《傳統文化》課程實(shí)施方案

《傳統文化》課程實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《傳統文化》課程實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

《傳統文化》課程實(shí)施方案1

　　傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。

　　學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。把傳統文化帶進(jìn)校園，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)市局下達的`辦出學(xué)校特色的指示，營(yíng)造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。我校從實(shí)際出發(fā)，把傳統文化教育內容作為我校特色教學(xué)內容，并制定本期傳統文化教學(xué)實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，體現傳統文化的“先做人，后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展與資源共享奠定基礎。

　　二、實(shí)施原則

　　1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統文化的育人功能，使廣大師生在校園傳統文化的教學(xué)中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的教育方針。

　　2、整體性原則：傳統文化教學(xué)要符合黨和國家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，弘揚傳統文化精神。

　　3、特色性原則：創(chuàng )新學(xué)校教書(shū)育人的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在繼承中挖掘新意，通過(guò)傳統文化來(lái)領(lǐng)導新事物。用融合的手段為我校教書(shū)育人注入生機與活力。

　　三、整體思路

　　1、本期傳統文化教學(xué)內容

　　中國傳統節日：除夕、春節、元宵、立春、寒食節、清明節、端午節、七夕節、重陽(yáng)節、中元節、中秋節、冬至、臘八節等十三個(gè)節日。

　　2、教學(xué)內容的具體設施如下：

　　A、我校傳統文化教育工作具體由梁麗梅、莫海燕安排實(shí)施。

　　B、本期學(xué)習內容：采取各個(gè)節日由全體成員收集資料，集體研討制成學(xué)案，然后再交學(xué)校領(lǐng)導審核后，制成冊子，供每個(gè)老師教學(xué)時(shí)備用。為共享資源。

　　C、各任課老師要盡量寫(xiě)出每節課教學(xué)反思、心得體會(huì )。學(xué)生寫(xiě)出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊子，為共享資源。

　　3、校園傳統文化建設

　　外墻以校報、櫥窗、醒目標語(yǔ)為主。室內布置堅持傳統文化精髓統一規劃與個(gè)性化相結合。

　　具體內容如下：

　　A、室外傳統文化建設布置

　　校門(mén)口右邊櫥窗一角設為傳統文化內容專(zhuān)欄，教學(xué)大樓里張貼，中國傳統文化節日、《三字經(jīng)》、《弟子規》，大幅字畫(huà)。綜合樓一樓樓梯間張貼毛澤東《憶秦娥.婁山關(guān)》字畫(huà)。二樓樓梯間張貼“繼承傳統文化內容”：陸游《秋夜將曉出離門(mén)迎涼有感》、岳飛《滿(mǎn)江紅》。

　　B、每間教室外張貼一副有關(guān)傳統文化知識字畫(huà)。

　　C、各班教室學(xué)習園地給傳統文化留一席之地。

　　4、傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展

　　A、充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育，并引導將知識理念化為行為規范。（利用校園廣播，在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘，播讀中國傳統節日相關(guān)內容《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《論語(yǔ)》等內容。

　　B、在十六周全校舉行一次學(xué)生傳統文化知識競賽。

　　總之，傳統文化教學(xué)是一項周期長(cháng)，是見(jiàn)效慢的復雜系統工程，需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，讓傳統文化成為又一育人課堂的理念和做法，在老師們的通力合作下，我們的傳統文化教學(xué)一定會(huì )成為我校辦學(xué)耀眼的風(fēng)景。

《傳統文化》課程實(shí)施方案2

　　傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。

　　學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的`作用。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。從實(shí)際出發(fā)，把傳統文化教育內容作為班級特色教學(xué)內容，并制定本學(xué)期期傳統文化教學(xué)實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，體現傳統文化的“先做人，后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、實(shí)施原則

　　1、育人性原則：根據班級實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統文化的育人功能，使學(xué)生在傳統文化的教學(xué)中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的教育方針。

　　2、整體性原則：傳統文化教學(xué)要符合黨和國家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作，密切聯(lián)系班級實(shí)際，弘揚傳統文化精神。

　　3、特色性原則：創(chuàng )新教書(shū)育人的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在繼承中挖掘新意，通過(guò)傳統文化來(lái)領(lǐng)導新事物。用融合的手段為教書(shū)育人注入生機與活力。

　　三、整體思路

　　1、本期傳統文化教學(xué)內容

　　中國傳統節日：除夕、春節、元宵、立春、寒食節、清明節、端午節、七夕節、重陽(yáng)節、中元節、中秋節、冬至、臘八節等十三個(gè)節日。

　　2、教學(xué)內容的具體設施如下：

　　A、傳統文化教育工作。

　　B、本期學(xué)習內容：采取各個(gè)節日由全體成員收集資料，集體研討制成學(xué)案，然后再交學(xué)校領(lǐng)導審核后，制成冊子，供每個(gè)學(xué)生上課時(shí)備用。

　　C、老師要盡量寫(xiě)出每節課教學(xué)反思、心得體會(huì )。學(xué)生寫(xiě)出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊子，為共享資源。

　　3、班級傳統文化建設

　　黑板報以版塊呈現，室內布置堅持傳統文化精髓統一規劃與個(gè)性化相結合。

　　4、傳統文化進(jìn)班級活動(dòng)開(kāi)展

　　A、充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育，并引導將知識理念化為行為規范。在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘，播讀中國傳統節日相關(guān)內容《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《論語(yǔ)》等內容。

　　B、舉行一次學(xué)生傳統文化知識競賽。

　　總之，傳統文化教學(xué)是一項周期長(cháng)，是見(jiàn)效慢的復雜系統工程，需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，讓傳統文化成為又一育人課堂。

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