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交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀1
教學(xué)內容：
1、唱歌《紅綠燈》
2、音樂(lè )活動(dòng)《顏色汽車(chē)》
教學(xué)年級：
一年級
課型：
唱歌活動(dòng)
教學(xué)目標：
1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準確的節奏演唱《紅綠燈》，并結合歌曲感知四分休止符的意義。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)《顏色汽車(chē)》，培養對音樂(lè )和音響的聽(tīng)辨能力，能夠隨音樂(lè )情緒、節拍和結構，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作走步，培養學(xué)生的音樂(lè )感知力和綜合藝術(shù)表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在學(xué)唱《紅綠燈》時(shí)初步認知四分休止符的作用，能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。
2、積極參與音樂(lè )活動(dòng)《顏色汽車(chē)》，能夠依據音樂(lè )和音響自信的表演。
教具準備：
1、課件、VCD等音響設備，歌曲《紅綠燈》及音樂(lè )活動(dòng)《顏色汽車(chē)》的音響資料。
2、鋼琴，打擊樂(lè )器等。
3、汽車(chē)頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境（聽(tīng)歌曲《交通警察》走進(jìn)教室）
1、師：同學(xué)們，剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）
你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？
二、節奏練習、音樂(lè )知識（休止符）
1、師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說(shuō)小朋友是最遵守交通規則的小公民。今天他不僅來(lái)做客，還給我們帶來(lái)了兩件小禮物請看。（出示歌謠）
小朋友0，路上行0。
見(jiàn)紅燈0，停一停0。
2、師：這是一首關(guān)于交通的小歌謠，你們觀(guān)察一下，這首歌謠和我們以前見(jiàn)過(guò)的歌謠有什么不同呢？（生：有紅燈）
對，細心的同學(xué)會(huì )發(fā)現，在每一句的后面都有一個(gè)小紅燈。那么，見(jiàn)到紅燈要怎么做呀？（停下來(lái)）
回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂(lè )課上，是要告訴大家，在音樂(lè )課上也要遵守規則，在出現紅燈地方也要停下來(lái)。
3、師：好，聽(tīng)老師讀一遍：小朋友，路上行（老師做踏步、叉腰的動(dòng)作），老師在讀的時(shí)候，是怎樣體現小紅燈的？你們能和老師一起來(lái)讀一讀第一句嗎？
師：第二句誰(shuí)來(lái)讀一讀？（找一位同學(xué)）你讀的真棒，我們一起來(lái)讀一讀，并且來(lái)體現紅燈嗎？
師：讀得真不錯，老師建議，咱們邊原地踏步邊讀好不好？要注意，遵守交通規則，在出現小紅燈的地方應該怎么辦？
4、在數學(xué)中，我們把它叫做“0”，那么，在音樂(lè )中，他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時(shí)所說(shuō)的`空拍。休止符在音樂(lè )中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的，所以在音樂(lè )中見(jiàn)到它就要和見(jiàn)到紅燈一樣，停一停。
三、新授歌曲《紅綠燈》
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看看交警叔叔給我們帶來(lái)的第二件禮物是什么？（出示課件），是一條謎語(yǔ)。交警叔叔想考一考哪個(gè)小朋友最聰明。老師讀給你聽(tīng)。（紅綠燈，貼板書(shū)）
�。ǘ└惺芨枨�
1、初聽(tīng)歌曲：
師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽(tīng)的歌曲名字也叫《紅綠燈》，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（播放課件）
師：歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完這首歌你的心情如何？
既然歌曲這么動(dòng)聽(tīng)，又讓你們這么開(kāi)心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！
2、復聽(tīng)歌曲
師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒(méi)嘴巴也能說(shuō)話(huà)）
3、再聽(tīng)歌曲
師：聽(tīng)的真仔細！讓我們一起來(lái)看一看歌曲，歌曲中出現了什么？（生：休止符，帶紅燈的休止符）
休止符有什么作用？見(jiàn)到它怎么辦？（自由回答）好，見(jiàn)到休止符就等于見(jiàn)到了小紅燈，要停一停。那么讓我們仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒(méi)有停下來(lái)。（引導學(xué)生，在休止符的地方拍手）
�。ㄈ┳x歌詞
師：我們先跟老師一起按節奏歌詞。
第一遍老師讀
第二遍：一起讀并加入動(dòng)作
第三遍：找同學(xué)讀，大家伴奏
�。ㄋ模┏怀�
1、范唱歌曲：聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，我也很想學(xué)一學(xué)，那么，我來(lái)演唱，你們?yōu)槔蠋煷蚬澴�，好不好，在出現休止符的地方提醒我停一停，好嗎？
2、學(xué)唱歌曲：
a、教唱歌曲
b、隨唱歌曲：唱的非常好，請同學(xué)們小聲隨琴演唱。
c、演唱歌曲：好讓我們帶著(zhù)愉快的心情，用你最美的聲音，甜甜的演唱，好嗎？
�。ㄎ澹┧囆g(shù)展示
1、師：唱的太棒了，用你喜歡的方式表現歌曲吧�。úシ乓魳�(lè )，自由活動(dòng)，教師引導作動(dòng)作，用打擊樂(lè )器伴奏等）
今天通過(guò)學(xué)習歌曲《紅綠燈》，你懂得了那些交通知識？（自由回答）
四、游戲《顏色汽車(chē)》
我們懂得了這么多的交通知識，老師和大家做一個(gè)游戲，游戲的名字叫《顏色汽車(chē)》，游戲中，一定要遵守交通規則，記住紅燈停，綠燈行，誰(shuí)要是違反交通規則就要被罰下。好，準備好，開(kāi)著(zhù)我們心愛(ài)的小汽車(chē)出發(fā)吧�。úシ拧额伾�(chē)》音樂(lè )，自由開(kāi)車(chē)）
五、小結
師：同學(xué)們，你們今天的表現都很棒，你們都是遵守交通規則的小司機，回到家里也要時(shí)時(shí)刻刻的提醒你的爸爸媽媽?zhuān)惨袷亟煌ㄒ巹t。同學(xué)們再見(jiàn)。
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀2
一、推薦主題：
《交通工具博覽會(huì )》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
孩子們在過(guò)馬路時(shí)，常常會(huì )看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標志的疑問(wèn)。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內容，以游戲、情境表演的形式來(lái)開(kāi)展的。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現歌曲內容。
2、在游戲中增強對紅綠燈的規則意識。
3、體驗開(kāi)汽車(chē)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、紅綠燈道具。
2、歌曲圖譜。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
律動(dòng)導入——欣賞學(xué)唱——肢體表現——音樂(lè )游戲
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)導入：
1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開(kāi)汽車(chē)：
——哇，今天我心情真好，我準備開(kāi)汽車(chē)去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看��！
——幼兒跟在老師后面排成一排隨著(zhù)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、引出紅綠燈：
——師：小乘客們，剛才你們有沒(méi)有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）
——師：那司機看見(jiàn)紅綠燈應該怎么樣？看見(jiàn)綠燈應該怎么樣？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）
3、引出小喇叭：
——師：司機在開(kāi)車(chē)的時(shí)候如果前面有行人擋住了路，應該怎么提醒他呢？
——教師出示三個(gè)喇叭的'圖譜，師：看著(zhù)圖，誰(shuí)來(lái)試試響喇叭，看看要響幾次？
�。ǘ┬蕾p并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：
——師：我又要開(kāi)汽車(chē)啦，這次請乘客們仔細聽(tīng)聽(tīng)我是怎么開(kāi)的，汽車(chē)的喇叭會(huì )響幾次？會(huì )有什么不同。
——教師清唱一遍《紅綠燈》
——幼兒回答聽(tīng)到的內容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：
——教師指著(zhù)圖譜，隨著(zhù)鋼琴伴奏完整演唱一遍。
�。ㄈ┯弥w表現音樂(lè )：
1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱：
——教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）
——師：我剛才開(kāi)的車(chē)裝了個(gè)大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里��？
——師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）
2、為“看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。
——師：小司機們開(kāi)著(zhù)車(chē)，這時(shí)候看見(jiàn)紅燈我們怎么辦�。ǔ健翱匆�(jiàn)紅燈不能走”時(shí)作剎車(chē)狀，身體向前傾，車(chē)子要停下來(lái)。）
——師：看見(jiàn)綠燈呢？（唱到“看見(jiàn)綠燈快快走”時(shí)踩油門(mén)，身體向后仰，并且不停轉動(dòng)方向盤(pán)，開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。）
——加上肢體動(dòng)作唱“看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現。
——師：現在我是警察哦，小司機們，你們開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候要仔細看好警察出示的紅綠燈，沒(méi)有遵守交通規則的話(huà)警察要開(kāi)罰單的哦，好，小司機們，把好你的方向盤(pán)，系好安全帶，我們準備出發(fā)啦�。ň煸诟柙~看見(jiàn)紅燈，看見(jiàn)綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。）
�。ㄔu析：用情境性的語(yǔ)言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，更加融入音樂(lè )情境中。）
�。ㄋ模┮魳�(lè )游戲——《紅綠燈》
教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機邊唱邊到空地上開(kāi)汽車(chē)，警察要對沒(méi)有遵守交通規則的警察開(kāi)罰單，不能繼續游戲。加強幼兒對紅綠燈的規則意識并體驗游戲的快樂(lè )。
�。ㄔu析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿(mǎn)趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習。）
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀3
活動(dòng)準備
1、貼絨教具：紅、黃、藍三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類(lèi)型的汽車(chē)。
2、幼兒事先參觀(guān)過(guò)馬路。
3、幼兒繪畫(huà)用具每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片。
問(wèn)幼兒這些是什么顏色？這些圓片可以變成什么？
教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì )變成怎樣？
2、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？說(shuō)說(shuō)黃燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉彎燈等）
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開(kāi)車(chē)。出示紅色圓片——停車(chē)；出示黃色圓片——慢慢走；出示綠色圓片——跑步。
四、畫(huà)畫(huà)紅綠燈
1、動(dòng)物王國聽(tīng)說(shuō)我們人類(lèi)自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設計一下設計師呢？
2、幼兒畫(huà)紅綠燈，鼓勵畫(huà)得快的'幼兒添畫(huà)汽車(chē)，幫助、指導有困難的幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么？
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )游戲，鞏固對“紅燈停、綠燈走”的交通規則的.認識。
2、愉快地參加音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據音樂(lè )的變化變換游戲動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鞏固“紅燈停、綠燈走”的交通規則。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在討論中引發(fā)主題：
�。�1）回憶引發(fā)討論：
—“前幾天，我們在馬路上看到了什么？”
“馬路上為什么要有紅綠燈？”
�。�2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
—“紅、綠、黃燈它們分別表示什么？”
“今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲�！�
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）
方法：幼兒做小司機四散跑動(dòng)，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí)，幼兒蹲下做剎車(chē)狀；黃燈時(shí)，幼兒起立做準備狀；綠燈時(shí)，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：
�。�1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。
�。�2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習歌曲。
�。�3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車(chē)或大卡車(chē)等，邊唱邊玩：
——“你們想開(kāi)一輛什么車(chē)？”
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標
1、了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。
2、學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符。
活動(dòng)材料
1、錄音帶、錄音機。
2、自制交通信號燈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識常見(jiàn)的交通標志。
�。ㄒ唬┱堄變赫页鼋煌酥�，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號燈、自行車(chē)道、注意路滑等，說(shuō)出他們表示的意思。
�。ǘ┙處煶鍪窘煌ㄐ盘枱�，問(wèn)：“什么地方有交通信號燈？”“你見(jiàn)過(guò)交通信號燈的哪些信號？”
�。ㄈ┙處熃榻B紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。
二、欣賞歌曲。
�。ㄒ唬┎シ鸥枨浺�
師：“歌曲里的`小朋友是怎樣經(jīng)過(guò)路口的？”“經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)要注意什么？”鼓勵幼兒積極回答。
�。ǘ┳層變赫页鲇行盘枱舻膬删涓柙~。
三、學(xué)唱歌曲。
教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。
四、音樂(lè )游戲。
玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過(guò)馬路，音樂(lè )起，游戲重新開(kāi)始。
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習立正，掌握立正的基本動(dòng)作要求。
2、學(xué)習按指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規則。
3、喜歡參加游戲活動(dòng)，感受游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制紅綠燈，汽車(chē)貼紙，風(fēng)火輪人手一個(gè)，泡沫板人手一個(gè)（停車(chē)場(chǎng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會(huì )變魔術(shù)一會(huì )兒變紅色，一會(huì )兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什么燈嗎？（紅綠燈）
二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過(guò)馬路時(shí)要注意什么？
三、教師總結。
紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著(zhù)馬路上的行人和車(chē)輛，沒(méi)有了它馬路就會(huì )變得混亂，更會(huì )出現許多危險的事故。而我們在開(kāi)車(chē)或過(guò)馬路時(shí)，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來(lái)行駛或過(guò)馬路。今天老師請小朋友來(lái)當小司機，老師來(lái)當交警。
四、準備活動(dòng)——考駕照。
我們的小司機想要把車(chē)開(kāi)到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機跟著(zhù)我一起來(lái)考駕照吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操）
配合兒歌：小司機本領(lǐng)大，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，交通規則不違反，人人爭做文明小司機。
五、游戲。
1、幼兒根據紅綠燈的指揮進(jìn)行第一遍游戲，不強調立正的要求。
2、對游戲中發(fā)生的狀況進(jìn)行分析，提第二次游戲時(shí)的游戲規則，并再次進(jìn)行游戲。
小司機在行駛時(shí)，不要朝擁擠的.地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車(chē)”，避免車(chē)禍發(fā)生；等紅燈時(shí)，“小汽車(chē)”要馬上剎車(chē)停下來(lái)，同時(shí)腳跟靠攏，腳尖稍分開(kāi)，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。
出示汽車(chē)貼紙：文明的小司機能夠得到這個(gè)交警頒發(fā)的“文明小司機”的。標志。
3、休息環(huán)節，頒發(fā)“文明小司機”的標志。并告知幼兒這就是“立正”。
4、再次進(jìn)行游戲。（主要引導幼兒自覺(jué)把“立正”運用到站立中）
5、跟隨交警的指揮回到停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行放松運動(dòng)。
開(kāi)了一天的車(chē)，小司機累壞了，跟著(zhù)交警一起做做游戲放松一下身體。
五、結束部分。
哇，真舒服呀！但是現在天黑了，小司機要回家了，在回家路上馬路會(huì )很擁擠，請小司機一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊跟著(zhù)我的警車(chē)開(kāi)回家吧。
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀7
活動(dòng)準備：
1、停車(chē)場(chǎng)：貼好各種車(chē)的標記（如：警車(chē)、公交車(chē)、裝卸車(chē)、兩輪車(chē)、三輪車(chē)等）
2、分類(lèi)筐及各種玩具車(chē)（四輪、三輪、兩輪車(chē)）
3、用沙包鋪好小橋，邊上用墊子鋪好草地。
4、場(chǎng)地內畫(huà)好里外兩個(gè)圓圈當成環(huán)形跑道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，幼兒做熱身運動(dòng)。
1、先由一列縱隊成圓圈走（動(dòng)物園）。
今天天氣真好，小朋友我們去游樂(lè )場(chǎng)玩玩吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊走圓圈邊做“動(dòng)物園”的游戲（模仿小動(dòng)物走路）。
2、游戲——游樂(lè )場(chǎng)里真好玩。
游樂(lè )場(chǎng)有些什么好玩的.呢？（幼兒邊說(shuō)邊模仿相應的動(dòng)作如：蹺蹺板、小轉椅、坐飛機、蹦蹦床、蕩秋千等）
二、開(kāi)汽車(chē)，訓練蹲跑的能力，學(xué)習交通規則。
�。ń處熤笀�(chǎng)地一角）瞧！游樂(lè )場(chǎng)還有許多好玩的汽車(chē)呢，你們想玩嗎？
1、介紹場(chǎng)地。
�。▎�(wèn)：小汽車(chē)在哪里跑？）這就是汽車(chē)行駛的環(huán)形馬路，好吧，等下你們就選一輛自己最?lèi)?ài)玩的車(chē)子，把它開(kāi)到馬路上去吧。
2、認識紅綠燈。（問(wèn)：汽車(chē)在馬路上行駛的時(shí)候該注意什么？紅、綠燈告訴我們什么呢？）。
3、幼兒當小司機在馬路上行駛。（教師交替使用紅綠燈）。
三、按標記送小汽車(chē)回家，將車(chē)子按某一特征分類(lèi)。
小汽車(chē)累了，我們把它送回車(chē)庫吧，該送它們回哪個(gè)車(chē)庫呢？（引導幼兒按標記分類(lèi)）。
四、給小動(dòng)物買(mǎi)車(chē)子，感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
小動(dòng)物們看見(jiàn)你們玩的那么開(kāi)心，它們想請你們把這些車(chē)子買(mǎi)回來(lái)，你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買(mǎi)什么車(chē)子呢？
1、引導幼兒看籃筐上的標記，從而確定小動(dòng)物要買(mǎi)的車(chē)子。
2、教師示范游戲（先走過(guò)小橋，把車(chē)子送給小動(dòng)物，然后爬過(guò)草地，再去買(mǎi)車(chē)子）。
3、幼兒游戲，集體驗證。
五、放松運動(dòng)，然后結束本次活動(dòng)。
小朋友累了嗎？我們一起放松放松吧�。◣熡坠餐S音樂(lè )做放松運動(dòng)，然后學(xué)小貓輕輕地走回活動(dòng)室）。
交通安全兒歌《紅綠燈》教案優(yōu)秀8
活動(dòng)設計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
活動(dòng)目標
1、知道汽車(chē)、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的.反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識——過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準備
1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車(chē)。
2、設置馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起幼兒興趣。
1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么？（教師出示兩輛玩具汽車(chē)）
2、教師示范，將兩輛汽車(chē)成十字形相向開(kāi)來(lái)，讓幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么事。（汽車(chē)相撞）
3、師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
二、認識紅綠燈。
1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。（出示紅綠燈卡片）
2、師：有誰(shuí)認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）
3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）
4、教師總結：汽車(chē)和行人在馬路上行走時(shí)，要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三、小汽車(chē)按規則行駛。
1、師：現在我們讓汽車(chē)安全行駛一次。（教師按照自己給出的。信號操作汽車(chē)，如：出示紅燈，說(shuō)紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說(shuō)綠燈綠燈我就行。）
2、教師操作汽車(chē)，幼兒給出信號。
四、游戲。
1、師：現在我們也來(lái)開(kāi)汽車(chē)，好不好？
2、請兩個(gè)小朋友來(lái)當紅綠燈，一部分小朋友當汽車(chē)。
3、幼兒做游戲，教師在旁指導。
五、游戲結束，教師再次總結。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會(huì )在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
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