- 相關(guān)推薦
《生命生命》課后反思
我教學(xué)生學(xué)習課文《生命生命》，面對文章簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言和含蓄深邃的思想，不是讓學(xué)生以旁觀(guān)者的身份冷靜地分析理性地歸納，而是以當事人的身份，直接面對，由衷地感悟人生。教學(xué)結束了，心卻久久不能平靜。以往，我的閱讀教學(xué)總是依據三維整合的原則制定教學(xué)目標，一貫以落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為基準，師問(wèn)生答，有板有眼。這樣的課堂當然能很好的應付考試，我也曾為此得心應手、頗感滿(mǎn)足。葉瀾教授的“讓課堂煥發(fā)出生命的活力�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，他促使我在生命化教學(xué)與學(xué)生和諧發(fā)展方面做了嶄新的嘗試。在課堂上，我順應兒童的天性，讓學(xué)生設身處地地置身于文本的特定情境，還原并經(jīng)歷文本表現的生活，從中獲得豐富的體驗，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生享受人生的美好經(jīng)歷。
一、“未成曲調先有情”
著(zhù)名特級教師于漪有一句名言：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)他們的思維火花，好像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住�！鄙险n伊始，我沒(méi)有站在自己的角度給學(xué)生設“陷阱”、套“籠子”，而是從學(xué)生已有的知識儲備出發(fā)，引導他們在課題上加上不同的標點(diǎn)，再讀出自己的獨特感受。這種設計新穎別致、富于想象、引人入勝。學(xué)生可以根據自己的認識水平和生活體驗，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”地表達自己的見(jiàn)解。讓學(xué)生不同程度的情感表白，自然生成了與課文情感相融合的特定情境，促使他們對生命的解讀有了初步認識，進(jìn)而進(jìn)入“角色”，溶入課堂之中。
二、“他山之石可以攻玉”
文章作者從飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事展示了生命的意義。這就為學(xué)生思維的發(fā)展和想象的飛躍提供了一個(gè)廣闊的天地，借助文本內容這個(gè)“他山之石”，創(chuàng )新出自己對生命的認識和理解這個(gè)“玉”。學(xué)生領(lǐng)悟到：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值�！罢湎�，決不讓它白白流失�！币饘W(xué)生情感上的震撼。在教師的引領(lǐng)下，他們借助文本中的優(yōu)美的語(yǔ)言?xún)群�，走進(jìn)作者內心，主動(dòng)獲取感受，最終形成自己豐富而獨特的精神世界。為完成這一精彩的教學(xué)環(huán)節，我首先從學(xué)生最感興趣的地方入手，引領(lǐng)他們感受生命的存在；然后從學(xué)生感受最深的地方入手，引導孩子們表達生命，欣賞生命；接著(zhù)從典型事例入手，加深學(xué)生對生命的體驗；最后從師生自身情狀入手，面對生活，演繹生活。如此不斷升華、反復詠嘆，實(shí)現學(xué)生與文本的共鳴，產(chǎn)生對美好生命的向往與追求。這種身臨其境的體驗過(guò)程，讓課堂上師生鮮活閃現的智慧之光相映生輝，并最終陶醉其中，樂(lè )而忘返。
三、“心有靈犀一點(diǎn)通”
課堂上，我用真誠的生活化的語(yǔ)言與孩子們交流，促使學(xué)生敞開(kāi)心扉，大膽傾訴那些極具啟發(fā)性和親和力的語(yǔ)言，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深體驗，產(chǎn)生感悟，讓學(xué)生一觸即發(fā)。同學(xué)們從課文、資料和自身現實(shí)生活中充分地感受著(zhù)生命，表達著(zhù)生命，也演繹著(zhù)生命。他們驚異地發(fā)現：原來(lái)生活中有那么多的事情值得去關(guān)注，去體會(huì )�！靶挠汕閯�(dòng)，文隨情發(fā)�！蔽也皇r(shí)機地拿出紙筆，邀請全班同學(xué)寫(xiě)下自己對生命的感悟。至此，師生以情入文，以文抒情，最后以情品文，學(xué)生用心書(shū)寫(xiě)的生命音符讓人隨之高歌�？梢哉f(shuō)，這種情景交融的童心世界的值得百般珍視的課程資源！作為教師，面對這種情形，我欣喜若狂。我深深明自由表達正是學(xué)生獨特感受的流露，是智慧迸發(fā)的火花，是對生命的美化和呼喚，是來(lái)自了：指導學(xué)生走進(jìn)文章，不單單是知道和懂得，更重要的是心靈的溝通，情感的交融，是“主客融合，物我同境”的真正實(shí)現。
【《生命生命》課后反思】相關(guān)文章：
跨越海峽的生命橋課后反思05-16
跨越海峽的生命橋課后反思通用12-07
《生命生命》課堂實(shí)錄與反思07-02
生命實(shí)錄及教學(xué)反思06-28
關(guān)于生命的基礎能源糖類(lèi)的課后練習07-03
我們的生命教學(xué)反思范文06-25
歷史生命課堂的構建反思07-02
生命生命有感04-19
學(xué)《生命 生命》有感04-29