設計的作文

時(shí)間:2024-04-02 16:36:02 設計 我要投稿

設計的作文匯編(15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的設計的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設計的作文匯編(15篇)

設計的作文1

  每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆。 ——題記

  我生命的小船上正迎風(fēng)揚著(zhù)那一面繽紛的風(fēng)帆,那是我的理想——做一名設計師。

  我要做糖果設計師。

  一位小朋友迎面走來(lái),嘴里含的正是我設計的棒棒糖,七種味道:草莓、可樂(lè )、奶油、葡萄、荔枝、蘋(píng)果,色彩斑斕,由奶油和果汁兌制而成,無(wú)色素添加,絕對健康。糖果吃完了,糖下邊的小棒會(huì )自動(dòng)化成水,可用來(lái)清洗被糖粘到的手,綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子,我打心眼里高興。

  我可以做服裝設計師。

  一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì ),高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳,使她愈發(fā)引人注目,玫瑰紅的連衣裙,前面到膝蓋,后面是長(cháng)長(cháng)的裙擺,腰身上有朵花,恰到好處地別在那兒,使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅,雙肩是略寬的吊帶,使人覺(jué)得她清新脫俗,更加可人,她大方得體地向每個(gè)人微笑,獲得了大家的好感。

  一個(gè)小伙子從轎車(chē)上下來(lái),頓時(shí)成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn),仔細一看,一件T恤,印有一匹在昂首望月的狼,圍一條格格圍巾,昂貴的牛仔褲貼在他的腿上,頭戴印有國旗的帽子,這一身打扮,想不帥都難呀!

  一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過(guò)來(lái),一件羊絨外套,印有可愛(ài)小兔子,帽子上有兩只兔耳朵,一條打底褲穿在她苗條的腿上,腳上是一雙自繪的靴子,好個(gè)萌萌的小甜心!

  不用說(shuō),以上服飾皆出自本設計師之手,佩服吧!

  我還可以做項鏈設計師。

  金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的,各式各樣,應有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白,更美,使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅,更高貴。我設計的.項鏈,絕對天下無(wú)雙,無(wú)“鏈”能比。

  為了能成為未來(lái)的設計大師,我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機會(huì ),畫(huà)出一張張設計草圖,把爸爸媽媽請出來(lái)做模特,設計出美麗的服裝。

  “每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆!蔽业男〈,正揚著(zhù)那理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,駛向美好的未來(lái)。

設計的作文2

  在17年之后的20xx年,我成為了一名智能社區設計師,負責社區智能生活方面的設計和改造升級。

  在我設計建造的智能社區中,所有人的生活需求都能得到多方面的滿(mǎn)足,社區內的每一個(gè)住戶(hù)家庭,都會(huì )擁有一個(gè)獨特的家庭服務(wù)機器人,相當于每家都有一個(gè)智能小管家。這個(gè)家庭機器人約1.3米高,外形根據每個(gè)家庭的喜好來(lái)定,可以是卡通的也可以模仿真人;功能根據各家庭的不同狀況,按需給每戶(hù)定制不同功能。機器人可以充當多種角色,為家庭服務(wù)。它可以是一名營(yíng)養師,按照每個(gè)人日常所需的營(yíng)養,制定出每天的營(yíng)養套餐。它也可以是一名家庭醫生,隨時(shí)讀取家庭成員手環(huán)上的健康數據,檢查身體,對普通病情做出預防和治療;它還可以是一名保潔員,做好家里日常的保潔工作。

  在我設計的智能社區中,每個(gè)空間都能得到充分地科學(xué)地利用。在每幢樓的頂層都會(huì )建造一個(gè)巨大的.觀(guān)景臺,旁邊是一個(gè)恒溫游泳池,里面的水每天都會(huì )根據檢測自動(dòng)過(guò)濾,干凈衛生,還有供業(yè)主休閑和娛樂(lè )的躺椅和燒烤架,大家可以在這里和朋友休閑娛樂(lè ),頂層下面一層是健身會(huì )所,只要憑借人臉識別,就可以使用這里五花八門(mén)的智能健身設備。

  在我設計的智能社區中,寵物樂(lè )園也是一大特色,在社區里養寵物的業(yè)主,他們去上班工作或出差旅行的時(shí)候,家庭服務(wù)機器人可以幫主人悉心照料這些小動(dòng)物。當它們需要外出活動(dòng),和伙伴一起玩耍時(shí),智能小管家就可以帶它們去社區指定的寵物樂(lè )園與伙伴們玩耍。

  我的家人和寵物一起住進(jìn)了我設計的智能社區,享受了高科技帶來(lái)的生活便利。住在這里的住戶(hù)都稱(chēng)贊:“智能社區滿(mǎn)足了我們很多需求,讓我們生活更加便利,業(yè)余生活豐富多彩,真是幸福的家園!泵看温(tīng)到這樣的聲音,我都無(wú)比的高興。

  在20xx年,我用我微小的力量來(lái)回報社會(huì ),我做了我喜歡的工作,給居民帶來(lái)完美的社區體驗,幫大家擁有一個(gè)溫暖的家,我為我的工作感到自豪。

設計的作文3

  今天,老師布置了一篇作文,有三種選擇,一是看圖作文,二是續編龜兔賽跑,三是我的人生設計。幾乎沒(méi)有多想,我就選擇了我的人生設計。我對我的未來(lái)非常感興趣。請看我的人生設計之一:

  一、去學(xué)國畫(huà)

  經(jīng)過(guò):哈!剛從高中門(mén)口出來(lái),我一直在想,我去哪個(gè)學(xué)校呢?因為我對畫(huà)畫(huà)感興趣,報畫(huà)畫(huà)也不錯。我從頭想到尾,還是報國畫(huà)吧!我又在家練了一個(gè)星期,興致勃勃地去考試了。我在家里幸好又練了一個(gè)星期,什么都干得不錯了?脊傧葐(wèn)我,墨有什么墨?我流利地說(shuō)起來(lái):焦墨、重墨、清墨……好在我已經(jīng)晉級決賽了。

  決賽是畫(huà)一張畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)的好,我認真地做起畫(huà)來(lái)……

  一星期后,我去聽(tīng)我有沒(méi)有考上!翱忌系耐瑢W(xué)有……”我緊張得大氣也不敢出,生怕一出氣把自己的名字給吹沒(méi)了!爸莒o!”真的么?我考上了!要不是當時(shí)有老師在那,我恨不得跳到樓頂上去。我考上了美術(shù)學(xué)院,我以后的'生活除了學(xué)習還是學(xué)習,今天“去學(xué)國畫(huà)”這個(gè)話(huà)題就告一段落了,拜拜!

  二、去當獸醫

  經(jīng)過(guò):我從小時(shí)候就非常喜歡小動(dòng)物。今天我過(guò)完了高中的最后一天,要考大學(xué)了。今天一放學(xué),我的雙腳就把我帶到一所大學(xué)門(mén)口,門(mén)口上寫(xiě)著(zhù)“獸醫學(xué)院”。就這樣,我開(kāi)始了我的獸醫生涯。

  過(guò)了一個(gè)星期,考試開(kāi)始,我順利晉級決賽。決賽是治療生病的小動(dòng)物,不一會(huì )兒,一只小貓送到了我面前,我仔細地看了看,只是普通的拉肚子,我先安撫下來(lái)那只貓(要知道我可是最怕貓的),以免它抓我。我又給它打了一針,一會(huì )兒,它再休息休息就可以出院了,因此,我又考上了獸醫學(xué)校!斑鬟鳌敉敉!”“周靜!做實(shí)驗用的小貓小狗全跑了!”“!我得走了,下次再說(shuō)吧!”

  這兩條就是我的人生設計,除此之外還有很多呢!想看嗎?就來(lái)五(2)班找我吧!

設計的作文4

  “弟弟,弟弟快,把你的零花錢(qián)拿出來(lái),今天放學(xué)我去找你,我們一起……”

  放學(xué)后,我找到弟弟,在回家前,我們拿著(zhù)零花錢(qián)買(mǎi)了點(diǎn)東西。我選了一個(gè)大蛋糕,而弟弟則拉著(zhù)我去禮品店,選了一袋氣球和幾束花。第一步準備就緒,我們匆匆回家。

  今天爸爸媽媽不在,我拿出打氣筒,把氣球都充上氣,然后用雙面膠貼在屋子里各個(gè)墻壁上。然后把那個(gè)大蛋糕擺在桌子上,把花放在幾個(gè)花瓶里。第二步準備就緒。

  接下來(lái),最重要的一步到了!我們把今年獲得的所有獎狀,試卷一股腦兒拿了出來(lái),然后把它們鋪在地上,鋪成一條“榮耀路”,一直從門(mén)口鋪到餐桌下,可以把爸爸媽媽引過(guò)來(lái)。這些獎狀都是我和弟弟辛辛苦苦得到的,不多不少正好三十六張,這,是一場(chǎng)早有預謀的策劃。第三步準備就緒!

  第四步,便是打視頻通話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)屗麄冓s緊回來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去,我心急如焚,感覺(jué)有什么東西馬上就要從嗓子眼里“蹦”出來(lái)似的。周?chē)鸁o(wú)比安靜,我甚至聽(tīng)到了窗外知了的鳴叫聲,它們在說(shuō)什么呢?哦,它們在討論我們準備干什么,我才不告訴你們呢!突然,“噠、噠、噠……”一陣熟悉的腳步聲傳來(lái),我們按捺住激動(dòng)的`心情,藏到桌子底下,“哎呦!”弟弟險些絆了一跤,“快……快!”我小聲對他喊。

  “吱~”他們照常開(kāi)門(mén),開(kāi)燈,呼喊我和弟弟的名字。我們對視了一眼,都沒(méi)出聲,“豎”起耳朵聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽的動(dòng)靜。爸爸的的呼喊聲突然斷了,我想他應該是看到“獎狀路”了吧。他們的腳步一頓,似乎也對視了一眼,走在了“路”的旁邊,并沒(méi)有踩上去。終于,他們打開(kāi)了餐廳的燈,站在桌子面前。我們從桌子底下鉆出來(lái),大喊一聲:“驚喜!”

  我看見(jiàn)爸爸眼中有光閃過(guò)。以前都是爸爸媽媽為我們過(guò)生日,現在我們長(cháng)大了,該為爸爸媽媽過(guò)生日了?粗(zhù)爸爸媽媽揚起的嘴角,我——這次設計的總策劃,感到了深深的驕傲。

設計的作文5

  我從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà),愛(ài)奇思妙想,愛(ài)錦上添花……我愛(ài)畫(huà)畫(huà)。而服裝設計師是我唯一的夢(mèng)想。

  小時(shí)候我拿著(zhù)石頭畫(huà),再大些,我為石頭并沒(méi)有什么色彩,就用粉筆畫(huà)畫(huà),而六七歲時(shí)用彩筆畫(huà),八歲時(shí)我就學(xué)會(huì )用水粉來(lái)畫(huà)畫(huà),九歲時(shí)我就懂了調色技術(shù),十歲、十一歲時(shí),我能畫(huà)素描了,我也有了各種的靈感。聽(tīng)大人們、老師們說(shuō):“世界上離不開(kāi)設計師,生活中的各種物品都是設計師開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)并做出來(lái)的,還有那些漂亮的裙子、衣服都是設計師設計的!彪m然那時(shí)我還小,不懂什么設計不設計的,但我還是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)我對設計師非常敬佩,然而那時(shí)我定下了自己的夢(mèng)想――服裝設計師。

  小時(shí)候畫(huà)的畫(huà),我至今也看不懂是什么,正是這樣,我才走上了我喜歡的路,如果不是小時(shí)候的亂涂亂畫(huà),如果不是小時(shí)候的`想象,恐怕我現在還沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有目標。我相信,有一天,我一定能實(shí)現我的夢(mèng)想,我將為設計而生,為設計而發(fā)展,為沒(méi)計而努力……

  我要培養我自己的思維創(chuàng )造能力和顏色搭配能力,而且,我還要開(kāi)闊視野,我要在設計服裝之前去藝術(shù)之國意大利和各種國家,去注重他們的服裝和色彩搭配、類(lèi)型,從而彌補我的不足,我會(huì )取長(cháng)補短,做深受大家喜歡的服裝,我會(huì )聽(tīng)取大家的建議,把自己設計的服裝進(jìn)行修改?偠灾視(huì )讓大家喜歡我的設計。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立!笔前,一個(gè)人如果沒(méi)有遠大的理想是不會(huì )有什么大作為的,理想就是帶著(zhù)我們去實(shí)現夢(mèng)想的動(dòng)力,相信吧!我一定能實(shí)現夢(mèng)想,加油!

設計的作文6

  詩(shī)歌類(lèi)材料

  作文新題設計

  薛業(yè)忠

  閱讀下面這首詩(shī),根據要求作文。

  錯覺(jué)

  泰戈爾

  河的此岸暗自嘆息--"我相信,一切歡樂(lè )都在對岸。"

  河的彼岸一聲長(cháng)嘆:"唉,也許,幸福盡在對岸。"

  你品讀這首詩(shī)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢?請根據你的聯(lián)想或感悟寫(xiě)一篇文章。

  注意:①聯(lián)想或感悟應是本首詩(shī)引發(fā)的。②立意自定,題目自擬,文體自選。③不少于800字。

  【寫(xiě)作導引】

  要想寫(xiě)好這個(gè)題目,必須做到以下兩點(diǎn):

 、龠@則小詩(shī)的內涵要深刻理解。這則小詩(shī)的詩(shī)題是"錯覺(jué)",查閱《現代漢語(yǔ)詞典》知道其意思是:對客觀(guān)事物不正確的反應。這個(gè)解釋很好理解。再看詩(shī)歌的內容,這首小詩(shī)運用擬人手法寫(xiě)出了河的"此岸"與"彼岸"的"嘆息"或"長(cháng)嘆"。它們?yōu)槭裁?嘆息""長(cháng)嘆"呢?原來(lái),一個(gè)說(shuō):"我相信,一切歡樂(lè )都在對岸。"一個(gè)說(shuō):"也許,幸福盡在對岸。"也就是說(shuō),它們都沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢,都處在自怨自艾之中。這是做這道題審題的關(guān)鍵。

 、谟辛顺醪降慕庾x,再進(jìn)行深入的想深想透。其實(shí)我們在平時(shí)的學(xué)習、生活之中,這種錯覺(jué)現象處處都是,只要留心皆有發(fā)現。但這只是思考的初步,關(guān)鍵是為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的錯覺(jué)呢?一個(gè)重要的原因就是缺乏自信,缺乏對自我的`認知。重拾信心,就會(huì )發(fā)現自己身邊處處皆風(fēng)景,就會(huì )發(fā)現我自己就是美麗的風(fēng)景。"一切歡樂(lè )""快樂(lè )"自己也擁有。因此克服這種"錯覺(jué)"一個(gè)重要的方面就是樹(shù)立自己的信念?蓞⒖紨M題《給錯覺(jué)糾偏》、《重拾自信》、《榜樣就在身邊》、《墻內開(kāi)花墻內也很香》等。

  摘自《考試報》

設計的作文7

  三年以來(lái),過(guò)著(zhù)睡得比狗晚,起得比雞早的日子。古人的十年寒窗真算不得什么。從學(xué)前班開(kāi)始,到中考,其實(shí)已經(jīng)不

  止十年了。古人日落而作,日落而息,但我們多半是在東方魚(yú)白時(shí)候就在教室,暮色蒼茫,甚至星光燦爛里才在回家的路上!拌彵谕倒狻睂儆诜浅钪镜氖虑榱,而我們的燈可以隨便到天亮。

  決定命運的高考,只要你愿意,還能考個(gè)無(wú)數次,但中考完全是一錘子的買(mǎi)賣(mài)。這節奏就像是倒過(guò)來(lái)的世界杯,先淘汰賽,再循環(huán)賽。一失手,完全不能從頭再來(lái)。

  所以,中考是一場(chǎng)開(kāi)始了三年的.煎熬。帶著(zhù)惆悵,帶著(zhù)悲壯,帶著(zhù)憧憬,就這么踏進(jìn)考常想起父母的期待,想起老師的祝福,想起自己的努力,我心里特想唱一首出征曲《男兒當自強》。

  “傲氣面對萬(wàn)重浪……讓海天為我聚能量……”.常州是沒(méi)有海的,也沒(méi)有萬(wàn)重浪。但心誠則靈,在我生命的召喚下,常州的海天模式,瞬間開(kāi)啟!20xx年的中考,真是一個(gè)溫馨的設計!

  不管是PM250,還是PM2.5,全部被老天爺一巴掌拍死,在最純凈的空氣里,我們開(kāi)始描繪人生的的第一個(gè)藍圖,在攝氏22這個(gè)最佳溫度里,內心的小宇宙

  充分燃燒。再想想那些往日車(chē)水馬龍的街道上,魚(yú)兒在自由的浪漫;古運河畔,英勇的人民保衛自己的家園;化龍巷上,吐槽的網(wǎng)民抒發(fā)自己熾熱的情感。真是醉了埃

  風(fēng)聲雨聲寫(xiě)字聲,聲聲入耳。哎,時(shí)間不多了,趕緊答卷吧。決不能辜負這場(chǎng)天地人共同的溫馨的設計。

  家事國事天下事,事事關(guān)心。哎,但我又不能不想。這場(chǎng)對考生來(lái)說(shuō)特別溫馨的設計,真的好么?有人說(shuō),下水道是城市的良心。也有人說(shuō),看一個(gè)城市的文明程度,只要下他個(gè)兩小時(shí)的暴雨。哎,一定要考好埃

  但愿能讓我的孩子中考時(shí),他能夠日出而讀,日落而歸。這海天模式,永遠不再開(kāi)啟。即便有更大風(fēng)雨,城市依然巋然不動(dòng),井然有序。這是我的溫馨設計。

設計的作文8

  現在的學(xué)校環(huán)境、設施都十分實(shí)用、美觀(guān),可是由于許多學(xué)校的噪音、廢氣污染很?chē)乐,于是我想給同學(xué)們建造一座既方便又舒適的新學(xué)校。

  首先,學(xué)校要建在一個(gè)比較空曠的地方。它是由兩座氣派、雄偉的建筑和一個(gè)大操場(chǎng)組成的。大門(mén)口通向學(xué)校的大道上,要種上兩排楊柳,使人一進(jìn)門(mén)就神清氣爽,心曠神怡。大路的盡頭,兩座教學(xué)樓映入你的眼簾,操場(chǎng)東邊是健身場(chǎng),體育課上,同學(xué)們可以在這里盡情地玩耍。大課間時(shí),這里便是一派熱鬧的景象。西邊是廁所,這里也要種上一排灌木叢,使得這里空氣清新,南面是試驗田,科學(xué)課時(shí),同學(xué)們就可以在這里增長(cháng)知識。兩座教學(xué)樓中間用一座花園,和一座采摘園隔開(kāi),勞動(dòng)課時(shí),同學(xué)們在采摘園里體驗勞動(dòng)的快樂(lè )與辛苦。兩座教學(xué)樓中一座是有兩座小筑建組成的,一座小筑建有兩層樓,第一座底樓是美術(shù)教室,二樓是音樂(lè )教室。第二座是圖書(shū)館,同學(xué)們在誦讀課時(shí)可以坐在書(shū)架后面享受閱讀帶來(lái)的'許多樂(lè )趣。這兩座小教學(xué)樓的房頂是尖的,這樣可以避免雪呀雨呀凝固在房頂上。第二座教學(xué)樓是由兩個(gè)樓層組成的。底樓有20間教室,每間教室使用的是全自動(dòng)化的桌椅,供一、二年級使用,二樓是有五間教室,有兩間是電腦教室,同學(xué)們可以在里頭學(xué)習各種各樣的知識,有三間是手工教室。同學(xué)們可以做各種自己喜歡的事情,三、四層是高年級學(xué)習組和教師辦公室,里面設有電子白板和新型電腦,高年級同學(xué)在里面學(xué)習既輕松又不累。啊哈,同學(xué)們真是快樂(lè )又輕松呀!

  怎么樣,這個(gè)新型學(xué)校好不好呢?

設計的作文9

  一、讀題質(zhì)疑

  1 讀完有什么疑問(wèn)么?

  2 看封面圖,你有什么疑問(wèn)?

  二、 師講故事,適時(shí)提問(wèn):

  1 大猩猩為什么覺(jué)得好幸福?

  2 大猩猩原來(lái)是一小時(shí)五元錢(qián)出租友情,后來(lái)為什么免費了呢?

  3 看最后一頁(yè),咪咪走了,大猩猩在等下一個(gè)朋友,你能幫助孤獨的大猩猩么?

  三、 再次看圖,尋找玄機

  1 森林里只有大猩猩一個(gè)動(dòng)物么?看一看,你還發(fā)現了誰(shuí)在干什么?

  2 你現在有什么好主意能讓大猩猩很快就有一個(gè)朋友?

  3 師小結:朋友是要尋找的。

  四、 角色互換,體驗快樂(lè )

  1 如果你是大猩猩,你怎樣找朋友?假如我現在就是小老鼠,你怎么說(shuō)?怎么做?(師生互演)

  2 如果你是森林里的`一種動(dòng)物,你怎樣跟大猩猩交朋友?我現在是孤獨的大猩猩,哪個(gè)小動(dòng)物想跟我交朋友?

  3 同桌扮演大猩猩和其他動(dòng)物,演一演怎樣交朋友的。

  4 選一組上臺演一演。

  五、 走進(jìn)生活,學(xué)會(huì )交友

  1 讓我們從故事中走出來(lái),回到我們的生活中。這學(xué)期很多同學(xué)都交到了很多朋友,你是怎么交到朋友的?能跟大家聊聊么?

  2 請每個(gè)同學(xué)下座位在教室里找一個(gè)平時(shí)你不怎么在一起玩兒的同學(xué)交個(gè)朋友吧,和聽(tīng)課的老師交朋友更好?凑l(shuí)能成功!

  3 教師及時(shí)發(fā)現特殊交友事例,孩子們交友結束后,教師采訪(fǎng)他們的交友過(guò)程和心理想法,讓其他同學(xué)借鑒。

  六、 寫(xiě)繪作業(yè)

  現在,我們都是善良的小作家,我們都希望孤獨的大猩猩能很快找到朋友,現在請你想一想,大猩猩在大森林里會(huì )遇到誰(shuí)?他們會(huì )怎樣交朋友?他們一起玩了什么?心里感覺(jué)怎么樣?請編一個(gè)《大猩猩交朋友》的故事,先畫(huà)下來(lái),再寫(xiě)下來(lái)吧。

設計的作文10

  “Hello,Mr Chen。welcome to China!薄癏i,Miss Qiao!盡r Chen用不太流利的中文說(shuō):“你是國內出名的服裝設計師,設……設……計的衣服遠近聞名。如果有最新設計的服裝,我希望先……試穿一下!薄癘K,沒(méi)問(wèn)題!”我帶著(zhù)MrChen進(jìn)了我的辦公室搜到了最新設計的一款服裝的編號,對著(zhù)電腦旁的話(huà)筒說(shuō):“徐姐,幫我把編號為Q508的'服裝,帶到我的辦公室!苯又(zhù),我又給MrChen看了其他的服裝設計圖!斑诉诉!遍T(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲!罢堖M(jìn)!”“喬姐,衣服我帶過(guò)來(lái)了!薄靶心慊厝グ,待會(huì )兒有事再叫你!

  接過(guò)衣服,我把衣服拿給Mr Chen看,并介紹:“它叫四季衣,它里面有25個(gè)感應器,有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電操控器。只有一個(gè)筆芯盒那么大。操控也很簡(jiǎn)單,上面有五個(gè)鍵,四個(gè)在中間,分別是春、夏、秋、冬,左上角還有一個(gè)開(kāi)關(guān),只要按一下開(kāi)關(guān),再選一個(gè)季節就能變成相應季節的溫度。衣服可以防水,還具有保健功能!甭(tīng)到這,Mr Chen的嘴巴變成了“O”型,“如果你忘了帶遙控器,衣服的領(lǐng)子上有一個(gè)聲控器,只要說(shuō)出你需要的溫度,衣服里的感應器會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)!盡r Chen半信半疑,問(wèn):“真……的?”我讓MrChen親身體驗一下,隨口說(shuō)了個(gè)37度,不一會(huì )兒,MrChen就一個(gè)勁兒地說(shuō):“Hot!Hot!Hot!”Mr Chen豎起了大拇指。他感激地對我說(shuō):“謝……謝謝你!蔽抑t虛地回答道:“不,這是我應該做的!

  如果我真的能成為服裝設計師,我一定要成為全球最出名的頂級設計師。

設計的作文11

  我雖是女孩,但從小就非常喜歡車(chē),爸爸媽媽給我買(mǎi)了各種各樣的玩具汽車(chē),多的都可以開(kāi)個(gè)汽車(chē)玩具店了。

  愛(ài)車(chē)、玩車(chē),讓我也懂得了許多關(guān)于車(chē)的知識,對車(chē)有許多夢(mèng)想,所以我想當一名汽車(chē)設計師。小時(shí)候,我常常讓媽媽帶我到馬路邊看大街上的汽車(chē),看著(zhù)各種各樣的`車(chē),有時(shí)候我會(huì )興奮得手舞足蹈,媽媽就嚇唬我,小心碰著(zhù)車(chē)!

  當時(shí)我就想,要是汽車(chē)永遠不出事故,多好呀。這幾年汽車(chē)更先進(jìn)了,可我從報紙上、電視上、廣播中都能聽(tīng)到不少的交通事故,還有汽車(chē)給環(huán)境造成很大的污染。

  前年我去北京,看到正在治理的北京的天空還不夠藍,那邊的阿姨說(shuō),這主要是汽車(chē)排氣污染空氣造成的。唉,汽車(chē)有那么多好處,又有那么多壞處,人們是那么的離不開(kāi)它,使我又一次想當一名汽車(chē)設計師。

  假如我當上一名汽車(chē)設計師,一定要設計出沒(méi)有污染的汽車(chē),什么油都不用,用什么呢?對,用電腦控制,還能遙控,你想坐車(chē),只要在鍵盤(pán)上敲一下,打出目的地,就可以開(kāi)了。這個(gè)車(chē)里,有電腦書(shū)庫、網(wǎng)絡(luò )電視、微空調……有事車(chē)可以開(kāi)得很快,沒(méi)事可以坐在車(chē)子里享受,真帶勁!

  假如我當上一名汽車(chē)設計師,還得解決行車(chē)安全問(wèn)題,不能又撞車(chē)、又撞人的,那就麻煩了。設計個(gè)自動(dòng)保護,輸到電腦里,當要撞車(chē)時(shí),車(chē)就自動(dòng)停止了,危險一過(guò),車(chē)里又響起了優(yōu)雅的音樂(lè )。

  假如我當上一名汽車(chē)設計師,干脆設計個(gè)能開(kāi)到天上或沖到海里的汽車(chē)。不過(guò),不用擔心和飛機撞,飛機飛得高,汽車(chē)飛得低,各有各的航線(xiàn)。還有,汽車(chē)設計得小點(diǎn),能折疊,方便的很。到那時(shí),天是藍藍的,地是綠綠的,哎呀,走在大街上,我再也不用東張西望、提心吊膽地過(guò)馬路了。

  雖說(shuō)這些設想很遙遠,但我覺(jué)得也許到20xx年,就一定能實(shí)現了,我現在做好準備,努力學(xué)習,爭取實(shí)現自己的設想!

設計的作文12

  教學(xué)要求:

  1.通過(guò)閱讀,懂得要全面了解某一事物,光靠看是不行的,還得請教別人,查閱資料。

  2.能在習作中介紹家鄉的一種特產(chǎn),先介紹他的外部特征,在寫(xiě)出他的價(jià)值或用途等。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習例文獲取作文資料的方法,訓練學(xué)生將觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

  教學(xué)準備:

  選擇喜歡的`一種特產(chǎn),仔細觀(guān)察

  教學(xué)過(guò)程:

  一.激發(fā)興趣

  家鄉的特產(chǎn)是我們的驕傲,如果能把他介紹給別人,那一定很有意思,怎么才能把家鄉的特產(chǎn)介紹清楚呢?我們先來(lái)讀讀沈平平同學(xué)根據老師要求寫(xiě)的銀杏。

  二.學(xué)習例文

  1.自讀例文,思考:

 。1)沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇作文的?

 。2)如何像沈平平那樣較為全面的了解某一事物?

 。3)本次習作的要求是什么?

  2.交流上述問(wèn)題

 。1)在仔細觀(guān)察的基礎上,他介紹了銀杏的干、葉、花、果的特點(diǎn);接著(zhù)查閱工具書(shū),并請教老師,知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱(chēng)為“活化石”。

 。2)對于事物的了解,除了仔細觀(guān)察,還可以請教別人,查閱資料

 。3)本次習作介紹家鄉的特產(chǎn),可以是農副產(chǎn)品,如水果、水產(chǎn)品等;也可以是工藝產(chǎn)品,包括食品、工藝品等。要寫(xiě)清楚特產(chǎn)的外部特征、價(jià)值或用途,讓別人了解全面。

  三.習作指導

  1.確定習作內容與要點(diǎn)

 。1)你準備寫(xiě)家鄉的什么特產(chǎn)?

 。2)在仔細觀(guān)察的基礎上,介紹特產(chǎn)的外部特征,如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等

 。3)在詢(xún)問(wèn)、查閱資料的基礎上,介紹價(jià)值、用途,在食用與使用時(shí)該注意的問(wèn)題

  2.組織學(xué)生交流、評議

  3.指點(diǎn):介紹特產(chǎn)的三方面該有詳有略,側重于一兩方面的內容

  四.學(xué)生起草作文

設計的作文13

  又到周末了,我得趕緊完成作業(yè),然后按時(shí)看我最喜歡的電視節目“天天向上”?墒,事與愿違,已經(jīng)快九點(diǎn)鐘了,作文還未寫(xiě)完,通過(guò)征求外婆的意見(jiàn)后決定明天再寫(xiě),于是,我快步如飛的跑到客廳看電視去了。

  今天電視節目中請來(lái)了很多佳賓,聽(tīng)主持人介紹佳賓時(shí)知道他們都是一群90后的大學(xué)學(xué)霸,有的是建筑設計師取得過(guò)國際一等獎;有的是發(fā)明了一種飲料,豬吃了以后拉出來(lái)的屎不臭,所以,可以在辦公室養它,有的研究了一種叫稀有物的材料,用它來(lái)做的電腦、手機都可折疊。

  10年以后,我也是一名大學(xué)生了,我也要做一名設計師。首先就設計出不平常的教室。用一種具備輕巧、堅固,夏天冰涼,冬天保溫,又隔音的高科技材料來(lái)建造教室。這樣可以根據需要隨時(shí)折出每個(gè)教室所需要的電腦。通過(guò)指紋可以判斷你是不是這個(gè)教室里的學(xué)生,還可以判斷你所帶的東西是不是與當天學(xué)習有關(guān),你按時(shí)或提前到了,電腦會(huì )說(shuō)“歡迎你”,否則會(huì )說(shuō)“你遲到了”。然后,每個(gè)進(jìn)來(lái)的學(xué)生,可以選擇自己想坐的座位。不管個(gè)子的高矮,課桌可以自動(dòng)調節到你最合適的位置。在老師的講臺上,我要安裝一個(gè)高科技儀器,老師一邊講課一邊可以觀(guān)察到每個(gè)同學(xué)是否在用心聽(tīng)課,如果有同學(xué)走神了,老師只要在儀器上輕輕的一點(diǎn),走神的同學(xué)的座位上就會(huì )輕輕一震,讓他馬上回過(guò)神來(lái)認真聽(tīng)課。我設計的黑板也是多功能的,它可經(jīng)使坐在不同位置的同學(xué)看到的'字是一樣大小的,也可以按不同的按扭會(huì )有不同的顏色顯示,還可以按需刪除不需要的內容。

  我設計的教室可以不,通過(guò)現在的努力學(xué)習,我相信很快就可以實(shí)現,以后的小朋友就可以在這樣的教室里上課了。

設計的作文14

  讀書(shū)原本是一件快樂(lè )的事,但每天背著(zhù)重重的書(shū)包上下學(xué)時(shí),這種快樂(lè )就大打折扣。每當我背著(zhù)沉重的書(shū)包趕到學(xué);蚣依飼r(shí),不是大汗淋漓,也會(huì )氣喘吁吁。于是,我開(kāi)始夢(mèng)想給自己設計一款智能書(shū)包。

  這款書(shū)包的大小倒是跟普通拉桿書(shū)包差不多,結構卻比拉桿書(shū)包相對復雜一點(diǎn)。

  它是由防水耐曬耐磨的五塊布布拼接而成。千萬(wàn)別小看這幾塊布,它可以像電腦屏幕一樣,每天更換背景圖案,讓主人每天都有個(gè)好心情。

  它的最上面是一個(gè)音樂(lè )盒,兩側是兩個(gè)小音響,音樂(lè )盒是通過(guò)語(yǔ)音點(diǎn)播,上學(xué)路上,陪伴我不會(huì )無(wú)聊煩悶。

  在音樂(lè )盒的前方位置是書(shū)包的拉鏈口,這和普通書(shū)包沒(méi)有什么太大的差別。

  書(shū)包的兩側分別是水壺袋和廢氣收集氣囊。氣囊雖然不大,但卻具有自動(dòng)壓縮功能,所以它可以隨時(shí)隨地,大量地收集各種廢氣,然后再轉換成能量,源源不斷地供給書(shū)包,書(shū)包任何時(shí)候都是滿(mǎn)電狀態(tài)。

  它的正前方的中間位置有一個(gè)小小的芯片,這是指紋鎖。主人只要把手指往上面輕輕一按,它就能牢牢記住自己的主人。

  指紋鎖的下方是一個(gè)小屏幕,它集定位、電話(huà)功能為一體。當我們到達指定位置,定位功能就會(huì )給爸爸媽媽發(fā)送信息告知;當我們想和親人、朋友進(jìn)行電話(huà)交流時(shí),它就是一臺不折不扣的移動(dòng)電話(huà)。

  書(shū)包的下面有8個(gè)小滑輪,這8個(gè)小滑輪在需要的`時(shí)候它可以變成兩條粗粗的腿,碰到上下臺階,它能和我們人一樣行走自如。有了這8個(gè)小滑輪,書(shū)包就可以自由自在的跟著(zhù)我上下學(xué);有了這個(gè)8個(gè)小滑輪,它就能利用定位功能準確無(wú)誤地找到我,跟隨我。

  說(shuō)到它功能的強大,最值得一說(shuō)的還是它的安全智能功能。每當上學(xué)放學(xué)路上,它都能迅速為我分辯出好人壞人,提前感知到各種危險,為我的上學(xué)放學(xué)保駕護航。

  這就是我的智能書(shū)包。當你們還在羨慕大雄擁有哆來(lái)哎夢(mèng)的時(shí)候,我為我的智能書(shū)包點(diǎn)贊,我為我的智能書(shū)包感到自豪。

設計的作文15

  教學(xué)目標:

  1、明白什么是課余生活,知道從課余學(xué)習,課余活動(dòng)和課余愛(ài)好三方面來(lái)寫(xiě)。

  2.、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞,如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”;懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞,如“首先然后接著(zhù)”“之后”“這時(shí)”“當的時(shí)候”“前面”等有理有序地敘述過(guò)程。

  3、從課余生活中感受到樂(lè )趣,學(xué)到課本上學(xué)不到的知識和道理。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教寫(xiě)活動(dòng)要敘述完整,簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內容;要突出重點(diǎn),通過(guò)對話(huà),心里活 動(dòng),人物神態(tài)把過(guò)程寫(xiě)具體。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、詩(shī)歌入手,導入課題

  “草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)中哪句話(huà)寫(xiě)出了活動(dòng)?哪句話(huà)看出是課余生活?哪句話(huà)說(shuō)出了活動(dòng)時(shí)間?

  二、民情大調查

  導言:課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬(wàn)花筒,全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險、郊游,不管是和同學(xué)還是家人,不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事,樣樣都是那么難以忘懷,總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。 開(kāi)頭:要求寫(xiě)出自己的`課余都喜歡做些什么事情,自己最喜歡的是什么。

  三、圖文并茂,喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧?

  四、我是小記者,互訪(fǎng)

  1、你因為什么參加了這樣一項活動(dòng)?開(kāi)始就喜歡上了嗎?還記得第一次的情形嗎? 2、發(fā)生過(guò)什么有趣或者難忘的事情?能詳細說(shuō)一說(shuō)嗎?有趣在哪里?難在哪里?有想過(guò)放棄嗎?是什么讓你又重新鼓起勇氣?

  五、交流活動(dòng)意義

  1、參加了這項活動(dòng)以后給你的生活帶來(lái)哪些變化?(學(xué)會(huì )了堅持,技術(shù)更高了,懂得了一些道理)

  2、現在的你一定很有經(jīng)驗吧?,你覺(jué)得怎樣才能做得更好?給想學(xué)習這項活動(dòng)的人一些建議吧?

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