《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設計

《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設計1

　　教學(xué)要求

　　1、引導學(xué)生理解課文內容，了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習的，學(xué)習“小蘿卜頭”具有遠大的革命理想，為建設新中國而刻苦學(xué)習的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2、指導學(xué)生會(huì )認本課四個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

　　3、培養學(xué)生的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習的。他為什么要這樣做。

　　教學(xué)難點(diǎn)引導學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì )“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習條件下仍然刻苦學(xué)習。懂得珍惜今天的.幸福生活。

　　課前準備預習課文，收集有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。

　　教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、讀懂課文，了解課文的主要內容。

　　2、指導學(xué)生會(huì )認本課四個(gè)生字，能夠有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習的。他為什么要這樣做。

　　教學(xué)難點(diǎn)引導學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì )“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習條件下仍然刻苦學(xué)習。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、審題質(zhì)疑，導入激趣

　　1、讀題后審課題：從題目看本文是寫(xiě)誰(shuí)的？

　　2、看到題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長(cháng)得什么樣？有多大年紀？他有什么特點(diǎn)？是怎樣的一個(gè)人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習課文。

　　二、閱讀提示，明確本課學(xué)習任務(wù)

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課要求會(huì )認的四個(gè)生字及詞語(yǔ)。

　　2、再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問(wèn)題。

　　四、精讀課文，深入感悟

　　1、說(shuō)一說(shuō)，課文給你最深的印象是什么？

　　2、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點(diǎn)。

　　3、熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習的？他為什么這樣做？

　　4、小組討論交流

　　5、集體交流

　　要求：把你們小組同學(xué)的意見(jiàn)綜合起來(lái)，盡量把書(shū)中的語(yǔ)言變成你自己的語(yǔ)言。

　　五、指導學(xué)生感情朗讀

《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設計2

　　一、審題質(zhì)疑，交流資料。

　　1、教師板書(shū)《我的弟弟“小蘿卜頭”》，看到這個(gè)題目你想知道些什么?

　　(我的弟弟是誰(shuí)?他為什么叫“小蘿卜頭”?文中寫(xiě)了他什么事?……)

　　2、請同學(xué)們介紹，交流有關(guān)本文的資料。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，注意讀準字音，不明白的字詞又可查查字典。

　�、僮x準字音：逮 dài 逮捕，不要讀成“dǎi”。

　　難nàn 難友，不要讀成“nán”。

　　強qiǎng勉強，不要讀成“qiáng”。

　　悶 mēn 悶熱，不要讀成“mèn”

　　趴 pā 趴在，不要讀成“bā”。

　�、诶斫庠~義

　　秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸 摸地，不公開(kāi)地抓人。

　　囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送進(jìn)監獄里的犯人穿的衣服。

　　折磨：指在肉體上，精神上受痛苦。

　　內幕：外界不知道的內部情況，多指壞的，不敢公開(kāi)的情況。

　　勉強：本課指不是甘心情愿的。

　　政治犯：指由于從事某種政治活動(dòng)被認為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號，表示否定，指的是革命者。

　　珍貴：價(jià)值大，意義深刻、寶貴，本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。

　　來(lái)之不易：課文中指弟弟得到的學(xué)習機會(huì )是很不容易的。

　　2、了解每自然段的主要意思。

　　三、細讀課文，明理悟道。

　　1、默讀課文，標畫(huà)：你從哪個(gè)洞，哪個(gè)句子中讀懂了什么?

　　2、小組交流。

　　3、班內匯報交流(談體會(huì )，練初讀)。

　　(1)從“牢房一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個(gè)樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長(cháng)期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦�！边@段話(huà)中體會(huì )出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣;吃的不如豬狗食;“小蘿卜頭”的體質(zhì)很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來(lái)的.原因。另外反映了敵人對革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實(shí)。

　　(2)從“弟弟學(xué)習很認真，也很刻苦”體會(huì )出①“小蘿卜頭”懂得學(xué)習的機會(huì )來(lái)之不易，因為反動(dòng)派的監獄是不準讀書(shū)，看報的，“小蘿卜頭” 的學(xué)習機會(huì )是經(jīng)過(guò)爸爸和難友的斗爭才得到的，因此，他更加珍惜學(xué)習時(shí)間，更加刻苦學(xué)習。②“他牢牢記住媽媽的話(huà)：將來(lái)革命勝利了，還要建設新中國�！薄皨寢尅笔擒醯�，在敵人的監獄中始終與敵人斗爭，堅信革命定會(huì )成功�！靶√}卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學(xué)習目的，媽媽的話(huà)成粉也刻苦學(xué)習的動(dòng)力。

　　四、抓典型段，隨文練筆。

　　1、讀4、5自然段，看看在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)?

　　(全段內容是圍繞第一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。)

　　2、下面看看我們能不能用“概具”的段式練習寫(xiě)一段話(huà)。

　　(1)以下列句子為總起，用文中內容寫(xiě)一段話(huà)(主句中任選一句。)

　�、俚艿芎軔�(ài)學(xué)習。

　�、诘艿芎苡卸Y貌。

　�、鄣艿艿膶W(xué)習機會(huì )真是來(lái)之不易。

　　(2)以下列句子作為總起，結合自己的情況寫(xiě)一段話(huà)(任選或自己出總起句。)

　�、傥业膶W(xué)習條件多么好!

　�、谠趯W(xué)習上，我做到了“認真”二字。

　　五、作業(yè)。

　　1、完成片斷練習。

　　2、把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。

　　3、預習29課。

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