關(guān)于校園文化演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾�，F如今，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于校園文化演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于校園文化演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“真善校園，奮進(jìn)源泉”。大家都知道，我們下兩小學(xué)有一座至善樓，我們六年級的學(xué)生都在至善樓里刻苦學(xué)習。所謂“至善”，乃取“人性至真至善”之義。這也是我國小學(xué)生思想品德教育的最終目的。
真善是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是任何事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現真善，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好愿望。而構建真善文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
讓我們暢想一下：日升日落、春往秋來(lái)，為何如此自然？是的，這就是因為真善。是真善讓世界規律地發(fā)展，是真善讓你我和睦相處。同樣，也是真善，讓校園生活舒適歡暢。
給孩子提供一個(gè)真善的校園、一個(gè)真善的成長(cháng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家的'發(fā)展。真善校園是一種和衷共濟的教育模式；是一種內和外順的育人氛圍；是一種協(xié)調發(fā)展的整體效應；更是一種學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育動(dòng)力。同時(shí)一個(gè)真善的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的信心、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提供成長(cháng)的舞臺。
真善發(fā)展的人像一顆種子，只有在真善的校園里才能孕育出堅強的生命、才能給人以聰明的啟迪，才能激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量。那么，如何建設真善的校園呢？如果把真善的校園比作一棵參天大樹(shù)，我以為：優(yōu)美的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本、良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善，請熱情善良的你保持真誠微笑；假如無(wú)私奉獻是真善，請熱愛(ài)集體的你揮灑淋淋汗水；假如互幫互助是真善，請團結同學(xué)的你伸出友誼雙手；假如積極上進(jìn)是真善，請勤奮刻苦的你勇攀學(xué)習巔峰！
親愛(ài)的同學(xué)們，請牢記：班級是我們的，學(xué)校是我們的，構建真善文明的校園是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方，它集結著(zhù)我們對它的愛(ài)。而真善的校園，則更像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上，駕馭著(zhù)自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的音旋。
當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，真善校園的巨輪高歌啟航！
真善校園的樂(lè )章終將奏響！
關(guān)于校園文化演講稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
文化，是一個(gè)國家的靈魂。我國之所以能夠挺著(zhù)脊梁屹立在世界民族之林，正是因為我們擁有博大精深、淵源流傳的中華文化。同樣，一所學(xué)校要想成為名校，就必須擁有屬于自己的校園特色文化。為了更好地打造校園文化精品、展示我校學(xué)生自強不息、立志成才的精神風(fēng)貌，學(xué)校將于今日開(kāi)始舉辦為期近一個(gè)月的第一屆校園文化藝術(shù)節。
"校園文化藝術(shù)節"是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個(gè)平臺。本屆文化藝術(shù)節將秉承"立德、求真、文明、至善"的校訓，踐行"弘揚核心價(jià)值，放飛青春夢(mèng)想"的主題，開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)。
老師們，同學(xué)們，帷幕即將拉開(kāi)，青春早已飛揚，風(fēng)采繼之綻放。衷心希望廣大師生能踴躍地投入到各項具體的活動(dòng)中來(lái)，為大家獻上一頓豐盛的文化藝術(shù)大餐�？茖W(xué)求真、藝術(shù)求美。在全面實(shí)施新課程理念的今天，教育的根本目的在于塑造完美的人格，只有欣賞美、熱愛(ài)美、追求美，才能實(shí)現真、善、美在人格結構上的統一。湯中學(xué)子，踏實(shí)求真；湯中少年，意氣風(fēng)發(fā)！希望大家帶著(zhù)青春的激情，帶著(zhù)多姿的風(fēng)采，帶著(zhù)橫溢的才華，在湯溝中學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節的舞臺上呈現精彩，展現魅力，綻放青春！
同學(xué)們，請拿出各自的絕活來(lái)，到文化藝術(shù)節這大舞臺上來(lái)盡情演繹吧！奏響你們青春的`旋律，展示你們青春的舞姿，描繪你們青春的色彩！用青春，用活力，用激情，展現你們的特長(cháng)，亮出你們的才華，顯示你們的風(fēng)范；讓全新的自己，精彩地呈現在老師同學(xué)眼前；讓所有人為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！
有全體師生的熱心參與，我相信，本屆文化藝術(shù)節一定會(huì )弘揚核心價(jià)值，放飛青春夢(mèng)想，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力，多姿多彩。最后，讓我們一起用掌聲預祝湯溝中學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
關(guān)于校園文化演講稿3
文化是人類(lèi)文明與科學(xué)的象征和代表，是人類(lèi)美德和智慧的表現。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng )新文化的重要陣地，是人類(lèi)文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類(lèi)優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng )新文化是學(xué)校的職責和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。
一、對校園文化的認識和定位
什么樣的文化才是校園文化，學(xué)校制定的規章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓、名言警句是不是校園文化，校長(cháng)的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規章制度、條文、思想、圖騰，只有轉化為學(xué)校全體師生的內在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱(chēng)之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構成影響人、教育人、激勵人、規范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成，它象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，雖然看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但對置身其中的每位成員都施加著(zhù)一定的制約力和影響力，規范著(zhù)每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強校園文化建設根本原因。
二、確立核心價(jià)值，豐富校園文化，促進(jìn)“人·教育·自然”和諧發(fā)展
校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學(xué)校的臉面和眉目，是一所學(xué)校的品位；學(xué)校精神，是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學(xué)校的氣質(zhì)；學(xué)校的規章制度，是一所學(xué)校的核心和精髓，更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現。如何為全校師生創(chuàng )造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng )生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、艱苦奮斗、自強不息，面對問(wèn)題樂(lè )此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習的快樂(lè )和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構筑校園新文化的重要內容。為此，我們對教育資源進(jìn)行了有機整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。
1、確立核心價(jià)值，創(chuàng )新規章制度，形成了人本和科學(xué)相融的管理機制
核心價(jià)值是學(xué)校在追求教育過(guò)程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，從內表現為相同的價(jià)值取向，在外體現為共同的行為方式，是學(xué)校文化的精髓和核心，為此，學(xué)校在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了持久的探索，并形成了有澄中特色的校園文化。
一是及時(shí)總結、不斷提煉。在近幾年辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校根據教職工的職業(yè)信念、角色認同、責任意識、情感態(tài)度和行為方式，總結并形成了有澄中特色的一系列教育理念，愛(ài)心和責任心已成為澄潭中學(xué)的教育品格，為每個(gè)學(xué)生的一生的幸福奠基作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，努力追求每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學(xué)，沒(méi)有人打撲克、搓麻將，也沒(méi)有你來(lái)我往的應酬，班子作風(fēng)正、教師工作實(shí)、學(xué)生學(xué)習勤�！白龊霉ぷ魇亲詈玫娜穗H關(guān)系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度，澄潭中學(xué)才有“教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風(fēng)，才有學(xué)校的全面快速協(xié)調發(fā)展。
二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規章制度。學(xué)校以“學(xué)生成長(cháng)、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導向，完善并形成了65項規章制度，在提倡實(shí)干勤干、精業(yè)樂(lè )業(yè)的同時(shí)，努力使學(xué)校工作走上規范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學(xué)校內部管理過(guò)程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價(jià)值取向，把人性的激勵和開(kāi)發(fā)以及促進(jìn)師生成長(cháng)統一起來(lái)，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結合起來(lái)，在科學(xué)管理中體現人文關(guān)懷，關(guān)懷師生的發(fā)展，關(guān)懷師生的生活和情感，關(guān)懷師生的心理感受，對于關(guān)系到教職工切身利益的各項制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會(huì )討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過(guò)程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過(guò)程，變?yōu)檎J同、遵守、維護學(xué)校規章制度的過(guò)程，增強了制度的生命力和激勵效應。同時(shí)在管理的過(guò)程中進(jìn)一步體現人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎，有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節，不影響工作的看病和外出處理事務(wù)不作假，在工作時(shí)間允許接送小孩上學(xué)回家等等，從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調統一、被大家所認同又規范著(zhù)全校師生行為的制度文化。
三是對學(xué)生進(jìn)行持久的'學(xué)習習慣和行為規范的養成教育。我們從報到的第一天開(kāi)始，從高一軍訓開(kāi)始就進(jìn)行學(xué)習習慣和行為規范的教育，并持之以恒，因為好的習慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長(cháng)期的規范訓練和養成，才能成為自覺(jué)行為，才能形成良好的習慣，才能使澄中培養的學(xué)生既符合現代文明社會(huì )的要求，又有顯明的澄中個(gè)性（懷文抱質(zhì)、自強不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、書(shū)寫(xiě)清晰、做事嚴謹、行為文明、樂(lè )于合群、勇于競爭、善于贊美）。我們期望通過(guò)澄中教育的學(xué)生能做到：衛生不常打掃，地面干干凈凈，紀律無(wú)人專(zhuān)管，教室安安靜靜，做操無(wú)人組織，隊伍整整齊齊，集會(huì )無(wú)人監督，秩序井井有條。
2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，為全校師生提供融學(xué)習、工作、生活、休閑、娛樂(lè )、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩(shī)篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人文空間
一是校園美化、綠化體現澄中特色�？萍紡V場(chǎng)以升旗臺、空曠文化石場(chǎng)地為主，它是學(xué)生課外活動(dòng)的樂(lè )園。行政廣場(chǎng)因在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹(shù)、色塊交相輝映、悅人心目。信息廣場(chǎng)是學(xué)生休閑學(xué)習的樂(lè )地，向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風(fēng)景。湖濱休閑區是師生休閑、欣賞、交流的空間，石塊、古樹(shù)群、湖、古橋、小溪等合理組合，最能體現澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂(lè )性。還有那原生態(tài)的小溪、師生健身小區、書(shū)形草坡、五環(huán)造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無(wú)不流露著(zhù)澄中校園獨特的文化氣息。校園內春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實(shí)、冬天有綠意，置身其中的不僅僅是消遣娛樂(lè )的場(chǎng)所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會(huì )意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著(zhù)深蘊情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價(jià)值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的空間。
二是注重校訓、名言警句的生成過(guò)程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號，只有當它被師生認同并轉化為內在需求體現為外在行為的時(shí)候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵人、提升人的精神食糧，因此，學(xué)校向全體師生征集校訓、名言警句、校旗、�；�、校歌、道路名稱(chēng)，征集的過(guò)程其實(shí)就是比較、選擇、認同并遵循的過(guò)程，同時(shí)把大家討論定稿的內容再次返給全體師生并組織教育學(xué)習，進(jìn)一步內化其中所包含的人生哲理（例我校的校訓：懷文抱質(zhì)、自強不息，前一句是內容，它告訴學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三年學(xué)習要形成文理兼備、內外一致、表里如一、科學(xué)與人文相融的綜合素質(zhì)，古人講，文質(zhì)彬彬，然后君子，后一句是精神，做人要自強、自立、自信、不甘落后），樓梯走廊上的藝術(shù)化的名言警句，信息中心的對聯(lián)、懷文抱質(zhì)扁額以及省吾亭等等，已成澄中校園文化的一道風(fēng)景線(xiàn)。
三是注重人文景觀(guān)、自然景觀(guān)和科學(xué)景觀(guān)的象征意義和審美取向，使之具有教育性、哲理性、詩(shī)情性、藝術(shù)性和人性化的特征，具有影響人、感召人、凈化人、陶冶人、催人上進(jìn)的功能。我們把校園內的道路用大學(xué)名校的校訓來(lái)命名，使每天走在“上進(jìn)大道”、“求是路”、“自強路”、“誠信路”上的學(xué)生能放開(kāi)眼界、志向遠大、埋頭向學(xué)、學(xué)有所成，將來(lái)成為民族復興的棟梁。為讓澄中成為真正意義上的“人·教育·自然”和諧一致的詩(shī)意棲居地，我們把從大自然收集到的美好東西和校園內存在的巧加安排，形成了十個(gè)校園自然景觀(guān)：綠蔭水榭、古橋倒影、滄波石町、翠拂瑯玕、荷塘清韻、蘆花淡月、柳浪桃煙、碧蘿翠霞、踏雪尋梅、丹桂飄香，以及設計中的日咎、DNA模型、原子模型、地動(dòng)儀等等，不僅僅這些景觀(guān)本身是賞心悅目的，而且組成的整體使人既有“春有詩(shī)情，秋有畫(huà)意”的審美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的豐富聯(lián)想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益濃；自然景觀(guān)、人文景觀(guān)和科學(xué)景觀(guān)交相輝映的澄中特有的校園文化景致，使人所見(jiàn)的不僅是一草一木一石一景，而且還有“風(fēng)搖竹影有聲畫(huà)，月照梅花無(wú)字詩(shī)”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，啟人心智，達人意會(huì )，真正發(fā)揮文化場(chǎng)教育人、啟迪人和制約人的作用。
3、弘揚澄中精神，構筑校園新文化，為全校師生可持續發(fā)展提供精神動(dòng)力和行動(dòng)指南
學(xué)校精神是一所學(xué)校在長(cháng)期的辦學(xué)歷程中形成的獨特的文化現象，它的形成既與這所學(xué)校獨特的歷史、地理、人文環(huán)境有關(guān)，也與校長(cháng)、優(yōu)秀教師、杰出學(xué)生密切關(guān)聯(lián)。澄潭中學(xué)五易校址，自力更生、艱苦辦學(xué)，到63屆學(xué)生李成堯、張才華勤奮好學(xué)，艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳。在新的形勢下，澄潭中學(xué)自強不息、自加壓力，在無(wú)地理、師資、生源、硬件情況下，進(jìn)一步弘揚和深化“艱苦奮斗、自強不息”的澄中精神，面臨弱勢不氣餒，頑強拼搏，走出了校園建設和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統、面向未來(lái)的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，澄中精神得到了進(jìn)一步的豐富。一是過(guò)去別人說(shuō)澄中是“三流的生源、三流的師資”，但我們是知恥而后勇，承認不足，急起直追，作為教師，把學(xué)習作為自身發(fā)展的源動(dòng)力，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。作為學(xué)生，進(jìn)校時(shí)雖然基礎較差，但他們面對劣勢不氣餒、不放棄，在“不到最后，永不言敗”的信念指導下，以頑強的意志、堅韌的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷進(jìn)取，最后勤奮的澄中學(xué)子都考上了理想的大學(xué)�！扒趭^好學(xué)，不甘落后”的進(jìn)取精神是“教師成才，學(xué)生成長(cháng)，學(xué)校發(fā)展”的保障，也是學(xué)校教育質(zhì)量持續輝煌的前提。二是澄潭中學(xué)在弱勢情況下發(fā)展到現在省級文明單位、省二級重點(diǎn)中學(xué)、省科研興校200強和花園式學(xué)校，靠的是先進(jìn)的辦學(xué)理念，如果沒(méi)有“未來(lái)有多近，在于你想得有多遠”的思考，就不會(huì )有學(xué)校新的發(fā)展思路和新的校園建設，如果沒(méi)有“今天如果你不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去”的緊迫感和危機感，就不會(huì )有新的教育策略和教育改革。我們在積極倡導“行成于思”的同時(shí)，同樣注重“行勝于言”，敢想敢做會(huì )做，教師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。學(xué)校任何一項教育改革也都非常注重操作性層面的構建和探索，使每一項改革都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量提高，澄潭中學(xué)能持續發(fā)展，在很大程序上得益于這種“觀(guān)念領(lǐng)先、步子扎實(shí)的實(shí)干精神。三是發(fā)揚了“團結協(xié)作、智慧共享”的團隊精神。教育工作是一項系統工程，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是系統整體效應作用的結果，在一個(gè)學(xué)校里，教師群體相互協(xié)作、相互促進(jìn)，教育理念、教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的互動(dòng)和碰撞，可以產(chǎn)生1 1>2的智慧火花。學(xué)校建立“系統責任制”，意義就在于使各職能部門(mén)、各教師之間能實(shí)現系統信息的互換和共享，從而通過(guò)知識共享，資源共用，運用集體智慧促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為此，我們在進(jìn)行學(xué)校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協(xié)調成一個(gè)整體，變針對教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導、引領(lǐng)、幫助個(gè)人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團隊精神，為澄潭中學(xué)的發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。過(guò)去，“艱苦奮斗、自強不息、勤奮好學(xué)、不甘落后、觀(guān)念領(lǐng)先、步子扎實(shí)、團結協(xié)作、智慧共享”精神造就了澄潭中學(xué)，并形成了澄中精神，在新的歷史時(shí)期澄中精神必將綻放新的異彩。
文化之為文化，是因為文化具有強大的制約力和推進(jìn)力，讓我們共同來(lái)構建豐富校園文化，使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動(dòng)力，使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來(lái)的行動(dòng)指南。
關(guān)于校園文化演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如果說(shuō)校園是一位美人，那么，校園文化則是他的服飾。這些服飾有的樸素、有的華麗、有的莊重、有的典雅。
當快到期中、期末考試時(shí)，大家的手上、桌上、書(shū)包里、抽屜里都堆滿(mǎn)了名式各樣的工具書(shū)、復習卷、資料，一個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交、焦頭爛額。同學(xué)們有的手不釋卷；有的在一張張卷子上奮筆疾書(shū)，就差“頭懸梁，錐刺骨”了。到了考試時(shí)，除了文具，桌上沒(méi)有多余的物品。沒(méi)有平常上課時(shí)飛來(lái)飛去的紙團；也沒(méi)有人互相抄閱。有的只是低頭沉思，努力拼搏和不服輸的精神。競爭，是校園最典型的文化。
當學(xué)習累了時(shí)，我便會(huì )把目光移向窗外�？粗�(zhù)窗外的一片翠綠，頓悟“草色入簾青”之妙。有時(shí)會(huì )看到一群憨態(tài)可掬的灰鴿子在地上散步、啄食。我不禁羨慕他們的悠閑自在。
如果是陽(yáng)光燦爛的課間，則會(huì )看到一個(gè)個(gè)嬉戲、打鬧的學(xué)生，他們與一輛輛自行車(chē)、一棵棵樹(shù)、一間間教室、一棟棟教學(xué)樓組成一道靚麗的風(fēng)景，構成一幅美麗的校園風(fēng)光圖。當我欣賞這幅美景時(shí)，我想：這該是校園最美的文化吧？
在運動(dòng)場(chǎng)上，我們全班都注視著(zhù)我們班跑接力賽的同學(xué)。一聲槍響后，一道白光飛速向前，楊馥波如離弦的箭一般向前飛去。100米外的接力手則嚴陣以待，不敢有絲毫松懈。當最后一棒接力手出現在終點(diǎn)不遠處時(shí)，我們不約而同地站了起來(lái)，齊聲吶喊，為他加油、助威，最后他沒(méi)有讓我們失望，跑到了第一名。在一陣陣歡呼聲中，我思索：合作是校園最重要的文化。
校園的早晨又何嘗不是一種文化？早上七點(diǎn)十分教室里就燈火通明。早來(lái)的同學(xué)使“冷清”的教室變得熱鬧起來(lái)。有交作業(yè)的、有收作業(yè)的——黑板上總少不了要交的作業(yè)。如“霧里”作業(yè)、“樹(shù)鞋”作業(yè)等等。抄補作業(yè)的人自然不用說(shuō)，每天都有。學(xué)生會(huì )的人也自然不用說(shuō)，是抄補作業(yè)的人的“死對頭”。學(xué)生會(huì )的人講究“兵貴神速、突然襲擊、先發(fā)制人”，常常在各個(gè)教室神出鬼沒(méi)、出其不意。他們每次走出教室，都是“戰果累累”。抄補作業(yè)的人也不是“吃素”的。在走廊里、教室里閑逛的人只要一見(jiàn)到學(xué)生會(huì )的人就會(huì )大聲疾呼：“城管來(lái)了�！背a作業(yè)的人便以光速收好作業(yè)，像狐貍一樣敏捷。學(xué)生會(huì )的人一走，他們便“死灰復燃，繼續抄補�？吹竭@番景象時(shí)，我在心里嘀咕：呵，校園的早晨是最熱鬧的文化。
校園就像大海，校園文化則是匯入大海的河流。有滔滔不絕的長(cháng)江、黃河；也有時(shí)斷時(shí)續的涓涓細流；還有微不足道的小小水滴。
校園處處皆文化。讓我們遨游在校園的海洋里，去探尋、發(fā)展更加豐富多彩的校園文化吧！
學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家的發(fā)展。真善校園是一種和衷共濟的教育模式；是一種內和外順的育人氛圍；是一種協(xié)調發(fā)展的整體效應；更是一種學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育動(dòng)力。同時(shí)一個(gè)真善的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的信心、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提供成長(cháng)的舞臺。
真善發(fā)展的人像一顆種子，只有在真善的校園里才能孕育出堅強的`生命、才能給人以聰明的啟迪，才能激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量。那么，如何建設真善的校園呢？如果把真善的校園比作一棵參天大樹(shù)，我以為：優(yōu)美的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本、良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善，請熱情善良的你保持真誠微笑；假如無(wú)私奉獻是真善，請熱愛(ài)集體的你揮灑淋淋汗水；假如互幫互助是真善，請團結同學(xué)的你伸出友誼雙手；假如積極上進(jìn)是真善，請勤奮刻苦的你勇攀學(xué)習巔峰！
親愛(ài)的同學(xué)們，請牢記：班級是我們的，學(xué)校是我們的，構建真善文明的校園是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方，它集結著(zhù)我們對它的愛(ài)。而真善的校園，則更像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上，駕馭著(zhù)自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的音旋。
當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，真善校園的巨輪高歌啟航！
真善校園的樂(lè )章終將奏響！
關(guān)于校園文化演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當你帶著(zhù)對春天的憧憬和滿(mǎn)心的喜悅漫步于校園中時(shí)，會(huì )覺(jué)得綠草如茵，鮮花似錦，書(shū)聲瑯瑯，一切都充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)希望�？墒�，當眼前出現了果皮紙屑，耳邊傳來(lái)不堪入耳的臟話(huà)時(shí)，你會(huì )有什么感受呢？也許你會(huì )皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點(diǎn)。是啊，這些不文明的行為正蠶食著(zhù)我們積極向上的校園文化，污染著(zhù)我們美麗純潔的心靈。
杰佛萊斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習慣；我們播下一個(gè)習慣，便收獲一個(gè)品格。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著(zhù)文明的本質(zhì)。文明，是同學(xué)生病時(shí)的一句慰問(wèn)，是大方地借給別人的那半塊橡皮；文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經(jīng)過(guò)綠茵草地時(shí)的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)單、快樂(lè )的事。
文明不過(guò)是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習慣；愛(ài)護同學(xué)，文明是他生病時(shí)幫他拿來(lái)的藥品，是他摔倒時(shí)熱心的攙扶；熱愛(ài)校園，文明是被自覺(jué)撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。
文明不過(guò)是舉“口”之勞。俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語(yǔ)可能給別人帶來(lái)長(cháng)期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂(lè )，而且自己也收獲了快樂(lè )。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，請教問(wèn)題道聲謝；不小心碰到同學(xué)，說(shuō)聲對不起，同學(xué)流淚時(shí)，請用幽默讓他破涕為笑；主動(dòng)制止一個(gè)亂丟垃圾的人，主動(dòng)做一次愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳。文明真的無(wú)處不在，信口拈來(lái)。
文明，僅僅是管住自己的小念頭。當你想罵人時(shí)，請捂起自己的嘴；當你想打人時(shí)，請將雙手背在身后；當你想亂吐亂丟時(shí)，請想想自己踩到黏痰時(shí)的氣憤，當你想在綠草紅花中穿行一條最短的線(xiàn)路時(shí)，倒不如加快速度去領(lǐng)略醉人的曲徑通幽。
我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期，現在的所作所為，將會(huì )潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀的小學(xué)生，我們肩負著(zhù)中華民族偉大復興的歷史重任。我們理應繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統，努力提高自己的素質(zhì)。尊敬老師，孝敬父母，愛(ài)護同學(xué)，熱愛(ài)校園，今天，這些細微的小事就是我們的出發(fā)點(diǎn)，做勤奮文明的小學(xué)生就是我們最莊重的`誓言！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，爭做適應社會(huì )需要的現代文明人！使文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)少先隊員的自覺(jué)言行；是文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律；使文明成為習慣，讓校園成就夢(mèng)想！讓我們用滿(mǎn)腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)的腳步，把我們的學(xué)校建成和諧、文明、有序的溫馨家園！同學(xué)們，用心去感受吧！文明的校園，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有臟亂，只有整潔的畫(huà)卷，只有寧靜的花香，只有瑯瑯書(shū)聲中的奮發(fā)向上！
我們放飛小鳥(niǎo)，他們會(huì )翱翔于自由的藍天，學(xué)校放飛我們，我們要書(shū)寫(xiě)下文明的詩(shī)篇！讓我們在“學(xué)規范，知禮儀，爭做文明之星”主題活動(dòng)中盡情展現自己的風(fēng)采，用我們的實(shí)際行動(dòng)共同譜寫(xiě)文明的樂(lè )章，唱響文明的音符，書(shū)寫(xiě)文明的新篇章，為建設文明校園而努力奮斗！
關(guān)于校園文化演講稿6
尊敬的各位評委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《創(chuàng )建文明校園》。
草木蔥蘢，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的, 和煦的風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，陽(yáng)光明媚的我校讓人神暢，而一個(gè)文明的校園更會(huì )讓我們舒心。
為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：
1、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習好，又要休息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。
2、愛(ài)護校園，保持環(huán)境衛生。我們經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵�(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。
3、我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。 升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。 課堂禮儀對老師的`教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。 同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。 讓我們學(xué)校彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將無(wú)負于這教育我們的美麗校園。
4、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧;
5、以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生;
6、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫(huà);
7、呵護小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。
我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，比如愛(ài)護周?chē)徊菀荒�，�?jiàn)到垃圾就撿起來(lái)等。
清朝學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責”。我們從一個(gè)國家小到我們的學(xué)校也應如此。作為學(xué)校的一員，我們應以為創(chuàng )建文明校園為己任，貢獻自己應有的一份力量。
美好的日子里我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱;
美好的日子里我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;
美好的日子里我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園文化的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化及當今社會(huì )倡導的具有代表性的觀(guān)念，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是我們努力的方向。
老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要我們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓大家都感受到和諧校園的溫馨。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
作風(fēng)嚴謹、文明，建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，打造和諧的校園文化。一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)生奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。成長(cháng)的腳步如行云流水，成長(cháng)的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
關(guān)于校園文化演講稿7
尊敬的各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：
“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。一年一度的“求美”校園文化藝術(shù)節即將拉開(kāi)大幕，閃亮登場(chǎng)。有位藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)使人生變得更加精彩，更加美好。文化藝術(shù)節是精神文明建設的亮麗風(fēng)景線(xiàn)，是學(xué)校實(shí)施美育教育的殿堂。它能夠豐富同學(xué)們多彩多姿的校園文化藝術(shù)生活，增強同學(xué)們的美感體驗，培養同學(xué)們欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
今年的文化藝術(shù)節繼續堅持“求美”的核心理念，精心組織安排了“藝術(shù)文化”“社團文化”和“學(xué)院文化”三大板塊，突出培養大學(xué)生健全的.人格、獨立的精神、愛(ài)美的情趣的思想，著(zhù)力營(yíng)造校園“高雅、美麗、活力”的文化藝術(shù)氛圍，繼續“積淀學(xué)院文化、繁榮校園文化、打造品牌文化；增強審美意識、提高審美能力、陶冶審美素質(zhì)”，培植和發(fā)展內心的價(jià)值需求和人格意識，使大學(xué)生成為有哲理、有情趣、有品位的和諧的人。要讓發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美、追求美的“求美”理念日益深入人心，日益發(fā)揚光大。
讓我們一起參與藝術(shù)節，親身感悟，讓整個(gè)校園變成藝術(shù)放飛，才華展示的大舞臺。讓我們展現個(gè)人風(fēng)采，創(chuàng )造個(gè)人魅力，塑造個(gè)人形象，讓藝術(shù)的氛圍變成同學(xué)們最好的精神享受。希望同學(xué)們珍惜這一展示青春風(fēng)采的機會(huì )，積極參與，力爭在活動(dòng)中有出色表現。讓藝術(shù)陶冶我們每一個(gè)人，讓每個(gè)人都能在本次藝術(shù)節中感受春天的美麗，滋潤求美的心靈。
讓我們永遠年輕，開(kāi)出一個(gè)天上地下的春天。讓我們永遠美麗，孕育一顆高雅圣潔的心靈。
現在，我宣布：xx農業(yè)大學(xué)第二屆“求美”校園文化藝術(shù)節開(kāi)幕！
關(guān)于校園文化演講稿8
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸我能代表5班全體同學(xué)做國旗下講話(huà)。
今天我要講的題目是“讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園”。我先來(lái)給大家講一個(gè)故事：不久前，我曾看到這樣一則報道，新加坡是一個(gè)講英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)，大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，新到新加坡考察的一位校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�
葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是培養習慣�！睈�(ài)因斯坦也有言：“如果一個(gè)人忘掉他在學(xué)校所學(xué)到的每一樣東西，那么留下來(lái)的就是教育�！睂W(xué)校作為一個(gè)公共場(chǎng)合，一個(gè)社會(huì )的'縮影，沒(méi)有一個(gè)整潔清爽的校園環(huán)境，其育人功效一定會(huì )大打折扣。而好的校園環(huán)境，必須靠著(zhù)老師的教育和同學(xué)們的共同努力才能達成。走進(jìn)校園，到處干干凈凈，看不到一片紙屑，一個(gè)包裝袋，愉悅眼球，快樂(lè )心情。這本身就是一種無(wú)聲的教育。同學(xué)們，我們擁有自己的尊嚴，而在這個(gè)過(guò)程之中，教育無(wú)處不在�！安浑S手亂扔垃圾”成了必然選擇，不僅只是口號，更是目標，需要我們持之以恒為之奮斗。
不知大家是否記得，幾年前，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。然而，今年的國慶節升旗現場(chǎng)的垃圾量明顯減少，游客不但主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)果皮箱，有的還自備垃圾袋，幾乎是“人走地凈”。
同學(xué)們，校園是我們學(xué)習、生活的場(chǎng)所，我們在這里學(xué)習、暢談、播種、收獲每一天。和諧、溫馨、美麗的校園是我們的家。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達理，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。我們在這里沐浴陽(yáng)光，汲取營(yíng)養。但我們的校園還存在著(zhù)一些不盡人意的地方，比如在我們的校園里，有的地方還散落著(zhù)同學(xué)隨意亂扔的紙屑、塑料瓶、零食袋子等等。每天在同學(xué)們辛勤地清掃干凈后，總有一些不自覺(jué)的同學(xué)又把這些垃圾隨手亂丟。所有的這些，都跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我相信，沒(méi)有哪一位同學(xué)喜歡在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習、生活。今后，我們可以從身邊的小事做起，做到以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生，認真做好值日衛生工作。做到不亂扔垃圾，垃圾丟入垃圾桶，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)，做到看到地面上有紙屑主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉。
同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從不亂扔垃圾做起，自覺(jué)增強保護校園環(huán)境意識，做校園環(huán)境衛生的小衛士，做文明好學(xué)生。
我的演講到此結束，謝謝大家！
關(guān)于校園文化演講稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《積極參加校園文化節活動(dòng)，著(zhù)力提高自己的綜合素質(zhì)》。伴隨著(zhù)初夏的涼爽，我校第六屆校園文化藝術(shù)節拉開(kāi)了序幕。舉辦文化藝術(shù)節活動(dòng)，是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，它展現了我校學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍了我們的學(xué)習氣氛，豐富了我們的校園文化生活。我校已舉辦了團員入團宣誓、第六屆校園歌手大賽、黨校學(xué)員參加的第二十一個(gè)全國助殘等活動(dòng)。學(xué)校還將舉行第三屆“最佳班團干部組合”大賽、文明禮儀知識板報比賽、書(shū)法美術(shù)作品大賽、心理健康知識講座、第七屆校園象棋賽、以及高三畢業(yè)班系列活動(dòng)。
五月份以來(lái)，同學(xué)們清理環(huán)境衛生，把校園裝扮得五彩繽紛。在校園歌手大賽中，同學(xué)們歌聲嘹亮，激情洋溢，贊美祖國，暢想未來(lái)。運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們在綠茵場(chǎng)上英姿颯爽，吶喊聲震天，賽出了水平，比出了風(fēng)格。同學(xué)們聆聽(tīng)“開(kāi)山斧”工兵團報告，了解他們大公無(wú)私、不畏艱難的軍人精神。他們用生命詮釋著(zhù)自己對祖國的愛(ài)，對人民的關(guān)懷。這對我們青春的心靈進(jìn)行了一次洗禮，給我們心靈的底色抹上了一層厚重的紅色。
校園文化藝術(shù)節，它為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)施展才華，張揚個(gè)性的舞臺，它讓同學(xué)們得到藝術(shù)的洗禮和美的熏陶，它發(fā)掘了同學(xué)們得潛力，培養了同學(xué)們的興趣，它給同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍……
同學(xué)們，活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，讓我們都積極地參與到該項活動(dòng)中來(lái)，養成良好的文明習慣和文明禮儀。同時(shí)，在參與中去展示我們的`特長(cháng)，我們的風(fēng)采，我們的魅力。
同學(xué)們，江山代有人才出，誰(shuí)持彩練當空舞？愿文化藝術(shù)之芬芳隨著(zhù)五月的花香飄蕩校園；愿校園文化藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)出艷麗的花，結出豐碩的果；愿同學(xué)們通過(guò)這次文化藝術(shù)節活動(dòng)的洗禮，變得更加快樂(lè )，更加向上，更加具有文化氣息。
最后，祝愿我們美麗的校園永遠沐浴在文化的濃郁氛圍中，讓我們的校園文化綻放光彩。
關(guān)于校園文化演講稿10
尊敬的各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
在“六一”國際兒童節來(lái)臨之際，城關(guān)小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節經(jīng)過(guò)周密籌備，隆重拉開(kāi)了帷幕。在此，我謹代表縣教育局向全體少年兒童表示節日的祝賀!向為籌備本屆藝術(shù)節付出辛勤努力的各位老師和奮戰在全縣教育一線(xiàn)的廣大教育工作者表示親切的問(wèn)候!并通過(guò)你們向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心支持全縣教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示誠摯的感謝! “百年大計，教育為本”。兒童是國家的希望、民族的未來(lái)，“希望”之大小、“未來(lái)”之良莠，直接取決于教育事業(yè)的發(fā)展水平。近年來(lái)，縣委、縣政府高度重視和關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展，從教育創(chuàng )新、制度創(chuàng )新等方面多維度、多視角進(jìn)行了科學(xué)的`探索，對教育事業(yè)的關(guān)心和支持力度空前加大，全縣教育事業(yè)發(fā)展取得了令人鼓舞的成績(jì)，教育創(chuàng )新也取得了可喜的進(jìn)步。
城關(guān)小學(xué)全體師生搶抓這一有利機遇，大膽探索，創(chuàng )新實(shí)踐，在抓好常規教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極組織實(shí)施大課間活動(dòng)，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀、注重特長(cháng)教育，為豐富教育內容、建設校園文化方面創(chuàng )出了新路子，對弘揚傳統文化、承繼民族精萃發(fā)揮很好的推動(dòng)作用。
馬克思曾說(shuō)，“社會(huì )的進(jìn)步就是人類(lèi)對美的追求的結晶�！睂W(xué)校缺少不了文化和藝術(shù)。城關(guān)小學(xué)校園文化藝術(shù)節已成功舉辦兩屆，汲取前兩屆藝術(shù)節舉辦的成功經(jīng)驗，本屆藝術(shù)節一定會(huì )辦得更好，不僅會(huì )成為一個(gè)放飛藝術(shù)和展示才華的大舞臺，而且也必將成為城關(guān)小學(xué)廣大師生積極向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌和近一年來(lái)教育教學(xué)豐碩成果充分展示的平臺和窗口，希望每一位同學(xué)積極參與、精心準備，力爭在活動(dòng)中有出色表現。同時(shí)，也希望全體教職工時(shí)刻加強學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，都能具有文化和藝術(shù)的創(chuàng )新氣質(zhì)，自覺(jué)成為教育教學(xué)實(shí)踐中不畏艱難、勇于進(jìn)取的攀登者，成為與學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)的探索者，成為教育新領(lǐng)域的創(chuàng )造者和實(shí)踐者。
我相信，在城關(guān)小學(xué)的精心組織和全體師生的共同努力下，本屆校園文化藝術(shù)節一定會(huì )辦得內容豐富、精彩紛呈，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
最后，衷心祝愿廣大少年兒童節日快樂(lè )!
預祝城關(guān)小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節圓滿(mǎn)成功!謝謝大家。
關(guān)于校園文化演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
光陰似箭，日月如梭。泉外第十屆校園文化藝術(shù)節仿佛還定格在昨天，而今我們又迎來(lái)了這屬于我們每一個(gè)泉外人的節日，學(xué)校為豐富每一個(gè)同學(xué)的第二課堂生活，讓我們在繁重的課業(yè)之余能放松自己，展開(kāi)了第十一屆校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，這仿佛給我們安上了一雙放飛自我，放松心情的隱形的翅膀。
豐富的校園文化藝術(shù)節活動(dòng)需要我們每一個(gè)人的積極參與。如果你喜歡唱歌，那就請參加我校校十佳歌唱大賽，用你最動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻上一首青春的禮贊；如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，那就請你拿起手中的畫(huà)筆，用你最獨特的視角去繪制一幅最棒的手抄；如果你擅于思辯，那辯論場(chǎng)上一定少不了你；如果你能用指尖彈奏出一曲曲美妙的旋律，那就來(lái)參加我們?yōu)槟銣蕚涞钠鳂?lè )比賽吧。但比賽只是一個(gè)形式，重要的不在結果的高低，更重要的事我們從中收獲了成長(cháng)，重要的事我們戰勝了自己，站上了舞臺。感謝學(xué)校為我們提供了如此之多的展現自我的平臺，這又仿佛給我們?yōu)橐粋�(gè)人插上一雙隱形的翅膀，讓我們在藝術(shù)的.天空中自由翱翔，讓我們徜徉于洋溢著(zhù)文化氣息的校園中，陶醉在這片藝術(shù)的土地上。
我們的校園正是有這些敢于秀出自己的泉外人，我們的校園才如此的多姿多彩，讓我們成為那一根根雪白的羽毛吧，來(lái)豐滿(mǎn)泉外藝術(shù)這個(gè)巨大的翅膀。如果你也想成為泉外的Superstart，如果你也想讓我們?yōu)槟愣饨�，如果你也想�?chuàng )造出屬于自己的舞臺，演繹出屬于自己的那份精彩，那就請搭乘泉外第十一屆校園文化藝術(shù)節這趟航班吧，它將帶我們去一個(gè)文化藝術(shù)的殿堂。
關(guān)于校園文化演講稿12
各位領(lǐng)導、各位同行：
你們好！
我匯報一下桐溪小學(xué)校園文化建設情況。
桐溪小學(xué)坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區，學(xué)�，F有6個(gè)班級，220位學(xué)生，教職工13人。20xx年3月批準為升格學(xué)校。我校被評為瑞安市校園文化建設首批先進(jìn)單位，全校師生感到非常振奮，學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺(jué)得做這項工作很有意義。
一、校園物質(zhì)文化
我校校園布局合理，建筑物協(xié)調，處處做精品。教學(xué)樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內涵。一樓走廊古詩(shī)詞，二樓走廊學(xué)生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門(mén)臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺(jué)。
二、校園精神文化
我們的辦學(xué)育人理念是“快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)”，我們有自己的校訓、校風(fēng)、校標、�？�、校服等，現在著(zhù)手研究校歌、校園網(wǎng)站建設。我們認為在精神文化方面做得出色的地方：
1、�？断鳌�，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個(gè)舞臺，也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)記錄。如20xx年我校在《瑞安日報》上發(fā)表信息報道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報道7篇，我們選擇幾篇在�？系且坏�，宣傳學(xué)校，擴大社會(huì )影響力。在每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，作為一份假期禮物送給學(xué)生，深得學(xué)生及家長(cháng)的喜愛(ài)與好評。
2、古詩(shī)文考級。共8級，1—4級、7—8級為背誦，5—6級為書(shū)面檢測，聘請學(xué)校7位考官11、13周對學(xué)生進(jìn)行考核。我們的做法是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，一級為背誦1—20首，過(guò)關(guān)的學(xué)生在書(shū)上蓋章（恭喜你！通過(guò)古詩(shī)文一級考核�？脊俸灻海�，每位過(guò)關(guān)的學(xué)生發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，學(xué)生熱情高漲，效果很好。我們的目標是：桐溪小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì )背小學(xué)生古詩(shī)詞70首。
3、讀書(shū)柜進(jìn)教室，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣。各教室有一只漂亮的'書(shū)柜，讓教室變得有文化氣息，除學(xué)校每周三中午圖書(shū)室正常開(kāi)放外，推行各班級一次性到圖書(shū)室借書(shū)20本，并登記，存教室圖書(shū)柜，方便學(xué)生閱讀，每月一號更新一次，學(xué)生每人出一本書(shū)到圖書(shū)柜，資源共享。同時(shí)讀書(shū)柜又是班級檔案柜，把平時(shí)散落在講臺桌上的作業(yè)本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。
4、使學(xué)生積極參與各項活動(dòng)之中，充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識。如：每周一升旗儀式，國旗下教育，發(fā)流動(dòng)紅旗等全部由學(xué)生來(lái)完成，效果很好。去年秋，學(xué)校統一征訂校服，衣服上要有一個(gè)學(xué)校校標，我們向學(xué)生征集，學(xué)生有許多創(chuàng )意想法，一是桐溪水庫，二是教師愛(ài)心。我校一教師家屬正好是做設計的，在學(xué)生想法的基礎上免費為我們設計一個(gè)校標，很有意義。
5、開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗學(xué)校、陶山鎮小結對活動(dòng)。派骨干教師參加他們的教研活動(dòng)，邀請他們來(lái)校作指導，學(xué)習他們先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗，感受、分享他們學(xué)校強大的、濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校的管理水平，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽(tīng)溫州市教師教育院王煒老師的數學(xué)專(zhuān)題講座，很有收獲。上學(xué)期陶山鎮小語(yǔ)、數各一位教師，本校一位數學(xué)教師，在桐溪小學(xué)共開(kāi)出三節精彩的課，師生反映很好。
三、校園制度文化
我們認為在校園制度文化方面做得出色的地方：
1、班規。雖然說(shuō)現在提倡學(xué)生的個(gè)性化教育，但基本的規章制度我們認為還是需要的，“沒(méi)有規矩不成方圓”。因此我們根據《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準備的備，原來(lái)我們做的很不夠，下課了學(xué)生出去玩，上課了學(xué)生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學(xué)，特別是低年級學(xué)生。我們現在對“備”字作了規定：下課了，換書(shū)本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽(tīng)鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。實(shí)施班規后，上課上廁所的現象基本沒(méi)有了。對班規的推行我們學(xué)校的做法是統一發(fā)一張班規給各班，各班根據本班實(shí)際進(jìn)行修訂，作為學(xué)生認可的班規，大家共同遵守，效果很好。
2、學(xué)生獎學(xué)金制度。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元，三等獎1名20元，一個(gè)班100元，六個(gè)班一學(xué)期共600元，獲獎學(xué)金學(xué)生要填寫(xiě)獎學(xué)金使用情況調查反饋表：如你在獲得獎學(xué)金時(shí)心情怎樣？你想說(shuō)些什么？你的獎學(xué)金是如何使用的？家長(cháng)簽名等。金額不多，但效果好。一些家長(cháng)說(shuō)：“現在不僅是免費教育，表現好的還能拿獎學(xué)金，真好！”。獎學(xué)金制度的推出對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設起到明顯的促進(jìn)作用。經(jīng)費的來(lái)源，教師每年出100元，我們的老師認為，能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離，如有不對之處，請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、同行批評指正，謝謝！
關(guān)于校園文化演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好，我叫xxxx，是xxxx中學(xué)初一六班的學(xué)生，很榮幸能站在這里來(lái)頌揚我們的校園文化。我要感謝局領(lǐng)導為我們搭建這個(gè)展現個(gè)人風(fēng)采的平臺，更要感謝我校1500多名師生對我的信任和厚望。我將帶你去認識我們美麗的校園——詠曼中學(xué)，感受我們的校園文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。
“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著(zhù)你的甘甜，你描繪著(zhù)我的明天。養德、篤學(xué)、健體、審美，培育人格的健全。��！詠中是我成長(cháng)的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是蘊藏智慧的宮殿。藍天綠地白鴿紅日，昭示著(zhù)追求的永遠。��！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長(cháng)空，你是蛟龍飛騰的海天，我探索著(zhù)你的深邃，你輝煌著(zhù)我的誓言。人文和諧開(kāi)拓創(chuàng )新，弘揚著(zhù)人生的燦爛。��！詠中是我成功的搖籃”。這是我們的校歌，這是我們詠中學(xué)子的共同心聲。我們在這里學(xué)習著(zhù)！成長(cháng)著(zhù)！快樂(lè )著(zhù)！
朋友，請到我們詠中來(lái)吧，寬敞、潔凈的校園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，會(huì )使你心曠神怡，高聳美觀(guān)的教學(xué)樓上“養德、篤學(xué)、健體，審美”八個(gè)鮮紅大字格外醒目。這是我們詠中的校訓，也是我們詠中的宗旨和靈魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來(lái)就有著(zhù)光榮的傳統美德，所以我們每一個(gè)詠中人都要牢記我們的校訓：珍愛(ài)自己，心裝他人；開(kāi)啟智慧，養育精神；身體健康，人格健全；學(xué)會(huì )審美，完善自我；追求擁有完整而幸福的人生境界。
“以第三人稱(chēng)看待別人的喜怒哀樂(lè )”，“以第一人稱(chēng)看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想。
下面請看我們的�；眨赫w的圓形設計，象征著(zhù)我們學(xué)校的發(fā)展盡善盡美；
即學(xué)校的辦學(xué)宗旨：創(chuàng )造完整而幸福的人生——就是把為每個(gè)詠中師生創(chuàng )造完整而幸福的人生作為教育的出發(fā)點(diǎn)和終極點(diǎn)。綠色的大圓和中間的小圓象征著(zhù)我們賴(lài)以生存的藍天和綠地；兩圓中間一只迎著(zhù)朝陽(yáng)從書(shū)中飛出的白鴿，象征著(zhù)詠中遠大發(fā)展的前景；紅色的朝陽(yáng)象征著(zhù)我校的遠大目標；白鴿代表著(zhù)“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象征著(zhù)我校的和諧發(fā)展；綠色敞開(kāi)的書(shū)是“詠”字字頭“y”的變形，象征著(zhù)永不干涸知識源泉，來(lái)源于學(xué)校創(chuàng )造書(shū)香校園的深厚底蘊與“人文管理”的綠色平臺；四周是校訓“養德，篤學(xué)，健體，審美”的篆書(shū)寫(xiě)法，象征著(zhù)我校以民族文化為基礎，大力提倡經(jīng)典閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展；�；照w藍色象征著(zhù)學(xué)校的科學(xué)管理和一流的師資隊伍；整體綠色象征著(zhù)學(xué)校生態(tài)的綠色美化工程�！@就是我們�；盏拿利愋误w和豐富的內涵。同時(shí)他又蘊含著(zhù)：“人文和諧，開(kāi)拓創(chuàng )新”的辦學(xué)宗旨。
課堂上，當老師因我們優(yōu)異的表現把獎幣發(fā)到我們手中的時(shí)候，我們很興奮，獎幣就是一枚枚小�；�，我們知道每枚獎幣的分量，它激勵我們努力進(jìn)步。
我們的校風(fēng)是：文明禮貌，盡職盡責，求實(shí)創(chuàng )新。我們努力形成待人有禮貌，校園無(wú)吵鬧，出入有秩序，休息無(wú)違紀，衛生有檔次，公物無(wú)損傷，就餐有規范，校園無(wú)浪費的校園風(fēng)氣。
我們的教風(fēng)是：熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精湛，為人師表。親愛(ài)的`老師是我們的良師也是我們的益友。
我們的學(xué)風(fēng)是：學(xué)問(wèn)，學(xué)習，學(xué)識，學(xué)養。學(xué)問(wèn)即學(xué)從“疑問(wèn)”始，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“質(zhì)疑”，質(zhì)疑中求學(xué)問(wèn)。學(xué)習即學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作、探究，養成自學(xué)習慣和能力。學(xué)識即學(xué)貴有識，要學(xué)會(huì )獨立思考、選擇，有自己的主張、取舍。學(xué)養即學(xué)以致用，知行合一，學(xué)會(huì )感恩，形成個(gè)性和品質(zhì)。
科學(xué)、詳實(shí)、豐富、多彩的校園文化建設帶來(lái)了我校教育教學(xué)工作的巨大變化。目前，在領(lǐng)導、老師和同學(xué)們的努力我校的教學(xué)改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展，圓桌式排坐、小組合作學(xué)習、三面黑板，新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成，并取得了初步的成果。
我校文化建設的主題是“感恩教育”，“尊敬師長(cháng)永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告訴我們感恩是對父母的點(diǎn)滴孝行，對師長(cháng)、同學(xué)、朋友看似微不足道的關(guān)心，對社會(huì )弱勢群體的關(guān)注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。
我們在這里學(xué)習，探究知識的奧秘；我們在這里成長(cháng)，學(xué)會(huì )怎樣做人。今天，我們?yōu)樵佒卸湴�；明天，詠中為我們而自豪�?/p>
展望明天，我們充滿(mǎn)自信：在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我校領(lǐng)導和全體師生的共同努力下，詠曼中學(xué)的明天一定會(huì )更加輝煌燦爛！
謝謝大家！
關(guān)于校園文化演講稿14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《在校園》。
禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因為它直接關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養較強的`協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在我們美麗的鐘家小學(xué)到處都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這我們的美麗校園。
我的演講到此結束！謝謝！
關(guān)于校園文化演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這煦風(fēng)送暖、萬(wàn)物競澤的美好時(shí)節，在這全國上下喜迎新中國成立60周年之際，我們王家店小學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節順利開(kāi)幕了。
校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊;校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。校園文化藝術(shù)節是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個(gè)平臺。我們學(xué)校今后每年都要舉辦一次大型的校園文化藝術(shù)節，就是要營(yíng)造積極健康的濃郁的文化氛圍，從而進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設，全面加強素質(zhì)教育。我們始終力求“讓每一位學(xué)生的每一天都有所樂(lè )、有所為、有所獲”。老師們，同學(xué)們，校園文化藝術(shù)節是我校校園文化建設的重要組成部分。我們要精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，以各項文化藝術(shù)活動(dòng)、創(chuàng )新活動(dòng)為載體，激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習，銳意進(jìn)取，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推進(jìn)校園文化建設，進(jìn)一步提升我校學(xué)生的.思想品質(zhì)、實(shí)踐能力、文化底蘊和藝術(shù)涵養。
本屆校園文化藝術(shù)節以“我參與，我快樂(lè )”為主題，以因地制宜為原則，在為期近一個(gè)月的時(shí)間里，我們共安排了“《時(shí)尚節拍》、《學(xué)生風(fēng)采》、《創(chuàng )意無(wú)限》”三個(gè)篇章，目的在于通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧、向上的文化氛圍，充分展示我們王家店小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌!
現在，鍛煉的舞臺已經(jīng)搭好，帷幕也已拉開(kāi)，希望大家拿出各自的絕活，盡情演繹才智，展現自己特長(cháng)，放大自己亮點(diǎn)，揮灑少年獨有的“特性”�；蛟S你的表演還不夠精彩，造詣還不夠成熟，但老師和同學(xué)們欣賞你，為你敢于登臺張揚個(gè)性而自豪! 親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們抓住今天的大好機遇，樹(shù)立遠大的理想信念，愛(ài)黨愛(ài)國，尊師愛(ài)校，將來(lái)為你們親愛(ài)的母校爭光添彩，為祖國的現代化建設事業(yè)添磚加瓦!
可敬的老師們，讓我們攜手同行，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人這平凡而崇高的崗位上，艱苦創(chuàng )業(yè)，無(wú)私奉獻，用你我充滿(mǎn)愛(ài)心的雙手，托起明天火紅的朝陽(yáng)!
最后，預祝我校第一屆校園文化藝術(shù)節圓滿(mǎn)成功! 謝謝大家!
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