怎樣才能表演得好？
點(diǎn)撥：要表演好贈送世紀寶鼎，關(guān)鍵在于向外國人介紹寶鼎精美的藝術(shù)造型、文化內涵及其藝術(shù)價(jià)值，而要介紹說(shuō)明得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課本的書(shū)面語(yǔ)言變成自己的口頭語(yǔ)言�，F在同學(xué)們抓緊準備，看誰(shuí)準備得好。
1小組演練贈送寶鼎
提示：聯(lián)合國人員都是外國人，并不知道中國代表團贈送的是什么，也不了解贈送這個(gè)鼎的意義，作為中方代表應該怎么介紹？中國人民贈送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國人員，應怎么表示并說(shuō)些什么？請各組同學(xué)認真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng )意，有特點(diǎn)。
2班級進(jìn)行贈寶鼎表演賽
推選小組里最好的表演者，參加班級表演賽
每組抽一名學(xué)生當觀(guān)眾評委。評比標準：（1）參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮（2）中方代表介紹寶鼎內容完整，有順序，語(yǔ)句通順，并有表情和動(dòng)作配合（3）聯(lián)合國代表致答謝辭應熱情，得體
3各組按順序表演
4評議
四、總結課文
1讀了這篇課文你有什么感想體會(huì )
�。�1）中華民族的歷史悠久，文化燦爛
�。�2）中國人民愛(ài)和平，與世界人民友好相處，共創(chuàng )美好未來(lái)
2從學(xué)習表達的角度，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟到哪些表達方法？
�。�1）通過(guò)結構、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子
�。�2）通過(guò)鼎的含義反映它在中國古代社會(huì )生活中的獨特地位。鼎作為一種重要禮器，代表了和平、發(fā)展、昌盛。
�。�3）從鼎的整體結構、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
五、拓展延伸
如果讓你為2008年北京奧運會(huì )設計一個(gè)吉祥物，你準備怎樣設計？課后與同學(xué)說(shuō)說(shuō)，并畫(huà)一畫(huà)
《世紀寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設計2
教學(xué)目的：
1．理解課文內容，體會(huì )中國人民向聯(lián)合國贈送這一禮品的意義。
2．在特定環(huán)境中表達，深入理解學(xué)到的知識。
3．培養學(xué)生的合作意識，評價(jià)意識，角色轉化及人際交往能力。
教學(xué)流程：
一、回顧上節課學(xué)習內容，再現學(xué)到的知識。
1．齊讀課文2—3自然段，了解世紀寶鼎的.樣子。
2．結合課文和收集的資料，談?wù)勎覈蚵?lián)合國贈送世紀寶鼎這一禮物的意義。
二、明確本節課的學(xué)習目標
齊讀課后2題，這就是這節課我們學(xué)習任務(wù)。
三、創(chuàng )設情景，引導扮演
1．假如你是中國代表，你怎樣介紹世紀寶鼎？
2．假如你是聯(lián)合國代表，你接到這樣一個(gè)宏偉杰作，你會(huì )說(shuō)什么？
3．準備活動(dòng)：
�、殴餐O計贈鼎儀式
�、品峙山巧�
�、歉髯曰蚧ハ嗌塘繙蕚湎嚓P(guān)內容或道具
4．提示：
中方代表：⑴聯(lián)合國大多數是外國人，不了解贈鼎寓意。
�、浦攸c(diǎn)介紹哪幾點(diǎn)
�、莾x態(tài)
�、日Z(yǔ)言
聯(lián)合國代表：接受了這么珍貴的禮物，怎樣致答謝辭？
四、小組演練
1．整合演練
2．修改補充完善
3．再次演練
五、各小組上臺匯報表演
認真觀(guān)看，虛心學(xué)習
六、相互評價(jià)
結合匯報同學(xué)選擇的扮演情況，對扮演者的角色，內容，創(chuàng )意等方面進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)提高。
七、暢談收獲
從多角度談自己這節課的收獲
�。▋x式的設計，角色創(chuàng )意的表演，內容的介紹，表達的方式……）
八、課堂練習：
結合課文和自己收集的資料，談?wù)勈兰o寶鼎的藝術(shù)價(jià)值和深刻寓意。
板書(shū)
世紀寶鼎
造型古樸，工藝精湛
世紀寶鼎｛｝新世紀的希冀世紀和平的象征
重要禮器，吉祥物
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