經(jīng)典的辯論技巧合集12篇
經(jīng)典的辯論技巧 篇1
一、“投其所好”，捕捉戰機
律師喬特斯為有殺妻嫌疑的拉里辯護，這時(shí)律師麥納斯提出了對拉里十分不利的證據：拉里曾向麥納斯提出過(guò)，要麥納斯幫助他與妻子離婚，并由此推論拉里在無(wú)法達到離婚目的時(shí)，會(huì )采取極端措施。
喬特斯知道要直接反駁“要求離婚就有**動(dòng)機”是困難的，于是他采取了“投其所好”的策略，與對方周旋，以圖找到最佳戰機。喬特斯向麥納斯承認，自己對離婚是外行，一邊恭敬地問(wèn)對方是不是很忙。麥納斯躊躇滿(mǎn)志地回答：“要我處理的案子要多少有多少�！焙髞�(lái)又補充說(shuō)，每年至少有200件。喬特斯贊嘆說(shuō)：“呀!一年200件，您真是離婚案的專(zhuān)家，光是寫(xiě)文件就夠您忙的了�！丙溂{斯的聲音猶豫起來(lái)，感到說(shuō)得太多人們難以相信，就只好承認說(shuō)：“可是……其中有些人……嗯……因為這樣那樣的原因改變了主意�！逼凭`出現了，喬特斯抓住這一點(diǎn)，進(jìn)一步誘導道：“啊!您是說(shuō)有重新和好的可能，那大概有10%的人不想把離婚付諸行動(dòng)?”麥納斯說(shuō)：“百分比還要高一些�！薄案叨嗌�，11%?20%?”“接近40%�！眴烫厮褂皿@奇的眼光盯著(zhù)他說(shuō)：“麥納斯先生，您是說(shuō)去找您的人中有近一半最后決定不離婚?”“是的”麥納斯這時(shí)有些感覺(jué)到了，但退路已經(jīng)沒(méi)有了�！班�，我想這不會(huì )是因為他們對您的能力缺乏信任吧?”“當然不是!”麥納斯急忙自我辯解，“他們常常一時(shí)沖動(dòng)，就跑來(lái)找我，可是一旦真的要離婚，便改變了主意……”他突然止住，意識到自己上當了，“謝謝，”喬特斯說(shuō)“你真幫了我的大忙�！�
在這場(chǎng)法庭論辯中，喬特斯見(jiàn)正面反駁難度較大，就采用了“投其所好”術(shù)，從側面迂回，他先坦率地承認自己對離婚案是外行，恭維對方很忙，當對方得意忘形，胡吹自己處理離婚案件的數目時(shí)，他又進(jìn)一步恭維對方是離婚案專(zhuān)家，當對方感到吹過(guò)了頭，說(shuō)有些人因這樣那樣的原因改變了主意時(shí)，戰機出現了，喬特斯抓住這一點(diǎn)，步步誘導，使對方說(shuō)出了自己否定自己的話(huà)。
由這個(gè)實(shí)例可見(jiàn)，在論辯中如果正面說(shuō)理難以奏效，可以采用“投其所好”術(shù)，與對方巧妙周旋，對方對抗心理弱化，疏于防范，就有可能自我暴露出一些破綻，這就為我方提供了戰機，我方乘隙而入，一舉制敵，可見(jiàn)“投其所好”是論辯中的“迂回”之計。
二、“投其所好”，誘敵入彀
一天，一位面容嬌美的女青年在馬路上走，突然她發(fā)現后面有一個(gè)“摩登”男青年在其后緊追不舍，怎么辦呢?她忽然有了主意，她回過(guò)頭來(lái)對這個(gè)男青年說(shuō)：“你為什么老跟著(zhù)我?”“摩登”男青年說(shuō)：“您太美了，真讓人著(zhù)迷，我真心愛(ài)您，讓我們交個(gè)朋友吧!”姑娘嫣然一笑，說(shuō)：“謝謝您的夸獎，在我后面走的姑娘是我妹妹，她比我更美�！薄罢娴膯�?”“摩登”男青年非常高興，馬上回過(guò)頭去，但卻不見(jiàn)姑娘的身影，他知道上當了，又去追趕那位漂亮姑娘，質(zhì)問(wèn)她為什么騙人。這位女青年說(shuō)：“不，是你騙了我，如果你真心愛(ài)我，那么為什么去追另一個(gè)女人，經(jīng)不起考驗，還想跟我交朋友，請你走開(kāi)!”“摩登”男青年被說(shuō)得面紅耳赤，訕訕地溜走了。
這位女青年之所以能制服“摩登”男青年，就是順著(zhù)對方貪圖美色的心理，“投其所好”，設計誘之，對方不知是計，卻去追更美的姑娘，這就使其丑惡的嘴臉暴露無(wú)遺，女青年順勢反擊，讓對方自暴其丑，無(wú)地自容，達到了目的。
從這個(gè)實(shí)例可見(jiàn)，論辯中的“投其所好”術(shù)，實(shí)際也是一種“誘敵”戰術(shù)，抓住對方的需求和動(dòng)機，設下圈套，誘敵深入，對方進(jìn)入伏擊圈后，我方就可猛烈出擊，戰勝對方。
三、“投其所好”，巧布疑陣
有一位顧客來(lái)到某酒店喝酒，店主以半杯酒當滿(mǎn)杯賣(mài)給他，他喝完第二杯后，轉身問(wèn)店主：“你們這兒一星期能賣(mài)多少桶酒?”“35桶�！钡曛餮笱蟮靡獾鼗卮�，“那么，”顧客說(shuō)，“我倒想出了一個(gè)能使你每星期賣(mài)掉70桶的辦法�！钡曛骱荏@訝，忙問(wèn)：“什么辦法?”“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的酒裝滿(mǎn)就行了�！甭斆鞯念櫩驮诖死玫曛魑ɡ菆D的心理，“投其所好”，巧設圈套，待其落入，再奮力一擊，揭露了店主的半杯酒充一杯酒的惡劣行徑。
此種說(shuō)法比起一般的斥責要有力得多，也深刻得多，由這個(gè)實(shí)例可見(jiàn)，“投其所好”術(shù)又是論辯中的“疑兵”之計，可以迎合對方的某種愛(ài)好和某種心理，巧布疑陣，麻痹對方，使之放松警惕，誤入陷阱，從而達到戰勝對方的目的。
四、“投其所好”，反客為主
一位知識測驗的主持人向一位應考者提問(wèn)：“先生，據說(shuō)您是足球方面的行家，理所當然知道所有足球方面的事，是嗎?”“那當然�！睉颊哂迫坏卮鸬�，“那么，請問(wèn)球門(mén)上的球網(wǎng)有多少個(gè)孔?”應考者一愣，但隨即鎮定下來(lái)，說(shuō)：“能提出這樣問(wèn)題的一定是知識十分淵博的大學(xué)問(wèn)家�！薄澳钱斎��！敝鞒秩嗣媛断采卮鸬��！澳敲�，你一定知道保塞尼亞斯是一個(gè)什么樣的人，他研究的是什么學(xué)問(wèn)?”應考者問(wèn)道�！氨Ｈ醽喫故枪畔ＥD一位能言善辯的哲學(xué)家�！敝鞒秩俗孕诺卮鸬��！巴耆_�！睉颊哂謫�(wèn)道：“你知道有關(guān)保塞尼亞斯的一件軼事嗎?有一次，雅典的首席執政官聽(tīng)說(shuō)保塞尼亞斯很有口才，想當眾考他一下，就請他出席貴族會(huì )議，首席執政官讓每一個(gè)貴族議員提一個(gè)難題，請他用一句話(huà)來(lái)回答所有的難題，貴族議員一個(gè)接一個(gè)向他提了幾十個(gè)難題，而保塞尼亞斯只用了十分簡(jiǎn)單的一句話(huà)就回答了所有的難題，你知道他說(shuō)的是一句什么話(huà)嗎?”“面對這樣多的難題，他只能說(shuō)‘我不知道’�！敝鞒秩说靡獾鼗卮��！巴耆_，您真不愧為是保塞尼亞斯的后代�！睉颊哂謫�(wèn)道：“今天我想再提一個(gè)問(wèn)題，你還能再用一句話(huà)回答嗎?”“請問(wèn)吧!”主持人頗為自負地答應了�！澳敲�，現在我問(wèn)你，足球球門(mén)上的網(wǎng)有多少個(gè)孔?”“啊，嗯……”主持人無(wú)言以對。
在這里，應考者面對主持人的刁問(wèn)發(fā)難，先巧妙地回避，再“投其所好”恭維主持人“知識淵博”，主持人在自我陶醉中不知不覺(jué)充當了被考者的角色，應考者又一再恭維他“回答正確”、“完全正確”，使主持人更加自鳴得意，完全忘記了自己的.角色身份，最后落入了對方的陷阱，而應考者巧妙地運用“投其所好”術(shù)，反客為主，反守為攻，掌握了論辯的主動(dòng)權，反而控制了主持人，也使自己的知識水平、應變能力和杰出的辯才得到了充分的展示，可見(jiàn)，“投其所好”術(shù)還是論辯中的一種“驕兵”之計。
拓展：雄辯不如巧辯
一般而言，采用說(shuō)服的中心途徑比較難，對說(shuō)服者和說(shuō)服對象的要求都比較高。說(shuō)服者自己首先要尋找到足夠多的強有力證據，然后開(kāi)展符合邏輯的分析論證，才能提出站得住腳的論點(diǎn)，以打動(dòng)說(shuō)服對象。而同時(shí)，說(shuō)服對象也需要付出更多的腦力思考來(lái)判斷說(shuō)服者的論據是否真實(shí)可靠，論證是否符合邏輯，論點(diǎn)是否正確無(wú)誤。采用說(shuō)服的外周途徑相對比較容易。這是利用了人與人之間的感性力量。只要說(shuō)服者的說(shuō)法符合人之常情的經(jīng)驗、慣例，就會(huì )比較容易讓說(shuō)服對象感同身受。
由此，在以下幾種情勢下，要優(yōu)先考慮運用說(shuō)服的外周途徑(感性說(shuō)服)：
第一，對相關(guān)的情況知之甚少，甚至一無(wú)所知，根本沒(méi)有足以形成論證分析的論據材料。
第二，情勢十分危急，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行縝密的思考論證。
第三，說(shuō)服者自身弱于邏輯分析，即便掌握了一些有分量的論據材料，也無(wú)法形成嚴密的分析論證。
但是，我們也要知道，盡管說(shuō)服的外周途徑能夠“投機取巧”，快速達致說(shuō)服的目的，但就說(shuō)服的持久性而言，采用中心途徑進(jìn)行說(shuō)服的效果要好得多。也就是說(shuō)，理性說(shuō)服能夠引起說(shuō)服對象更加穩定的態(tài)度和行為的改變，而感性說(shuō)服的效果大多是暫時(shí)性的，很容易發(fā)生相反的變化。
還是以劉備對袁紹的兩次說(shuō)服為例。劉備的第一次說(shuō)服，是在不得已的情況下采用了外周途徑的說(shuō)服，這種說(shuō)服的效力顯然不算長(cháng)。當關(guān)羽再次殺了文丑后立即失效，劉備再次面臨被殺頭的危險。
現在，我們假定劉備第一次就了解了相關(guān)情況，就形成了“嫁禍曹操”的論證思路，那么，當他用中心途徑說(shuō)服了袁紹之后，說(shuō)服的影響力應該持續很久。當關(guān)羽第二次殺了文丑之后，劉備就無(wú)須再想別的說(shuō)服方法，“曹操的借刀殺人論”依然有效，依然能夠在袁紹的內心起作用。袁紹只能更加痛恨曹操，而不會(huì )遷怒怪罪于劉備。
另外，在選擇采用何種說(shuō)服途徑的時(shí)候，還有一點(diǎn)要特別注意的是：說(shuō)服者應該判斷出說(shuō)服對象現有的態(tài)度和認知是怎樣形成的。如果說(shuō)服對象的態(tài)度和認知是因為感性因素形成的，那么就采用外周途徑來(lái)進(jìn)行說(shuō)服。反之，則采用中心途徑來(lái)說(shuō)服。
也就是說(shuō)，說(shuō)服者要根據說(shuō)服對象的態(tài)度和認知度形成來(lái)源“對癥下藥”，采用與之一致的說(shuō)服途徑。這樣的針對性更容易形成共鳴，從而也更容易達成說(shuō)服的最終目的。
關(guān)羽的自尊心遠勝常人，容不得比他強的人。所以，當他聽(tīng)說(shuō)猛將馬超投歸劉備麾下時(shí)，就提出要入川和馬超一比高下。關(guān)羽生性孤傲，但諸葛亮僅憑一封書(shū)信，就平息了關(guān)羽的爭強好勝之心……
經(jīng)典的辯論技巧 篇2
1.哥德巴赫猜想。
這個(gè)有名的難題即任一大于2的偶數都可寫(xiě)成兩個(gè)素數之和，當然猜想本身不是我要討論的話(huà)題，我只是借此想要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，即便我們表面覺(jué)得是一個(gè)應該成立的猜想，即便是一個(gè)已經(jīng)通過(guò)超級計算機算出了不知多少位數的猜想，但是 最終也只能是一個(gè)猜想，因為你無(wú)法證明無(wú)窮大的時(shí)候依然成立。這也是我們辯論過(guò)程中最大的敵人——無(wú)限，無(wú)窮，絕對。
2.最可怕的敵人。
永遠都不要陷入一定要回答問(wèn)題的誤區里，這是辯論絕對的禁區。人類(lèi)不合理的反應來(lái)自于未知，對于黑夜未知的恐懼誕生了鬼怪，對于陌生人的未知誕生了不正確的猜想，當你試圖以“絕對”的立場(chǎng)解釋“無(wú)限”的'時(shí)候，你自然就會(huì )產(chǎn)生認知上錯誤。
3.辯證法的三大規律。
辯證法的三大規律我以后會(huì )多次提到。即：1對立統一;2質(zhì)量互變;3否定之否定。我舉出辯證法的三大規律就是想說(shuō)明事物復雜性，而世間萬(wàn)物都是變化的。那么決定我們辯論事物的主要有幾個(gè)要素——質(zhì)，量，時(shí)間點(diǎn)，事物的內部變化。
4.絕對的矛盾。
同樣的問(wèn)題在不同的時(shí)態(tài)，在不同的情況答案都會(huì )有所改變，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵。當你試圖提問(wèn)或者回答的時(shí)候，通常會(huì )得到幾種答案。1未來(lái)式。例如：從長(cháng)遠的角度來(lái)看……2過(guò)去式。xxx的例子說(shuō)明……3現在式。我們的現狀是……
5.回答的技巧。
也就是我們通常所說(shuō)的不正面回答完題，除了顧左右而言他之外，這里使用方法就是選擇一個(gè)對自己最為有利的時(shí)態(tài)和空間來(lái)回復。例1：未來(lái)誰(shuí)也不知道，可是xxx的例子說(shuō)明……例2：……無(wú)論有多少的潛在因素，你必須得承認我們的現狀就是如此。
6.提問(wèn)的方式。
那么當我們進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候如何來(lái)運用這個(gè)陷阱呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將對方模棱兩可的觀(guān)點(diǎn)“絕對化”以后再拋出來(lái)，或者將對方的觀(guān)點(diǎn)無(wú)限延伸。詳細的會(huì )在提問(wèn)篇里介紹。
經(jīng)典的辯論技巧 篇3
抗戰期間，一名東北軍連長(cháng)要求手下的一名排長(cháng)，將部隊里的一頭豬送到家里給父親作壽。排長(cháng)對連長(cháng)這種損公肥私的行為十分反感，便婉言拒絕。誰(shuí)想到連長(cháng)聽(tīng)后大為惱火，煞有介事地訓道：你應該明白，軍人以服從命令為天職。接受命令者對發(fā)出命令的人有權爭議，但對命令本身，卻沒(méi)有半句爭議權、緩期權。
排長(cháng)見(jiàn)連長(cháng)用命令來(lái)壓人，怔了一下，然后笑問(wèn)道：連長(cháng)，你說(shuō)得有道理，不過(guò)我可以提個(gè)問(wèn)題嗎？講吧！假如在戰場(chǎng)上，有人命令我們向敵人繳槍投降，你看我們能不能執行這個(gè)命令？當然不能執行。是的，由此可見(jiàn)，軍人執行命令，絕對服從命令，首先是這命令必須代表國家利益，是和軍事行為有關(guān)的`事情。對于上級那些錯誤的命令，下屬還是有爭議權，甚至否定權的。您剛才命令我們向您家里送公家的東西，既違背國家利益，又和軍事行為無(wú)關(guān)，我不但不能盲目執行，還要表示堅決反對。那位連長(cháng)聽(tīng)罷，頓時(shí)傻了眼，只得揮手作罷。
軍人以服從命令為天職，這是軍人必須遵循的準則。這名東北軍連長(cháng)以此為由，強壓排長(cháng)執行損公肥私的任務(wù)，聽(tīng)似無(wú)可辯駁，實(shí)則強詞奪理。但作為下屬的排長(cháng)，如果直接拒絕，會(huì )招惹到不必要的麻煩。聰明的排長(cháng)于是使用了巧設條件的論辯方法，通過(guò)向連長(cháng)發(fā)問(wèn)，借連長(cháng)之口，為這一準則設置了使用條件代表國家利益，是和軍事行為有關(guān)的事情，將連長(cháng)損公肥私的行為排除在外，最終駁回了連長(cháng)的不合理要求。
經(jīng)典的辯論技巧 篇4
在現代的上訴期間，口頭論證的性質(zhì)內容已發(fā)生了顯著(zhù)的變化。訴訟過(guò)多的危機將口頭論證限制于一定的時(shí)間，一般不超過(guò)半小時(shí)，甚至更短。
上訴辯護律師應為這場(chǎng)“法庭之戰”做些什么準備呢？每個(gè)律師都必須盡其知識和能力進(jìn)行準備工作。若是極力模仿他人，只會(huì )造成不自然或矯揉造作的印象。不過(guò)確有一些來(lái)自于經(jīng)驗的基本規則，它們可以被普遍適用，當然還要視個(gè)別情況的不同而有所變化。
1、集中于少數幾個(gè)問(wèn)題。
認真思索并斟酌一下辯論的要點(diǎn)，是技巧嫻熟的辯護律師的一項基本技能。在短暫的辯論過(guò)程中，大多數案件里值得引起法庭注意的只有一個(gè)或不多的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。無(wú)論是在時(shí)間上還是在策略上，都無(wú)法允許對那些較小問(wèn)題和不大重要的問(wèn)題進(jìn)行討論。因此，務(wù)必把精力集中于會(huì )使你勝訴的一兩個(gè)問(wèn)題上。
2、力爭自然。
適當篩選的要點(diǎn)使得口頭辯論的準備工作得以簡(jiǎn)化。然而要注意避免把整個(gè)辯論詞都書(shū)寫(xiě)出來(lái)，在法庭上逐字逐句地宣讀，大多數法庭禁止這種做法或對此表示不滿(mǎn)。同時(shí)，還要避免提綱過(guò)長(cháng)或過(guò)于詳細。較為理想的做法是把辯論的論點(diǎn)以提綱的'形式縮定在一張卡片或一張紙上，它只包括可數的幾個(gè)句子或詞組作為庭上提示的要點(diǎn)。由于只需要掃幾眼提綱，所以，你的目光就幾乎可以一直注視著(zhù)法官。
3、排練演習。
準備好了辯論提綱，就要開(kāi)始對口頭論證進(jìn)行反復的演習，設立一個(gè)模擬法庭，試著(zhù)回答一下法官可能提出的問(wèn)題。這種演習很可能會(huì )暴露出辯論詞中的一些弱點(diǎn)或是確需做進(jìn)一步修改或刪減的內容；這種模擬審判也有助于簡(jiǎn)化和改善良對辯論詞的表達方式，以及刪去繞口或復雜的措詞；而且，可以使律師調整其發(fā)言的時(shí)間以適應法庭規則所允許的時(shí)間限度。法官提問(wèn)的時(shí)間也必須確定出來(lái)。如果所要出庭的法庭以對律師的詳細質(zhì)詢(xún)而著(zhù)稱(chēng)，那么，按照提綱進(jìn)行演習的辯論就不應超過(guò)規則所允許的時(shí)間的一半。
4、機動(dòng)靈活。
一個(gè)能力較強的上訴辯護律師的另一標志就是在庭上的應變能力。應變能力是在已準備的辯論內容被完全打亂的情況下，也能完整地和迅速地回答法官提出的詢(xún)問(wèn)的能力。切記：絕不要說(shuō)“關(guān)于這點(diǎn)我將在后面予以答復”。同時(shí)，依靠一份內容簡(jiǎn)短的辯論提綱會(huì )有助于這種應變性。辯論提綱能夠適應緊急情況和庭上對話(huà)中突然迸出的問(wèn)題。如果辯護人的發(fā)言被書(shū)寫(xiě)成文的辯護詞所束縛，那么很可能會(huì )被來(lái)自法庭的雜亂無(wú)章的提問(wèn)搞得暈頭轉向。
5、盡量開(kāi)誠布公。
與訴狀相同，坦率是有力的口頭辯論為一項基本要素。大多數上訴案件不僅有著(zhù)問(wèn)題的兩面性，而且也包括一些弱點(diǎn)，回避這些弱點(diǎn)是一種致命的錯誤，回避只會(huì )把辯護律師的威信及口頭論證的效力毀掉。因此，最好的辦法就是亮出弱點(diǎn)并盡所能去解釋其中的意義。
6、盡量縮減介紹內容。
口頭辯論應以簡(jiǎn)要介紹將要談及的問(wèn)題開(kāi)始，除非上訴法庭提出與事實(shí)有關(guān)的問(wèn)題。要知道大多數法官在口頭辯論之前閱讀過(guò)訴狀并且對基本事實(shí)也都了解，他們和你都無(wú)暇為一個(gè)冗長(cháng)的介紹去耗費時(shí)間，你所扮演的角色是指責下一級法院的判決（或為之辯護），你的論據必須反映出這一點(diǎn)來(lái)。因為，上訴法院并不象初審法院那樣去重新審理一個(gè)案子。
7、注意分寸。
在對上訴法庭講話(huà)時(shí)，辯護律師應以合分寸的和尊敬的口吻說(shuō)話(huà)，并應當是自信的、堅定的，但卻不是盛氣凌人的�？陬^辯論并不是對陪審團夸夸其談的演說(shuō)，也不是你顯示雄辯才華的機會(huì )，它只是一種謙和地、堅定地說(shuō)服法官作出對你當事人有利裁決的機會(huì )。如果法官被你恰當地辯詞所打動(dòng)而具有了一種同情傾向，那么你也就盡到責任了。
8、謹慎地反駁。
對于那些處在為上訴人或被上訴人辯護地位的人來(lái)說(shuō)，口頭辯論的指導規則是極為相同的，但是有一點(diǎn)不同：后發(fā)言的辯護律師必然處在反駁的位置上，因此，要將以下兩點(diǎn)溶入口頭辯論中：
�。�1）只反駁前一發(fā)言律師所涉及的內容；
�。�2）回答或評論法庭對前一發(fā)言律師所提出的問(wèn)題。
對上訴人的辯護律師來(lái)說(shuō)一個(gè)最有力的開(kāi)端就是陳述一下在前面辯論最末了所提出的主張和評論。至于被上訴人辯護律師的反駁辯論，最好的辦法就是不吭聲，除非對方律師嚴重地損害了自己當事人在本案中的利益，因為最使法庭厭煩的就是這樣一種反駁，它除了重述或概述以前所說(shuō)過(guò)的內容以外沒(méi)有言及任何新的內容。
9、不要超出所規定的時(shí)間。
口頭論證的最后一項要求是：講臺的紅燈一亮就請坐回原位，你可以說(shuō)上一句結束語(yǔ)，但不要再講其它的話(huà)，當然你可以回答法庭對你提出的任何超時(shí)間的提問(wèn)，這只延長(cháng)了法庭的辯論時(shí)間，而未延長(cháng)你的辯論時(shí)間，對這一部分時(shí)間，你不能再要求額外的時(shí)間來(lái)做一下總結，口頭辯論不需要對結論或雙方論據進(jìn)行整理歸納。
如果以上所有要求都做到了，你也就達到了上訴律師的最高標準。至于這是否足以贏(yíng)得上訴，則是另一回事了。
經(jīng)典的辯論技巧 篇5
辯論技巧之同“枝”異“花”
一、同理異推，推對方個(gè)人仰馬翻
同理異推，認同對方的觀(guān)點(diǎn)和道理，并以此為前提，推導出與之完全相反的結論。
某大學(xué)韓果、周閔文二位教師就“懲治犯罪、維護社會(huì )安定要靠警察還是全體公民”的話(huà)題，進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。在自由論辯環(huán)節，周閔文突然說(shuō)：“眾所周知，警察也是公民的一部分，所以，懲治犯罪要靠廣大公民�！�
此觀(guān)點(diǎn)很模糊，如果韓果在警察是不是公民的觀(guān)點(diǎn)上著(zhù)手反駁，一時(shí)半會(huì )說(shuō)不清楚。他接過(guò)話(huà)題，說(shuō)：“既然這樣，按對方辯友的邏輯，罪犯也是公民，那么，懲治犯罪、維護社會(huì )穩定也要靠罪犯了?”
周閔文無(wú)言以對，觀(guān)眾也報以熱烈掌聲。
周閔文從“警察和公民的關(guān)系”的角度出發(fā)，認為警察不過(guò)是公民群體中的一個(gè)組成部分，所以懲治犯罪還是全體公民的事兒;韓果先是承認“警察也是公民的一部分”這一觀(guān)點(diǎn)，并在此觀(guān)點(diǎn)的基礎上，推導出“罪犯也來(lái)自于公民當中，所以罪犯也要擔負維護社會(huì )安定的重任”的謬論，這樣一來(lái)，就把對方的謬論暴露在光天化日之下，讓其一敗涂地。
二、同據異用，用得對方口服心服
當對方列舉論據為自己的觀(guān)點(diǎn)辯解時(shí)，反駁者可以借助該論據，從另外角度，推出與之相反的觀(guān)點(diǎn)，將對方反詰，這便是同據異用。且看：
江西財經(jīng)大學(xué)在校生魏曦銘，癡迷電影夢(mèng)想，不關(guān)心文化理論知識，功課幾乎都“掛科”了。他作客《深度觀(guān)察》和資深媒體人石述思有過(guò)一段爭論：
“電影是我的一個(gè)追求，我一定要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想�！蔽宏劂懻f(shuō)。
“為什么不去踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，之后再去追求夢(mèng)想不更好嗎?”石述思反問(wèn)道。
魏曦銘辯解道：“電影是一個(gè)靠實(shí)踐來(lái)檢驗的活動(dòng)過(guò)程，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，現在的文憑學(xué)歷已不再重要，很多成功者并非學(xué)歷最高的人”
石述思略作沉思，說(shuō)道：“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這個(gè)一點(diǎn)也不錯。但別忘了，支持該觀(guān)點(diǎn)的人，他還支持另外一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：理論與實(shí)踐相結合。拍電影是門(mén)技術(shù)，你必須懂這行。否則，就是在交學(xué)費。賈樟柯拍電影拿了那么多大獎，因為他插班到電影學(xué)院，老老實(shí)實(shí)地補了很多專(zhuān)業(yè)知識�！�
魏曦銘聽(tīng)后不禁點(diǎn)頭稱(chēng)是。
魏曦銘以“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”為論據，來(lái)證明自己“文憑已不再重要”的觀(guān)點(diǎn)，為自己荒廢學(xué)業(yè)而一味追逐夢(mèng)想找借口。石述思針對他的理由，以著(zhù)名導演賈樟柯事業(yè)大成后猶在惡補專(zhuān)業(yè)知識為例，讓其明白，實(shí)踐離不開(kāi)理論的支持，并揭示了“只有在理論指導下的實(shí)踐，才是檢驗真理的唯一標準”，才是真正的成功之道，從而得到對方的認可。
三、同事異析，析得對方甘拜下風(fēng)
在論辯中，有人一味地堅持自己的片面觀(guān)點(diǎn)，割裂了事物之間的辯證關(guān)系。對此，反駁者可以對同一事件進(jìn)行另一方面的剖析論證，從而暴露出對方持論的片面偏頗，這便是“同事異析”。
最近，一場(chǎng)關(guān)于春運火車(chē)票“站票半價(jià)”的大討論在網(wǎng)上掀起。請看一組辯論：
蘇小五：無(wú)座旅客沒(méi)能享受與全價(jià)所匹配的服務(wù)，這是一筆“花同樣錢(qián)，受更大罪”的糟糕經(jīng)濟賬。
王之安：買(mǎi)站票的人，都是對時(shí)間更敏感的人群，他們要求近乎只有一個(gè)，就是趕上這趟車(chē)，把他送到目的地。從商家角度講，就應賣(mài)給他們更貴的票。
蘇小五：你花牛肉的錢(qián)，給你稱(chēng)饅頭你干不干?買(mǎi)站票的需求確實(shí)是剛性需求，一票難求時(shí)，只要能回家，心甘情愿買(mǎi)站票甚至是漲價(jià)票的'確實(shí)大有人在。更多的人是盼著(zhù)和家人團聚買(mǎi)不到坐票或者買(mǎi)不起臥鋪票，不得已才買(mǎi)站票回家。如果只追求經(jīng)濟效益，火車(chē)上就不該設座，全部是站票，這樣營(yíng)運部門(mén)不就更發(fā)財了嗎?鐵路客運更應該承擔另外一個(gè)重要的角色——社會(huì )福利甚至公益的角色。
王之安：哦，你說(shuō)的有道理。
由于鐵路運載能力有限，所以時(shí)常會(huì )一票難求。而王之安一味替商家說(shuō)話(huà)，要給站票漲價(jià)，全然不顧優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、劣質(zhì)低價(jià)的服務(wù)態(tài)度和社會(huì )公益意識;蘇小五也順著(zhù)王之安的話(huà)題往下說(shuō)，一番啼笑皆非的反駁，讓王之安所言的狹隘和可笑一覽無(wú)余。辯論時(shí)，當對方就某事自顧進(jìn)行片面的分析時(shí)，我們不妨抓住其片面看待問(wèn)題這一大漏勺，從其他角度對該事進(jìn)行全面、合理解析，讓對方因為自己的淺薄而認輸。
總之，在論辯中，當對方向我們發(fā)動(dòng)攻勢時(shí)，一定要沉著(zhù)冷靜地對此作出判斷，迅速尋找并抓住其帶有破綻的“枝”，并在這個(gè)枝上結出有利于我們的“花”。同枝異花，變著(zhù)花樣，且有針對性地進(jìn)行辯駁，往往可以取得論辯的勝利。
經(jīng)典的辯論技巧 篇6
粗淺的方法：
三個(gè)方向入手：
1、知己知彼百戰不殆。分析對手的進(jìn)攻方向的可能性，找到對方理論支撐的重心以痛擊而讓對方的觀(guān)點(diǎn)立足不穩。
2、圍追堵截。給對手的進(jìn)攻方向上攔腰以一個(gè)無(wú)可辯駁的問(wèn)題攔腰斬斷，堵住向其他方向的去路。技巧性最大的在這里，常常這一步在對方的方向上找出一些沒(méi)有第二個(gè)答案的問(wèn)題讓對方難以逾越。
3、請君入甕。如同治水一樣，給人家截住出路的同時(shí)要留有出口，那個(gè)出口就是本方的思維方向，不要跟對手在他們準備好的方向上過(guò)多糾纏，痛擊一下然后就轉到本方的方向上來(lái)，讓對手跟著(zhù)自己走。
切記兩點(diǎn)：
1、不要在局部概念上糾纏，想若干個(gè)不同方向上沒(méi)有第二答案的'問(wèn)題給對手預備好，阻擊，然后不斷引導對手跟自己走，那就OK。
2、不要直接而簡(jiǎn)單地回答對方的問(wèn)題，因為人家也想掌控你，一個(gè)問(wèn)題回答了，就會(huì )有下一個(gè)，直到把你引入死路，你不也是這樣想嗎?
詳細的方法：
1、首先你要做足準備，收集資料并事先演練。練習你的論點(diǎn)與你打算堅持的重點(diǎn)。
2、準備好自己的論點(diǎn)后，還要思考對方有可能會(huì )提出的論點(diǎn)，準備反駁之詞。
3、找證據找實(shí)例，俗話(huà)說(shuō)空口無(wú)憑，你需要準備真實(shí)的案例令對方無(wú)法不同意。增加自己論點(diǎn)的可信度。
4、在辯論時(shí)選擇自己有把握的內容與人辯論，不要一昧的去反對而且找不出更好的反駁之詞，不然你的論點(diǎn)就不容易得到別人的重視。
5、在辯論時(shí)可以激烈，但要尊重對方，要聽(tīng)對方講的內容從中找出你可以反駁的點(diǎn)，不要沉浸在自己的世界里。
6、如果對方成功的反駁你，你不用嘴硬或者毫無(wú)根據的說(shuō)對方錯誤。你可以承認對方的看法，然后再修正自己所講的內容重新辯論。
辯論賽中常用語(yǔ)句
1.對方辯友是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有聽(tīng)懂啊。
2.對方辯友不要急不要急，你看我還沒(méi)急您先著(zhù)急了…… (用法：質(zhì)詢(xún)時(shí)"禮貌"地肆意打斷對方)。
3.大家說(shuō)我帥，其實(shí)錯了，因為我是才貌雙全……
4.某比賽回答質(zhì)詢(xún)時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō)
7.我方之所以不回答對方辯友的問(wèn)題是因為對方辯友一直沒(méi)有回答我方的問(wèn)題，如果對方辯友回答了我方的問(wèn)題，我方自當回答對方辯友的問(wèn)題。
8.對方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對方辯友，您別緊張啊，這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長(cháng)呢，慢慢提問(wèn)，沒(méi)事的，我會(huì )盡量按照您的思路回答的。
10.對方辯友你腦不腦殘我不知道......
11.對方辯友，說(shuō)到鳥(niǎo)我就想起，我以前就養過(guò)一只笨鳥(niǎo)，我非常討厭它.因為它老是嘰嘰喳喳，說(shuō)一些我聽(tīng)不懂又沒(méi)有什么意義的話(huà)。對方辯友，我們現在可以討論一些有意義的話(huà)了嗎?
12.某學(xué)長(cháng)(在攻辯結把對方立論拆的差不多了之后)：總的來(lái)說(shuō)，對方辯友前提錯誤，總的來(lái)說(shuō)，對方辯友標準錯誤，總的來(lái)說(shuō)——對方同學(xué)立論錯誤!
經(jīng)典的辯論技巧 篇7
辯論技巧之辯論賽的規則一：比賽流程
1、主席開(kāi)場(chǎng)白：介紹比賽規程、參賽隊及所持觀(guān)點(diǎn)、評判團成員，然后宣布比賽開(kāi)始。
2、參賽雙方進(jìn)行辯論。
3、辯論結束，現場(chǎng)互動(dòng)，觀(guān)眾就辯題發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
4、評判團成員商議比賽結果。
5、評判團代表點(diǎn)評賽況。（在辯論結束后，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見(jiàn)，發(fā)表對該場(chǎng)辯論的評語(yǔ)。分析兩隊的表現及優(yōu)缺點(diǎn)，提出雙方需要改進(jìn)的地方。由于時(shí)間限制，評語(yǔ)應言簡(jiǎn)意賅。）
6、主席宣布結果，比賽結束。
辯論技巧之辯論賽的.規則二：辯論流程
1、第一階段（陳詞階段）
�。�1）立論陳詞
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
�。�2）立證陳詞（進(jìn)一步闡述本方觀(guān)點(diǎn)）
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段（盤(pán)問(wèn)階段）
�。�1）正方三辯提問(wèn)，反方任何選手（只限一名）選手回答。
�。�2）反方三辯提問(wèn)，正方任何選手（只限一名）選手回答。
�。�3）提問(wèn)用時(shí)累計1分鐘，回答用時(shí)累計3分鐘。
3、第三階段（自由辯論階段）
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘。
4、第四階段（總結陳詞階段）
反方四辯總結陳詞，用時(shí)4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時(shí)4分鐘。
5、觀(guān)眾提問(wèn)
觀(guān)眾可分別向正反方提問(wèn)1—2個(gè)問(wèn)題。觀(guān)眾提問(wèn)不影響得分。
辯論技巧之辯論賽的規則三：辯論賽辯論規則
1、時(shí)間提示
當辯手發(fā)言時(shí)間剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的琴聲提示，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以?xún)身懬俾暯K止發(fā)言。否則作違規處理。
2、陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。
3、開(kāi)篇立論。立論要求以事實(shí)為依據，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問(wèn)題，提問(wèn)和問(wèn)答都要簡(jiǎn)潔明確。重復提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問(wèn)，否則扣分。不得以提問(wèn)影響對方答辯完整性，不得以長(cháng)時(shí)間答辯阻止對方提問(wèn)。主持人有權終止一方超時(shí)的提問(wèn)或答辯。
�。�4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時(shí)間內任意發(fā)揮（陳詞或繼續發(fā)問(wèn)）。
�。�5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設定，時(shí)間剩余30秒時(shí)，以黃牌提示，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，出示紅牌終止發(fā)言。
�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計時(shí)標志，另一方辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、結辯。辯論雙方應針對辯論會(huì )整體形式進(jìn)行總結陳詞，脫離實(shí)際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7、觀(guān)眾提問(wèn)。觀(guān)眾提問(wèn)階段正反方的表現算入比賽成績(jì)。觀(guān)眾提出的問(wèn)題先經(jīng)2位以上規則評委判定有效后，被提問(wèn)方才能回答。觀(guān)眾就自己質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行自由提問(wèn)，正反方各回答兩個(gè)觀(guān)眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)1分30秒，如一位辯手的回答用時(shí)未滿(mǎn)，其他辯手可以補充。
經(jīng)典的辯論技巧 篇8
一、辯論口才的重要性
沒(méi)有辯論的世界是冷清的，沒(méi)有辯論的理論是僵化的理論，沒(méi)有辯論口才的人是一個(gè)平庸的人，辯論以其獨特的魅力吸引著(zhù)無(wú)數人，它既啟發(fā)了人的思維又可以鍛煉口才。
二、辯論可以提升個(gè)人能力
辯論的過(guò)程會(huì )有正反方觀(guān)點(diǎn)，兩方要為各自的辯論的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)激烈的辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機敏性，高度的判斷能力，語(yǔ)言運用的機智性。
三、歸謬反證法
歸謬反證法是通過(guò)邏輯推理得出一個(gè)荒謬的結論，可以通過(guò)一個(gè)特例進(jìn)行反駁，比如說(shuō)關(guān)于流行，一方說(shuō)流行就是好的'，比如流行音樂(lè )受人喜歡是好的，另一方可以說(shuō)，按照這樣的說(shuō)法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對方了。
四、以謬論謬法
以謬論謬法是根據對方荒謬的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述和論證，最后得出荒謬觀(guān)點(diǎn)的方法，可以很好的擊敗對方。舉一個(gè)例子，朗寧在進(jìn)行競選的時(shí)候，對手攻擊在中國出生的加拿大人朗寧，說(shuō)朗寧喝過(guò)中國媽媽的乳汁，有中國人的血統，不可以參加競選，朗寧駁斥“我喝過(guò)中國人的奶就是中國人，那你喝著(zhù)牛奶長(cháng)大你身上也有牛的血統，豈不是人�；煅獌毫恕�，這當場(chǎng)就把對手駁得啞口無(wú)言。
五、請君入甕
辯論具有對抗性，既然是對手，那就要進(jìn)行主動(dòng)攻擊，你可以為對方設圈套，來(lái)一招請君入甕，對方一不留神就會(huì )進(jìn)入你的圈套，待他發(fā)現已經(jīng)遲了，不得不自動(dòng)投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機智性。
經(jīng)典的辯論技巧 篇9
辯論賽的注意事項
1、辯手必須熟悉辯論的規則，
2、自我展示方面力求創(chuàng )新，展現隊伍的整體性
3、環(huán)節的發(fā)掘。比如說(shuō)對于剩余時(shí)間的安排。
4、辯位安排：一辯求穩、語(yǔ)言有震撼力。對整場(chǎng)辯論賽觀(guān)點(diǎn)的把握能力強。二、三辯要求現場(chǎng)應變能力、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對觀(guān)點(diǎn)的把握能力強;四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀(guān)眾。作為一個(gè)四辯：一是聽(tīng)，聽(tīng)對方的破綻，在總結陳詞中要大說(shuō)特說(shuō)，二是補，對我方的失誤做必要的補充，三是臨場(chǎng)要察顏觀(guān)色，四是要有精彩的結尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評
5、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏(yíng)不是僅看個(gè)人表現的好壞。它也是對辯手默契的考驗。)
6、辯論技巧
1)、注意肢體語(yǔ)言的運用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對的誰(shuí)對誰(shuí)錯�？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強的針對性。但給觀(guān)眾和評委的思考時(shí)間也相對減少了，例如：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀(guān)點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3). 注意抓重點(diǎn)抓內容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢有多大。
4).避免硬傷(1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續發(fā)言等;2、觀(guān)點(diǎn)硬傷，千萬(wàn)避免絕對化。3.注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規則問(wèn)題(尤其新手)。)
7、內容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
8、攻辯應對的技巧
A:求新。新要新在觀(guān)點(diǎn)上不能是邏輯上的新，因為求新既要給觀(guān)眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀(guān)眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受
B:對于對手拋出的問(wèn)題，可以相互的推，沒(méi)必要用一個(gè)絕對的答案回答
C:任何觀(guān)點(diǎn)對雙方都是有用的，看你如何運用
D:抓對方的漏洞要抓準!不能主觀(guān)的去猜測對方
E:舉例子有學(xué)問(wèn)。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性
F:準備要充分!!!
辯論賽的常用技巧
1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制
正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿 子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運氣，所以不必強求。
正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連 貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。
2. 控制駁論的的比例
除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著(zhù)如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯 的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén);二是知道應該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀(guān)眾看了都替他著(zhù)急。駁論應該注意的問(wèn)題是：
�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭;
�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會(huì )予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因為時(shí)間有限，如果駁斥其結尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;
�、鄯瘩g的對象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);
�、茏詈檬轻槍η耙粋�(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì )減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據例外;
�、荽_實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。
3. 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化
初看辯論的人可能會(huì )覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰 相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀(guān)眾的笑聲和掌聲，對評委會(huì )產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。
4. 概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。 舉個(gè)例子：在“法治能消除腐敗”的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的`定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的糾纏。
可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義 精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。
5. 煽情
煽情是辯論中的常用戰術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短 ，使這種戰術(shù)的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐敗”中，反方在對腐敗問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買(mǎi)私人小汽車(chē)”中，反方大談農村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。
6. 豹尾
以往發(fā)言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之后， 很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結尾，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。
辯論賽的防守技巧
(一)弱化我方命題，強化對方命題。確立立場(chǎng)不僅應確立我方對辯題的理解，還須限定對方對辯題的理解，也就是必須明確指出對方應該論證的內容。盡可能擴大我方立論范圍，從而給我方留下較大的加旋余地。如1986年亞洲大專(zhuān)辯論會(huì )北大隊對香港中文大學(xué)隊的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊是反方，正方中文大學(xué)隊舉出許多例子論證許多國家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊馬上指出，正方的立場(chǎng)并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學(xué)隊跑題了。這實(shí)際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當然使正方無(wú)從論證，陷入被動(dòng)。
(二)盡量選擇邏輯性強、不易受攻擊的立場(chǎng)。其主要方法是"高立論"。在任何一個(gè)細節上都和對方糾纏不休往往會(huì )喪失本方的優(yōu)勢，到最后仍是"一筆糊涂帳";不如干脆對一些顯而易見(jiàn)的事實(shí)、眾所周知的觀(guān)點(diǎn)予以承認，接著(zhù)立即指出：這些僅僅是問(wèn)題中一個(gè)方面，但我們應該討論的是更重要的東西，把爭論上升到更高層次，使對方精心準備的材料無(wú)從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢如破竹。應當在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求教練和隊員們對辯題仔細揣摩和思索，努力使自己的立場(chǎng)既無(wú)懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。
經(jīng)典的辯論技巧 篇10
辯論技巧
1、戰場(chǎng)強推
細化本方戰場(chǎng)（最少一個(gè)論點(diǎn)一個(gè)戰場(chǎng)），每個(gè)戰場(chǎng)準備一定量的問(wèn)題，四人賽制推薦每個(gè)戰場(chǎng)四個(gè)問(wèn)題（可以是排比式問(wèn)題，或多角度問(wèn)題）。在自由辯過(guò)程中，每次回答對方問(wèn)題都要盡量簡(jiǎn)練，主要進(jìn)行己方戰場(chǎng)提問(wèn)。具體實(shí)施過(guò)程：一辯提出問(wèn)題（將話(huà)題引入戰場(chǎng)），二三辯繼續進(jìn)行本戰場(chǎng)提問(wèn)，加深評委及觀(guān)眾印象，四辯繼續提問(wèn)，問(wèn)題最好具有一定的總結性。依次循環(huán)。每次一辨提問(wèn)都是適當的將話(huà)題引入新的戰場(chǎng)。
說(shuō)明：戰場(chǎng)強推可以說(shuō)是非常好使的戰場(chǎng)型技巧之一，但是易被破解，易變成了整場(chǎng)逃避問(wèn)題，所以需要一辯控場(chǎng)好，二三辯機靈，四辯清醒，前期準備雄厚，并且辯手善于提出兩難或封閉式問(wèn)題。此技術(shù)使用成功將會(huì )在場(chǎng)面上由排山倒海之勢，如：20xx年武漢大學(xué)，以成敗論英雄。
2、兩難問(wèn)題
提出問(wèn)題，答案通常只有兩個(gè)（最常見(jiàn)和最低級的就是是或者不是），但是兩個(gè)都是陷阱，或答案顯而易見(jiàn)但有利于我方。
說(shuō)明：兩難問(wèn)題便于思考，提問(wèn)起來(lái)簡(jiǎn)單易行，但是對方如提前揣摩出意圖，則也很容易破解（最簡(jiǎn)單的，你問(wèn)一句是不是，對方死了心的說(shuō)不是，在自由辯時(shí)你也不是很好與他糾結）。最常見(jiàn)的兩難型問(wèn)題就是強迫對方回答是與不是，但是辯論發(fā)展到今天已經(jīng)不會(huì )有人見(jiàn)坑就跳了，因此出現了比較新穎奇特的兩難型問(wèn)題，例如：xxx是xxx的充分條件還是必要條件？等（注：此戰術(shù)在近些年稍有水準的比賽中幾乎已經(jīng)不再出現，新生賽中常見(jiàn)）
3、封閉問(wèn)題
提出問(wèn)題，問(wèn)題有多種答案，但不過(guò)只有幾種邏輯，在準備問(wèn)題時(shí)將所有可以回答的方式都考慮到，并且都知道如何將此答案說(shuō)回自己的戰場(chǎng)，此類(lèi)問(wèn)題稱(chēng)之為封閉問(wèn)題。
說(shuō)明：此種問(wèn)題使用起來(lái)效果優(yōu)于兩難問(wèn)題，操作也難于兩難問(wèn)題。此技巧的本質(zhì)是誘敵深入，用有利于己方的方式解釋對方的回答，對于經(jīng)驗豐富的辯手配合戰場(chǎng)強推，效果極佳。質(zhì)詢(xún)環(huán)節只要氣勢足夠效果也是極佳，但是如果被推測出意圖，對方會(huì )特意逃避問(wèn)題，所以對控場(chǎng)能力要求較高。
4、定義切割
定義概念時(shí)，將概念細分，盡量多的與類(lèi)似概念進(jìn)行比較，保留有利于己方的一面，剔除不利于己方的一面，包含有利于己方的一面，并且防止對方包含不利于己方的一面。
說(shuō)明：常用技巧，定義概念最大的錯誤就是照搬詞典，除非詞典中的定義對你已經(jīng)非常有利了。每一個(gè)辯題都有每一個(gè)辯題的環(huán)境，背景。了解清楚這些，這樣就有利于我們切割定義。但是最最重要的是，自己的概念自己必須會(huì )解釋。
舉例：
a、傳承傳統文化要融入流行還是原汁原味：是傳承傳統文化的方式融入流行，還是傳統文化在傳承的時(shí)候向文化中融入流行；原汁原味是一成不變還是保留核心價(jià)值；融入流行后的傳統文化還是不是傳統文化。
b、鋒芒畢露更易成功還是鋒芒不露更易成功：鋒芒畢露是只露好的還是優(yōu)缺點(diǎn)都露（字典上是有點(diǎn)缺點(diǎn)全部暴露）；鋒芒不露是不是鋒芒從來(lái)不露，還是該露的時(shí)候才露；一個(gè)豹子逮獵物潛伏了半天算鋒芒畢露還是算鋒芒不露；是不是只有守株待兔才算鋒芒不露。
c、愛(ài)情是簡(jiǎn)單的還是復雜的：家庭不和，責任義務(wù)，性格不合這些造成的愛(ài)情的復雜是不是愛(ài)情本身自己的復雜；愛(ài)情是只包含著(zhù)心里的那種感情還是包含著(zhù)許多許多。
d、效果還是動(dòng)機是評判行為的善惡的標準：討論的善惡是針對人的行為還是針對這整個(gè)行為構成的事件；事有善惡之分么；結果是看長(cháng)遠的還是看現今的。
5、合理栽贓
當對方辯友舉例狹隘，定義獨特，理念有悖常理或辯論手法偏執時(shí)可以進(jìn)行合理栽贓。俗稱(chēng)：“扣帽子”。
說(shuō)明：此技巧用于躲避問(wèn)題和使自己的場(chǎng)面好看一點(diǎn)，屬于戰術(shù)防守型技巧。通常一個(gè)隊伍被對手逼迫得使用合理栽贓時(shí)，通常是遇見(jiàn)理論和實(shí)例都無(wú)法解決的問(wèn)題。當然也不否認有為了場(chǎng)面好看使用合理栽贓的。但是要強調的是千萬(wàn)不要使合理栽贓變得不合理。常用語(yǔ)句：“對方辯友的眼界是不是太過(guò)狹隘了呢？”“您同意可是在座的各位未必同意��！”“對方辯友為什么今天的興趣只放在強暴上呢？”“您的意思是不是說(shuō)xxx這個(gè)群體就活該呢？”“難道xxx就不重要嗎？”等等。
6、短打壓制
自由辯時(shí)，對所有回答都進(jìn)行快速歸謬，反駁并快速展開(kāi)自己的戰場(chǎng)。盡量使對手回答瑣碎及難以說(shuō)清的概念，浪費對手時(shí)間，使己方有多余對手30秒以上的時(shí)間。最后進(jìn)行對對方的“缺席審判”（輪番陳述攻擊，對方無(wú)法說(shuō)話(huà)，啞巴吃黃連）。
說(shuō)明：此打法比較流氓而且需要配合戰場(chǎng)反駁，快速反應，高度執行，萬(wàn)一失誤很難有回天之術(shù)，到時(shí)候就只能靠辯手素質(zhì)了。需要配合較好的低論述成本的'立論架構，和較好的提高對方論述成本的操作技術(shù)。
7、戰場(chǎng)反駁
在辯論準備階段盡量多的猜透對方可能的理論方向和戰場(chǎng)規劃，將所有對方可能的方向，歸納入自己的戰場(chǎng)之中，使得在自由辯階段（包括對辯階段）將對方的所有問(wèn)題都拉回自己的戰場(chǎng)。
說(shuō)明：俗話(huà)說(shuō)“黃天不負有心人”，真的，各位如果你們準備充足的話(huà)，你將在辯論場(chǎng)上感到輕松的一面。戰場(chǎng)反駁其實(shí)不太算是一種戰術(shù)，而是應該每次辯論前做好的準備。
8、邏輯歸謬
在辯論時(shí)對對方的理論進(jìn)行邏輯上的推導，或是反向推導以來(lái)找到對方邏輯上的錯誤。
經(jīng)典的辯論技巧 篇11
謝謝主席 各位評委、觀(guān)眾、很榮幸做本場(chǎng)辯論賽最終總結：
對方辯友方才是嘈嘈切切錯雜談，大錯小錯落一盤(pán)，浮云豈能遮望眼，且聽(tīng)我等慢細言。
第一 比較性辨題，兩者談更，前提是已經(jīng)承認兩者皆重要，對方只談其一，不重比較，嚴重偏題。
第二 今天我們討論未來(lái)社會(huì ) ，我方一辯在開(kāi)篇立論時(shí)便解釋了什么是未來(lái)，我們今天的問(wèn)題需要在現實(shí)的先決條件下，再按照社會(huì )發(fā)展規律而言的未來(lái)，而不是對方所說(shuō)的信手拈花，憑空而來(lái)，對方再次偏題
第三 對方一味的`夸大男性帶給女性的壓力，抱著(zhù)男性壓力有多大，女性壓力有多大的態(tài)度看問(wèn)題，沒(méi)有意識到女性能力。
第四 ，對方三度離題。
經(jīng)典的辯論技巧 篇12
有位民政局退休局長(cháng)，家人想競爭某單位的領(lǐng)導崗位，而負責這場(chǎng)公開(kāi)招聘恰好是他昔日的下屬。這天，他找到下屬，希望對方能幫幫忙。下屬一向正直，但考慮對方是自己的老領(lǐng)導，直言相拒必定破壞彼此的感情，于是說(shuō)： 我現在能夠走上領(lǐng)導崗位，多虧您當年的教育和提攜。 老局長(cháng)謙虛地說(shuō)： 哪里，你有能力，有魄力，應當的。
下屬接著(zhù)說(shuō)： 我的成長(cháng)離不開(kāi)您的教育呀。記得您當年在民政局工作時(shí)，總不忘告誡我們 如果不把百姓的利益放在第一位，還叫什么民政干部呢 ?特別是那次水災，在暴雨中您不顧危險，親臨第一線(xiàn)，至今都讓我難忘。 老局長(cháng)高興地說(shuō)： 我們當干部的不為老百姓著(zhù)想，老百姓會(huì )戳我們脊梁骨的。在其位，要謀其政嘛。
下屬贊同地說(shuō)： 是啊，一直以來(lái)我都牢記您當年的告誡，不管在哪里工作，我都會(huì )把老百姓利益放在第一位，公平做事、公正待人，就是希望不被老百姓戳脊梁骨呀!
老局長(cháng)只好點(diǎn)頭稱(chēng)是，原本設計好的說(shuō)辭再也說(shuō)不出口了。
囿于老領(lǐng)導的情面，身為負責人的下屬自然不便大擺道理。他以 謝恩 為話(huà)題，讓急于拉籠感情的.領(lǐng)導和他聊起了往事，誘得巧。然后，再大談當年老領(lǐng)導的正直與負責是如何影響自己做人處事的態(tài)度，讓興奮的局長(cháng)說(shuō)出 不為老百姓著(zhù)想，就會(huì )被百姓戳脊梁骨 ，不知不覺(jué)自戴枷鎖:這 百姓利益放在第一位 可是自己剛說(shuō)的，總不能馬上出爾反爾?牢固的圈套，束縛住他的手腳，使其張不開(kāi)說(shuō)情的口。
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