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紅圍裙教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編幫大家整理的紅圍裙教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紅圍裙教學(xué)設計1
[教材分析]：
本課以媽媽的紅布圍裙為憑借，講述了媽媽辛勞地操持家務(wù)，小女兒給媽媽做生日面，媽媽吃了女兒沒(méi)放鹽的生日面很開(kāi)心。課文的字里行間透著(zhù)濃濃的母女情——媽媽愛(ài)女兒，女兒孝順、體貼媽媽。課文內容貼近兒童生活，有利于情感教育和語(yǔ)言學(xué)習。
[教學(xué)理念]：
通過(guò)各種形式的讀，吸引學(xué)生掌握識記生字，熟讀課文，并在讀的過(guò)程中引導學(xué)生就課文內容提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習能力，掌握課文內容，讓學(xué)生體會(huì )媽媽雖然吃了沒(méi)放鹽的生日面但很開(kāi)心的原因是因為女兒的孝順和體貼。
[教學(xué)目的]：
1、認識17個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“圍、布、印、急、轉、舉、由、道”8個(gè)字。
2、借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，分辨“才”在不同句子中的不同意思。
4、體會(huì )親情，知道在家里要體貼長(cháng)輩。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：
重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，理解課文內容，掌握“才”表示的兩種意思。
難點(diǎn)：明白媽媽吃了沒(méi)放鹽的生日面很開(kāi)心的原因。
[教學(xué)準備]：DVD
[課時(shí)安排]：2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]：
第一課時(shí)
一、揭示課題
板書(shū)課題：紅圍裙。學(xué)生讀題，釋題。
二、初讀課文
1、聽(tīng)課文朗讀，初步感知課文。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？
2、初讀課文，標出自然段、本課生字詞，讀準字音。
3、同桌互讀課文，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最準確、最流利。
三、學(xué)習生字，識記生字。
1、播放生字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在初讀中或平時(shí)中已識記了哪些字，學(xué)生試讀生字。其他學(xué)生可提出意見(jiàn)，如：易讀錯的字音�！凹� jí”不要讀成“jī”，“轉”是一個(gè)多音字，在文中讀“zhuǎn”。
2、老師范讀，學(xué)生跟讀。
3、學(xué)生當小老師帶讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（各種形式讀）
四、指導寫(xiě)字，鞏固識字。
1、指名認讀要求會(huì )寫(xiě)的字。
2、相互議議，怎樣才能記住這些生字，并為這些生字組詞。
3、播放生字書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生描紅，掌握字在田字格的'位置。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，老師巡回指導。
6、交流易寫(xiě)錯的生字，老師板書(shū)于黑板上，并把易錯的部分用其他顏色的粉筆表示出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。
五、課堂小結：說(shuō)說(shuō)這節課你學(xué)會(huì )了什么？
六、作業(yè)：
�。ㄒ唬┱f(shuō)出下列字的偏旁部首。
圍（ ）急（ ）舉（ ）道（ ）
�。ǘ┰~語(yǔ)接龍。
圍（圍�。ㄗ》浚ǚ课荩ㄎ葑樱�
布（ ）（ ）（ ）（ ）
轉（ ）（ ）（ ）（ ）
由（ ）（ ）（ ）（ ）
�。ㄈ┙o多音字注音。
轉（ ）動(dòng) 轉（ ）變
勞累（ ） 積累（ ）
第二課時(shí)
一、復習鞏固，導入新課。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字，其他學(xué)生評價(jià)。
2、認讀生字。
二、再讀課文，整體把握課文內容。
1、自己借助拼音再讀課文，要求把字音讀準，把句子讀通順，標出課文共有多少個(gè)自然段。
2、說(shuō)說(shuō)：你讀懂了什么？（課文寫(xiě)了紅圍裙的什么？它實(shí)際上是寫(xiě)什么？）
3、文中主要講了哪兩件事？
三、細讀課文，學(xué)習語(yǔ)言，體會(huì )感情。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習文中1—4自然段，找出媽媽系著(zhù)圍裙做家務(wù)事這部分內容。
學(xué)生自由讀課文，回答問(wèn)題：
�。�1）你讀懂了什么？
�。�2）還有什么疑問(wèn)？
引導學(xué)生描繪紅圍裙的樣子，體會(huì )媽媽做家務(wù)的辛苦，緊扣“不一會(huì )兒、香噴噴、一件件”等詞句讓學(xué)生理解到媽媽做家務(wù)做得快、做得好、做得多。
過(guò)度：小女兒看到媽媽做家務(wù)心里會(huì )想些什么呢？學(xué)生做推測。
�。ǘ⿲W(xué)習小女兒系紅圍裙給媽媽做生日面這部分內容。
指名讀5-10自然段，回答下列問(wèn)題：
�。�1）找出描寫(xiě)女兒煮面的句子讀一讀，與同桌說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
�。�2）想想媽媽對女兒的評價(jià)有何意思？
指導：
�。�1）“她忙了好長(cháng)時(shí)間，才端出一碗面”與“才過(guò)幾分鐘，媽媽就回來(lái)了”兩個(gè)句子進(jìn)行比較。第一句中的“才”是表示情況出現得很遲，說(shuō)明小女兒做面得時(shí)間長(cháng)，做面不容易。第二句中的“才”表示動(dòng)作發(fā)生得不久，時(shí)間短�？捎谩爸弧薄皠倓偂眮�(lái)代替。
�。�2）媽媽說(shuō)“好極了”不是對小女孩沒(méi)放鹽的評價(jià)，而是對小女孩這種關(guān)心、孝敬父母行為的評價(jià)，是指小女孩的所作所為。
四、交流認識，升華情感。
1、讀完本課，你有什么想法？
2、議一議：今后我們在家該怎么做？
五、課堂小結。
六、作業(yè)：
�。ㄒ唬┯谩坝帧帧帧闭f(shuō)話(huà)。
�。ǘ┍容^句子。
她忙了好長(cháng)時(shí)間，才端出一碗面
才
才過(guò)幾分鐘，媽媽就回來(lái)了
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)媽媽吃了沒(méi)放鹽的面，為什么還這么開(kāi)心？
�。ㄋ模┠慵矣羞@樣的圍裙嗎？你能幫媽媽做點(diǎn)什么呢？
紅圍裙教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1.學(xué)習本課生字17個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的8 個(gè)。
2.借助拼音，正確流利地朗讀課文。
3.引導學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握本課生字的音、形、義。
2.理解內容。
教學(xué)準備：生字卡片、磁帶。
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，初讀課文
1.板書(shū)課題：紅圍裙。
2.聽(tīng)錄音，初步感知課文。
3.標出本課生字。
二、學(xué)習生字，識記生字
1.出示生字卡片，學(xué)生試讀生字。
2.老師范讀，學(xué)生糾正讀音。
3.學(xué)生當小老師帶讀，齊讀.開(kāi)火車(chē)讀。
4.教師范讀，再領(lǐng)讀兩次。
三、指導寫(xiě)字，鞏固識字
1.指名認讀要求會(huì )寫(xiě)的字。
2.相互議議，怎樣才能記住這些生字。
3.學(xué)生描紅，掌握字在田字格的位置。
4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，老師巡回指導。
第二課時(shí)
一、復習鞏固，導入新課
1.聽(tīng)寫(xiě)生字。
2.認讀生字。
二、再讀課文，把握內容
1.再讀課文錄音，了解課文內容，加深印象。
2.自己借助拼音試讀課文，要求把字音讀，把句子讀通順。
3.標出課文共有多少個(gè)自然段。
4.說(shuō)說(shuō)：你讀懂了什么？
三、細讀課文，理解內容
1.指名讀1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2.說(shuō)說(shuō)你不懂的地方是什么？并釋疑。
3.自由讀課文，回答問(wèn)題。
�。�1）你讀懂了什么？
�。�2）還有什么疑問(wèn)？
4.范讀5-10自然段，回答下列問(wèn)題：
�。�1）這幾段寫(xiě)了一件什么事？
�。�2）想想媽媽對女兒的'評價(jià)有何意思？
四、交流認識，升華情感，如何體貼孝順父母？
第三課時(shí)
一、說(shuō)出下列字的偏旁部首
圍（ ）急（ ）舉（ ）道（ ）
二、詞語(yǔ)接龍
圍（圍�。ㄗ》浚ǚ课荩ㄎ葑樱�
布（ ）（ ）（ ）（ ）
轉（ ）（ ）（ ）（ ）
由（ ）（ ）（ ）（ ）
三、給多音字注音
轉（ ）動(dòng) 轉（ ）變
勞累（ ）積累（ ）
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