開(kāi)放教育課程心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的開(kāi)放教育課程心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。
開(kāi)放教育課程心得體會(huì )1
20xx年5月6日至7日,我同xx位老師一起來(lái)到了美麗的天府之國——x,參加"師韻武侯——教師成長(cháng)與新教育實(shí)驗",武侯區新教育試驗區新教育全國開(kāi)放周。來(lái)到x,迎接我們是一場(chǎng)初夏的雷鳴和夏雨,正如朱永新教授所說(shuō),清晨的一陣雷鳴,恰似新教育喚醒了無(wú)數教師。
在傾聽(tīng)班級敘事,一位老師的班級課程使我留下了深刻印象。x石室雙楠實(shí)驗學(xué)校的謝建萍老師的《光影交錯里的兒童讀寫(xiě)生活——少兒影視讀寫(xiě)課程行思錄》讓在座的老師們耳目一新。她所開(kāi)發(fā)的班本課程源于他的兒子。謝建萍老師發(fā)現班里還有不少學(xué)生和她兒子的這種狀態(tài)一樣,不愛(ài)閱讀,一見(jiàn)文字頭疼腦熱;思維跳躍,一到表達天馬行空;沒(méi)有愛(ài)好,一說(shuō)堅持虎頭蛇尾。與此同時(shí)她研發(fā)了這樣的班本課程。影視作品好比是"會(huì )動(dòng)的文字書(shū)",利用影視作品流動(dòng)的"形聲色知情意"的特點(diǎn),培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。在現行語(yǔ)文課文,配合同類(lèi)別的電影,在學(xué)習了課文和觀(guān)看電影后,填寫(xiě)學(xué)習單。真正讓學(xué)生讀故事情節,體會(huì )人物特點(diǎn);最后讀寫(xiě)結合,進(jìn)行一個(gè)展示。通過(guò)開(kāi)展此課程,提升學(xué)生的審美情趣,提高閱讀寫(xiě)作能力。
下午我們來(lái)到了x市武侯區紅牌樓小學(xué),這是一座歷史文化深厚、管理規范的九年義務(wù)教育師范學(xué)校。一進(jìn)校園濃濃的書(shū)香撲面而來(lái),校園內隨處可見(jiàn)孩子們的書(shū)法作品,處處彰顯著(zhù)此校的"三個(gè)一"中的"寫(xiě)一手好字"。教學(xué)樓大廳展示著(zhù)孩子們精彩的讀寫(xiě)繪,充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ),讓同來(lái)參觀(guān)的老師們贊不絕口。走在校園中,到處可以看到孩子們開(kāi)辟出來(lái)的種植園,孩子們精心培育的有青菜、黃瓜、西紅柿、葫蘆……煥發(fā)著(zhù)勃勃生機。結束校園參觀(guān)后,我們欣賞了《花重錦官城——詩(shī)韻x》節目。這個(gè)節目精心選取了描繪x的經(jīng)典古詩(shī)句《上皇西巡x歌十首》、《江畔獨步尋花》《春夜喜雨》、《絕句》、《梅花絕句》等,通過(guò)朗誦、吟誦、吟唱、方言誦等誦讀方式,將古典詩(shī)詞與音樂(lè )、舞蹈融為一體感受x之美,表達熱愛(ài)家鄉、贊頌家鄉和熱愛(ài)祖國的自豪之情。為我們展示了中華詩(shī)詞的古典風(fēng)韻,意境之美,讓人回味無(wú)窮。
第二天李鎮西老師的《新教育——幸福比優(yōu)秀更重要》講說(shuō),更是讓我醍醐灌頂般,真正懂得了新教育真諦。新教育不是"時(shí)髦""特色"更不是"品牌",而是一種樸實(shí)無(wú)華的教育,一種浸潤孩子心靈的教育,一種折射著(zhù)教師情懷的教育理想,充滿(mǎn)了對人性溫情、關(guān)懷的教育。李鎮西校長(cháng)介紹說(shuō)他帶領(lǐng)的學(xué)校是一個(gè)有故事的學(xué)校,我被那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事感染著(zhù),深深為那些充滿(mǎn)智慧的教學(xué)行為而折服,此時(shí)的我才體會(huì )到什么才是真正的"幸福"。
作為一個(gè)教師的幸福其實(shí)是無(wú)所不在的,雖然我們的工作壓力大,但教師的'幸福感也很強。正所謂一份耕耘,一份收獲。因為在這個(gè)世界上最美好的事物莫過(guò)于孩子,孩子們有最純真的心靈,最誠實(shí)的態(tài)度,最善良的愿望,他們集真善美于一身。而我們教師,由于工作的特殊性,有幸能天天和最美好的孩子們在一起學(xué)習生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗,讓孩子們享受教育的幸福,讓我們在幸福的教育中成就自我,這是教育的一種境界,"讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活"!
通過(guò)短短兩天的學(xué)習,幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼,xxx教授和xxx校長(cháng)觀(guān)念讓我得到了洗禮。本次學(xué)習讓我在新教育的路上繼續努力,我堅信:行動(dòng)就有收獲,堅持才有奇跡!
開(kāi)放教育課程心得體會(huì )2
隨著(zhù)社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們越來(lái)越懂得學(xué)習了,生活在知識經(jīng)濟時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程,看到一批和我一樣已過(guò)而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂(lè )時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習,上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,對開(kāi)放教育的內涵有了更深的認識.
人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,活到老,學(xué)到老,社會(huì )在進(jìn)步,
知識在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機會(huì ),不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習的人,沒(méi)有掌握一定學(xué)習技巧的人,就有被淘汰的可能.
通過(guò)學(xué)習《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,使我深深的認識到再教育的重要性,也使我認識到每個(gè)人都有繼續學(xué)習的機會(huì )和這樣的.場(chǎng)所,電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見(jiàn)的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問(wèn)題,只要你能不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認識,堅定了我的學(xué)習信心.
通過(guò)在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習,無(wú)論是在理論上,還是在教學(xué)上,都使我受益匪淺,知識倍增,更堅定了我學(xué)習英語(yǔ),理解英語(yǔ),運用英語(yǔ)的信心從而樹(shù)立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今,在知識競爭的時(shí)代,知識不再是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西,而是實(shí)實(shí)在在的資本和財富。而人類(lèi)獲得知識的主要途徑是教育,沒(méi)有教育就沒(méi)有知識,沒(méi)有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時(shí)期,而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠不能適應社會(huì )的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開(kāi)放教育的形式,是我們學(xué)習的大好契機。它采用多種學(xué)習方法,比如:網(wǎng)上學(xué)習、小組學(xué)習、自主學(xué)習等。多種輔助教材,比如:光盤(pán)、磁帶等。學(xué)習時(shí)間不受限制,這些都給我們成人繼續教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實(shí)踐中,我們打破了以往的”啞巴英語(yǔ)“、”課本英語(yǔ)“現象,以解決口語(yǔ)需要的實(shí)際,尤其是我國加入WTO后,從高級專(zhuān)業(yè)人材到普通勞動(dòng)者,都需要一定的外語(yǔ)運用能力?傊,電大開(kāi)放教育對我在工作中幫助極大。
開(kāi)放教育課程心得體會(huì )3
隨著(zhù)社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。人們越來(lái)越懂得學(xué)習了,生活在知識經(jīng)濟時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程,看到一批和我一樣已過(guò)而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂(lè )時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習,上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,對開(kāi)放教育的內涵有了更深的認識。
人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,活到老,學(xué)到老,社會(huì )在進(jìn)步,知識在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機會(huì ),不想提高自己的.人。不懂的自主學(xué)習的人,沒(méi)有掌握一定學(xué)習技巧的人,就有被淘汰的可能。
通過(guò)學(xué)習《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,使我深深的認識到再教育的重要性,也使我認識到每個(gè)人都有繼續學(xué)習的機會(huì )和這樣的場(chǎng)所,電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見(jiàn)的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問(wèn)題,只要你能不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認識,堅定了我的學(xué)習信心。
譚曉楠
通過(guò)在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習,無(wú)論是在理論上,還是在教學(xué)上,都使我受益匪淺,知識倍增,更堅定了我學(xué)習英語(yǔ),理解英語(yǔ),運用英語(yǔ)的信心從而樹(shù)立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今,在知識競爭的時(shí)代,知識不再是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西,而是實(shí)實(shí)在在的資本和財富。而人類(lèi)獲得知識的主要途徑是教育,沒(méi)有教育就沒(méi)有知識,沒(méi)有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時(shí)期,而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠不能適應社會(huì )的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開(kāi)放教育的形式,是我們學(xué)習的大好契機。它采用多種學(xué)習方法,比如:網(wǎng)上學(xué)習、小組學(xué)習、自主學(xué)習等。多種輔助教材,比如:光盤(pán)、磁帶等。學(xué)習時(shí)間不受限制,這些都給我們成人繼續教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實(shí)踐中,我們打破了以往的”啞巴英語(yǔ)“、”課本英語(yǔ)“現象,以解決口語(yǔ)需要的實(shí)際,尤其是我國加入WTO后,從高級專(zhuān)業(yè)人材到普通勞動(dòng)者,都需要一定的外語(yǔ)運用能力?傊,電大開(kāi)放教育對我在工作中幫助極大。
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