學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報
在各領(lǐng)域中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編為大家整理的學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報1
第一次網(wǎng)上授課，內心充滿(mǎn)激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后，首先強調了上課的幾點(diǎn)紀律，無(wú)規矩不成方圓，只有先立住了規矩，才能保障后面的學(xué)習，其次，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時(shí)間設置到最長(cháng)，并開(kāi)啟課堂答疑功能，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后，在簡(jiǎn)單介紹了高等數學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴，營(yíng)造歡快的學(xué)習氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習熱情。然后正式開(kāi)始了本節課的學(xué)習。
雖然網(wǎng)上授課隔著(zhù)屏幕，但是通過(guò)搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：
一、同學(xué)們高漲的'學(xué)習熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。
使我深刻體會(huì )到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會(huì )繼續保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、智慧樹(shù)翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。
表現為自動(dòng)生成上課報告，簽到率，課堂互動(dòng)，還有課后作業(yè)提交，課前預習情況等一覽無(wú)遺，有利于統計考勤，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習情況。
三、盡管智慧樹(shù)在授課方面有一定的優(yōu)勢，但是也存在以下弊端：
一是學(xué)生不能語(yǔ)音，只能打字來(lái)互動(dòng)，這會(huì )降低互動(dòng)時(shí)效性，
二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能，不能做隨堂筆記，
三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對于高等數學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像，提高邏輯思維能力。
如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì )時(shí)刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開(kāi)，讓我們共享知識的芬芳!
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報2
20xx年的春節格外與眾不同，新型冠狀病毒來(lái)襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò )授課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì )，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果，積極認真備課，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫(huà)、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調動(dòng)積極性，讓學(xué)生想聽(tīng)、愿聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)已到達效果。
各個(gè)年級備課組通過(guò)微信、釘釘等各種網(wǎng)絡(luò )工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現的問(wèn)題，解決的方法，在反復修改中追求完美。
二、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也要通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節課用30分鐘左右的'時(shí)間來(lái)講課，在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內容盡可能豐富起來(lái)。
三、學(xué)生管理
1、充分利用小組，讓小組長(cháng)明確自己的任務(wù)，防止老師監管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量。
3、在釘釘群內分班級公布每次直播課程的觀(guān)看名單，包括觀(guān)看時(shí)長(cháng)，起到很好的督促作用。對學(xué)習不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，或者和家長(cháng)直接溝通，通過(guò)激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂，當堂任務(wù)當堂完成。遺留問(wèn)題利用自習課繼續講解或下節課課上講解。把老師上課需要做筆記的內容拍照保存，便于課后復習。通過(guò)家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個(gè)別同學(xué)直接打電話(huà)，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習檢查的情況不夠完整、背書(shū)效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長(cháng)共同努力克服這些困難。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報3
一、教學(xué)過(guò)程
1.課前準備。我會(huì )提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習內容的認知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本，我們會(huì )一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準時(shí)的進(jìn)入課堂。
2.每堂課，我都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習，每次都會(huì )有不一樣的收獲。
3.每節課后，我都會(huì )布置相應的作業(yè)，以此來(lái)對本節課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數同學(xué)能做到對自己負責，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
當然直播教學(xué)也給我帶來(lái)思考。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線(xiàn)”，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的'實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )“如何更好地學(xué)習”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。
二、存在的問(wèn)題
1.在線(xiàn)教學(xué)與輔導形式單一，缺乏與學(xué)生面對面交流，對學(xué)情掌控還不夠具體。
2.家長(cháng)監管力度參差不齊，少數學(xué)生不能按時(shí)在線(xiàn)看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數學(xué)生作業(yè)有抄襲現象，不能真實(shí)反映學(xué)習效果。
4.隨著(zhù)疫情形勢好轉以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線(xiàn)學(xué)習帶來(lái)更多負面影響。
總之，學(xué)校會(huì )按時(shí)認真總結線(xiàn)上教學(xué)工作，對反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報4
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。
一、基本情況
為了讓學(xué)生在每一節課中能愉快、積極的參與，英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線(xiàn)上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研，每個(gè)人遇到什么問(wèn)題，即時(shí)提出，老師們各抒己見(jiàn)，積極商量解決對策。同時(shí)，課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預習與復習的課后作業(yè)，及時(shí)對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。
二、存在問(wèn)題與困惑
存在問(wèn)題
�。ㄒ唬﹤�(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間，甚至出現不上課的現象。
�。ǘ┯捎诟糁�(zhù)屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò )掉線(xiàn)現象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
�。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時(shí)上交，作業(yè)完成拖拉，且書(shū)寫(xiě)不認真。
困惑
�。ㄒ唬┤绾巫屩辈ジ鼮橛行�，更好的`服務(wù)于教學(xué)知識落實(shí)。
�。ǘ┤绾尾贾眠m合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
�。ㄈ﹤�(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對知識點(diǎn)的講解應該再簡(jiǎn)潔一些，結合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習當中要注意的問(wèn)題，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時(shí)監督學(xué)生的學(xué)習，適當制定考核方法，鼓勵學(xué)生，使線(xiàn)上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當日任務(wù)，并適當的表?yè)P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生能認真的學(xué)習。
愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報5
從收到通知準備上網(wǎng)課時(shí)，我的內心是毫無(wú)波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺(jué)得自己能夠適應。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺(jué)也沒(méi)什么難度，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統教學(xué)的大不同。
傳統班級授課制中教師能夠把控好課堂，互動(dòng)直接，便于對學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習情況。
這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會(huì )和理解。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到，對學(xué)生強調做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節課之間會(huì )再一次檢查人數，防止學(xué)生出現開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現。一開(kāi)始大家都很積極，雖然有一兩個(gè)遲到的，但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠，積極性不高。各班班主任都很負責，溝通后對學(xué)生進(jìn)行批評教育，之后遲到的情況好了很多，總是開(kāi)課前全部到齊，很有紀律性。
再說(shuō)一下課堂內容方面。一堂好課的.標志是氣氛熱烈，這一點(diǎn)我很慚愧。因為我不是個(gè)很具有幽默感的人，表達上中規中矩，甚至有點(diǎn)刻板，沒(méi)有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì )按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習視頻上是一樣的，詳細是很詳細，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì )落下，還會(huì )重復強調，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì )學(xué)著(zhù)改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習最主要的是學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )方法。如果一味依賴(lài)教程而不會(huì )思考，那么也就不會(huì )創(chuàng )作出來(lái)有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。
最后講一下學(xué)生作業(yè)。因為大部分同學(xué)都沒(méi)有電腦，軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著(zhù)學(xué)習視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫(xiě)的部分很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習的情況，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規定時(shí)間上交。
總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情結束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課，互相道一句“好久不見(jiàn)，十分想念”。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報6
為貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強化當前全省各級各類(lèi)學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號）要求，有序推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量水平，結合縣、學(xué)區教研室的要求，學(xué)校開(kāi)展了大量的工作，現總結如下：
一、制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前，根據縣、學(xué)區教研室“一校一案”的`原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》。
二、召開(kāi)線(xiàn)上全體教師會(huì )提出線(xiàn)上教學(xué)具體要求
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排，從摸排情況來(lái)看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調試授課平臺。要求每個(gè)班必須使用同一個(gè)授課平臺，根據老師的們意見(jiàn)，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統一的授課平臺，并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓，確保了老師們能正常上課。
3。嚴格執行作息時(shí)間表。下發(fā)了作息時(shí)間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時(shí)間表通知到每一位家長(cháng)，老師們必須按照時(shí)間表執行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時(shí)下課，一律不準拖堂。
4。規范課程開(kāi)設。要求除語(yǔ)數英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調課，更不允許隨便送課。
5有計劃的認真備好課。提前一天填寫(xiě)上課內容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導將根據老師們的填寫(xiě)內容進(jìn)行查課。
6。認真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導教學(xué)，老師的講授時(shí)間不超過(guò)15—20分鐘，必須留學(xué)生練習的時(shí)間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內容，作業(yè)放學(xué)后統一布置，以免出現上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時(shí)批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長(cháng)陪學(xué)。要求必須有一位家長(cháng)進(jìn)行陪學(xué)，實(shí)在無(wú)法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
三、組織線(xiàn)上研討
線(xiàn)上教學(xué)一周來(lái)，學(xué)校先后組織了“線(xiàn)上教學(xué)”部署會(huì )和線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題教研等活動(dòng)，就線(xiàn)上課堂教學(xué)要求、軟件應用、課堂監控等問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習和交流，規范了線(xiàn)上教學(xué)的組織，提高了線(xiàn)上課堂授課效率。
四、抓實(shí)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程
制定線(xiàn)上教學(xué)管理考核辦法，成立線(xiàn)上巡課小組，做到線(xiàn)上課堂節節查，一天一公示，一周一總結。嚴格落實(shí)課程規范，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、問(wèn)卷調查等多種形式，了解線(xiàn)上教學(xué)狀況，征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議，不斷調整線(xiàn)上教學(xué)管理方式，力爭管理的規范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開(kāi)足音體美課時(shí)的同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個(gè)統一，即：統一時(shí)間、統一內容、統一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。在課間操和大課間時(shí)間，學(xué)校統一推送眼保健操和課間操音樂(lè )，由班主任線(xiàn)上監督學(xué)生，統一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
六、召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )
線(xiàn)上教學(xué)一周后，利用周一班會(huì )時(shí)間，召開(kāi)了一次線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )，了解了線(xiàn)上學(xué)習情況，并對疫情防控、居家勞動(dòng)、線(xiàn)上上課等提出了要求，并且公布了三位校長(cháng)電話(huà)，家長(cháng)有線(xiàn)上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長(cháng)取得聯(lián)系。
七、開(kāi)展心理教育
及時(shí)根據要求推薦家上參加線(xiàn)上心理教育培訓，公布了學(xué)校心理教師電話(huà)，確保同學(xué)們線(xiàn)上上課期心里不出問(wèn)題。
八、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師因為設備問(wèn)題，導致上課效果比較差。
2、部分教師出現拖堂問(wèn)題。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報7
一場(chǎng)突來(lái)的疫情，讓本該鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。然而“離校不離教，停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習，XXX小學(xué)語(yǔ)文組的老師們精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入“云端課堂”，實(shí)現了“停課不停學(xué)”的愿望和目標。帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的語(yǔ)文學(xué)習之旅！線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)已開(kāi)展一周，現將第一周的線(xiàn)上教學(xué)工作做以總結。
巧用資源，精心備課
在“雙減”政策下，這次線(xiàn)上教學(xué)是三至六年級，三至六年級的語(yǔ)文老師不遺余力，精心準備，想方設法調動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)的積極性。教師主要結合國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺和其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。教學(xué)內容主要以復習舊知識，積累、閱讀、介紹課外知識等為主。
特色作業(yè)，別樣精彩
老師們根據不同階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設計特色作業(yè)，如一、二年級的每日誦讀、五年級的制作名著(zhù)人物介紹卡等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；堅持目標性、趣味性、多樣性和復現性原則，減去了孩子們不必要的反復機械練習，讓學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，活學(xué)，真正享受了語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣！
用心批改，及時(shí)反饋
雖然網(wǎng)上批改作業(yè)困難大，花費的時(shí)間和精力多，但老師們都盡量做到當天批改完畢以更好地了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時(shí)，老師們放大亮點(diǎn)，鼓勵性的評語(yǔ)點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習的火花。而且全天在線(xiàn)輔導答疑、及時(shí)批改作業(yè)，并通過(guò)微信群，QQ群及時(shí)跟蹤反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。
線(xiàn)上教研，研討措施
語(yǔ)文組全體教師于3月26日晚召開(kāi)線(xiàn)上教研會(huì )，就線(xiàn)上教學(xué)的困惑和建議進(jìn)行了交流和討論，初步制定了教研組線(xiàn)上教學(xué)改進(jìn)措施。
由于時(shí)間和空間的限定，線(xiàn)上教學(xué)呈現出其局限性和不足：
針對我們的特殊生源，線(xiàn)上教學(xué)，教師不可能觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習情況，線(xiàn)削弱了師生之間的互動(dòng)。還有個(gè)別孩子，因為家里所處的地理位置，網(wǎng)絡(luò )信號不好，所以也不能及時(shí)參加線(xiàn)上學(xué)習。有的學(xué)生缺乏自覺(jué)性，無(wú)人監管，無(wú)法及時(shí)反饋學(xué)習情況，作業(yè)提交量不足、質(zhì)量差。各科教學(xué)都要在線(xiàn)上進(jìn)行，導致孩子長(cháng)時(shí)間看手機，對眼睛不好，還有些孩子趁機玩手機。另外，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對年齡較大的老教師來(lái)說(shuō)，也是一種挑戰……這些現象都影響到我們的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)討論交流，制定以下改進(jìn)措施：
1、加強課堂監管力度，讓學(xué)習過(guò)程可視化。
2、加強與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。做好學(xué)生的思想工作，對他們在疫情期間的`身心健康多加關(guān)注。語(yǔ)文老師對學(xué)生的情感陪護不能因為是線(xiàn)上教學(xué)而有絲毫減少。這些關(guān)愛(ài)要滲透到備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節中。
3、搭建展示分享平臺。鼓勵學(xué)生多向發(fā)展，利于課余時(shí)間拓寬自己的興趣領(lǐng)域，可以練字，可以朗讀，可以堅持看課外書(shū)，可以分享在班級群里，和大家反饋交流，在班級里樹(shù)立榜樣，激勵學(xué)生不斷學(xué)習，積極進(jìn)取，展示優(yōu)秀學(xué)生的作品。
4、晚上利用通過(guò)騰訊會(huì )議、群課堂等對作業(yè)進(jìn)行30分鐘的集體答疑。
云端相逢，“語(yǔ)”你同行
春色恰是讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)文教研組的老師們懷揣對教育的熱愛(ài)，站在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的角度及時(shí)教研反思，以研促教，提質(zhì)增效，共同繪就線(xiàn)上教學(xué)的美好藍圖！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報8
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責任擔當，也是特殊時(shí)期線(xiàn)上授課新模式對教師的新挑戰。按照上級教育部門(mén)停課不停學(xué)的工作要求，濟南市歷城區王舍人實(shí)驗小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、落實(shí)責任，合理安排。
面對線(xiàn)上教學(xué)的突然開(kāi)啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴格落實(shí)區教育局安排部署和要求。根據局要求，我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì )議和全體教師會(huì )。結合校情學(xué)情，制定了《線(xiàn)上教學(xué)工作預案》和《線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《線(xiàn)上教學(xué)課程表》、《線(xiàn)上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習基本規范》等線(xiàn)上方案、制度等，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組，分年級規劃實(shí)施的工作機制，分解了工作任務(wù)，強化包級領(lǐng)導的責任。
二、基于網(wǎng)絡(luò )，嚴格線(xiàn)上教學(xué)常規
�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇授課平臺和資源
QQ群課堂、騰訊會(huì )議以及釘釘等軟件都為在線(xiàn)教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐，借助騰訊會(huì )議授課已成為大多數老師的選擇。老師們根據歷城區教研中心居家學(xué)習的活動(dòng)建議，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務(wù)平臺的線(xiàn)上教學(xué)資源，及歷城區資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課，引導學(xué)生居家體驗學(xué)習的快樂(lè )，探究的奧秘，收獲精彩的成長(cháng)。
�。ǘ⿵娀酱�，梯次推進(jìn)
1、為保證線(xiàn)上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線(xiàn)上教學(xué)納入教師教學(xué)常規考核，要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前備好課時(shí)教案。
2、班子成員都加入班級QQ群，實(shí)行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)督促指導，解決問(wèn)題。
3、召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )，統一思想，發(fā)現問(wèn)題，共商對策。我校及時(shí)傳達局疫情防控和局線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議精神，在四月份召開(kāi)了3次全體教師線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )，及時(shí)傳達上級工作指示精神，和學(xué)校的規定要求，總結線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調整工作。第一次研討會(huì )重點(diǎn)是重新調整了線(xiàn)上課程表，對老師的授課平臺進(jìn)行了統一要求，強調了師生的上課儀表，加強直播授課等。第二次研討會(huì )重點(diǎn)總結了半個(gè)月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)情況，強調加強網(wǎng)絡(luò )教研，充分備課，提高上課的效率。開(kāi)展線(xiàn)上小達人評比活動(dòng)、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng)，啟動(dòng)讀書(shū)節活動(dòng)等。第三次研討會(huì )全面總結了近一個(gè)月的教學(xué)情況，進(jìn)一步強調了一定要落實(shí)好雙師課堂，落實(shí)好專(zhuān)項小測試，加強對學(xué)生的輔導，反饋了線(xiàn)上作業(yè)檢查情況等。線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行，教學(xué)效率較以前得到提高。
�。ㄈ┛茖W(xué)評價(jià)促發(fā)展
評價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段，線(xiàn)上教學(xué)與傳統課堂最大的區別在于師生、生生互動(dòng)受限。然而線(xiàn)上課堂，以目前的學(xué)習平臺和授課方式，很難對課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評價(jià)和反饋，教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施，我們要堅持全體與個(gè)體相結合的原則，充分利用學(xué)習平臺功能，依據學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng )建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專(zhuān)項知識的“課堂小測”等。
三、特色教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
�。ㄒ唬┬睦砜埂耙摺�，呵護你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài)，健康成長(cháng)。我校多次舉行線(xiàn)上防疫健康心理活動(dòng)，心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信，我們終將戰勝疫情，還孩子們一片凈土。
�。ǘ┳哌M(jìn)名著(zhù)，享受閱讀
為貫徹落實(shí)教育部“五項管理”規定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著(zhù)系列活動(dòng)。疫情的突襲，沒(méi)有打斷我們課堂共讀計劃，讓我們再一次見(jiàn)識到知識的力量，也更加明確讀書(shū)的重要性。結合第28個(gè)“世界讀書(shū)日”，我校開(kāi)展了“牽手西游品名著(zhù)”活動(dòng)，孩子們紛紛投入到讀書(shū)中，并通過(guò)我來(lái)說(shuō)、我來(lái)寫(xiě)、我來(lái)畫(huà)、我來(lái)唱、我來(lái)演、取經(jīng)路線(xiàn)圖、思維導圖等等形式，進(jìn)行了名著(zhù)閱讀知識素養展示活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們也“七十二變”，家長(cháng)們也積極加入活動(dòng)，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺進(jìn)行了宣傳，獲得了廣泛好評。
�。ㄈ┳哌M(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現。
科學(xué)無(wú)處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙�？茖W(xué)是現代社會(huì )不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具，就能發(fā)現有趣的現象，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在�？茖W(xué)老師們通過(guò)創(chuàng )設有趣的'教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力�！疤骄渴綄W(xué)習”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗，實(shí)現“做中學(xué)，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達到實(shí)踐育人的效果。
�。ㄋ模┛箵粢咔�，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂(lè )是發(fā)自人類(lèi)靈魂的聲音，是人類(lèi)用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言，而在疫情期間音樂(lè )無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè )演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。
停課不停學(xué)，王舍人實(shí)驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源等，給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫(huà)、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美、表現美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線(xiàn)上指導、學(xué)生練習和教師反饋等方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
疫情期間，面對居家學(xué)習這種特殊的學(xué)習方式，教師轉變教學(xué)觀(guān)念和策略，創(chuàng )新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，依托線(xiàn)上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線(xiàn)上互動(dòng)環(huán)節，在居家學(xué)習模式下提升了學(xué)生的學(xué)習效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶(hù)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報9
一、居家防疫不懈怠，統籌抓好“云”教學(xué)
20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線(xiàn)上教學(xué)文件要求，xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導積極研討，統籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí)，立即組織開(kāi)展全校初高中六個(gè)年級線(xiàn)上教育教學(xué)工作，要求全體教師和工作人員必須認真領(lǐng)會(huì )省、市教育局文件精神，按照我校線(xiàn)上工作安排，高質(zhì)量開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下：
結合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標任務(wù)；各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導實(shí)時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，加強線(xiàn)上教學(xué)的督導；班主任及各科任教師指導學(xué)生合理安排作息時(shí)間，養成良好的作息規律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線(xiàn)上課程資源，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的有機銜接；學(xué)科教師認真落實(shí)“雙減”、“五項管理”和新中考、新高考要求，設計各具特色的作業(yè)，及時(shí)批閱，避免加重學(xué)生、家長(cháng)負擔；體育組教師積極自創(chuàng )家庭體育鍛煉內容，幫助廣大同學(xué)強健體魄，提高免疫力，以飽滿(mǎn)的精神和健康的身體投入學(xué)習生活；加強對特殊情況學(xué)生的關(guān)愛(ài)，幫助他們解決學(xué)習、生活中的困難；創(chuàng )新形式，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育，不因疫情放松德育工作；各類(lèi)工作責任到人，實(shí)時(shí)做好階段性總結反饋。
二、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)序開(kāi)展，攜手云端“課”時(shí)艱
課前準備
xx月xx日下午，為保證第一堂線(xiàn)上課程順利進(jìn)行，全校教師在學(xué)校統籌安排之下，紛紛投入各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )授課平臺開(kāi)始探索最佳授課平臺，經(jīng)各年級積極研討，對比優(yōu)缺點(diǎn)，結合教師以及學(xué)生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課；接著(zhù)，各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調試，并在年級組及教研組分享經(jīng)驗；最后，學(xué)科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線(xiàn)上教學(xué)效果，如何了解學(xué)生學(xué)習情況，如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對知識的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò )資源等等。晚上，各授課教師認真檢查課件，并進(jìn)行了試講。
課堂教學(xué)
xx月xx日早上，各授課教師化身“主播”，通過(guò)網(wǎng)課平臺進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導、家長(cháng)、年級其他教師、學(xué)生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò )授課中，各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn)，解決了講練結合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問(wèn)題，用最短的時(shí)間適應了鏡頭下的虛擬課堂，適應了隔著(zhù)屏幕與學(xué)生交流文化知識，適應了如何利用電子產(chǎn)品呈現最完美的一節課，適應了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處，將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新理念貫徹在了實(shí)踐中，同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。
課后反饋
對于學(xué)生各位教師課后都能根據上課情況，依據“雙減”要求，布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并將批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)對優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示，以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習和借鑒。對于某些突出問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對于個(gè)別不在線(xiàn)或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內提醒、群內私信交流，電話(huà)溝通等方式及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解情況，促使其盡快恢復應有的學(xué)習狀態(tài)，一個(gè)都不放棄。
對于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流教研心得，真正實(shí)現了“停課不停學(xué)”。
三、以“督”促教，為教“問(wèn)診把脈”
在網(wǎng)絡(luò )授課過(guò)程中，為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導處逐年級安排了教學(xué)督導人員深入線(xiàn)上課堂，全程參與課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現各學(xué)科、每課時(shí)線(xiàn)上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對線(xiàn)上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級提出了改進(jìn)建議，及時(shí)反饋至授課教師本人，每學(xué)科每周至少保證完整參與一節線(xiàn)上課堂。并將線(xiàn)上督導過(guò)程中發(fā)現的需要改進(jìn)的問(wèn)題，及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通，對學(xué)生、家長(cháng)線(xiàn)上學(xué)習情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )調研，組織年級跨學(xué)科線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)教研，備課組線(xiàn)上集體備課，切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續的線(xiàn)上教學(xué)中，教導處還采取了“督導人員集體督導一節課”等形式進(jìn)一步加強了督導工作，切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。
四、居家理性防疫、健康從“心”開(kāi)始
接到教育局停課居家學(xué)習通知后，我校心理咨詢(xún)室第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上心理健康教育工作。針對全體學(xué)生、家長(cháng)、教師撰寫(xiě)了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導指南》，從接納不良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專(zhuān)業(yè)權威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(cháng)進(jìn)行了心理疏導；并即刻開(kāi)啟了線(xiàn)上心理支持工作，考慮到學(xué)生白天要參加線(xiàn)上課程學(xué)習，因此我校心理咨詢(xún)室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19：00——21：00，切實(shí)保障學(xué)生能夠沒(méi)有顧慮地尋求心理支持；同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學(xué)生釘釘直播平臺以及學(xué)校微信公眾號發(fā)布微課視頻，指導學(xué)生正確應對自己的不良情緒、指導學(xué)生居家高效學(xué)習；還在全校各班開(kāi)展線(xiàn)上主題班會(huì )課，各班主任根據自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài)，有針對性地在班級內開(kāi)展抗疫期心理健康教育。
五、停課不停學(xué)，停課不停研
學(xué)校教研室為保障線(xiàn)上教學(xué)效果，提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，倡導各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò )新教育培訓，及時(shí)更新自己的'教育教學(xué)理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“xx師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國家級示范校建設‘課程建設與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗中學(xué)‘創(chuàng )新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專(zhuān)題研討會(huì )’”的培訓學(xué)習。
其次，就前兩周的線(xiàn)上教育教學(xué)工作，各年級組于xx月xx日-xx日，以年級組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研，切實(shí)協(xié)調了各備課組教學(xué)進(jìn)度，對各授課平臺技術(shù)進(jìn)行了交流與展示，研討了線(xiàn)上授課教學(xué)管理策略，并整改了線(xiàn)上授課調研反饋的問(wèn)題。
停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內心深處，居家防疫期間，xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動(dòng)響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量，我們將不斷精進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，保證學(xué)生良好的學(xué)習體驗，相信我們終將戰勝病毒，靜待花開(kāi)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報10
“停課不停學(xué)”一周的線(xiàn)上教學(xué)工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(cháng)，
一周的線(xiàn)上教學(xué)，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時(shí)授課，按時(shí)上傳作業(yè)，沒(méi)有規矩不成方圓，為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導下沉班級課堂，每日抽查老師的`授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結果反饋教務(wù)處，及時(shí)讓存在問(wèn)題的老師做出調整。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源，出色完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)安排從低年級到高年級抓年級重點(diǎn)，從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式，為了快速有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò )給老師們推送各類(lèi)平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問(wèn)。主要的學(xué)習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線(xiàn)上答疑。主要學(xué)習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節授課時(shí)長(cháng)不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導學(xué)生學(xué)習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學(xué)”和“觀(guān)看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評。
線(xiàn)上教學(xué)已圓滿(mǎn)結束，接下來(lái)的線(xiàn)下教學(xué)更有挑戰性，讓我們繼續攜手共同奮進(jìn)，繪制更加多彩的西小藍圖！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報11
x月的校園，本應充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可新一輪新冠疫情來(lái)襲，讓原本歡樂(lè )的校園按下了暫停鍵。為積極響應xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮初級中學(xué)于xx月xx日全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，共為期三周。
一、制定方案，落實(shí)責任
自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )、班主任會(huì )、全體教師會(huì )，三會(huì )落實(shí)層級責任，跟進(jìn)部署線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校教導處結合現有資源迅速展開(kāi)研討，并制定了詳細具體的計劃，全程分為組織準備、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng )建班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準備階段完成之后，全體教師使用在線(xiàn)直播或在線(xiàn)課堂進(jìn)行線(xiàn)上授課，確保線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)一樣順利、精彩，切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線(xiàn)上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對教師線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導答疑、班級釘釘群管理等線(xiàn)上教學(xué)常規，進(jìn)行督促與評價(jià)，做到人盡其責、人盡其能。
二、多元教學(xué)，五育并舉
各學(xué)科教師根據本班的學(xué)情特點(diǎn)，充分利用各級在線(xiàn)教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習內容。
課后教師布置適當的課后練習，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，利用微課、小視頻、語(yǔ)音對話(huà)等形式深入淺出地答疑解惑，使線(xiàn)上教學(xué)內容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數，學(xué)有所得。對于線(xiàn)上學(xué)習有困難的學(xué)生，成立學(xué)習互助小組，老師做到及時(shí)跟蹤輔導，隨時(shí)答疑解惑。
線(xiàn)上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓練一致。包學(xué)科領(lǐng)導每周組織一次線(xiàn)上集體大備課、聽(tīng)評課，了解學(xué)情、制定計劃、分析個(gè)案、精準施教，確保線(xiàn)上教學(xué)各項工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開(kāi)全課程，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線(xiàn)上互動(dòng)課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習生活中動(dòng)起來(lái)、樂(lè )起來(lái)。
為了檢測線(xiàn)上學(xué)習兩周以來(lái)的學(xué)習成果，學(xué)校教導處協(xié)調各級部，組織完成了一次線(xiàn)上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓、作業(yè)設計、平臺調試，到網(wǎng)上監督、評價(jià)反饋，真正實(shí)現了家校合力，協(xié)同育人，達到了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、關(guān)注心理，傳遞溫暖
學(xué)校在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的同時(shí)，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過(guò)釘釘群召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上班會(huì )，聽(tīng)專(zhuān)家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導家長(cháng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心、緩解各種焦慮。
與此同時(shí)我校教師積極開(kāi)展云端家訪(fǎng)，圍繞學(xué)生居家學(xué)習規律作息、上課出勤、心理疏導等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，確保線(xiàn)上學(xué)習“不斷線(xiàn)”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪(fǎng)，家訪(fǎng)讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習的`信心。
四、課前思政，立德樹(shù)人
為提升黨建思想水平，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升課程思政育人實(shí)效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開(kāi)展課前思政教育，創(chuàng )新育人平臺。
五、亮點(diǎn)活動(dòng)，師生共進(jìn)
線(xiàn)上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養成良好的朗讀習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達水平，我校各年級紛紛開(kāi)展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng)，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等。
同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語(yǔ)團隊還設計了線(xiàn)上單詞計劃，利用百詞斬App幫助學(xué)生提高英語(yǔ)背記能力。
六、表彰先進(jìn)，提升熱情
學(xué)校制定了線(xiàn)上教學(xué)最美教師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺(jué)性，涌現出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng )新的好老師。
線(xiàn)上教學(xué)面對的學(xué)情更復雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)目標沒(méi)有降低，我們在做好疫情防控的同時(shí)，靜心認真研究在線(xiàn)教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時(shí)。經(jīng)過(guò)三周的線(xiàn)上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報12
線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學(xué)生和家長(cháng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，希望自己的能從中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習的任務(wù)。以下是我的工作總結：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè )于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的.進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的.發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線(xiàn)上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會(huì )。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習的感覺(jué)，找回熱愛(ài)學(xué)習的感覺(jué)。當然，期間也有不少的紀律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)們溝通，與家長(cháng)達成了良好的共識，并通過(guò)家長(cháng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線(xiàn)上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì )的知識來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時(shí)的制止。
總結一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專(zhuān)注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習中保持專(zhuān)注力。
當然，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè )意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì )是未來(lái)非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會(huì )！我也相信，當大家回到學(xué)校之后，一定會(huì )更加的出色！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報13
這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們又一次用網(wǎng)絡(luò )搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
一、準備
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凡事預則立，不預則廢。根據上級部門(mén)相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導小組，細化教學(xué)安排，從網(wǎng)上教學(xué)課表的安排、教學(xué)實(shí)施基本原則、線(xiàn)上教學(xué)具體要求、線(xiàn)上教學(xué)具體措施等多個(gè)方面制定《xx小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，夯實(shí)每一個(gè)細節，落實(shí)每一項責任。七所分校根據“方案”分別制定了符合本校校情的“線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案”，并登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內容以及授課平臺，提前做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
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1、指導家長(cháng)安裝網(wǎng)絡(luò )授課平臺，如：釘釘、騰訊會(huì )議、企業(yè)微信等。對個(gè)別不能熟練使用軟件的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)指導，確保在線(xiàn)上課程統一開(kāi)始前，每個(gè)家庭都能夠熟練操作軟件并參與學(xué)習。
2、提前備課，轉變教學(xué)觀(guān)念，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受程度，牢牢把握課堂目標，在有限的時(shí)間內，剔除次要內容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得。
二、疏解
根據xx市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好涉疫地區學(xué)生教學(xué)管理和心理健康疏導工作的緊急通知》要求，xx小學(xué)于xx月xx日晚7：00召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )議，會(huì )議主要涉及到學(xué)生心理疏導和疫情基本知識的教育。
三、雙翼
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三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。值此教師節、中秋節“雙節”之際，xx小學(xué)學(xué)生“心懷皓月，致敬師恩”，以多種方式為老師送上祝福，通過(guò)“云上雙節”活動(dòng)，營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍，共建和諧愉悅的師生關(guān)系，乘“五育”之風(fēng)，育好一代又一代藥鄉娃。
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xx小學(xué)認真貫徹落實(shí)“五項管理”和“雙減”政策，牢固樹(shù)立“快樂(lè )體育”、“健康第一”的指導思想，體育教師一如既往組織線(xiàn)上課間操和體育活動(dòng)。學(xué)生們“因地制宜”，居家進(jìn)行單人練習，提高技能水平和身體素質(zhì)。
四、展望
開(kāi)學(xué)兩天，因疫情防控不得不居家辦公、學(xué)習，老師和學(xué)生都面臨著(zhù)巨大的挑戰。
第一個(gè)挑戰是：學(xué)生手中只有教材，配套練習冊還沒(méi)有分發(fā)；教師手中只有電子課本等等。幸而開(kāi)學(xué)前夕xx小學(xué)數學(xué)骨干教師犧牲自己的假期時(shí)間，編輯了一套《數學(xué)校內作業(yè)本》，讓學(xué)生們有題可練；語(yǔ)文骨干教師在期初教材分析會(huì )上，整理了每周閱讀與積累內容，學(xué)生們可以豐富課余生活；英語(yǔ)骨干教師提前將單詞進(jìn)行歸納分類(lèi)，使得學(xué)生們的學(xué)習事半功倍。
第二個(gè)挑戰是：網(wǎng)絡(luò )授課形式的制約。線(xiàn)上教學(xué)的.形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )條件較差，特別是視頻教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內容不能同步進(jìn)行，老師和學(xué)生的聲音有延遲或者雜言，甚至直接掉線(xiàn)，這些因素都影響教學(xué)效果。
雖然線(xiàn)上授課存在一定的局限性，但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我們相信在未來(lái)會(huì )更好的利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上線(xiàn)下相輔相成。
停課不停學(xué)，離校不離課，初心如磐，使命在肩。讓我們不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心�！霸啤鄙辖虒W(xué)終致遠，賦能共進(jìn)譜新篇。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報14
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的'學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。
我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)匯報15
按照高新區教育辦停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為xx小學(xué)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學(xué)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。xx月xx號之前，學(xué)校要求各科教師就已準備教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃方案，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
02多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)微課直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無(wú)限寶等平臺親自講解重難點(diǎn)。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過(guò)人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或學(xué)科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺上對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導。
5、閱讀教學(xué)。堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
6、競賽評比。人人通線(xiàn)上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習者的.表?yè)P，及時(shí)培養學(xué)生好習慣。
03家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
04線(xiàn)上教學(xué)工作中的幾點(diǎn)反思
線(xiàn)上教學(xué)工作中的三個(gè)思考：一是線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )隔空教學(xué)，對于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰。失去面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會(huì )造成學(xué)生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學(xué)生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設備、環(huán)境等），降低了教師預期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機或電腦，線(xiàn)上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性（連麥，語(yǔ)音，文字回復）；不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，時(shí)間久了，會(huì )不會(huì )降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力呢？三是對眼睛的視力絕對是個(gè)挑戰，近2個(gè)多月的網(wǎng)課，不用多說(shuō)，肯定對學(xué)生的視力會(huì )有影響。最擔心一點(diǎn)，開(kāi)會(huì )后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢？要對這些問(wèn)題，我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。
05教學(xué)工作中的不足和努力方向
疫情還在延續，線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無(wú)家長(cháng)監督就不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(cháng)管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長(cháng)，成長(cháng)就會(huì )有收獲，非常時(shí)期，我堅信在教育辦的正確領(lǐng)導下，只要我們老師們團結協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng )新教育方法和教育方式，依然會(huì )迎來(lái)高新區教育陽(yáng)光明媚的春天！
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