《單元練習1》教學(xué)設計

《單元練習1》教學(xué)設計5篇[集合]

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《單元練習1》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《單元練習1》教學(xué)設計1

　　教學(xué)目的

　　寫(xiě)好鋼筆字，學(xué)寫(xiě)毛筆字，積累成語(yǔ)和古詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、鋼筆字要求正確、規范，掌握毛筆字的基本運筆方法。

　　2、理解成語(yǔ)和古詩(shī)。

　　教學(xué)準備投影

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)第二題

　　1、審題，讀題。

　　2、觀(guān)察三個(gè)字的間架結構及書(shū)寫(xiě)要求。

　�。�1）都是左右結構的字，且左窄右寬。

　�。�2）左部收，右部放，彼此照應，收放自如。

　�。�3）結合具體字具體分析。

　　3、注意寫(xiě)字姿勢，做到“三個(gè)一”，在田字格里正確描紅、仿影和臨寫(xiě)。

　　4、練習、反饋。

　　二、教學(xué)第三題

　　1、讀題，審題。

　　2、自由讀成語(yǔ)，不認識的字可以查字典。

　　3、理解成語(yǔ)，學(xué)生只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可，教師做適當的.點(diǎn)撥、提示及講解。

　　4、觀(guān)察插圖，聯(lián)系舊知，揣摩含義，幫助記憶。

　　5、自由讀，集體讀，熟讀成誦。

　　三、教學(xué)第四題

　　1、讀是，解題，簡(jiǎn)介作者。

　　2、這首詩(shī)主要寫(xiě)晚秋之夜，詩(shī)人的所見(jiàn)所感。

　　3、詩(shī)意：晚秋的風(fēng)打著(zhù)梧桐的葉子沙沙作響，使人感到天氣就要涼了，江上的陣陣秋風(fēng)，觸動(dòng)了游子的思鄉之情。深夜難眠，只見(jiàn)籬笆邊有一盞燈亮著(zhù)，便知道孩子們正在捕捉蟋蟀玩呢。

　　4、指導感情吟誦，注意重音和停頓。

　　5、熟讀成誦。

　　四、教學(xué)第五題

　　1、書(shū)法是中國的“國粹”，在世界上眾多的文字中，惟有漢字的書(shū)寫(xiě)成為一門(mén)藝術(shù)。從本學(xué)期開(kāi)始，我們要學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　2、看圖，觀(guān)察，認識文房四寶——筆、墨、紙、硯。

　　3、學(xué)習基本筆畫(huà)——橫。

　　4、先書(shū)空，體會(huì )運筆方法，再練習。

　　作業(yè)設計：

　　1、組詞。

　　愉（）秧（）綿（）澆（）

　　偷（）英（）棉（）繞（）

　　2、背熟成語(yǔ)、古詩(shī)。

　　3、練習寫(xiě)毛筆字。

《單元練習1》教學(xué)設計2

　　教學(xué)資料:

　　北京市京上海市滬、申重慶市渝河北省冀

　　山西省晉天津市津江西省贛九江市潯

　　四川省川、蜀成都市成、蓉重慶市渝

　　山東省魯廣西省桂南寧市邕柳州市柳、龍

　　湖北省鄂湖南省湘寧波市甬江蘇省蘇南京市寧

　　河南省豫洛陽(yáng)市洛開(kāi)封市汴

　　貴州省貴、黔貴陽(yáng)市筑

　　云南省滇

　　陜西省陜、秦

　　甘肅省甘、隴

　　福建省閩

　　寧夏回族自治區寧銀川市銀

　　西藏自治區藏

　　新疆維吾爾自治區新

　　烏魯木齊市烏

　　周總理曾編成詩(shī)歌以便記憶：

　　兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，四西二寧青甘陜，還有內臺北上天。

　　教學(xué)目的：

　　1、了解我國各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)的基礎上背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌，理解帶有簡(jiǎn)稱(chēng)的句子。

　　2、熟記8個(gè)成語(yǔ)和背誦誦古詩(shī)《夏日田園雜興》。

　　3、創(chuàng )設交際環(huán)境，讓學(xué)生有一定條理地說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)。

　　4、鋼筆字：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)好捺畫(huà)。毛筆字練習兩個(gè)筆畫(huà)及含有這兩個(gè)筆畫(huà)（橫撇、撇點(diǎn)）的字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、了解我國各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)的基礎上背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌

　　2、指導學(xué)生熟讀成誦，大致體會(huì )成語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準備：中國地圖簡(jiǎn)稱(chēng)對照卡

　　課時(shí)目標：讀熟并背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熟記并背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌。

　　1、出示中國地圖。

　�。ㄖ袊�地圖像一只傲然挺立的雄雞）

　　2、借助地圖了解我國有34個(gè)省、市、自治區和特別行政區。

　　直轄市：北京、上海、天津和重慶

　　少數民族自治區：新疆、西藏、廣西、寧夏和內蒙古

　　特別行政區：香港、澳門(mén)

　�。ń處熥寣W(xué)生了解就可以，不應講過(guò)多的地理知識）

　　3、介紹有關(guān)簡(jiǎn)稱(chēng)的知識。

　　讓學(xué)生說(shuō)出自己所知道的簡(jiǎn)稱(chēng)

　　4、出示句子。

　　指名讀出句子，帶學(xué)生讀簡(jiǎn)稱(chēng)歌，疏通其中的生字。[

　　5、實(shí)踐活動(dòng)

　　分小組合作做簡(jiǎn)稱(chēng)對照卡，師檢查指導。

　　學(xué)生用做好的對照卡，相互練習鞏固對簡(jiǎn)稱(chēng)的記憶。

　　二、運用簡(jiǎn)稱(chēng)

　　1．出示句子。

　　啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過(guò)剛才的學(xué)習，哪些原本不理解的內容現在理解了？

　�。ㄇ‘數剡\用簡(jiǎn)稱(chēng)能使語(yǔ)言表述更簡(jiǎn)潔）

　　2、運用簡(jiǎn)稱(chēng)的詞句。（留心觀(guān)察、記錄簡(jiǎn)稱(chēng)在日常生活中使用）

　　如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

　　三、總結

　　1、背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌

　　2、對照卡的運用。

　　作業(yè)：

　　1、找兩個(gè)運用簡(jiǎn)稱(chēng)的句子或詞語(yǔ)。

　　2、課后游戲（運用對照卡）

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標：寫(xiě)好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）注意寫(xiě)好捺畫(huà)；進(jìn)行讀讀背背。

　　一、寫(xiě)好鋼筆字

　　1．看看寫(xiě)的字。（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？

　�。ㄉ�自由討論要注意的地方）

　　2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察三個(gè)字的捺畫(huà)的不同走勢。

　　正確把握三個(gè)字的捺畫(huà)起筆走勢。

　　“遮”字一捺走勢平緩；“越”字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

　　3、指導學(xué)生認真、仔細、規范地描紅、仿寫(xiě)。

　　4、督促學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢

　　二、讀讀背背。

　　1．熟記8個(gè)成語(yǔ)。

　　2指導審題。指名讀題目，明確訓練要求。

　�。�1）學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)，不認識的.字可以查字典或問(wèn)老師。

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）學(xué)生自由讀。

　�。�4）理解8條成語(yǔ)的意思，只要大體說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思即可。對一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。

　　3.練習。學(xué)生自由練讀。同桌練習背誦。

　　4.反饋。集體背。指名背。

　　三、學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　1．筆畫(huà)練寫(xiě)：

　　橫撇：要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長(cháng)而舒展。

　　撇點(diǎn)：注意起筆時(shí)要頓筆，收筆時(shí)回鋒，至折處主要用的是筆鋒，此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(cháng)短與傾斜度。

　　2．寫(xiě)字練習：

　　夕：第一畫(huà)“撇”要短，起筆從豎中線(xiàn)開(kāi)始；第二畫(huà)“橫撇”，橫從短撇的腹部落筆，橫畫(huà)不能長(cháng)；第三畫(huà)“點(diǎn)”是圓點(diǎn)，位于米字格中心便下一點(diǎn)。

　　女：整個(gè)字要向四周舒展。橫畫(huà)在橫中線(xiàn)上，要寫(xiě)長(cháng)些，撇點(diǎn)的起筆與撇的收筆基本在一條線(xiàn)上

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第六題

　　1.審題。

　�。�1）談話(huà)揭示話(huà)題：快樂(lè )的春節。

　�。�2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

　�。�3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

　　2.指導。

　�。�1）分組討論：今年的春節，你過(guò)得好嗎？

　　回憶春節中的情景，談?wù)勥^(guò)春節的感受。

　�。�2）用投影出示教材中的五幅圖，分別用一句話(huà)概括這五幅圖的主要意思。

　�。�3）選取五幅圖中任意一幅結合自己的生活實(shí)際準備進(jìn)行口述（引導學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來(lái)說(shuō)，才能說(shuō)得生動(dòng)、具體）。

　　3.練習。

　�。�1）引導學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)（選擇其中一幅圖的內容用小黑板出示主要順序，重點(diǎn)內容，幫助學(xué)生打好腹稿）。

　�。�2）學(xué)生分小組練習口述。

　�。�3）任意上臺來(lái)說(shuō)。

　�。�4）同座互說(shuō)。

　　4.反饋。

　�。�1）教師對學(xué)生的口述進(jìn)行點(diǎn)評。

　�。�2）鼓勵每一個(gè)學(xué)生大膽練說(shuō)，培養口頭表達能力。

《單元練習1》教學(xué)設計3

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )推薦或自我推薦，選舉新班委。

　　教學(xué)準備：活動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第六題

　　1、審題。

　　(1)注意“薦”的讀音，指名讀題。

　　(2)教師提示學(xué)生說(shuō)說(shuō)班委職位及擔任該班委的'條件，比如班委中的班長(cháng)，各方面發(fā)展較全面，班上多數學(xué)生信任，此外還有學(xué)習班委、文娛班委、宣傳班委、體育班委、勞動(dòng)班委、旗手。

　　2．指導。

　　(1)這里有7個(gè)班委職位，請用書(shū)上的辦法，我們開(kāi)個(gè)班委推薦會(huì )。

　　(2)宣布班會(huì )開(kāi)始。

　　(3)思考：誰(shuí)適合擔任什么班委?為什么適合?

　　3．交流。

　　教師提示學(xué)生注意說(shuō)別人要實(shí)事求是，不要夸大，如果推薦自己，也不要夸夸其談，當然也不要太謙虛。

　　4．評議一下誰(shuí)說(shuō)得好。

　　5．寫(xiě)選票，每人發(fā)寫(xiě)有各位班委職位的選票各空格中寫(xiě)上你要選的同學(xué)的名字。

　　6．收票，唱票，記票，產(chǎn)生新一屆班委會(huì )。

　　7．小結一下說(shuō)話(huà)情況。

　　提示今后說(shuō)話(huà)前要想好說(shuō)哪些話(huà)，說(shuō)的時(shí)候注意舉止大方，盡量不帶口頭禪，如“嗯”、“這個(gè)”之類(lèi)。

《單元練習1》教學(xué)設計4

　　教學(xué)目標：

　　1、讀例句，說(shuō)說(shuō)每組句子是怎么擴的，再照樣子寫(xiě)句子。

　　2、熟記八個(gè)成語(yǔ)。

　　教學(xué)準備：

　　圖片、投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第四題

　　1、審題。

　�。�1）讀題。

　�。�2）弄清本題要求

　　2、指導。

　�。�1）出示小黑板例句（1），指名讀句子。

　�。�2）比一比：每句多了什么詞，在書(shū)上用“——”畫(huà)出這些詞，有了這些詞，把什么說(shuō)具體了？

　�、侵该�回答：第二句多了“向我們”，表示向誰(shuí)走來(lái)，第三句又多了“沿著(zhù)紅地毯”，表示走的狀態(tài)，都加在“走來(lái)”的前面。

　�、饶敲淳毩暰洹靶〈�駛去”在哪兒加？第一次加什么？第二次呢？

　�。�5）指名試說(shuō)：小船向岸邊駛去。

　　小船緩緩地向岸邊駛去。

　�。�6）討論，說(shuō)出不同答案。

　�。�7）小結學(xué)法：①看懂例句。②思考練習句說(shuō)法

　　3、練習。

　�。�1）看例句（2），再說(shuō)說(shuō)兩次補充了什么。

　�。�2）思考練習句，說(shuō)說(shuō)第—一次、第二次可怎么補充。

　�。�3）匯報。

　　4、根據同學(xué)匯報修改自己的答案。

　　二、教學(xué)第五題

　　1、審題。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本題要求。

　　2、指導。

　�。�1）學(xué)生自由讀8個(gè)成語(yǔ)，不認識的字可查字典或問(wèn)老師。

　�。�2）教師范讀。再讓學(xué)生注音：

　�。�3）學(xué)生自由練讀。

　�。�4）弄懂成語(yǔ)大意，有難度的教師講解，可以提示每一行說(shuō)的`是哪方面的。

　　撥亂反正：治平亂世，回復正常。（可稍講背景，提到鄧小平的講話(huà)）

　　禮賢下士：尊重有才能的人，降低自己身份結識有知識的人

　　周公吐哺：形容求才心切。

　　家給人足：家家生活富足。

　　3、練習。

　�。�1）放聲自由讀，齊讀，再自由背

　�。�2）同桌互背。

　�。�3）抽背。

　　4、反饋。

　　齊背，指名背。

　　三、課堂作業(yè)

　　完成第四題，照樣子寫(xiě)句子。

《單元練習1》教學(xué)設計5

　　教學(xué)目標

　　1、兩位數加減一位數；整十數加減整十數；兩位數加減整十數和兩位數加減兩位數（不進(jìn)位）。

　　2、百以?xún)燃訙p法的豎式計算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習。對本單元所學(xué)習的內容作一個(gè)簡(jiǎn)單的'回顧：

　　1、在小兔請客一節里學(xué)習了算式30+20=50和50-10=40，還知道了加減法算式的各部分名稱(chēng)。

　　2、在采松果一節里，我們能看圖提出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)，我們用到了算式25+4=29和25-4=21。

　　3、在青蛙吃害蟲(chóng)一節里，我們會(huì )用計算器演示計算過(guò)程，在計算56+30=？和56-30=？時(shí)，我們知道十位和十位相加減，個(gè)位和個(gè)位相加減。

　　4、在拔蘿卜一節里，學(xué)了用豎式計算百以?xún)燃訙p法，豎式計算時(shí)數位要對齊。

　　5、這一單元我們學(xué)得很有趣，小兔、松鼠、青蛙成了我們的好朋友。

　　二、做練習

　　第1題，直接寫(xiě)出得數，對于口算有困難的同學(xué)可以用豎式算。

　　第2題，提醒學(xué)生注意數位對齊，教師可以再多出一些類(lèi)似的練習。

　　第3題，（1）從家到學(xué)校，再到少年宮：

　　42+35=77（m）

　�。�2）從家到學(xué)校比從家到少年宮少走12米：

　　54-42=12（m）

　　如果小明從家經(jīng)過(guò)學(xué)校到少年宮，那么從家到學(xué)校比從家到少年宮少走35米。

　　第4題，把算式和結果68連線(xiàn)，其中52+12是多余信息。

　　第5題，

　�。�1）空格處畫(huà)蘋(píng)果；

　�。�2）空格處畫(huà)

　�。�3）空格處畫(huà)

　　第6題，給出了結果，請學(xué)生寫(xiě)出算式，如：

　　27+10=37

　　49-12=37等。

　　教學(xué)時(shí)可以多出幾個(gè)得數請學(xué)生做。

　　第7題，引導學(xué)生有條理思考。如：

　　先取4，看53元的褲子能和哪件上衣搭配，只要3；再取5，看41元的褲子能和哪件上衣搭配，有2和3。這樣可以做到不重不漏。

【《單元練習1》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《單元練習1》教學(xué)設計04-03

《練習1》教學(xué)設計04-06

《單元練習3》教學(xué)設計04-06

小學(xué)語(yǔ)文《練習1》的教學(xué)設計07-04

《 練習1》教學(xué)案例07-03

《練習１》教學(xué)案例07-03

第二單元-練習課設計06-23

《練習》教學(xué)設計07-07

《第二單元-練習課》優(yōu)秀設計06-25

《第二單元練習課二》的設計06-25