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《生命生命》讀后感集錦【15篇】
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《生命生命》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《生命生命》讀后感1
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長(cháng)出的瓜苗，傾聽(tīng)心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
這篇課文通過(guò)寫(xiě)動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命，并告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。無(wú)論是一只小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……
在現實(shí)生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺(jué)的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會(huì )減少一分鐘;反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會(huì )多一分鐘。在我們班里，就有許多這樣的例子。比如說(shuō)我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來(lái)洗頭，要知道，現在地球的.水資源越來(lái)越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
《生命生命》讀后感2
前一段時(shí)間，我讀了一篇文章，名叫《《生命，生命》》。作者杏林子利用飛蛾、香瓜苗、心跳幾個(gè)方面寫(xiě)出了生命的偉大與重要。我讀完之后，深有感觸，特別是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。
在生活中，我也遇到過(guò)類(lèi)似于作者這樣的事情：有一次，我在上書(shū)法課，一只飛蛾不停地在我旁邊的一個(gè)筆硯前飛來(lái)飛去，像是對它很感興趣。一會(huì )跑到筆硯的這邊，一會(huì )跑到筆硯的那邊。正在它玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)的毛筆上沒(méi)有墨汁了，過(guò)來(lái)蘸墨，把它一下子摁到了墨里。小小的它，在墨里無(wú)助的掙扎著(zhù)，雖然它也知道自己已經(jīng)逃不過(guò)這一劫了，但它還是盡自己的.全力，試圖從這黑乎乎的墨里逃出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，蛾子忽然不動(dòng)了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就憑你，還想從這里逃出來(lái)？你就等死吧！”又過(guò)了了一會(huì )兒，蛾子又用一股新的勁頭掙扎了起來(lái)。這一幕，給了我極大的震撼。
生命是寶貴的，大家要珍惜生命！
《生命生命》讀后感3
讀《生命生命》的時(shí)候，我想，文章的題目為什么要重復呢?后來(lái)，我深刻體會(huì )到了：那是作者杏林子贊美生命的強烈感情。
這篇文章主要寫(xiě)了“我”從飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出來(lái)的幼苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中，體會(huì )到生命的.短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。
杏林子，她12時(shí)就有關(guān)節炎，胸下沒(méi)有任何知覺(jué)。小學(xué)畢業(yè)后因為輟學(xué)的林杏子，數十年來(lái)堅持自修，憑著(zhù)堅強的毅力寫(xiě)作。她說(shuō)過(guò)“除了愛(ài)，我一無(wú)所有�！彼谏耙呀�(jīng)決定在死后捐出軀體的心愿。杏林子把所有的愛(ài)獻給了人類(lèi)，連死后也不例外。比一比杏林子，我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢?
不是每一條江河都能流進(jìn)大海的，不是每一粒種子都能生根發(fā)芽。生命中不是所有都是快樂(lè )的，也不是永遠都痛苦，快樂(lè )和痛苦是相輔相成的�？鞓�(lè )中我們感謝生命;痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。
《生命生命》讀后感4
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會(huì )從我們指縫中滑過(guò)，所以我們要愛(ài)惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個(gè)例子，一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的.磚縫里不屈向上地生長(cháng)了僅僅幾天，但是它死后也不會(huì )遺憾，因為它還是擁有過(guò)生命，它也不會(huì )為此沮喪了。第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現了自己的心跳是多么沉穩、有力，十分贊嘆生命的價(jià)值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里，結果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無(wú)比震撼，小小的螺螄竟會(huì )有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過(guò)烏龜，但它沒(méi)辦法，求生的欲望鼓舞著(zhù)它，許久，我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動(dòng)物都有的概念，何況高級動(dòng)物——人呢?
《生命生命》讀后感5
今天，我讀了一篇文章，叫《生命生命》。這是一篇對生命進(jìn)行思考和感悟的文章。它重點(diǎn)寫(xiě)了三個(gè)故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間，不懈努力、讓人生更有意義。
其中，我認為《傾聽(tīng)心跳》的道理高過(guò)前兩個(gè)故事，因為從這個(gè)故事告訴我動(dòng)植物都那樣愛(ài)惜生命，我們人類(lèi)這樣高級的動(dòng)物呢？所以我們因該對自己的生命更加負責的道理。
而上個(gè)星期六，我也從書(shū)上看到了一個(gè)小女孩三歲時(shí)患上了疾病，她的父母都極其悲痛，但是這個(gè)三歲小女孩卻并不知情，因為她的父母知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，所以讓她以畫(huà)畫(huà)消磨時(shí)光，但小女孩卻沒(méi)有，因為因為她每天在病床上畫(huà)了許許多多的'栩栩如生的畫(huà)，但到她七歲時(shí)她不辛死去了，不過(guò)她那8000多張畫(huà)卻永駐人間。
今天，從這篇文章讓我知道了生命雖是有限的，但你可以讓它變成無(wú)限的價(jià)值！
《生命生命》讀后感6
暑假期間，我讀完了《生命生命》這篇文章，真正的體會(huì )到了生命的意義。
文章主要講了作者杏林子通過(guò)飛蛾被捉奮力求生，種子在黑暗中仍頑強生長(cháng)的故事而對生命的感悟。文章中有一句話(huà)最讓我震撼：“那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的�！弊x到這里，我會(huì )情不自禁地用手摸著(zhù)左手手腕上的脈搏，也靜聽(tīng)著(zhù)那穩定的跳動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)不幸的杏林子，聽(tīng)到了她平穩又有規律的心跳，感受到了他對生命的渴望。作者杏林子12歲因得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎而輟學(xué)，雖然她身患重病可還是不肯放棄寫(xiě)作。她的作品寫(xiě)出了生命的價(jià)值。她在世61年，寫(xiě)了80多部作品，多么令人佩服、震撼！
以后的時(shí)間里，我不會(huì )再浪費時(shí)間，讓自己的.每一分每一秒都感受到生命的價(jià)值，學(xué)到更多的知識。自然界有許多相同的東西，但是生命卻是唯一的。如果失去生命一次，它便不會(huì )再回來(lái)。讓我們珍惜寶貴的生命吧。
生命的意義不在于時(shí)間的長(cháng)短，而在于你有沒(méi)有去拼搏、奉獻。正如那句話(huà)說(shuō)得一樣：“你不能決定生命的長(cháng)度，但卻可以控制它的寬度�！�
《生命生命》讀后感7
今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個(gè)內容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽(tīng)心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對我有深深的觸動(dòng)。 日記
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草的生命在大詩(shī)人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來(lái)，小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的'枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？
還有，盲童安靜，她一直在沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有光的世界里成長(cháng)，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開(kāi)，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個(gè)盲女孩都不如嗎？
所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過(guò)得更加輝煌！
《生命生命》讀后感8
今天，我學(xué)習了《生命 生命》這篇課文。這篇課文講了三件事：第一件事是寫(xiě)作者在寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾，飛蛾強烈的求生欲望令作者感到震驚，忍不住放飛了那只飛蛾；第二件事寫(xiě)了一粒香瓜子竟然在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中茁壯成長(cháng)；第三件事寫(xiě)作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的.心跳，給了她極大地震撼，這就是她的寶貴的生命。
這篇文章的作者杏林子從12歲開(kāi)始，患了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，導致全身關(guān)節大部分遭到損壞。他的腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，但是她仍然堅持自修，結果成為臺灣文壇上的著(zhù)名作家。
文中的第四自然段第二句話(huà)讓我感觸最深：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它�！蔽覀儜摵煤脤W(xué)習，將來(lái)做國家的有用之才，不應該整天無(wú)所事事，做一些不是一個(gè)小學(xué)生做的事情。
通過(guò)學(xué)習《生命 生命》這篇文章，讓我懂得了：以后也一定要珍愛(ài)生命尊重生命，善待生命，我們一定要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感9
今天上午，我們學(xué)了《生命生命》這一課，學(xué)完這一課，我的感觸很深。
作者杏林子是個(gè)殘疾人，但是，她卻讓自己的生命發(fā)出了無(wú)限的光芒。并且創(chuàng )造了這篇偉大的作品。這篇文章舉了三個(gè)例子來(lái)講生命的珍貴。第一個(gè)寫(xiě)得是小小的'飛碟也十分珍惜自己的生命，被杏林子捉住的時(shí)候，它是拼命掙扎，企圖逃脫。第二個(gè)香瓜子，它居然能在如此惡劣的情況下生長(cháng),盡管只有幾天。而最后一個(gè)聆聽(tīng)自己的心跳，更能證明我們應該好好的珍惜我們的生命。
連小小的飛碟都懂得要萬(wàn)般珍惜自己的生命，我們是人，比它更加高級，難道我們就不應該更加珍惜自己的生命嗎？而香瓜子優(yōu)秀作文作文人，沒(méi)人認為它能長(cháng)成瓜苗，甚至活下去。但它現在還是確確實(shí)實(shí)的活下來(lái)了，可以想一想，它要沖破堅硬的瓜子殼是多么的難呀！但它做到了，在這艱苦的環(huán)境下生長(cháng)了起來(lái)。我們難道不應該向它學(xué)習嗎？不管我們是一個(gè)健全人還是一個(gè)殘疾人，我們都不應該虛度光陰。應該像杏林子一樣，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感10
我讀了《生命生命》這篇課文，我思緒萬(wàn)千，深深地被這篇課文感動(dòng)了。
《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義：當飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅，躍動(dòng)的求生的欲望;磚縫中不屈向上的香瓜子，展現的是生命的頑強;聽(tīng)診器里傳來(lái)的心跳聲是那么沉穩，奏響的是生命的最美的樂(lè )章……文章強調了生命的寶貴，表達了作者積極的人生態(tài)度。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值”時(shí)，我在心里暗暗地下定了決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這句話(huà)告訴我們一定要珍惜生命，不能讓時(shí)間白白流失。
在生活中很多逆境中生存。張海迪阿姨5歲時(shí)因患脊椎髓血管瘤，高位截肢，下半身沒(méi)有知覺(jué)，后來(lái)，她走上了文學(xué)創(chuàng )造的道路，她的小說(shuō)在很多國家出版。
音樂(lè )大師貝多芬耳聾了，但他還在不停地工作，貝多芬說(shuō)，“不顧自然的阻礙”，盡力使自己“成為不愧為人的`人”他希望其他遇到不幸的人，能夠受到鼓舞。
讀完這篇文章，我受益匪淺，獲益良多，它讓我明白人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
《生命生命》讀后感11
今天我們學(xué)了一篇課文叫《生命生命》。學(xué)完以后我心潮起伏，深深地喜歡上了這篇課文。
文中作者通過(guò)有著(zhù)強烈求生欲望的飛蛾，不屈向上生長(cháng)的瓜苗和傾聽(tīng)自己聲音沉穩而有規律的心跳，懂得了生命只有一次，我們一定要珍惜它。有時(shí)候我就在想，如果這個(gè)世界上每一個(gè)人都知道珍惜生命，不做危險的事，我相信世界上就不會(huì )有這么多的人死去。也一定會(huì )有一個(gè)更加美麗的世界展現在我們的眼前。我們也不會(huì )為死亡而感到悲傷，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)幸福的家庭。如果有些人還活著(zhù)，一定會(huì )做許多的善事。那他就可以讓他有限的'生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
晚上，我查找了關(guān)于作者杏林子的資料。我知道了她在12歲時(shí)就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，從那時(shí)起她的手和腳都完全不能動(dòng)，可是他在艱苦的環(huán)境中能自學(xué)文化知識，還成為了一名出色的作家，他的這種堅強不屈的精神讓我熱淚盈眶。
再讀這篇文章時(shí)，我又深深的明白了我們要珍惜生命，愛(ài)護生命，要像杏林子一樣，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習，迎難而上。
《生命生命》讀后感12
學(xué)習了《生命生命》這一課后，我常常在想生命是什么呢？
一次，我和爸爸、媽媽一起去野餐。一只蒼蠅不停地在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我。我趁它停下來(lái)的時(shí)候抓住了它，把它埋到泥土里面。過(guò)了幾分鐘，那個(gè)小土堆動(dòng)了起來(lái)，蒼蠅的頭露了出來(lái)，我連忙把它按了下去。過(guò)了一會(huì )兒，蒼蠅的`頭又露了出來(lái)，我又拿了幾個(gè)小石頭把它壓在下面，那堆小石頭又動(dòng)了起來(lái)，蒼蠅那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我發(fā)現我家后院墻角長(cháng)了很多雜草，我便把它們全都拔了。第二個(gè)星期回到家，我發(fā)現那些雜草又長(cháng)出來(lái)了，我便用火把它們全燒了。又過(guò)了一星期，那些雜草竟然又長(cháng)了出來(lái)。雜草的生命力令我震驚，我便不再理會(huì )他們了。
即使一只小小的蒼蠅也有生命的欲望，即使一叢雜草也有生命的權利。珍惜這寶貴的生命吧，不要讓我們的生命白白浪費。
《生命生命》讀后感13
我們的生命是寶貴的，單單屬于自己的，我們可以好好的利用它，也可以白白的糟蹋它。生活的權利在自己手中。 ··
一只飛蛾被作者抓住后，在即將可能被捏死的情況下，仍不放棄那最后一絲的生存希望，掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅。連飛蛾這么一只小小的昆蟲(chóng)，都知道只要一絲絲生命的希望，就要努力去爭取，重獲新生！更何況我們人呢？就像那些自殺的人，他們的心靈卻比不上一只弱小的飛蛾強大！小小的飛蛾，熱愛(ài)自己的生命，珍惜自己的'生命，就算在多么危險的困境中，它也能頑強生存，而那些自殺的人，連自己的生命都不好好珍惜。
墻角里的香瓜子也一樣。它在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，也可以沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(cháng)。即使它只活了幾天。一粒小小的種子，再如此惡劣的環(huán)境中，勇敢的向上成長(cháng)。小種子的氣魄，我們每個(gè)人都有嗎？
在生活中，不起眼的小草也很柔弱，可其實(shí)它也具有頑強的生命力。有一次，天上下起了大雨，我看著(zhù)嬌嫩的小草被風(fēng)吹雨打，歪歪斜斜的。我想，小草一定死了。但是第二天小草又挺了起來(lái)，好像在展示自己旺盛的生命力。
生命是寶貴的，生命是屬于我們自己的，我們絕不能讓它白白流失！
《生命生命》讀后感14
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會(huì )從我們指縫中滑過(guò)，所以我們要愛(ài)惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力！
《生命生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個(gè)例子，一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景，第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(cháng)了僅僅幾天，但是它死后也不會(huì )遺憾，因為它還是擁有過(guò)生命，它也不會(huì )為此沮喪了，第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現了自己的心跳是多么沉穩，有力，十分贊嘆生命的價(jià)值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里，結果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無(wú)比震撼，小小的'螺螄竟會(huì )有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過(guò)烏龜，但它沒(méi)辦法，求生的欲望鼓舞著(zhù)它，許久，我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動(dòng)物都有的概念，何況高級動(dòng)物—人呢？
《生命生命》讀后感15
我們今天學(xué)習了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重要��！同時(shí)，我們也認識了一位臺灣作家——杏林子
杏子林她是多么堅強的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現出了無(wú)限的'價(jià)值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那只飛蛾被杏林子給抓住了，明明是只有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的那種求生的欲望讓杏林子震驚。
記得有一次，我去舊倉庫里找東西，那里面布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子，那只蚊子拼命地掙脫，終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來(lái)了，這是多么強大的生命力啊，它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的力量。
杏林子那種熱愛(ài)生命，對生命很樂(lè )觀(guān)，頑強的精神值得我們學(xué)習。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，要讓自己活得更加光彩有力。
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